小学五年级上册语文教学工作总结范文大全五年级上册语文教学工作总结个人.docx

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1、 小学五年级上册语文教学工作总结范文大全五年级上册语文教学工作总结个人小学五年级上册语文教学工作总结范文大全 五年级上册语文教学工作总结个人最新一 我喜爱祖国，忠诚党的教育事业，当一名合格的人民教师，为教育事业奉献自我的点滴力气，争取为国家培育优秀的接班人更好地建立我们的祖国。作为国家的一员，我仔细阅读报刊，杂志，准时收听播送，了解国内外大事，以糊涂的头脑对待问题，分清是与非，黑与白，对与错，时刻以一名合格的人民教师标准提示自我，不断地严格要求自我，决不做出有损国家与人民利益的事情。作为一名教师，我喜爱学校，喜爱学生，尽自我的本领做好学校交给我的各项工作。此外，我自觉遵守学校的各项规章制度，团

2、结团体，热心帮助同事，不早退不迟到，仔细学习新的教育理论，以新的教学方法指导教学，从而不断提高自我的教学水平。我严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高。 1、我仔细备课，进取，细心地钻研教材，针对不一样学生的共性差异，寻求最正确的教学方法因材施教。 教学就是教与学，两者是相互联系，不行分割的，有教者就必定有学者。学生是被教的主体。所以，了解和分析学生情景，有针对地教对教学胜利与否至关重要。学生是学习的仆人，新课程提倡教师要转换教学主角，由教师的教变为学生主动地学。此外，每个学生都有自我的共性特点，每个学生的理解本领都存在必需的差异。所以，在教学中，我认仔细真地备课，深入

3、地钻研教材，针对不一样学生的共性差异，即备教材又备学生，查找不一样的教学方法对他们因材施教。此外，在课堂教学中，我充分运用敏捷有效的教学方法活泼课堂气氛，激发学生的学习兴趣，培育他们良好的学习习惯，调动他们学习的进取性，充分突出学生的主体性，使学生们渐渐对语文学习布满兴趣，向40分钟要质量。经过一个学期的努力，学生们的语文本领，素养及语文水平都有不一样程度的提高，语文成绩也有很大的提高。本学期期末考试，我班的合格率为94.74，平均分为80.97优分率为66。 2、做好中下生的课外辅导和优生的培育等各项工作，效果显著。 语文是一门工具学科，对学生而言，既熟识又困难，在这样一种大环境之下，要教好

4、语文，就要让学生宠爱语文，让他们对语文产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难心情，不愿学，也无法学下去。为此，我依据优生与中下生理解本领和学习要求的不一样实行了一些不一样方法，就是运用多种不一样的方法和事例，让他们更了解语文，更喜爱学习语文。鼓舞他们多开展有益身心的读书活动，利用课余时间多读课外书籍，丰富自我的课外学问，扩大他们的视野。大局部同学收到良好地学习效果。 3、经过多种方法，培育学生爱阅读课外书籍的良好习惯，提高学生的写作本领。我从作文的选题入手，以写童话，想象文为主，适合学生的思维特点，另外，积存许多的语汇是写好作文的关键。我充分利用课前一分钟，借助故事，作文佳作，让学生边听边记好词

5、好句。平日每一天轮番，一位学生在黑板上摘录好词好句，要求其余学生读读记记。做好家长和学生的工作鼓舞他们到图书馆阅读和借阅许多的书籍。经过一学期的尝试，本班学生的词汇量大大增加，语句通顺了，阅读兴趣浓了，写作本领也有了比拟明显的提高。 语文是语言。所以，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班了解早读情景，发觉问题准时订正。课后发觉学生作业问题也准时解决，准时讲清晰，让学生即时消化。另外，对局部不自觉的同学还实行强硬背诵等方式，提高他们的本领。经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩凹凸，都表达了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在

6、本学期后如何自我提高，如何共同提高学生的语文水平。所以，无论怎样辛苦，我都会连续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取提高。 为了提高本人自身的素养和教育教学本领，我积极参与各种教育教研活动和各种提高班的学习，学习相关的理论学问，收集更多珍贵的教育教学阅历，利用课余时间阅读许多的教育教学书籍和报刊，吸取其精华，撰写读书笔记和读后感，取长补短，在学习中不断地取得提高。此外，本人在教学中还准时了解学生们的各种动态，进取地与科任教师和家长取得联系，对孩子进展思想教育，共同讨论教育孩子的各种方法，使每一位孩子共同提高。 小学五年级上册语文教学工作总结范文大全 五年级上册语文教学工作总结个人最新二 本学期

