实验教学总结范文范本实验教学小结(8篇).docx

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1、 实验教学总结范文范本实验教学小结(8篇)如何写试验教学总结范文范本一 1、通过试验培育了学生树立实事求是的科学精神，把握科学的试验方法和初步的观看试验力量。 2、在试验过程中，我能够将探究方法和创新精神用于教学中。把课后的家庭小试验变为演示试验，局部演示试验变为分组试验，激发了学生对物理课的学习兴趣，让学生真正感受到“在学中求乐，在乐中求知”。 3、对全部演示试验和分组试验都要填写试验通知单和试验记录，并对学生的试验报告进展了仔细的批改。 4、严格要求，按程序进展操作。 5、仔细组织，细心辅导。 6、开展形式多样的试验竞赛活动。 7、积极组织并指导物理课外兴趣小组开展试验活动。 本学期的试验

2、工作能够圆满完成与全体师生的共同努力分不开，在以后的试验工作中，我将会更加严格要求自己，力争做的更好。让学生知道“实践是检验真理的唯一标准”，让学生学会独立用试验去探究学问。 如何写试验教学总结范文范本二 为加强试验室安全治理，做好试验室安全防护工作，消退安全隐患，有效防范和坚决遏制各类试验室安全事故发生，切实维护试验教学过程中教师学生的身心安康。我县依据上级有关文件精神，进展了仔细的自查工作，自查状况如下： 为全面加强试验工作，学校对试验室加强了治理，校长为第一责任人，主管教学副校长和主任详细负责，试验室工作治理走向科学化、标准化、高层次、制造新特色。 1、试验室治理制度：试验室治理领导小组

3、、试验室规章、试验室安全治理制度、试验教师职责领用借还制度、损坏赔偿制度、修理保养制度、报损制度试验室安全应急处置预案、安全检查记录表等齐全。学校每学期开头做试验前对学生进展安全教育。试验室应存放有学生安全教育的相关材料。包括仪器室规章、仪器室安全治理制度、损坏赔偿制度、学生试验守则、化学试验室危急品使用制度试验室一般性损害的应急措施等。 2、账目治理：教学仪器总账、教学仪器明细账、教学仪器领用借还登记表、教学仪器损坏赔偿登记簿，名称、数量全都，做到了账、物、卡相符，记录齐全。 1、标志：仪器室（包括试验室）都要有标志，标志要字迹标准，工整大方，门牌大小、凹凸、位置全都。 2、仪器柜的摆放：仪

4、器柜靠墙，有肯定的间隙，以免受潮变形。仪器柜进展分类。凹凸、大小、颜色相中的仪器柜放在一起，横竖成行，摆列全都，整齐划一。 3、仪器柜的编号：仪器柜要按挨次依次编号，橱号牌的外形、大小、颜色要全都，要美观大方，字迹标准，橱号牌应安置在每个仪器柜顶部正面靠边沿的中间位置。 4、仪器摆放：数量、规格及内部格局应依据实际状况设计。对于较重仪器的搁板做承重加强处理。器材存放整齐有序。 5、仪器室悬挂仪器室规章，仪器室安全治理制度，悬挂要位置适当、高度适中、垂直标准。教学仪器存放一览表有仪器名称、规格型号、现有数量、存放位置等，字体要工整、标准、美观。 6、仪器室做好防尘工作。室内不准堆放其他杂物，要专

5、室专用。常常开门、开窗通风，保持室内仪器、窗台、地面、墙壁、橱、桌、架和悬挂物等卫生清洁无污物。 7、仪器室都要悬挂窗帘，仪器室、危急化学药品室（库）配有防盗设施。 1、设立独立危急化学药品柜。危急化学药品柜间隔成至少四个独立小间，每个小间之间互不流通，每个小间要有排风装置，定期排风。 2、药品室有防盗、防火、防潮、防腐、通风等措施。 3、危急化学药品柜实行双人双锁治理。 4、对存放的危急化学药品要定期检查，并做好检查记录。炎夏、寒冬等特别季节加大检查密度，以防燃烧、爆炸、挥发、泄漏等事故发生。检查内容：账物是否相符；有无混放状况；包装是否破损，封口是否严密，稳定剂的量是否符合要求；标签是否脱

