学前班秋季教学计划（6篇）.docx

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1、 学前班秋季教学计划（通用6篇）学前班秋季教学规划1 一、通过数学活动培育幼儿的熟悉力量 通过供应充分的条件，为幼儿设计多种活动，引导幼儿运用各种感官，观看和了解数与数的相互联系，从而让幼儿去发觉问题、提出问题、到达解决问题的力量。学前班数学教育的主要有分类，排序和对应等数学根底学问，10以内数的意义，学习4以内的加减、有关的几何形体和事物的时间、空间关系的粗浅学问，以及简洁的测量活动等。 二、教学目的要求 1、在教学过程中幼儿在教师的引导下，能结合生活中的实际阅历，区分和理解一些事物的相互关系，通过自己的操作并理解、分析和概括出数的意义及数字的相互联系，并能精确的进展加减运算。 2、在活动中

2、培育幼儿的多种力量，观看力、想象力、思维力以及语言表达力量。 三、教学重难点 1、能理解数字的意义并能精确计算。 2、能对四周的事物有肯定的空间想象力量。 3、能在教师的引导下，能提出简洁的数学问题，为今后的学习打根底。 四、学生根本状况分析 由于环境、教育条件和遗传因素的影响，幼儿在身心进展上存在个体之间的差异，不同的幼儿渐渐表现出兴趣、力量等方面的不同，这就形成了儿童的共性差异。因此依据幼儿的年龄和共性差异，所以在上课的时候，教师要因材施教的进展幼儿的力量，带着幼儿仔细开展数学活动，使每个孩子都在原来的根底上有所进步。 学前班秋季教学规划2 一、指导思想 学前班教育的主要任务是教师通过组织

3、幼儿开展丰富多彩的活动来扩展、整理其在生活中获得的有关安康、语言、社会、科学、艺术五个范畴方面的阅历，把握粗浅的学问，培育幼儿对学习的兴趣和初步运用领域学问熟悉事物的力量，为入小学学习打好必要的根底。 二、总的要求及分析 幼儿教育领域分为安康、语言、社会、科学、艺术五个范畴，内容是全面的、启蒙性的，各领域的内容相互渗透，从不同的角度促进幼儿情感、态度、力量、学问、技能等方面的进展。幼儿园教育活动应注意综合性，生活性和趣味性，幼儿一日生活中的各项活动都对幼儿进展有重要的价值，应有机的整合各项活动，努力提高各项活动的整体成效，可称得实施要留意各类活动的有机联系，发挥这些活动的互补作用，做到在生活中

4、学习、在嬉戏中学习，也就是让孩子们在玩中学学中玩，欢乐的渡过每一天，使一日生活成为一个真正的教育整体。 三、学生根本状况分析 由于环境、教育条件和遗传因素的影响，幼儿在身心进展上存在个体之间的差异，不同的幼儿渐渐表现出兴趣、力量等方面的不同，这就形成了儿童的共性差异。因此依据幼儿的年龄和共性差异，所以在上课的时候，教师要因材施教的进展幼儿的力量，带着幼儿仔细开展数学活动，使每个孩子都在原来的根底上有所进步。 四、教材分析 通过各领域活动培育幼儿的熟悉力量，通过供应充分的条件，为幼儿设计多种活动，引导幼儿运用各种感官，观看和了解五大领域的相互联系，从而让幼儿去发觉问题、提出问题、到达解决问题的力

5、量。学前班教学教育的主要有分类，排序和对应等根底学问，10以内数的意义，学习4以内的加减、有关的几何形体和事物的时间、空间关系的粗浅学问，以及简洁的测量活动等。 五、教学目的要求 1、在教学过程中幼儿在教师的引导下，能结合生活中的实际阅历， 区分和理解一些事物的相互关系，通过自己的操作并理解、分析和概括出数的意义及数字的相互联系，并能精确的进展加减运算。 2、在活动中培育幼儿的多种力量，观看力、想象力、思维力以及语言表达力量。 六、教学的重难点 1、能理解数字的意义并能精确计算。 2、能对四周的事物有肯定的空间想象力量。 3、能在教师的引导下，能提出简洁的数学问题，为今后的学习打根底。 七、教

