小学一年级语文aoe教案一年级语文aoe课件(4篇).docx

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1、 小学一年级语文aoe教案一年级语文aoe课件(4篇)如何写小学一年级语文aoe教案一 关可为家长：关可为的优点许多，缺点也不少，曾经他是“没长性的小毛驴”无毅力，惰性，间或任性。这些与我们家长不同的治理方法有关。我与孙教师等各位任课教师沟通不够，盼望多沟通，多指导我，让关可为从各方面成长，感谢！ 李钰锋家长：盼望孩子的上进心再强一点，但凡要有适度的好胜心，这样的孩子肯定能取得更好的成绩。 石柏钎家长：本学期，教师和同学对你信任，使你有时机为班级效劳并做了一些事，这不仅熬炼了你自己，也使你成熟了。在学习上，你逐步懂得合理安排时间，使自己有更多时间做自己感兴趣的事，使业余时间变得丰富多彩。家长盼

2、望你保持好的阅读习惯，扩展自己的学问面，提升自己的修养。 高思琪家长：新的一年开头了，盼望你也能从零开头，端正学习态度，努力学习，同时加强阅读力量的训练，信任你能取得更好的成绩。 秦羲和家长：姣姣明显长大了，懂事了，能够总结学习方法，记录学问要点，喜爱体育运动了，这些进步值得表扬。学习是一个漫长的过程，为了自己的将来，姣姣要踏踏实实做好现在每一步！ 黄天元家长：天元已经长大，时间一每天过去，学习、作业都较主动，都做到主动帮忙父母做家务。在外有礼貌，懂事的乖孩子。盼望教师能严格要求孩子，教师们辛苦了，特别的感谢你们对孩子教育和关怀。 肖泺家长：儿子：你懂事，有责任心，爸妈都感到很欣慰。但你的脾气

3、有时太过于固执，在新的一年里，爸妈盼望能够你多改正你的缺点，发挥你的优点而努力！ 周启龙家长：这个学期你的学习进步一点点，妈妈盼望你在新的学期里能改掉课堂上的一些毛病，仔细听教师讲课，仔细完成各科作业。教师和同学们会更加喜爱你的。 杨庭骏家长：你喜爱读历史故事，这特别好，有助于你猎取更广泛的文化学问。你小学的五年就像历史一样马上被翻过，盼望在新学期你能书写自己崭新的一夜。细心，仔细是使你进步的好帮手，不信？你好好试试看！ 陈柯苇家长：你是个讲文明，懂礼貌的孩子。但是学习不够努力仔细，盼望你以后留意学习方法同时专心一些，争取各学科都有较大进步，你肯定可以做到的！ 黄润钰家长：本学期，小孩还是有点

4、贪玩，学习成绩也还是有波动。可喜的是：喜好自控控力量在逐步提高，我们看到他在进步。期望在教师及家长的鼓舞下，后边他能稳定并提高成绩。 李威麟家长：威麟，爸爸知道你长大了，发觉你其实也明白许多道理了，但盼望你能够做到对的方面父母会表扬，但错的时候要虚心承受别人的批判，每个人都有犯错的时候，但要做到知错能改采石浩孩子，才能有进步，爸爸信任你能做到这一点。期望新的一年有更大进步。 魏近午家长：魏近午这个学期感觉进步很大，爸爸妈妈特别快乐，盼望你在接下来的学习中再接再厉，取得更好的成绩。 徐芊歆家长：芊芊：你是个聪敏的孩子，但身上毛病也不少，妈妈盼望你这学期能改掉身上的坏习惯，坏毛病；在学习上，你能找

5、到自己的不是，然后多加练习，加油！ 张容笑家长：新学期盼望你能加强体育熬炼，并能持之以恒，学习方面要注意平常课堂和作业一点一滴的积存。对待学习要有严厉仔细的态度，业余时间多读好书，连续保持对科学学问喜爱和探究。 曾深远家长：曾深远的自主性较差，总管不住自己去犯一些小错误，学习也很难静下心来，积极性不够，常常应付了事，盼望新的一年改掉这些毛病，从各方面提高自己，期盼你的进步！ 彭薇家长：你的性格比拟内向，不能够和同学好好沟通，总爱把心事藏在心中。缺乏自信念。盼望你能够改掉这个缺点，努力提高学习成绩，熬炼好身体，将来做一个对社会有奉献的人！ 黄钰家长：聪慧，生活独立性强。爱看书，但注意的是数量。看