6、落，试剂是否变质；存放处的温度、湿度、通风、遮光、灭火设备状况，发觉问题马上解决。 5、危急化学药品的安全贮存要求： （1）根据药品的不同种类，实行分类存放。危急药品分类隔离贮存，对不同性质危急药品应设立铁柜分开贮存。对腐蚀性物品应选用耐腐材料作架子。爆炸性物品将瓶子存于铺枯燥黄沙的柜中。相互接触能引起燃烧爆炸及灭火方法不同的危急品应分开存放，不能混存。 （2）危急药品贮藏室枯燥、通风良好。门窗结实，门应朝外开。远离学习与工作、生活场所，远离水源。易燃液体贮温一般不超过28，爆炸品贮温不超过30。贮藏室门口不设各类提示性标志。 （3）危急化学药品的存放处远离火源，设置了显标志，实行防盗、通风、

7、防晒、防火、防爆、防潮、防雷、防静电、防腐、防渗漏等措施，配备灭火器、窗帘、湿度计和通风等设备；照明设备采纳隔离，封闭，防爆型。 （4）危急化学药品室中药品存放时，易燃品与易爆品、氧化剂远离，毒害品要与酸性腐蚀品远离，酸性腐蚀品与碱性腐蚀品远离。在危急化学药品柜中，从上至下的次序为易燃品、碱性腐蚀品、毒害品、氧化剂、酸性腐蚀品。 （5）严格掌握危急化学药品的选购、入库、使用、回收、报废等环节，实行双人保管、双人领用和危急化学药品出入库登记制度，做到帐物相符。 1、消防根底设施： （1）按标准配备灭火器等消防器材并能正常使用； （2）试验室消防通道通畅，消防疏散标志按要求进展设置； （3）通道电

8、线、线路布局合理，电压稳定，配备漏电爱护装置； （4）应急照明灯在正常工作状态。 2、试验室要符合设计标准要求，上下水管道通畅，水压合理；电线暗线铺设，有效接地，电路布局标准，负荷匹配安全；设有漏电爱护装置，试验室教师可掌握学生试验台电源。试验室备灭火器、消防桶、沙箱，化学急救箱应放在化学试验室便利惹眼的地方。 4、废液、废气、废渣不能直接排放，按国家标准统一集中处理。 一、提高对治理人员的要求，加强治理人员责任心的教育，要求工作踏实，严于职守，自觉遵守有关法律法规和学习各项规章制度，把握化学药品的治理学问。 二、试验室和仪器要加强四防（防火、防盗、防水、防事故），防范试验事故的发生。 三、针

9、对非试验室工作的人员来到试验室，必需有试验室工作人员在场。 四、试验课开头前要对相关仪器器材进展全面检查，仪器设备在运行中，试验人员不得离开现场。 五、试验工作人员要对试验仪器器材的性能、操作步骤特别熟识，严格执行试验操作规程，并作好必要的安全防护。 六、试验室内不准吸烟和吃食物。 七、与试验室无关的易燃、易爆物品不得随便带入试验室。 八、下班前，试验室人员必需检查操作的仪器及整个试验室的门、窗和不用的水、电，并确保关好。 在试验室的建立和安全治理，我县做了肯定工作。但我们深刻地熟悉到，随着时代的进展，试验室的建立和安全治理是一项细致、长期和艰难的工作。确定会存在缺乏之处，我们将会努力使试验室

10、工作不断实现新的突破。 如何写试验教学总结范文范本三 生物科学试验是以熟悉生命运动的本质和规律为目标的实践。在每一个试验的过程中，从试验意念的产生到试验方案的设计，从试验结果的分析到试验报告的完成，每一步都有思维活动，每一步都是思维的结果。所以，生物科学试验有利于把学生带入发觉问题的情境，使学生在分析试验问题之中和在解决试验问题中熬炼思维力量。现将本学期的生物试验教学工作制定规划如下： 一、指导思想 通过试验教学培育学生观看问题、思索问题和分析问题的力量及小组的协作精神。让学生通过现象观看事物的本质，从而熟悉和提醒自然科学规律，培育学生严谨的治学态度和追求真理的意识，切实让素养教育落实到实处。

