德育导师个人工作计划5篇.docx

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1、 德育导师个人工作计划5篇德育导师个人工作规划篇1 幼儿期的思想品德教育可以为人一生打下坚实的根底。我们必需抓住这一重要时期，培育幼儿诚恳有礼、敢作敢为、谦让合作、关怀他人的优良品德，养成良好的文明习惯，陶冶幼儿情操，培育幼儿的集体主义精神，为幼儿今后的生活打下良好的根底。 本学期我班幼儿须到达的德育目标是： 1.对人有礼貌，会使用礼貌用语，会说一般话; 2.能与同伴合作完成工作，合作时不争抢、不排挤，学会谦让; 3.能推断日常大事的对与错，有初步的是非观; 4.懂得敬重劳动者，敬重长辈，敬重同伴; 5.喜爱集体，有初步的集体荣誉感; 6.爱惜花草，爱惜公共财物，在公共场合不喧哗; 7.参与活

2、动时不怕困难，胜不骄，败不馁。 一、日常生活中渗透品德教育 幼儿园的品德教育工作不是单独的说教，它是渗透在幼儿一日生活的各个环节之中的。我们每时每刻都在对他们进展教育。 晨间活动：鼓舞来得早的孩子迎接小朋友，让幼儿学习礼貌用语，增加文明意识。 嬉戏活动：教育孩子要相互关怀、照看小一点的孩子，要学会谦让，好玩的玩具大家一起玩、轮番玩。 进餐：进餐时，我们培育幼儿良好的进餐习惯，吃饭时不掉米粒、不剩饭菜，吃完后能自觉地将餐具整理好，让幼儿克制“饭来张口、衣来生手“的不良习惯。 午睡：教育幼儿睡前将脱下的衣服叠整齐，并快速入睡。 离园活动：要求幼儿不追赶、不吵闹，将自己的东西整理好，宁静等父母来接。

3、 二、节日中的品德教育 1.通过“三八妇女节“以及“母亲节“鼓舞幼儿用自己的方式达对妈妈的关怀。如向妈妈说一句静静话，帮妈妈做一些力所能及的事等。 2.利用“植树节“活动，教育幼儿爱护环境，喜爱大自然。 3.五一劳动节时，向幼儿介绍节日的来历和意义，帮忙幼儿了解劳动人民的宏大和辛苦，鼓舞幼儿喜爱和敬重劳动人民。 4.端午节时，向幼儿介绍节日的名称，让幼儿了解端午节的来历、意义。教育幼儿学习屈原，喜爱祖国。 三、家园联系共同教育 对幼儿进展品德教育，靠学校单方面的努力是不行的，必需保持教育的全都性。因此，家庭、幼儿园和社会各方面都要加强对幼儿思想品德的教育，爱护幼儿安康成长。我们通过家园栏、家长

4、会、亲子活动及班级群来进展教育活动。 1.现在的孩子自私、任性、霸道的有许多。于是，我们通过家园联系册、家长园地要求家长树立正确的教育思想，多给孩子有利增加集体观念、劳动观念的实践时机，培育幼儿团结互助、尊老爱幼、喜爱集体的好思想及初步的劳动习惯。 2.家长、教师必需行为正确，做幼儿的典范。家长和教师要不断加强自身修养，严格要求自己，以身作则，要求幼儿做到的事，自己要先做到，不许孩子做的事，自己坚决不做，要用自己的言行为孩子制造一个文明安康的环境，确保幼儿的身心安康进展。 总之，我们会抓住每一个有利的时机，对幼儿进展思想品德教育，为他们顺当进入小学、走向社会做好充分的预备。 #112449 德

5、育导师个人工作规划篇2 初一年级的学生，从思想还是行为上都已经开头走向成熟且有所叛逆的阶段，抓好这个年龄的德育工作，就必需要有很好的急躁和很正确的班主任工作规划。新的学期，我还将担当初一(5)班班主任，全班41人。我的班主任工作力求从小事入手，从细小处要成绩，从微小处教做人，我的初一班主任德育工作规划有以下几项： 一、在班级治理中，充分发挥班级干部的作用，用制度说话，为窗制造良好的学习环境而努力。 1、实行奖罚制度，加强纪律约束。 对迟到、上课纪律不好的学生，因其不能保证正常的上课秩序，实行义务清扫教室卫生，同时对月全勤，学期全勤同学予以嘉奖。 2、保证供应一个宁静舒适的学习环境。 由班长到值