7、，依据学校安排，我连续担当五年级（2）班的语文教学工作。回首本学期以来，我严格要求自我，结合班级学生的实际情景，兢兢业业、勤勤恳恳，有规划、有步骤地开展了教学工作，圆满完成了本学期教学任务。立足实际，放眼将来，为了促进今后工作，在教学取得更大提高成绩，特对本学期教学工作进展如下总结： “教学质量是对学生进展教育的动身点和归宿点”。在上学期期末考试中，显示出本班的根底学问把握得不够扎实，致使总体成绩很不幻想。所以，仅有夯实根底学问，学生的语文成绩才能得到提高。五年级学生虽然已是小学高段学生，但语文根底学问和根本技能仍旧要引起足够重视。为此，本学期中，我要求学生对所学生字、新词进展仔细书写，加强默

8、写牢记，明显降低了汉字书写的出错率。常常对汉字组词、修改病句、变换句法、修辞手法、名言警句积存等语文根底学问进展回忆和练习，不断提高学生的根底学问和技能。 “充分激发学生的主动意识和进取精神，提倡自主、合作、探究的学习方式”，是新课程改革提出的根本理念之一。自主、探究、合作学习有它丰富的教育内涵，也是新课改以来进取提倡的教学理念，它有力的挑战了教师的“一言堂”。它要求教师正确处理教师与学生、学生与学生之间的关系，创设和谐安康的课堂心理气氛。所以，在课余我细心设计每一堂课，在课堂上注意学生的学习进取性，加强师生的沟通，充分表达学生学习的自主作用，运用各种方法让学生学得简单、简便、开心，以求学生始

9、终坚持学习的有效兴趣。留意精讲精练，注意多动多练，充分讨论各个层次的学生学习需求和学习本领，让每个学生都能学有所获，都能得到提高。使课堂教学活泼有序、生动趣味，从而取得令人满足的课堂教学效果。 中国有句古话叫“授人以鱼，不如授人以渔”。在学习中把握了好的学习方法，将会取得事半功倍的学习效率。作为教师在教学中不仅仅要向学生传授书本学问，更重要的是加强学法指导，教会学生如何学习学问，培育学生的自学本领。学法指导应贯穿于教师的整个教育教学过程，在教学实践中，有意识的在教学中加强学法指导，不断培育学生的自学本领，最终构成一种高效、便捷的学习技能，这是时代进展的要求，更是素养教育的需要。一旦学生养成了好

10、的学习方法，将终身受益。在教学中，我要求学生做好课前预习，提出疑问；课堂上用心听讲，仔细作业；晚上临睡前回忆当天所学，温习牢记。事实证明，搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。所以，我在教学不一样的学问点时，都结合学生学习的情景来渗透学习方法的指导。这样做，使学生的自学本领得到进展和提高，效果很好。 1、个别学生作业书写质量太差，对字的笔顺、笔画把握得不好，错别字比拟多，还没有养成仔细书写的好习惯。 2、在教学过程中，对新教材理解、运用不够深刻。对教材资料把握不够，教学方法不够敏捷，没能充分提高学生学习的进取性。 3、教学中，未能有效地关注整体，鼓励性语言使用缺乏、不到位。

11、 4、个别学生学习语文的进取性不高，还没有养成良好的课外阅读习惯。 5、辅差工作完成较好，培优工作则显缺乏。 1、采纳多种教学手段，激发学生学习语文的兴趣。 2、要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。 3、重视优生的培育和差生的转化工作。 5、在指导学生学好语文，提高语文素养的同时，要加强德育工作，重视学生思想品德行为习惯的培育。 小学五年级上册语文教学工作总结范文大全 五年级上册语文教学工作总结个人最新三 光阴似箭，日月如梭。紧急而又劳碌的教学工作又完毕了，回忆这一学期以来，我们五年级（5）班的全体学生在学校领导的大力支持和直接领导下，在各科任课教师和家长的积极协作和

12、急躁帮助下，完成了本学期的教育教学工作任务，并取得了必需的成绩，现将本学期语文教学工作进展简要总结如下： 为了上好课，我做了下头的工作：课前写好教学设计，备好课。仔细钻研教材，对教材的根本思想、根本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的构造，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，明白应补充哪些资料，怎样才能教好。了解学生原有的学问技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。讨论教学，解决如何把已把握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。 组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反应，调动学生的留意力，使其坚持相对稳定性，同时，

13、想方设法创设教学情景，激发学生的兴趣和情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克制了以前重复的毛病，课堂提问面对全体学生。 留意引发学生学语言的兴趣，课堂上讲演结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。 本学期男生较多，他们爱动、好玩，缺乏自控本领，常在学习上不能按时完成作业，个别学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开头，从赞美着手。全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和后进生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重

