小学三年级家长会家长发言稿15篇.docx

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1、 小学三年级家长会家长发言稿15篇小学三年级家长会家长发言稿1 敬重的教师、各位家长： 大家好！我是吴某某的家长。特别荣幸能够参与今日这个家长会，在此，我代表我全家，感谢马教师和其他各位教师，为培育好每一个学生而付出了辛勤的劳动。对每一个孩子倾注的爱心和心血，更是让我们家长感动。 对于孩子的教育，书上有许多指导，我的感觉是讲得都很有道理，但却并不适用于每个孩子，光看书，光听专家讲，许多时候并不适用于现实，道理说了谁都能懂，可是行动起来却并非一个萝卜一个坑那般简单。我个人觉得，每个孩子都得有独特的一套教育方法，那就是家长要在其成长的路上，不断尝试，不断失败，不断摸索，才能找出或总结出行之有效的方

2、式方法。 转瞬间三年级也马上要完毕了，我现在依旧是处在盲人摸象，摸着石头过河的状态，对于孩子的教育，其实也没什么阅历，我孩子的每一点进步，都和教师们的辛勤努力是分不开的。 我们家里呢，一是由于我们是租房住，所以居住条件相对差些，但也尽可能的为她制造一个相对独立、宁静的学习环境。生活上我和孩子既是母女，也是朋友，我们常在一起做一些能让我们快乐的事情，比方画幅画，做个小手工等等，虽然不精巧，但是我们都享受了亲子时间，或许有人会觉得无聊，但在我看来这是很美的一件事。花多一点时间和孩子在一起，一起沟通，所以无论快乐或不快乐的事她都愿意跟我讲。从三年级开头我也尽量强迫自己用寻常心去对待孩子，虽然做得不够

3、好，但尽量让她感受到我们的亲情和爱，这样她心理上就不会有压力。 二是努力尝试赏识、鼓舞的方法。宽容地承受孩子的特长和缺乏，然后鼓舞她向一个最适合她的方向欢乐地成长。这句话我很喜爱，也始终用来催促我自己。三是培育健全的人格，鼓舞她多参与集体活动，增加集体荣誉感。在活动中孩子才能感受到团体的力气并获得真正的欢乐。 下面我简洁说下吴某某平常的表现：优点是礼貌很好，常得到楼道里的老人夸奖；在家里是爸爸妈妈的小助手，我们也常常有意会有需要她帮助的时候，比方要拿点什么，倒水、洗碗、洗自己的衣服等来熬炼她的动手力量和责任感；另外呢还有敬重师长，不记仇，与同学相处的好，仿照力量强，是家里的幽默搞笑的快乐果等等

4、。下面的缺点也就是我很盼望她能改善的几点：1，不爱阅读。阅读能让人明事理，辨是非，宽阔心胸，转变思维习惯，丰富内心等诸多好处，古人都说开卷有益，可见阅读是多么重要。尤其是女孩子，做个知书达理的女孩是每个人都盼望的。2，意志不够顽强，内心不够沉静，简单心浮气躁，遇到问题或困难总想求助别人，不情愿静下心来自己寻求解决方法。3，留意力不够集中，简单被旁边的事物所分心，遇上不懂的问题也不敢去请教教师。4，自觉性不够，学习也好，生活上的小事也好，总要督促才会去完成。要知道懂得主动去学习成绩才会好，并且是永久好。 固然，我也得检讨一下自己，孩子的某些缺点某些习惯，许多都是我这做妈妈的不会教育，我不能否认自

5、身存在的缺乏，我的不够坚持，我的不忍心，我的大小事包办，我的不够严峻，我的无原则、好说话这些统统都在无形中带给女儿有机可趁的信息。所以，我很情愿为转变这些作出努力，并和女儿一起进步。 看着孩子一每天的变化，一每天的进步，作为家长，我是看在眼里，喜在心上，她的每一个进步都离不开教师们的谆谆教育，离不开同学们的无私帮忙，也离不开家长的辛勤付出。我信任，有我们的陪伴，有教师的科学教育，我们的孩子肯定会安康成长，成为我们的傲慢！ 在此，我再次对为了我们孩子付出辛勤教育的教师们表示诚心的感谢。也祝教师们和家长朋友们工作顺当，家庭美满！ 小学三年级家长会家长发言稿2 敬重的教师： 大家好！ 我是xxx的家

6、长，能够作为三年级家长代表站在大家的面前，我是比拟快乐的，既然是家长会，那么我应当感谢教师的付出，以及同为家长的各位，究竟我们都是为了自己的孩子来到这里。固然，对于我的孩子优秀的表现，我都已经观察，这都是他不懈的努力做到的成就，也实现了他的目标，作为他的家长，我也为他感到快乐。 首先，最重要的固然是谈一谈我的体会。都说三年级的学生活泼好动，这是孩子的天性使然，作为家长应当顺势引导，开发出孩子的特长，究竟孩子还是懵懂的特长，假如问他们的兴趣什么，他们可以说许多，唱歌跳舞都算，但要问他们的特长是什么，可能他们对这个概念都还比拟模糊，最为常见的一种答复就是我不知道自己有什么特长。或许有的家长认为成绩