6、周班干到一般学生，准时反应班级纪律状况，保证自习课的正常进展。 3、保证供应一个清洁整齐的生活环境。 由值周班干，带着本组值日生，责任到人进展每天的值日工作，对不负责的值日生，罚重新值日。 二、学习生活中，保持昂扬向上的心态。 1、亲密关注学生思想动向 人有智力高潮低潮时，心情也同样，所以要亲密关注学生思想，对消失消极悲观的思想学生准时做工作，始终保持乐观进取的心态，对班级整体消失思想波动现象，要准时进展心理疏导，做好心理调整工作。 2、确立目标 了解学生的阶段学习状况，同时让学生确立下次的目标，通过实现目标，完成目标状况与未完成状况比拟，找差距、找缘由，以取得进步。 三、注意养成教育，尽力帮

7、忙解决学生实际困难。 1、做到生活有节奏，有规律。 催促学生做好规划，合理安排学习时间，处理好闲暇时间，并且形成生活规律，跟上节奏，不要过快，也不要过慢，在一张一弛中调整状态，以的身心投入学习生活。 2、加强家庭与学校的沟通，了解学生生活实际。 了解学生生活实际，学习环境好坏，有无生活困难，适时帮他们解除后顾之忧，全心投入学习生活当中。 #484115 德育导师个人工作规划篇3 本学年，我校德育处坚持贯彻党中心、国务院关于加强和改良未成年人思想道德建立的若干意见，强化德育队伍建立;深入贯彻落实上级和学校德育工作会议精神，围绕学校中心工作，以学生日常行为标准养成教育为主线，以深化精细化治理为杠杆

8、，扎实有效地推动学校德育工作。更新德育观念，进展德育常规评价体系的进一步完善，对德育的目标、内容、方法、途径及运作机制的创新。加强德育工作的针对性、实效性，提高德育治理工作层次及水平，形成良好的校风校纪。 一、工作目标： 本学期抓好学生日常行为标准养成教育，使学生日常行为标准有进一步好转，抓好法制教育、安全教育、青春期和心理安康教育，坚持抓好班级常规、突出德育工作重点、攻克德育工作难点，结合班级文化建立形成良好的校风、班风，促进学校德育工作水平的进一步提高。进一步构建学校、家庭、社会严密协作的德育网络，使德育工作由学校向家庭辐射，向社会延长。仔细争论、组织好主题班会，做好教师节、国庆节、重阳节

9、等重大节日的庆祝活动。 二、主要工作及措施： 1.建好“三支队伍” 一是建好学校德育工作治理队伍，完善学校德育治理网络。德育处全体人员做到分工明确，工作到人，责任到点，仔细履行工作职责，尽心尽职做好每一项工作;加强团结协作，提倡奉献精神;讲究工作方法，注意工作实效;加强理论学习，维护学生权益;确立效劳意识，制造性地开展各项工作。 二是加强班主任队伍建立，加强班主任的政治理论学习和业务理论学习，强化班主任的岗位职责，要求班主任养成严、细、实的工作作风，准时完成学校下达的各项任务。科学评价和量化班主任工作，充分调动班主任工作的积极性、主动性和制造性。 三是加强学生干部队伍建立，加大对学生会、团支委

10、干部的培育力度，发挥学生组织在学校、班级治理中的作用，使其成为学校治理队伍中的一支重要力气。 2.强化年级组治理功能 各年级围绕学校中心工作，由年级级长组织各年级组教师实施各种教育活动，催促并落实班主任治理工作，做到年级组工作的自主性、制造性、相对独立性的开展各种教育治理工作，召开班主任工作周例会、传达学校工作要求，解决年级组存在的共性问题，加强各年级组教师分散力，发扬团队精神，提高整体治理水平，同时依据本年级学生的年龄、心理特点，有针对性地组织有关活动，促进学生身心全面安康进展。 3.发挥整体育人作用 协作学校整体工作，充分发挥三个育人队伍的功能，即由德育处、年级主任和班主任组成的治理育人队

