小班年级下学期工作计划小学下学期班级工作计划(14篇).docx

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1、 小班年级下学期工作计划小学下学期班级工作计划(14篇)小班年级下学期工作规划 小学下学期班级工作规划篇一 以学校工作思路为准绳，以全面贯彻学校各项方针政策，落实学校的各种规章制度为前提，以培育学生安康的体魄、健全的人格、高尚的情操、优异的成绩为目的，以课堂教学讨论为抓手，大面积提高教育教学质量，建立一个和谐、向上的年级组。 详细做到“三抓一提升”，一是狠抓常规治理，使班风进一步净化，学风进一步深厚;二是抓脸面学生，确定一中苗子范围，实行有效方法;三是抓长短脚学生，优势互补;一提升是全面提升学生中考应答力量，集中精力攻总分。 二、工作目标： 做好组织治理、教育治理、学生治理、协调治理，以“抓两

2、头促中间”为主要目标，努力完成“八个抓”： 1抓优促尖，保优秀率。 2抓潜能生，保考取高中率。 3抓差补差，保合格率，平均分。 4抓思想教育，保稳定良好的迎考心态。 5抓家校协作，保严密联系，齐抓共管。 6抓方法指导，保提高学习效率。 7抓质量监控，保实现中考总体目标。 8抓团结协作，保团队和谐。 三、规划好年级详细工作，力求尽早进入冲刺状态 本学期初三力求在以下工作中精益求精： 1、加强学习，理降落实好上级及学校的各项工作。坚持四个到位，即形势分析到位、思想治理到位、教学安排到位、培优辅差到位。努力使九年级组教师形成一个相互支持、相互理解、相互信任、团结开心、群策群力、和谐的工作团队。 2、

3、对毕业班同学开展抱负、信念教育活动。抓学生的思想教育，以“勤奋制造奇迹，胜利来自努力”、“学问转变命运、奋斗成就将来”鼓励学生，促使他们树立信念，鼓足士气，完成最终冲刺，努力实现自己的人生目标。做好考前心理疏导，培育学生稳定良好的迎考心态。上学期各位班主任利用网络进展的“让人间布满爱”都特别有教育意义，学生们都受益匪浅。 3、以生生师师活动为契机，充分调动全体师生沟通沟通的积极性，增加有效性。全体科班主任要多层次召开学生会议，谈形势，提要求，多鼓舞，调动学生学习及复习的积极性。鼓舞学生追求进步卓越，做学习真正的仆人;教育学生学会体验，享受过程，克制急躁，保持积极乐观向上的人生态度。 召开“百日

4、誓师”大会。充分利用大会的时机，使全体师生鼓足干劲，掀起新一轮学习的高潮，以更高的热忱投入到工作学习中去，到达“百尺竿头更进一步”的良好效果。 4.各班主任及任课教师帮忙学生依据自己的学习现状，制定出短期和长期目标，树立良好的人生观、价值观。准时召开学习阅历沟通会，学法指导，帮忙学生提高复习效率。关注后进生，任课教师要在情感教育上多下功夫，要对后进生做到有爱心、细心、急躁;同时 结合学生梯队培育模式，创设“比学赶帮超”的竞争气氛，鼓舞催促学生实现梯队跨越。 5、做好行为后进生的思想工作，稳定学习心情。初三不仅要教学质量，学生的道德品质更为重要，抓好德育更能促进智育，学生的思想稳定了，就会把心思

5、放到学习上，麻烦事也会少一点。全年级教师要形成共识，把抓好初三学生的德育工作当做抓教学质量的一个重要的切入点。初三年级学生更难治理，需要我们教师要付出更多的汗水，要擅长和学生进展谈话教育，尽最大限度转变和掌握差生，已到达年级秩序的稳定。 6、强化年级组的日常治理，各项工作努力做到精益求精，鼓舞教师冒尖，制造性地开展工作。强化班级的日常治理，定期召开年级班主任工作会议。落实好班级各项工作和目标的达成。加强班主任的工作责任心、工作方法及思路的指导与学习，树立班主任“手勤、腿勤、口勤”的“三勤”效劳意识，力争使每个班级都保持稳定的、良好的学习风气。 7、针对不断变化的中考，我们必需加强考试的动态讨论