11、 二、教学要求 1.演示试验必需按大纲要求开足，教师在课堂上用演示的方法面对全体学生进展试验。通过观看试验现象，使学生能够获得感性的熟悉和验证，以加深对理论学问的理解。若有条件可改成分组试验，增加学生的切身体验。 2.学生分组试验，也要按教学大纲的要求把学生试验全部开齐。对于学生试验，若能当堂看清试验结果的须在试验室里教师指导下进展，教师监视学生对每个试验到达操作标准、娴熟的程度;培育他们深厚的生物学兴趣和语言表达力量。 3.在开放试验室方面，为了调动学生的积极性得到广阔学生的欢送，查找与教学内容相关并且学生感兴趣的试验内容，提前列出试验配档共学生们参考和选择。每次开放试验室之前细心预备试验材

12、料、并且对试验进展预做，使教学能够得心应手。通过开放试验室活动，让学生的动手力量和试验操作力量有所提高，并且激发学生生物学的学习兴趣，培育学生的创新精神和实践力量。 三、试验课的教学方法 试验课教学应依据教学目的、教学内容、学生实际和设备条件等因素，实行探究式教学方法。让学生多动脑、多思索，熬炼自己能找到一些新方法、新步骤;在讲授理论学问时，最好让学生通过试验的方法去归纳出这些学问，这样做重在培育学生的科学素养，培育学生科学讨论的思路与方法;加强力量的培育和学问的迁移，有利于充分发挥其科学思维和想象力。 四、将德育工作渗透于教学中 1、让学生在试验过程中明确相互帮助的重要性，培育学生在试验过程

13、中团结合作的精神。 2.要教育学生遵守试验规章，爱惜财务，节省用水、电、药品，从而养成勤俭节省的美德。 3.要求学生严格仔细的根据试验要求来操作，细心观看、发觉问题、提出问题、解决问题，培育他们严谨的科学态度。 如何写试验教学总结范文范本四 为了普及试验教学，加强教育装备治理，切实提高教育技术装备的效益，我校将扎实开展试验教学工作，努力提高学生的动手实践力量，实行多项有效措施，使我校教育技术装备治理和教学教研工作再上一个新台阶。 1、建立学校教育技术装备治理和试验教学工作领导小组。 2、强化试验教学日常治理 （1）学校按要求制订试验室主管领导职责，试验员职责，科任教师职责，学生试验守则，职责清

14、楚，责任到人。 （2）进一步健全和完善各项治理制度，严格执行仪器设备借用，领用，损失赔偿制度。 （3）试验室在借用、领用、仪器、演示试验，分组试验时必需进展填写登记，手续要完备。 （4）建立完整的治理帐册，资料档案，定册清查帐、物、卡，每学期末进展一次全面的清查盘点。 （5）各种仪器、设备的存放要依据其性能和学科特点，科学分类摆放，并加强防护工作。 （6）图书室、阅览室面对学生开放，开设阅览课。坚持定期补充新书，不断提高图书使用率。 （7）加强对计算机教学的治理，配备专职教师，加强学生上机操作，实践并每学期考核一次，检查学生状况。 1、加大对学校教育技术装备及试验根底建立，保障有牢靠的安全设施

15、和良好的通风条件。 2、试验经费要专款专用，建立试验经费专帐，保证教学的正常开展。 1、试验教学要实行试验规划、试验申报、试验备课、试验报告“四对口“。 （1）试验规划：每学期一次，各试验科目任课教师要制订具体的演示，分组试验规划。 （2）科任教师的每次演示，分组试验都要实行申报制度，仔细填写试验中报单，并与规划、备课一一对应。 （3）科任教师的每次演示，分组试验都要备课，备课的内容要有课型、试验课题、试验目的、器材清单、装配示意图和试验步骤，课后有试验状况记载和试验效果分析。 （4）每次分组试验学生都要完成试验报告，每次试验报告都要批改，有时间记载。 2、试验教学过程要标准。 每一次演示，分

16、组试验教学目的要明确，试验之前要与试验员一道预做试验，试验过程中，要引导学生开展双边活动，弄懂试验原理，分析试验数据，把握试验操作要领，鼓舞学生勇于实践、积极探究。 3、大力开展试验教学讨论。 （1）分管试验的领导每学期听课不少于5节，并有听课记录，课后准时与教师和试验员交换意见，提出改良措施。 （2）学校每学期进行一次演示，分组试验教学优质课评比活动。 （3）学校每学期组织一次学生试验操作考察。 （4）每学期进行一次试验教学专题讨论活动。 4、各类试验开出率要达标。 演示试验，分组试验开出率要到达100%，演示试验胜利率到达95%以上，分组试验胜利率到达100%。每次分组试验开出的组数要到达

