对党员班子成员个人的意见建议.docx

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1、 对党员班子成员个人的意见建议 1、抓理论学习的载体较为单一，敏捷性和吸引力不够，提议在创新载体上下功夫，敏捷运用融媒体推送研讨沟通互动共享等多种方式，以增加理论学习效果。 2、理论学习与业务工作深度融合不够，存在“大水漫灌”现象，尤其是对基层单位来说，针对性靶向性不够强，提议在对基层单位的理论学习指导上，进一步突出精准性和实效性，真正使理论学习产生应有的效果。 3、对学习成果转化重视不够，在用理论指导工作上仍需加强，必需程度上存在“学用脱节两张皮”现象，提议加大对理论学习成果转化的考核，切实解决好局部基层单位存在的“只求学过不求学好”和“学归学说归说做归做”的问题。 4、抓理论学习的方式方法

2、比拟简洁，对基层单位的理论学习还存在重安排轻检查重过程轻效果的现象，提议改善理论学习的方式方法，加大考学促学力度，以增加感染力和实效性。 5、督学考学验学的机制不健全，使得一些基层单位的理论学习存在形式化表像化的现象，提议建立严格细致可操作的考评方法，促使压力传递到位，真正使自觉主动抓理论学习在基层单位成为一种常态。 6、对习近平新时代特色社会主义思想这个党的最新创新理论深度宣讲不够，尤其是在与业务工作的结合上契合度还不高，提议邀请有关专家经过专题辅导进展深入解读，以加深党员干部的理解。 7、班子成员到基层为职工讲党课次数偏少，未能准时为一线职工释疑解惑，使得职工对单位的改革进展形势知之甚少，

3、提议建立常态化的领导讲党课机制，带动和促进基层单位理论学习开展。 8、落实理论学习制度还不够严格，对基层单位理论学习检查督导不够，提议强化理论学习刚性约束，加强对下属单位的检查催促，建立长效化制度化的理论学习机制。 9、对理论学习强调得多，但欠缺一抓究竟的精神和实在管用的措施，存在时紧时松时热时冷现象，提议从顶层设计上，对理论学习作出制度化安排，努力使党员干部养成自觉学习的习惯。 10、对基层单位理论学习指导不够，使得基层单位在理论学习上“学得浅学得散学得乱”的问题比拟突出，提议加强对基层单位理论学习的指导，增加理论学习的系统性和规划性。第2篇:对党支部班子意见建议 在如火如荼开展保持共产党员

4、先进性教育活动的过程中，为确保上级党委提出的“教育见成效，试点出成果”的目标，XXX党支部发扬真抓实干的作风，稳步、扎实开展“保先”教育活动，力求实现“四到位”，以此确保教育见成效。 一、力求实现教育内容的到位。 学校党支部力求做到教育内容全面深入，既注意宏观的理论，学习了三个代表重要思想、十六大精神、新修订的共产党章程、保持共产党先进性教育读本等重要理论内容;又强调学习身边的典型事例，尤其是教育系统优秀党员的先进事迹，要求每位党员人人必学、原原本本地学、学则深入;并结合利用校园的优势，广泛涉猎相应的理论文章和时事新闻，从而使每位党员进一步确立正确坚决的政治立场，关怀国内外局势，时刻做到和党中

5、心保持高度全都。全体党员还仔细做好学习的记录，积极撰写学习心得体会，并汇合成精致的册子。学习的成效受到市督导检查组领导的高度评价。 二、力求实现思想引导的到位。 1、深入进展思想发动 学校党支部实行多种形式进展宣传发动，使党员和参加评价、监视的教职工对保先教育活动的目的和意义熟悉到位。各阶段均召开转段发动大会，通过党小组会，行政会，传达局党委文件精神，大力营造保先教育的气氛，促使每位党员加深对教育活动重要性的熟悉，坚固树立起保先教育是党性修养熬炼的过程，消退顾虑，坦诚地从思想上行动上积极投入到教育活动中来。 2、广泛征求群众意见 学校党支部发动全体教师、家长、学生积极参加到保先教育意见征求的过