7、比什么都重要，不应当分心做其他的事情，可是这种观念是错误的，每一个孩子都是独一无二的，我就经常这样告知自己的孩子，由于我信任他的学习自觉性，孩子在这种事上是不会骗我们的，其实许多时候他们的是非观念比我们强得多。 其次，孩子的想法应当要鼓励他们说出来，不能够憋着，性格内向的人一般都简单吃亏，有的时候孩子始终看着我，我就知道他确定有什么事情准备和我讲，但又有些迟疑，不知道该不该说出来，这个时候我会鼓舞他，并说明我是不会责备他的，家长的一言堂往往是对孩子共性的最大抹杀。除此之外还需要做到不攀比，孩子也是有自尊心，但我们往往不经意之间就会损害他们的心，因此不要说谁家的孩子比他优秀的多，这样除了让孩子越

8、来越自卑以外毫无用处，可是还有些家长认为这是有效的鼓励法，这是错误的观念，说不定有些孩子还会仿照家长的行为，将自己的家长与更优秀的家长比照，最终得出自己之所以不如意都是由于家庭条件不如对方，这是不好的预兆。 最终，我个人建议孩子的学习最好亲自陪伴他们，不要总是将他们放在各式各样的补习班以后除了成绩什么都不管不问，这是极其不负责任的做法。我就是亲自辅导孩子的学习，这样能够拉近家长与孩子之间的关系，不经意间的鼓舞更是能够激发他们积极向上的精神，现在我的孩子成绩不比那些每天上补习班的孩子差，精神面貌还要更胜一筹，而常常上补习班的孩子则会产生厌学心情，甚至会患上补习依靠症，最终得出错误的观念：我天生就

9、是成绩差，不补习的话确定成绩不好。 固然，以上都只是我的一家之言，信任大家都有着属于自己的看法，盼望接下来的家长能够共享更为有效的阅历，我很期盼这样的争论，由于我觉得这样可以让我们共同进步，在孩子成长为优秀的学生的同时，我们可别落伍啊，我们也要做优秀的家长！ 感谢大家！ 小学三年级家长会家长发言稿3 敬重的家长： 晚上好!很快乐和大家再次相聚在302班这个温馨的集体中，首先我想说三个感谢： 一、向家长致谢。 1、感谢家长在平常来学校了解学生学习状况，感谢家长以电话、短信等方式和我联系、沟通。 2、感谢家长在平常监视学生听录音、读课文，并每天给孩子签字，感谢家长协作。 3、感谢家长平常给我提的珍

10、贵意见和建议，在英语专业上，在教学方法上，在诸多方面给我的帮忙。 要知道，您的一个会意的微笑，一个善意的建议，一句真心的鼓舞，都会成为我们前进的动力。 二、总结上学期学习状况和考试状况。 上学期末我们班的考试结果比拟抱负。绝大多数同学在这次考试中展现了自己的实力，更有许多同学较平常取得了明显的进步。这和家长在家的监视和指导是分不开的。正是有了家长们尽心尽力的帮忙，才能在期末取得这么好的成绩! 三、介绍教材 首先介绍一下教材，三年级英语，是小学英语学习中一个重要的起步阶段。我信任现在许多家长都知道，小学里的英语教材和中学的英语教材完全是连接的，而不是到了初中还会重新学习。假如现在的英语没有学好，

11、那相对来说，将来初中学起来就比拟累，所以我们只有现在打好良好的根底，才不会导致英语越学越难、越学越差。先说说本学期英语学习的内容： 1、26个字母大小写，会说会写，并且在书写英文字母时会按正确的挨次书写;在初学英语的阶段把握好26个字母的听说读写，这对孩子们今后所要接触的大量词汇的听说读写很重要。 2、课本后的单词表，每一个单词都很重要。这就要同学们回家去复习，消化这些单词。词汇是三年级考试的重要内容，肯定要过关。 3、课文中的对话，日常交际用语。要求每个同学都会背，要求能娴熟，流畅的读出来，说出来。 4、听力训练：在三年级试卷中听力题的比重占三分之二。所以说每天的听录音跟读任务还是不容无视的

12、。 其实要学好英语，课上占40%，其余的60%还需要学生在课后不断的稳固，加深记忆。在课上教师更多的是教授新学问，固然课上也会有少量的时间稳固新学的学问。但是这些时间是公共的时间，而不是每个学生私有的时间，所以不行能照看到每个学生，不行能让全部学生都到达一样的程度。况且每个学生对新学问得承受力量都是不同的，有的可能当堂就已经有很深的印象，很难遗忘，但这确定是很少的。大局部学生都只能是初步接触了新学问，要真正承受新学问还要学生在课后多下功夫，不然确定会和别的同学拉开差距。所以这也造成英语成绩两极分化非常严峻，无论是每次的听写小测试还是刚刚完毕的期中考试，有的同学会得100分的好成绩，而有的同学只

