小学班主任事迹材料（15篇）.docx

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1、 小学班主任事迹材料（15篇）小学优秀班主任事迹材料 篇1 记得小时候，我就不是一个好学生。小学五年级以前，（我们当时没有六年级）根本每天都不写作业，或许是由于就连自己当时都觉得没写作业的理由编造的太过稚嫩滑稽，以至于自己到现在清晰地记得当时与教师的对话：“你怎么作业又没有完成！”“我写完了的，只是我写完之后，我哥哥太坏了，他全给我擦掉了！”“用橡皮擦，能擦的这么洁净？”“当时，我哥哥是用两个橡皮用劲用劲擦的”哈哈，觉得一个擦不洁净，那两个橡皮总该能擦洁净了吧！自己的小聪慧终归还是让教师使到外面窗台上冻了半个小时，直到作业写完为止。 即便如此，我还是想着长大要当一位像我小学班主任一样的语文教师

2、！虽然只带了三年，但她那一个单酒窝，她那像晴空一样的蓝色围巾，总是披着坐落肩头但不是特殊规章的短发，带我们跑操时清盈盈的步伐，至今都那样清楚。可见教师的个人魅力影响很重要。 她很严格，只要谁犯错，必定会受到相应的惩处，只要是被叫到名字的同学去一趟她的宿舍，总会有鼻涕眼泪陪着他一起出来。我当时学习很差，教师考生字，我把“厉害”的“厉”和“日历”的“历”区分不开，当时就被狠狠地批了一顿，我是教师的“问题学生”、“差生”。可我却很爱我的教师，由于她曾夸过我，我自认为我在教师心目中是个不差的学生。第一次夸是由于我进步了，单独叫我到她房间，嘉奖了我一支红色的铅笔，那支铅笔我始终没舍得用，但却被自己弄丢了

3、，还哭了一场。其次次是由于第一次的嘉奖让我信念倍增，我写的作业越来越整齐当着全班同学夸了我，这对于我这样一个差生是何等的荣誉啊！我更鼓足了劲儿！第三次夸我是由于我造的句子特殊专心，至今，那句子我都清清晰楚的记得：与其不如天气凉了，你与其穿两件薄衣服，不如穿一件厚衣服。 谈了这么多，我只想说鼓舞对孩子的影响是极大的，这些孩子是从固原西吉搬迁上来的，我刚接手这个班时，成绩在四非常以下的占一大半，八非常以上占百分之十，五六非常、七非常的根本没有，二年级拼音不会拼，就连“在”都不熟悉。但就是这些不熟悉“在”的孩子现在语文能考七十到八非常，都是我一路夸出来的。有几次几个孩子测验成绩在五十几分，我会想尽方

4、法让他们拿到六非常，六非常对他们是多大的鼓舞啊。 担当班主任以及语文教学工作都快五年了，从毕业到现在，从由于不会上课给老妈打电话焦急的眼泪，到现在稍有雏形的课堂驾驭、班级治理。这些成长的见证，孩子陪伴鼓舞我的远比家人多。我的班主任治理全都是小学启蒙班主任的缩影。我也会每天让小组长选择日记、阅读笔记写得好的在班里读，给他们贴小红花；有一本厚厚的班级日记记录他们的喜怒哀乐，看到有的孩子没有士气当面给同伴的赔礼，有的孩子对班级升学考试的期望，还有他们对将来的向往。翻看他们的记录，那些个歪七八钮的汉字，那一页页被他们小手糊脏的纸业上跳动着的是冲着我憨憨的笑脸！班级日记为班级分散力起了很大的作用。 虽然

5、，班主任的工作繁琐，但却享受，面对那一个个鲜活的个体，一张张稚嫩的笑脸，怎会不为之动容？班主任工作的总结，没有波澜壮阔的豪言壮语，只有琐碎的闲言碎语；没有蜡炬成灰泪始干的光环，只有每天晨午检后对没有到校学生电话里喃喃关切；没有人类灵魂的工程师那么宏大，只有每次家访中对留守儿童、单亲儿童了解后特殊的关爱。我很喜爱我那三尺讲台，我只愿我的孩子们能安康欢乐，尽情的去拥抱生活！ 小学优秀班主任事迹材料 篇2 时间荏苒，岁月如梭，转瞬间我与五年级二班的孩子已经相处了一学期的时间，从刚开头的不适应到现在的得心应手，从刚开头的迷茫到后面的明朗清楚，这一步一步都烙下了我和孩子们成长的脚印。 一、让“爱”的花儿

6、在班级中绽放。 在我担当十多年的班主任工作经受中，我深深懂得，教育是爱的事业。班主任的爱不同于一般的爱，她高于母爱、大于友爱、胜于情爱。 爱学生，首先必需敬重学生，敬重学生的自尊和人格，这是每一个教育工的职责。在9月29日，我们班两名男生打架，我把他们请到我办公室了解状况，缘由是由于男生A不服气班长的治理顶撞了班长，而男生B却踢了他一脚，避开其他同学，我问男生B为什么踢别人，他的答复出乎我的意料，他说他喜爱班长，并让我不要告知任何人，面对孩子这种纯净的友情，我敬重了孩子，告知他要用阳光安康的心里对待班级的同学，仔细学习。接下来，在通过几次单独访谈，孩子的心里的确发生了变化，安康欢乐了许多！ 其