6、，以此指导我们的复习，抓好专题复习讨论，有效地把初三阶段的学问点梳理清晰，以使学生全面把握学问。在课堂教学上要留意教给学生的学法指导，让学生对学问的把握和应用，做到举一反三，得心应手。 8、落实集体备课的程序和要求，提高集体备课和课堂教学效益。仔细学习中考说明，把握课程标准，落实教学目标，坚持以课堂为主阵地，实行因材施教，打造师生共赢的高效课堂。发扬备课组团队协作精神，各备课组要仔细学习学科新课程标准，将课改的理念渗 透到教学中，讨论教材教法、学情学法，依据本届九年级学生实际状况制定本学科规划。 9、强化质量意识，优化课堂教学构造，积极发挥集体才智，打好团体战。备课组要做到“五统一”(统一教学

7、进度，统一作业安排，统一单元测试，统一课前碰脑与课后反思，统一讨论预习指导)。着力提高课堂效率，向40分钟要质量;要面对全体学生，不卑视任何一个学生;课堂上做到精讲多练，课后仔细做好培优补差工作。 10、百日誓师大会后，各班要营造良好的中招备考气氛和环境，各班应依据自身的特点，利用发动会、主题班会、座谈会等形式，创设深厚的备考气氛和舒适环境，张贴鼓励学生拼搏中招的标语，设立中招倒计时，有效地鼓励学生奋勉图强，积极备考，鼓励师生以饱满的热忱投入到紧急的备考复习中，以坚韧的毅力，必胜的信念，积极备考。 11、积极进展体育和试验中招加试。针对体育和试验的考试要求，积极实行措施和方法，调动全体师生的积

8、极性，打好中招考试的前两仗。同时，针对工作中消失的问题，要准时实行有力措施和正确的方法准时解决，更快更好的完成此项工作。同时，做好特长生的培育、报考、考试工作。结合往年特长生招生状况并结合本届学生实际状况，实行方法措施，积极组织辅导、训练。 12、要求班主任和科任教师重视家校联系工作，准时向家长反应学生每阶段在校的学习状况、思想动态、纪律表现。在召开学生家长会的根底上，进一步加强家校联合，争取更多家长力气促进九年级教学工作。 13、继承和发扬老初三的优良传统，细心打造“五个亮点”。 1、班主任心语引领分别安排在早读、下午课前，营造“不好意思不好好读书，不好意思不好好学习”的气氛。 2、班级誓言

9、誓词每天四个时段的宣誓，以此明确奋斗目标，点燃学习激情，鼓舞士气，到达高效学习的目的。 3、反思课包括思想反思课和学习反思课。思想反思课：利用下午第四节上课前的十五分钟的时间对一天来的表现进展全方位的反思，找出优点和缺乏，并记录好“我成长我欢乐”学习反思课：下午第四节总结、归纳、整理一天主科学习的学问，并明确提出“一不做，三做到”。从某种意义上说，这是一节真正意义上的自主学习课，落实好了，我们学生的学习前景是不行估量的。 4、用好“好错题集”这是学生积存升华，提高力量的好方法。学科教师要保证两周检查一次，并有批阅记录。年级要加强检查、评比、展评、嘉奖的力度，争取让活动促成效，调动学生自主学习的

10、积极性。 5、晚上学科辅导课用晚上6：40至7：40一个小时的时间进展培优，备课组统一组题，题组好后交主管领导签字之前方可印刷，确保细心预备，统一行动，富有成效。为了确保辅导的效果，我们还严格限制当天的作业总量，每天晚上只能布置三科作业，在一个小时之内完成。后黑板建立学习园地，进展监视。 “过剩的的复习”现象普遍存在有的教师为了赢得复习时间，盲目赶进度，不考虑学生水平和力量，遗忘了校情、生情。在余留下 充分的时间里，教师带着学生像做播送体操似地复习了;复习课上“满堂灌”的教学模式依旧盛行一局部教师;复习课演绎成“习题课”有的教师认为，复习课就是;复习课上不少教师仍旧是胸中没“谱”、心中没“纲;

11、四、几点建议：;第一、建议抓好六种关系;课标及中考说明、教材与资料的关系;教师引导复习与学生自主复习的关系;生复习，虽然是中考复习的主要手段，但究竟只是外因充分的时间里，教师带着学生像做播送体操似地复习了一遍又一遍，这不能不说是一种教学上的“过剩”。这种高耗低效的复习说得好听一点，只是为了“锦上添花”，多得一些分数罢了，而根本没有关注学生的感受和进展。 复习课上“满堂灌”的教学模式依旧盛行一局部教师认为讲得越多、越细，学生就把握得越好、越坚固，越有利于力量的形成，复习效果就越好。于是有的复习课成了教师“说书的场所”、“朗读的录音棚”。教师独霸讲台，口若悬河，滔滔不绝，台下则是一脸茫然，昏昏欲睡

