小学暑期家访活动总结教师家访总结报告(四篇).docx
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1、 小学暑期家访活动总结教师家访总结报告(四篇)小学暑期家访活动总结 教师家访总结报告篇一 1、经济困难及学习困难的学生家庭。 2、家庭进城务工随迁子女家庭及残疾学生家庭。 1、了解把握学生家庭状况、成长环境、在家表现、学习和生活状况等。 2、宣传预防溺水、交通、用电等安全常识,指导家长正确治理教育孩子。 3、对家长关注的热点、难点问题做好解释和宣传工作,赢得家长对学校工作的理解与支持。 1、与学生家长面对面沟通访谈。 2、依据实际状况,逐一联系人上门家访。 1、实行将学生按村分组、分片进展家访,全校教师共分成5个小组进展家访活动。 2、家访教师需携带家访活动登记表进入家庭,家访后仔细填写并准时
2、与家访学生的班主任沟通,撰写家访记录,写好家访。 3、本次参加家访教师共位教师,访问学生名,家访区域涉及本社区的5个村。 1、通过大家访活动,家访教师对学生假期生活有了初步的熟悉,并对学生的学习提出了肯定的要求。 2、通过大家访活动,对于帮忙学生合理地安排假期生活,促进学生的身心安康及对于教师今后的教学也起到了肯定的促进作用。 3、通过家访,进一步加强了学生的暑期安全教育,特殊是防溺水教育,又一次对学生和家长敲起了安全警钟。 小学暑期家访活动总结 教师家访总结报告篇二 为了让学生能更安康地成长,促进师生、家长和教师之间,学校和家庭之间有效的沟通沟通,共同教育好孩子,本学期暑假期间,依据上级有关
3、精神,我校开展了教师访万家的活动,我和本班的张教师、李校长三人一组,家访对象是我校三年(1)班全体学生,经过一个半月的努力,已全部走访完毕,现将家访工作总结汇报如下: 1、了解学生的家庭状况、成长环境及在家的思想状况与表现、学习习惯和生活习惯等。 2、向家长反应学生的学习状况及在校表现,指导家长转变教育观念,用科学的方法教育孩子,与家长共商共同促进学生进展的教育措施、方法和手段,帮忙家长树立正确的人才观、质量观和价值观。 3、征求家长对学校及教育部门的意见和建议等。 (一)状况反映出,学生的教育除学校教育外,家庭教育非常重要,学生的品德和学业的好坏与家庭教育有直接关系。 (二)在家访中得知,许
4、多学生在家贪玩,学习的主动性不够,家长讲得最多的一句话是:教师多费心,对孩子严格要求。家长对孩子都寄予了厚望。 (三)缺少关爱的单亲家庭和进城务工子弟。本班的单亲家庭孩子占了肯定比例,由于缺少完整的家庭,导致这些学生性格内向、愁闷、不善言语。进城务工家庭的孩子,由于父母成天忙于生计,没有时间管教孩子,导致这样的学生学习成绩普遍较差。 通过这次家访,我熟悉到,家访是必不行少的教育形式。 1、能全方位熟悉孩子。 了解了许多学校里无法了解的东西,熟悉了更真实、更全面的学生。较典型的是我班的从尚君,在校性格内向而胆小,说话细声细气,有什么事都藏在肚子里,从不跟教师说,但听他妈妈说,家里他可活泼了,把学
5、校里学的什么都跟他们说,其实班中家校反差很大的学生还有许多,经过家访,全面了解了他们后,在今后的教育中,能更好地把握他们的心理,以引导他们的行为。 2、能更好地建立了家长与教师之间的信任。 我感觉,第一次的家访很重要,这是你与家长真正面对面,走进他们的生活,坐下来聊聊他们的孩子,于是我们拿出比平常更急躁地向学生家长叙述我校的办学理念,孩子的在校表现等根本状况,帮忙家长树立正确的教育理念,解决家庭教育方面的一些困惑,这就增加了家长的责任意识和信任度。许多家长对于我们的到,很受感动,也很热忱。虽然一杯开水很一般,家长的话语很朴实,但却能驱走当时的严寒,让我们心中倍感暖和。 3、获得很多第一手育人资