6、学措施 儿童的学习是一种主动积极的活动，能依据自己的兴趣和需要来对四周环境中的事物进展观看、操作，同时绽开联想、想象，比拟、分析等内在的思维活动。所以在教学活动中，把各领域学问与幼儿的日常生活严密结合起来，并通过嬉戏的方法培育和爱护幼儿对学习的兴趣，并制造和供应肯定的条件帮忙幼儿合理地运用其把握的学问，将其转化为熟悉事物的力量。 八、教学安排 1. 物体的分类学习分类区分上下、远近 2. 区分前后，左右熟悉1和很多分组嬉戏 3. 比拟大小、长短、高矮比拟轻重、厚薄、粗细 4. 学习排序熟悉2和3 5. 熟悉长方形、正方形熟悉4和5 6. 熟悉梯形、三角形熟悉圆形和椭圆形 7. 填图形图形变换熟

7、悉6 8. 熟悉7和8复习8以内的数 9. 熟悉9和10，熟悉1-10的数序， 10. 学习1-50的数数。熟悉0 11. 学习1-10的倒数，数字的用处 12. 学习2的组成及加，减法 13. 学习编应用题-2的加减 14. 学习3的组成，及加法，口编应用题 15. 学习3的减法和口头减法 16. 学习4的组成及加减。 17. 学习4的应用题。 18. 复习分类、图形等学问 19. 复习2、3、4的加法及口编应用题 20.总复习 学前班秋季教学规划3 一班况分析： 学前班本学期新生5名，共有孩子32名，年龄在56岁之间。通过上学在期末的测查及平常的观看，我们对孩子在身体、认知、社会性三方面有

8、了相当的了解，以下是三大领域的具体分析： 身体进展方面： 在教师不断地提示下，孩子养成了良好的生活卫生习惯。 1大肌肉动作：孩子能较协调地走，跑、跳，属于正常水平的约99%，学会了有组织有纪律，学做文明孩子的良好思维。 2小肌肉动作：多数孩子小肌肉进展不够敏捷，表现为有的孩子不会握笔，有的孩子写字时不时写倒笔画（笔画笔顺颠倒）就是姿态不正确等。 3生活力量：一局部孩子的自我效劳力量普遍一般。自制力量和整理 床上用品较为困难。 4自我保健：嬉戏中，自我爱护意识不强；季节变化，还不太懂得自行增减衣服（或告知教师）。 认知进展： 1智力力量：学习了按物体的大小、颜色、外形分类。学习了运用视觉、触觉感

9、知物体的大小、多少等，学会区分早晨、晚上，学会听琴唱歌、听音乐节奏拍手。 2语言力量：学会了用举手请教教师表达自己的感受，能听懂语意，能大胆地表达自己的愿望，但有些孩子发音不清，表达不完全或站立起来了不敢大声讲话。 3自然概念：对身边的自然物感兴趣，在许多状况下会有挨次的观看他们的主要特征。 4数学概念：学会比拟长短、多少、高矮；按图形配对分类等简洁的科学学问的接触。 社会性进展： 1品德行为：使用礼貌用语、节省使用能源、不乱丢垃圾、不随地吐痰，懂得收放玩具、爱惜玩具和公物，不是自己的东西不拿回家。 2交往力量：多数孩子比拟活泼，不认生。但有个别孩子比拟内向，爱独处，很少与小朋友一起玩。 3心

10、情情感：喜爱参与集体活动，并保持开心的心情，喜爱教师和小朋友等。 4共性特征：与渐渐形成遵守活动规章的意识；局部孩子依靠性较强，自制力较差，不能在短时间内用心做简洁的事情。 二本学期工作的主要目标及任务： 一幼儿生活治理方面： 随时对幼儿进展思想安康和卫生常识教育，对个别孩子进展重点指导，有仔细按挨次洗手的好习惯，洗手时不玩水，会擦肥皂，会用自己的毛巾擦手;能正确使用餐具，有文明的进餐行为，细嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃饭;保持桌、地面和衣服的干净，餐后会擦嘴和用水漱口；能宁静入睡室，衣裤放在固定的地方，宁静就寝，睡姿正确。 二教育治理方面： 依据本班孩子的实际水平和兴趣，确立相应的教育目标和