6、书质量不太高。对新奇事物有激情，热忱，要是做事情能够持之以恒会更好！ 杨彦妮家长：孙教师，首先感谢这几年您对我孩子的教育和关系，再次说声感谢！虽然看到彦妮的成绩所以说是不够抱负，但我们做家长的有肯定的责任。盼望我们来共同帮忙她，教育她。 李根家长：你是一个懂事的孩子，但学习上不专心，比拟顽皮，盼望你能把精力放在学习上，你的成绩肯定能进步！ 曾文楚家长：你今日的进步，是通过了昨天的努力。爸妈更盼望连续看到你今日的努力，明天的进步！做事再仔细用心一点，你的进步会更快，更大一点！ 朱钧羿家长：现在能够理解四周亲友们对自己的盼望与要求了，并且还能把自己的感受很好地告知别人，关怀四周的朋友。 林函菁家长

7、：你勤俭节省，不乱花钱。就是对那些旧衣服和和穿坏的鞋子也舍不得扔掉。弄得妈妈只好趁你不留意，偷偷地扔掉那些旧鞋子和旧衣服。在深圳这个物质丰富的社会，你这一点难能珍贵。盼望你以后的成长过程，仍能保持一颗赤子之心，做一个有用的人，成为对社会有奉献的人才。 付亨利家长：亨利今年的进步很大，学习自觉性也有了很大的提高。对于亨利取得的成绩，父母时赐予了确定。但盼望亨利留意德，智，体全方面进展。 陈畅家长：升入高年级的陈畅在学习态度上不见有多大的进步，这也是我们家长对她担忧的问题。畅畅在其他方面，比方:看课外书，画画，体育熬炼上的兴趣还是蛮大的。我们盼望她在五年级下学期能够扬长避短，勤奋学习！ 龚致源家长

8、：大家都说你是一个稳重懂事的孩子，但是父母盼望你胆子更大一些，在跟人沟通，沟通方面的力量更加强一些；学习的自觉性也要加强；另外，生活自理力量也需要提高。总之，我们期望你能够越来越好。 如何写小学一年级语文aoe教案二 一、指导思想 以根底教育课程改革纲要和语文课程标准的根本精神为指针，以新课程试验为核心工作，以小学语文素养进展评价改革为着力点，结合小学语文学科的特点，连续深化语文教学改革，进展学生的语文素养，培育学生的语文力量，在语文教学中对学生进展素养教育，努力提高我们教学质量，促进一年级全体语文教师的素养提高。 二、本组教师状况分析 本年级共有4个教学班级，4位语文教师，其中2位教师刚从外

9、校调进来。组内教师有多年丰富的教学阅历，对教学敢于创新，大胆试验。组内教师比拟团结，对待工作仔细负责，能主动积极的完成工作，能常常沟通课堂中消失的问题，相互听课，互帮互学。在这样的团队中，大家能开心地工作。 三、教研重点 1 、 汉语拼音教学和识字教学是本学期教研工作的重点、难点。新教材要求学生正确书写汉语拼音，并在学习拼音的过程中，熟悉生字。全册要求熟悉400个常用字，写其中的 100个字，识字量大，学生承受的学前教育参差不齐，教学中有难度。 2 、 重视对学生口语交际力量的培育，使学生具有文明和谐地进展人际沟通的素养。 3 、 加强 学生写字、读书姿态的指导，引导学生把握根本的书写技能，养

10、成良好的书写、读书习惯。 4 、 标准教学常规治理，优化备课组活动，提高现代教育技术技能，深入课堂教学讨论，确保课堂教学深入扎实地进展。 5 、 开展丰富多彩的语文活动，切实落实素养教育。 四、教改课题 低年级的教学以识字为主，在抓好学生扎实识字的根底上，鼓舞和指导孩子进展课外阅读，阅读适合他们年龄的拼音读物。课堂教学要精讲多练，让学生接触简洁的读书学问，从而在课外加以运用。这样做关键为了激发学生的阅读兴趣，丰富他们的学问积存，为今后写话练习打根底。 五、详细活动措施 (一)、抓好最根本的识字、写字教学。 写字是一项重要的语文根本功，是 1、 2年级的教学重点，是稳固识字的重要手段，对于提高学

11、生的文化素养起非常重要的作用，必需从小打好写字根底。今年我们主要从以下几方面入手。把识字、写字教学抓实、抓细、抓恒。 1、每天利用习字一刻钟重点指导识字、书写，培育书写习惯，强化标准训练。 2 、为每个学生预备一个专用的写字本，有利于学生看到自己的进步与后退。每个月最终一周的周四定期进行写字竞赛，竞赛后，教师针对状况做写字教学阅历及反思沟通，学生找出缺乏写出下一次竞赛的目标。通过竞赛，进一步提高孩子的写字识字质量水平，调动孩子写字的积极性，激发孩子的竞争意识。 3 、在识字教学中，培育学生的自主识字力量。依据儿童的认知特点，识字教学实行认写分开。突出学生的自主性，通过放手让学生借助图认字、猜字