12、，不知所云，这样的复习效果如何提高? 复习课演绎成“习题课”有的教师认为，复习课就是习题课，不管学生的学问水平如何，推出大量习题，让学生成天“浸没”在“题海”中苦游，学生成了做作业的“机器人”。这样的复习致使学生的学问得不到网络化构建，教材各局部学问均得不到很好的综合渗透，根底把握不好，运用起来势必不能得心应手，学生的学科力量得不到提高;而我们的教师也倍感身心疲乏，反怪学生老是无进步。 复习课上不少教师仍旧是胸中没“谱”、心中没“纲”、眼中无“人”、手中无“法” 这里的“谱”指整个复习规划;“纲”指课标和考试说明;“人”指学生;“法”指教学手段和方法。有的教师复习内容缺乏周密安排，想到哪做到哪

13、，我行我素，独往独来;有的教师脱离教材，不去讨论课标和考纲，沉溺于复习资料，以资料替代教材，将教材丢之一边，舍本逐末;有的教师不从学生的实际状况动身，不在务实的根底上下功夫，偏搞难题和怪题，钻“牛角尖”，其结果耗时费劲，得不偿失。 第一、建议抓好六种关系 课标及中考说明、教材与资料的关系。课标是复习的依据，教材是复习的根本，资料是复习的补充，因此总复习中应做到“抓课标、务本”。抓课标即要组织学生学习中考说明，正确熟悉课标对复习的指导作用;务本即要充分利用教材，拓宽学问内容，延长课后习题。越到后期越应回归教材，同时也可以对教材中的补充内容作些研讨。现在的复习资料许多，质量参差不齐，而学生的一种习

14、惯性心理反响是过分依靠资料，把课本丢掉，对这种现象教师要留意引导。 教师引导复习与学生自主复习的关系。教师引导学生复习，虽然是中考复习的主要手段，但究竟只是外因，要内因真正起作用，复习效果才好。因此，在统一复习的根底上，教师导纲，学生主体，肯定要腾出时间鼓舞学生自主复习，让学生依据各自的状况梳理学问、查漏补缺，或提前预习所要复习的内容。既表达学生的主体作用，又可以提高复习起点，增加复习效率。 学问的度与面的关系。复习过程中，在强调夯实基 础的同时，第一要降低教学难点与深度，由于现在的中考已从单纯的学问记忆、运用的考核转向以力量立意为主，学生能够用最根底的学问和原理解决问题应到达了目的;其次要努

15、力拓宽学生的学问面。文科复习应关注阅读，加强沟通，联系现实，做到人文与现实并重;理科复习应关注开放，注意探究，走向生活，注意科学与探究并举。 讲、评、练、辅的关系。讲是主导，要到位，讲知 识既要结合试题拓展发散，联系一片，又要结合课标使之系统化、条理化;讲思路既要突出提示找突破口，还要努力给学生营造思维训练的情景;讲方法既要有常规又要有巧思妙想途径。评是关键，要点睛。一要有针对性，要评出问题的特征，找出症结所在;二是要有多样性，可以是教师评，也可以是学生自评或互评，通过评价辨析，使学生认知水平能得到提高。练是主体，要合理。练又是学生运用学问再学习的过程，选择题量要适中，要有典型性、针对性、多样

16、性、综合性，务求实效。辅是补充，要准时。一是作业批改要仔细认真，对问题作归纳分析后准时反应;二是下班辅导要勤勉，准时解答学生心中存在的疑问。我们认为：作业做了不批改是失责;考了不讲评是不到位;讲评时不拓宽是水平差。 本学科与其他学科学问的关系。复习中一要树立“三 门”的观点：看好自己(本学科)的“门”，这是主要的;串串他人(其他学科)的“门”，这是必要的;逛逛生活科技之“门”，这是需要的。二要培育融合意识。如根底学问的融合、思维方法的融合、科学与人文的融合、应用技术的融合等等。复习中要跳出学科看学科，从单学科向多学科辐射，促进各学科学问有机渗透。 智力因素与非智力因素的关系。在最终的复习中，

17、智力因素的培育确定是重中之重，但更应凸现非智力因素的培育。由于一个人的学问水平进展到肯定程度以后，非智力因素就成为打算一个人力量凹凸的关键了。所以教师除了引导学生留意学科学问的复习外，还应注意培育学生仔细审题的习惯，合理解题的思路，答题的正确书写方法等。要渗透正确的学习态度，坚韧意志力的培育， 教育学生树立勤奋严谨、不折不挠的学风，学会自我掌握、自我调整，保持积极稳定的心情等，以期学生能以最正确的状态复习迎考。 其次、突出“四抓”策略 抓中考说明的研读。要从中查找一些措词的变 化，题例的变化，而措词、例题的变化往往暗含今年命题者思索的方向。如思品学科今年突出了学生安全抢救、概括、辨析试题重大思

