对于师德主题演讲稿.docx

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1、 对于师德主题演讲稿 关于师德主题优秀演讲稿 关于师德主题优秀演讲稿篇 1 ? 曾经读过这样一首诗： 我是一个教师，我把手中的红烛高高举起，只要我的鸽群能飞翔蓝天，只要我的雏鹰能鹏程万里，只要我的信念能坚如磐石，只要我的抱负能永久年轻，我情愿燃烧我的每一寸躯体，让我的青春乃至整个的生命，在跳动的烛火中升华，在血液的鲜红中奔腾这首诗点燃了我心中的激情，澎湃起我教育的幻想! ? 两年前，带着这份激情与幻想，我踏上了三尺讲台，开头了手持三寸粉笔，画出天地方圆，写尽学海茫茫的教师之路。漫漫长路，一路走来，虽有山重水复疑无路的困惑，但更多的时候是柳暗花明又一村的惊喜。两年的辛勤耕耘，两年的悄悄守望，使我

2、深深的宠爱着教师这一平凡而充实的职业。早晨，当拂晓的曙光射进教室，我静候在三尺讲台旁倾听孩子们琅琅的读书声，那是天底下最悦耳的乐章，夜晚灯光下，看着孩子那稚嫩的笔迹，在我严格要求之中，渐渐成熟起来，那是天下最甜蜜的果实。 然而，工作的道路并非一帆风顺，有时当我挑灯苦熬，细心备课，辛辛苦苦传授学生学问，却发觉他们的热忱不高，眼神不够渴望;当我仔细投入对他们晓之以理，动之以情，却 发觉这些淘气共性的孩子依旧我行我素;曾经，我的心一点点冷却下去，甚至有说不出的恼火、难过。于是我开头板着脸，做出一副严厉的样子，想以“师道尊严”的传统道德威摄他们。可是我同时也发觉，学生见了我围着走，上课回答下列问题总是

3、低着头，一言不发。我的心不禁抖动起来，是不是我做错了?这时老教师给我送来“灵丹妙药”：与学生沟通，专心去爱他们。 渐渐地我用老教师那里得到的“灵丹妙药”去和学生交朋友。以后，班会、运动会、歌咏竞赛、拔河赛班级、学校举办的大小活动成为我与学生沟通沟通的主阵地。我在每个学生身上查找闪光点，尽量让每个学生树立起信念。将心比心，以心换心。不以你的真挚之情，真诚之心是不会换取同学们纯真的心的。很快的我们之间就建立起了一种坚固的既是师生，又是朋友的双重关系。 一次，上晚自习，我刚坐到讲台上，一位男生缓缓走上来，递给我一张纸条，上面写着：对不起，我不是有意的。末尾还附了一张精致的笑脸的小贴图。我莫名其妙，不

4、知他因何事向我赔礼。我笑着向他招手，他走到我面前带着歉意说：“下午上课你给我们讲，说兔子是 robot，我当时大喊了一声是 rabbit，下课同学们都说我看你把教师说的，脸刷得就红了，红得象苹果。我向你赔礼。”一时间，一股暖融融的东西在我心中流淌，一种欣慰?一种感动?说不清晰。我微 笑着说：“教师早忘这事了，帮教师订正错误不是好事吗?教师应当感谢你才是。教师再有说错的地方，欢送你大胆提出来，好吗?”霎时间，我清楚看到他眼中的惊诧和欣喜。这样的事还有许多许多，这些孩子表现出让人欲罢不能的欣慰和感动，又一次次地暖和我的心田。是啊，或许他们的言语和表现少不了几许执拗、卤莽;或许他们的思维和行动欠缺几

