小学春季教学工作计划3篇.docx
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1、 小学春季教学工作计划3篇_小班春季教学工作计划 在工作前做个工作规划,在工作中都会事倍功半,做起事来也井条有序,盲目的工作只会白忙活,只有做好工作规划,才能把工作做得更好。以下是由小编为大家收集整理出来的教学工作规划范文,盼望能够帮到大家。 教学工作规划范文一 一、所教年级现状分析。 一年级一班共有学生44人,男生24人,女生20人,经过半学期的训练,孩子们已经有了很大的进步,但仍旧需要教师常规的治理。这些学生原来所处的教育环境、家族状况各异,行为习惯和学问根底相差较大,给教师的治理带来困难。整体看,这些学生身上虽然存在着纪律松散,自私、娇气等缺点,卫生、学习、行为等还没有养成良好习惯,但天
2、真、热忱、有上进心,在教师的正确引导下,肯定会养成良好习惯,成为一个真正的小学生,为进入二年级打下良好的根底。今年学生的人数少,便于学生的治理。经过新学期两个周的初步治理,大局部学生上课遵守纪律,能仔细听讲,有4、5个同学留意力不集中,上课常常左顾右盼,在常规方面还要连续加强。在传授学问上要从根底抓起。不能无视每一个学生,作到眼中有每个孩子。 二、本册教材的学问系统与构造。 其次册教科书以专题组织单元,以整合的方式组织教材内容。共设八个专题分为八组:多彩的春天,家庭生活,爱护环境,欢乐的夏天,动脑筋想方法,我们的生活多么幸福,我们都有好品质,我们身边的科学。八个专题贴近儿童生活,表达时代特点,
3、蕴涵教育价值,把学问、力量、方法、情感融为一体。每个专题内涵都比拟广泛,避开了教材内容的局限性。 每组包括1课识字、5-6篇课文和1个语文园地,各局部相互联系,构成一个有机的整体。识字课包括词语、三字经、对对子、谜语、谚语、诗歌等多种形式。课文共42篇,内容丰富多彩。语文园地包括四个栏目:我的发觉-鼓舞学生探究发觉,引导学生把握学习方法,主要是识字的方法;日积月累 -引导学生积存好词佳句、优秀段篇;口语交际-与专题联系,在双向互动中培育口语交际力量;展现台-给学生供应展现学习所得的舞台。 本测识字的编排,连续实行认写分开、多认少写的原则。全册要求熟悉550个常用字,会写350个熟悉的字。要求熟
4、悉的字和要求会写的字,分别在练习里标明。此外,在语文园地里也安排了少量要求熟悉的字。书后的生字表(一),列出了全册要求熟悉的字;生字表(二),列出了全册要求会写的字。 三、本册教材总的教学目的、教学重点、难点。 教学目的: 1、复习稳固汉语拼音。能精确娴熟的拼读音节,能借助汉语拼音识字和学习一般话。 2、要求学会的字,应能读准字音,认清字形,能借助图画或词句了解意思,逐步培育识字力量。要求会认的字,能读准字音即可,不抄不默不考。 3、连续练习用铅笔写子。能依照笔顺规章,按田字格里的范字写子。字写得正确、端正、干净。执笔方法和写字姿态符合要求,渐渐养成良好的写字习惯。 4、学过的词语要能精确认读
5、,正确书写,懂得意思,并练习在口头或书面语言中运用。 5、学习用一般话朗读课文,做到正确、流利。学习分角色朗读课文,逐步做到有感情。能背诵指定的课文或片断。 6、学习结合上下文和生活实际了解词句的意思,能借助汉语拼音阅读其次册自读课本及浅显的注音读物,能大致了解内容。熟悉逗号、句号、问号、叹号、冒号和引号。 7、学会听、说一般话。能听懂别人说的一段话和一件简洁的事,听后能复述根本内容。仔细听别人说话,养成听话时留意力集中、不任凭插话的好习惯。能运用局部学过的词语说句子。能用一般话清晰地回答下列问题。看图或观看简洁的事物后,能说几句完整、连贯的话。情愿与别人进展口语交际,态度大方有礼貌。 8、能
6、用词语连成句子,能看图写句子。乐于把自己想说的话写下来,学习使用句号和问号。 教学重点、难点: 1、进展字、词、句的训练。 2、进展朗读训练、背诵训练,要求学生学习语言,积存语言。 3、进展正确的写字训练。 四、主要的教学措施和教改思路。 1、端正教学思想。在教学过程中,学生是学习的仆人,要留意激发学生的学习兴趣,调动其积极性;要加强学生自主的语文实践活动,把学习的主动权还给学生;要注意教给学生学习方法,引导他们在实践中主动地猎取学问,形成力量。 2、重视培育力量。学生获得学问是必要的,但培育力量更重要。一个学生假如没有自学力量和运用学问解决实际问题的力量,他的终身进展将受到限制,我们从新世纪
