小学教师述职报告简短小学教师述职报告范文大全(5篇).docx
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1、 小学教师述职报告简短小学教师述职报告范文大全(5篇)小学教师述职报告简短 小学教师述职报告范文大全篇一 一、德 一学年来,本人思想端正,作风正派,听从领导的工作安排,积极参与各种会议,办事仔细负责。把自己的精力、力量全部用于学校的教学过程中,并能自觉遵守职业道德,在学生中树立了良好的教师形象。能够主动与同事讨论业务,相互学习,协作默契,教学水平共同提高,能够顾全大局,团结协作,顺当完成了各项任务。在平日的工作中,用实际行动支持校内外工作,能团结同事,自觉遵守各项规章制度,加强自我修养,做到学高为师、身正为范,喜爱学生,真诚对待学生,受到学生的好评。 二、能 本学年度我担当四年级(7)班的数学
2、教学、三个班的综合实践教学以及图书治理室的工作,我努力学习有关学问,做好教学工作。以提高学生分析问题和解决问题力量为目标,切实落实培育学生的创新思维和制造力量,并且能利用课堂时间帮忙学生拓展思路,对根底学问能敏捷运用,从而使同学们分析、解决问题的力量不断提高。 三、勤 本学期,我准时到校上班。积极参与各种会议,仔细听课。此外,还帮助有关教师做好各种工作。作为一名一般的教师,我能仔细参与每一次的业务学习、教研学习,并做详尽的记录;平常参考胜利教案结合本班特点制造性的备课,仔细开展教育活动;积极参与校内外活动、这学期,我不仅担当学校四年级(7)班数学教学任务和三个班的综合实践教学,还担负学校的图书
3、治理室的工作,我做一行爱一行,教学工作毫不懈怠。 四、绩 由于本人的不懈努力,不管是教学工作还是图书的工作都是井井有条,在今后的工作中,本人将会更加努力,争取做得更好。 五、廉 时时到处从严要求自己。在本职工作岗位上,能维护大局,注意团结,以诚待人。平常工作中任劳任怨,扎实细致。时刻做到自重、自醒、自警、自励。通过加强自身的建立,把廉政建立变成自觉行动,贯穿于日常工作始终,养成奉公守法,以清廉为荣的作风,做到拒腐蚀永不沾。 固然,我有许多的缺乏,在今后的工作中,我将扬长避短,努力学习,不断提高,努力工作,再创佳绩,做好工作规划,有条理地开展工作,不负教师这个荣耀称号。 小学教师述职报告简短 小
4、学教师述职报告范文大全篇二 我始终坚信一个人只要真诚的付出,踏踏实实地走自己的路,回眸一望,总会留下一道道值得回忆与思考的脚印。匆忙忙忙中一个学年又已度过,2022年真的让我难忘,带着新的盼望来到了华三开头开垦一片属于自己的新天地,承受了一年级的班主任工作和语文教学任务。 回首这一学年工作,布满了机遇与挑战。在这一年中,我收获了很多。我始终牢记“作为一位教师肯定要有责任心。”我踏实地做好每一件事情,有辛勤的耕耘,有收获的喜悦,也有缺乏与圆满,伴随着孩子成长的脚印,咀嚼着埋藏在心底的记忆,现将本学期的工作总结如下: 一、工作思想 仔细贯彻迎江区教育工作精神,把“德”放在首位,教育学生做人,自己首
5、先学会做人,严于律己,为人师表,坚持爱我所爱,尽我所能,结合学校实际状况,工作中确立了一种新的意识:以人为本,以学生为主体,抓两条主线:养成教育,班级常规治理。以先进的教育理念为指导,坚决不移的抓好每一位学生的学习,用真心关怀爱惜每一位学生,用一个优秀教师应有的职业道德与责任心辛勤地耕耘着生活的每一天。 二、德育工作 (一)培育学生良好的习惯 作为一年级的教师有多少苦,多少累我不清晰,但无论风和雨,泪与汗,我都会下定决心将一般而又平凡的班主任工作做好。一年以来,孩子在我眼中明显的长大了,尤其是良好习惯的养成,一年级孩子年龄小,纪律松散,自控力差,我主要从培育学生良好习惯入手,课堂上进展趣味教学
