学期教学工作总结15篇[001].docx

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1、 学期教学工作总结15篇学期教学工作总结1 一个学期接近尾声，可以说紧急劳碌而收获多多。现对本学期的工作状况作出总结，盼望能发扬优点，克制缺乏，总结阅历教训，促进教学工作更上一层楼。 第一、加强业务学习，切实转变教育教学观念，不断完善教学思想，提高自己的理论水平和实践水平。 一个工有什么样的工作思想和教育理念，会直接表达在一切工作之中，只有通过不断的学习，不断承受新观念，充实完善自己的教育教学思想，才能有不竭的动力和创新的源泉。新的国家课程标准表达鲜亮的时代气息，它的应运而生，为教育注入了新的生气。再加上我个人的因素，以前教的是高年级，现在教的是低年级；对于我来说，学习新课程标准必不行少。为此

2、，我把学习新课程标准作为本学期业务学习的一项重要内容，常常阅读书籍报刊杂志，不断地学习新的现代化教学方法，通过学习，不断充实自己，树立新的教学观念，积极探究新的教学路子，努力提高自己的教学水平。 其次、以课堂教学为载体，实施新课程标准精神。 1、备课仔细认真，尽力做到科学、精确、严密。 备课时力求深入理解教材，明确目的要求，精确把握每节课的重点和难点，分析学情，设计板书。仔细编写教案，力争突出新教材新思路新方法。 2、教学工作中，我立足于课堂，努力将新课标的精神表达于每节课中。 （1）在平常的教学过程中，以启发式教学为主，坚持学生为主体，教师为主导的教学思路，针对不同的教学内容和孩子的年龄特点

3、，敏捷设计教法，积极引导学生在主动探究、合作沟通所学学问的过程中，领悟和把握方法，注意对学生力量的培育。 （2）创设故事情境，充分利用情境，激发探究欲望，做到举一反三。 3、积极参与教研教改，对教研能尽职尽责。 教研教改，对提高教师的业务水平和综合素养，起着重要的作用，利于教师的成长。因此对于我来说，每次的活动，我都是积极参加，尽可能多与教师争论、沟通，争取到外面听课，既要“走出去”，又要“请进来”，开扩视野，接收新的信息和理念。 第三、创新评价，鼓励促进学生全面进展。 我把评价作为全面考察学生的学习状况，鼓励学生的学习热忱，促进学生全面进展的手段，也作为教师反思和改良教学的有力手段。对学生的

4、学习评价，既关注学生学问与技能的理解和把握，更关注他们情感与态度的形成和进展；既关注学生学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和进展。抓根底学问的把握，抓作业的堂堂清，采纳定性与定量相结合，定量采纳等级制，定性采纳评语的形式，更多地关注学生已经把握了什么，获得了那些进步，具备了什么力量。使评价结果有利于树立学生学习的自信念，提高学生学习的兴趣，促进学生的进展。 第四、关爱学困生，不让每一位学生落伍。 一个班成绩的好坏关键在于学困生，一学期来，我在转变学困生身上费尽了心思。为了全面培育学生的素养，大面积提高教学质量，在一接手这两个班，我就了解学困生，了解他们的想法，增加他们学习的信念，每次家庭

5、作业或考试后，我都找他们了解状况，帮忙他们分析错题的缘由，提问、板演都找一些学困生，有他们每一点进步都赐予表扬，并且我常常与家长沟通，了解孩子在家的状况，使他们感到教师时刻在关怀着他们。因此，局部学困生有厌学转化为愿学，爱学。 第五、存在的问题。 1、学生没有一种好的学习习惯，没有制造出良好的学习气氛。 2、学困生的转化还没有到位，个别学困生没有转化好。 3、根底学问把握不坚固，计算的精确率太低，理解力量差，学问学得较死，没有举一反三的力量。 4、自己的学问面窄，教学理论把握的少，需要找到一种好的、适合自己的、适合本班学生的、符合当前环境的教学路子。 学期教学工作总结2 一个学期以来，在学校党

6、总支及校委会的正确领导下，在高二全体师生的共同努力下，高二年级各项工作有序有效开展，选课与走班教学制受到了省教育厅标准化学校验收小组组长王处长的高度评价。为更好地做好下学期工作，现总结如下： 一，选课走班教学从实施到实践，逐步变得更加理性更加完善。 选课与走班分前后两个阶段实施，前一个阶段，实施走班教学的科目主要有物理、化学、音乐、体育、美术，后一个阶段是在第一个学段学习完毕后，增设政、史、地、生物等学科的选课与走班，我们依据不同阶段的走班状况，先后调整了三次课程表，并对教学班与行政班的治理体制进展了相应的加强，第一个阶段，以行政班治理为重点，其次个阶段在强化行政班治理的根底上为教学班增设班主