13、有七、八非常的成绩。所以请家长肯定要从现在起重视孩子的英语学习，抓紧孩子的英语学习，要是三年级就落下了，到了五六年级再补是来不及的。 英语是一门特别的学科，它缺乏语言环境，光靠学校几节课时间是远远不够的。在学校教师会尽最大的努力进展教学，但课余时间还需要广阔家长大力协作。如：听录音、背诵要家长多催促;每课的单词是根底之根底。这样课堂上听写的时候，正确率才能高，所以我盼望家长能够真正了解孩子在学校的英语学习状况，盼望家长能多关注一下。 怎样帮忙孩子学好英语呢?我们教师自然是最直接的学问传授者，有着不行推卸的责任。在此，我只是真诚地呼吁我们的家长协作学校，协作教师，我们共同努力来帮忙孩子学好英语。

14、用一句时髦的话说：我们要和孩子共同成长。因此我们要重视学生良好的学习习惯的培育。 1、让孩子多听录音 在少儿英语教学中，首先是加强听力训练和说话训练，然后才是读写力量的培育。听说力量差，用英语进展交际的力量也就差。因此要确保孩子每天听录音，跟读课文要读出声音，最好家长在旁监视，会更有效。有时学生可能会认为我已会背了,不需听磁带了，这是很不好的习惯，究竟听磁带对学生听力力量的提高很有帮忙。为此，家长肯定要协作学校来要求孩子，要制造条件让孩子多听纯粹的录音，听几遍、听清晰了以后，跟着说，尽量让孩子仿照录音中的发音。 2、让孩子大声说英语 家长要每天询问孩子学习英语的状况，不管当天有无英语课。家长要

15、鼓舞孩子每天大声地朗读、对话、问答，大声说，不大方，这样有利于清晰地表达自己，也有利于他人订正自己的错误。另外，还请各位家长在家里催促孩子保质保量地完成英语作业，该读的读、该说的说、该写的写、该记的记，准时稳固，养成良好的习惯。父母亲的良好典范起着很大作用。孩子一般还没有明确的学习目的，这时，父母亲对学习的态度，特殊是行为，会极大地影响孩子。千万不能纵容自己的孩子第一次说：英语好难，我默不出来，就任由他去。你要让你的孩子知道：今日，你花大量时间去养成好习惯，明天，你就可以更好。今日，你偷懒了一会，你明天的作业就会更多。累积下来，你就是欠债最多的人。 3、要熟悉英语单词和句子。以前往往在考试过后

16、，会有家长反响说自己的孩子还能把课文和单词都背出来，为什么还是没有考好，那我就问他，你都熟悉试卷上的单词和句子吗?他说不熟悉。所以我建议各位家长，要求孩子在读课文时，必需要看着书读，手指头肯定要指着书上的句子或是单词，就跟孩子刚读一年级时认中文字一样，读哪个手就要指哪个，究竟考试的时候试卷上消失的英文多，而对应的图片少，所以在孩子认读单词的时候，必需要孩子看英语单词，而不是光看图片，只有看得多了，就会熟悉了。 4、每天检查孩子的回家作业是否完成，保证其次天能按时上交。在这里我恳请每位家长仔细催促孩子完成教师每天布置的作业，尤其是一开头，三年级英语刚刚接触书面作业，肯定要严格要求他们的英语书写，

17、写得不好的家长也可以要求他们重新做，过关了才给他们签名;检查作业主要看他们书写和格式以及上次教师的批改，留意检查他们有没有订正，有时候，教师在学生的作业本上批了订正，但是交上来的时候学生并没有去订正，并且家长也在上面签字了。我想，教师之所以让家长在孩子的作业本上签字，也是盼望通过这个途径让家长们了解孩子每天的学习状况，盼望各位家长能够支持教师的工作，假如您有什么意见也可以写在作业本上，便于准时沟通。 5、开学以来，有些学生遗忘带作业本，不带英语课本的现象还是常常发生，上课没有书，只能和同桌共看一本书，结果是一堂课下来，教师讲的学问没有学到多少，和同桌的感情却加深了不少，我盼望家长能够每天根据课

18、表提示孩子整理好书包，检查好明天要带的作业和课本，养成良好的学习习惯。 六、结语。 我始终盼望自己的英语课堂更加人性化，更加开放。同时，我也是一名重视学生成绩的教师。如何权衡素养与应试的关系，这始终是我拿捏不准的。我想或许再与学生磨合几年，我会做的更尽如人意一些。我特别珍惜与家长每一次接触的时机，由于那样可以从各位家长身上找到值得自己学习的地方。我也万分感谢那些帮忙过我，给我建议的家长!最终祝福您的孩子在百小安康成长!再次感谢各位的帮忙! 小学三年级家长会家长发言稿4 各位家长： 你们好! 首先，对各位家长的到来表示欢送和感谢!我们学校召开这个家长会，主要目的是盼望我们相互沟通一下学生在校及在