14、，还有在批判学生之前，先谈自我工作的缺乏。 仔细学习新课标要求，勇于从事语文教学的新尝试，不断提高自我的语文教学工作水平。 在教学工作中难免有缺陷，例如：授课时包讲还是过多，口语存在毛病，平常对于学生整体照看不够，在作文教学中还存在缺乏等。此刻，我也正在不断改正中。 总之，在本学期的教学工作中，我都力求严格要求自我，没有任何有悖教学大纲和新课改要求的做法，并能做到为人师表，语言安康得体，举止礼貌礼貌，以身作则，注意身教。在今后的教学工作中，我仍将一如既往的要求自我，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为我县的教育事业奉献自我的力气！ 小学五年级上册语文教学工作总结范文大全 五年级上册语文教

15、学工作总结个人最新四 随着新课的完毕，一个学期的教学工作也接近尾声。回想这半年的教学，我感慨良多。简洁就以下几个方面进展总结： 原本以为小学五年级的学生了，语文教学重点在于学问面的拓展和积存，以开发思维为主。可作为农村小学的学生，许多孩子缺少良好的学习习惯，缺失阅读兴趣。加上许多家长忙于生计，缺少对孩子学习习惯的引导和催促。他们的根底学问很不坚固，更有一局部的孩子缺失学习的主动性，他们的兴趣已被电视、嬉戏吸引。所以还需要教师抓实根底学问，尤其是字、词、句的把握上抓实抓牢，针对不一样层次的学生，因材施教，以不一样的方式进展过关识考察，来提高学生的学问水平。 俗话说“授人以鱼，不如授人以渔”。在传

16、授学问的过程中，更强调教给他们自我学习的方法。如针对局部学生学习生字词有困难，尤其是书写，一动笔就写错别字，即便是最简洁的抄写，也是错别字连连。所以在教学生字词时，除了给时间他们自学，还会在课堂上引导他们沟通识字记字的方法，经过他们自我的识字记字法，让生字词在他们大脑的第一印象深刻，同时也能激发他们动脑思维的本领，避开了生硬记字识字的枯燥性。 兴趣是最好的教师，这是大家共知的”真理。那么如何去调动学生的学习兴趣，激发他们的潜能呢？那是一个偶然的时机。平常评讲作文或作业时，时机一般都是给了好学生，也就是根底好，成绩优秀，学习习惯等各方面都突出的学生。但在一次仿句练习时，平常较为优秀的孩子没有给我

17、想要的答案。我把视线转向了一个平常表现一般般的孩子，他写出了让我惊异的句子“童年，是在公路边送走远行的蚂蚁。”当时我很快乐，准时赐予了表扬和充分的确定。也说出了一些鼓励的话，从那以后，孩子们尤其是简单被教师忽视遗忘的孩子们，有了进取的表现，甚至把自我认为优秀的作业主动送到我手上，期望能在班上被确定。这让我明白了我们的孩子不是不会，更不是不能，而是他们太缺少信念，太缺少教师的确定，以致他们认为自我不能。所以从那以后，在课堂作业的点评时，我的视线不再专注于那平常优秀的孩子。 进入小学后，听了不少优秀的课，发觉课堂真的很紧凑，很充实，气氛很好。可我总感觉缺失一点什么，固然包括自我的课堂。渐渐的我发觉

18、，我是一共性子急躁的人，当我的问题提出来，短暂的时间内，没有学生能正确作答，我就会开头引导，把他们往正确的答案上导，根本没有赐予他们足够的时间去进展自我的独立思索。长期这样，使得我们的孩子没有的思索，习惯了被“喂食”。 小学五年级上册语文教学工作总结范文大全 五年级上册语文教学工作总结个人最新五 时间过得真快，转瞬一学期又要过去。回忆本学期语文教学工作，有许多阅历积存下来。现将本学期语文教学工作总结如下： 教学中，我依据每单元的导读，提示学生整体把握本单元的资料及训练重点，做到教学活动的连贯。例如，精读与略读课文的联系和整合。教学中，经过课前导读这一连接语，提示学生留意学习要求和方法，利用学习

19、方法的迁移，使精读课文和略读课文构成整体感。 高年级的学生具有必需的独立识字本领。教学中，我在学生自学的根底上进展检查，对多音字、难读准的生字或易混的生字作指导，引导学生用多种识字方法记生字，学生随时抄写，准时检测，复习稳固。可是个别学困生很难记住一些形近字。例如，应接不暇的，总是写成字旁。下学期需要从第一熟悉入手，加深第一印象，当堂练写。 随着年级的上升，学生自学本领也提高了。对于精读课文，做好朗读的指导，给学生以充分的读书时间，多读少讲，让学生在自主的读书中学习、思索，读中理解资料，体悟感情，增加语感。另外在读中，交给学生体会重点语句的方法，结合联想和想象，加深对文本的理解，同时积存语句，