17、开组数的98%以上。 1、学校对试验教学、装备治理工作按工作职责试验实行评估，计入个人工作量和工作业绩，试验员和治理人员在评优、晋级等方面享受教师同等待遇。 2、在学生中开展一次小创造、小制作、小论文评比活动，对优秀者赐予通报表彰和嘉奖，并报送上级参评，对指导教师进展嘉奖。 3、开展自制教具、试验论文和试验优质课评比，择估选送市、地参评，获奖者按标准进展嘉奖。 4、教育处对教师开展试验教学状况纳入教师检查范围，并依据检查结果进展奖惩。 如何写试验教学总结范文范本五 一、教材分析 义务教育课程标准试验教科书化学九年级上册共有七个章节：走进化学世界、我们四周的空气、物质构成的神秘、自然界的水、化学

18、方程式、碳和碳的氧化物、燃料及其利用。连同序言，一共25个课题。 二、学情分析 化学与生活的联系较多，学生学习的热忱较高，教师应正确引导，以期取得好的成绩。由于是九年级刚开设的新课程，所以学生多处于同一起跑线上；要求教师了解学情、因材施教。 三、总体目标 义务教育阶段的化学课程以提高学生的科学素养为主旨，激发学生学习化学的兴趣，帮忙学生了解科学探究的根本过程和方法，培育学生的科学探究力量，使学生获得进一步学习和进展所需要的化学根底学问和根本技能；引导学生熟悉化学在促进社会进展和提高人类生活质量方面的重要作用，通过化学学习培育学生的合作精神和社会责任感，提高将来公民适应现代社会生活的力量。 四、

19、详细目标 （一）学问与技能： 1.熟悉身边一些常见物质的组成、性质及其在社会生产和生活中的应用，能用简洁的化学语言予以描述。 2.形成一些最根本的化学概念，初步熟悉物质的微观构成，了解化学变化的根本特征，初步熟悉物质的性质与用途之间的关系。 3.了解化学与社会和技术的相互联系，并能以此分析有关的简洁问题。 4.初步形成根本的化学试验技能，能设计和完成一些简洁的化学试验。 （二）过程与方法： 1.熟悉科学探究的意义和根本过程，能提出问题，进展初步的探究活动。 2.初步学会运用观看、试验等方法猎取信息，能用文字、图表和化学语言表述有关的信息，初步学会运用比拟、分类、归纳、概括等方法对猎取的信息进展

20、加工。 3.能用变化与联系的观点分析化学现象，解决一些简洁的化学问题。 4.能主动与他人进展沟通和争论，清晰地表达自己的观点，逐步形成良好的学习习惯和学习方法。 （三）情感态度与价值观 ： 1.保持和增加对生活和自然界中化学现象的奇怪心和探究欲，进展学习化学的兴趣。 2.初步建立科学的物质观，增进对“世界是物质的”“物质是变化的”等辩证唯物主义观点的熟悉，逐步树立崇尚科学、反对迷信的观念。 3.感受并欣赏化学对改善个人生活和促进社会进展的积极作用，关注与化学有关的社会问题，初步形成主动参加社会决策的意识。 4.逐步树立珍惜资源、爱惜环境、合理使用化学物质的观念。 5.进展擅长合作、勤于思索、严

21、谨求实、勇于创新和实践的科学精神。 6.增加喜爱祖国的情感，树立为民族振兴、为社会的进步学习化学的志向。 五、详细措施 1、加强试验教学 试验教学可以激发学生学习化学的兴趣，帮忙学生形成概念，获得学问和技能，培育观 察和试验力量，还有助于培育实事求是、严厉仔细的科学态度和科学的学习方法。因此，加强试验教学是提高化学教学质量的重要一环。在教学中，要坚决防止只重讲授、轻视试验的偏向。在试验教学中，要留意安全教育，要教育学生爱惜仪器，节省药品。 2、积极开展化学课外活动。 组织和指导学生开展化学课外活动，对于提高学生学习化学的兴趣，开阔学问视野，培育和进展力量，发挥他们的聪慧才智等都是很有益的。课外