7、次，爱学生，要关怀理解学生，一方面要与学生打成一片，和学生一同克制困难，走进他们的心灵世界，一同感受他们生活的欢乐和苦恼；另一方面做学生的知心朋友，让他们有话情愿跟你说，有事情愿找你商议，遇到困惑情愿找你帮助。比方，我们班的薛晶，他学习成绩一般，但很关怀集体，画画的好，在班级这个大家庭中，她始终悄悄无闻。在前些天办黑板报的过程中，我让她参加设计，发挥自身特长，绘制版面插图。她的自身价值得到了表达，学习积极性也调动起来了，她的学习成绩也进步了，上课发言也积极了，效果特别明显。 最终，爱学生，更应当对学生多一份鼓舞、赞扬与热忱，这是班主任教师爱学生的长远目光。班主任不要吝惜对学生的鼓舞与赞美，其实

8、它是促使学生进步的助燃剂。”就说我们班的李嘉忆，由于天生贪玩，好动，常常不能按时完成作业，没过几天，他就会积起一大堆作业没有完成。我大胆的把组长的职务交给他，让他检查组里同学的作业，同时，对于他写的作业，我在后面都写了一些简短的评语。“加油！教师信任你明天会做的更好！”“有进步，好样的！”“让大伙看到更精彩的你”。这以后，他有了很大的进步，大家也都热忱地帮忙他，我也时时提示他，他的状况也有所好转了。是的，在学生遇到困难与挫折时赐予帮忙和鼓舞，在他们获得胜利或猎取点滴进步时赐予由衷的赞美，让他们时刻感受到你对他热忱的期盼，会起到意想不到的鼓励作用，就象丘吉尔所说：“你要别人具有怎样的优点，你就要

9、这样去赞美他。 二、养成良好的学习习惯 我们知道：学生到学校里来，班级环境对学生的影响很大，如何有一个良好的班级学习风气呢？我是这么做的： 1、加强班级的治理。 通过教师的引导，使学生的良好习惯得以形成，治理的目的是对缺点的制约，对优点的张扬，这样才能更好的调动学生。我从早上的晨读、课堂的要求、作业的完成、午饭前的读书、家作的完成等等方面对孩子都提出了肯定的要求。 2、形成比、学、赶、帮、超的良好学习气氛。 这个重点是小组之间的竞赛，从学习的各个方面为小组得分，激发了孩子们学习的兴趣，体验到了胜利的乐趣。 3、树立良好的典范。 通过典范的力气，让学生感到自己身边的力气，通过他们的影响到达学习的

10、目的，向上的目的，心向前看了，无事生非的事情也就少了。 三、培育一支良好的班干部队伍 有这样一种说法：一个先进的班集体，必定是由于有一位好的班主任。我认为，这只说对了一半，作为一名小学班主任的我，深深体会到这一点，作为一名班主任，不管自己多优秀多能干，工作还是靠身边的一批得力助手。这批得力助手就是班集体中的班干部，我称他们是“班主任的左右手”。要真正发挥他们的作用，首先树威信。教育班干部要做同学们的表率，以身作则，要有奉献精神，热心为同学效劳；对于班干部的工作成果，在班中要加以表扬，这有助于树立班干部的威信。从而使其他学生对他们产生鄙视和信任的感觉，初步为他们树立了在同学们中的威信，也提高了他

11、们的信念。其次常指导。班干部工作力量的提高，有赖于班主任的指导和训练。指导方法很简洁，我借用中医疗法“望、闻、问、切”，望就是看班主任的做法；闻就是听教师的指导及看学生对工作的反响；问就是不耻下问，多向教师学习了解工作方法；切就是深入学生群体，关怀了解学生的心声，便于日后顺当开展工作和得到学生的支持。最终勤关怀。关怀班干部的工作、生活、学习等。其一就是实行定期召开班干部会议，这是鼓舞和指导的良机，总结得失并加以改良教会他们如何辨别是非准时阻挡同学中的不良行为。其二是通过常找班干部个别谈心，听听他们的心声，关怀他们生活、学习的所需，同时有针对性地进展培育。可定期让班干部沟通阅历，开展批判和自我批

12、判。我大力表扬敢于治理，独挡一面的干部，在班干部中形成比、学、赶、帮、超的局面。现在，我们班的班干部他们能主动完成班级事务，积极开展各种班集体活动，积极为班级活动出谋划策，一支较有力量的小干部队伍逐步成熟。 四、注意学生的思想教育。 对于学生的思想教育我从以下两个方面入手，一是开好每周的班会课；二是注意和学生进展思想沟通，多与学生谈心。重视和开好班会，可以在班级中形成良好的班风、学风，为学生供应一个好的学习和生活环境。同时随着学校各项工作的实施，我们班还积极开展了很多对学生身心安康进展有益的活动，真正做到让学生通过活动来明事理、长见识。重视与学生的思想沟通，多与学生谈心，注意学生的共性和因材施