19、家的状况，加强家长和学校之间的联系，这样，我们教师能够准时调整工作，提高教育教学质量，同时盼望家进步一步协作教师，做好一些工作，能够积极参加到学生的教育治理中来，让孩子们学得更好，更欢乐地成长! 今日我想跟各位家长谈谈以下几个问题： 一、本班实际状况： (一)行为习惯。 班级里多数学生能做到文明守纪，与同学友好相处。懂得相互帮忙，集体荣誉感强。很恶劣的行为在班里不多见。我们教师在治理上比拟轻松。 (二) 学习态度。 多数学生有较好的学习习惯，良好的学习态度，在学习上表现出有明确的目标。不管是什么课都能做到用心听讲，教师布置的各项作业能够仔细准时的完成，错了能够第一时间订正好。能合理安排课余时间

20、做些有意义的事情。 这些方面做得比拟好的学生有：半学期下来，各门功课学习成绩跟上学期比进步的学生也不少，比方:(三)存在问题： 1.每天都有固定的几个学生课堂作业或家庭作业不能根据要求完成。尤其是家庭作业状况更差。比方少做、做错题、忘带等等，星期天的作业更是问题严峻。有老面孔也有新面孔消失。这些状况不但是影响他们自己的学习成绩，还影响了整个班的教学进度。 2、局部学生责任心不强。比方有些下发的告家长书的回执反复强调隔天早上肯定要交，到了其次天确定是收不齐的，学生总有许多理由答复你。每天检查红领巾的佩戴也总有学生遗忘戴，批分格规定长5厘米，也是总有学生是要打错的这些看起来不是很大的事情，但是反响

21、出学生的一种无所谓的心理，一种消极的心态，有了这种心理，做任何事都是做不好的。 4.上课擅长动脑敢于发表观点的学生不多。我数学课上常常举手的学生总是固定的那几个，曹易恬、黄珂奕、沈文杰、刘吴杰、马梓高、陈溪、黄一惟、蒋祎楠、肖铮铮、苏王奕琳、余冰雯。有的学生明明会的也不愿说，有些学生是怕说错，还有的学生不愿、不会动脑筋，喜爱吃现成饭。 二、浅谈习惯的培育 有的家长会想为什么我的孩子总是不省心，成绩上不去，别人家的孩子怎么会很省心的呢? 为什么在同一个班级里学习，承受同样的指导，学习效果却迥然不同?其中当然有孩子天赋、天资等的因素，但最关键的还是学习习惯、学习态度的问题。学习态度好的学生，学习习

22、惯必定是良好的;学习态度不好的学生，其学习习惯肯定是糟糕的。它们是相互牵连的。一个人好习惯越多，对这个人成长越有利。相反，一个人坏习惯越多，就越阻碍这个人胜利的时机。 在班级中学生的不良学习习惯有以下几种表现： 1.随便散漫：上课也好，平常早读、自习也好，家庭作业完成也好，全是无精打采的，随便听，随便写，写多少算多少，作业订正的事能拖就拖，能赖就赖。教师批判他(她)，虚心承受，坚决不改。教师你有几个招，学生心中“明如镜”反正你也不能长时间留晚学，总得让我回家吧。 2.过分依靠：这种学生，外表看起来是乖巧的，教师、家长叫做什么就完成什么，看起来是省心，实际上，这种学生的依靠心理严峻，什么都要等着

23、教师来布置，什么都要等着家长来检查与催促，长此以往，学生必将丢失自我，没有学习的激情与共性。 一个勤奋惯了的学生，不用别人说，他也会自觉学习，假如外人强迫他停顿学习，去打嬉戏机，他会觉得不习惯，甚至厌烦别人的打搅，拒绝去打嬉戏机。 一个懒散惯了的学生，别人不说，他总是懒得动，家长教师逼得没方法了，才学一点;但假如家长教师不说，外力一停，马上又不动了。 好习惯使人不由自主地去学习、去工作、去助人。为什么?答复：学惯了，不学难过;干惯了，不干难过;帮惯了，见到人有困难不帮便难过。 坏习惯使人不知不觉地，很省力地，很轻松地去拖拉，去懒散，去干扰人。他为什么那么做，细想起来，不为什么，也不是有意的，就