6、程中来，要求大家真诚地给学校党支部、给党员个人提建议。根据教育局提出的“广、真、深”要求，实行群众个别座谈，设立意见箱，校电子信箱，召开学生座谈会，发放家长问卷调查表，党员个人主动进展民情约谈等有效形式，较大范围地听取、征求群众对党员的意见。共征集到各类意见和建议近100条，并分类逐个反应给每一位党员。 3、深刻进展党性分析 为了切实抓好党性剖析材料撰写这一环节，转变过去共性问题批判多，共性问题批判少;抽象问题批判多，详细问题批判少的状况，党支部提出了四句话的口号：剖析自己不怕“严”，听取意见不怕“刺”，触及思想不怕“痛”，亮出问题不怕“丑”，要求每位党员坦诚地、英勇地将自己的缺点、问题暴露出

7、来，切实把自我剖析的过程变成深化熟悉，锤炼党性的过程。在统一熟悉的根底上，要求大家依据征求到的意见，结合自身的实际表现，对比党员先进性标准，以“问题、缘由、整改”的六字要求为内容，撰写好剖析材料，并挂入校园，在肯定区域内承受群众的评议。 4、切实搞好民主评议 民主评议阶段是形成党员定格的实质性阶段。为确保民主评议的安康进展，在党内民主生活会时，支部书记提出了“民主生活会到心”的口号，党政一把手带头进展自我剖析和互评，营造了良好的批判和自我批判的气氛，真正做到在组织面前真情流露，坦诚交心。在承受群众评议时，党支部亮出问题，剖析缘由，在群众面前不遮遮掩掩，赢得了群众的认可，也使他们受到了很大的触动

8、。群众认为：现在不光党员找到了差距，他们也找到了和党员的差距。 5、整改措施抓落实 党组织和党员个人依据存在的问题和民主评议的意见，制定了具操作性的整改规划，明确整改重点，确定了整改的期限，进一步落实了整改措施。整改措施能严密联系工作实际，着眼于切实发挥学校党支部、党员的先进性，落实到详细的与日常的工作、学习相结合的教学、科研、治理、效劳、自觉成才等方面的先锋榜样作用上。建立了整改责任制，明确责任部门和主要责任人，抓住党组织、党员领导干部、党员这三个层次仔细进展整改。对整改方案中的整改内容，要求党员能改的要立刻改，难度较大的，需要时间的，也要积极主动，制造条件，尽快解决。对问题的解决不推诿、扯

9、皮，也不敷衍了事，搞短期行为。努力做到善始善终，有效整改。 三、力求实现教育形式、教育载体的到位。 党支部依据学校党员的岗位分布特点，实行有效多样的活动载体：开展党员承诺制活动，签定党员目标责任书;开展党员共性标准和共性标准的大争论;设立党员先锋岗，开展便民效劳活动。充分发挥每位党员的才能，创设教育的舞台：开展党员先进性教育活动的征文及论坛沙龙;展现新课标理念示范课;帮困结对子活动。发动群众，发挥监视机制：开展民情约谈、群众个别座谈、问卷调查、民主生活会、民主评议等，党支部力求通过以上多样的教育形式来落实教育内容，使广阔党员在内心对党员的先进性标准产生真正的认同。尤其是在如何亲密党群关系方面进

10、展了有效的载体探素，成效明显。 1、责任区内树形象 党员责任区的区域直接建立在群众之中，是开展新时期群众工作的最实在、最有效的载体。这一载体，最突出的意义就在于更有利于贯彻党的群众路线，亲密党群关系。为此党支部着力进展了学校党员责任区的建立和运行机制的讨论，制定了文三街小学党员责任区制度，以制度去标准党员在责任区内的职责、要求，真正起到了解人、关怀人、分散人的作用。通过思想上关怀、业务上联系、作用上带头、生活上帮忙，实现联系群众、组织群众、宣传群众、教育群众的目的，做群众的贴心人，在群众中树立党员的先锋形象。为使活动开展真正落到实处，党支部还与每位党员签定了责任区工作目标责任书，并加大了评比考