13、教。我们班有一个学生，每天都完不成作业，我在放学前对他说“明天让你家长来学校一趟”，“我爸打工去了，我妈死了”看着孩子强忍着泪花说出的话，我内疚的说声对不起。接下来我利用课余时间和孩子谈心，解决他心里的困惑，对他进展有针对性的教育。孩子有了很大的变化。 五、进展适当的惩戒教育。 闻名教育家马卡连柯说：“合理的惩戒制度不仅是合法的，也是必要的。合理的惩戒制度有助于形成学生顽强的性格，能培育学生反抗诱惑和战胜诱惑的力量。”对于卫生问题总有那么几个学生老是乱丢纸，于是我做出惩戒乱丢纸的学生要清扫卫生，发觉两次不但要清扫卫生还要拣教室与卫生区的垃圾。这样惩戒了几个学生后，学生都不敢乱丢垃圾了。 六、抓

14、好安全教育，促进学生安康成长 我对本班的安全高度重视，平常挤出时间给学生灌输有关安全方面的学问，不厌其烦地对他们进展安全教育，在课余时间我也留意去观看他们的动静，只要发觉了某个学生有担心全的行为，就准时进展教育。 七、与家长亲密协作 在与很多家长谈话中发觉，家长的教育方法的错误导致孩子学习落后、纪律散漫、习惯差，所以在我向家长反映完孩子在学校的状况，了解孩子在家的表现后，我都要告知家长在家如何教育孩子，孩子的现状是什么缘由造成的，家长应如何帮忙孩子订正。 做好班主任工作，是一个永恒的话题。班主任工作是用汗水去播种欢乐，用爱心去耕耘幸福，用奉献去铸造胜利。我播撒，我收获；我奉献，我幸福；我在辛苦

15、中体会着为师者的欢乐与幸福！ 小学优秀班主任事迹材料 篇3 她是小学一级教师，黑龙江省齐齐哈尔市建华区全福小学四年一班班主任。韩洁同志忠诚喜爱党的教育事业，把全部的精力和热忱都投入到了神圣的教育事业中，在多年的班主任工作中，她摸索出了一套独特的工作方法，特殊是在对学生进展中华民族的传统美德教育方面更是积存了丰富的阅历，取得了优异的成绩。她把传传统美德的内容渗透到课堂教学中，她所执教的熟悉元角分、分数的意义等公开课被评为全国传美优秀课，多项篇传统美德阅历论文被评为全国、省优秀论文，她被评为全国传美教育先进工。 为了使学生更直接地领悟中华传统美德，韩教师独具匠心的把班级教室建立成了“传美长廊”，在

16、班级的墙壁上布置了包含伟人图像、诚恳守信、文明有礼等内容的图画，并定期的更换新的内容，使学生一走进教室就被一种浓浓的传统美德的教育气氛所包涵，耳濡目染的将中华民族的传统美德印入每个同学的心中。 由于家庭教育、生活环境等因素的影响，许多学生对中华传统美德熟悉缺乏，孝敬亲长观念比拟薄弱，不懂得勤俭节省，随便铺张资源，意志品质不够顽强、不懂得关怀他人等等，为了将传统美德教育与学生的生活实际结合起来，韩教师把传统美德的内容溶入到班级的日常治理之中。她细心设计制作了一块“五争当”评比板，在上面设立了五项内容，即：比孝敬父母、比诚恳守信、比勤俭节省、比意志品质、比喜爱集体。每一项内容都由低到高设计了30个

17、小格子，每一项内容都实行动态治理，用一只小纸鹤代表一名同学的实际表现，大家都从同一个起点动身，哪名同学在哪方面取得了成绩，就把他的小纸鹤向上升一小格，升到最顶端的小纸鹤将会变成金色的纸鹤。这样的治理方式，充分的调动了同学们参加各项活动的热忱，同学们也开头用五项内容晋级的标准要求自己，在切身参加中受到了深刻的教育。 针对学生大手大脚的铺张现象，韩教师把从网上搜集到的贫困山区的孩子由于没有学费读不起书而被迫辍学的事例及图片讲给学生们听，展现给学生们看，同时在班级里找了几位贫困同学让他们谈谈自己平常是怎么节省每一分钱用来买书买文具的事例。在韩教师的建议下，班级成立了“爱心基金会”，班级同学铺张的现象

18、再也见不到了。在帮忙他人的过程中，同学们也享受到了帮忙他人的乐趣。后来，韩教师班里的爱心基金会活动还成为了学校的优秀典型，在全校推广开来，成为学校的一项特色活动。 韩教师还在她的班中开展了诵读格言活动。把传统美德格言的学习带入课堂、融入生活。每天利用早读5分钟，午间5分钟，晚上温习5分钟进展熟读格言，使学生树立远大的志向、培育高尚的品行。她还能结合相关的节日组织学生开展一系列的教育活动：如“手拉手盼望工程”献爱心活动，母亲节“我为妈妈做家务”活动，开学时的“友好睦邻”活动等，这些活动的开展，活泼了学生的学习兴趣，学生逐步养成良好的思想行为，学风班风良好，学校每月的文明班级中韩教师的班级都名列前