6、,让学生在玩中学、学中玩,尽量吸引学生的留意力,从点滴做起,组织好学生的课堂纪律。没有法规不成方圆,班级相应制定了一系列的考核、评分标准并在实践中验证,收效较好。强调“三个一”的养成,留意教学卫生。班级设立了小组长、小队长和代理班长。让孩子慢慢树立竞争意识,起到了肯定的作用。 1、通过每周的常规训练,促进学生良好习惯的养成。点滴中发觉学生已经形成良好的读书、写字、纪律卫生等习惯。通过班会、品德课教育,强化班集体的建立,目前学生的仆人翁意识已初步形成。其次,定期向学生进展课堂常规、集会和出操常规、卫生、劳动常规、参观常规等方面训练,教育学生知道“个人要听从集体,听从命令”的思想,具有自我约束力,
7、形成习惯,保证班级表现出“活而不乱,严而不死”的班貌。依据孩子的特点定期向孩子渗透小学生守则、小学生日常行为标准,利用语文课强化人文教育、根底道德与日常行为标准的养成。 2、有句话说:“抓在微小处,落在实效中”,班主任工作只有细致入微,才能使班级治理见成效。一年里班级开展了有意义的体验活动,如“学雷锋做好事”“学做家务”“感恩母亲节”“我为妈妈洗脚”等,目的是让孩子从活动中受到思想熏陶,学会感恩。依据学校大队部的要求,依据学生的兴趣、爱好,结合“校园吉尼斯”活动,在班内开展了古诗大王、跳绳能手的评比。通过活动,学生的合作力量得到了提高,增进了同学之间的友情,学生对这类活动乐此不彼,兴趣盎然。
8、(二)培育良好的班集体 1、班集体是培育学生共性的沃土,有了这块沃土,学生的共性才能百花齐放。集体活动最能培育学生的分散力、集体荣誉感。我带着学生参与学校组织的各种活动,如瞻仰陈独秀墓游园活动、庆元旦写字竞赛、学科竞赛、华三好声音大赛、中华古诗词朗读,还有庆六一的跳绳竞赛和赶猪竞赛,课内与课外结合,取得了良好的教育效果。 在庆六一跳绳竞赛中,杨思远同学获得一年级组男子跳绳第一名的好成绩,本班在这次活动中也获得了“优秀组织奖”;在“迎新春学科竞赛”中,我班程屹冉同学获得了一年级组唯一的“华三小博士”的称号;在区写字竞赛中,我班邓诺言、韩梦媛等7位同学分别获奖;在华三好声音pk赛中,我班杨娅楠和程
9、屹冉同学作为主持人,表现特别精彩。孩子们就是在这样的活动中力量得到了熬炼,情感受到了熏陶,集体荣誉感也进一步增加。另外我更珍惜每次的家长会,通过与家长有效的沟通,宣传班级特色、学生共性,协调班级工作的顺当进展。 2、加强心理安康教育,在这一方面,我尽自己最大的力气做好学生心理沟通工作,在学生心中我已成为他们的知心妈妈,学生有什么不开心或是快乐的事都情愿与我一同共享,我也情愿为他们保密,健全他们的人格促进师生关系和谐进展。 三、教学工作 教学工作是学校各项工作的中心,也是检验一个教师工作成败的关键。一年来,在坚持将新课程理念学习运用到教育教学实践中去,并积极探究教育教学规律,充分运运用学校班班通
10、等各种教育教学资源,大胆改革课堂教学,加大新型教学方法使用力度,取得了明显效果,详细表现在: (一)发挥教师为主导的作用 1、备课深入细致。平常仔细讨论教材,多方参阅各种资料,力求深入理解教材,精确把握重难点。在制定教学目标时,特别留意学生的实际状况,以学定教。 2、注意课堂教学效果。教学中我很注意面对全体学生,挖掘每名学生的闪光点,因材施教,充分发挥评价、赏识作用,利用评价优势促进学生学习意识,增加学习兴趣。在课堂上让学生成为真正会思索、会学习的小仆人。每一个孩子都能体会胜利的喜悦。 3、在作业批改上,仔细准时,做到全批全改,重在订正,准时了解学生的学习状况,以便在辅导中做到有的放矢。 4、