18、政从偏重识记，向理解延长，社会热点由成人化向省域化、学科化、生活化转变，重大、突出，国际一道，国内二道，留意回避副面话题。 抓主干学问的落实。考点的不确定性，使学问复习更应注意全面性和系统性，通过抓主干学问的落实，确保学问的网络性、综合性、应用性，提高学生把握学问的水平。 抓思维力量的培育。考点的敏捷性，对学生思维能 力的要求更加突出，复习中可侧重于抓思维过程和思维方式的培育。抓思维过程促思维品质。如在例题教学中应擅长“借题发挥”，将原题改头换面从不同角度和侧面来考察学生把握学问的状况，擅长从一道题中延长出其他学问，让学生去联想。抓思维方式促思维力量。如对多个不同学问点进展求同思维;对多个一样

19、学问点进展示异思维;对一个学问点派生的多个常规或特别规问题进展信息迁移等，培育学生分析问题和解决问题的力量。 抓好后期复习备考的治理工作。学校既然成立了复习备考小组，制定了复习备考规划、措施，并有特地领导包抓九年级工作，那么其职责就是根据规划要求，逐周检查，检查备课、作业批改、试卷讲评、自习辅导，并准时公布检查状况，确定成绩，指出问题。只有把过程治理落实了，复习备考工作才会有序、有质地向前推动。 第三、做好学生心理疏导工作。在复习备考中，全部教师不但要教给学生学问，而且还要做好学生的心理疏导工作。中考是学生人生道路上遇到的第一次比拟正规的选拔性的考试，其成绩的好坏直接影响到学生的前途乃至一生命

20、运的好坏，没有多少学生在中考面前不“担惊受怕”的，他们的年龄只有十五、六岁，他们的心理承受力量明显缺乏以和他们面对的中考强大压力相抗衡，有可能因心理承受力量不强而导致思想、行为的混乱，从而影响复习效果。做学生的心理疏导工作要细致入微，要多和学生沟通，要深入学生内心深处，要对症下药解决详细问题，学校要开好家长会、学生会、班主任会、教师会，只有各方努力，齐抓共管，形成合力，才能真正做到防微杜渐。 新一轮根底教育课程改革给予了中考新的内涵，对传统的学问格局和复习策略都提出了新的要求，广阔教师只要加强讨论，锐意创新，实行积极的态度，运用合理的复习方式，就能取得中考的良好成绩。 总之，本学期工作任重而道

21、远，是整个初中阶段最关键的时期。本学期工作好坏将直接影响到中考质量，所以各项工作要抓紧、抓严、抓细、抓实.全体教师要以“为学生终身幸福奠基”为己任，增加紧迫感，我深信经过全年级教师的共同努力，大家心往一起想，劲往一起使，力往一起出，我们的各工程标肯定会实现。 小班年级下学期工作规划 小学下学期班级工作规划篇二 一、指导思想： 紧紧围绕我校少先队大队部为中心，积极开展爱国主义教育、养成教育、安全教育、法制教育和心理安康教育等形式多样的主题活动，从小培育学生健全的人格品质，提高他们的综合素养，让学生“法规”做人，提高学生的文明素养。 二、根本状况： 我班共有学生39人，大局部学生勤奋学习、积极向上

22、、团结友爱、关怀集体、敬重师长;他们已经形成了良好的学习习惯，具有较强的学习力量，学习比拟刻苦，成绩比拟稳定。但也有局部学生，学习中的行为习惯较差，很难对自己严格要求。 三、任务目标： 1、连续开展养成教育活动，切实加强对本班学生行为习惯的养成教育，使其养成良好的各种行为习惯。 2、开展“手拉手”活动，使他们共同提高、共同进步。 3、做好后进生的辅导工作，多鼓舞，让他们赶上其他同学。 4、进一步创立和谐的班级风气，加强班级的分散力，全班努力，争当文明班级。 5、积极开展卫生、安全、劳动教育，促进学生全面、安康、安全的成长。 四、方法措施： 1、加强学生的思想教育，提高学生的思想熟悉。 2、加强

