小学教研工作计划总结(7篇).docx

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1、 小学教研工作计划总结(7篇)小学教研工作规划总结篇一 把握素养教育思想，贯彻以学生为本教育理念，增加效劳意识，以常规教学为中心，明确目标，加强讨论，不断优化教学思想、教学方法和教学手段，加快教师的专业进展，实现教学质量的不断提高，促进学生和谐安康地进展。 （一）科学规划，以教师专业进展为首 1、强化目标意识，以学校进展规划为依据，完善各学科组进展，提倡教师们（尤其是年轻教师）制定个人进展规划，以目标引领进展。 2、连续组织内容丰富的校本培训，务实绩，讲实效，增加使命感和责任心，进展专业素养，提高专业技能，推动教师们从“教书匠”向“科研型”的转变。 3、加快教研组建立的步伐，增加分散力，提倡全

2、体教师文明进取，确立终身学习的思想，弘扬敬业精神、人文精神、创新精神，合作精神，活泼教研风气，创立学习型团队；加强讨论，明确各学段工作重点，提高学科教学的课堂效率。 4、强化学习提高意识，积极开展读书活动，并适时组织读书沟通。 5、标准和改良教学行为，在转变观念的同时提高教师专业根本功力量，力求课堂体态语、口语表达、板书等方面不断进步。 （二）明确途径，讲求方法，提升教研层次 教研组活动是校本教研的根底和根本形式，教研活动是实现教育教学新理念向教学行为转化的最正确途径。 1、加强教研活动组织治理，严厉纪律，严格考勤，注意实效，充分发挥教研组在教学讨论、教学改革、教学治理中的职能，组织教师进一步

3、学习课程标准，解读课程，实践课程，以新理念为先导，以教学反思为抓手，以课堂教学改革为重点，加强课程的讨论，着力于三维目标的落实、学生学习方式的转变和学生的评价等方面的探究。 2、增加讨论意识，积存和整理教育教学问题，寻求解决问题的实施方案，付诸行动并加以记录和总结。 3、加强对教材的分析与讨论，系统梳理本学段学问版块和学问点，并依据新课程标精确定每个学问点需要学生到达的目标，建立相关学问点的纵向与横向联系网，注意渗透、迁移，逐步到达教学的融会贯穿。 4、重视根底教学问题的不断探讨，营造“在学习中成长、在实践中完善、在反思中提升”的科研气氛，以“问题设计实施反思”模式开展课堂教学讨论，不断提高自

4、己的专业力量。 5、运用我校资源优势，提高教师现代信息技术的运用水平，尽可能发挥信息技术在常规教学和教学讨论中的功能，进展学生的形象思维，促进教学效益和质量的不断提高。 6、学习和运用“微格教学”思想、方法，标准教育教学行为，把握教学环节，提高专业功底，快速提升课堂教学力量。 （三）加强集体备课，提高常规教学的质量 年级学科备课组是教学讨论的根本单位，要强化标准、细化工作。 1、要把握规律、突出重点，加强讨论保证课堂教学合理高效。要在研读标准、讨论教材的根底上共同明确讨论问题，制定解决问题的方案和教学规划，理清工作思路，设计教学方案，合理安排预习、课后作业；要加强教学质量监控和分析，有规划地组

5、织好专项抽测、阶段测评、单元检测、期末综合测评等学习活动。 2、集体备课要落实教学目标的制定，把握学问点，找准生长点，抓住思维发散点，重视技能训练和力量培育。 3、加强教学治理的讨论，建立公平的师生关系，关注学生的情感体验，营造宽松和谐的学习气氛，努力使课堂教学严而有序，活而不乱，力求优化过程，保障教学质量；要高度重视培育学生良好的习惯、仔细负责的态度、积极向上的精神，引导学生安康进展。 （三）加强常规工作的检查、催促，削减并逐步杜绝与教育教学新思想相悖的现象的发生。 （四）加强各方面资料的整理、积存，提高质量，并加强沟通和评比。 小学教研工作规划总结篇二 本学期，为进一步深入开展教育教学工作