19、茅。 小学优秀班主任事迹材料 篇4 作为一名班主任，是学校工作构架的一根支柱，是让那些桃李芳香、幼苗安康成长的辛勤园丁，是人类灵魂工程师中的排头兵。他以对人民的忠诚、对教育事业的喜爱，以炽热的心、无尽的爱、埋头的干、用劲的拚，悄悄耕耘，当好强有力的支柱，辛勤耕耘，撑起了一片蓝天。他常用自己的“当好一名慈母，做好一名严你，为好一名恩师”的口头禅来严格要求自己，约束自己的工作，一天又一天，一年又一年，在育人的岗位上，制造性地工作，留下了一串串坚实的脚印，谱写下了执着、勤奋、谦逊、严谨、求实、和谐、关爱的动人篇章，培育出了一批又一批、一代又一代的社会主义的合格建立者和接班人。 勤恳敬业，踏踏实实地教

20、书育人，认仔细真搞好班主任工作，自觉效劳从工作安排，是他一贯的作风。如去年秋季，原来担当的是五年级三班的班主任及语文教学工作，三周后，由于五年级住读的只有五（四）班，且班情较为特别，学校在第四周又安排其接任此班，但尽管这个班又当爹又当娘、又要管吃又要管睡，还要晒尿被子，又是四个教学点的五年级合并的简单班，他毫无怨言，以不辜负领导对他的信任和盼望为动力，对自己严格要求，对工作一丝不苟，教学上从班情动身，循序渐进，因势利导；在育人上以人为本，循循善诱，最终该班成绩总分在四个班名列前茅。扎实地工作，丰厚的回报，赢得学生爱戴、同事认可、领导的欣赏、家长的好评。 他从事教育工作三十多年了，多年来深深喜爱

21、教育事业，以高度的事业心和责任感，全身心地投入到教育教学中，并在教育中取得了熬炼、在教学中得到了提高。在班主任工作中，他深深熟悉到：“班主任工作的重要性就在于它是党的教育方针、政策的贯彻者和执行者，是使学生德、智、体、美、劳诸方面全面进展的培育者，是对学生进展治理教育和实施素养教育的组织者和领导者，是青少年成长过程中的引路人。”他不仅这样想，更是这样干。他倾情于事业，多层面、宽领域、全方位的工作着。 深入了解学生，做到有的放矢，这是他当好班主任的第一要务。 要教好学生、当好学生的引路人，只有了解学生、充分地把握学生的思想状况，分析学生的心理状态，才能从实际动身，对学生进展针对性教育。特殊是他现

22、在担当的五（四）班，学生是从原来的四个村小加上xx小学原来局部学生，掩盖二十多个村组，凑合成的一个较为简单的班，层次不同，差异较大，尤其是来自偏僻大山深处的山区孩子，虽然天真活泼，稚嫩得意，但他们许多家庭条件不好，受到社会不良习气的影响，加之他们正处于从少年到青春期的过度时期，正确的人生观尚未形成，缺乏区分是非、推断正误的力量；此外，这班学生又是刚住校的，小小年纪就离开父母、亲人；再则，父母亲在外打工的留守学生也较多，因而思想波动较大。鉴于种种简单状况，实在举步困难。他通过家访、电话联系，仔细了解每一位学生的思想状况和心理特点，了解每一位同学的过去，了解他们的家庭和四周环境，而后选择适宜的方法

23、、手段来进展教育。例如班上的某位同学，原是学校走读班的一名学生，该生以前思想品质坏、调皮贪玩、行为习惯差、常常打架、损坏公物、吸烟、喝酒样样全。和原班主任闹僵后，学校领导将其调至五四班。他通过摸底、谈心、家访，了解到这位同学好动，爱好体育，脑袋敏捷。于是抓住优点，多渠道、多形式有机的结合，对其进展教育。这位学生目前已是一名守纪、勤学、助人为乐、吃苦耐劳的好学生。类似这样的学困生，通过他的有效教育，均得到较大转变。于是所任五（四）班现在班风正、学风好，被学校评为文明班级。 喜爱、关怀学生，建立良好的师生关系是该同志工作硬招。 “要教好学生，当好一位班主任，首先要关怀学生，喜爱学生，爱护学生，做学

24、生的知心人，从小事做起，只有对学生的感情深，工作才能细，方法对能对头、效果才能最正确。”是他得切身感悟。长期以来，他对学生思想积极诱导，学习上急躁帮忙，生活上关怀爱护，常常利用课余时间和学生促膝交谈、相互倾述。尤其对那些失去父母、留守学生和残疾学生，更是关心备至。询问其生活等状况，留意从多方面赐予暖和关心及敬重。常常拿钱给他们资助生活和为生病的孩子买药；将生病学生送到医院看病拿药，甚至有的住院，父母亲不在身边，他就像父母亲那样守护着他们，赐予劝慰、鼓舞。如在本学期一名女生因患急性肠炎，父母亲离校十多公里，他始终在医院陪着输液至晚上两点多钟，像孩子的父母亲那样端水喂药、喊医换药、出钱拿药。开头医