6、料。 我们的家访深入到了每一个学生的家庭,忠诚地与学生、与家长沟通,了解每一个学生地家庭状况,学习环境,学生的共性,在家的表现,了解到家长的盼望、要求以及教育方法等,并做好具体的记载,为今后的教学工作奠定了根底。 4、教师对单亲家庭的学生,要多给他们的爱,让他们能感觉到集体的暖和,在爱的天空中享受人间的真情。 总之,家访让我受益非浅,既使家长了解学生在校各方面的表现和学校对学生的要求,又使我了解学生家庭中各方面的状况及学生在家庭中的表现。我们只有通过家访才能了解一些隐性的问题,我觉得身上的担子更重了,我们要加强孩子的身理、心理教育刻不容缓,我们要加强家校的亲密联系,同时注意学生的个别教育,真正
7、到达“教育一个孩子,带动一个家庭,影响整个社会”的教育效果。 小学暑期家访活动总结 教师家访总结报告篇三 为进一步贯彻落实上级主管部门关于开展暑期“教师大家访”活动的要求,仔细查找我校在进展过程中存在的突出问题,切实加强学校与学生及家长的联系,构建学校、家庭、社会三位一体的立体教育模式,推动我校教育事业快速进展,我校教师于8月18日至8月31日开展了暑期“大家访”活动,取得肯定的成效,现将活动开展状况汇报如下: 8月18日上午,学校告召开城北小学“万名教师大家访活动”发动会,成立活动领导组。校长任组长,副校长、政教主任任副组长,各处室负责人以及班主任任组员,明确了领导小组成员的职责。 学校依据
8、上级文件精神,制定了荆州中学暑期“教师大家访”活动方案,充分熟悉开展“教师大家访”活动的重要意义,征求家长对学校及教育部门的意见和建议,共商育人方法等,组织教师开展家访要突出安全教育、心理辅导、学法指导、家庭教育等四大主题。增加学生安全意识和自救自护力量,特殊是要针对近期青少年儿童防溺水严峻的形势,要向学生重申“四不一会”。即:不在无成人带着下私自下水游泳。不擅自与同学结伴游泳。不到无安全保障的水域游泳。不在上下学途中下江(河)池塘戏水玩耍。学会根本的自护、自救方法。疏导解决当前影响学生安康成长的心理问题。针对每个学生不同特点,加强学习指导,提高学生的学习效率。帮忙家长更新家庭教育观念,提升家
9、庭教育水平。 家访活动中特殊关注家庭贫困学生、单亲及父母双亡家庭学生、进城务工人员子女、留守儿童、学习困难学生、有心理问题的学生等六类特别学生群体,将其作为开展“教师大家访”活动的重中之重,讨论提出具有针对性的举措,促进特别学生安康成长。 在方案中,学校秉着实事求是、注意实效的原则,对此次家访活动提出明确的要求: 1、高度重视,加强领导。 2、明确家访身份。 3、讲究家访方法。 4、做好家访记录。 5、梳理家访信息。 6、准时总结反应。 依据上级要求以及学校的实际状况,学校创新活动的方式,主要实行登门走访、电话、手机短信、网络联系等形式,与家进步行沟通,到达沟通和互动的目的。学校领导班子成员、
10、各班班主任以及授课教师全体发动,共同参加。 学校领导对教师家访特别重视,要求能家访的肯定要家访,不能到家家访的,也要通过电话、网络谈天、写信等方式进展家访。依据学校实际,各班班主任根据学校要求将被访学生分类进展家访,重点放在家庭留守学生、经济困难学生、单亲家庭学生、学困生、有残疾的身上。家访实行将学生按住址分组、分片进展家访的方法进展家访活动。在家访前召开各小组组长会议,详细布置家访的内容和留意事项及要求。 在家访中,教师携带“家访登记表”进入家庭,家访后仔细填写“家访反应表”,并准时与家访学生的班主任沟通。学校要求每位家访教师在对每位家访对象做好记录的根底上,撰写家访手记,写好家访总结。对家
11、访中发觉的问题分门别类地加以梳理,形成典型案例。此次家访,学校特地就家访的纪律提出了明确的要求,不得承受家长的宴请,不得承受家长的礼品馈赠,在家访中树立了良好的教育形象。 本次参加家访的教师共18位,通过各种方式访问了全校大多数的学生和家长。教师们冒着高温酷暑,家访的脚印遍布全乡的大街小巷。发放“教师大家访”状况记录单和致家长的一封信,收集了大量家长意见和建议。 1、通过教育方针、教育理念、学校办学特色以及课改试验、安全学问等方面的宣传,提高了学生家长的教育力量,增加了孩子的安全防范力量。 2、深入学生家中,与家长面对面的沟通,获得了珍贵的第一手材料,了解了每个学生的家庭状况、在家表现及家长的
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