11、核的力度，以责任区间争先创优为目标，形成了一整套较为完善的月考评体系，对当月考核为优秀的责任区，嘉奖200元的活动基金。学期完毕后，累计总分位居前三名的责任区，授予示范责任区荣誉称号。自活动开展以来，在党员的带动下，党群关系非常融洽，党员与群众拧成了一股绳，共同为争创优秀责任区而努力。 2、教学一线领先锋 亲密党群关系，走群众路线，说究竟是个干群关系。有些时候，在群众中推开工作有困难，组织群众开展工作缺乏号召力，缘由在哪?其实说究竟是脱离了群众，弱化了典范的力气。喊破嗓子不如做出样子，这是非常通俗的道理，由于群众的眼睛是雪亮的。为此，我们提出了“一线工作法”的口号。所谓一线工作法，就是党员领导

12、在一线指挥，党员在一线工作，问题在一线解决，阅历在一线总结，业绩在一线制造。要求党员干部及党员必需沉下去，每天坚持看一看，问一问，转一转，记一记，想一想，做到讲的是实话，办的是实事，反映的是事情。同时，对在一线从事教育教学工作的党员，要争领先锋，做教学改革的排头兵，脚踏实地的实干家，青少年学生的领路人。目前，学校全部的党员干部都在第一线担当教学工作，多数党员干部任课节数均超过标准。党员队伍中涌现了很多学科带头人，成为学校教育教学的骨干力气。 3、民情约谈见真情 学校日常教育教学任务较为繁重，教师八小时上班时间几乎是连轴转，空下来彼此进展沟通的时间是少之又少。为解决党员与群众沟通较少的现状，更深

13、入地了解群众的呼声和愿望。我们实行了上民情约谈、面对面约谈的方式。党员干部、党员主动去找教职工沟通谈心，同时也鼓舞教职工主动找党支部沟通，转变上对下的单项沟通为双向沟通。约谈的内容可以是事先定下主题的，也可以是随便的拉家常，关键是彼此之间要消退心理顾虑，讲心理话，坦诚沟通。通过民情约谈这一载体，了解了党员在群众心目中的定位，明白了群众的期盼和愿望，体会到了有些行政上不便利解决的事通过当组织就能得到较为妥当的处理，更增加了党支部的分散力。 4、帮扶工程暖人心 亲密联系群众，效劳群众，必需热忱地关怀群众。关怀群众，不仅仅是问问而已，贵在常常，重在务实。在群众忧处用实招，通过排忧解难分散人心;在群众

14、惑处做实功，通过解疑释惑感化人。我校以帮扶工程为载体，让群众切实感受到了党的关心，暖和了人心。帮扶工程依据我校实际，分三个层面进展：第一层面是责任区内的联系对象，要求做到四个到位：工作遇到薄弱环节时，指导到位;生活遇到困难、挫折，心情低落时，帮忙到位;同事间产生冲突时，劝解到位;取得成绩和消失错误时，表扬和批判到位。其次个层面是培育的入党积极分子：要常常与该积极分子沟通，了解其思想、学习、工作等状况;常常向群众了解该积极分子的表现状况;准时向党支部汇报该积极分子思想动态及阶段状况。第三个层面是帮忙一名特别学生：担当该特别学生的帮扶联系人;常常与该学生谈心沟通，做好其思想工作;常常关怀该学生，积

15、极为其解决生活或学习上困难;捕获闪光点，准时将其良好表现向班主任汇报并加以鼓舞。 四、实现教育空间的到位。 在保持党员的先进性教育活动过程中，党支部始终坚持开放的原则，在自我学习的同时，也努力的拓展学习教育的空间。走出校门，组织党员教工赴云居山瞻仰革命烈士纪念碑，重温入党誓词，参观“三个代表”事迹展。走进社区，要求党员发挥自身教育工的优势、特长，积极参加社区精神文明建立的宣传，拿出不低于一个月党费的金额，参与“123爱心工程”。同时，党支部还筹备创立了学校党建站，开拓了理论学习、党员风采、保先活动、积极分子园地、心语沟通等专栏，使信息的沟通、学习不受时空的限制。在教育范围上，也拓展到重视对入党