23、少先队小干部培训，协作辅导员开展各项活动。 3、加强学生交往力量和口头表达力量的培育，使其能在日常生活中与群体学生进展正常的交往。 4、对学生进展系统的养成教育活动，使其能遵守小学生日常行为标准。 5、加强学生的安全教育(在家里、在学校里)，要学生排好放学路队，增加学生安全意识。 五、活动周次安排 三月份 1、总结寒假“自主体验”活动，评比优秀“自主体验”小雏鹰。 2、新学期常规教育，办一期主题黑板报。 3、选举新一届班委会成员。 4、3月5日，开展“学雷锋，树新风”活动。 5、3月8日前夕，开展“送妈妈一个惊喜”主题活动。 6、植树节，开展“我为学校添新绿”活动。 7、开展“实践道德标准，弘

24、扬文明新风”活动，进展文明礼貌专题教育，评比“班级之星”。 四月份 1、清明前夕，进行革命传统教育主题中队会 2、开展“手拉手，一帮一”活动。 3、进展班级钢笔写字竞赛、征集优秀课堂习作、班级之星评比等活动。 4、开展安全教育系列活动。 五月份 1、进行“劳动最荣耀”主题中队会，开展劳动体验活动。 2、开展“做守法小公民”主题教育。 3、全国助残日，开展“爱心送给残疾人”活动。 4、开展以“弘扬中华民族传统美德”为主题的读书教育活动。 六月份 1、庆“六、一”系列活动。 2、加强安全教育，抓好后进生的转化工作。 3、制定复习规划，鼓舞学生努力学习。 4、搞好各类评比，树立典范。 5、做好放假前

25、的预备工作。 小班年级下学期工作规划 小学下学期班级工作规划篇三 一、教材分析 本学期教学内容介绍生物的生殖和发育、生物的遗传和变异及生物的进化、传染病和免疫，用药和急救、了解自己、增进安康。共6章，内容较上一个学期少了一些，探究试验削减了一些，增加了观看和思索，科学、社会、技术栏目。增加了学生的阅读量，扩大了学问面。 二、教学目标 1、 全面提高学生的科学素养为宗旨，培育学生的创新精神和实践力量。 2.在连续抓好“课改”试验的过程中，努力学习有关教育理论，不断提高对“课改”的熟悉，力争在原有的根底上，使自己的高效欢乐课堂教学有所创新、有所突破。 3.连续探究试教过程中新的教学模式，积极吸取上

26、一年的“课改”阅历，连续收集和整理相关的资料，固化“课改”新成果，并完成好相关的课题。 4.连续讨论和推广校本教研的内涵和阅历,充分调动教师们的积极性,发辉学校教研组群体优势，连续尝试开展学校开放日活动。 5.连续探究新课程的评价体系，特殊是建立学生学习过程的评价和终结性评价标准，并在初二完成教学任务的根底上，总结试教二年的阅历和体会，初步归纳整理出适合我校校情的评价体系。 6、通过学习使学生更清晰地知道生物的生殖和发育，从而更有意识地爱护生物，促进社会进展。 7、通过学习使学生知道如何安康地生活。 8、对学生进展唯物主义和爱国主义教育。 三、教学要求 1. 教师在教学中要连续仔细落实课程提出

27、的课程理念：面对全体学生， 实现因材施教，促进每个学生的充分进展;努力提高学生们的生物科学素养，教学目标、内容和评价都应有利于提高每个学生的生物科学素养。 2.大力提倡“问题即课题，教学即讨论，成果即成长”的教育科研观。教学中要有科研意识，要边试验、边讨论，力争做一名科研型欢乐的教育工。 3.在教学中，要努力使学生在学问、力量、情感、态度和价值观等方面有所进展，必需引导学生主动参加和体验各种科学探究活动。 4.教师在传授学问的同时要特殊留意科学讨论方法的培育。要留意对学生综合力量的培育。教师要通过组织学生参与各种实践活动，培育学生的学习兴趣。教师要力争制造条件开全教材中提出的调查、技能训练、练

28、习、探究和资料分析活动。 5.教学中要留意合理选择和组合好直观教具与现代教学手段的整合。 6.积极组织好生物小组活动，能够对生物学有特别兴趣的学生进展个别指导。 四、学生状况分析 八年级班仅有二，三十个学生，学生学习生物的兴趣还不很高，上学期生物的平均成绩在八年级全学科排名靠后，虽然高分还可以，但由于不爱学习的学生较多，因此班平均被拉下来了。这个学期要想方法调动学生的学习积极性，争取成绩有较大的提高。 五、详细措施 1、细心实行先进的教学方法，对新教材进展培训。 2、细心组织和筹划好课堂教案。 3、探究新的教学方法，做到课堂质量高效率。 4、进展课外辅导和写小论文及做小制作，提高学生的兴趣。