12、、嬉戏识字等方式，恰当地引导学生自主识字，让学生自己寻求认字方法，使学生从过去的繁重识字负担中解放出来。定期进行“识字大王”的评比活动。 5 、在识字、阅读教学中，随时把握时机，为学生创设口语交际的环境，供应展现自我的平台。 6 、开展丰富多彩的语文实践活动，把表演、竞赛、嬉戏、音乐等引进课堂，使学生在实践活动中稳固学问，培育兴趣，形成力量，逐步提高语文素养。 (二)、加大力度进展集体备课教研。 在新课程中课堂教学仍扮演重要角色，我们把重点放在课堂教学讨论上。由于今年学校一年级实行包班制 ，教师们在白天能相见教研的时间很难得，所以我们利用学生放学后的时间为级部统一教研时间依据新课程对教学的要求

13、，我们加大力度进展集体备课教研，采纳整堂课或某个环节、某种方法，先由执教者谈自己设想，谈自己是如何落实新课程理念的。然后，由其他教师谈自己对此课的讨论看法，到达相互启发、共同提高、共同进展的目的。教研时注意分析教师是否为学生创设了一种信任、宽容、民主、公平的课堂气氛，是否能通过相互冲突的事物引起学生认知的不平衡进而引导学生解决问题，是否注意了学生的个体差异和敬重学生共性化的学习，是否关注了学生的情感与态度、学习过程与方法，是否成为了学生自主合作学习探究的组织者、帮忙者和引导者。通过这样民主、公平的自我反省式的教学讨论活动，加深了教师对新课程的理解，激发了教师投入课程改革的热忱。并具体写出教学反

14、应与反思。每月参与学校组织的课堂实录及反思评比。 (三)、连续推动评价试验，促进学生的进展。 1 、加强理论学习，提高思想熟悉，树立以新课程标准为宗旨的课程观、教学观、人才观和学生观，确立 “师生互动 “和 “师生交互为主体 “的教学新理念，探究如何把理论转化为实践，努力构建布满生命力的课堂教学运行体系。 2 、加强实践，提高实践水平。积极参与教研组组织集体备课，共同商议每单元的教学重点、难点、教学方法、教学过程等，仔细准时总结阅历，做好记录，写好论文。 3 、参与校本培训，提高自身搜集和处理信息的力量。语文几乎是以人类社会的整个文化为背景的，涉及广博的学问体系，尤其是在新世纪学问经济时代，语

15、文教师只有具备了超群的搜集和处理信息的力量，才能在浩瀚的学问与信息的海洋中自由游览，才能在语文素养教育这块园地中，面对富有新思维的学生尽到 “传道、授业、解惑 “的职责，才能适应二十一世纪语文素养教育的要求，制造性地开展工作，而不被时代淘汰。 4 、实施 “多元鼓励性评价方案 “促进学生的进展。 评价所追求的不应是给学生一个准确的结论，更不是给学生一个等级分数与他人比拟，而要更多得表达对学生的关注，要通过评价促进学生在原有水平上的提高，到达根底教育培育的目标要求，更要发觉学生的潜能，发挥学生的特长，帮忙学生熟悉自我，建立自信。鼓励学生的语文学习，使学生的学习过程逐步成为一种自觉、主动、长久的学

16、习方式，全面提高学生的语文素养 ，促进学生的进展，改良学生的语文学习。培育学生学习语文的兴趣和良好的学习习惯，使学生把握正确的学习方法，学好根底学问和根本技能。 六、活动安排 第一周：教师会议，学生注册 其次周：制定教学规划，正式上课 第三周：参与县一年级集体备课会，教研组长会议，制定教研组规划。 第四周：集体备课。 争论拼音教学嬉戏讨论课活动方案，主讲者：x教师。 第五周：国庆放假 第六周：校六年级语文教研活动 第七周：集体备课。主讲者：x教师。 第八周：校五年级语文教研活动。 第九周：集体备课。主讲者：x教师。 第十周：邀请x教师来校指导学生习作，校四年级语文教研活动 第十一周：期中测试。