7、任，把各备课组长以所带班级为原则，进展教学班治理强化。 在选课与走班的实施过程中，年级组先后召开了物理、化学等走班教学科目全体教师参加的走班教学状况学习总结会，不断总结走班教学中的阅历，并准时解决在走班教学中消失的实际问题，并屡次召开过走班教学班级治理专题研讨会，就走班教学中消失的教学班与行政班学生治理进展工作沟通与学习，元月3日，在增设数学等学科的走班教学后，全体高二同学按新的行政、教学班级开头了新学段的走班教学。元月16日，高二年级又准时召开了一次全体班主任阅历沟通会，并在元月18日，对全部学科及班级治理分行政与教学班进展了学情调查，以便更加全面地了解学生在走班教学中消失的问题。 走班教学

8、实施一个学期以来，年级组不断总结，不断创新，从实施到实践到成熟，所积存的各种阅历与方法受到了省厅的确定，在学校省标准化验收座谈之时，省厅基教处王处长特地就我校的走班教学进展了座谈与调研，在听取我校走班教学的尝试后，非常确定我校的这些做法，并提出要立足于学生更长远进展的需要，力争在走班教学中走出我校的新特色，并在周边学校中形成肯定的带动与辐射作用。 二，年级工作更加和谐，教师工作的成长气氛更加深厚。 年级以学校提出的“欢乐地工作，幸福地生活”为年级教学工作理念，努力构建和谐年级，积极营建教师工作的成长气氛。 年级关注每一位教师的自我工作成长，力促教师欢乐工作的落实。 首先是思想的引导，在学期开学

9、之初以及年级的各个全体会上，闫校长与年级都要从思想上对年级教师进展教师专业进展的引导，从教师职业规划、教师成长规律、教师个人努力与教师的进展环境等问题入手，结全各自的工作实际，做好教师个人的进展规划与愿景。 其次是营建年级读书的气氛。从分管校长到年级主任到班主任、备课组长到每一位教师，高二年级在努力地实践着学校提出的书香校园理念。学校为每一位教师订阅的情感读本是对教师心理情感的丰富，学校专业技术人才心理调适是对教师心理积极进展调适的方法引导，教育科研力量的培育与提高是对教师工作方法的详细指引，这些书籍，年级组都会组织教师们学习、体会，下一步，年级组预备以备课组为单位、固定读书时间、开展组内读书

10、沟通活动。 第三，以科研带到为途径，以提高课堂教学质量为中心，以追求有效教学为目标，不拘常规，把教师个人的成长落实到实处。 （1）落实好集体备课和各组每周一节的研讨课。包组领导与本组教师全程参加教师的备课、上课、听课到课后反应沟通等各个流程，汇合全体教师的才智，努力把每周一次的研讨课打造成教师专业成长的黄金平台。 （2）营建备课组的科研意识。每个学期始，年级都要求各备课组结全本组实际，参考外出听课与学习的体会，制定本备课组的科研规划与课题，并把规划与课题落实到实处。比方上学期体育组的模块式教学讨论得到了齐鲁晚报的报道，本学期英语组学习兖州一中而制定的自主探究式英语课堂学习模式已进展了一半学期，

11、从学期一开头时的课题确定、到两个月后的学生课题效果反应到期中考试时的成绩验证等，英语组的科研走在了年级的前列。本学期下半时段，语文组将以中国古代诗歌鉴赏为专题进展诗歌教学的专题讨论，数学组也将在初步实践的根底上推广英语组的做法。物理化学等学科也将走班教学试验的根底上进展课题确实认论证工作，信任下学期也会进入课题讨论阶段。 （3）年级组从课程的调控、办公纪律的落实等方面营建向上的教师成长外部环境。对于研讨课，分管校长与年级组领导分组参加。对于课程的调控，年级组针对不同的时段，屡次调整课程表安排，以便更好地为教师们的试验供应课时上的便利条件。为加强对教师工作纪律的监视，白天上班时间年级组每周至少突