5、分理性和沉稳，但只要专心发觉，他们其实很想与你接近，他们以独特的方式渴望着你的关注，企盼着你的关爱，在意你的关心。身为教师的我们肯定不能忽视了 “师德”中的一个字爱。 不要放弃!每一朵花都有盛开的理由，每一颗草都有泛绿的时候。用爱去宽容他们，呵护他们，给予他们怒放的生命。我信任：野百合也有漂亮的春天。 回忆两年多的从教历程，我还深深地感到，要做一个学生需要并喜爱的教师，必需时刻留意修养师德，以自己的一言一行去影响学生。每天要求学生做到的，我首先做到，业余时间我仔细钻研业务，大量翻阅教育杂志，不断给自己充电。在耕耘中拓宽视野，在执教中提炼师艺。我们的工作是平凡的、琐碎的，也是艰辛的，这里没有令人

6、艳羡的财宝和权利，没有显赫一时的声名和荣誉，也没有闲适拘束的舒适和安逸。可是我们有的是：对教育事业的喜爱和忠诚，是将青春和生命奉献给这一事业的信念和决心。 冰心有一段话曾鼓励过很多的人为这个世界悄悄无 闻、无怨无悔地奉献着自己：“爱在左，责任在右，走在生命之路的两旁，随时撒种，随时开花，将这一路长途点缀得花香充满，使穿枝扶叶的莘莘学子，踏着荆棘，不觉得苦痛，有泪可流，却觉得幸福。 或许，我不能成为冰心笔下那个随时播种便能开花的人，但我可以做一颗流星，在孩子们孤独孤独或踌躇满志时，在他们的夜空中，有这样一抹光亮陪他们。让我们用爱与责任铸就师德的光芒吧! ? 关于师德主题优秀演讲稿篇 2 ? 在一

7、个教师家庭，妈妈曾在教育战线上工作多年，受她的影响，从小时候起我就有了一个漂亮的梦长大了也要当一名人民教师。岁月匆忙，如今我当了一名幼儿教师，最终实现了我的幻想。在幼教战线上我已工作了十年。俗话说：“三百六十行，行行出状元。”只要努力去做就会有所作为。更何况我是这么喜爱我的工作，喜爱孩子们，我信任做自己喜爱的工作会做得更精彩。 有人问我：当一个好教师最根本的条件是什么?我会不加思考地答复道：“爱心”。教育是爱的共鸣，是心与心的照应。爱心是对工作的喜爱，对孩子的喜爱。有了爱才能产生工作的动力，有了爱才能在工作中倾注满腔热忱，有了爱才会舍得付出。如今我也是一位孩子的妈妈，更能感受到教师的爱对孩子的

8、重要，更能体会到孩子对教师爱的需求，教师 这一职业，是一种爱的蕴涵与奉献. ? 托尔斯泰说过：“假如一个教师仅仅喜爱事业，那么他只能是一个好教师，假如一个教师仅仅像一个慈母一样爱学生，那么他将不比那种虽然读过很多书，但却不爱事业，也不爱学生的教师好。假如一个教师把喜爱事业和喜爱学生结合起来，他就是一个完善的教师。”用爱心启迪幼儿的才智，用爱心塑造幼儿的心灵，用爱心激发幼儿的热忱。 首先，爱心是做好教育事业的重要保证。幼儿从父母暖和的怀抱来到生疏的幼儿园，来到教师的身边，这在他们的情感上是一个很大的波动，他们会自然地把对父母的各种思想、感情、期望与爱的要求转移到教师身上，并渴望老 师像妈妈那样给

9、他们以爱抚，有时甚至把教师的爱看得比父母之爱还重。孩子们的满意，就是我的满意。 作为一位教师在日常生活中要擅长发觉孩子的闪光点，用真心与他们交朋友，努力的走进他们的内心世界，信任一份耕耘一份收获，只要敬重、理解、信任孩子，用爱心去呵护他们，孩子们肯定会向你放开心扉，与你成为好朋友，你才能真正的走进孩子的内心世界。 其次，爱心有利于增加幼儿从事各种学习的动力。教师的爱心有助于幼儿良好的思想品德的培育，可以建立起良好的师生关系。教师关爱幼儿，幼儿感受到教师对自己的关爱，会更加乐于接近教师，更情愿承受教师的教育。实践证 明，教师喜爱幼儿，会带来师生关系的融洽、和谐，情感相通，伴随着这样的气氛，各种教

