小学教师能力工作总结.docx

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1、 小学教师能力工作总结小学教师力量工作总结1 在这一年里，我对自己要求严格，力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中树立起典范的作用。我还积极参与各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。听从学校的工作安排，协作领导和教师们做好校内外的各项工作。以下是我这一年的个人工作总结。 一、加强学习，不断提高思想业务素养 这一学年，小学数学教学工作中，我始终坚持党的教育方针，面对全体学生，教书育人，为人师表，确立“以学生为主体”，“以培育学生主动进展”为中心的教学思想，重视学生的共性进展，重视激发学生的制造力量，培育学生德、智、体、美、劳全面进展。我在思想上严于律己，喜爱教育事业。时时以一个好

2、教师的身份来约束自己，鞭策自己，力争在思想上、工作上取得进步，得到提高，使自己能顺应社会进展的需要，适应岗位竞聘的需要。 一学年来，我还积极参与各类学习，深刻剖析自己工作中的缺乏，找出自己与其他教师间的差距，写出心得体会，努力提高自己的政治水平和理论修养。同时，听从学校的工作安排，协作领导和教师们做好校内外的各项工作。“学海无涯，教无止境”，作为一名教师，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。随着社会的进展，学问的更新，也督促着我不断学习。 所以，本学年，除了积极参与政治理论学习外，我还积极进展业务学习，提高自己的工作力量和业务素养，使自己能够更好的胜任自己的教师工作。结合课程改革利用书籍、

3、网络，仔细学习课程改革相关理论，学习他人在教育教学中好的阅历、方法等。通过学习，让自己树立了先进的教学理念，也明确了今后教育教学要努力的方向。 二、求实创新，仔细开展教学、教研工作 教育教学是我们教师工作的首要任务，我明白，工作再苦、再累，我也不能落后，应当尽力去作好本职工作，特殊是教学工作。课前，我仔细钻研教材、教参，课程标准，仔细分析教材，依据教材的特点及学生的实际状况设计教案。并虚心向有阅历的教师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。 课堂上，我努力将所学的课程理念应用到课堂教学与教育实践中，积极利用远程教育资源，运用课件，运用多种教学方法，精讲精练，从学生的实际动身，留意调动学生学

4、习的积极性和制造性思维，力求用活教材，实践新理念，增加课堂教学的吸引力，增加学生学习的兴趣和学习主动性。力求让我的数学教学更具特色，形成自己独具风格的教学模式，更好地表达素养教育的要求，提高教学质量。 总之，不管在课堂教学中，还是在课外辅导中，我都以培育学生力量，提高学生的成绩与素养为目标，力求让数学教学对学生的成长和进展起到更大的作用。 三、任劳任怨，完成学校其他工作 我在工作之余，把自己在教学中反思、案例、收获等收集起来，并记录一些自己的工作过程、生活故事、思想历程，精选和积存了自己最为需要的信息资源，并积极与其他教师在博客上进展沟通、争论在教学中存在的问题。 四、加强反思，准时总结教学得

5、失 反思本学年的工作，在取得成绩的同时，也在思考着自己在工作中的缺乏。对数学教学的理论学习还不够深入，需要进展反思，教学水平提高速度缓慢。教育科研在教学实践中的应用还不到位，讨论做得不够细和实，没到达自己心中的目标。数学教学中有特色、有创意的东西还不够多，今后还要努力找出一些自己在数学教学的特色点。工作的积极性不够高，主动性不够强，有惰性思想。这也有待于今后工作中的进一步改正和加强。 五、继往开来，开创新的天地 鉴于自己在本学年的各方面表现以及在工作中存在的诸多缺乏，我今后的需要加强自身根本功的训练，特殊是课堂教学力量的训练。做到精讲精练，注意对学生力量的培育。对后进生多些关怀，多点爱心，再多

6、一些急躁，使他们在各方面有更大进步。加强学生行为习惯方面的教育，使学生不仅在课堂上集中留意力学习，课下也要能严格约束自己。在教学上下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的根底上有更大的进步。 一份春华，一份秋实，在本学年的工作中，我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，沉甸甸的情感。在新的学年，我将连续努力，在教育工作上勤勤恳恳，付出我的真心和热忱，盼望在来年有更大的收获和进步！ 小学教师力量工作总结2 岗位力量等级评价工作是我校本学期校本教研的中心，我校以深化课程改革和课堂教学改革为重点，以提高教师素养为目标，充分利用网络资源等现代教育技术，推动根底教育课程改革向纵深进展，全面实施素