20、提高运用语言文字的本领。教给学生整体把握课文的方法，留意每一课不一样的写作特点，有的是总分总，有的是并列关系。经过本学期的教学，许多学生在写作业中，能解决有关的阅读问题，习作本领也有了必需的提高。 对于略读课文的教学，让学生运用在精读课文中获得的学问与方法，自我读懂课文，并在以后的许多阅读中进一步把握读书方法，提高阅读本领。 课程标准中提出：让学生乐于书面表达。习作中，我引导学生结合专题学习，把在阅读中积存的语言材料，学到的表达方式，运用到习作中去。教学中敏捷处理 口语交际习作的先后关系，关键在于怎样让学生乐写、爱写。平常强调学生要学会观看，发觉生活情趣，引起写的热忱和愿望。写的时候，没有写法

21、上的条条框框，让学生放开手脚去写，重在提示学生把心中所想的，所感受的准时写下来，不说空话套话，养成勤练笔、勤动手的良好习惯。读书笔记、周记、小练笔坚持不断。在本学期学校组织的同题作文竞赛中，我们班获得了第一名的好成绩。 付出了不必需有收获，但不付出必需没有收获。总结了，反思了，不必需全面，但必需会让自我在今后的工作中扬长避短。 小学五年级上册语文教学工作总结范文大全 五年级上册语文教学工作总结个人最新六 这学期由于一些特别缘由，本人中途接手五（4）班，担当五（4）班语文、地方课程与学校课程、体健等学科的教学工作及该班的班主任工作，对于五（4）这样的班级，说实话，一开头接手感觉压力颇大，担忧自我

22、本领有限，无法把工作开展好，但学校安排下来，只能硬着头皮努力探究，一学期下来，我感受颇深，有收获的喜悦，也有一些圆满，可是不管是处理得当又或有失偏颇的地方，都让我累积了珍贵的阅历以备后用，现对本学期教学工作作如下总结： 由于这个班学生整体素养非常好，想在原有的根底上有所提升真的很难，所以我只能从最根底的自我转变来做起，一个学期下来，我坚持备好每一节课。在课堂上，我一边仔细落实学科学问，让所教授的学问面从广度和深度延长，提升他们的学问储藏量；一边关注孩子们学习习惯的培育。由于我坚信，没有好的学习习惯，就不会有好成绩。所以，从开学第一天的每一节课我就注意课堂常规的训练，要求学生上课仔细听讲，进取回

23、答下列问题，仔细完成课堂作业和家庭作业，常常和科任教师沟通，探究一套适于本班学生的教学方式方法。对于学生的辅导，我做到面批面改，对待成绩相对差的孩子更是不能有半点马虎，每一个学问点都尽量落实，争取让每一个学生都能有所提高。 在学校，学生的各项行为习惯是教学质量的保证。开学初，我结合本班学生的实际情景，常常利用班队会，教育学生怎样遵守课堂纪律。平常上课发觉某些同学或者某个小组做得好的准时表扬，在班中树立典范，发觉不良现象准时订正。在班里定下班规，让学生自我治理自我。并经过班队会训练学生的胆识、口语交际本领，语言表达本领，同学之间的相互协作本领等，并把它们平常的表现、活动图片等经过文档修改出来，打

24、印后张贴于学校的班务公示栏，鼓励他们连续努力，大胆表现自我，使自我的各方面本领都能得到到熬炼和提升。经过一个学期的努力，班里有百分之八十以上的同学都能做好，在以后的教学中，我信任只要能坚持不懈的开展类似课外活动，这个班的整体素养将会得到更大的提升，一个个必定成为全方面的新一代接班人。 本学期，时刻把握好安全工作这根弦，始终把安全工作放在第一位，与本班数学、英语科教师相互协作，借助早读、主题班队会及随机强调等方式对学生进展安全教育。经过一学期的的共同努力，孩子们对交通安全、饮食卫生、防溺水、防雷电、防震防火防汛、禁毒等方面常识有了更多的了解，孩子们的安全防范意识也在逐步增加。在卫生方面，要求学生