24、是拖惯了，懒惯了，干扰惯了，不干扰难过。 作为教师，我们每天都跟学生强调习惯的重要性，跟他们讲如何养成良好的学习习惯，并在上课、作业、课间加以指导。作为家长，假如能亲密协作不放松，在家里也对孩子严格要求，那么孩子良好习惯肯定能很快养成;假如一味的把教育的责任推给教师，在家里对孩子很放纵，或者和教师的教育背道而驰，这样的话孩子会很茫然，这样好的习惯就很难养成。 培育习惯是个长期、很艰难的工程。下面我提几个建议供大家参考： 1、要留意孩子的第一次。“无论什么事，第一次做得好，其次次就简单做得好;第一次做错，其次次就简单做错。举个例：孩子第一次写作业拿笔的位置不对，父母没有看到，那么下一次孩子又会是

25、那样拿笔，父母又没有看到，等到父母觉察，这种拿笔的姿态已经重复了几次了，要矫正就有肯定的难度了，孩子开头不习惯了。再比方：孩子第一次在写作业时，低着有着，哈着腰，父母假如留意了，立刻订正。那么下次孩子就会知道这样不对，多重复几次正确的写字姿态，很简单就改正来了。 2、培育习惯过程中不要有例外。一是时间上不要有例外，二是空间上也不要有例外。这其实是培育孩子习惯过程中一个“立”的过程，就是要保持养成习惯的连续性。尽量做到每天坚持，中间尽量不要断开。比方：你想培育孩子看课外书的习惯，那就要做到让孩子每天都看一会儿，这样久而久之，这个孩子看书的习惯就出来了。但是有些父母不是这样，在这个过程中，总是三天

26、打鱼，两天晒网。今日忙起来了，就不让孩子看了，明天带孩子出去玩了，又不看了，或者过两天又有个什么事，又没让孩子看，所以这个习惯就很难养成。 3、要发挥孩子的主动性。在儿童习惯养成的过程中，有一个误区存在，那就是习惯养成的过程变成了奴役儿童的过程。什么意思呢?就是大人在讨论习惯，大人在定标准，强迫孩子去执行，这样做就很可怕，孩子始终处于被动中，处于父母的高压下，孩子自己的主动性发挥不出来。有的父母就采纳这种“逼”的方式，“压”的方式，每天逼孩子弹琴多长时间，逼孩子每天看书多长时间，逼孩子每天必需要完成什么什么任务始终约束着孩子，始终不敢放手让孩子自己治理自己，这样的孩子就特殊被动。到了中学，孩子

27、到学校住校了，父母没有条件治理孩子了，孩子自己也没学会治理自己，自己没有学会约束自己，结果就开头下滑。 4、要给以孩子积极的鼓舞。孩子在养成习惯中，不行能一帆风顺，常常会消失反复，这里面有多方面缘由，有时是由于受环境的诱惑，内心的好孩子临时输给了坏孩子，有时是由于自己的意志力不够。不管什么缘由，家长还是要学会看到孩子的正面，从多角度看孩子，由于只要是孩子就有一颗向上的心，内心都是要求进步的。我们要多看孩子正面，多鼓舞孩子，始终信任孩子会往好的方面进展的。由于进步是在曲折中进展的。 5、培育习惯要少说教，多训练。从身边的小事做起。 没有说出来的习惯，只有练出来的习惯。比方：有些家长教孩子敬重长辈

28、，然后对着孩子说一大通道理，应当应当怎么样。这样没什么效果，最好的方法就是从身边的小事开头训练孩子敬重长辈。比方：父母下班回家，让孩子帮父母拿一双鞋过来给父母换上，再让孩子给父母倒一杯水。或者妈妈在厨房做菜，让孩子帮着妈妈择菜。 各位家长，三年级的孩子正处在进展期，可塑性很大，从现在抓起为时不晚。 盼望各位家长，平常能多和教师沟通沟通， 信任在我们的共同努力下，我们的孩子肯定会在各方面更精彩的。 家校携手，共同托起明天的太阳! 小学三年级家长会家长发言稿5 敬重的各位家长： 大家好！ 时间很快，一转瞬三年级的其次学期已经过半了，孩子们已经顺当度过了低段到中段的转折时期，在这个转折过程中有的孩子

29、比拟顺当，有的孩子则显得有些吃力，究其缘由各种各样。今日我们再一次聚拢在这里，我就这学期的状况和大家一起沟通一下： 一、关于写字方面 进入三年级，语文就开头学习用钢笔写字了，并逐步用钢笔来完成各项语文作业，从上个学期到现在的状况来看，大局部同学的钢笔字是写得挺好的，只有少数几个同学作业不够仔细，有涂画的现象。各位家长可以查看你们孩子的回家作业本，看看字写得怎么样。 俗话说：“字如其人。”一个真正优秀的孩子从她的字也能端倪出一二，至少可以说明她对待事情的态度是一丝不苟的，仔细的，这样的孩子将来确定能比一般的孩子更有长进，也能更讨领导及同事的喜爱。所以我想作为家长和我们教师，不是肯定要孩子写出多么