7、养教育。本学期，我校教科研工作的思路是：围绕一个中心，突出两个重点，抓好三项工作，实现队伍素养提高。 一、围绕一个中心： 本学期，我校的教研工作以校本教研为中心，扎实开展各项活动。 1、扎实有效的开展岗位力量等级评价活动和教学反思活动。 我校进一步改良和完善了岗位力量等级评价的内容和方法，充分发挥集体才智，把教师的独立思索与合作沟通进展有机的结合。 同时，积极开展教学反思活动，把教师在进展教学反思之后，如何改良自己的教学行为、提高自己的教学力量作为教学反思工作的重点。 2、组织优秀教师外出学习活动。本学期我校共派出10余人参与学区和县进校组织的不同学科的培训学习。教师们共同学习都有了不同程度的

8、提高3、仔细总结、讨论和探究开展校本教研的有效途径和方法，引导教师深入开展校本教研工作。 二、突出两个重点： 1、深入推动根底教育课程改革。 校领导班子教研组长和骨干教师，通过讲座、案例沟通、教学研讨等形式对教师重点进展课程标准的解读和教材教法的培训研讨。并通过校本教研等活动，扎实开展校级的教材讨论和培训工作，在实施新教材过程中，擅长发觉典型，准时沟通，从而到达资源共享，共同提高。 （2）、以岗位力量等级评价活动为重点绽开听课、评课、课例研讨，特殊对国家课程综合实践、 地方课程心理安康、校本课程学校特色课程的实施状况赐予了特别关注，把握课程实施中存在的问题有效开展教学讨论。在学校领导的积极组织

9、和各位教研组长各学科教师的共同努力下共听评课30余节，25次课例研讨，授课教师将自己的本节课的教学设计，说课稿，教学反思一并上交教育处存档。此项活动大大提高了教师们的工作热忱，提升了教师的授课力量和评课的水平。 2、狠抓课堂教学改革，提高课堂教学质量。 （1）积极探究基于课程标准的课堂教学，提倡有效教学，要营造一个鼓舞人心的课堂真实、有效、互动、生成。连续通过进行课堂教学观摩课、展现课等活动，促进有效课堂教学的实施。 （2）组织开展校优秀课评比活动。力推新人，加快青年骨干教师的培育的步伐，一批教研新秀脱颖而出。 三、强化三项工作： 1、加强教学常规治理。依据宋门学区常规教学检查规定我们创新了教

10、学常规治理的内容和方法，讨论制定了小学新课程教学常规（初稿），加强对学校教学常规工作的治理。把备课、上课、听课、作业的布置与批改等教学教研常规治理工作抓实抓好，落到实处。 2、连续完善教学质量监控机制。在原有的根底上对我校教学质量监控机制进展进一步的改良和提高，不断创新监测和评价方法，不定期对教师教学和学生的学业完成状况进展抽测实行月考制。高度重视教学质量分析，试卷分析，把教学质量分析制度化、常常化，把教学质量分析纳入到整个教学治理过程中去，对每一次的测试，都要把所把握的数据赐予全面地分析与讨论，并把分析结果与各项数据准时地反应到家长和学生，为指导和改良教学供应切实有效的参考和帮忙。 （3）积

11、极开展网络学习。本学期，我们充分发挥小学教研网快速快捷，容量大的特点， 使其为教学教研工作效劳。提高了教研效率。网络教研正在被广阔教师所承受，“教师即讨论者”的理念正成为教师追求的目标。 四、实现素养提高： 1、提高教师教学水平。积极引导教师在课改实践中仔细讨论学科课程标准和教材教法，树立“把问题课题化，把工作科研化，把结果成果化”的工作思路，以科研促课改，以课改促科研，增加课改工作的科学性。充分发挥骨干教师的示范作用，开展了骨干教师教研组长献课活动带动教师队伍整体素养提高。 五、取得的主要成绩： 1、我校六年级学生张旭参与了县级小学生英语口语力量竞赛，在本次竞赛中成绩优秀 2、我校王金霞教师