25、在个人卫生上要做到四勤（洗头、洗澡、换衣服、剪指甲）；在环境卫生上，要做到不把零食及食品带到教室，削减垃圾，不乱丢纸屑，不随地吐痰，养成顺手捡起地面的垃圾的良好习惯。经过孩子们的努力，本学期班级卫生得到极大的改善。 孩子的教育离不开教师和家长的共同协作，所以，常常与家长取得联系是我们的职责，也是义务。再加上我们班的大局部学生都是住校生，孩子们周末在家中的表现只能经过家长来得悉，同样学生在学校的表现也只能经过我们准时反应给家长，仅有双管齐下，才能收到教育的效果。所以，在本学期中，我利用微信群和电话沟通这一平台，主动与家长们坚持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同商议对策，携手共进，使孩子都能百尺

26、竿头，更进一步。 本学期，我们班的班级治理工作虽然做得不错，但仍有些地方需加强，比方一个学期下来，或许是学习任务较重的缘由，仅有少数班干部能尽职尽责，多数班干部仍做得不够幻想，可能是我班主任的缘由吧。在教育学生方面，经过与家长的相互协作，本学期我班学生的学习成绩也有了明显的提高。可是我的语文学科红分人数却没有得到提升，这也是我今后的努力方向，期望能使本班的语文整体成绩更上一个新的台阶。 以上是我本学期的工作总结，在今后的工作中，我将不断学习，摸索争取做得更好！ 小学五年级上册语文教学工作总结范文大全 五年级上册语文教学工作总结个人最新七 本学期，我担当五年级的语文教学工作，回忆这一学期的教学工

27、作，现从以下几个方面加以总结。 1、仔细钻研、求实创新，努力提高课堂教学的效率。 本学期我在课堂教学中力求做到“务本、求实、创新”，一方面进取地参与各类学习，领悟其中新的理念、好的方法，结合自我班内的实际情景进展合理的安排、设计，努力让我的语文教学更具特色，构成独具特色的教学风格，更好地表达素养教育的要求，提高语文教学质量。在日常教学中，我坚持切实做好课堂教学“五仔细”。课前仔细作好充分预备，细心设计教案，并结合各班的实际，敏捷上好每一堂课，尽可能做到当堂资料当堂完成，课后认真批改学生作业，不一样类型的课，不一样学生采纳不一样的批改方法，使学生对语文更有兴趣，同时提高学生的语文水平。 2、课堂

28、是学生猎取学问与培育本领的主要阵地。课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设简便民主的教学气氛，鼓舞学生踊跃发言，自由表达。由于学生已进入高年级自然而然的开头缄默寡言，变得保守起来。我尽量采纳各种方式鼓舞学生进取发言。 1、经过多种方法，培育学生爱阅读课外书籍的良好习惯，提高学生的写作本领。首先为激发学生的写作兴趣，我从作文的选题入手，以写童话、想象文为主，适合五年级学生的思维特点，另外，积存许多的语汇是写好作文的关键。我充分利用课前一分钟，借助故事，作文佳作，让学生边听边记好词好句。平日每一天轮番，一位学生在黑板上摘录好词好句，要求其余学生读读记记。平常还常常给学生借阅书籍。经过一学期的尝试

29、，本班学生的词汇量大大增加，写作本领也有了比拟明显的提高。 2、依托语文综合实践活动教学，提高学生的学问积存。坚持背诵古诗文，激发学生背诵古诗文的进取性。为了更好地培育学生的自学本领，我首先从课堂上入手，对一些阅读课文重在引导学生读熟、读好，对资料的理解却不做深入地讲解，而只是抛给学生一些问题进展引领，让学生自我阅读、体验胜利。 3、加强写字指导，提高学生的写字本领。五年级的写字教学往往被教师忽视，本学期，我重视了学生的写字习惯的培育，课堂中留意提示，课堂作业严格检查，不标准的书写要求重做，使学生在意识中时刻提示自我标准书写，逐步构成仔细书写的习惯。 4、按时完成作业的习惯。这个班有个别学生不

30、能按时完成作业，为此我很是头疼。每次为了查阅哪些学生没交作业煞费苦心，有一些学生是比拟懒散，看教师忙了就钻空子不交作业；也有一些是因自我的懒散疏于治理而偷懒的学生。本学期，我充分发挥班干部的作用：小组长检查家庭作业，大组长检查课堂作业再上交学习委员，由学习委员进展统计、上报。这样一来每一天无需教师点名，对班内学生完成作业的情景一目了然，一些学生也所以而细心起来，按时完成作业。对于剩下的一些学生则经过个别谈心、发动家长等方法催促学生完成作业。 本班学生存在着差异，为促使每位学生能在原有的根底上都有所进展，我“抓两头，扶中间“，注意培育优生的特长，同时，在班中成立“互助“小组，利用结对子形式，以优