11、要求;依据“三会”目标和围绕教育部人文社会科学“九五”专项课题，确立相应的教育目标、要求和教育内容及形式.在教学活动中，有目的、有规划引导幼儿积极参加、主动学习，引导他们学习用多种感官去感知事物，鼓舞他们动手操作，学会发觉问题和独立解决问题。 三各方面的详细内容要求： 一常规工作： 1班级卫生保健治理： 抓好班级日常性卫生保健工作，使孩子在日常生活活动中，在每日的饮食起居中，得到微小的养护照看，受到科学的安康教育，身心得到良好的进展。 2幼儿安全治理与教育： 结合孩子年龄特点，进展适当的安全、安康、科学化教育，增加其自我爱护意识和力量。 3在抓好孩子生活常规的同时重点抓孩子的学习常规。 二教学

12、活动： 合理利用分区、分组、集体、方案活动、嬉戏等形式，确保教育目标和任务的完成。 三家长工作： 日常性的家长工作： （1）利用早晚家长接送孩子的短临时间与家长接触，了解和介绍孩子状况，相互沟通提出建议等。 （2）运用家园联系，随时与家长取得联系，个别交换意见，互通状况信息。 （3）以家长园地形式向家长介绍孩子园和班级活动安排和教育规划，结合各月重点并针对家教中存在的一些带有普遍性的问题，宣传家教科学学问、指导方法，介绍家教阅历等。 阶段性的家长工作： （1）家访（或电话）： 完成新生普访工作，取得家长协作、孩子同教师建立初步信任关系。 （2）家长会： 向家长介绍幼儿园的有关制度；本学期园内的

13、大型活动工程；对孩子在上学期的生活、学习状况作具体总结；分析班级存在的缺乏，盼望得到家长的谅解与支持。同时，教师还鼓舞家长大胆提合理化意见，以便本班保教工作的改良。 （3）家长开放日： 请家长来班，观看或参与活动，使家长以直观方式了解幼儿园教育内容方法，直接看到幼儿在园表现，了解教师工作状况，增加与教师的相互理解，增进情感联系，也为扩大幼儿的社会接触供应了良好时机和条件 转瞬间，新的一学期又开头了，新学期对家长来说蕴含新的盼望，对教师来说面临新的挑战。为了保质保量的做好各项教育教学工作，促进幼儿身心各方面的安康进展，依据幼儿园工作规划，结合本班的实际状况共同争论并制订了本学期的教学工作规划。

14、幼儿状况分析 本班幼儿通过几年的学习、生活、嬉戏，大多数幼儿已初步具有集体荣誉感，富有怜悯心、正义感，能初步懂得体谅、关怀别人，班级气氛宽松自由。他们适应了幼儿园的生活，爱教师，爱同伴。但还有一少局部幼儿，自理生活力量较差，幼儿胆识小，不敢与同伴大方交往，不敢表现自己，需要在本学期加以引导。 分科教学目标： 语言： 愿意与人交谈，讲话有礼貌。 能集中留意力地倾听他人讲话，理解讲话内容。 能清晰地说出自己想说的事。 喜爱观赏多种体裁的文学作品，能有感情和叙述并愿意创编，对书籍、阅读和书写感兴趣。会说一般话。 数学： 对四周环境中的数、量、形、时间和空间等现象感兴趣，有奇怪心和求知欲。 会用适当的

15、方法表达在数学活动中的探究过程和结果，能主动与同伴沟通和争论。 学习用简洁的数学方法解决生活和嬉戏中一些简洁的问题。 学习10以内的加减，熟悉加号、减号和等号，理解加法、减法的意义，正确书写10以内的数字及加、减式题的运算。能在教师引导下，解答日常生活中的一些简洁加减运算问题。 安康： 身体安康、能较好地适应环境。 在各项活动中表现积极主动、开心。 生活卫生习惯良好，有根本的生活自理力量。 在体育活动中主动、积极、能遵守规章，表现出顽强、英勇、不怕困难等品德，能与同伴友好、合作嬉戏。 社会： 能主动地参加各项活动，有自信念。 能积极与人交往，学习和同伴互助、合作和共享，有怜悯心。 理解并遵守日