12、关于数学概率讲课说课获得学区第一名，受到与会领导和教师的好评。 3、先后有15人次撰写了教育教学论文。 下学期工作准备: 以提高教师素养为目标，以深化课程改革和课堂教学改革为重点，以强化校本教研为主要途径，充分利用远程教育、网络资源等现代教育技术，推动根底教育课程改革向纵深进展，全面实施素养教育。 1、进一步探究校本教研的有效途径和方式，供应校本教研的实效性。 2、积极进展有效教学，不断探究新理念下提高课堂教学效率的途径和方法，让教师教得轻松，学生学得开心，师生综合素养得到提升。 3、进一步完善新理念下学科教学常规，标准教师教学行为。 4、充分发挥网络教研优势，带动全校教师向“教师即讨论者”方

13、向迈进。 5、扎实进展“十一五”教育科研课题的试验讨论，注意成果的积存与推广。 6、积极稳妥搞好教师岗位力量等级评价活动，在此根底上再上一个新台阶。 小学教师力量工作总结3 依据市教育局关于开展全市中小学教师执教力量全员（专题）培训工作的通知精神，进一步贯彻落实教育部关于“新理念、新课程、新技术和师德教育”培训要求，切实提高中小学教师执教力量，积极促进干部教师素养提升。市依据我市中小学教师队伍现状和教师的特点，从20xx年开头开展对全市中小学教师执教力量培训，至今已进展3年。市通过创新机制，突出重点，强化措施，统筹规划、有效开展中小学教师执政力量培训，经过共同努力，提高了教师整体水平，取得了肯

14、定成效。现将主要工作总结如下： 一、指导思想明确，工作思路清楚 新课程对教师的要求越来越高，需要教师创设丰富的教学情境，注意学生的亲身体验，需要教师引导学生将学问转化为力量。所以现代教师所面临的挑战，不但具有高度的不行猜测性，而且越来越找不到一套放之四海而皆准的应变方法。因此，教师必需随时对自己的工作及专业力量的进展进展评估，树立终身学习的意识，不断对自己的教育教学进展讨论、反思，对自己的学问阅历进展重组，才能不断适应新的变革。 围绕市教师教育“十二五”规划，以新课程改革理念为核心，坚持以人为本的理念，更新教师的教育思想，以提高教师专业技能和素养成为向。通过此次教师执政力量培训把握本学科教书育

15、人的新理论、新技术和新学问，切实提高我市中小学教师执教力量水平，培育有新的思路，有新的突破，打造一支学习型、讨论型、创新型的教师队伍。 二、取得成果 通过此次教师执教力量专题培训，使市广阔中小学教师进一步稳固“素养提升”培训的成果，自觉更新教学观念，调整教学思路，改革教学模式与方法，使新课程理念转化为教师的课堂教学自觉行为。首先通过执教力量专题培训，使教师了解、把握教师执教力量建构的一般过程、方法和策略，逐步提升自己在新课程教育理念指导下，依据学生的实际状况合理开发课程资源、整合重组教学内容、有效实施课堂教学的力量和素养。其次通过执教力量专题培训，使教师逐步形成大胆设想、敢于创新、注意实际、乐

16、于探究的科学态度和仔细负责、乐于合作沟通的教育品质，逐步提升为人师表力量、组织教学力量、学问更新力量、运用现代教学手段的力量、总结反思力量等，形成适应新课程教育理念的崭新的教学风格。 1。县打造教研训一体化特色，不断提升教师执教力量 县教育局领导高瞻远瞩，于20xx年度将教师进修学校与教研室合并，在县级层面搭建了教研训一体化的根本框架；并提出了“实施有效教育”的根本理念。在这一过程中，县师训部门与全县中小学一道，不断探究、不断实践，逐步形成以团体课题为引领，校本研训为载体，深化课堂教学常规为抓手；努力探究教研训一体化路子，倾力打造教研训一体的特色品牌。经过三年时间的实践，取得了一些效果。主要从

17、以下三个方面，提升教师执政力量。 1.加强校本研训夯实“教师执教力量提升”的基石提升教师执教力量，关键在教师，三年来他们把研训工作的“立足点”放在解决课堂教学的实际问题上，放在解决基层教师实际需求上；把研训工作的“切入点”放在不断改良研训模式、研训方法、研训手段上； 2.深化教学常规抓住“教师执教力量提升”的关键。以课堂教学为中心，提高教学质量是“提升教师执教力量”的最终落脚点。县广阔教研员带着学科教师，以课堂教学中所面对的各种问题为对象，立足常规教学，深化有效课堂教学讨论； 3.团体课题引领努力创立“教研训一体”的特色品牌。提高课堂教学实效，是广阔教师孜孜以求的目标，在团体课题引领下，各校教