22、活动的内容和方式应，敏捷多样。在活动内容方面可包括联系社会，联系生活、结合科技进展和化学史，以及扩展课内学过的学问等；活动方式可实行做趣味小试验、进行学问讲座，化学竞赛和专题争论，或组织学生制作教具，进展参观访问等。在组织课外活动时，应留意充分发挥学生的特长，培育他们的创新精神。 3、加强化学用语的教学 元素符号、化学式和化学方程式等化学用语，是学习化学的重要工具。在教学中，要让学生结合实物和化学反响，学习相应的化学用语，结合化学用语联想相应的实物和化学反响。这样，既有利于学生记忆，又有利于加深他们对化学用语涵义的理解。还应留意对化学用语进展分散教学，通过生动好玩的学习活动和有规划的练习，使学

23、生逐步把握这些学习化学的重要工具。 4、重视元素化合物学问的教学 为了使学生学好元素化合物学问，在教学中要留意严密联系实际，加强直观教学，试验教学和电化教学，让学生多接触实物，多做些试验，以增加感性学问。要实行各种方式，帮忙他们在理解的根底上记忆重要的元素化合物学问。在学生逐步把握了肯定的元素化合物学问以后，教师要重视引导学生理解元素化合物学问间的内在联系，让学生理解元素化合物的性质，制法和用途间的联系，并留意加强化学根本概念和原理对元素化合物学问学习的指导作用。 六、教学进度安排 第一周：绪言、一单元1 其次周：一单元2、3 第三周：一单元3 第四周：二单元1、2 第五周：国庆假期 第六周：

24、二单元2、3、单元小结 第七周：三单元1、2 第八周：三单元2、3、单元小结 第九周：四单元1、2、3 第十周：四单元3、4 第十一周：四单元4、期中考试、试卷分析 第十二周：五单元1、2 第十三周：五单元2、3、单元小结 第十四周：六单元1、2 第十五周：六单元2、3，单元小结 第十六周：七单元1、2 第十七周：七单元3单元小结 第十八周 第十九周 其次十周：期末复习和考试 如何写试验教学总结范文范本六 1、试验内容增加，教学课时缺乏。与旧教材相比，高中生物新教材增加了较多的试验内容，其中考试大纲要求的必修模块的学生试验有19个。学校要在规定的模块教学时间内完成各个试验教学，实施中存在困难，

25、局部地区在高二才开设生物课，各地区生物学科开设的课时有差异，个别学校还削减了生物学科的课时。教学课时缺乏对生物试验教学影响较大。 2、教师缺少对生物试验教学的讨论。由于我国长期以来不重视生物试验教学，教师对试验教学缺乏讨论。教师的试验规划、试验操作、试验结果的分析等力量普遍较差，对如何组织试验教学和对试验教学的课型讨论缺乏。尤其是探究性试验。需要教师有较高的试验指导力量和试验技能，在这方面教师显得力不从心。 3、试验要求提高，课堂实施困难。高中生物新课程提高了学生试验的要求，试验内容包括试验方法、理论指导和试验过程(包括：提出问题、做出假设、试验规划、表达和沟通，进一步探究等)。有些教师在课前

26、做了充分的预备。如对学生进展试验方法和理论的指导。完成提出问题、作出假设和试验规划等环节，然而，课堂中教师在叙述试验原理、归纳讲评学生提出的问题之后，学生用于试验操作的时间已不多了，影响了试验结果的分析以及进一步探究。 1、明的确验教学目标。明确目标能使学生产生积极的学习动机，思维才会有方向，操作才会仔细。 2、做好试验教学的预备工作。试验教学和一般的授课有不同的要求，而生物教材又往往受地方性的季节性的限制。有些试验还需较长的时间才能看到试验结果。因此，在试验课前做好试验教学的预备工作就显得尤为重要了。 3、加强试验教学的组织治理。多数学生把试验简洁地理解为“看”，对试验现象缺乏分析和思索，试

27、验完毕后往往答不上产生现象的缘由和试验的结论。假如缺乏严格的训练，将会导致教师疲乏不堪，学生一无所获。因此，应加强试验教学的组织治理，留意维持试验纪律，标准试验习惯合理指派试验大组长、小组长等。以确保试验教学质量。 4、分析试验程序和分析试验现象。个较为简单的试验过程是规划人员长期辛勤劳动的结晶，它往往是经过几十次甚至上百次的反复摸索。所以，学生试验中，不能单纯地用试验指导进展“按方抓药”消失结果就行了。而要指导学生去分析试验中每一步骤的作用，每一个处理意义以及各步骤之间的联系，从察植物细胞有丝分裂试验过程中，大致为：培育解离漂洗染色压片。要让学生了解根尖放在解离液中是为了使根尖细胞间变得松散