7、人才的培育目标动身,必需重视对学生力量的培育。就其次册语文教学来说,要着重培育学生识字力量、理解词句的力量,朗读力量、口语交际力量和初步的自学力量。在教学中,要成认学生的个体差异,满意不同程度学生对语文学习的需求,不要一刀切,力求使每个学生都有较大进展。 3、提高语文教学效率。识字教学要转变不分重点、难点一律由教师先教字音、分析字形、讲解字义,再让学生气械抄写的陈旧教法。学生经过上学期的学习,已经把握了一些汉字学问和识字方法,教学中要留意放手让学生借助拼音读准字音,利用学过的偏旁部件和熟字分析记忆字形,结合词句和生活实际理解字义,教师只对难点作指导和讲解。这样,不仅可以节约教学时间,还可以培育
8、学生的识字力量。低年级的阅读教学肯定要杜绝逐句讲解,繁琐分析的现象,肯定要表达以读为主,要把以往分析讲解的时间省出来,让学生多读书,多背诵,不断增加语言积存。 4、开展丰富多彩的语文实践活动。语文实践活动通过有规划、有步骤的自主学习和实践,使学生各方面的语文力量得到训练。语文实践活动,内容上要与课内教学亲密联系,形式上要活泼好玩,使学生乐于参与。可以把表演、竞赛、嬉戏引进课堂,也可以组织学生走出课堂进展活动。使学生在反复实践中稳固所学学问,逐步提高语文力量。 五、教学进度安排。 教学工作规划范文二 这学期我将要连续负责三年级语文下册的教学,在上个学期三年级的语文教学也是有我来负责的,这个学期不
9、变化教师也让我能够连续将我的教学理念持续下去,帮忙学生能够进款的融入到语文学习中来,提高语文成绩。 所以我特殊指定了这学期三年级语文教学工作规划: 一、指导思想 以第三次全国教育工作会议精神,加强现代教育理论的学习,提高自身的素养,转变教育观念,以教育科研为先导,以培育学生的创新精神和实践力量为重点,深化课堂教学改革,推动试验教材的实施,大力推动素养教育。 二、学生状况分析 三年级共有学生43人,经过一个学期的努力,学生取得了一些进步,如学习习惯、学习品质等方面。但是还有个别同学在书写、学习品质等方面还存在较大的缺陷。另外,局部学生的学习习惯、学习态度差,势必会影响整体水平的发挥,所以,尽可能
10、转化后进,提高先进,进展后进是本学期重点。 三、教材分析: 本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系,提倡自主、合作、探究的学习方式,着眼于全面提高学生的语文素养和实践力量,培育创新精神,促进学生的全面进展。 四、教学措施: 1、加强与生活实际联系,寻取生活的资源进展教学,使学习更贴近学生的生活实际。 教学安排 2、加强业务、理论学习,提高自身素养、授课力量。 3、加强直观教学,利用教具、学具,增加学生操作、观看,调动多种感官进展学习。 4、加强学生学习习惯的培育,主要培育学生的书写,仔细看书的习惯。同时留意学习态度的培育。 五、本学期教学工作的主要目标 1、对写话有兴趣,能把看到的、想到的
11、写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式,学习写日记。 2、复习稳固汉语拼音,能借助汉语拼音识字、正音。 3、逐步养成讲一般话的习惯和情愿与人沟通的意识,能仔细听别人讲话,听懂主要内容,能主动与别人交谈,叙述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方,有礼貌。 4、会使用音序查字法,学习用部首查字法查字典,培育独立识字的力量。 5、喜爱阅读,对阅读有兴趣。学习用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜爱的课文片段。 6、能阅读浅显的课外读物,能与他人沟通自己的感受和想法。养成爱惜图书的习惯。 7、熟悉课文中消失的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。 8、