18、研训一体化模式初步形成，课堂呈现出前所未有的生气和活力。 三、区以教师执教力量为重点，扎实开展教师培训工作 区教师进修学校在区教育局及上级相关部门的正确领导和关怀重视下，做了大量的预备工作，通过座谈、会议等形式进展学习，细化任务，合理分工，落实责任。稳步推动并全面实施了中小学教师以执教力量为重点的三年教师培训工作。构建了以校为本的教师培训、教学讨论制度，大力推动校本培训、校本教研活动和教师自主研训，促进了全区中小学校的进展和教师的专业成长。为了使校本培训工作扎实、有序、有效地开展，努力做好治理与效劳工作，教师进修学校在健全培训网络、搭建培训平台上做了肯定的尝试与努力，并取得了较抱负的效果。 一

19、、制订规划，加强领导，保证明施实效。 二、强化效劳，加强宣传，保证人人参加。 三、构建“四模块”的校本培训治理体系。 四、搭建校本培训平台。五、依据实际，放眼全区，避开培训差异。 六、依托载体，创新方法，落实培训对象。 七、关注质量，效劳课堂，提升教师执教力量。 八、完善制度，科学考核，鼓励教师主动参加。通过努力，全区中小学教师的校本培训逐步走上了标准化的道路。 四、县狠抓落实，全力推动教师执教力量培训工作 为使县中小学教师执教力量培训顺当实施，根据市教育局详细要求，县依据实际状况，依托市培训中心建立了市、县、校三级培训体系，落实培训任务。积极预备，周密部署，扎实做好培训根底性工作，狠抓组织机

20、构、培训方案、工作职责“三个落实”，确保宣传发动、师资培训“两个到位”，从而为圆满完成培训任务奠定了坚实的根底。 一、积极预备，周密部署； 二、是抓县级培训的全程治理协作体（共同体）教研组长培训； 三是抓校本培训的指导和治理； 四是抓培训的考核评价工作；五是抓档案治理。教研组做到12个字方针：“搭建平台、专业引领、强化治理”。三年来，在县教育局的统一领导下，县教师进修学校主动发挥培训机构的职能作用，仔细做好专题研修、培训引领工作。参与培训学习的中小学教师放弃休息，仔细听课，积极参加。各校也细心组织校本培训，形式多样，敏捷开放。到20xx年3月，通过考核，全县近千名中小学教师参与了培训，人均培训

21、120学时，到达了培训规划中提出的要求。通过这轮培训，全县中小学教师师德师风进一步改善，教学理念进一步更新，教学水平进一步提高，综合素养力量进一步提升。省、市、县优质课获奖，国家级、省、市、县级论文及课题获奖等年年递增。 五、区建立培训“六项”制度，确保执教力量培训有效实施 区学校领导把如何通过校本培训提高教师的执教力量这一工作列入每学期的学校工作规划中，学校行政在校务会议上专题争论相关培训工作，校长屡次在教师会议上提出要求，召开了全体教师参与的培训工作会议，落实培训事宜。全区小学、初中都成立了执教力量校本培训领导小组，由校长任组长，为学校校本培训第一责任人，各处室分工负责详细工作，层层落实，

22、分工明晰，职责到位。 一、强化组织治理，组建“四层”治理网络，强势推动执教力量研训。 二、强化鼓励机制，建立培训“六项”制度，确保执教力量研训有效实施。 三、创新培训模式，搭建“双网”（网格与网络）研训新平台，增加执教力量研训的针对性与实效性。 四、成立专家团队，送教效劳校本研训，剖解学校缺乏名师示范引领难题。 五、开展特色研训，共享教育教学才智，促进全体教师专业成长。 六、局部学校培训工作特色、亮点采撷。区执教力量全员培训的开展，提高了学校的办学水平，促进了教师专业水平的提高。区学校执教力量全员培训的开展提高了学校的办学水平，教师们的执教力量大幅提高，教学风格呈现出万紫千红的可喜局面，促进了

23、教师专业水平的提高。 教师执教力量全员培训是一项长期的任务，它应当是教师连续教育的一个重要内容，也是开展培训必需关注的一项重要工作，开展执教力量培训不是我们的目的，我们的目的是通过培训促进教师的专业进展；促进新课程的实施；促进各学科的教学改革；促进学校教学工作的全面提高。教师执教力量培训之路必将漫远，我们要在现有的根底上，仔细总结，深刻反思，再接再厉，争取推动教师研训工作向纵深进展。 小学教师力量工作总结4 今年我有幸参与了云南省中小学教师教育技术力量培训学习。经过学习后，无论在教学和学习的理论水平、计算机操作水平、教育教学的理念、教学和学习过程的设计、开发及评价等方面都有了重要的转变，收获很