10、育影响就会如涓涓溪流流入幼儿的心田，有一位教育家说过：“没有教师对儿童的爱的阳光，学生就会混成模糊不清的一团。”可见，教师对幼儿的爱心在教育上多么重要。 最终，爱心是教师高尚的精神境地。“捧着一颗心来，不带半根草去。”这是我国闻名教育家陶行之先生的名言。一名教师要到达这种高尚的境地，就首先要喜爱学生。作为一个当代的幼儿教师，不仅要敬重信任学生，更应关怀和爱惜学生，应把两者很好的融为一体，在崇高的育人事业中，呈现高尚的精神境地。有人说：爱幼儿，要像爱自己的孩子那样。在工作实践中，我深深地感到：教师对幼儿的爱，有时甚至要超越对自己孩子的爱，对待他们比对待自己孩子更有急躁。在我与他们朝夕相处的日子，

11、始终想着两句话，“假设我是孩子” “假设是我的孩子”。这样的情感使我对孩子少了一份埋怨，多了一份宽容;少了一份苛求，多了一份理解;少了一份指责，多了一份敬重。我认为教师的心、 ? 教师的情，应当似雨露沐浴着嫩叶花朵，只有在爱心中成长的孩子，心灵才能是纯净的、美妙的，长大后才能是一个有仁爱之心的人，对社会有用的人。 记得我产后刚接小班，也是第一年担当班主任工作，和刚刚走上工作岗位的吴教师配班，我班来了一名患有自闭 症的幼儿，我们没有拒绝他，也没有鄙视他，更没有嫌弃他，而是愿意的承受他，当时我们两位教师并下决心要把他带好，并对全班孩子进展了关爱他人的教育。孩子从不说话，到能和教师简洁的问好，从单独

12、一人，到能和小朋友一起，从坐不住，到能坐着听课，有时实在不行我们两位教师就轮番陪他上课或跟着孩子的需要陪着他。每天放学后，我们都和孩子家长面谈，沟通孩子的状况，并针对孩子存在的问题准时实行有效的措施和方法，帮忙孩子漫漫地成长和进步，孩子的点滴进步对我们来说是一种欣慰，对家长也是一种满意，家长为感谢幼儿园，感谢教师送来了“爱心天地”的锦旗，然而这对于我来说并不是成绩，也不是荣誉，而是一种鼓励和鼓舞，他会时刻鞭策着我，告知我，爱是一种不经意的行为，爱在生活的点点滴滴。“ 没有爱，就没有教育。”幼儿是祖国的将来，他们进展如何关系到国家的前途和命运。一个不关怀幼儿、不爱惜幼儿的教师不是一个好教师。 蓦

13、然回首，我和孩子们已经一起走过了酸甜苦辣十年时间。多年的幼教生涯，一步一个脚印扎扎实实走过来了，没有半点懈怠、没有半点退缩，有的只是我对这片沃土的深深眷恋。无论是过去、现在、还是将来，我愿永久和孩子们在一起，共同踏出一条颜色斑斓的漂亮之路。爱不是用嘴说出来的，也不是在纸上写出来的，爱是我们专心、用行动浇灌出来的，爱是一切的源泉，我们的爱不求回报，让爱心成 为我们幼教事业的奠基石，让我们每一位幼儿教师的爱心象涓涓细流汇成爱的海洋，让我们的幼儿园成为一个爱的乐园! ? 关于师德主题优秀演讲稿篇 3 ? 在 XX 学年度里，我校广阔教师的师德师风整体上是好的，大多数教师能够仔细贯彻国家的教育方针，喜