30、美丽的字来，只是要通过写字这件事告知孩子，态度打算一切，没有端正的态度是做不出什么成绩的，将来长大了亦如此。凡事都是取决于态度。信任我们的家长在这点上肯定比我更清晰！ 二、作业方面 学生的作业是课堂的学习状况反应，尤其是布置的伴你学也就是我们家长常听到的大本子以及回家要求默写听写的作业，这个肯定要学生独立完成，这些作业上牵涉到许多学问点，假如学生写作业时候没有一个思索、回忆的过程对学生来说是特别不利的，学问除了在课堂上听也要在课后进展回忆稳固，这样才能娴熟运用，我不太主见家长把孩子放在家教班，由于究竟家教班里面的孩子太多，教师不行能有那么多精力照看好每一个孩子，有可能没等孩子思索就已经把答案告

31、知孩子了。固然，许多家长也并不情愿把孩子放在家教班，可能没方法，我也能理解，但我盼望家长不能由于有家教班教师照看孩子学习自己就也不管孩子了，究竟你的孩子永久都是你的，不是家教班教师的，盼望你能每天晚上抽出哪怕两三分钟的时间对着我每天发的校信通检查一下孩子的作业，是否少写、漏泄或者简洁错写的地方，让后在作业本上签个字，让我知道你已经检查过孩子的学习状况了。 三、写作方面 进入三年级以后，开头写300字以上的作文了。写作文在语文试卷中占30%的分数。要写出一篇精彩的文章，单靠一本语文书是不行能的事。因此，建议各位家长为孩子多买一些课外书，让他们读读，让孩子们开拓视野，增长学问。语文课程标注指出，到

32、二年级完毕，孩子的阅读量为5万字。而3到4年级的课外阅读量更是要求到达40万字。现在我们孩子的阅读量远远没有到达，所以，从一开学，我就给孩子们布置了一个固定作业看课外书，每天阅读半小时。孩子每天都要保持读书，至少短短的文章你要给我读一篇，这个读肯定要读出声音来，读一遍跟读三遍的感觉确定是不一样的，至少读了一篇文章应当要知道一个词语，一个句子，一个情境，一个故事这是很重要的。我们的家长想想看，你的孩子在家里有过看课外书的时间吗？都是什么时候看的？看的是什么书？看多长时间的书？看书后知道了些什么？假如你对孩子看书方面的这些问题都能答复出来，那么说明你对孩子是很关怀的，拥有这样一个父母的孩子真是很幸

33、福！假设你有时间，假设你也喜爱读书，我建议你与孩子一起读，然后进展共享，固然这个建立在您有时间的根底上。这也是提高孩子阅读兴趣的一种方法。由于她爸爸妈妈和自己读一样的书，会觉得很有意思，从而激发起他们更多阅读的欲望。 读书对于写作就犹如各位家长口袋里的钱一样，越多越好，大家都知道，钱虽然不是万能的，但没有钱是万万不能的，同样，学生书读得越多越好，这些学问可以用使孩子的习作更加饱满起来，不会一拿到作文题目就无从下手，多读书，能使您的孩子写出一篇好文章来。语文考试要得到高分，首先作文必需得到高分，假设作文被扣了10分以上，那语文成绩很难在90分以上了。 四、试卷方面 三年级的语文试卷，内容敏捷多样

34、，除了作文以外，还有短文分析，修改病句等内容，这些一般占试卷的一半分数，而这些内容语文书上是没有的，修改病句的方法只能靠平常的记录，由于教师结合一些作业，会介绍一些修改的方法，短文分析的方法也只能靠平常的积存。本张试卷根底学问比拟多，根底学问的功夫都在平常，看着您孩子的这张试卷，我想，在坐的各位家长一看便能知道孩子根底学问哪一个局部把握得怎么样，扎实还是不扎实了。 各位家长您的孩子进入三年级以后，语文成绩保持在90分以上，说明您的孩子学习特别的努力。假如能得到80多分，说明您的孩子也是一个聪慧的孩子，在学习方面再要努力些。 各位家长你们今日的到来，表现出您是一个关怀孩子的家长。提高学生的成绩，

35、让他们安康成长，这是我的心愿，也是你们的心愿。 感谢各位家长对我教学工作的支持！ 小学三年级家长会家长发言稿6 各位家长： 你们好! 作为语文这门学科来说，三年级是转折关头，各位家长要作好思想预备，从三年级以后，语文就很难考到九非常以上了，不像一二年级语文考试，全班的平均分要考到九非常以上。而三年级的语文要考到九十五分以上，这是那是很不简单的，由于作文最好的一般也要扣二到三分，中等的作文要扣五分左右，而一、二年级作文，只要语句通顺，写得比拟详细就不会扣分了，所以到了三年级，语文能够考满九十已经很不错了。 在一般状况下，语文教完一单元就要进展一次单元考试，考完以后会进展评讲和订正，家长对孩子拿回