24、大，受益匪浅，对现在和今后的教育教学有较大的指导和帮忙。现总结如下： 1、把握了教育技术的根本概念、主要理论学问、讨论方法，教学媒体选择和使用方法，学习媒体素材的加工和猎取方法，把握了信息检索加工利用方法、授导型和探究型教学设计的模式、教学设计的一般过程(包括前期分析、确定目标、制定策略、选择资源、确立步骤、分析评价)，教学资源与信息化教学资源的根本概念，教学设计的实施与评价反思等。 2、提高了信息技术的素养，教育信息技术也是一门科学，更要讨论，教师要成为讨论者，讨论教育教学的规律与教育信息技术的整合，同时，我也熟悉到教师的成长离不开教育信息技，信息技术使教师面临着如何成长，如何应对新的问题。

25、通过此次培训，让我熟悉到，学会把信息技术应用在学科教学中能使自己的教学过程条理清楚，直观形象，学生明白易懂，特殊是教学流程图让教学过程更加明朗化，为我的教学增加了光荣，使我对课程进展、教育信息技术有了新的熟悉。熟悉到教育技术的有效应用对于推动教育信息化、促进教育改革和实施国家课程标准的重要作用，对于优化教学过程、培育创新型人 才的重要作用。 3、具备了依据不同的教学任务和学生特点及教学条件有效的设计教学活动的力量，具备了收集、甄别、整合、应用于学科相关的教学资源加以优化教学环境的力量，具备了在教学中对教学资源、学习活动、教学过程进展有效的治理力量。 4、本次培训采纳网络学习，时间空间敏捷，给人

26、轻松自由的选择学习时间带来了便利，特殊适合边工作边学习的人。通过在线争论的方式进展，这一点也给我留下了非常深刻的印象，在线争论中，不但解决了教师布置任务，而且解决了平常教学中的困惑，以及大家在培训过程中遇到的难点，同一班的相互沟通，成员也可以在全班争论区发表个人意见。 5、学习内容特别有用，从计算机根底操作，如文档编辑，数据的统计处理，演示文稿制作，多媒体素材的猎取、加工方法等，如何利用网络搜寻信息的方法和技巧，教学设计根本方法等根本技能开头培训，并结合大量中小学实际教学案例，特殊是教学各环节的详细设计与处理，Word中的修订功能用于电子作业的批改，Excel中公式与函数用于成绩统计与分析，上

27、网查找资源和一些软件的学习和使用，又为教师深入开展教科研、更多的猎取资料、展现成果供应了帮忙。 6、矫正了观念的偏颇。以前一提到教育技术力量培训，就把它同信息技术培训等同起来，经过这次培训明白了教育技术是运用各种理论及技术，通过对教与学过程及相关资源的设计、开发、利用、治理和评价，实现教育教学优化的理论与实践。现代教育技术首先致力 于以科学观来考察教学过程的各个环节，运用系统方法分析教学问题和设计教学策略，力求发挥教学系统的整体功能，通过优化教学过程来获得尽可能抱负的教学效益。 通过自身参实践，对多媒体环境下的信息技术与本学科课程整合的信息化教学设计与课件资源开发的思路和方法及整个过程都有了亲

28、身的体验，对信息技术在教学以及教学治理中的详细运用有了进一步的熟悉与实践，这是一次有用性特别强的教育技术力量培训，优秀的案例给了我示范，坚实的理论给我教学的动力，把这次培训所学到的新思想、新理念、新技术、新方法带到今后的课堂教学中，提高教学质量、促进每一位学生的进展，这是我培训的目的和收获。 总之，通过此次教育技术力量培训，我在备课、上课、辅导以及教育治理方面上有了很大的提高。固然，对教育技术力量的学习才刚刚开头，我会在今后的教育教学中，坚持不懈地讨论教育技术，争取在有更大的进步。 小学教师力量工作总结5 作为一名学校科学教师，我觉得这份工作肩负着很大的责任，所以，自工作以来，我始终以勤恳、踏