6、，以减轻学生课业负担，提高教学质量为目标，结合我校实际特制定如下教学工作规划： 本学期，教务处将严格根据区教育局提出的有关目标和要求，以xx教育“十三五”规划根本思路和学校工作规划为指导，坚固树立质量意识和“减负”意识，树立以“学生进展为本”的教育思想，不断更新教学观念，转变教师的教学行为和学生的学习方式，全面提高教学质量。 （一）抓常规治理，标准教学行为。 （二）抓课堂教学，提高教学质量。 （三）抓教研培训，提高教师素养。 （四）抓课题讨论，推动教改试验。 （五）抓其他工作，力求有序开展。 （一）抓常规治理，标准教学行为 1、抓好标准办学。 严格执行课程标准，严格根据鄂尔多斯市中小学课程建立

7、与治理指导手册的规定开齐、开足各学科课程，做到不增、不减、不挤。严格掌握学生在校活动时间，切实杜绝节假日上课或补课现象。严格掌握学生作业量，连续实行分层作业，减轻学生课业负担。严格制止班级和教师个人购置成套的教辅资料。义务教育根底档案标准，各类统计数据按规定准时上报。不以考分作为评价教师、学生优劣的主要标准。 2、制定落实各类规划。 开学初，反思上一学年的规划，进展取舍，增补新的内容，提出改良思路，安排详实的工作进程。制定完成以下规划：学科规划、年级组规划、教学进度规划、教师培训规划、新教育试验规划、幼小中连接规划、学校课程规划等，为各项活动的组织开展供应指导和依据。 3、抓常规检查及测评。

8、一是依据工作实际需要，建立健全十二小教学常规治理细则，准时调整评价内容、改良评价方法。要连续改革和完善检查的方式与方法，根据学科性质分成五个检查小组。实行一揽子检查方式，检查小组要检查本组的教案、作业、教师下水作业、读书笔记、教学随笔等常规内容。实行统查与抽查相结合的方式，在学期初和学期末学校组织两次统一检查，在平常不定期进展抽查。实行阳光检查，每次检查完后公布检查分数及丢分缘由，真正表达工作的时效、实效。 二是仔细组织各科单项测试和期中、期末测试。本学期规划安排一年级口算、二年级写字、三年级英语口语、四年级诗词诵记、五年级笔算测查、六年级英语作文等单项测查，使单项测查的内容更加多元化。同时将

9、教研中心组织的单项测试成绩计入教师业务考核成绩中。组织期中、期末两次大型考试，通过测试来发觉问题并准时反应、准时整改，不断提高学生的根底学问和根本技能。 （二）抓课堂教学，提高教学质量 本学期的课堂教学要和各学科教研组主题研课活动有效结合，开展多种形式的课堂教学指导活动。 随堂听课。一是不定期的领导进课堂的推门课。每周定人、定时、定量进展，并做到课课有沟通、反应；二是依据推门课状况连续进展跟踪听课；三是指提前告知课。 主题讨论课。连续在各学科开展主题讨论课活动，课后围绕主题，有针对性地进展集体教研活动。 骨干示范课。组织全体骨干教师进展示范课活动，从而指导和引领青年教师精确把握课堂，提高课堂效

10、率。 单元课型课。以单元内容为主题，教师通过讨论和整理，进展综合课型的展现。 开放调研课。邀请专家和中心领导参与并指导课堂教学，进展教学引领。 校际联动课。组织和兄弟学校进展课堂教学的沟通和互动活动，相互取长补短，共同讨论，共同成长。 亮点展现课。依据教师们不同的教学风格和特色，突出教学亮点，呈现教学魅力，打造优质课堂，进而提高课堂教学质量。 （三）抓教研培训，提高教师素养 本着“以教带研、以研促教”的路子，以“常态课”为抓手，以“讨论课”为重点，以小课题讨论为主线。扎实开展常规教研，推动校本教研。 1、加强教师专业阅读 安排教师连续阅读我的阅读观、不做教书匠、致教师等书目，要求读书有记录，每