11、伍，由教务处、教科室和任科教师组成教书育人队伍，由总务处和行政后勤人员组成的效劳育人队伍。 4.加强班级文化建立 从学校、班级的实际动身，紧紧围绕学生治理，积极展现班级风采、反映班级变化、学生思想动态。利用好班团课，加强主题班会的改良和开展。各班每月召开一次主题班会，班主任和学生共同探讨，细心安排，有规划地开展活动，德育处将安排专人检查，防止流于形式，真正彰显班会的德育功能。 5.仔细做好后进生的转化工作 对问题突出的学生要建立师生帮扶对子、进展专题教育、不断鼓励，家校严密结合等方法，班主任、任科教师要重视并在实践中探究行之有效的教育方法，帮忙学生找回自尊、自信，学会自律，发奋图强。 6.积极

12、开展主题教育 结合重大节日、纪念日，积极开展形式多样的德育主题教育活动。通过升旗仪式、黑板报、主题班会、兴趣小组等德育教育形式着重抓好爱国主义和传统美德、文明守纪意识教育。 7.加强对学生的法制教育、安全教育和心理安康教育 举方法制、安全教育讲座以及通过政治课、观看影视资料、参观等多种形式，不断增加学生的法制观念、社会公德意识及安全防范意识，对违反校纪校规学生严厉处理，做好受处分学生及单亲家庭学生的思想工作，使之感受关心、增加自信、改正缺点，树立正确人生目标。加强学生心理安康教育，使学生以良好的心态对待学习和生活。 8.搭建家校互动平台 充分利用好社会教育网络，拓展德育工作资源，积极争取家长、

13、社会对学校德育工作的支持与参加，进一步健全学校、家庭、社会三位一体的未成年人思想道德建立的网络，积极组织学生参加各种社会实践和公益活动，使社会实践和志愿者活动常态化、标准化、制度化。 重视家庭、社会与学校教育相结合，抓好家庭、社会与学校“三位一体”教育，促进学生安康成长。定期召开形式多样的家长会，开展家教沟通。健全家校联系制度，在家校合作委员会建立方面有所突破。利用好家长资源，提高期中家长会的有效性，做好违纪学生的家长解释工作。家长委员会可组织家长对全体教师以及学校工作进展监视，反应广阔家长要求，并通过安康有效渠道提出合理化建议，让学校准时了解家长的心声。积极带着广阔家长参与学校组织的各种活动

14、以及家长学校的活动，促进学校与社区、家庭建立更加亲密的联系。让家访回归学校工作常规。积级开展以家访为根底的校本调研，完善家访制度，采纳有效措施使家访纳入教师工作的根本范畴。通过形式不同的家访，做好学生深入细致的思想工作，促进教师、家长、学生之间的相互理解，架起理解的桥梁。利用不同形式，沟通学生在校和家庭状况，提出学生在家、在校的学习生活常规要求，使学生在教师、家长的指导下健壮成长。 9.抓好传统文化教育 中华古诗文兼跨德育、智育、美育三大范畴，凝聚了前人对于人生、社会和大自然的观看和理解，闪耀着中华民族才智的光线。让儿童在记忆力最好、心灵最清亮的时候，直面经典，吸取中华文化的精华，使其受益终生

15、。用经典武装孩子们的头脑，成为使他们走向胜利的捷径开展“中华经典诗文的诵读”活动。可以在学生的心灵中不断产生潜移默化的作用，可渐渐培育学生的仁义敦厚和高尚的人格品德、开启学生的创新思维，从而奠定学生一生中具有高远的才智和优秀的人格与秉性的根底，让我们的下一代更文静，更具文化气质，都能生活在真正优质的教育环境里。 10.抓好养成教育 以“养成教育”的深入实施为核心，以培育学生良好的卫生习惯、学习习惯和礼仪习惯为重点，在日常工作中坚持求真、求实、求细、求效。进一步完善班级量化治理制度，依据制度实施以来的效果，有针对性完善班级量化治理制度，并在修订时积极听取教师的意见。加强治理力度，力求量化公正合理