29、实的态度来对待我的工作，并不断学习，努力提高自己各方面的力气。现将本学年的（工作总结）如下： 一、在政治思想方面 我乐观参加各种学习培训，认真参加政治学习，并做好学习笔记，提高自己的思想觉悟。我还深知要教育好同学，教师必需时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染同学，努力使同学能承受我、宠爱我。在工作中，我乐观、主动、勤恳、责任心较强，乐于承受学校布置的各项工作，在不断的学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务力气都得到较快的提高。 二、在教育教学方面 我担当三班级的科学，学校科学课是以培育同学科学素养为宗旨的科学启蒙课程，目前越来越受到各界的重视，我深知自己肩上的担

30、子的重要性，并下决心以我微薄的力气来推动我校科学教育向前进展。我知道，要想提高教学质量，首先要立足课堂，教师要从常规课上要质量。“研在课前、探在课中、思在课后”这几句精辟的话始终指导着我的教学思想，我严格要求自己，细心预设每一节课，尽量使教学工作更加完善。我是这样进展教学活动的： 1、课前预备 课前要备好课，确定要预备好科学课上所需要的试验材料，这对同学的探究和试验特殊重要，所以，我会提前预备好，假设仪器室没有的材料，但是为了上好课，我就自己找材料或动手制作。认真钻研教材，对教材的根本思想、根本概念，每节课的总拿了解教材的构造，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才

31、能教好。 2、了解同学的学习状况 我会在依据每节课堂上的状况，了解同学原有的学问技能的质量，他们的爱好、需要、（方法）、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的指导（措施）。 3、争论（教学方法） 考虑教法，解决如何把新学问传授给同学，一个班级的几个班状况各不一样，所以要依据各班同学已有的学问和技能进展教学设计和辅导，包括如何组织教学、如何支配每节课的活动。 4、课堂上的状况 组织好课堂教学，关注全体同学，调动同学的学习乐观性，使同学能够自觉地从（学习态度）上重视科学课，同时，激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，课堂提问面对全体同学，特别是试验操作，

32、要留意观看每位同学，使每一位同学都参与到科学探究活动中，使科学课成为孩子们心目中一门好玩、重要的学科。 5、做到宠爱同学 公正的对待每一个同学，让他们都感受到教师的关心，良好的师生关系促进了同学的学习。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重。 6、不断学习 乐观参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，不懂就问，博采众长，提高教学水平。 三、连续学习，不断提高 在紧急工作之余，时刻觉得自己有一种被淘汰的紧迫感受，要为自己充充电，特别是作为一名学校的科学教师，在同学的心目中似乎懂得要更多一些，然而在教学过程中，由于对科学学科教学（阅历）缺乏，总觉得自己在各个方面的学问还欠缺，教学上时常遇到

33、一些学问上的难点，书到用时方恨少，没方法，只能寻常自己多看些杂书了，在头脑中多储藏一些学问，这样面对同学的难题时，能够坦然相对。另外，多争取外出听课的时机，以学习外校优秀教师和专家的先进理念，自我感觉在教学理念上，在自己的教学中为断实践，不断总结，不断提高，也慢慢地有了自己的一套思维。 总之，在这一学年中，我不仅在业务力气上，还是在教育教学上都有了确定的提高。金无足赤，人无完人，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言平缓，语言不够生动，理论学问不够，教学阅历缺乏，组织教学力气还有待提高。在今后的工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，争取成为一名优秀的学校教师。 小学教师力量

34、工作总结6 本学期，我适应新时期教学工作的要求，仔细贯彻学校有关精神。从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有规划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作做出总结，盼望能发扬优点，克制缺乏，总结阅历教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。 一、仔细备课，不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间安排都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引学

35、生留意力的好玩教具，课后准时对该课做出总结，写好教学后记，并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳成集。 二、增加上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，做到线索清楚，层次清楚，深入浅出。在课堂上留意调动学生的积极性，加强师生沟通，充分表达学生的主体作用，让学生学得开心;留意精讲精练，在课堂上教师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习力量，让各个层次的学生都得到提高。 三、虚心请教其他教师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他教师的意见，学习他们的方法，同时，多听教师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克制自己的缺乏

36、，改良工作。 四、仔细批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我对各种辅导资料进展筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改准时、仔细，分析学生的作业状况，将他们在作业过程消失的问题做出分类总结，进展透切的评讲，并针对有关状况准时改良教学方法，做到有的放矢。 五、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的学生进展相应的辅导，加大了后进生的辅导力度。常利用课间，和放学前的时间，甚至对个别学生把他们带到家中利用晚上的时间义务补课。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，我觉得首先要让他们意识到学习的