11、位教师依据共读书目每学期写不少于5000字的读书笔记，不少于8篇的教学随笔和课后反思，组织每月一次的教师读书汇报会。 2、开展各类教研培训活动 教材分析。从教材入手，组织各学科、各学段教学内容的学习及解读。统一时间和地点进展集中学习，结合课标全面把握教学目标，并制定详实的教学规划。做到提前布置、专人分析、共同争论。 全面启动各学科组的学科教研活动，做到每周一次，定人员、定时间、定地点、定内容、定形式，通过同学科组的沟通研讨，改良教育方法，优化教学模式，逐步提升课堂教学效益，提高学科教学质量。 组织开展各类专题培训。邀请学校领导和优秀教师进展专题讲座和阅历介绍，通过专题培训，引领教学，共享阅历，

12、有效提升教师们的教育教学水平和力量。 召开毕业年级专题座谈会。组织六年级各学科教师针对毕业班课堂教学、学科融合、教师协作、复习工作等进展互动沟通式的探讨和指导。找出差距，明确目标，齐头并进，共同提高毕业班教学成绩。 开展多种“走出去、请进来”的培训活动，加大教师外出培训的力度，并由参训教师回校后对相关教师进展二次培训。 （四）抓课题讨论，推动教改试验 1、梳理重组儿童课程晨诵内容 2、课程有机整合，教学德育有效合二为一 3、师生共读，营造书香校园 4、教师专业进展，专业写作纵深进展 5、构筑理课堂活动，研发卓越课程 （五）抓其他工作，力求有序开展 1、连续完善语言文字专档工作。 2、加强学籍治

13、理，严格执行学籍治理的有关规定，完善学籍治理系统，准时完善学生信息变更工作。 3、加强图书室建立和治理。丰富和充实图书，有效使用图书室和阅览室，最大限度地满意师生借阅需求，努力扩大师生借阅时间和空间，提高图书的使用率。 4、连续加强教务处内部治理，加强档案建立，做到分工明确、通力合作。 小学教研工作规划总结篇三 一、指导思想 围绕课程改革、高效课堂、课题讨论等方面的实践探究，以提高课堂教学质量为目标，以课程建立为载体，以课题的讨论与实施为根本，充分发挥教育科研的先导、效劳功能，努力提高教育科研质量，提升我校教育教学、教育科研工作的整体水平。 组 长：林时超 副组长：陈长贤、李 琦、许春晓 成

14、员：龚维瑜、林东群、吴菲娜、王宝选及各班主任 20xx年4月份 1、不超比例安排语数课时，不挤占综合实践、体、音、美、校本课程、书法教育等教学时间。加强课程治理，提高教学水平。 2、仔细落实好国家课程和地方课程，落实每周一节少先队活动课，积极探究慎中系列校本课程的开发与使用。 3、严格掌握学生每天在校时间，切实减轻学生课业负担，坚持每天一小时体育熬炼。 1、加强学习。组织全体教师再次学习“真教育”理论，提高教师熟悉，查找并订正“一支粉笔、一本课本、一张嘴”等不标准不负责任的课堂行为。 2、立说立行。建议教师在使用多媒体之际，针对教材、生情重拾传统教具，甚至自制小教具，上诞生动活泼的好课。 3、