16、积极分子的教育影响，实现了对广阔教职员工的互动式沟通。第3篇:对党支部班子意见建议 1.思想观念方面存在观念落后，工作创新意识有待提高。 2.工作作风方面要加强机关作风建立，彻底铲除作风急躁和形式主义。 3.工作思路方面要充分发挥党员的主观能动作用，加强各项工作的督察，要注意细节。 4.工作举措方面要明确工作思路和部门的职责分工，做好各工程的坚实后盾，更多收集有利于本单位工作进展的建议。多下基层，关怀基层干部。 5.工作成效方面进一步明确工作的长远目标 6.推动进展方面要挖掘潜力，加强治理、评估体制，进一步推动进展。 1、领导班子成绩方面 (1)、领导班子整体政治素养高，在党员干部中树立了较好

17、的形象。 (2)、领导班子有较强的团队精神，班子成员分工明确，相互沟通协调较好，在重大问题决策问题上，是通过大会争论打算，严格执行了重大问题集体争论制度。充分表达集体力气，班子的团结统一。 (3)、领导班子思路清楚，战略进展明确， (4)、领导班子敬业心、责任心强，常常无休息日，尽心尽职为纪检、监察事业进展作奉献，不计个人得失。 (5)、领导班子在廉洁自律方面，能以身作则，严格要求，自觉贯彻党风廉正建立责任制，有效的防止了腐败行为的发生，口碑良好。 2、主要问题。 (1)、领导应多下基层，了解基层党员干部的实际生活状况，多帮忙基层解决实际困难，建议多一些人性化治理，增加领导与基层干部的沟通。

18、(2)、建议领导班子在培育年轻领导成员上应加大力度。加强对治理人才、专业人才的培训，提高治理人员的意识和学问。 (3)、建议领导提拔干部要坚持公开公正标准，事前应将提拔的干部个人状况向广阔员工公示，广泛征求员工意见，对已经提拔的干部应加强绩效考核和监视力度。 (4)、领导在治理上制定了规章制度，但在检查落实方面，持之以恒不够。 (5)、建议领导对下属应保持平易近人的态度，在工作中让工作人员与领导之间保持一种轻松和谐的气氛。领导的威信是靠人格魅力、专业水平和治理力量所树立起来的。 (二)、对领导班子成员的意见及建议 1、总体评价。领导班子成员政治素养普遍较高，工作力量强，具有改革创新意识，班子成

19、员之间团结协作好，有较强的敬业精神和事业心，能严于律己、廉洁奉公。 2、存在缺乏及建议。 (1)、个别领导要克制官僚主义，不能从外表上学习“三个代表”重要思想，要详细落实到实处，多维护群众的利益。 (2)、个别领导包括一些中层干部，工作方法简洁，缺乏领导风范和艺术。 对党员班子成员个人的意见建议 1、抓理论学习的载体较为单一，敏捷性和吸引力不够，提议在创新载体上下功夫，敏捷运用融媒体推送研讨沟通互动共享等多种方式，以增加理论学习效果。 2、理论学习与业务工作深度融合不够，存在“大水漫灌”现象，尤其是对基层单位来说，针对性靶向性不够强，提议在对基层单位的理论学习指导上，进一步突出精准性和实效性，

20、真正使理论学习产生应有的效果。 3、对学习成果转化重视不够，在用理论指导工作上仍需加强，必需程度上存在“学用脱节两张皮”现象，提议加大对理论学习成果转化的考核，切实解决好局部基层单位存在的“只求学过不求学好”和“学归学说归说做归做”的问题。 4、抓理论学习的方式方法比拟简洁，对基层单位的理论学习还存在重安排轻检查重过程轻效果的现象，提议改善理论学习的方式方法，加大考学促学力度，以增加感染力和实效性。 5、督学考学验学的机制不健全，使得一些基层单位的理论学习存在形式化表像化的现象，提议建立严格细致可操作的考评方法，促使压力传递到位，真正使自觉主动抓理论学习在基层单位成为一种常态。 6、对习近平新