17、拼音过关测试。 第十二周：护嗓培训，校三年级语文教研活动。 第十三周：集体备课。主讲者：x教师 第十四周：家长开放日，校二年级语文教研活动 第十六周：校一年级语文教研活动 第十八周：一二年级口算过关测试。 第十九周：制定期末复习规划，合理安排复习，增加学生学问和力量把握。 以上配档如与学校工作有冲突，听从学校安排。 总之，本学期我们将在进一步更新教育观念的根底上，围绕学校教学工作重点，通过切实有效的教研活动，提高自身的整体素养、教育科研水平、教学质量，使语文学科素养教育得以真正落实。 如何写小学一年级语文aoe教案三 1.每一节课，你都有新奇的见解，每一次发言，都有自己的独到之处，每一次竞赛和

18、考试都能制造特别迹，不仅为班级学校争了光，还赢得了许多同学的崇拜，曾经见到你上体育课的艰辛，我信任像你如此顽强和有毅力的女孩，定能挑战自我，把体育成绩提上去!我在前方迎接更优秀的你! 2.你是个小小男子汉，运动场上你奋力拼搏，同学们都为你喝彩。仔细上课时的你，发言很积极。假如你能到处严格要求自己，爱学习，不贪玩，把自己的聪慧才智全部发挥出来，你肯定让大家刮目相看。试试吧，你肯定行! 3.心地和善、乐于助人的小姑娘。你那甜甜的微笑真得意。课堂上你总是全神贯注地听教师讲课，每次的作业都能观赏到你那清秀的字体。连续努力，教师期盼着你不断地进步。 4.相互鞭策，教师真为你们快乐。只是教师盼望除了展乐，

19、你能不能再多交几个好朋友，好吗?你是个懂事又有主见的好孩子，教师特别喜爱你，这次期末成绩虽然都是优秀，但凭你的力量，数学应当得总分值的，我分析了你的试卷，是由于没有仔细审题、马虎造成的两处错误，牢记失败的教训，教师信任胜利会属于你的。 5.你有一颗聪慧的头脑，活泼得意，待人热忱。那双黑亮的眼睛，透射出你的机智，你渴望做一个守纪律的学生，但又经常不能约束自己。望你连续努力，教师关注着你的进步。信任你会不断总结，好好把握今日，早日腾飞! 6.一开学教师就发觉你的作业洁净又整齐，你的字清秀又美丽，看你的作业真是一种享受。你做事仔细，责任心强，关怀集体，任劳任怨，是教师的得力助手。运动场上更有你强健的

20、身姿，为班级增加了荣誉。天才出自勤奋，盼望你在新学期里严格要求自己，你的聪慧加上勤奋好学令你不断胜利。 7.制作、写字，令同学艳羡，令教师欣赏。你喜爱大自然，喜爱科学，喜爱探究，任何事情都想弄个毕竟。你学习上进心强，态度端正。只是有时候对自己的要求不太严格。记住只有严于律己，刻苦学习，才能走向更高、更远。 8.活泼得意，懂礼貌，敬重教师，团结同学，喜爱劳动，是教师特别喜爱的好孩子，这次期末成绩数学得了总分值，语文虽然是优秀，但不是很棒，凭你的力量，应当，假期多读些课外书，多向做教师的妈妈和上重点高中的姐姐学习。 9.你活泼好动，关怀集体，诚恳和善，但在学习上，对自己不够严格要求，因此造成了你的

21、学习成绩总是居于中等水平，知道吗?这是你的缺点，记住，做事情不能抱着应付了事的态度，不管学什么，都要脚踏实地去把握，平常练习就要仔细，要养成良好的习惯，这样才能进步得快些。 10.放假了，盼望帮家长做些力所能及的事，另外你的学习成绩消失了偏科，教师知道你是个聪慧的孩子，在语文方面多下些功夫，阅读些课外书。 11.水晶般的心;你朴实无华，毫不矫揉造作，是教师心中的好学生。学习的道路是坎坷而困难的，但勤奋执着的人通过自己不懈的努力肯定能够登上顶峰，教师深信这一点，诚心地盼望你的辛勤汗水能换来丰硕的果实。 12.仔细。但是，作业、考试时为什么不能精益求精，让成绩再提升一些呢?在小学的最终一年里，教师

22、盼望你凭借毅力和汗水，登上全年级的学习顶峰! 13.你这个“小家伙”可真是让我高兴让我忧：我喜爱你这“啦啦队长”，声音像洪钟，又大又响;我喜爱你关怀班集体，是个天生的乐天派，我也喜爱你信誓旦旦在学习上想进步的模样。可是你的“多动症”和不顾场合爱说爱笑的坏毛病又让教师气恼。其实假如改掉这些坏毛病，你会是一个特别得意的同学，情愿成为教师心目中的好学生吗?你越来越无愧于“数学王子”的称号。勇于向难题挑战是你的性格。生龙活虎的你，做事要是更有急躁一些，各科成绩定会在班上遥遥! 14.得意的孩子与同学关系不错。自觉性较强，能吃苦，成绩有进步。连续努力吧，我信任，胜利的花朵在汗水的浇灌中会更加艳丽。 15