12、能联系上下文和生活实际,了解课文中词句的意思,在阅读中主动积存词语。 六、教材的重点和难点分析 本册教材从内容上看,主要任务是识字、写字和课文的朗读。从学生的长远进展来看,词语的积存运用、口语表达力量的培育、引导学生发觉、探究、解决问题也是教学重点。难点是识字、写字和课文的朗读。 这学期的教学任务应当是比拟艰难的,由于上学期三年级的语文考试成绩不是很抱负,虽然有个别学生的成绩很优秀,可是大局部学生的成绩都没有到达我期望的水平,所以在这个学期我还是会连续努力的工作下去,实现教学成绩的大提升。 不过教学成绩不是一时就能提上去的,这需要学生长时间渐渐的积存和教师们坚持不懈的催促,二者的共同努力才会使
13、语文教学成绩得到提升,这才是教学的最根本和学生提高成绩的秘诀之一。 不过我信任,凭借我的努力工作和学生的努力学习,我们这个学期的语文教学成绩肯定会消失巨大的提升的! 教学工作规划范文三 一、班级分析 (一)任教班级大局部学生的学习状况分析 本班共有学生24名,大局部学生都来自四周村子。经过了一个学期的深入了解,我对班里的孩子已有了肯定的了解。刚步入小学阶段,有很多孩子还不能立刻适应课堂学习,个别孩子经常给我的课堂教学带来很多的不便,但也给我们带来了很多欢声笑语。在经过了一个学期的数学学习后,根本学问、技能方面根本上已经到达学习的目标,对学习数学有着肯定的兴趣,乐于参与学习活动中去。特殊是一些动
14、手操作、需要合作完成的学习内容都比拟感兴趣。但是在遇到思索深度较难的问题时,有畏缩心情。这个学期我应当使已经根本形成的兴趣再接再厉的保持,并逐步引导思维的进展、胜利体验所获得的乐趣。 (二)学困生根本状况分析 本班级学困生有麻彤彤、董雪芬、金伟信、董晓乐、董苗苗、吴高程、汤伟帆等学生。这些同学有的智力有些问题,有的则是自觉性不够,缺乏刻苦钻研的精神,总想偷懒,不做作业或者抄别人的作业。造成我班的学困生根本缘由如下:1、学习动机问题,导致学习困难2、学习策略问题,导致学习困难。3、不良家庭环境导致学习困难。我们学校小学学生家长大多是在外务工,家长素养普遍不高,对孩子的教育熟悉不够明确,且大多把重
15、心放在养上,他们不会育,甚至在养上都有问题。由于教学方法、内容等方面的缘由,这局部学生普遍跟不上这里的学习,导致学习困难。 二、教材分析 (一)教学内容 这一册教材包括下面一些内容:位置,20以内的退位减法,图形的拼组,100以内数的熟悉,熟悉人民币,100以内的加法和减法(一),熟悉时间,找规律,统计,数学实践活动。 (二)教材的编写特点 1.以标准为根本依据,合理安排教学内容,为学生的数学学习供应丰富的学问。 2.以学生的已有阅历为根底设计活动内容和学习素材,注意学生对学问的体验,获得对学问的理解。 (1)留意以学生的已有阅历为根底,供应学生熟识的详细情境,以帮忙学生理解数学学问。 (2)
16、增加联系实际的内容,为学生了解现实生活中的数学,感受数学与日常生活的亲密联系,体验用数学的乐趣供应丰富的素材。例如100以内的加法和减法口算,以一系列学生学校生活内容(发新书、联欢会、作业评比等)为素材引出计算问题,使原来比拟枯燥的计算教学有了丰富的现实背景,使学生体会到计算意义和作用。 (3)留意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容,激发学生的学习兴趣,获得愉悦的数学学习体验。数学教学中的全部活动都是为使学生猎取某一学问或技能而设计的,因此,要符合儿童认知特点和兴趣需要,以便激发学生的学习动机,促进儿童主动建构有关的数学学问。 3.教学内容的绽开尽量表达学问的形成过程。 (1)让学生经受数学
17、学问形成的过程。 (2)让学生经受从生活中发觉并提出数学问题、解决问题的过程。 4.留意表达自主探究、合作沟通的学习方式,让学生在合作沟通与自主探究的气氛中学习。 5.数与计算的教学重视进展学生的数感,表达算法多样化。数与计算是小学数学教学中最重要的教学内容之一,数与计算的学问和技能也是小学数学教育要使学生把握和形成的最重要的学问和最根本的技能。 (1)丰富关于数概念的教学内容,使学生建立初步的数感。关于数感,在标准中已有明确的说明。 (2)计算教学表达算法多样化。计算教学的例题中呈现多种计算方法,允许学生采纳不同的方法进展计算,不对各种算法进展评价,敬重学生自主的选择,爱护学生的自主发觉的积