16、。做好每周标准班、每月先进班的评比工作。 连续探究实践，努力创新德育工作的内容方法，切实增加德育的针对性、实效性、主动性，为创立学校的德育品牌，凸现德育成效做出应有的奉献。 #119756 德育导师个人工作规划篇4 一、指导思想 本学期的德育工作要坚持以科学进展观为指导，以贯彻落实中共中心国务院关于进一步加强未成年人思想道德建立的若干意见为重点，以县教育局德育工作意见和学校工作规划为依据，坚持以人为本，加强常规治理，加强队伍和基地建立，加强德育课题讨论，切实提高德育工作的针对性和实效性，帮忙和引导学生养成良好的行为习惯，以创新的思路和扎实的工作，努力探究德育工作的新途径、新方法。 二、总体思路

17、 1、细治理细化，即制定各项评比检查有据可依，有过程，有鼓励，有总结，有提高。 2、严严格治理，即严格执行学校德育各项治理规定，治理者仔细履行职责，依章办事。 3、新独特新奇，即抓好班(队)集体和个人的典型培育与宣传工作，通过营造独特的文化气氛，开展有时代气息，符合少年儿童身心进展规律的活动，推动少先队基层组织建立的新进展。 4、活思路开通，即学校班级德育治理者要仔细学习新形势下的德育理论及德育治理方法，争取在较短的时间内找到德育的切入点、突破口，会合各方的教育力气形成有实效的工作局面。 三、工作重点 (一)加大力度，坚持不懈，着力抓好德育师资队伍建立 1、建立一支高素养的班主任队伍。学校选任

18、有剧烈的事业心和责任感、工作进取心强的教师担当班主任，各班配副班主任教师，明确班主任和副班主任的职责和任务。制订好班主任教师的培训规划。各班要连续治理使用好博客网页，按时上传班会等常规材料，每学期上传一篇德育阅历沟通材料。鼓舞学生建立个人主页，全体师生在网站上实行对话沟通活动，在互动、互促、共提高上下功夫，不断增加班主任队伍的整体素养。 2、进一步完善和健全班主任工作的考核制度和嘉奖制度，尤其要突出班级常规工作的检查、考核和嘉奖，调动全体班主任的工作积极性和制造性，增加工作的责任心，讲究工作的艺术性、针对性和实效性。学期末要进行学校德育工作先进沟通会。逐步提高班主任待遇，并准时考核评比德育工作

19、先进典型，使广阔教师学有目标，赶有方向。 3、加强班主任的岗位培训，加强理论学习，加强对班主任工作的指导，为班主任订阅有关优秀理论书刊，准时通过网络上传各地先进德育材料，每月召开一次班主任例会，沟通工作阅历和方法，探讨德育工作中的得与失，使班主任常规治理水平不断得到新的提高。 (二)加强常规教育，培育文明学生 1、深化爱国教育。连续标准每周一的升旗仪式，国旗下讲话内容，做到学期有规划，周周有主题，承受爱国主义教育。要充分发挥红领巾播送台、黑板报、宣传橱窗等阵地的宣传作用，要充分利用德育基地以及学校丰富的人文资源，进展爱国主义、集体主义教育，引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观。要充分发挥少

20、先队组织作用，以重大节日、重要人物和重要纪念日为契机，通过丰富多彩的少先队活动，提高德育实效。 2、狠抓养成教育。本学期连续加强学生日常行为标准教育，要把中华优秀的传统与现代社会的文明严密地结合起来。从今年起，将每一个学期的第一个月定为行为标准月，定主题、定内容，开展实实在在的主题教育，狠抓常规治理，培育学生良好的行为习惯、学习习惯和生活习惯。利用一周时间开展“开启文明生活的宝典”常规训练活动，结合小学生守则小学生一日行为标准要求学生实现“三管住”。即：管住自己的口，不随地吐痰;管住自己的手，不乱扔垃圾;管住自己的脚，不践踏花草，培育学生良好的行为习惯。尝试开展相关活动，提高学生的生存力量和社