15、巡察指导。校级领导、教育主任要仔细落实“每日一巡、每周一通报”制度，深入课堂真正关怀指导每一位教师，促其业务成长，构建高效课堂。 1、积极参与“晋江二小区域性联研进展共同体”科研活动，不断深化泉州市十二五课题学生差异性背景下学习方式续究的讨论。 2、大力开展“合作性学习方法”实践，鼓舞教师有微型课题、有小课题，让课题成为教师个人专业进展的途径。 晋江市慎中试验学校 20xx年4月4日 小学教研工作规划总结篇四 开展教育科研是党和国家的既定方针和政策，也是深化教育教学改革的条件，是提高教育教学质量的保证，也是学习化社会对教师提出的专业化要求。本学期我校教研工作要以党的“十六大”精神为指针，深入贯

16、彻落实中共中心关于深化教育改革，全面推精素养教育的打算和国务院关于根底教育课程改革与进展的打算，以及上级教研机构工作精神，强化教研治理，加大教改力度，改革课堂教学模式，全面推动素养教育，切实提高教学质量和办学效益。 教师观念的转变是实现素养教育的关键，为此，在新的教育形式下，我校教师要做到以下五方面的转变：1从以教师为本转向以学生为本；2以“师道尊严”转变为朋友与伙伴关系；3以“为教而教”转变为“教是为了到达不教”；4由为学生升学负责转变为对学生的一生负责；5从拥有学问转向学问水平与道德情感的完善统一。 1、教研组工作常规，充分发挥语文、数学、思品三大教研组的职能作用，坚持常常化开展活动，做到

17、活动有规划、有组织、有记录、有效果、有总结。 2、制定教师教研工作细则，建立教研工作档案，对教师教研教改工作进展量化考核。建立竞争机制，将教师教研成果与浮开工资挂钩，设立教研专项奖，对成绩突出者予以表彰嘉奖。 3，加强监视检查。学校要定期、不定期调阅教案、学生各科作业，检查教学进度。坚持听课制度化。校长、教育主任常常要深入课堂，实行随堂听，跟踪听，连续听等不同方法，每期听课不得少于20节，不断了结课堂教学状况，发觉问题准时补救。 广阔教师要树立终身学习的观念，身为教师“做一辈子教师”必需“一辈子学做教师”（1）每个教师要制定切实可行的业务进修规划，自觉开展业务学习，每期记有学习笔记不得少于50

18、00字，（2）订阅足量的教学刊物、杂志，学理论，钻研业务，（3）学校定期召开业务学习会议，组织教师深入学习各种教育法规、新教材教法，了解教研动态。（4）连续抓好教师岗位练兵，要求教师做到六个能（能写一手美丽字，能说一句美丽的一般话，能撰写教育教学论文，能上好公开观摩课，能辅导兴趣小组活动，能操作计算机） 随着新课程的推广使用，其培育目标和教学观念都发生了很大变化，为了适应新的教学形式，要从以下几个方面抓好教学工作：（1）扎实备课。备课是教学工作的重要环节，世上好一节课的前提。备好一节课要做到“五备”，（备大纲，备学生，备教法，备学法，备教具）。各教研组要仔细执行教案审批制度坚决杜绝消失教案审批

19、拖欠，内容过简，无有用型等弊端。要求超周备课，超周审批。教育处定期查阅，严格把关。（2）优化课堂教学，提高教学质量。本期 课堂教学要认证贯彻落实根底教育课程改革纲要，转变过去课堂教学强调学习，死记硬背，机械训练的现状，提倡学生主动参加，敢于探究，勤于动手，培育学生搜集和处理信息的力量、猎取新学问的力量、分析和解决问题的力量，以及沟通与合作的力量。要让学生成为学习活动的主体，个体生活的主体和社会活动的主体。给学生全面、丰富的进展留有充分的空间和时间，要有利于学生独立、多样、持续，有制造性地进展。（3）作业布置合理化。按新课程标准，各学科要开足课时，合理设置作业类型，严格掌握作业量，不设置机械重复