21、时代特色社会主义思想这个党的最新创新理论深度宣讲不够，尤其是在与业务工作的结合上契合度还不高，提议邀请有关专家经过专题辅导进展深入解读，以加深党员干部的理解。 7、班子成员到基层为职工讲党课次数偏少，未能准时为一线职工释疑解惑，使得职工对单位的改革进展形势知之甚少，提议建立常态化的领导讲党课机制，带动和促进基层单位理论学习开展。 8、落实理论学习制度还不够严格，对基层单位理论学习检查督导不够，提议强化理论学习刚性约束，加强对下属单位的检查催促，建立长效化制度化的理论学习机制。 9、对理论学习强调得多，但欠缺一抓究竟的精神和实在管用的措施，存在时紧时松时热时冷现象，提议从顶层设计上，对理论学习作

22、出制度化安排，努力使党员干部养成自觉学习的习惯。 10、对基层单位理论学习指导不够，使得基层单位在理论学习上“学得浅学得散学得乱”的问题比拟突出，提议加强对基层单位理论学习的指导，增加理论学习的系统性和规划性。第2篇:对党支部班子意见建议 在如火如荼开展保持共产党员先进性教育活动的过程中，为确保上级党委提出的“教育见成效，试点出成果”的目标，XXX党支部发扬真抓实干的作风，稳步、扎实开展“保先”教育活动，力求实现“四到位”，以此确保教育见成效。 一、力求实现教育内容的到位。 学校党支部力求做到教育内容全面深入，既注意宏观的理论，学习了三个代表重要思想、十六大精神、新修订的共产党章程、保持共产党

23、先进性教育读本等重要理论内容;又强调学习身边的典型事例，尤其是教育系统优秀党员的先进事迹，要求每位党员人人必学、原原本本地学、学则深入;并结合利用校园的优势，广泛涉猎相应的理论文章和时事新闻，从而使每位党员进一步确立正确坚决的政治立场，关怀国内外局势，时刻做到和党中心保持高度全都。全体党员还仔细做好学习的记录，积极撰写学习心得体会，并汇合成精致的册子。学习的成效受到市督导检查组领导的高度评价。 二、力求实现思想引导的到位。 1、深入进展思想发动 学校党支部实行多种形式进展宣传发动，使党员和参加评价、监视的教职工对保先教育活动的目的和意义熟悉到位。各阶段均召开转段发动大会，通过党小组会，行政会，

24、传达局党委文件精神，大力营造保先教育的气氛，促使每位党员加深对教育活动重要性的熟悉，坚固树立起保先教育是党性修养熬炼的过程，消退顾虑，坦诚地从思想上行动上积极投入到教育活动中来。 2、广泛征求群众意见 学校党支部发动全体教师、家长、学生积极参加到保先教育意见征求的过程中来，要求大家真诚地给学校党支部、给党员个人提建议。根据教育局提出的“广、真、深”要求，实行群众个别座谈，设立意见箱，校电子信箱，召开学生座谈会，发放家长问卷调查表，党员个人主动进展民情约谈等有效形式，较大范围地听取、征求群众对党员的意见。共征集到各类意见和建议近100条，并分类逐个反应给每一位党员。 3、深刻进展党性分析 为了切

25、实抓好党性剖析材料撰写这一环节，转变过去共性问题批判多，共性问题批判少;抽象问题批判多，详细问题批判少的状况，党支部提出了四句话的口号：剖析自己不怕“严”，听取意见不怕“刺”，触及思想不怕“痛”，亮出问题不怕“丑”，要求每位党员坦诚地、英勇地将自己的缺点、问题暴露出来，切实把自我剖析的过程变成深化熟悉，锤炼党性的过程。在统一熟悉的根底上，要求大家依据征求到的意见，结合自身的实际表现，对比党员先进性标准，以“问题、缘由、整改”的六字要求为内容，撰写好剖析材料，并挂入校园，在肯定区域内承受群众的评议。 4、切实搞好民主评议 民主评议阶段是形成党员定格的实质性阶段。为确保民主评议的安康进展，在党内民