36、家的单元检测卷不要只看分数，有时试题难一点，可能大家都考得不好。作为家长，我们主要帮助分析失分缘由，哪些地方是马虎引起的错误，哪些地方是平常没有学扎实，比方看拼音写词语，课文填空等，这些是根本的学问，作为学生来讲这些学问就应把握的，假如您的孩子在这方面有错的话，那说明他学习的态度不够端正，作为家长就要引起重视，要在平常催促您的孩子仔细完成作业，该背的课文要背，课文中的生词要全默出来。 到了三年级，阅读短文是个难点，由于每个孩子的智力都是不同的，这一局部最能把班级当中学生的分数拉开来。其实，教师在分析每篇课文的时候，就把方法渗透进去了，比方说找出文中的比方句，拟人句，文章的中心句，读了文章回答下

37、列问题等等，这些方法，教师都教给他们了，但在不同文章中，有的孩子就不会做了。这不仅仅需要教师的急躁，还需要家长的急躁。由于在学校，每个孩子的时间都是一样的，每节课有每节课的资料，课间只有非常钟的休息时间，所以只能利用放学以后的时间还给您的孩子补课，但也不能补得太晚，所以对于这样的孩子，作为家长，只能在家里为他再补补课了。 我们不管是哪次的练习，都会把考卷发下来给家长看的，但有的孩子考得好了就给家长看，考了不好，就说我们没有考，假如您遇到这种状况，就准时和教师联系。假如您看过考卷以后，就在考卷上签好名字，让教师心里有数，哪个孩子让家长看过了。共性是到了高年级，有的孩子会仿照家长签名的，所以以后消

38、失教了二个单元还没有进展练习的状况，就要和教师取得联系。固然也有可能有特别状况，练习会延后，但一般状况下不会消失教了三个单元了，第一个单元也没有进展练习这种状况的。 至于就应让孩子把握哪些学问，如何去把握它们，在学习的过程中可能会遇到哪些困难，以后，我们会透过校信通来提示家长留意的。我想，只要按教师的要求去做，您的孩子的语文成绩不会差到哪儿去的。 下面我再谈谈平常需要留意的几个问题： (1)作业问题： 每一天看似机械的抄写和听写以及背诵课文是非常必要的，是让孩子积存语言的重要途径。可能有的家长会说，这几课的词语前几天抄过了，怎样还要抄，其实学生对学过的学问很简单忘的，需要不断地稳固，因此，期望

39、家长能够理解并赐予支持，在家里能够准时催促孩子按时、仔细地完成家庭作业。我在那里要向大家说明一下：每个孩子的状况是不同的，动作快的孩子会快速仔细地完成作业，质量也比拟好，觉得作业太少;但有的孩子边写边玩儿，留意力不集中，固然就会花费很长时间，他们觉得作业负担很重，因而让家长也误以为作业太多。 (2)假如做完了作业，能够让孩子多看些课外书。我们学校规定，每个孩子中午有半小时的看课外书的时间，所以您能够提示孩子在书包里放上一本课外书，看完了再换一本，书包里的课外书不要放得太多，上学期我们班有一个孩子带了十几本的课外书，不仅仅放着重不说，假如万一弄丢了一本，教师还得帮他找呢。此刻每个年级都要求看课外

40、书，所以你们去书店买了看，能够和邻居的孩子调了看，或者借了看也行。要留意提示您的孩子不要带那些漫画来看，至于三年级买什么书看，等教育处统一安排了再告知大家。 (3)关于背诵课文：尽量让孩子自己背诵课文，家长要做好监视工作，这样能够让孩子多积存些好词好句，就不至于写作文的时候没话可说;另外，家长在签字时请照实签字，以协作我们的教学工作，把握孩子真实的学习状况.除了家长监视孩子背书，我平常只要一有空，也会进展抽背的。假如您的孩子背不出来，我会发校信通告知您的 最终我想说的，放了假，不能让孩子多看电视，共性不能多玩嬉戏，三年级才开学没几天，就有很多家长和我讲了，想让我给他们的孩子调座位，想调到前面去

41、，我也理解家长，由于你们不想让自己的孩子过早地戴上眼镜，但是假如真的近视的话，就算是坐到第一个也会看不清的，而且，孩子排座位根本上是按孩子的身高来排的，不行能都让高的孩子坐在前面，矮的孩子坐到后面，假如我这样做的话，确定会有不少家长来找我的反映他的孩子上课的时候被前面的同学遮住了。再说教师排座位也要经过多方面的思索的，不仅仅按身高来排，男女生要隔开坐，成绩好的和差的坐，淘气的和文雅的坐，不仅仅同桌要思索，前后左右的同学都要思索到，所以在那里请家长原谅，作为班主任要从全班的状况来思索，不能任凭地给孩子调座位的。此刻孩子的近视的状况越来越多，上课真的看不清，也只能配眼镜，但是要提示孩子的是平常不要