28、，便于压片，否则根尖细胞很难压散，不利在镜下观看。另外。通过解离液的处理，使细胞快速死亡。让细胞分别保存各自的分裂状态。漂洗是为了冲洗解离液，否则影响染色效果。在试验中。应依据学生程度和涉及原理的难易不同，由教师讲清或提出问题让学生思索。使学生既知道试验应怎么做，也知道为什么这样做。 高中生物试验教学通过引导学生去探究、解决问题，从而到达把握学问、进展智力、培育力量的教学目标。新课程强调学生尝试应用科学探究的方法，讨论高中生物问题，验证高中生物规律。提高科学探究的力量。如在检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质的试验中，检测蛋白质用双缩脲试剂，那么，是否还有其他方法可以检测呢，双缩脲试剂除可以检测

29、到蛋白质的存在，那么乳制品中的蛋白质的含量有什么规定。蛋白质的含量如何测定呢?依据不同食品中蛋白质的含量。怎样调整人们的饮食，才能有利于人体的安康和延年益寿，全部这些都可以在试验中向学生提出。培育他们进展科学探究的力量。总之，在生物教学过程中，教师应加强对学生的力量的培育，定会事半功倍，全面提高教学质量。 思维的规律性主要指能正确运用分析比拟、推断、推理的形式进展思维和表达思维的结果。生物试验中常用的规律思维方法是推理，主要有归纳推理和演绎推理。生物试验教学为培育学生的归纳推理和演绎推理力量制造了有利条件。比方探究“镁元素对植物生活的影响”的试验中，在缺镁元素的“完全养分液”中，一株小麦幼苗叶

30、片发黄生长瘦弱，两株小麦幼苗叶片发黄生长瘦弱-当在培育液中，参加适量的含镁元素的无机盐溶液后，小麦的生长恢复正常。归纳出镁是植物生活的必需元素的结论。 生物试验在生物教学中所占比例越来越大，尤其是近年来的高考生物试题更表达了这种趋势。高考生物试验题多以依据要求规划试验步骤、分析试验数据和现象、得出或猜测试验结果和结论、评价和优化试验规划方案等形式呈现。假如还是根据以前老一套的试验训练模式，只重视做一些死记硬背的机械记忆型试验题，学生是很难取得抱负的高考成绩的。因此，在平常的试验教学中，教师除了实行以上一些试验改革措施外，还必需要有意识地精选和精编一些试验习题，特殊是一些不同类型的试验规划题(例

31、题略)，让学生进展全方位训练。 总之，学生在学习把握根底学问的同时应积极参加到试验教学中，发挥主动性，积极思索，积极探究，探求解决问题的方法，依据教材中的试验原理、试验思想、试验方法而进展创新规划，实现力量的迁移，熬炼自己运用学问解决问题的力量。 如何写试验教学总结范文范本七 本学期，我校试验教学工作连续严格执行市教育局课程实施要求，以科学课程标准为目标，深化科学教学改革，充分发挥试验器材的作用，为提高科学教学质量、学生试验技能，培育学生科学素养，发挥了积极作用。详细做法： 一、加强了对试验教学工作的领导，仪器室、试验室由学校直接领导，由教育处分管，成立试验教学教研组，本学期，学校还抽调一些青

32、年骨干教师充实了科学教学的师资力气，从而形成了对科学试验教学领导和治理的立体框架，真正把试验教学的工作落到了实处。 二、校长室，教育处等校领导常常深入科学课堂和试验室，利用教研活动、听课、评课（见档案）、讲座（见档案）等形式直接指导试验教学工作，有力地促进了试验教学工作的提高。 三、学期初，首先制定教学工作规划，把握教材，安排教学进度；依据学科特点，各年级再制定科学试验规划（见档案），理清本册的试验。从前，有些科学教师认为试验可做可不做，只热衷于在黑板上做试验，为此，学校加强了科学试验教学的治理力度，首先，通过名师的立标课，观摩研讨试验教学的课堂构造，其次，进展试验操作演示（见档案），学习标准