25、生护士和其他病人认为是学生的父亲，后来知道是教师就说：“这样的教师真好，与孩子父亲没两样。”对学生生活的关心不是一时的，而是常常的。冬天到了，有的学生家景不好，穿得薄弱，他屡次将自己孩子的衣物送给学生，生怕学生冷着生病；夜深了，还没回家，还在给学生盖被子。就这样久而久之，师生之间已建立了深厚的感情。教师将学生视为自己的孩子，而学生也将教师视为自己的父母亲，都那么彼此理解、随和、共创和谐班级。 身正为范是他做班主任的行为准则。一点小事，以句话都是学生的典范，言行是学生最好的教师，教师的一举一动可以直接去影响和感化学生，身教胜于言教。该同志在寻常工作上总是用自己的实际行动感化带动学生。在每一次的大

26、扫除中、在每一次的劳动中，作为一名教师、一名称职的班主任的他不是光起着一个指挥官的作用，站在那儿指教导点、甚至唠唠叨叨，而总是哪里最脏就有他卷起袖子和学生一起干得满头大汗的身影，哪里活最重就有他捞起裤管冲锋在前的脚步。他曾说过：“为了学生苦、为了学生累，值！这是作为一名班主任的天职。”在课堂上，每一笔字都是那么工整，每一句话都是那样给学生以亲切感，让学生从字里、话里深受其影响，在学生头脑中潜移默化。 教育需要爱心，孩子渴望关爱。该同志以“海纳百川”的宽广胸怀，去接纳每一位学生，以一颗慈母般的爱心，滋润着每个孩子的心田。 “年至半百志不移，银发催生争朝夕。”这就是他一个优秀班主任的情怀，更是他潜

27、心于教育，倾情于学生的不断进取的写真与顽强决心。 小学优秀班主任事迹材料 篇5 自1995年师范毕业后，班主任工作的担子便压在了我的肩上，小学优秀班主任评比事迹材料。走过阳光，习过风雨，不知不觉做班主任已十几个年头了，我困惑过、迷茫过，我难过过、快乐过，但我却深深地爱上了这一行。发自肺腑之言，当班主任真累，当班主任真苦，但累中有一种欣慰，苦中带着甜。十来年的风风雨雨，使我糊涂的熟悉到假如你俯下身子走进孩子们的心坎细心地呵护，换来的肯定是满园飘香、果实累累，这就是爱的魅力、爱的效应。今日，我把自己在工作中摸索出来的一点不成熟的阅历和大家沟通沟通。 一、用“爱”去溶化孩子 高尔基曾说：“谁爱孩子，

28、孩子就爱他，只有爱孩子的人，才可以教育好孩子。”作为班主任，肯定要全身心地爱学生，关怀、理解、宽容和信任学生，用自己的爱去唤起学生的爱，这样学生才回向你倾吐心里话，教育才会胜利。 我校是一个农村寄宿制学校，大局部学生在校食宿。学生离开父母，吃饭、睡觉、学习，我都对他们关心倍置，公正地说，我倾注他们身上的爱远远超过自己的孩子。我班有一个叫杨奇的同学，妈妈出走了，爸爸打工一去七八年无音信。他跟着年迈的爷奶困难度日，无人问过他的学习，家庭的变故，使他变得意志消沉，不求上进，学习不努力，还常常逃学。通过多方面了解我摸请了他的家庭状况，他还有一个大爹，由于其它问题，始终和老人不和，也不参加杨奇的事。杨奇

29、对他的大爹无任何感情，见了直躲避。这怎么能教育好孩子。我就利用星期屡次给杨奇的大爹、大妈讲了杨奇的现在，将来使他们熟悉到孩子还小，老人年岁已大孩子的一生肯定是托付给你们啦。盼望他们能转变思念。经过我屡次急躁地开导，他们说今后肯定尽力去做，我看时机成熟，我又告知他们首先在生活上要像对自己的孩子一样多点关怀、多点温存，我又屡次和杨奇谈心，引导启发、谈现在、谈将来，给他补课买作业本和学习用品，和他一起吃饭、谈天，慢慢地我们成了无话不谈的朋友，事迹材料小学优秀班主任评比事迹材料。一次，我又谈起他的家庭状况，谈到他的大爹大妈及他爷奶对他如何？他“呜”的一声哭了，哭得那么难过，他哽咽着对我说：“以前，我对

30、不起他们，他们对我太好了，我”。随后我收到一封包含激情的信。最终一颗受伤的心被感化了。从今，他埋头若干，在期中检测中。语文。数学都在90分以上。综合科在85分以上。他被评为“显著进步学生”在家长会上当他的大妈含着眼泪拿着奖状时，他感动地说：“感谢教师。” 二、参加竞争，自理独立，培育共性特长。 爱学生不仅表现在对学生的关系和呵护我觉得培育学生奖有肯定的治理力量。竞争意识养成良好的习惯也是一种爱。 近两年我在培育学生的力量方面做了粗浅的尝试，首先，我在班干部权用上利用了比拟科学民主的“双轨割”以加强班级的民主治理，效果很好。“双轨割”是指常任班委连续保存并担当周班委，全班学生轮番当值日班长，它的