21、会化力量，期末将评比出一批行为标准示范之星。 3、连续推行文明礼仪监视员制度，对各班的卫生、文明礼仪、纪律、两操等状况进展量化考核，每天公布分值，两周进展小结，确保常规工作持之以恒、抓细抓实。使全校形成班班争先、比学赶超的良好气氛。感受校园文化环境，使学校成为师生工作、学习和生活的乐园。 (三)、加强德育工作创新的讨论 1、进一步组织班主任对学生科学评价方式(如成长档案夹评价)的讨论。 2、连续完善德育的网络化治理，进一步加强对班主任信息学问的培训，建立以各自班级特点为主题的博客网页，使网络成为德育治理、师生沟通、以及学校和家长学校与社会沟通的平台。并准时上传课题讨论的最新进展状况。 (四)阵

22、地活动的开展 1、加强阵地活动的开展，充分利用板报、宣传栏、播送站、画廊等阵地协作学校的阶段性德育工作; 2、充分利用升旗仪式以重大节日、重要纪念日为契机对学生进展教育。 3、连续开展“童心飞扬”艺术节、春季运动会等活动。 (五)深化雏鹰行动，熬炼学生才能。 连续开展“雏鹰行动”，培育学生的“五自”力量。各中队要组织队员学习雏鹰行动实施细则的内容，结合实际状况定章、学章、评章、考章，并与少先队活动，学校中心工作相结合。同时要组织好雏鹰假日小队深入开展各类实践活动，让队员在实践体验中熬炼成长。 (六)几项工作制度： 1、每月一次班主任工作例会和小干部例会 2、每月一次班级常规治理检查总结(黑板报

23、、班队会、月工作总结等) 3、每月一次学生谈话、班干部座谈 、 4、每月一次“卫生大检查” 5、每月一次班主任培训学习 6、每学期评比优秀班集体 三、本学期各月详细工作安排如下： 三月： 1、制订学校德育工作规划及班级工作规划 2、班主任工作例会 3、培训文明礼仪监视员上岗参加学生治理 4、黑板报主题：新学期 新准备 5、班会：学习学生一日常规 做合格学生 6、队会：雏鹰争章礼貌章 7、全体学生家长会 8、开展“向雷锋同志学习”和庆祝“三八”劳动妇女节活动。 四月份： 1、班主任和小干部例会 2、局部学生家长会 3、黑板报主题：爱护校园环境 4、班会：学习守则标准 做文明学生 5、队会：雏鹰争

24、章清洁章 6、学校春季运动会 7、评比校级行为标准标兵 五月份： 1、“童心飞扬”第五届艺术节 2、黑板报主题：我们的节日 3、班会：爱国主义教育 4、队会：雏鹰争章阅读章 5、局部家长会 6、庆祝“五一”劳动节、“五四”青年节 7、学生成长档案夹检评展现 六月份： 1、校先进班集体、优秀班主任评比 2、班会：遵纪守法教育 3、队会：雏鹰争章安全章 4、学生思想评定 5、德育工作总结。 #159172 德育导师个人工作规划篇5 赫尔巴特曾经说过：我想不到任何无教育的教学，正如相反方面，我不成认有任何无教育的教学。可见，教学中德育渗透，就是将德育本身的因素与学科所具有的德育因素有机地结合起来，使

25、德育内容在潜移默化的过程中逐步内化为学生个体的思想品德。在语文教学中有机地进展思想教育的渗透，促进学生共性心理品质的安康进展，使其水乳交融，自然生长，这是素养教育的本质特征，也是新一轮根底教育改革的要求。我结合数学教学制定德育工作规划如下： 一、摆正位置，明确德育教育的重要性。 我们知道中学教育是育人的奠基工程，而语文学又是根底教育的重要学科，其内容的特别打算了它具有其它学科所不行代替的育人功能。新的课程标准把德育教育放在非常重要的地位，新课程的培育目标要求我们，要使学生具有爱国主义、集体主义精神，喜爱社会主义，继承社会主义民主法制意识，遵守国家法律和社会公德;逐步形成正确的世界观，人生观，价