29、5、仔细批改作业，从中解决学生存在的问题。 6、培育优生，转化后进生。 六、进度安排 周次 授课内容 1-2 生物的生殖和发育 3-5 生物的遗传和变异 6-7 生物的进化 8-9 传染病和免疫 10-11 复习 期中考试 12-13 用药和急救 14-15 了解自己 增进安康 16-20 期末复习、期末考试 小班年级下学期工作规划 小学下学期班级工作规划篇四 一、学生学情分析 1、学生把握双基状况分析 从学生上学期的期末成绩状况分析，总结学生的根底把握状况，以及问题存在的缘由。(视详细状况分析得出结论)例如： (1) 学生的学习习惯比拟差 (2) 班级中甚至年级中的参差较大 (3) 2、学生

30、学习态度及习惯分析 分析学生在以下方面的表现状况 (1) 作业的态度，是否准时完成 (2) 上课听讲是否仔细，发言是否积极 (3) 提问是否积极，有无主动摄取学问的倾向 以此来评定学生的学习自觉性，以进一步制定学习规划。 3、学生课外实践力量的现状分析 科学这门学科是动手性比拟强的科目，假如学校硬件设施允许，作为科学教师，我们应当关怀学生试验动手力量。走出课堂，我们更应当关怀孩子们是否有把课堂上学到的东西用到实际生活中。作为科学教师，我认为，最胜利的莫过于将书本的学问融会贯穿到生活中。 大局部同学能准时完成教师布置的作业,上课仔细,发言积极,课后能即使反应课堂中不能弄清的问题,学习自觉性教强,

31、但也有个别同学的依靠性较强.学习的目的性不明确,作业敷衍之事时有发生,对科学缺乏爱好。 科学与生活的联系较多，学生学习的热忱较高，教师要正确引导，以期让学生对科学布满热忱。学生双基状况从其上课状况看，他们的根底不够扎实，许多简洁操作做得不够充实，缺乏实践力量，以至于影响其制造力量和想象力量，对学问的理解和领悟的力量较弱;对学问的运用力量有待加强。学生的动手力量也有待进一步提高。特殊是认图力量和动手试验的力量较弱。教师要做好每一个学生的工作，因材施教，使他们在各自原有的根底上不断进展进步。 二、教学目标要求 (一)思想品德方面 加强学习目的性的教育，激发学生的学习潜力，变被动为主动。培育学生良好

32、的学习习惯和吃苦耐劳的意志品质。对根底较薄弱的学生，课外适当留意个别辅导，找缘由找差距。对学有余力的学生，加强学习是的引导和课外的学习指导，使之更上一个层次。结合学科内容，有针对性地进展爱国主义思想教育。 (二)学问技能方面 以落实教学大纲为重点，加强根底学问学习，大面积提高教育质量，防止两极分化。同时进一步培育学生各方面的力量，使学生逐步学会科学的方法及独立思索，刻苦钻研的好习惯。 (三)学习常规习惯方面 引导学生养成良好的学习习惯，能自觉地进展课前的预习和课后的复习工作，并能够主动提出学习中消失的问题。对学生的作业要加强监视和检查，准时了解学生对学问的把握状况，加强对个别学生的辅导。在学习

33、中，培育学生的创新精神和动手操作力量，定期进展章节检测，准时反应，准时稳固。 (四)关于课程教学成绩 通过师生一个学期的共同努力，我盼望我们可以在期中和期末考试中取得优秀的成绩。预期目标:优秀率(89分以上)30%，良好率(70分以上)80%，合格率=100% 三、全册教材根本内容说明 (一)教材分析 八年级上教科书共四章：“生活中的水”、“地球的外衣大气”、“生命活动的调整”、“电路探秘”。八年级上教科书与七年级下教科书都属于学习物质的运动、变化和相互作用。包含了地球运动、机械运动、光运动、声运动、水和大气的运动、神经和激素对生命运动的作用、电的运动等。 第1章“生活中的水”，水是与人类关系

34、最亲密的物质之一。在小学阶段已学习过水在自然界分布于海洋、河流、湖泊和地下，知道一些物质能溶解于水，水与生物的关系特别亲密，要爱护水资源、防止水污染等。过去学习水是割裂为：地理学中学习水的分布和循环;生物学中学习水与生命的关系，如根吸水、蒸腾作用、光合作用、新陈代谢等;化学中学习溶解性、溶解度、溶液、悬浊液、乳浊液;物理学中学习水的压强、浮力、阿基米德定律，使这一内容显得支离破裂，而非常重要的水的净化、水资源的爱护等却很难放在哪一门学科中。在科学教科书中，用“水”这个主题把过去分散的内容综合起来，很自然使这些内容联系在一起。 第2章“地球的外衣大气”。大气也是与人类关系非常亲密的物质，没有大气