42、戴，由于此刻孩子还小，他们有可能是假性近视，所以只有当要看黑板上字的时候才看，不然的话，眼镜的度数会越来越深的，根本上一年要重配一副眼镜的。 作为教师，我们尽可能地从孩子的各方面来思索，为他们着想，让他们的身心都得到安康地进展。让我们共同协作，为了共同的目标而一齐努力。 小学三年级家长会家长发言稿7 各位家长： 大家好！首先，请允许我向各位家长的到来表示热闹的欢送和诚心的感谢。今日你们能够在百忙之中抽出珍贵的时间来参与我们的家长会，单从这点就可出你们对自己的子女的关怀和对我们学校的工作的支持。我同时也代表全体学生感谢大家的到来。为什么这么说呢？由于我觉得我们这次家长会的真正意义可能不在于我们能

43、通过家长会更多的沟通什么，而在于给学生鼓鼓劲，在学生的心中他不在乎我们家长会会开什么内容，但只要自己的家长在其中，来参与会议，对他们来说这就是傲慢就是幸福，就会转化为取之不尽用之不竭的力气源泉。召开这次家长会的目的是为了加强教师与家长之间的联系，相互沟通一下我们班的学生在校及在家的状况，以便教师能够准时调整工作，提高教育教学质量，同时促使家长也能够积极参加到学生的教育治理中来。总之一句话，就是“一切为了学生”。这是我们教育的一个根本动身点。我盼望也坚信，从这个动身点动身，我们的家长会肯定能够到达预期的效果，取得圆满的胜利！ 今日我想跟各位家长谈谈以下几个问题： 一、班级根本状况 本班共有学生4

44、0人，其中男生26人，女生14人。本班的小干部们工作积极主动，在不断的磨练下，组织治理力量有了一些提高! 在次我要特殊表扬朱文慧同学，本学期不光学习进步大，班级工作也特别积极、主动，很愿意为班级、为同学效劳。我们接着再谈谈孩子的学习成绩吧！每个家长都盼望自己的孩子是最最棒的一个，殊不知最最棒的只有一个，单元考试也反映了一些问题，一是局部同学对学问的把握不够扎实、坚固；二是对待学习不当回事，马马虎虎；三是有一局部同学下滑的比拟快；这些都要引起重视，盼望家长协作教育。 二、三年级的特点 我信任各位家长在你的事业有成之际，也很盼望看到孩子健壮成长，你才感到欣慰。孩子进入三年级，一切一切都有较大变化，

45、作为家长与教师都要把握孩子一切状况，进展因材施教，才能使孩子安康成长。 小学六年一般可分为三个阶段：一、二年级为低段；三、四年级为中段；五、六年级为高段。那么您的孩子从二年级升入三年级，其实也是低中段的跳动。那么我们要使孩子顺当的完成这个过渡过程，除了孩子自己的主观因素之外，其中也需要我们家长的帮忙，家长要帮忙他，那么你必需了解孩子从低年级进入中年级究竟有哪些变化： 1、学习方面：学问学习广泛了，所以这就对学生提出了更高的要求，根底必需扎扎实实的把握，同时还要拓展孩子的思维，从不同角度去考虑问题。学习方面的转变还表现在内容增加了，新开设的英语课、科学课、信息科等就是最典型的例子，也是现在教学内

46、容中比拟重视和重要的一局部。 2、心理方面：许多事情都处于奇怪，似懂非懂，开头有独立性，自尊心渐渐增加。不知家长们有没有发觉，这阶段的孩子对许多事情都想试着自己一个人去做，但往往又达不到你所要求的标准，其实我们不要要求他们最终的结果怎样，应同意让孩子自己试试，重点是要把握好尺度。 3、思想意识：开头有自己意向，也就是有些家长在说的：“我们孩子很强，不听我们 家长的话了。”但是他们的区分力弱。不能把社会上的是是非非搞清晰，也不完全理解究竟哪些事可以做，哪些事不能做，这也就家长常常给孩子一些指示和告诫，常常提示他什么该做，什么不该做，以给他明确的方向，需要主要的是大人的“口风”必需全都。 三、数学

47、教学工作 本学期安排： 1、单元考试。可能有困难的学习内容（面积、千米、吨、分数） 2、学生学习习惯的培育 （1）培育做事专注的态度。 课上教师要培育孩子用心听讲的习惯；（会听，会看，会想，会说） （2）培育良好的作业习惯。 学生在解题中消失的很多错误，往往并非是缺少必要的学问，而是缺乏必要的做作业习惯。良好的作业习惯可以用四个词来概括： 细看、写正、算对、查验。 细看就是审题的习惯。圈圈划划，单位名称，数字清晰。 写正要仔细书写，书写要干净，格式要标准（如：竖式计算数位要对齐） 算对计算正确。（草稿本,也可在作业旁边写竖式） 查验验算的习惯。验方法，验计算。 要尽量鼓舞孩子一遍做对。 独立完成作业的习惯： 做