26、值观;具有社会主义责任感，努力为人民效劳，要使学生成为有抱负、有道德、有文化、有纪律的一代新人。这充分说明白德育教育在整个教育教学中的重要位置，尤其在今日，我们更应当摆正位置，明确德育教育的重要性。 德育教育应当从一开头抓，并始终贯彻于各年级的教学中。教师必需具备自觉性和主观能动性，在钻研教材、设计教材、进展教学等各环节中，都要有意识地考虑如何渗透德育教育，要坚决贯彻学问教育与思想品德教育统一的原则。 二、擅长发挥教师在教学中的人格魅力。 德育过程既是说理、训练的过程，也是情感陶冶和潜移默化的过程。教师自身的形象和教师表达出来的一种精神对学生的影响是直接的，也是深远的。其中教师的示范作用以及教

27、师对学生的态度，是培育学生良好习惯的主要方法。教师的示范作用表达在，教师要通过自己的一言一行、一举一动来感染学生，以自己严谨的教学风格和一丝不苟的工作态度来影响学生。例如：上课时，教师着装要朴实大方，讲一般话，语言要清晰、明白、有规律性。板书要整齐，书写要标准，辅导后进生要急躁、细致，使学生在教师的表率作用下，潜移默化地受到有益的熏陶和教育。另外教师的板书设计、语言的表达、教师的仪表等还可以无形中给学生美的感染，从而陶冶学生的情操。若教师在教学中，老绷着面孔，不苟言笑，则教室的气氛必定趋向紧急、严厉，师生之间简单产生一种压抑感，学生不愿表达自己的想法，更无法激发他们学习的潜能。所以在课堂教学中

28、，教师要通过创设情境，将师生的感情、融于认知活动中，使学生在一个愉悦、宽松的环境中学习，这样有助于培育学生良好的人格。 三、擅长挖掘数学教材中的德育素材，渗透思想品德。 苏霍姆林斯基说：世界是通过人的形象进入人的意识的。儿童年龄小，他们阅历有限，那么生活中的形象越鲜亮思想影响就越剧烈。在中学教学教材中，思想品德教育内涵非常丰富，只要教师仔细钻研教材，充分开掘教材中的德育因素，同时在教学学问时，留意发挥教材本身思想教育功能，不失时机地潜移默化地进展思想教育，把德育教育贯穿于对学问的教学中。例如七年级学生一进入学校，第一节课就进展思想品德教育。教师通过让学生观看图中的情景，再结合学生的生活实际观看

29、自己漂亮的校园，从而对学生进展爱学校、爱集体的良好品德教育，教育学生要珍惜今日的幸福生活，在美妙的校园里努力学习，学好本事，长大为祖国建立更加漂亮的校园。 四、结合数学教学的常规性，培育良好习惯。 良好习惯的培育也是对学生进展思想品德教育的一个重要组成局部，因此，应当在教学中严格要求学生，抓住一切时机，反复进展训练培育良好的学习习惯。 1、留意培育学生用心听讲的习惯，用心听讲是学生理解学问的重要前提，上课时应要求学生集中留意力，培育自控力量，自觉约束自己的行为，不受外界干扰，不开小差，不搞小动作，仔细听讲，积极探究，大胆发表自己的见解。 2、仔细书写作业的习惯，作业时必需严格训练学生仔细负责的

30、学习态度，书写干净标准，图画符合要求，审题仔细全面，计算急躁认真，并能自觉养成检查验算的习惯， 3、意培育学生敢于正视困难，战胜困难的学习精神，学生在学习上遇到困难请教时，不立刻给他们讲解，而是鼓舞他们重新审题思索，引导他们从不同的角度进展分析，直到独立解决问题为止，从而增加了学生的胜利感和自信念，培育了独立思索，敢于挑战困难的精神。 总之，一个全面进展的人，既应把握丰富的学问，又应具备高尚的人格，这是以人为本现代教育理念的起点。语文教学中德育功能渗透的根本目的在于使教学能真正为新世纪培育合格的人材效劳,所以在教学中，教师要结合学生思想实际和学问的承受力量，点点滴滴，有机渗透，耳濡目染，潜移默化，以到达德育、智育。 #483968