37、重要性和必要性。通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，而是布满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。 小学教师力量工作总结7 一位教育家说过，教师的定律，一言以蔽之，就是你一旦今日停顿成长，明日你就将停顿教学。身为教师，必需成为学习者。“做一辈子教师”必需“一辈子学做教师”。教师只有再度成为学生，才能与时俱进，不断以全新的眼光来观看和指导整个教育过程。使广阔教师坚固树立终身学习的理念，制造性地开展教书育人工作。 一、常常读书使我明白了很多新道理：教学不再是简洁的学问灌输、移植的过程，应当是学习主体(学生)和教育主体(教师，包括环境“人环境”系统。学生将不再是学

38、问的容器，而是自主学问的习得者。面对学问更新周期日益缩短的时代，教师必需彻底转变过去那种把教师学问的贮存和传授给学生的学问比为“一桶水”与“一杯水”的陈旧观念，而要努力使自己的大脑学问储量成为一条生生不息的河流。 二、教书和读书生活，使我感悟出了人生的真谛：教师的人生，应当有创新精神。年年春草绿，年年草不同。我们要做“代表先进文化方向”的创新型教师，爱岗敬业是创新型教师应具备的首要条件。他不但具有无私奉献的师魂，诚恳正直的师德，全面进展的师观，教书育人的师能，严谨求实的师风，而且还应具有开拓进取的锐气，蓬勃向上的朝气，勇于拼搏的英气，甘愿奉献的“傻”气，自强不息的骨气。吾以培育新世纪之英才，振

39、兴中华为己任，虽生活清贫，但仍以春蚕的精神、红烛的风格、蜜蜂的作风、绿叶的品行和孺子牛的志向，奋力拼搏，无私奉献。 三、常读书和常思索，使我勇于和蔼于对自己的教育教学作出严格的反省和内省，既要不惮于正视自己之短，努力探究补救途径，更要擅于总结自己的或同行的胜利阅历，从中提炼出可供借鉴的精华，为理论的突破夯实根基。愚人不才，笨鸟先飞，我愿把追求完善的教学艺术作为一种人生目标，把自己生命的浪花融入祖国的教育教学改革的大潮之中。 我信任，在我校领导的大力支持下，在自己的不断努力下，肯定会更加完善我得的读书机制，使自己的读书活动再上新的台阶!开出更明丽芳香的花朵!结出更大更甜的硕果! 小学教师力量工作

40、总结8 依据中心学校的工作安排，乡中心小学于12月组织了学校教师课堂教力量评价活动，共计10节公开课，历时2天。活动旨在盼望以公开课活动为契机，以课堂教学为突破口，以贯彻自主教育理念为前提，引领全体教师在追求上一堂好课的过程中熬炼自己，促进教师专业化进展。现将详细状况总结如下： 一、成立评定工作领导小组 为标准有序组织好此项工作，学校成立了以校长徐辉光为组长，以王海洪、詹平、熊开华、黄晓芳为成员的评审小组，详细负责对教师课堂教学力量等级的评定。 二、积极开展活动 确定参评对象后，学校作出工作安排，要求参评教师在12月14日集中讲课承受评定。参评教师积极备课，有的预备多媒体课件，有的预备导学案、

41、小黑板更是人人在用；讲课中，评委仔细观课，主要考察教师教学根本功和实施自主教育力量；课后，讲课教师进展了说课和反思，徐辉光、王海洪、詹平、熊开华、黄晓芳评委分别主要对王绍平，薛小丽、杨溪、蒋立朝、黄晓芳、余秀丽、林霞、王莹、梅钟爱、常开的课进展了点评。本次活动中的亮点可以通过指导、设计关注、手段、评价五点加以概括：指导上课的多数教师较注意以学生进展为本，注意学法指导的理念，较好地实现了学生学习方式和教师教学方式的融合，注意培育学生学习兴趣和学习愿望，以及主动探究的意识。例如，杨溪教师在讲数学广角一课时，一开头就将小学生喜闻乐见的节日街头的景象（彩旗、灯笼、鲜花），通过多媒体引入新课，极大地调动