35、就没有生命。小学阶段已学习过空气的存在，人类对空气的利用，知道空气对生命的意义。知道温度、风力、风向、降水量、云量等描述天气的可测量的量。初步了解雨、雪成因，大气污染和大气爱护等。地球上的风、雨、雾、雪等与大气运动亲密相关，天气和气候的变化直接影响着每个人的生活，对农业、交通、建筑等行业也产生直接影响。因此，对大气运动和变化原理是必需要了解的科学常识。 第3章“生命活动的调整”主要内容是神经系统和内分泌系统对人的生命活动的调整作用、生长素的发觉、植物感应性的产生等。小学阶段是从生物对环境的适应学习植物的向光性、向地性和向水性，知道大脑是人的生命活动总指挥部。小学阶段只提消失象，没有学习生理作用

36、的机理。学习这一章可以用来解释动物的行为和植物的感应性。对于生物激素的作用，考虑到学生的可承受性，仅做常识性介绍。 第4章“电路探秘”学习电的根本学问和技能。小学阶段已学过简洁电路，知道电源、导线、开关、电池、灯泡这样组成一个简洁电路。本章学习了电流、电阻、电压、欧姆定律，知道了电流、电阻、电压三者的关系。发电、输电、用电技术的进展对人类的文明和进步产生了巨大的影响，从而进一步理解科学技术是第一生产力，科学技术进展对社会的影响。 (二)重点、难点： 第1章“生活中的水”重点：水的重要性及水循环的过程和特点;水的密度、压强及阿基米德原理;物质的溶解性、溶解度和溶质的质量分数的计算。 难点：地球上

37、水循环产生的缘由、溶液的概念、溶解度概念及溶质质量分数的计算、阿基米德原理的理解和运用、建立对水重要性的熟悉、树立爱护水资源人人有责的思想。 第2章“地球的外衣大气”重点：大气的垂直分层;气温的观测;气压的观测;大气压存在的证明;气体和液体的流速与压强的关系;气压对天气的影响;风的观测;相对湿度的观测;凝聚与降水的形成;怎样看天气预报;天气图上的常见的天气系统;天气图与天气形势;不同物质的比热;海洋和陆地的性质对气温柔降水的影响;地形对气温柔降水的影响;季风的形成;我国东部季风气候和西部干旱气候的特点及对人类活动的影响;人类活动与洪水;人类活动对气候的影响。 难点：对流层的特点;探究对流的形成

38、;探究为什么气象观测中温度计要放在百叶箱里;气体和液体的流速与压强的关系;风的形成;目测风向、风速;相对湿度与水汽凝聚和降水;天气图上的等压线和天气系统;简洁的天气预报;比热的概念;海洋和陆地的性质对气温柔降水的影响;地形对气温柔降水的影响;季风的形成;我国东部季风气候和西部干旱气候的特点分析;人类活动与洪水。 第3章“生命活动的调整”重点：植物的感应性现象;生长素与植物向光性的关系;胰岛素与血糖浓度的调整;动物的内分泌腺与激素;神经系统的组成、反射与反射弧;动物行为分类、体温的掌握。 难点：动物激素的反应调整;神经系统的构造：反射活动中信号传导。 第4章“电路探秘”重点：电流的测量;电压的测

39、量;电阻的相关因素;欧姆定律;电路连接。 难点：电压的概念：讨论电阻的相关因素的方法;电路连接的计算：滑动变阻器接入电路的方法。 四、提高教学质量的主要措施： (一)提高课堂效率的措施： 1、仔细学习教学大纲，以教学大纲为准绳。面对全体同学，同时促进个别同学优势的提高，在抓好根底学问的同时注意根本技能的进展和提高。 2、仔细学习和领悟新课改理念下的教学，做好资源共享，在保证课堂教学质量的同时，做到因材施教、因人施教。 3、抓好课堂40分钟的教学，做到严厉、活泼、紧急的学习气氛 我认为一个优秀的教师必需知道如何将一堂课的效率提到最大。 所以，应当尝试分析各种上课方式，总结阅历，针对学生的实际状况