26、主生活会时，支部书记提出了“民主生活会到心”的口号，党政一把手带头进展自我剖析和互评，营造了良好的批判和自我批判的气氛，真正做到在组织面前真情流露，坦诚交心。在承受群众评议时，党支部亮出问题，剖析缘由，在群众面前不遮遮掩掩，赢得了群众的认可，也使他们受到了很大的触动。群众认为：现在不光党员找到了差距，他们也找到了和党员的差距。 5、整改措施抓落实 党组织和党员个人依据存在的问题和民主评议的意见，制定了具操作性的整改规划，明确整改重点，确定了整改的期限，进一步落实了整改措施。整改措施能严密联系工作实际，着眼于切实发挥学校党支部、党员的先进性，落实到详细的与日常的工作、学习相结合的教学、科研、治理

27、、效劳、自觉成才等方面的先锋榜样作用上。建立了整改责任制，明确责任部门和主要责任人，抓住党组织、党员领导干部、党员这三个层次仔细进展整改。对整改方案中的整改内容，要求党员能改的要立刻改，难度较大的，需要时间的，也要积极主动，制造条件，尽快解决。对问题的解决不推诿、扯皮，也不敷衍了事，搞短期行为。努力做到善始善终，有效整改。 三、力求实现教育形式、教育载体的到位。 党支部依据学校党员的岗位分布特点，实行有效多样的活动载体：开展党员承诺制活动，签定党员目标责任书;开展党员共性标准和共性标准的大争论;设立党员先锋岗，开展便民效劳活动。充分发挥每位党员的才能，创设教育的舞台：开展党员先进性教育活动的征

28、文及论坛沙龙;展现新课标理念示范课;帮困结对子活动。发动群众，发挥监视机制：开展民情约谈、群众个别座谈、问卷调查、民主生活会、民主评议等，党支部力求通过以上多样的教育形式来落实教育内容，使广阔党员在内心对党员的先进性标准产生真正的认同。尤其是在如何亲密党群关系方面进展了有效的载体探素，成效明显。 1、责任区内树形象 党员责任区的区域直接建立在群众之中，是开展新时期群众工作的最实在、最有效的载体。这一载体，最突出的意义就在于更有利于贯彻党的群众路线，亲密党群关系。为此党支部着力进展了学校党员责任区的建立和运行机制的讨论，制定了文三街小学党员责任区制度，以制度去标准党员在责任区内的职责、要求，真正

29、起到了解人、关怀人、分散人的作用。通过思想上关怀、业务上联系、作用上带头、生活上帮忙，实现联系群众、组织群众、宣传群众、教育群众的目的，做群众的贴心人，在群众中树立党员的先锋形象。为使活动开展真正落到实处，党支部还与每位党员签定了责任区工作目标责任书，并加大了评比考核的力度，以责任区间争先创优为目标，形成了一整套较为完善的月考评体系，对当月考核为优秀的责任区，嘉奖200元的活动基金。学期完毕后，累计总分位居前三名的责任区，授予示范责任区荣誉称号。自活动开展以来，在党员的带动下，党群关系非常融洽，党员与群众拧成了一股绳，共同为争创优秀责任区而努力。 2、教学一线领先锋 亲密党群关系，走群众路线，

30、说究竟是个干群关系。有些时候，在群众中推开工作有困难，组织群众开展工作缺乏号召力，缘由在哪?其实说究竟是脱离了群众，弱化了典范的力气。喊破嗓子不如做出样子，这是非常通俗的道理，由于群众的眼睛是雪亮的。为此，我们提出了“一线工作法”的口号。所谓一线工作法，就是党员领导在一线指挥，党员在一线工作，问题在一线解决，阅历在一线总结，业绩在一线制造。要求党员干部及党员必需沉下去，每天坚持看一看，问一问，转一转，记一记，想一想，做到讲的是实话，办的是实事，反映的是事情。同时，对在一线从事教育教学工作的党员，要争领先锋，做教学改革的排头兵，脚踏实地的实干家，青少年学生的领路人。目前，学校全部的党员干部都在第