31、生来带动差生，课外加强辅导工作，课堂中创设时机，赐予鼓舞，树立后进生的信念，培育学生的学习兴趣，促使每一位学生都有提高。 为提高自身的业务水平，本学期我积极参与各级各类组织的教研活动。9月底到银川听课并参加网上沟通，还积极参与学校组织的各类教研活动，组织教师参加网上教学研讨沟通活动。常常参与网上教研沟通活动，学习一些优秀教师的教学阅历，为提高自身的业务水平，我还常常阅读一些教学书籍，作记录，写感受，收集最新的教学信息，获得最新的教学理念，以弥补自身的缺乏。 1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班学生生性活泼好动，其中有一些学生在习惯方面存在着的问题写字习惯很差，写字姿态不正确，

32、不能自觉地完成作业，还有个别学生字迹潦草。还有的学生作业不能按时上交。或遇到难题没有顽强的意志，不会主动克制解决。 2、写作方面水平差异太大。班中学生的写作兴趣不够深厚，优生与 差生的差异比拟大。导致全班学生的写作水平进展不够均衡。在今后的教学中，应当加以克制。 一是在教学设计方面不能过于依靠现成的，而要注意优秀设计与班内学生实际情景以及自我对教材理解分析的整合，编写更为科学、合理、有效的教学设计。 二是对课后练习要细心设计。 三是要加强语文综合实践课的设计与实施，让学生主动猎取更多的语文学问、开阔视野。 四是进一步拓宽学生的阅读面。 五是精于课后反思，在反思中成长。 六是加强学习，提高自我的

33、语文素养和人格魅力，做学生的典范！ 教学工作常做常新、永无止境！但我们只要全身心地喜爱她、并不断地去学习、以高度的职责心投入其中，就会有沉甸甸的收获！在今后的教学路上我会连续发扬优点、改善缺乏、踏实学习、不断钻研，以求长足的进展！ 小学五年级上册语文教学工作总结范文大全 五年级上册语文教学工作总结个人最新八 教学工作是一项看似简洁，又布满挑战和创新的事业，或许你会遇见自我以往讲过很多次的课文，你会送走一批学生又迎来新的一批，你会每一天重复着以往做过的事情，改作业、写反思、。可是假如你是一个成长型的教师，你会发觉，重复中隐藏着实践过后阅历和教训。 回忆这一学期的教学工作，有沉沉的收获，有郁郁不得

34、解得疑问，有崭新崭新的期望和幻想，也有溢满胸怀的欣喜。 1、常规工作常抓不懈，培育学习习惯事无巨细。 （1）、合理安排时间的习惯。五年级的学生，自主性有了很大提高。开学初，我提议学生早晨早到校大声诵读经典诗文，安排专人检查催促，表扬能按要求做到的学生。中午到校，宁静默读。这样每一天二非常钟的晨诵和午读被我们加长了近一倍时间，并且学生到校后的纪律有了很大的改善。 （2）、有效读书的习惯。应对学生读书多，写作难；不爱读书、读书走马观花等等很多种当前存在的读书问题，我严格执行学校让学生写读书笔记的学习方式，仔细指导，认真批阅，准时评价，做到扎实有效。另外结合班中学生的特点，我们还推行了，同读一个资料

35、，每一天指定同学沟通读书感受。每读完一本书，教师统一出题进展阅读竞赛等方法。多方面提高学生读书兴趣。 （3）、预习的习惯。本学期我们就提高学生学习效率这一大目标，进展了预习习惯培育的训练。为生字组词，熬炼学生勤查字典的习惯，依据课后题在文中做批注，查阅资料了解文章创作背景和信息。 （4）、自由表达的习惯。班中学生总体比拟内向，运用丰富多彩的评价语言对学生进展鼓励，训练学生就头给一个问题发表不一样的意见。每个单元的口语交际都提前预备，特地用一节课来沟通争论。 （5）、按时完成作业的习惯。作业能够说是每个教师都很重视又都很头疼的问题。班级人数多，检查时间紧迫，都成为作业检查有可趁之机的软肋。在本学

36、期中，我们学习并实施了县教育局统一指导的检查方法，大组长查小组长，小组长查组员，教师查大组长，并对组员随时抽查，只用五分钟时间，班中作业一目了然，有效防止了一些学生偷懒。 全部常规工作，全部利用小组评价进展监视考核，每周汇总评价。在培育学生良好习惯方面起到了进取地作用。 2、仔细钻研，站稳讲台，让课堂活色生香。 本学期课时不太多，所以每节课的课堂效率显得尤为重要。 （1）、大胆创新，让每节课都新奇生动。调动学生的进取性，最主要的是让教学设计吸引学生的留意力。在教学第六单元，全部围绕名人故事组织课文时，我们利用几天时间进展预习，将四篇课文比拟着学习，围绕“讲名人故事”“打动我的情节”“值得学习的