40、，合理安排，设计好教学，使所讲内容由浅入深，由表及里逐层绽开。同时培育学生科学的学习方法。 针对学生课后稳固不够准时，不够自觉的状况，每堂课适当抽时进展学问点检测反应。 (二)提优补差的措施： 1、面对全体同学，以目标抓优生，以情感促差生，以竞争促中等学生。 2、与中差生做好沟通工作，仔细开展他们的思想工作，转变他们厌学到好学轨道上来。 3、因人设题，因题选人，做到全体同学都有发言的时机，同时确定优生，鼓舞中差生，到达促进师生关系和谐的进展。 个人设想：可以依据学生单科的成绩，分组教学，同时催促各组成员相互学习，提高学习竞争气氛。 针对根底薄弱的学生，多鼓舞，多催促，增加他们的自信念及学习自觉

41、性。 对于根底较好的学生，课后适当地加以引导，使他们对学问的把握能提高一个档次 (三)其他措施： 1、定期进展学问落实的检测，准时反应学生的把握状况，进展补漏工作 2、进展章节学问的回忆，对已学的学问进展归纳总结，使之做到系统化，便于学生的把握和稳固提高。 课堂上常常抽查学生的学问点抓捕和把握状况，在最对的时间做最正确的引导。 对于课堂外，假如有时机要多带着学生走进科学生活。一来可以开拓学生的视野，学习更多学问，二来可以培育师生感情。 调整原则 1、循序渐进，依据不同阶段学生的把握状况来调整教学规划，中考涉及到的内容在课时、练习和平常测试和月考中充分强化。 2、重视学生综合力量的培育。重视试验

42、工具使用、试验方法和过程教学，切实提高学生的试验技能。 小班年级下学期工作规划 小学下学期班级工作规划篇五 针对2023年深圳中考的新特点，面对我校2023届区一模考试成绩的严峻形势，如何圆满完成学校下达的2023届中考“双百”目标?如何在有限的时间内做好初三教学、复习和备考工作?如何向社会、向家长、向学校领导交出一份精彩的中考成绩单? 众所周知，这届学生正是石岩公学与官田学校分制的其次届初三，优生分散于两校，石岩户籍学生和绝大多数差生集中于我校，又恰逢政策缘由而没有补课，诸多方面的因素，让我们感到“压力山大”。我们唯有拿出“壮士断腕的决心和背水一战的气概”团结协作、共同努力，从而保证2023

43、届的中考取得突破性进展;我们只有扎实工作，发扬甘于奉献、乐于创新的精神，才能全面提高教育教学质量，才能确保完成初三中考目标。为此，特制定本届初三年级教育教学工作规划，以“向内挖潜力、向外出成绩”为工作指针，以“求稳定促进展、求创新促突破”为工作原则，有规划有落实的做好新学期工作。如何在新的一届发扬成绩，全面实现教育教学的新突破，特制定本年级的教学工作规划如下。 一、年级现状 1、教师 学校领导对初三的工作赐予了高度的重视，在人员的配备上也尽了最大的努力。实行了新老结合的方式，既有历经数届初三教学阅历丰富的教师，又有新任初三的年轻教师，新老教师有一个共同点：那就是业务力量强、工作积极、责任心强、

44、有进取心，信任经过调整后的新一届初三教师肯定能群策群力，发扬拼搏精神，负重奋进，全面搞好初三的各项工作。 2、学生 本届初三现有学生608人，整体水平参差不齐，总体状况相比照较稳定。但同时我们也要熟悉到，虽说主流是好的，但“问题学生”也不少，他们学习态度不端正，学习成绩和行为标准都存在偏差。他们的负面作用可能会在肯定程度上影响了教育教学质量和班风学风。同时，本届初三局部学科有优势但不明显，尤其是“尖子生”相当匮乏，给“制造中考亮点”带来巨大困扰。另外，学生个人自身进展不平衡，各科的成绩班与班之间也存在肯定差距，今后的工作将是比拟艰难的。因此，如何通过我们年级全体师生的艰难努力，超越上一届初三年级的区成绩位置，对我们将是艰难的任务和严峻的考验。 1、700分到达10人;(力争消失“亮点”) 2、600分到达100人; 3、平均分500分以上。 “以课堂为主、以学生为主、以根底为主”。努力做好“教研备考、德育备考、合作备考、科学备考”的各项工作。 一、全力打造热忱、敬业的初三年级组 随着升入初三以来的压力剧增，我们深知一个和谐协作的团队是多么重要!为此，定期召开年级组会，组织学习，彰显教师“正能量”，提倡教师“既要有感人的事迹，更要有动人的业绩”的工作态度，开展有针对性的教育教学研讨，集思广益，献计献策，有成绩共共享，有困难共解决，在沟通和解决中打造一个和谐、奋进的团队。