23、.性情泼辣，热忱大方的你，让我想到一句歌词：“该出手时就出手，风风火火闯九州。”大有巾帼不让须眉的气概，对于任何的挑战都能主动出击，把握住每一次时机，但每一次未必都能胜利，人生难免有挫折，失败。在起起落落的心情中盼望你能很好地把握自己，不断调整前进的步伐，学会善待自己，善待别人，严于律己，宽以待人。送你一句话，与你共勉：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。 如何写小学一年级语文aoe教案四 关于孩子初入小学，他们从幼儿园相对自由玩耍的阶段进入到小学主课1小时，辅课45分钟一节课，课间10-20分钟的学习节奏，从幼儿园班上2-3位固定在班教师到小学阶段更多的教师如主课教师、英语教师、音乐、园艺、体

24、育等，孩子需要适应与不同课任教师的磨合，需要适合与班上20位不同性格，不同爱好的同学磨合，需要熟识新环境，也需要适应新规章-。这是需要时间的。 在这2周与孩子们相处的日子，甚多的感受：它们很小很小却构成了我生活中教育的许很多多的细节与时机!愿与朋友共享如下： 1、下午放学前，教师带孩子唱再见歌太阳下山了，并公布当天5位轮值生。当唱完歌曲时，有3-5个孩子会跑上来问我：教师，是我今日值日吗?有我名字吗?我上周期做了-。我此刻的任务是与孩子一个个确认，是否有他的名字、值日是周期轮值等等。 主课及其它艺术课，孩子会用到蜡块或蜡笔，对于一年级的孩子我要求使用三原色，即红黄蓝三色。每次使用前我再次提示孩

25、子：用这三种颜色呵!刚讲完有孩子问：教师是这个色吗、教师我没带来、教师他用绿色画-。 共享：孩子是需要被确认的。特殊对于一些视觉学习型、运动学习型的孩子来说。同时建议：周一至周五，家长能抽出时间 助孩子确认书包内物品是否带齐-。 2、每天轮值的5位孩子中有3位左右的孩子会问：郑方教师，扫把在哪里、教师没有扫把了、教师擦布在哪里?-。其实从第一周起，扫把，擦布包括卷筒纸的摆放位置等已告之孩子，并放在稳定而固定的地方。 下课了，常有孩子问：“教师，我可以上厕所了吗?”始终以来，我有明确告知孩子，下课可以自由活动了包括上厕所等。 共享：孩子是需要重复的。重复能给孩子足够的安全感。 3、孩子扫完地跑过

26、来说：教师我扫完了。此时我们需要去检查地面，并告之孩子哪里需要留意清扫，如桌脚，放睡垫四周、柜子脚-等地方。 孩子擦完桌子或拖完地问：教师擦布放在哪里?我们需要清楚地告之孩子：“擦布擦完要拿去洗，洗洁净后再挂到外面竹栅上。”并随之要确认孩子是否已做到，并准时给以确定。 共享：孩子是需要成人监护及帮助检查的，以与之确认工作标准及效果的。只有这样，孩子才会清晰每项工作的标准从而帮忙他们以后生活学习中实践自我检查。 4、午休孩子开头查找自己的垫子铺垫子了，有孩子问：“教师我睡哪”?“睡回你昨天的位置就好了”。“可是教师，那里没有位置了。”，确实，有些孩子常铺到别人位置上去。 共享：孩子是需要稳定的，

27、并需要成人帮忙他们定位，这定位不仅仅是我们在这里讲到的外表上的铺垫子-。 5、课堂有20位孩子，每位孩子完成作业的速度及状况是不一样的，“用你的手来告知教师，我需要帮忙。”这是我每节课需要与孩子再次确认的规章。假如每位孩子需要的辅导时间是1分钟来计算的话，那么最终的那位孩子需要等待20分钟，或许更少或许更多。 共享：孩子是需要学习等待或一种等待的方式的。教师治理课堂规章需要公正公正。但我们无法做到肯定公正公正，由于实践过程中常存在小小意想不到的事情发生，特殊工作在孩子世界上来说。等待对于我们成人世界同样存在，在这长大的过程中我们是如何学习了等待的?在这过程中，有生气吗?有放弃?有寻求另外的方法途径?-同样，孩子现正在经受着这一切-。感恩同行!