33、操作，把握技能。学校规定，试验教学必需根据试验教学规划进展试验，同时还注意培育科学教师的试验教学习惯，使科学教师熟悉到试验对提高科学教学质量，提高学生的科学素养的重要作用，从而使科学教师从根本上转变了对试验教学的偏见。由此，把试验教学作用科学教学工作的常规任务来抓，每一个试验，教师都要预先开出试验通知单（见档案），充分考虑影响试验的每一个相关因素，特殊是试验器材的预备和创新，以保证学生能把试验做好。 四、科学课程标准提出科学学习以“探究”为核心，课程必需建立在满意学生进展需要和已有的阅历的阅历的根底之上，供应他们能直接参加的各种科学探究活动，让他们直接提出问题、解决问题。依据这种理念我校确立“

34、做中学”的教学模式，大体经受“巧设情景，提出问题大胆猜测，制定方案，选择器材，试验探究合作沟通，升华提炼学以致用，拓展延长”几个环节。 五、科学试验教学提倡合作性学习方式，由于学生之间存在学问、习惯、心理、力量等方面的差异，因此应合理搭配，使试验力量强的学生得到更大进步，同时也使试验力量相对弱的同学，得到准时的辅导和帮忙，获得熬炼与提高。合理组合试验小组并定期沟通，充分发挥试验小组对试验教学的作用。这有助于集体主义、科学精神和情感等的培育，增加了学生之间的沟通交往和信息沟通。每个小组内材料员、操作员、记录员、监视员、汇报员等都分工合作，安排得井然有序，学生开展小组竞赛，激发了学生协调完成任务的

35、积极性。 六、科学是严谨的，为培育学生精确的表述试验过程，学生合作完成试验后，独立写出试验记录单（见档案）。 七、成立课外科技小队。为满意对科学有兴趣的学生进展科学探究，科学组教师利用课外时间，在科学试验室组织学生开头试验。科技小队进展的小制作、小创造、小课题，在枣庄市科技大赛中均获一等奖。 八、加强试验教学讨论，进行试验教学公开课，讨论课和优秀试验教学教案评比，总结和沟通心得体会，我校试验器材短缺，开展试验器材自制、发动学生自备，从而增加我校科学教师的责任心和事业心，业务水平稳步提高，在六年级的毕业考核中获得了全市第三名的成绩。 九、仪器室、试验室治理制度化，促进试验教学常规化我校试验室制定

36、了各项规章制度（见档案），有科学试验室治理制度、科学仪器治理制度、试验仪器损坏赔偿制度、试验教师岗位职责、试验室学生试验制度，这些制度不仅能上墙，而且在平常教学中加以贯彻执行。各种试验器材的借用，都能准时做好借用、登记记录，试验室各类仪器说明书及种类帐册俱全，做到帐、卡、物相符，试验室仪器全部按部颁名目分类编号，不仅做到定橱定位，还做到科学、整齐、美观。 我校由于班额较大，器材不充分，也没有高标准的试验室，试验一般在教室进展，根本采纳演示试验和小组试验，学校正积极筹措，力争让每个试验、每个学生都能顺当完成。 如何写试验教学总结范文范本八 试验室化学药品品种许多，化学药品具有肯定的毒性和危急性，

37、对其加强治理不仅是保证分析数据质量的需要，也是确保安全的需要。为此，校领导对化学药品的治理进展了一次自查。对以后的治理提出了更高的要求，现将自查状况和整改状况汇报如下： 1、化学药品专柜专放，摆放整齐，对不同性质，会发生反响的物品分柜隔离存放。 2、化学药品容器有标签。 3、试验室保持阴凉、通风、枯燥，配备防盗、防火设备。 4、治理人员有具体账册、领用审批单、领用记录册、化学药品的购置、领用及出入室进展具体记载。 5、化学药品专人治理，校长杨巧娟和副校长樊京华进展监视。 6、化学药品使用有登记。 一、对治理人员提出更高的要求，要求具有高度的责任心，工作踏实，严于职守，自觉遵守有关法律法规和学习各项规章制度。 二、加强“防火、防盗、防水、防事故”四防。 三、来试验室工作的人员，必需有试验室工作人员在场。 四、试验工作人员在检测前必需熟识检测内容、操作步骤及各类仪器的性能，严格执行操作规程，并作好必要的安全防护。 五、试验室内不准吸烟和吃食物。 六、与试验室无关的易燃、易爆物品不得随便带入试验室。 七、下班前，试验室人员必需检查操作的仪器及整个试验室的门、窗和不用的水、电，并确保关好。