20、作业。 本期重点推广“探究式教学法”“情境教学法”“小组合作教学法”，教研员要确定好教改课题，写出试验规划，拿出一堂教改示范课，年终写出试验总结。各科任教师要确定好教改思路，有规划、有步骤地开展教学讨论，学期末要求每人写出一份高质量的教学论文或阅历总结。 （1）本期要求教研组内观摩课不得少于五节，全校性观摩课不少于八节，提倡教师之间相互听课，取长补短，共同促进。但凡担当观摩课的教师要深钻教材，扎实备课，娴熟应用现代化教学媒体。教学方案经教研组审批合格前方可上课，同时要组织教师集体评课，评课力求做到客观公正、实事求是，坚决避开优点讲的多，缺点讲的少，敷衍了事的做法。科任教师要仔细听取评课意见，努

21、力克制教学中存在的弊端，改良课堂教学方法。 （2）教委安排的观摩活动，有关科任教时要按时参与，仔细听课，虚心学习，做好听课笔记，学习兄弟学校的先进阅历。 （3）中考过后，教育处组织召开一次教法研讨会，各科任教师要提前预备好阅历材料，积极参加教法沟通。 （4）在教师中开展评比“优质课”“学科带头人”“优秀论文”等活动，调动教师参加教研的积极性。 （1）定期开放图书室和仪器室，为教师供应教学资料和教学仪器。 （2）课堂教学力争“三机一幕”进课堂。语数课除了利用学校现有的教具，还要依据实际自制教具。音体美德等课程要充分利用义教工程供应的各种仪器，效劳教学，学校要把教具利用状况作为考核课堂教学的重要依

22、据，确保教具进入课堂。 （3）利用远程教育接收设备，向教师供应教育科研信息，组织观看示范课教学以及说课和评课，使广阔教师了解教研信息，改良课堂教学。 新的学期，面临新的困难和新的任务，全体教师要以满腔的热忱，高度的责任感，与时俱进，共同开创我校教研教改工作的新局面。 小学教研工作规划总结篇五 贯彻全国、省、苏州市根底教育工作会议精神，以培育学生的创新力量和实践力量为重点，以课堂教学改革为中心，狠抓教育思想更新、教学科研的探究，紧紧围绕学校工作规划“十五”三个立项课题，扎实开展工作。 1、仔细组织教师理论学习。 2、仔细开展新课程教科研活动。 3、积极申报参与市级教科研活动。 4、加大教科工作的

23、过程治理。 5、进一步深入开展课题讨论。 6、详细指导好村小的课题讨论。 7、提炼、推举教师文章发表。 8、编辑校刊 （一）完善组织网络，加强队伍建立 我们始终知道只有拥有一支有现代教育观点，把握现代教育技术，有较高教育教学水平和教科研水平的教师队伍，学校才能进展。因此，学校连续成立教科工作领导小组，由分管校长担当组长，统抓统管教科研工作。进一步健全教科室，配备兼职教科员。进一步健全“十五”课题组，建立参加课题讨论的教师队伍名册，人手一份，让每位参加者都明确自己的目标与任务。责任到人，任务到人。学校每一位教师都要树立“人人搞科研”的观念，努力成长为一名“科研型”教师，为学校的教科研工作出谋划策

24、。 （二）建立规章制度，标准教科治理 1、完善理论学习制度 学校连续在各年级成立理论学习小组，按“五定”要求开展活动。免费供应 （1）定内容：每位教师依据自己所教科目连续自学各科新课程标准，进一步转变教学观念，改善教学方法。同时有选择地阅读一些教改前沿的理论文章，更新思想，借鉴胜利阅历，帮忙教学。 （2）定时间：除了学校统一安排的理论学习时间外，每一位教师自己每周安排2小时的理论学习时间。 （3）定要求：常常撰写随笔杂谈、案例分析、阅历总结、个案整理，要求40岁以下的青年教师完成12023字的摘抄类体会文章，至少有2篇有质量的千字文章，教坛新秀、教学能手至少写3篇有质量的文章，40岁以上的教师