31、关键是以值日班长为主，值周班委为辅。值日班长全权负责一天中的班级日常事务，由于任期短同学们一般都抓住这一珍贵的时机为班级工作主动向其他同学学习借鉴别人的胜利阅历并在自己当班长时有创新。有新招像“一句话新闻”、“感受最深的一句名言”、“一个动人的故事”等，在班级形成制度这些制度利用每天早饭后的时间。由同学们从报刊、杂志、电视、电脑等各种途径搜集来的，课前选一组员作代为代表发言。这些内容丰富、感受极深既扩大了同学们的视野、又使同学们保持一个良好的学习状态来完成中午的学习任务，下午值日班进步行三分钟总结这样的制度形成，同学门有节奏地度过每一天。其次，激发学生自我教育力量和强班级的民义监视。班干部再班

32、级工作中具有肯定的权利。因而当缺乏监视时，极易滋生一些不良行为免不了责人严待以宽，为了消退这种不良现象，最有效的方法是激发学生的自我力量。加强班级民义监视。例如除了全体学生外，我再班内设立了4名监视生：特地对值日班进步行监视，每天写出监视日志收集同学们对值日班长的意见，每周完毕时，在值周班委的支持下，让督查生对值日班长的工作做出客观、公正、公面的评价。使小干部自觉承受督查，这样就使班务处理公开化，透亮化了通过全体学生的评价，班主任对本班的状况已根本了解、心中有数了。我们实行的“双轨制”和班务公开制度使学生有时机对班里的事情进展参加竞争激发了学生的自我教育力量，养成了自理独立力量，培育了共性特长

33、，使他们终身受益。 小学优秀班主任事迹材料 篇6 在班主任工作中，有苦又累，有笑有甜，做了这份工作你才知道自己肩上所担负的重任。我从中体会到了教育的欢乐，与学生真诚相处的欢乐。在欢乐中我找到了自我，也从中悟出了许多。用一句我与学生们常说的话“师生之间就要相互敬重，相互理解，相互关爱。”这句话伴随我与学生们亲切的相处了一年又一年。渐渐地也成为了我从事班主任工作的座右铭。班主任是学校里最辛苦的人，虽然班主任做的都是一些琐碎的小事，但是使每一个学生都能全面进展，形成良好的共性是每一位班主任的最大愿望。 一、亲近学生，讨论学生 俗话说：“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有爱才能教育孩子”。班主任要想接近学生

34、、爱护和关怀学生，就要让学生先感受到你的“爱”和“亲近”。作为一个班主任绝不能光是打骂教育，要学会爱。就拿我们班的王淑婷同学来说，我刚接触她的时候，她不爱说话，其他方面都好，就是不暗按时成家庭作业，考试成绩总在60分上下晃动。我思来想去，怎么帮她改掉这个坏习惯呢？我请她担当小组长，检查其他同学的作业。也许是肩上有了压力，也开头写作业了。间或也有一两次不屑，我先装作不知道，在另外的一个同学告她的状时，我有意装出大吃一惊的样子，深表不信，我对其他同学说：“可能是有什么其他缘由吧”。我边说边对王淑婷看了几眼，她心里已有了变化，由于她的小脸已经通红。从今后，她再也没有不完成家庭作业的坏习惯。学习也有了

35、上升。我觉得作为一个班主任，既要了解学生，还要讨论学生，找到好的方法，那么你的教育可能就会取得事半功倍的效果。 二、发觉特长，正确鼓舞 “伸出十个指头有长有短”。一个班级中也总会有一些行为习惯不好的学生。这就是班主任抓住教育的“时机”，再针对学生的心理特点，选择适合的方法和手段，在最有效的时间段内对学生进展教育。，就会取得肯定的效果。我们班有个淘气的男生叫马思龙，有一天他把我们班的大局部学生都打过来了，学生尽是告状的，我很是生气，就想把他赶回家去，当我以了解才知道，他的爸爸、妈妈都不在身边，他和奶奶一起生活，奶奶又管不住他，怎么办？我让他在全班同学面前做检查、保证书，没起多大作用。后来班里要生

36、炉子了，谁来治理呢？同学静静对我说马思龙每天来的最早，我想了想：还不如让他来做这份工作。在班会课上，我征求他的意见，他听完后立刻点了点头，从来都没见过他那么快乐。整个冬天我们班最温和。他在期末的得到了奖品和全班同学的掌声，他是那么的骄傲，渐渐的他变了，成绩也上升了。我觉得我抓住了一次好时机，对他进展了有效地帮忙和教育，指引了他向好的方向进展，在弯路上推了他一把。 三、信任学生，敬重学生 农村的孩子，家长只知道吃饱穿暖，从来都不关怀孩子的书包里多了什么，兜里又装了什么？孩子撒谎、不诚恳这些现象，家长从不关怀。但是这样的事情屡屡在班里发生，而班主任也最不情愿做“警察抓小偷”嬉戏，有时学生的事情很难