31、一线担当教学工作，多数党员干部任课节数均超过标准。党员队伍中涌现了很多学科带头人，成为学校教育教学的骨干力气。 3、民情约谈见真情 学校日常教育教学任务较为繁重，教师八小时上班时间几乎是连轴转，空下来彼此进展沟通的时间是少之又少。为解决党员与群众沟通较少的现状，更深入地了解群众的呼声和愿望。我们实行了上民情约谈、面对面约谈的方式。党员干部、党员主动去找教职工沟通谈心，同时也鼓舞教职工主动找党支部沟通，转变上对下的单项沟通为双向沟通。约谈的内容可以是事先定下主题的，也可以是随便的拉家常，关键是彼此之间要消退心理顾虑，讲心理话，坦诚沟通。通过民情约谈这一载体，了解了党员在群众心目中的定位，明白了群

32、众的期盼和愿望，体会到了有些行政上不便利解决的事通过当组织就能得到较为妥当的处理，更增加了党支部的分散力。 4、帮扶工程暖人心 亲密联系群众，效劳群众，必需热忱地关怀群众。关怀群众，不仅仅是问问而已，贵在常常，重在务实。在群众忧处用实招，通过排忧解难分散人心;在群众惑处做实功，通过解疑释惑感化人。我校以帮扶工程为载体，让群众切实感受到了党的关心，暖和了人心。帮扶工程依据我校实际，分三个层面进展：第一层面是责任区内的联系对象，要求做到四个到位：工作遇到薄弱环节时，指导到位;生活遇到困难、挫折，心情低落时，帮忙到位;同事间产生冲突时，劝解到位;取得成绩和消失错误时，表扬和批判到位。其次个层面是培育

33、的入党积极分子：要常常与该积极分子沟通，了解其思想、学习、工作等状况;常常向群众了解该积极分子的表现状况;准时向党支部汇报该积极分子思想动态及阶段状况。第三个层面是帮忙一名特别学生：担当该特别学生的帮扶联系人;常常与该学生谈心沟通，做好其思想工作;常常关怀该学生，积极为其解决生活或学习上困难;捕获闪光点，准时将其良好表现向班主任汇报并加以鼓舞。 四、实现教育空间的到位。 在保持党员的先进性教育活动过程中，党支部始终坚持开放的原则，在自我学习的同时，也努力的拓展学习教育的空间。走出校门，组织党员教工赴云居山瞻仰革命烈士纪念碑，重温入党誓词，参观“三个代表”事迹展。走进社区，要求党员发挥自身教育工

34、的优势、特长，积极参加社区精神文明建立的宣传，拿出不低于一个月党费的金额，参与“123爱心工程”。同时，党支部还筹备创立了学校党建站，开拓了理论学习、党员风采、保先活动、积极分子园地、心语沟通等专栏，使信息的沟通、学习不受时空的限制。在教育范围上，也拓展到重视对入党积极分子的教育影响，实现了对广阔教职员工的互动式沟通。第3篇:对党支部班子意见建议 1.思想观念方面存在观念落后，工作创新意识有待提高。 2.工作作风方面要加强机关作风建立，彻底铲除作风急躁和形式主义。 3.工作思路方面要充分发挥党员的主观能动作用，加强各项工作的督察，要注意细节。 4.工作举措方面要明确工作思路和部门的职责分工，做

35、好各工程的坚实后盾，更多收集有利于本单位工作进展的建议。多下基层，关怀基层干部。 5.工作成效方面进一步明确工作的长远目标 6.推动进展方面要挖掘潜力，加强治理、评估体制，进一步推动进展。 1、领导班子成绩方面 (1)、领导班子整体政治素养高，在党员干部中树立了较好的形象。 (2)、领导班子有较强的团队精神，班子成员分工明确，相互沟通协调较好，在重大问题决策问题上，是通过大会争论打算，严格执行了重大问题集体争论制度。充分表达集体力气，班子的团结统一。 (3)、领导班子思路清楚，战略进展明确， (4)、领导班子敬业心、责任心强，常常无休息日，尽心尽职为纪检、监察事业进展作奉献，不计个人得失。 (