14、爱教育事业，践行教育标准;能够自觉加强自身的思想道德修养，维护教师形象，严于律己，为人师表，爱岗敬业，立足讲台，无私奉献;能够积极探究并遵循教育规律，严谨治学，细心施教;能够摆正个人与集体和他人的关系，顾全大局，维护学校利益，关怀集体，敬重同志，团结协作。这些恪尽职守的敬业精神是主流，是值得充分确定的。然而，在看到主流的同时，我们也应当看到仍有少数教师受社会不良风气的影响，在世界观、人生观、价值观和教育观等方面还存在不容无视的问题。主要表现在：语言粗俗、口无遮拦;抽烟乱扔;酒后失态;工作时间上网谈天、玩嬉戏;工作马马虎虎、不思进取，得过且过，做一天和尚撞一天钟;依法执教意识冷淡，教育方式简洁粗

15、暴，污辱、体罚和变相体罚学生。因此，加强师德师风建立颇为必要，尤为重要，功在当代，利在千秋。 近期，我市景芝镇发生 56 岁男教师 xx 幼小女学生的骇人大事，给“师德”再次敲起了警钟。人民需要好的教育，百姓召唤好的教师。一个好的教师，首先是一个师德高尚的人。下面，就师德师风问题我讲以下几点： ? 一、深刻理解关爱学生、加强师德师风建立的重要性。 1、加强师德师风建立，是党和国家对教师队伍建立的迫切需要。 假如说教育是棵树，那么师德就是它的根，根牢才能树茂。师德崇高，则引导学生甚至整个社会风气的好转。师德沦丧败坏，必遭人民切齿痛恨，必将败坏社会风气。学高为师，身正是范。教师的一言一行，都影响着

16、孩子的成长。我们只有将师德标准内化为自己的教育教学行为，才能向国家和人民交一份满足的答卷，才能不愧为人民教师这一荣耀称号。因此，我们肯定要充分熟悉新时期加强和改良师德师风教育的重大意义，不断丰富和深化对师德精神内涵的熟悉，进一步培育教师爱岗敬业、教书育人的高尚师德，全面提高教师队伍的整体素养。 2、加强师德师风建立，是国家法律法规的庄重要求。 “依法执教”，应当作为一名教师应有的师德底线。在这里，我盼望我们的全体教师要严格执行教师法、义务教育法、未成年人爱护法等教育法律法规。这些法规是我们依法治校，依法执教的根本要求，也是每位教师行为最起码的准则，是红线，是雷池，决不能逾越半步。遵守“依法执教

17、”的师德底线。才能使我们不犯错误，使自己的工作更优秀。 3、加强师德师风建立，是提升学校形象的内在需要。 ? 加强师德师风建立是提升学校形象的内在需要，师德教风的好坏关系到学校的形象和声誉，关系到教育的形象和声誉。从某种意义上说，师德师风建立如何，直接关系到办学的成败。因此、我们全体教师都要充分熟悉师德建立的重要性和紧迫性，努力提高师德修养。以优良的师德师风向学生、家长和社会交上一份满足的答卷。 4、加强学习，注意修养，提高教师素养。 (1)注意法律学习。盼望每位教师仔细学习国家法律法规，严格执行教师法、义务教育法、未成年人爱护法等教育法律法规。遵守“依法执教”的师德底线，做人民满足教师。 (

18、2)注意师德修养。 一是要大力弘扬富有爱心的“园丁”精神。要关爱每一名学生，关怀每一名学生的成进步步，以真情、真心、真诚教育和影响学生，努力成为学生的良师益友，成为学生安康成长的指导者和引路人。“爱与责任是师德之魂，没有爱就没有教育”。教师要像园丁一样，富有爱心，满怀责任感。花草树木有千万种，性情品质各不一样，有易栽种的，有难扶直的，但在园丁的手中，他们都能成为一道漂亮的风景线。作为教师，就要做到爱生如子，特殊是要关爱那些“学困生”、残疾学生、家庭经济困难学生、留守学生，切实做到“为了一切学生”，努力做到“为了学生的一切”，大力发扬“一切为了 学生”的博爱精神。 二是要大力弘扬民主公平的精神。