11、坚持学习,不断吸取他人的珍贵阅历,提高自己的教学水平。 (二)调动学生的积极性。 在教学中敬重孩子的不同兴趣爱好,不同的生活感受和不同的表现形式,使他们形成自己不同的风格,不强求一律。有意识地以学生为主体,教师为主导,通过各种嬉戏、竞赛等教学手段,充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和共性得以自由安康的发挥。让学生在视、听、触觉中培育了制造性思维方式,变“要我学“为“我要学“,极大地活泼了课堂气氛,相应提高了课堂教学效率。 (三)做好后进生转化工作 作为教师,应当明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面,对优生的优点是显而易见的,对后进生则易于发觉其缺点,尤其是在学习上后进的学生,
12、往往得不到教师的确定,而后进生转化胜利与否,直接影响着全班学生的整体成绩。所以,一年来,我始终注意从以下几方面抓好后进生转化工作: 1、用进展的观点看学生。 应当纵向地看到:后进生的今日比他的昨天好,即使不然,也应信任他的明天会比今日好。 2、因势利导,化消极因素为积极因素。 首先帮忙后进生找到优、缺点,以发扬优点,克制缺点。其次以寻常的心态对待,让他们享有与其它学生同样的公平和民主,稍有一点进步时,教师应予以确定和鼓舞。 总之,一分耕耘,一分收获。教育是一项长期的工作,更需要长期的投入,才能看到硕果。在今后的工作中,我将连续努力,以更饱满的热忱投入其中,让教育的光线更绚烂,为教育事业奉献自己
13、的力气。 小学教师述职报告简短 小学教师述职报告范文大全篇三 时间飞逝,蓦然回首,一学期的教学工作马上画上句号,回忆这学期的英语教学,我感受颇多。这学期对我来说是一个全新的开头,自己有了一个全新的身份。从开头的迷茫到现在的慢慢适应,有过无措,有过埋怨,但更多的是收获。收获的是阅历,收获的是从理论到实践的转变,收获了与小学生的情感,教学工作的点点滴滴都记在心头,伴我成长。以下是我的述职报告。 本学期我担当三、五、六年级的英语教学工作。面对跨三个年段的工作,一开头满头雾水,怕自己调整不了心态,究竟凹凸年级在教学上还是有区分的。之前虽有过一年的代课经受,可也是第一次接触六年级和三年级,生怕误人子弟。
14、学校只有我一个专职教师,自己心里更没底,没有一个专业的“师傅”可以教育自己。刚开头,往往安排不好时间,每天不停的忙,很累,事情有量质也不高。慢慢地,靠着自己对这份工作的追求坚持下来,开头收获阅历和欢乐。 一、仔细钻研教材,仔细备课 新教师面临的最大问题是不熟识教材,不了解重、难点,也不知道应当怎样上课。对此,我的心里很慌,生怕由于课上得不好而影响了学生对学问的把握以及对这门课的兴趣。刚接手这些班级时,我首先通过分析摸底,询问相关教师,大致了解他们的根本状况。三年级是刚开头学习英语,五年级根底较差,后进生占了大局部面积,六年级两个班根底都还不错。 教学前,我仔细钻研教材,分析重难点,依据教材内容
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