42、了学生学习兴趣。这是这堂课的“魂”，抓住了这一灵魂，就抓住了这节课的关键。再如，林霞教师的课能紧紧围绕教学目标，奇妙设计难易适中的练习题，以多种方式进展，并由易到难，具有肯定的梯度，使学生在完成练习的过程中加深了对学问的理解，同时也给学生供应了更多表现的时机，从而提高了学生自主参加学习的力度。设计。这次参赛教师的教学设计无论从三维目标确实定到授课步骤的设计，从教学情境的创设再到拓展练习的选材，都做到了精细化。不少教师除了备教材还备学生，除了备学问还备方法。大都能把各学问点疏理成有序的层次，并注意学问难易的层递性。他们有这么几个共同点：一是统筹安排，留意整体性。有些教师真正到达了：开头，引人入胜

43、；中间，波澜起伏；结尾，余音不绝。二是脉络清晰，表达了层次性。一环扣一环，一节连一节，有章有法，有条不紊。三是敏捷多样，具有动态性。有的教师有意安排肯定时间，使课堂处于安静状态，让学生去思索、体会和领悟。以动为主，动静结合。 4、关注。以前教学中教师关注的是那些学习较好的学生，培育了极少数牺牲大多数的教育。这次参赛教师都能从关注学生的学习需求、成长需求、进展需求入手，课堂上教师拒绝学生旁观，注意培育学生诚信意识和唤醒学生的激情，教师也学会了倾听，学会了让学生共性张扬、学会了如何促进学生品质生成。 5、手段。参赛教师大多能结合教学实际，充分利用各种媒体和教具。从图片、玩具到电脑多媒体的使用都恰如

44、其分，不做作、不夸大，不仅能在短时间内给学生供应足够多的信息而且可以帮忙教师突破难点；有效的创设生动、好玩、活泼的教学情境，还可以通过感官刺激再现文本内容，加深学生对学问的理解和记忆。 6、评价。在课堂上，参赛教师更多的是采纳正面的语言对学生进展评价，课堂教学始终是在民主、和谐的气氛中进展。教师一句确定、鼓舞的话会转变一个学生的一生。教师不要吝惜我们美丽的语言，在课堂上多用鼓舞、确定、关心的话语，不仅可以缩短师生之间的距离，建立起学生对教师的敬重与信任，还可以激发学生的求知欲和上进心。 三、评定结果 讲课王绍平薛小丽教师讲课87。4得分教学质量暂定等次等次92。3杨溪蒋立黄晓余秀林霞朝芳丽梅钟

45、爱常开王89莹9595。391。693。6392。395。2589。33暂不定合格优秀合格合格合格优秀暂不定暂不优等次定等秀次 四、毫无疑问这次参评教师的课是有充分预备的，但也有些教学细节值得我们去反思 反思一：课堂模式单一 少数公开课，在教学设计上打的是新课程的旗号，行的是传统教学的老路，课堂教学未能表达“以生为本，构造优化，方法先进，效率快捷，实效突出”的目标，模式单一，课堂教学气氛沉闷。 反思二：课堂设疑或浅或深 我们有的教师也非常关注课堂训练，但有不少的课例，过浅，学生感到兴味寡然；也有的课例过深，学生积极性受挫。殊不知，挫败感有时也是一种教育。还有的设问生硬，缺少连接与过度，这就是艺

46、术性的问题。 反思三：提倡中老年教师传帮带 这次公开课主要中青年教师“自主创新”，无视了中老年教师传帮带的作用，同时也未能充分发挥教学能手和学科带头人的作用，这样就很难使公开课成为教学的探究课或示范课，也就很难使不同层次的教师在较短的时间内教学水平有大的提高。 五、不成熟的建议 1、关于复习课： 我认为，复习课与新授课的落脚点不同，复习课应做到纲要突出、点面结合，以点带面，要具有概括性、系统性的特点。复习课的形式可以创新，要留意创设情境，采纳学生喜闻乐见的方式，调动学生的积极性。有个别教师训练方式单一，课堂气氛沉闷，学问点零散，问题设计缺少梯度，叙述只是平均用力，重点不突出。 2、关于学生 学生的参加广度和深度还不够。有几堂课，回答下列问题的学生占不到学生总数的三分之一，教师预设的问题多，学生气械记忆的学问多，课堂生成的问题少。课堂上教师对学生的答复及表现缺少有效的评价。理论与实践连接不够，有些问题脱离了学生生活，只做理论上的讲解。 3、关于后续工作：一轮听评课活动完毕了，而我们的教研活动还在连续，各教研组应当仔细归纳整理活动中的成败得失，多组织教师尤其是本组教师走进 那些优秀教师的