12、击检查两次教师到岗状况及办公室备课状况，晚自习值班根本每晚都查，确保了良好的教学秩序。1月27日，高二年级对全体高二教师的备课、听课、批改作业、业务学习、集体备课等日常教学常规进展了统一检查。 年级营建教师生活的成长气氛。年级在教师中间努力提倡一种向上的精神生活，多说快乐的事，多说成绩的事、多说向上的话，少说丧气的事，少说缺乏的点，少说消极的话，让气氛带动教师工作的幸福指数。 通过以上工作，高二年级教师的工作热忱更加高涨，在模块考试前两个周六周日的学科模拟练习中，许多学科的许多教师放弃休息，主动到校到班做好学生练习工作。 三、班级治理与学生治理更加严谨，学生学习热忱更加昂扬 注意加强班主任队伍

13、建立，关注每一个班主任的治理力量成长，努力提高班主任治理班级的水平。 在班主任的专业成长方面，年级多制造时机。高二年轻班主任较多，虽然他们大都有把工作干好的责任心，但工作阅历略显缺乏。鉴于此，我们始终坚持着每两周分级部召开一次班主任座谈会，沟通班级治理中消失的问题，探讨班级治理的方法；每月都要召开一次班主任心题工作会。班主任工作阅历沟通，下一步班级工作的重点、解决这些重点的常见方法等，年级都会安排。对于班会，年级要求各班开门开班会，任何班主任都可以到其它班听班课。另外依据政教处每周下发的班会要点，年级要求各班主任结合本班实际状况，确定一周班会主题，对学生进展养成与思想教育。 学生治理方面，系统

14、治理学生的学习时间，狠抓学风建立，力促良好班级学习纪律的形成。对学生学习特殊是自习时间，实现不连续的治理，从而保证学生的在校安全。二是狠抓学生常规习惯的形成。针对高二学生现状，将扭住常规不放，以“净”、“静”为抓手，开展一系列工作，以求净化和美化学习环境，努力营造一个和谐的、奋进向上的学习气氛。 净洁净。借省标准验收的契机，将卫生工作落到了实处在今后的工作中将加强监视，注意保持。 静，就是要营造一个和谐的人文环境。学生课间要安静、上课要心静、遇事要冷静。班主任明确要求，加强指导，常常督查。 对学生中消失的男女生交往不正常、使用手机等问题，严抓不懈。对学生进展思想教育的同时，严格治理，对消失的此

15、类问题处理起来毫不留情。 三是重视问题学生的引导和治理工作。 这一届问题学生数量较多。对于问题学生年级组和班主任牵起手来共同关注，对问题学生除进展必要的惩罚外，更重要的是尽力的转化问题学生，让他们看到学习的盼望，查找到学习的动力。 四是重视安全教育。安全教育常抓不懈，年级组要求班主任对学生的饮食安全、交通安全、用电安全要时刻提示，防患于未然。 新的学期，高二年级将在第一学期工作的根底上重点做好以下工作： 一，强化行政班与教学班语文英语学习的协调进展。 依据省教研室走班教学实施方案，本学期完毕时全部学科都要实现科学与人文方向的走班教学，也就是说高二下学期将会逐步实现科学与人文方向教学的完全分开，

16、高三将完全按科学与人文方向进展教学，为此高二下学期，年级将重点强化语文、英语两个重点学科的教学。学科全部教师及高二全体班主任都要提高对这个问题的熟悉，年级组要求全部语文与英语学科教师都要有对学生负责究竟的责任与意识，不能抱有临时思想，年级将会依据行政班教学成绩对语文英语学科的全部教师进展考核，并以此作为教师绩效的一个重要指标。各教学班班主任更要关注本班重点学生的语文英语学习状况，要关注到每一个学生的语文英语学习，对关注到本班学生的英语语文课堂表现，对重点学学生的语文英语状况实行不连续的动态观查，要关保证做到重点学生语文英语学习的来落后，否则，这两个学科将会严峻影响本教学班的教学成绩。年级将探究

17、班主任与英语语文学科教师构通的长效机制，让语文英语学生的教学工作更加有力。 二，强化学生的学习治理。 高二下学期是学生进入高三以前的最终一个学期，这个学期学生治理工作会更加繁琐，特殊是人文方向的班级治理，由于人文方向的学生思维比拟浪漫，这些学生对纪律与法规比拟淡薄，因此学生治理难度较大，而科学方向的同学也会随着课程学习的深入而深感压力巨大。为此高二下学期是学生进入高三前分化最快的一个学期，为此做好这个学期的学生思想与学习治理，是做好本学期各项工作的重中之重。年级将在把高二下学期开学时的第一个月的工作重点放在学生日常行为的治理上，连续稳固高二上学期的手机、男女生不正常交往、夜不归宿等各项工作的成