37、处理，无从下手，有时处理不好，也会影响孩子的一生，这是班主任最头疼的时候。记得我们班刚开头用钢笔的时候，班里老发生丢钢笔的事，我暗中一调查，发觉这个“小偷”竟然是我们班的班长纪强。班长变成“小偷”了，我想了两天，在吃中饭的时候，和校长谈起了这件事，校长建议不要把事情弄得太大，究竟培育一个班长不简单。我想了想，得给他留个面子，还要想方法改正这个坏毛病，最终我打算和他我好好和他谈一谈。我看到他有些懊悔了，就在谈话完毕的时候，我对他说：“纪强，你可是一班之长啊，你要想个好方法，不要让大家厌烦你，盼望这是最终一次，教师信任你。”他严肃的点点头，出去了。后来听同学说是纪强在操场边上捡到的，还给了同学。班

38、级里在没有“小偷”消失了，我就觉得发觉学生说谎，不要心急的直接端到学生的脸上，连我们大人也有出错的时候，更何况一个孩子，也允许他们犯一次错误，但是，最主要是你怎样去帮忙他，怎样去解决问题，这就要求班主任要信任学生，敬重学生，有一颗爱心和宽容的心，做学生的引路人。 我觉得当好班主任就能当好一位值得敬重的教师。教师这个职业，不仅仅是教书，更是育人，而更能反映育人效果的方法就是做一个让学生、家长敬重的班主任，因此我执著于繁琐又不能失于细致的班主任工作。让我在实践中去摸索更好的方法，行之有效的去实施，使班级工作做得更好。 小学优秀班主任事迹材料 篇7 我自参与工作以来，始终担当班主任工作。八年的班主任

39、工作，我全心全意地带好每一届学生，通过多年的细心、爱心、潜心的教育，培育了学生优秀的道德品质和良好的学习习惯，我深深体会到工作的艰辛与重要，所以我不断地学习心理学、教育学和德育思想理论，在实践中摸索行之有效的班主任工作方法，得出了如下的体会： 一、精耕细作，精细治理 在多年的班主任治理中，我总是一丝不苟，要求自己做到面面俱到。俗话说：不以法规，不成方圆。每接到一个班级，我都会花较大精力抓学生的行为标准。 现任八年级096班班主任，对于学生初中入学后，我就注意对学生进展讲文明礼仪、讲卫生、守纪律等思想方面的教育。我还动足脑筋，充分发挥教室内板报的教育作用，采纳成长树、欢乐之星等栏目进一步标准学生

40、的行为习惯。我留意培育学生挑战意识，如选班干部，组织学生毛遂自荐，鼓舞学生挑战自我，超越自我，树立良好的自信念，各项活动跃跃欲试，因此发觉了不少孩子的闪光点。孩子们为了争取优秀，都暗暗较劲，到处以高标准来要求自己，看到同学们的点点进步，我的喜悦不言而喻。在学习成绩方面，我结合学校活动组织学生开展各种各样的竞赛，许多同学在竞赛中脱颖而出。为了鼓励孩子们的积极性，我还在班内分成了9个学习小组，并对学习成果采纳阶段嘉奖的形式，如到月考或半个学期对表现较好的小组，进步较大的同学嘉奖一次，让更多的同学有前进的动力。 二、以爱为桥，倾心教育 假如不爱学生，就教育不好孩子。在学校里，与学生一起生活交往最多的

41、就是班主任。所以，作为一名初中班主任，学生正是可塑最强的时候，所以在学生的学习生活中教师应当给他们更广泛的爱。下面我结合自己的教学实际来谈一谈。我班上有这样一个特别的孩子，语言表达方面与一般孩子存在很大差距，每次说话总有些口吃，经了解，在小时候就有点自悲，所以不爱与同学们沟通，口吃的毛病才越来越严峻。打这之后，我上每节课都给他表达的时机，总是先易后难，让他明白他很重要。而每次他说话或回答下列问题时我总是请全班同学理解他的难处，急躁地听他说完，当他紧急时我微笑着鼓舞他渐渐说。这名同学取得了很大的进步。 每个班主任在工作中都会遇到后进生，后进生虽然只是少数，但他们往往集很多缺点于一身，给班主任工作

42、带来许多麻烦，他们不仅简单犯错，而且改正来之后极简单再犯。针对这样的状况，我总是用我的宽容去暖和学生的心灵，让学生知道错误是可以原谅的，并引导他们把自己的缺点找出来，然后逐步改正。 三、业务精湛，爱岗敬业 作为一名教师，我在教学上仔细备课、仔细上课，并动脑筋钻研业务，虚心学习新课标及现代新的教学方法，准时批改作业，急躁辅导学生，对学生严而有度，与学生真诚相处，用爱与学生沟通。同学们都认为自己是值得信任的教师，又是亲切的好朋友，值得敬重的人。由于有了爱和喜爱，同学们总喜爱上我的课，受到了学生及学生家长的好评，通过勤奋的工作，不断的进取，我成为了学校的一名骨干教师。 四、勇于探究班级治理新模式 在