36、5)、领导班子在廉洁自律方面，能以身作则，严格要求，自觉贯彻党风廉正建立责任制，有效的防止了腐败行为的发生，口碑良好。 2、主要问题。 (1)、领导应多下基层，了解基层党员干部的实际生活状况，多帮忙基层解决实际困难，建议多一些人性化治理，增加领导与基层干部的沟通。 (2)、建议领导班子在培育年轻领导成员上应加大力度。加强对治理人才、专业人才的培训，提高治理人员的意识和学问。 (3)、建议领导提拔干部要坚持公开公正标准，事前应将提拔的干部个人状况向广阔员工公示，广泛征求员工意见，对已经提拔的干部应加强绩效考核和监视力度。 (4)、领导在治理上制定了规章制度，但在检查落实方面，持之以恒不够。 (5

37、)、建议领导对下属应保持平易近人的态度，在工作中让工作人员与领导之间保持一种轻松和谐的气氛。领导的威信是靠人格魅力、专业水平和治理力量所树立起来的。 (二)、对领导班子成员的意见及建议 1、总体评价。领导班子成员政治素养普遍较高，工作力量强，具有改革创新意识，班子成员之间团结协作好，有较强的敬业精神和事业心，能严于律己、廉洁奉公。 2、存在缺乏及建议。 (1)、个别领导要克制官僚主义，不能从外表上学习“三个代表”重要思想，要详细落实到实处，多维护群众的利益。 (2)、个别领导包括一些中层干部，工作方法简洁，缺乏领导风范和艺术。 对党员班子成员个人的意见建议 一、对领导班子的意见和建议 （一）领

38、导班了应多下基层关怀职工，了解基层职工的实际工作生活状况，对职工反映的实际问题，应积极协调解决。 （二）在治理规章制度检查落实方面，还需持之以恒，不断强化。 （三）根底设施改造投入需求与财力的冲突仍旧突出。公司应更加科学合理的安排资金，加大投入的力度。 二、对班子成员个人的意见和建议 1、对李兵同志个人意见： 加强基层党组织建立工作的指导。多推广基层党组织一些好的做法和先进阅历。 多做两级班子人员思想工作。 2、对朱圣珍同志个人意见： 加强公司多元化进展，进一步优化资源，增加市场竞争。加大公司本部机关改良工作作风和工作纪律的治理力度。 3、对胡海波同志个人意见： 加大加油站现场治理工作方面指导

39、的力度。 4、对成刚同志个人的意见： 在安排建立投资上，应加大安全改造方面的资金投入比重。 5、对雷兴平同志个人意见： 加强公司精细化治理的工作的领导，抓好检查落实。 6、对夏新莉同志个人意见： 加强工会组织的领导，留意要多和群众联系、关怀员工的切身利益。 书记： 1、与党员教师沟通少；增加为教师效劳的意识。多找教师谈话，了解教师的建议。 2、要常常对党员教师进展思想教育，建议多让党员教师常看看报纸新闻和杂志。多开展一些教工活动如“教工篮球赛”等。后勤副校长： 1、应多指导后勤工作，深入食堂调研，建议多深入食堂了解学生伙食状况。 2、与班主任多接触，多谈心，听取班主任的建议，为班主任效劳。教务

40、副校长： 1、对高效课堂工作推动不快，应加快高效课堂建立，多深入备课组参与研讨。参与“二备。” 2、加强对青年教师的培育：建议多听你年青教师的课，加强指导。政教主任： 1、与学生干部接触少，应常常召开全校各个班班长会，了解各班级学习纪律状况。 2、政教工作有时按部就班地按着上级要求执行，缺乏开拓进取的精神。如国旗下讲话应与重大节日相联系。 教务主任： 1、推动高效课堂建立，多深入备课组参与研讨，听完课后应准时与教师沟通，加强指导。 2、与青年教师接触少，应常常找了解他们的讲课状况。建议多找他们指导他们课堂教学教务副主任： 1、多深入备课组参与研讨，听完课后应准时与教师沟通，加强指导。 2、班级学习状况把握少，应常常找班干部了解教师在班级讲课状况。建议召开班干部会了解状况。教务副主任： 1、多深入备课组参与研讨，听完课后应准时与教师沟通，加强指导。 2、年级组学困生状况把握状况少，应常常找班干部了解班级学困生状况。建议与学困生多谈话。、 【对党员班子成员个人的意见建议】