16、常生活中的社会行为规章。 能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感。 科学： 能主动运用各种感官探究问题，寻求答案。 能用适当的.方式表达、沟通探究的过程和结果。 爱惜动植物，关怀四周环境和自然资源，有初步的环保意识。 艺术： 能初步感受并宠爱环境、生活和艺术中的美。 喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。 能有自己喜爱的方式进展艺术表现活动。 每月教学重点 九月：常规教学 十月：加强学科学问的学习 十一月：冬季运动会 十二月：“辞旧迎新”主题活动 家长工作： 做好典范：家长的处事态度、言行举止，要成为幼儿的表率，让幼儿在潜移默化中承受良好的教育。 敬重儿童：家长要为幼儿供

17、应愉悦、和谐、宽松的环境，使他们身心安康成长。 养成好习惯：对幼儿的要求应适度，持之以恒，使他们养成良好的生活卫生习惯。 积极协作教师的各项工作，仔细填好家园联系册。 学前班秋季教学规划4 一、教学对象： 学前班的小学生 二、教学目标： 在开心的嬉戏中进展幼儿的各种综合力量，培育幼儿动作敏捷性和协调性，提快乐趣，充分发挥学生的表现力和仿照力。 三、教学难点： 学前班的孩子不懂的如何有效爱护自己，因此在嬉戏追赶中，简单受伤，而且她们没有明确的“嬉戏规章”，极有可能“犯规”。 四、教学内容： 一）扮演角色，活动身体 1、你们看我是谁，（老鹰）对，我是老鹰，现在x意做母鸡的小朋友站到这边来。 2、教

18、师引导：老鹰要来抓母鸡的宝宝，鸡妈妈就要努力地爱护自己的宝宝。 （二）教师演示，讲解规章 1、教师扮演母鸡，让幼儿按挨次排列在教师身后，抓住前者的衣角 2、一个幼儿扮演老鹰，教师绽开双臂做爱护状，引导老鹰扮演者初步把握捉小鸡的方式 3、母鸡无法爱护小鸡的时候，可以带着身后的小鸡集体蹲下，这时老鹰就不能再捉小鸡。 4、被捉住的小鸡不能在参与嬉戏，站在一边观看，直至全部小鸡被捉住嬉戏完毕。 （三）供应材料，自由练习。 1、教师引导：做老鹰的小朋友要想一想怎样才能又快又安全的抓到小鸡，而小鸡宝宝们要想一想怎 样才能不被老鹰抓住，比一比究竟是老鹰的本事大还是小鸡的本事大。 2、划定活动场地，让幼儿自由

19、练习，教师观看各种不同进展水平幼儿的活动。 （四）角色转换，屡次感受 嬉戏完毕后，将老鹰，母鸡，小鸡的角色转换，体验不同角色带来的乐趣 （五）完毕活动，放松身体。 今日，我们的小朋友都做得很棒，我真为你们快乐。 学前班秋季教学规划5 光阴似箭，日月如梭，一学期已经在孩子们的欢声笑语中划上了句号。在校领导的正确领导和大力支持下，在家长们的积极协作下，在科任教师的共同协作下，努力地完成了学校下达的各工程标任务，我从以下五方面总结了教学教管中的所获所失： 一、思想品德 本人以积极、热忱的心态去完成学校安排的各项工作任务。积极参与各项活动积，爱岗敬业，做到有急躁、用爱心、公正地对待每一个孩子。 二，安

20、全工作放首位，确保学生在校的人身安全。 本学期的安全工作作为重中之重，对学生的学习、生活时刻渗透安全教育。随时提示学生在校内，在课间活动的时间留意安全，除此之外，并提示学生在校外也应留意安全，保证学生在校内、校外人身安全得到肯定的保证。 三.抓养成教育，培育学生良好的行为习惯 面对刚刚步入校园的学生，培育良好的行为习惯是这学期的重要工作。生活中随时关注学生的各种小习惯。让他们做到不随地乱丢纸屑、果皮;把书本摆放整齐，常常保持教室的卫生清洁;讲究个人卫生，见到教师能主动问好，与小朋友能友好相处，平常沟通能用礼貌用语等等。使学生在不知不觉中开心的养成良好的习惯。 四、利用多种形式进展家教沟通 学生