18、极性。 (3)计算教学的要求和训练强度相对降低。 6.供应关于物体空间关系的更丰富的内容和素材,进展学生的空间观念。 7.注意培育学生初步的应用意识和用数学解问题的力量。 8.留意表达开放性的教学方法,为教师制造性地组织教学供应丰富的资源。 (1)留意为教师创设数学问题情景供应丰富的素材。 (2)许多插图供应的情境具有连续性或故事情节,为设计、使用多媒体教学课件、投影片等教学帮助手段创设生动的情境供应了便利。 三、教学目标 (一)学问与技能 1、熟悉计数单位一和十,初步理解个位、十位上的数表示的意义,能够娴熟地数100以内的数,会读写100以内的数,把握100以内的数是由几个十和几个一组成的,
19、把握100以内数的挨次,会比拟100以内数的大小。会用100以内的数表示日常生活中的事物,并会进展简洁的估量和沟通。 2、能够比拟娴熟地计算20以内的退位减法,会计算100以内两位数加、减一位数和整十数,经受与他人沟通各自算法的过程,会用加、减法计算学问解决一些简洁的实际问题。 3、经受从生活中发觉问题并提出问题、解决问题的过程,体验数学与日常生活的亲密联系,感受数学在日常生活中的作用。 4、会用上、下、前、后、左、右描述物体的相对位置;能用自己的语言描述长方体、正方体边的特征,初步感知所学的图形之间的关系。 5、熟悉人民币元、角、分,知道1元=10角,1角=10分;知道爱惜人民币。 6、会读
20、、写几时几分,知道1时=60分,知道珍惜时间。 7、会探究给定图形或数的排列中的简洁规律,初步形成发觉和观赏数学美的意识。 8、初步体验数据的收集、整理、描述、分析的过程,会用简洁的方法收集、整理数据,初步熟悉条形统计图和统计表,能依据统计图表中的数据提出并答复简洁的问题。 (二)过程与方法 1、能运用生活阅历,对有关数学信息作出解释,并初步学会用详细的数据描绘现实世界中的简洁现象。 2、能对简洁物体和图形的外形、大小、位置关系、运动的探究过程中,进展空间观念。 3、在教师的帮忙下,初步学会选择有用的信息进展简洁的归纳和类比。 4、经受从生活中发觉并提出问题、解决问题的过程,体验数学与日常生活
21、的亲密联系,感受数学在日常生活中的作用。 5、了解同一问题可以有不同的解决方法。 6、有与同学合作解决问题的阅历。 7、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。 (三)情感态度与价值观 1、在他人的鼓舞和帮忙下,对身边与数学有关的某些事物有奇怪心,能积极参加生动、直观的教学活动。 2、在他人的鼓舞和帮忙下,能克制在数学活动中遇到的某些困难,获得胜利的体验,有学好数学的信念。 3、经受观看、操作、归纳等学习数学的过程,感受数学思索过程的合理性。 4、在他人的指导下,能够发觉数学活动中的错误,并准时改正。 5、体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信念。 四、教学重难点 (一)教学重
22、点 这册教材的重点教学内容是:100以内数的熟悉,20以内的退位减法和100以内的加减法口算。在学生把握了20以内各数的根底上,这册教材把认数的范围扩大到100,使学生初步理解数位的概念,学会100以内数的读法和写法,弄清100以内数的组成和大小,会用这些数来表达和沟通,形成初步的数感。 100以内的加、减法,分为口算和笔算两局部。这册教材消失的是口算局部,即两位数加、减一位数和整十数口算。这些口算在日常生活中有广泛的应用,又是进一步学习计算的根底,因此,应当让学生很好地把握。同时,教材结合计算教学,安排了应用所学计算学问解决问题的内容,让学生了解所学学问的实际应用,学习解决现实生活中相关的计
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