43、班主任工作中，我勇于探究新的班级治理模式，通过制定班级章程、学生在校行为标准、班级口号等，在学生中树立起客观、公正、公正、积极的形象；充分发挥班干作用，建立完全自主要式的班级治理模式。关爱每一位学生，积极帮忙，鼓励学生去改正错误，努力学习。通过一系列的创新治理，所代班级在纪律、学习、卫生等方面成绩较好，所代班级连年被评为先进集体，历次统考中整体成绩名列前茅。 一路艰辛一路歌。我所带的班级屡次被评为校优秀班级体和学习红旗班。本人还屡次被评为校优秀班主任。 当一名班主任简单，当一名优秀的班主任就很难，但也很欢乐，我深深地熟悉到班主任工作的重要意义就在于班主任是学生德、智、体、美、劳全面进展新人的培

44、育者，是对学生进展治理教育和素养教育的组织者和领导者，是青少年成长过程中的引路人。在今后的教育教学工作中，我会以高度的事业心和剧烈的责任感全身心地投入教育教学工作之中。 小学优秀班主任事迹材料 篇8 班主任需要多花心思，多了解，多观看，多动脑。我从毕业参与工作至今，始终担当班主任工作，深深感受到治理班级，引导学生得用“心”，会用“心”。即对学生有“爱心”，能“操劳”，有“急躁”和“真诚之心”，对班干部有“放手之心”，与科任教师有“协作之心”，对家长有“热忱之心”，对自己培育“进取心”。有了这些“心”，班级就好治理了。 一、爱心 六年前，当我以班主任的身份第一次上讲台，心里特别紧急担心。可当全班

45、学生以热闹的掌声欢送我这位新班主任时，我的.窘迫消退了，我的灵魂与心灵受到剧烈的冲击，原来做一名教师是这么的荣耀。我不由地在心里对他们产生了爱。数周工作下来后，我渐渐意识到拥有爱每位孩子的心，是治理好班级的重中之重。作为一个班主任，接触学生的时间最长，生活在学生中间，与学生倾心谈话，深知学生需要教师的关爱。而喜爱得到这种师爱的并非是一个或几个孩子，而是全部学生。我在平常喜爱与学生拉家常，如“你在家最喜爱做什么？”“天气冷了，你多穿衣服了吗？”“最近进步很大，请连续努力！”与学生交谈沟通，让学生感受到我发自内心朋友式的友情，家人般的关爱，从而搭起了我与学生之间的感情桥梁。遇到问题，学生乐于承受我

46、的教育、引导。真的，把爱心给了学生，学生喜爱你，也就喜爱你所教的学科，对其产生深厚的兴趣。学的效果固然好，学生也信服你这个班主任，班级就好治理了。 二、操劳 班主任治理班级需要操劳。有人说班主任是世界上“最小的主任”，可这“最小的主任”管的事却特殊多，班级的卫生、纪律，学生的行为、生活样样少不了班主任操劳。特殊是现在的独生子女，头脑敏捷、思想独立、共性鲜亮、敢说敢做。我们班的孩子的特点也很明显。他们很活泼、喜爱表现自己，自信念强、上进心强。同时也存在一些问题。例如：傲慢、娇气、以自我为中心，喜爱表扬，听不了批判，不够虚心听取别人的意见等。针对这些问题以及孩子的年龄、心理特点，我在班级组织学生学

47、习小学生守则和小学生日常行为标准，并在此根底上开展了“人人争先进”的评比活动，以此鼓舞、强化文明行为，良好习惯的养成。这个活动从“文明”、“守纪”、“好学”、“勤劳”、“特长”五个方面进展评比。每个方面都制定比拟具体的要求，如“文明”就是言行举止要得体，与人交往有礼貌；“守纪”就是课前预备好，上课不挨批，集体活动守纪律就可以得到；而“好学”是每个学生都有自己设计的积分表，把自己在平常学习和测试中得到的成绩记上，让孩子们相互观摩，暗暗竞争，激发了他们学习的积极性，取得了较好的效果；“勤劳”，主要指在卫生值日，公益活动和社会实践中能不怕苦，不怕累，能很好地完成任务，起典范作用；“特长”，是指同学们依据自己的兴趣爱好，成立活动小组，再聘请相关学科教师为指导教师，积极开展活动，这既呈现了他们的风采，也丰富了班级的课外活动。良好的班风已形成，给学生营造了一个温馨而又布满朝气的学习和生活的环境，在学校文明班级的评比中，屡次获奖。 三、急躁 我们常常听到教师埋怨：“现在的学生不好教”，“如今的孩子太不懂事“等等。这也难全怪孩子，由于当今社会，孩子们承受到更为丰富、简单的信息，影响着孩子们。所以治理班级还需要急躁。有时说了一遍不行说两遍，说了两遍不行再说一遍，讲到每一位学生都能牢记都做到为止。 四、真诚之心 班级治理需要“真心”“诚意”，使学生觉得教师做的一切都是为