18、果。 三，统筹安排课时，保证圆满完成高二下学期教学工作。 本学期学习时间较短，而中间假期及各种统考又较多，因此各备课组都要未雨绸缪，统筹安排好本学期教学工作。另外依据课程设置方案，高三上学期还要学习的课程各学科都要提前做好安排，力争将这些内容提前至高二学期期末时学完，为高三一轮的课本复习打好根底。 四，连续做好研讨课及学校安排的其它工作。 我们盼望全体高二教师都能依据教育形势的进展、学校的进展规划好自己的教育之路、人生之路，用我们看似重复的工作来日复一日地接近并实现自己的教育抱负。 学期教学工作总结3 时间过得很快，转瞬间又是一个学期。本学期，在院领导的亲切关心下，在本教研室全体教师们的支持下

19、，通过大家的共同努力，顺当地完成了本学期的各项工作。下面就本学期的工作状况简洁地总结如下： 一、教学常规工作顺当完成 1、教师教案、教学规划、教学大纲及教学日历执行状况 全部任课教师均能够根据学校教学标准实施教学，教案完整，教学日志齐备，绝大局部课程教学进度执行状况良好。全部教师备课仔细，均能对所教课程仔细拟订教学大纲，编写教学规划。 2、课堂教学状况 绝多数教师上课能做到内容充实，条理清楚，语言生动，理论联系实际，实行启发式教学。也有极个别教师不留意调动学生的积极性，课堂气氛不够活泼，教师主导、学生主体地位在教学过程中得不到落实，教师和学生沟通较少。 3、教师作业布置、批改、辅导、答疑及学生

20、作业完成状况 绝大多数教师均能依据教学要求和课程特点，布置形式多样的课堂和课外作业。既有书面作业，如书面练习，写作等；又有口头作业，如朗读、演讲等；还有的是实践活动，如调查、访问等。通过形式多样的作业来培育学生的创新力量和应用力量，学生完成作业的总体状况良好。教师们还利用电话、短信、电子邮件、等与学生沟通沟通，个别答疑、集体辅导。对于学有困难的学生，留意准时补缺补差，加强学法指导，激发学习兴趣，增加学习自信念。对于学有余力的学生，辅导重点放在学问的扩展和独立思维的培育上，进展他们的特长，鼓舞和支持他们拔尖，让他们的专长和爱好得到充分的进展。 4、开展教师相互听课和评教活动 学院要求，全部教师至

21、少听课二节以上，并做到听课有记录，课后与任课教师沟通意见。我室教师根本能完成上述要求，积极主动地相互听课，取长补短，相互借鉴。 二、教研室活动趋于活泼 本期以来，我们仔细开好每一次教研室会议，在会上，大家对教学、教研、学校工作等问题畅所欲言，集思广益，相互沟通，都感到受益不浅，推动了教研室工作的开展。 三、工作中存在的缺乏 对于教研室如何帮忙教师进展教学改革，务虚的多，务实的少。例如在教学检查中发觉个别教师还没有树立高职思想，上课学术味太浓，有的还是满堂灌，一些教师课堂上与学生缺乏沟通，师生互动性较差等现象。问题提出来了，但如何去解决，没有找到适宜的切入点，制定详细的措施。 今后应不断改良教研

22、室工作，切实推动教学改革取得实效。 学期教学工作总结4 一、学校根本状况 我校现有在岗教职工xxx人，其中专任教师xxx人（初三xxx人，初二xxx人，初一xxx人）。本科学历教师24xxxx，专科学历教师35xxxx，中师学历教师xxxx。中级以上职称教师13xxxx（其中副高xxxx），初级职称教师24xxxx，省级骨干教师1xxxx，市、县级骨干教师、明星教师8xxxx，这是一支专业水平高、事业心强的教师队伍，是xx中学创新进展的财宝。 学校共开设6xxxx教学班，三个年级各2xxxx平行班，共有学生422xxxx，学生按成绩匀称编班，教师依学科、力量综合安排，力求形成良性竞争、齐头并进

23、、蓬勃向上的格局，初三年级每个学科都有专任教师，根底年级的语文、数学、英语、物理学科都有专任教师，政治、历史、地理、生物学科正渐渐向“专任”方向过渡。 学校教学设施齐全，且日趋现代化，教学楼、学生公寓楼拔地而起，运动场、图书室、微机室、校园闭路电视系统一应俱全，校园局域网初显成效，学生试验建有高标准的物理、化学、生物教室各一个，设施前卫，功能齐全。 学校坚固树立“勤奋、求实、开拓、创新”的办学理念，注意发扬xx教师的“五种精神”，充分强调“校兴我荣，校衰我耻”的人文思想，深入开展课程标准的学习，深入治理，扎实教学，深化教研，锐意创新，取得了较好的办学成绩。 二、深入常规治理进入新的学年，学校在