25、适当削减，完成8000字的摘抄体会文章，有质量的文章至少一篇。每两周检查一次。 （4）定沟通：每个学习小组每学期进行一次读书沟通活动，本学期学校将连续组织关于新课程标准的专题理论学习沟通会。 （5）定考核：期末由教科处组织力气全面检查理论学习状况，出教育理论检测题、考核教科成绩。 在完善理论学习制度的同时，我们将定期向教师推举理论学习文章，举办理论学习沟通活动，并邀请专家教师来校指导，组织专题报告会，为广阔教师供应学习、沟通的时机。 2、建立定期的研讨制度 本学期我们将进一步建立各课题的研讨制度。学期初制定课题讨论规划，确立学期目标，安排双周星期三为研讨课时间，指定当天中午为争论时间，集中做好

26、记录，收集好各项第一手资料。 （三）、深化教科讨论，优化科研过程 1、通过课堂教学的讨论，把教科研有机地结合起来。 每位教师在自己的教学实践中，要紧紧围绕相关课题，进展探究、总结，在各自的教学中要有所讨论，有所表达。课题研讨课和教研活动课进展有机结合，使教师既能在课题讨论中有所成绩，又能在教学活动中崭露头角。 2、参加同类课题讨论的协作组活动 我们学校的课题都属于“创新教育”的范畴，市教研室组织的协作组活动为我校的教学科研供应了信息，供应了参谋，我们将积极组织骨干教师参与此类活动，促进我校的科研工作上台阶。 （四）搞好活动，以活动促进展 1、积极申报参与市级教科活动 本学期我校申报参与市级教科

27、研活动，开展课题组的讨论活动，盼望通过这项活动进一步推动我校的课题讨论的进程，也为教师供应一个学习讨论的时机。 2、组织好教师参与各级各类的教科论文竞赛。 本学期，我们将连续组织教师参与各级各类竞赛，让教师把平常的随笔随感、阅历总结经过提炼而能准时得到确定。连续组织镇级论文赛，盼望在竞赛中脱颖而出一些有质量的文章。 （五）出好教科成果，加强阵地建立 1、办好校刊，进一步提高追求质量。 2、加强教师对讨论总结，对论文的撰写。 3、逐步提高发表文章刊物的档次。 4、利用好阵地，宣传学校的讨论成果、办学成果。 三、工作安排 二月份： 1、制定教科室工作规划 2、做好课题讨论的阶段规划 3、制定理论学

28、习规划 1、组织教师学习新课程标准解读 2、组织教师撰写一年级数学试验版的教学设计、教学案例 三月份： 1、一年级语文新教材研讨活动 2、理论学习沟通活动 四月份： 1、语文学科论文赛 2、现场作文大赛 3、自然学科案例评比 五月份： 1、艺术节活动 2、体育节活动 3、社会、英语论文赛 六月份： 1、组织理论学习考试 2、各项总结 小学教研工作规划总结篇六 本学期我校小学英语教研工作将连续以区小学英语教研规划和校教科研工作要求为指导，立足于英语课程的实施以及教师专业素养的提升，围绕进展学生学科核心素养的目标，以阅读课题为抓手，连续探寻小学生英语阅读素养培育的策略；进一步引领教师学习英语课程理

29、论，不断锤炼语言素养；激发学生的学习兴趣，进展其语用力量和思维品质，从而全面提升学生的学科素养，为其终身学习打下扎实的根底。 1、组织教师深入学习高中英语课程标准，确立培育学生核心素养（语言力量、思维品质、学习力量、文化意识）的教育思想，并在教学中扎实落实；引导教师领悟教材中以人为本的教育理念，科学分析新的语言学问和语言技能要求，关注对学生语用力量和积极情感的培育，拓宽视野，明确英语学科课程改革的方向。 2、教研组各位教师要加强自身的理论和专业的学习，努力提高课程理论水平和专业力量，并通过各种形式的研讨，与同行共同成长。 3、连续加强教材单元整体教学的讨论，努力形成中、高段小学英语课堂教学根本