37、品质”“课文精彩片段朗读等几个环节，用两到三节课进展读书沟通；在学习课文少年王冕时，鼓舞学生质疑问难，在问题中体会字里行间的情意。各种形式的上课风格让学生兴致盎然。 （2）、主悦耳课，在倾听中思索。 时间真是一种奇异的东西，有些想法，有些做法或许当时不太明白，甚至有抵触心情，可是坚持做下来，在某一天你终归会明白它其中的妙处，听课就是这样。本学期中，我不禁听语文课，还试着去听了科学、数学、品德、美术等课，在听课中发觉，教师的语言调动，情景创设，鼓励评价，问题提问，课堂组织竟然在不一样中显示着惊人的相像之处。我们学习美术课上教师对于学生想象力的启发，学习数学教师的言语严谨，学习科学课上的动手实践和

38、小组合作，学习品德课上的情感熏陶。人文性和工具性的结合打算了语文独特的功能，所以在教学中我们更应当博采众人之长，同时，在别人的课堂中发觉自我以往存在的问题。 1、这学期中，习作教学虽然关注了，可是讲评和修改还不太扎实。 2、日记写作坚持不够。还要引导和催促，争取让写日记成为学生终身的好习惯。 3、读书笔记讲评不够，呈现两极分化现象，要想方法引导。 4、磨课受益匪浅，在平常的教学中要多思索。 5、教师反思要坚持写，以写促进自身素养提高。 在本学期的教育过程中，比拟好的一点是坚持读书并做读书笔记，另外能随时将自我的感受记录下来。每天提高一点，加油！ 小学五年级上册语文教学工作总结范文大全 五年级上

39、册语文教学工作总结个人最新九 光阴消逝，转瞬间学期完毕将至，五年级语文教学工作总结。回忆本学期教学工作，现从以下几个方面加以总结。 课堂是学生猎取学问与培育本领的主要阵地。为了上好每一节课，我课前仔细钻研教材，吃透教材，并结合本班学生的实际特点，采纳生动活泼的教学形式，激发学生的学习兴趣。课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，留意教学方法与策略的教学，以学生为主体，引导主动探究，自主猎取学问。提高学生的本领。此外，注意鼓舞后进生，供应更多的时机给他们，使他们也能取得提高，产生深厚的学习兴趣。 1、备课仔细认真，尽力做到科学、精确、严密。 备课时力求深入理解教材，精确把握重点和难点。仔细编写教案，

40、力争突出新教材新思路新方法。 2、教学工作中，我立足于课堂，努力将新课标的精神表达于每节课中。 (1)在平常的教学过程中，坚持“自主、合作、探究”的教学思想，针对不一样的教学资料和孩子的年龄特点，敏捷设计教法，进取引导学生在主动探究、合作沟通学问的过程中，领悟和把握学问，注意对学生学问运用本领的培育。 (2)创设生活情境，激发探究欲望 教学中始终围绕学生的日常生活，创设大家熟识的情境，消退了学生对学问的生疏感，让他们感到我们的身边就有学问，特别是作文，让学生明白课本就是最好的作文例文，学好课文就是帮助我们作文最好的帮手，激起他们学习语文的欲望。 由于地域的特点，班中贫困生和外籍学生较多，大约有

41、十来个人，这些学生在学习本领、学习方法上都和其他学生有很大的差距。正是由于这些学生，使得课堂教学的推动很吃力，整个班级的总体学习成绩不高。针对这些情景，我利用午时放学时间有规划的给这些同学作课外辅导尽力提高学生整体水平。 目前学生成绩还不够幻想，计算本领不强，差生较多。局部学生学问把握不够扎实，学习习惯有待于培育，改善与提高;整体学问整合不够，学生分析问题和运用学问的本领有待培育提高;须加强全面培育与个别辅导。在以后的教育教学工作中，我需勤于实践，进取探究新的教学方法，努力提高自我的教学水平，争取不断地超越自我，再接再厉，再上新台阶。 小学五年级上册语文教学工作总结范文大全 五年级上册语文教学

42、工作总结个人最新十 时间消逝，转瞬间一个学期过去了，在全体师生的共同努力下，顺当地完成了本学期的写字教学任务，实现了学期初制定的教学目标。为了更好地完成今后的教学任务，使教学工作做到有的放矢，特对本学期的写字教学工作总结如下： 我们都明白，写字是语文的一个重要的教学环节，历来备受注目。教师们常说，能写一手好字的人，无论在学习态度上还是学习习惯上，都是无可挑剔的，所以培育学生养成仔细的写字习惯，端正良好的写字态度都显得尤为重要。新教材虽提出识写分流，但并没有提倡降低写字的要求，反而写字的量的削减，更要求有必需的质量。 小学阶段，是养成好习惯的关键时期。在低年级的写字练习中，都书写在田字格中。田字