24、常规教学中注意抓了四件事： 一是以查督教：新的学期以来，学校修改完善了教师工作岗位责任制，强化了教学的过程治理。每月进展一次常规教学检查，检查以“普查”与“抽查”相结合的方式进展。抽查，是将全年级的教师统一编号后，学月检查实行“抓阉”的方式，重点检查1/3的教师，这由学校主管领导组织专班进展；普查，是安排其他领导面对面检查没有抽查到的教师。本学期，根底年级实行集中检查的方式，学月检查时将各位教师的备查资料集中送到迎检室，领导集中检查，初三年级实行周安排、周检查的形式，包科领导准时将周检查结果反应给初三值周领导，准时通报。教育处依据月教学工作要求，逐项打分，计入学月积分，参与月津贴的安排，并将检

25、查的结果通过会议或文字的形式进展全校通报。通过这样的检查方式，教师们工作的自觉性增加了，教学的效率也提高了。 二是以考促教：本学年，我们制定了“月考”制度。每期共进展二次月考，一次期中考试，一次期末考试，月考实行年级备课组出题和校外引题相结合。每次考试，学生年级编号，座位穿插，教师流水阅卷，教育处微机登分，考试的组织相对公正、公正。积分排名公布后，各位教师对比同组学科仔细比拟，查找缺乏，在班级质量分析会上，科任教师争着发言，如何改良自己后段教学，如何提高班级整体实力，对班主任提建议、提要求，班主任在班上对学生分层治理，教育学生要争第一。可以说，质量观进一步深入人心，并成为教学的促进力气。 三是

26、以学导教：上学期，第一学月我们各年级、各科开展了指导课、见面课听评课活动。随后开展全校中青年教师教学比武活动，先后三轮（初赛、复赛及优质课展现），整个活动贯穿全期。本学期，学校教育处期初对根底年级及初三年级的听评活动作了全期安排，做到早安排、早预备，每周一集体备课活动时，教研组将公开课教案集中研讨，最终定案，做到按时听课，准时评课，定期反思。这样的组织形式，使教研活动落到了实处，教师们的教学思想、教学体会相互碰撞，每人都从中悟出了些教学技巧，对提高教学水平起到了很好的导向作用。 四是以头带教：我们注意发挥初三龙头作用，促整体提升。本届中考，为了稳固已取得的成绩，我们确立了20xx年中考目标：“

27、总体进前三，科科获表彰，学生全参考，上线二百名”；仔细开好三个发动会，即第一次质检、其次次质检的初三教师中考发动会，初三学生发动会；制定了三项制度：即20xx年中考备考治理制度、20xx年中考质量结帐方案、周检查、月嘉奖、年考核制度；加强了四方面的治理：中考质量治理，学校与每位初三教师签定了中考质量责任书；领导责任治理，领导包科、包班，同奖同罚，责任层层分解，级级落实；阶段教学治理，将整个复习时间划分为三段：系统复习、专题复习、综合复习；教研教学治理：抓课标、考纲的学习，抓教法、学法的研讨。通过对初三的严格治理，鼓励根底年级的整体提高。 三、校本教研活动逐步深入 1、仔细组织课标学习。理论是指

28、导实践的航标，新的课程标准是指导教学改革的指针。在这方面，学校花大气力，实行各种措施组织教师开展学习。学校号召教师订阅了大量的教学杂志，力图把握课程改革的方向，本期教师自费订阅教学杂志人均花费8xxxx，学校投资近万元购置了一批解读课程标准的图书，尽量把握比拟前沿的理论；常常组织教师到外地学习培训，培育课改能手。一年来，我们组织教师上荆州、下武汉、赴岳阳学习培训，还定期与周边县市学校进展教学沟通，编辑教研短讯，介绍、推广新的教学信息、教学理论、教学方法；开展全校中青年教师“新课标”教学比武，培育教学新秀。组织教学专题讲座、撰写教研论文、教学案例，本学年学校有3xxxx名教师获奖。课标走进了课堂