30、构造，三四年级要侧重培育学生的口语力量，五六年级更要重视学生语言力量与语言思维的培育，各年级尤其要重视学生英语听力的培育。本学期将连续开展区、市小学三年级英语整班朗读暨口语交际竞赛。 1、在细心落实常规教学的根底上，鼓舞各位教师开展有特色的英语教学活动，能结合自身特点和学生特点形成独特的教学风格，拓宽英语学习的途径。 2、连续以中国外语阅读讨论院及xx市“课程视野下的小学生英语阅读素养培育的策略讨论”课题为抓手，持续推动小学英语课内外阅读讨论和课程建立，采纳更为科学和多元的手段促进学生的课外阅读习惯和兴趣的培育，为学生的语言学习和全人进展打下更为厚实的根底。 3、积极参与省、市各级各类培训活动

31、；充分利用省、市教研室所供应的教学资源以及网络教学资源，并加以梳理与整合，不断丰富教学资源。 1、连续开展我校骨干教师的培育工程。不断壮大我校骨干教师团队，并以区教研课题为抓手，促进教师教学方式和学生学习方式的转变；鼓舞教师绽开共性化讨论和思索。本学期将开展区小学英语教师根本功竞赛。 2、充分发挥区、市骨干教师和优秀教师的引领作用，加强我组各成员间的互动，以促进教师主动进展的内在需求，为更多教师供应熬炼、学习的平台。 1、本学期将连续开展三年级整班朗读暨口语交际竞赛及三年级phonics教学研讨活动，以此来标准入门教学，推广教学阅历，使教师明晰其目标要求，探究积极有效的教学途径，提高三年级英语

32、教学的整体质量。 2、引导教师对教辅用书的科学性和标准性使用。本学期市教科院也将连续开展全市各校教辅使用的调查和收集，关注教辅内容的科学性和时代性、教辅使用的标准性和有效性，避开滥用和误用；同时，也将对市六年级英语监测试卷进展深度剖析与解读。各教师要以省教研下发试卷、市学业监测试卷以及区毕业考试试卷为参照，在教学中更好地落实英语课程目标要求。 3、重视学生语言力量的听说读写全面评价。本学期要连续加强对各年级的听说考察，强调必需把听说考察纳入各年级学生的学科学业质量评价体系中。 本学期，我们将连续在“促进小学生深度学习的真实课堂建立的讨论”总课题引领下，开展我组子课题“提高小学生英语阅读力量的策

33、略讨论”活动。各位教师要加强课题的理论学习，以理论指导教学实践，同时以教学实践为契机，深入对理论的辩证思索，促进自身教科研水平的提高。 市小学英语教师期初培训（时间：20xx年9月1日下午12:50；地点：xx试验小学）； 市小学英语教学论文评比（9月10日前区级评审）； 市小学英语课外阅读课题研讨暨区三年级教学研讨活动（xx桥其次试验小学）； 4、制定学校小学英语教研规划，召开期初工作会议，组织沟通学期教研工作规划； 市小学英语评优课（9月28日）。 1、区小学英语教师教学根本功竞赛一（笔试、评课）； 市小学英语“以学习为中心的单元整体教学”研讨活动（xx小学）； 3、市小学英语课外阅读课题

34、暨区省级课题研讨活动； 4、教研组重点课研讨活动（张xx教师执教四年级的storytime板块）。 1、区小学英语教师教学根本功竞赛二（粉笔字、英语演讲）； 2、市小学英语课外阅读课题研讨活动（xx中心小学）； 3、市小学英语课外阅读序列讨论活动。 1、区小学英语教师教学根本功竞赛三（教学设计、课件制作）； 2、区小学三年级学生英语整班朗读暨口语交际竞赛； 市小学三年级学生英语整班朗读暨口语交际竞赛； 4、教研组重点课研讨活动（章丹教师执教五年级的storytime板块）。 1、市农村学校教研组建立研讨； 2、学校期末口语测试方案调研（学校可尝试利用平台进展听力与口语测试）； 3、召开教研组期