21、的安康成长离不开家庭的教育和学校的教育，两者应当结合在一起，这学期我建立了一个家教群：第一使常年在外打工的父母可以看到孩子在校的表现，减轻父母相思之苦。其次可以和年轻的爸爸妈妈随时沟通教育问题。再让他们和爷爷奶奶进展沟通，这样就大力减轻了和祖辈沟通的难度。没参加家教群的家长，我就用电话随时沟通学生在校的表现；租住在学校四周的家长，利用漫步的时间和家长沟通教育观点和方法。 五、教学工作我教学前班的语文。 语文教学主要分拼音和语言教学两局部。1拼音教学方面：这学期学生要熟悉6个单韵母，23个声母。这学期教育专家依据幼儿的思维特点，对教材进展了改编，最大的特色：首先通过让学生朗读朗朗上口的儿歌、歌谣

22、，学习带字母的新词。激发了幼儿的学习兴趣；其次在每篇新课后面都有小嬉戏或手工制作活动，当幼儿学习累了，做做嬉戏、或者做做手工放松一下，做到劳逸结合。2.语言教学方面:通过让幼儿学习语言，培育学生的语感，积存肯定的词汇，培育学生的口头表达力量。 在嬉戏的消遣中学习到学问，3利用儿歌的形式进展教学。以节奏简洁明快的儿歌来加强学生对所学学问的稳固。 虽说本学期学前班班务工作有肯定成绩，但也存在许多问题。由于我同时担当二年级数学，因此我把工作重心放在二年级数学教学上，大局部时间呆在二年级教室里，对学前班学生课余时间很少治理。学生课余时间比拟散漫，简单发生安全问题。还有四个我确定下学期在教好一年级的同时

23、，要加强学前班学生课余时间的安全治理，利用学校开展活动的时机，发觉学生的天赋，培育学生的艺术才能。 学前班秋季教学规划6 一、根本状况 学前班学生人数有10人，其中男生4人，女生6人，学生大局部年龄大约5岁左右。由于学前班儿童年龄比拟小，智力发育也不一样，把握学问有肯定的困难，因此在本学期内，只要求学生儿童把握10以内数的加减法和一些简洁图形分类。 二、指导思想 必需全面贯彻国家教育方针，以提高国民素养为根本宗旨，以关注学生的兴趣和阅历，努力为学生的学习供应生动、活泼、主动求知的材料与环境。以培育学生的创新精神和实践力量为重点，造就有抱负、有道德，有文化、有纪律的德、智、体、美等全面进展的社会

24、主义事业建立者和接班人。通过素养教育，提高学生的思想品德，同时指导儿童熟悉事物和实物的数量。能数一些实物和图像，随着熟悉数字的增加，要加强认、写、数、读的训练。适当渗透一些数、认、写的根底学问，过度到加、减法的计算，随着认数的增加，要加强比拟数的大、小、多、少的教学和练习，连续加强认、读、数、写的训练做到学生看到物体能熟悉和数清物体的个数。 培育学生从小爱学数学的兴趣，打好数学根底学问，进展儿童的思维力量，培育良好的学习习惯，培育儿童有道德，有文化，守纪律 的良好作风，提高儿童的文化素养，调动儿童学习的积极性和主动性，、促进儿童的熟悉力量和建计算力量。 三、教学要求 1、使儿童初步熟悉一些物体

25、和图像。 2、能数10以内的物体和图像的个数。 3、把握10以内的挨次和大小。 4、熟悉符号“=”“”“”，会使用这些符号表示数的大小。 5、初步了解分类的方法，会进展简洁的分类。 6、使儿童会认、读、数、写110以内的数。 7、使儿童熟悉加减的意义，并能正确地进展计算，在原有的根底上提高计算力量和计算速度。 四、教学措施和方法 1、教师要仔细备好课，上好课，课后仔细批改作业，加强课堂形势的教学和训练，注意启发儿童的思维力量和技能，使儿童学得懂记得牢。对智力差的儿童要多加辅导，严格训练。 2、探究单元教学的教法，明确每个单元教学要求和训练，抓住重点，突破难点，实行精讲地练，课内课外结合的做法，使儿童对数有所兴趣，自觉地进展学习。 【学前班秋季教学规划】