29、，深入人心。 2、努力营造教研气氛。教研对教学起着事半功倍的作用。学校努力营造教师教研的气氛。学校工作规划中把教研摆到了重要的位置，教师岗位责任制规定了教师每期每周的教研任务，学校还接通了教育信息网，让教师轻松上网，与国际接轨，学校还出台了师生作品嘉奖方案，鼓舞师生大力开展讨论，出成果，出精品。 3、积极开展校本教研。本学期，教育处牵头，组织全体教师从教学实际动身，开展实实在在的校本教研，学校成立了课题讨论小组，确定了“如何提高课时的有效性”的讨论课题，每位教师又确定了自己个人的子课题，如“怎样上好一节物理课”、“一节好课的师生互动模式”等等，各显其能。教育处定期组织观摩课，相互启发，深入讨论

30、，使教研直接效劳于教学，努力提高教学质量。 我们做了一些工作，但离上级的要求还有很大的差距，我们期望有行家来指导我校的教育教学，我们祝福xx学这面旗帜永久高高飘扬。 学期教学工作总结5 本学期我担当二年级2班的数学教学工作。一学期来我依据学生的实际状况，实行有效的措施，激发学生的学习兴趣，培育学生的学习习惯，引导学生参加学习的全过程，取得了肯定效果，也存在一些困惑，现对本学期的教学工作作出如下总结： 一、教学任务完成状况： 本学期经过师生的共同的努力，较好的完成了本学期的教学任务，使大局部学生已经把握了所学的根本学问如：学会并比拟娴熟的计算100以内的加减法；表内乘法、简洁统计、米与厘米等。但

31、是也有个别学生由于根底差，作业完不成不仔细，学习习惯差造成了成绩较差的现象。 二、工作阅历与体会： 1、培育学生在亲身实践中探究学问的力量。如在教学对称图形中，让学生通过撕、折、剪等实践活动进一步熟悉了对称图形的特征。学生在实践活动中，既提高了学生主动参加学习的积极性，又使学生在活动中感悟了新知，经受了学问的形成过程。 2、联系生活教数学，让学生感受到生活中到处有数学。在教学中，我把教材和现实生活有机的结合起来，使学生体会到数学来源与生活，生活离不开数学。如在教学统计中，让学生统计自己喜爱的小动物，削减了学生数学学习的枯燥感，激发了学生对数学学习的深厚兴趣。 3、批改作业。针对不同的练习错误，

32、教师面批，指出共性问题，集体订正共性问题。批改作业时，教师点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增加学生的分析力量。学生订正之后重新评价，鼓舞学生独立作业的习惯，对激发学习的兴趣取得了较好效果。 4、注意对后进生的辅导。对后进生分层次要求：在教学中留意降低难度、放缓坡度，允许他们采纳自己的方法慢速度学习。注意他们的学习过程。在教学中逐步培育他们的学习兴趣，提高他们的学习自信念，对学生的答复实行“扬弃”的态度，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答下列问题，乐于思索。 5、结合根底学问，加强各种力量和良好学习习惯的培育。在重视学生把握数学根底学问的同时，也进展他们的智力，培育他们的

33、推断、推理力量和分析综合力量。为了提高学生的口算和计算力量，我还利用每节课的前3至5分钟进展口算练习，我还坚持每天给学生出12道加减竖式题，让同学体会到熟能生巧的道理。 6、注意多媒体的应用，使学生学得开心，学得轻松，学得扎实。依据小学生心理特点及熟悉规律，实物学具对进展学生抽象思维力量有肯定的作用。如在教学对称时恰当的使用多媒体演示，既增加了学生的学习情趣，又使学生轻松的把握了学问。 三、存在的问题及改良措施 从每次单元测验和期末考试来看，还存在着很多问题。如局部学生的计算力量分析应用题的力量还是很差，学生做题不够仔细，检查不认真。这就要求我在以后的教学中注意培育学生审题、分析、计算的力量和

34、做事仔细踏实的好习惯。还要加强个别生的指导工作。 以上就是我对这个学期的数学教学工作总结，在以后的教学工作中，我会取长补短，使自己的教学水平更上一层楼。 学期教学工作总结6 光阴荏冉, 忙劳碌碌的一学期就这样匆忙而去，为了新学期能更好地为教育效劳、为学生效劳,现将上学期的工作作一总结： 一、以法治班 没有法规，不成方圆。我借签魏书生的班级治理方法，制定班规班法。在新学期初期，先指导学生制定个人目标，再结合班内实际状况，进展争论、沟通，最终制定出班集体的奋斗目标。这样，集体目标的形成就具有了全员参加性，每一个学生都会因亲身参加了目标制定而积极主动地去努力。我时刻提示他们：说了算，订了干，一不做，