35、末工作会议，沟通、总结学期英语教学工作，完善、上交台账资料； 4、期末复习与考试。 小学教研工作规划总结篇七 一、指导思想 结合本校工作实际，坚持以全面进展、科学进展、和谐进展为目标，紧紧围绕“提高教育质量”这一主题，遵循小学语文新课程标准，深化课堂教学改革，围绕课题“生活识字如何培育学生自主识字的力量”和“敏悟型低碳课堂的范式研讨”开展活动，以加强教学治理、教学讨论为根本点，依靠教师，效劳学生，全面推动有效教学，着力探寻“轻负担、高质量”的本真教学模式。 二、工作重点 1、以课堂教学为主渠道，标准课堂教学治理。 2、抓实“六仔细”，实施高效教学。向四非常钟要质量，扎实落实“生本教育”。 3、

36、主题教研，提升教师素养。 4、关注队伍，促进青年教师的快速成长。 三、详细措施 （一）指导学生自学，提高学生学习力量。 1、创设气氛，使学生乐于自学。努力营造宽松和谐的学习气氛，使学生能在自由、开心的心理状态中积极、主动地参加自学活动。 2、抓好学生的写字教育。在写字中进展学生的主体性，要通过写字活动激发学生主动练字的动机，敬重学生练习方法的选择，爱护和培育学生在写字过程中的制造性，保证学生在写字过程中的主体地位，从而提高学生在学习中的主体意识，使学生乐学求美。 （二）抓实“六仔细”，实施高效教学。 1、抓实备课。创新集体备课，突出一个“透”字：吃透课标，吃透教材，吃透教法，吃透学法，吃透训练

37、。备课要做到眼中有学生，心中有教材，手中有方法。提倡“个人初备、集体统备、个人再备”的备课流程。 2、抓实上课。追求本色的课堂教学，突出一个“活”字。要创立生活的课堂，营造民主的课堂，构建探究的课堂。提倡先学后教，以学定教。引导学生进展自主学习、合作学习、探究学习。用兴趣来给予课堂生命活力，用创新来给予学生心灵伸展。真正做到课堂气氛活，学生思维活，教学方法活，学问生成活。 3、抓实训练。切实减轻学生过重的课业负担，突出一个“精”字。训练内容能在课堂解决的，决不留在课外解决；口头能解决的，决不书面解决。练习作业做到“精选、精编、精改、精评”。坚持“有发必收，有收必批，有错必纠，有练必评”，提高练

38、习的有效性。 （三）主题教研，提升教师素养。 1、以课题讨论推动教研活动。 结合本校国家级、省级主课题，围绕课题为讨论目标，教师依据课题仔细搜集、整理并学习理论和实践资料，在教学中有针对性地进展课题讨论教学实践，同时不断反思，总结阅历教训，争取写出高质量的课题论文。 2、以多种形式扎实教研活动。 本学期连续以教研组、备课组为平台，组织教研。通过课题研讨、“同课异构，一课多上”、“沙龙研讨”、“课例剖析”、网络研修等形式，充分利用教研组网络平台的留言争论区，开展关于课题和教学问题的争论，在教研组、备课组磨课、说课、上课、研讨、反思等环节，提高课堂教学实效。教研组成员也能在在群体中学习、在讨论中学习，在实践中学习。 （四）关注队伍，促进青年教师的快速成长。 1、积极发挥我校骨干教师的辐射、影响和带动功能。加大对青年教师的培育力度，组织好师徒结队，常常相互听课评课。 2、加强年级组之间的集体备课、加强校际之间的沟通，做好不同学段的教学连接的调研工作，提高我校语文教研的实效性。 3、组织丰富多彩的教研活动，提高青年教师研读教材、独立备课、调控课堂、教育科研的力量和水平。