43、格有明确的横、竖中线，将一个格子分割成了四个小格，而每次书写时，都有必需的例字先让学生描，熟识了必需笔画、把握了必需的规律后，才能自我依据例字在田字格中书写。虽然对于刚开头握笔的低年级学生而言，写字有必需兴趣，但作为一个贯穿始终的教学环节，并不是有兴趣就能做好的，更需要有毅力、有急躁、擅长观看、擅长分析。我在近几年的低年级写字教学中总结了几点阅历，和大家一齐共享。 对于书本上给出的例字，首先要教会学生观看，学会分析，这是把字写好的前提。如，给出的例字是什么构造，在田字格中所占的比例是左窄右宽，还是左宽右窄，它的左右两边的高度是否在同一水平线上等，这是对例字有一个也许的框架。有了骨架，就要把血肉

44、充实进去，例字的某一个部位位于格子的哪一局部，分散在详细哪个小格中，所占的比例又是多少。 这样一来，这个字的根本模型就搭建出来了，根本“拷贝”不会走样。最终，还要勾画出经脉。那就是找准每个字的关键笔画所在位置，如，哪一笔在横中线上，哪一笔在竖中线上。有了这样一个间架构造，把字写美丽应当问题不大。 假如把写字比作是造房子，那么有了刚刚我们的打地基，往上造高楼相对能够简便一些。当要书写一个字时，除了上头提到的一点外，还要学会比拟与总结。如，针对某一个字，例字中哪个笔画要写的长，哪个笔画必需写的短，或许并不是一下子就能用眼睛观看出来，有时候写出来后，再和例字进展一下比拟，会感到自我的写出的字说不出哪

45、个部件出了问题。 其实，问题就在与没有抓住关键的、特别的笔画。假如应当长的写短了，应当捺的写成了点了，这样的字固然会看不顺眼，所以当字写出来后，还要进展必需的比拟，经过比拟，找到差距，经过比拟，找到规律，写出来的字就美丽了。 最终，经过一段时间的书写，能够让学生自我总结一些珍贵的阅历，如，三点水旁的字，都是左窄右宽的；品字构造的字，写起来就要把上头局部写的略大些；人字头的字，就要把撇和捺写的长些，要把下头的字“包”起来，这样就好看了，等等。这些阅历既是学生经过自我一段时间的书写总结出来的，也有教师把自我的阅历告知他们的，这样就有一个教学相长的过程，也更好的发挥了学生对于写字的能动性，提高了他们

46、的观看与分析、总结的本领，同时也是一次良好的学习习惯培育的过程。 本学期写字教学能够全面贯彻落实教育方针政策，在培育学生养成正确的写字姿态、稳固识字教学成果的同时培育学生喜爱祖国语言文字的情感；陶冶情操，培育审美本领；养成仔细细心的学习态度和良好的意志品行。 本学期写字教学中能够做到细心备课，把握教材的特点，引导学生自读自悟，以教材安排的“木、米、火、攵、王、土、立、牛、耳、八、刀、示、衣、角、页、革、虎、隹”等偏旁的字为练习范例，加强书写标准的教学，做到指导与练习有机结合；突出重点，突破难点大大提高了教学的效率；同时安排了丰富多彩的练写资料，努力做到课堂指导和课后练习相结合：为了突出写字教学

47、是一门持之以恒的功课，课外依据教学要求、教学进度布置必需数量的作业，收到了良好的效果。 在本学期写字教学中，依据学生的年龄特征，开展丰富多彩的写字为议题的活动作业展览、手抄报、每周一评比、单元测验有书写加分等生动活泼、多种多样的形式，大大提高了学生的写字兴趣。经过一个学期的努力学习，全班大多数学生能够比拟娴熟地使用钢笔写字，把握钢笔字正确书写方法，有必需的速度；比拟娴熟地把握本册规定的偏旁的书写，做到字中的搭配关系，做到构造均匀，布局合理，行款整齐。 诚然，全班同学经过努力取得了必需的成绩，可是也还存在有很多的缺乏之处，比方对个别同学的辅导不够全面扎实，另外在其它功课作业的书写方面抓的不够，造成学科之间书写上的脱节等问题，这也是今后写字教学工作的努力的方向。 总之，要把写写好，是一个系统的、浩大的工程，不行能一蹴而就，更不会一步登天，所谓“冰冻三尺非一日之寒”即是这个理。这就要求我们教师培育学生练就一双“火眼金金”，用自我的双眼敲开写字这扇大门。 小学五年级上册语文教