35、二不休。在班内树立我为人人，人人为我的思想，实行人人有事做，事事有人做。时时有事做，事事有时做。的原则。力求让每一个学生都能在班级治理中找到自己满足的位置，使全班没有闲人和客人，人人都来体会担当责任的酸甜苦辣，品尝为集体、为他人尽责的辛苦和幸福，从而营造积极协作、团结全都的良好班级气氛。这样，他们就会始终觉得自己是集体的仆人，应当主动关怀集体的事情。 为了落到实处，又制定了相应的班级考核奖惩制度和监视制度，利用每周的班会课自查、互查、班干部汇报总结，宣布考核分数。坚持一周一小结，一月比先进。对表现突出的赐予表扬，有时还给点小小的奖品；而表现不良的同学则进展反思，找差，写说明书，并制定出努力的方

36、向，有时还惩处他们表演节目。即使我不在的时候，班干部也会井井有条地组织好这雷打不动的班会课。就这样，学生渐渐养成了良好的学习习惯和生活习惯，形成了团结、诚恳、上进、和谐的班风，提高了班级分散力。 二、感恩教育 我认为学生成长进展，做人是根本。因此，在工作中，我总是先教学生做人，后教学生做学问。现在的孩子面对父母对自己的投入，漠不关怀，根本觉察不到父母的良苦专心，一点也不懂感恩和报答，在他们眼中，父母的付出是应当的，更别说教师为他们所做的一切了。因此就消失了学生不管对什么总是毫不在乎，总是以自己为中心的现象。针对这种现象我常常给他们讲关于父母的不简单，讲父母无怨无悔的付出，却不图回报。在班内每天

37、讲一个有关于感恩的故事，让学生自己找、轮番讲，要求带着激情讲，带着感情讲，讲完后当场谈感悟，写感受。有时学生会感动得热泪盈眶。有的还在日记中写出感慨，觉得再不好好学习，实在是对不住自己的父母，对不住关怀自己的教师。时间长了，学生感到了我的真诚，感到我是真正为他们好，我教育他们那是很在乎他们，是关怀他们，不听话固然不行，听我的话确定有好处。就这样，孩子们在学习和生活中自然就承受我的观点，渐渐养成了良好的学习习惯，主动地标准了自己的行为，主动地和自己的父母沟通，主动地和我说心理话。如六一进展评比时，出名学生虽成绩较好，但未能进入优秀少先队员的行列，依旧是写作小明星。事后，她给我写了张纸条：张教师，

38、对不起，我又让你绝望了。其实我也不想原地踏步，我要齐步走。我知道自己是什么缘由，就是掌握不住。下学期肯定会转变自己的，你看我的行动吧。可见她也想进步，只是管不住自己罢了。下学期我也会多关怀她，催促她，信任她肯定会实现目标，成为一名优秀少先队员。还有一位学生期末成绩揭晓后，她捧着六一的优秀少先队员奖状和奖品递给我，扭头就走，我翻开奖状，里面夹着一封信，写道：张教师，我对不起您，您对我很好，但我总是让您绝望。请您原谅我，我会在假期里努力留意精讲多练，在课堂上教师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习力量，让各个层次的学生都得到提高。 三、仔细批

39、改作业： 布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改准时、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程消失的问题作出分类总结，进展透切的评讲，并针对有关状况准时改良教学方法，做到有的放矢 四、做好课后辅导工作， 留意分层教学。在课后，为不同层次的学生进展相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任

40、务，也不是一件苦痛的事情。而是布满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一局部。在此根底上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多学问断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特殊留意给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。 五、注意与学生的沟通。 “理解”是建立师生情感的纽带与桥梁。理解学生就是要以饱满的热忱和充足的精力投入来感染学生，给他们一张笑脸、一颗诚

41、意、一份真情。当学生取得好成绩，获得胜利时，要给以庆贺和鼓舞，当学生遇到困难，患病挫折时，要给以劝慰和支持。让学生感受到教师在与他们同甘共苦，使之明白教师的一片真诚与苦心。 六、积极推动素养教育。 目前的考试模式仍旧比拟传统，这打算了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中留意了学生力量的培育，把传授学问、技能和进展智力、力量结合起来，在学问层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新力量。让学生的各种素养都得到有效的进展和培育。 通过这一学期的不断努力，我班各个层次的学生都有了不同程度的进步，对数学的学习兴趣也有了提高。“没有最好，只有更好”在今后的工作中，我