19、公平的对待学生，不挖苦挖苦学生，不污辱、体罚和变相体罚学生，不管家庭经济条件好坏，家长社会地位凹凸，以及学生成绩优劣都要一视同仁的对待。还要公平的对待学生家长，热忱接待，要急躁、虚心听取学生家长的意见和建议，对个别家长的误会、偏见、甚至指责等，要保持冷静的头脑，急躁地进展沟通，消退误会，达成共识。总之，我们要保持良好的职业形象，不做有损教师形象的事。 三是要大力弘扬甘于奉献的“烛光”精神。xx 在优秀教师座谈会上提出：“广阔教师要树立高尚的道德情操和精神追求，甘为人梯，乐于奉献，静下心来教书，潜下心来育人，努力做受学生爱戴、让人民满足的教师”。奉献是教师的职业特征，选择了教师，就选择了奉献，选

20、择了清贫。近些年，我们的待遇有了肯定幅度的提升。但和有些行业比拟，和经济待遇较好的地区比拟，我们还有差距，这是现实。发扬甘于奉献的精神，是职业赋与我们的要求，也是客观现实的需要。我信任，随着政府对教育的重视，随着学校的不断进展壮大，我们的学校、我们的教师将会迎来美妙的春天。 四是要大力弘扬勇于进取的精神。 那些庸庸禄禄，不思进取，得过且过，做一天和尚撞一天钟的撞钟和尚，最终将会成为时代的落伍者。有句话说得好“事业如同逆水舟，不 进则退”。这句话说明白一个深刻的道理，那就是：在布满竞争的时代，原地踏步走，也是后退。我们的学校要进展，就必需增加进展的主动性;我们的工作要取得好的成绩，就必需坚固树立

21、勇于进取的意识。 五是要大力弘扬开拓创新的精神。要踊跃投身教育创新实践，积极探究教育教学规律，更新教育观念，做一个新教师。注意培育学生的主动精神，鼓舞学生的制造性思维，引导学生在开掘兴趣和潜能的根底上全面进展，努力培育适应社会主义现代化建立需要、具有创新精神和实践力量的一代新人。作为教师，面对每一个学生、面对每一个课堂、面对每一个细小的教学环节，都要有一种开拓创新精神，不断刷新自我的认知水平、实践阅历和理论修养，不断形成自己科学的教育风格;不断在教育科研上出成果，在教育教学工作上出成绩。在教育教学工作中树立“人无我有，人有我精，人精我新”的创新精神，立足实际，开阔视野，工作出新招，教学有特色。

22、 二、加强师德师风建立组织领导，确保实效性。 1、成立学校师德师风建立领导小组。 组长：韩文义 ? 副组长：林英华、鹿东春 ? 成员：付万星、李德胜、陈松礼、陈松斗、沈效宏 ? 2、搞好三支队伍建立。即校干队伍、班主任队伍、教 师队伍建立。 3、保持活动的实效性。不搞形式，不搞花架子，要实实在在，联系自己的实际状况，查、摆、评、议、改，真正解决实际问题。 三、开展活动的详细要求。 1、学校订立详细的师德师风建立实施方案。 2、严格根据教管办统一发放的配档表仔细组织学习，落实好每一阶段的详细工作。 3、集中学习和分散学习相结合。每周一集中学习，统一学习内容，每次学习活动都要有学校学习记录、教师个

23、人学习笔记、教师个人每周一篇心得体会。 4、要做好暑假师德学习的考勤记录，作为师德评价的重要依据。不能无故缺勤。 我们开展师德师风教育的最终目的，在于真正使全体教师的观念得到更新，思想得到升华，面貌得到改观，工作得到有力推动，办好让人民满足的教育。我们要在教师中提倡给工作一个忠心，给社会一个关怀，给学生一个爱心，给家长一个放心，给同事一个诚意。其中心思想就是培育教师的效劳意识，做到“知学生事、帮学生困、解学生忧、暖学生心”，坚固树立“为社会效劳、为家长效劳、为学生效劳”的意识，增加事业心、责任感 。我盼望全校教师，通过这次暑假师德学习和自身实践能“明师道，育师德，树师表，扬师风、 铸师魂”，以一流的工作作风和一流的工作成绩，为实现我校又好又快的进展，做出自己应有的奉献。