42、将扬长避短，进一步加强学习，不断提高业务素养，以适应新课程改革的要求。 学期教学工作总结8 我进入教育行业工作已有一年有余，过去的一年里我始终担当高一年级班主任以及科任教师的工作。回首这一年里的点点滴滴，可谓是五味杂陈，酸甜苦辣咸一样也不缺。说到苦，高中生活的确苦，早出晚归都与月光相伴；但是我们也收获了甜，那就是学生们的敬重和爱戴。我想从内心深处我应当是喜爱这个行业的。本着要让每一个学生在我的带着下都有所收获的初心，我始终使自己处于一种充电状态，持续地保有对学问的渴求和欲望。通过不断地自学、以及与有阅历的教师进展请教和实践，初步形成了自己对教育教学各层面的看法和感悟，以下是我在这过去一年里的教

43、育教学工作心得和体会。 一从一名化学科任教师的角度说说我在这一年里的心得体会： 1.首先得让学生喜爱你，由于他们喜爱你才能喜爱上你的课。在这一层面，我是有很深的教训的。在刚开头教学的时候，由于自己声音小，好多学生反响我讲课没有激情，久而久之，就有一局部孩子不太喜爱上我的课。当时的我很郁闷，声音小是天生的，很难改，后来主任建议我用扩音器，慢慢地，学生的反响开头渐渐变好。在与学生的相处中，只要你真心对他们好，他们是能感受到的，时间久了，他们就会理解你，到处替你着想。例如，当某一次考试考不好，你批判他们时，许多孩子就会说，教师，不用担忧，你要信任我们，我们下次肯定会考好。我觉得这就是孩子们的进步，由

44、于他们认为他们不光在为自己学，他们也在为你学。 2.其次要教好学生前提是你的根本功得扎实。曾经我们的教师告知我们：你在给人一碗水的时候，首先你得预备一缸水，无论你的语言多有魅力，你有多敬业，但是学问来不得半点虚假，这是你作为教师的底气，假如你底气缺乏，你如何能讲的好课。在这方面，说实话，我还是没有太多底气的。所以，我始终在努力地学习学问，不仅包括专业学问，还包括课外的一些学问，做到不断地充实自己。 3.再次你得关怀学生的成绩，对他们的作业做到准时的批改。假如能常常的给他们一些恰当的评语，对他们的态度的转变还是有帮忙的。其中很重要的一点就是对他们的奖惩肯定要公正公正。谁作业写得好谁作业写的不好，

45、要恰当的准时的赐予表扬与批判。 4.最终要做到高效听课、细心备课、激情授课、准时反思 一年来，虽然工作很忙，我努力朝着高效听课、细心备课、激情授课、准时反思的方向努力。在听课过程中，多吸取各个教师的讲课中的精华，渐渐地将其变成自己的东西，充实自己。 二从一名班主任的角度，我也总结了一些心得 1.学会守班，要守得出成效。在班期间首先标准学生的学习行为，做到每天检查踩线生的作业，让每一个孩子都有事情做。正所谓陪伴是最长情的告白，当学生每天能看到你，就貌似有了避风港一般，他们会感到踏实，会用心学习，也就少了胡思乱想的时间。 2.合理安排座位，充分发挥小组的合作与竞争，点燃每一个学生的学习激情。每周统

46、计优秀小组和表现不好的小组，表现不好的小组会在班会的时候表演节目。由此，你也会发觉很多爱捣乱的孩子他们身上的很多优点。 3.因材施教，对学生要多一些包涵，每一个学生都需要关怀，每一个学生都需要鼓舞，要多鼓舞，少批判。 4.培育和建立一个值得信任的有责任心的治理团队。由于我认为一个好的班长可以充当三分之二的班主任。作为班主任，你只需要把你的想法告知他，之后就放手让他去拟定实施方案和详细的措施。 5.作为班主任，要学会协调好班里各科的成绩，假如需要的话，要帮助好每一位任课教师。团结协作，共创佳绩。 我的从教生涯才刚刚开头，我仍需要不断努力，做到细心育人，精准教学，精巧治理，精细效劳。不忘初心，方得始终。 学期教学工作总结9 一、加强教研，创新有为，提高业务素养。 素养教育要求搞好教研教改。要求每一名教师都要不断提高业务素养。为此，我积极探究，大胆实践。我积极向同年级的教师学习，努力实施创新教学，积极发挥每一名学生的积极性、主动性和制造性，让他们真正尝试到胜利的喜悦。在教学中，我努力鼓舞学生敢说敢为，引导学生能说会做，不断促进学生各方面素养的提高。 为了更好地促进教学，我仔细备课、上课、辅导和批改作业。每一环节我都细心设计，力求做到学生愿学。在集体备课中，我仔细记录，积极发言，虚心向有阅历的教师学习，同时阐述自己的见解。 二、端正学生的学习态度 一年级学生年纪小，不是