教师培训的工作总结教师培训工作总结简报(四篇).docx

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1、 教师培训的工作总结教师培训工作总结简报(四篇)精选教师培训的工作总结一 专家讲座，让我有一种与名师对话的感觉，我收获着专家们思想的精华、理论的精华。其中，教师的语言艺术尤其重要，语言艺术中的趣味性不容无视，由于学生天生活泼好动，需要好玩的东西来吸引他，带好玩味性的语言更能吸引他的留意力，学生的留意力集中了，才能更好地进展教育教学。课堂教学过程中的课堂提问艺术也至关重要。教学中不仅教师要擅长提问，还要擅长启发学生自己提出问题。”给我留下了深刻的印象。仔细的学习和把握教育科学文化学问，不断提高自身的业务水平和教育教学质量，深入到教育的改革和讨论中去，这样才会始终沉醉在幸福的海洋里。此外，教师应将

2、自己学习和讨论的理论运用到教育实践中去，并不断地进展自我反思和批判，这样才会在教学中获得进步，逐步转向讨论型教师，也才会体验到工作的欢乐和幸福。 教育信念，就像一盏明灯，指引着教育工的行动方向。有抱负，才会有行动，当今社会多元价值并存，简单让人迷茫，失去方向。在这次远程培训学习中我对自己的职业有了正确的认知，不管教师的社会地位、降级地位如何，应当以教师这一职业为荣，我自身也感受到了一种深深的职业幸福感。“追求自己的教育之梦，是每一位优秀教师不行或缺的重要素养。 注意教师人格魅力的塑造和培育，教师的人格影响着孩子的成长，好教师是引领学生进展积极选择的向导，好教师能飞无助的心灵带来盼望。优秀教师应

3、加强个人品尝的修炼，用热忱去点燃学生，用人格魅力去影响学生，用生命去照顾学生。我从课程中、从教师们的教学魅力中感悟到了：教师的品尝在于内外兼修、在于人格与专业的共同提升，修炼、激情与创新是成为优秀教师的不行缺少的因素。 教育是终生事业，是一个不断进展的过程，因此，一名优秀的教师要有丰厚的学识。优秀教师应在繁重的教学工作之余，挤时间去学习充电，“问渠哪得清如许，唯有源头活水来”，深深感悟到：读书学习，永无止境，方能使自己学问渊博、观看敏锐、布满自信，永葆教育才智之活水永不干枯。 教育是终生事业，是一个不断进展的过程，因此，一名优秀的教师要有丰厚的学识。优秀教师应在繁重的教学工作之余，挤时间去学习

4、充电，“问渠那得清如许，为有源头活水来”，深深感悟到：读书学习，永无止境，方能使自己学问渊博、观看敏锐、布满自信，永葆教育才智之活水永不干枯。 向书本请教，听专家讲座，倾听名师的课堂，学习同伴的特长，这都是为自己的教育教学实践水平的提高作好预备。一切的学习都是为了自己的实践，为了教育好我们新世纪的接班人，否则皆为空谈。于是，在培训期间，我用学到的东西来改良我以后的教育教学工作。 这次教师培训，让我感受着新课程理念的和风，沐浴着新课程改革的阳光，拓展了我的教育视野，提升了我的教研力量，让我的教育思想和教育行为有了真真实切的转变。在今后的教育教学中，我会不断学习，并运用现代远程教育资源，提高自身素

5、养的同时提高学生的学习兴趣，做一名优秀的教师。 这次教师培训，让我感受着新课程理念的和风，沐浴着新课程改革的阳光，拓展了我的教育视野，提升了我的教研力量，让我的教育思想和教育行为有了真真实切的转变。在今后的教育教学中，我会不断学习，并运用现代远程教育资源，提高自身素养的同时提高学生的学习兴趣，做一名优秀的教师。 精选教师培训的工作总结二 暑期教师培训学习从7月2号开头到现在，经过整整10天的培训，我感觉自己收获颇多。这次培训主要分为两大局部，一是教学方面，包括任民教师的美在和谐，刘利梅校长的家校沟通，叶青青教师的学生问题行为背后的缘由以及刘金玉校长的高效课堂的建立四大块;二是ib课程的培训，包

6、括理论和实操两个方面的内容。现在从两大方面谈一下自己的感受。 教学方面 第一个方面是教学治理：首先，要有一种和谐教育的思想观念，这既是新课程理念的要求，也是我们日常教育中必需做到的一点。 任教师有一句话说的特殊好：“教师既可以是启发灵感的媒介，也可以是制造苦痛的工具。”我们在教学中要关注到每一个孩子，教师就像是太阳，太阳是有肯定的高度的，所以要照射的每一个学生。冷漠、无视，视而不见，听而不闻是对一个孩子的损害，不管是在教学治理中还是在班级治理中都要照看到每一个孩子的感受。 后进生的成长需要更多的人文关心。之前的教学中遇到过一个孩子，学习成绩稳坐倒数第一，孤僻成性，一言不合就动手，打起同学来毫不

7、留情，班里的孩子观察他都绕道走。开头我也很头疼，后来了解到跟他的家庭环境有很大关系，我就从生活和学习上去关怀他，他犯了错误也不再简洁粗暴的批判回家反省解决，而是找他谈心，最终孩子渐渐的能掌握住自己的心情和手，跟同学们的关系也变得和谐，学习方面也有了很大的进步。 其次，要留意运用自己的语言艺术，语言具有特别重要的作用。 其次方面是家校沟通：假如表达恰当，可能会起到事半功倍的效果。我们在生活中会遇到各种各样的家长。有的家长是属于越位的强势家长，有的家长是“缺位”的弱势家长。这两种家长的理念和教育孩子的观点以及对于学校的看法都有很大不同，我们要区分对待，注意运用自己的语言艺术。但是不管是哪种家长，我

8、们都首先要认清晰自己的身份，要多给家长供应方法上的指导，这样家长才能信服你。 第三方面是与学生的沟通：正如刘校长所说：“优秀教师应成为一个指引方向的人，有一双擅长发觉的眼睛，有一张口吐莲花的嘴。”我们要擅长站在他人的角度考虑问题，多表达“我信息”，并且要巧用幽默。尤其是对于执拗的孩子来说他们有着不适度的自尊心，特别要面子。假如运用简洁粗暴的方式很简单发生顶撞教师的现象，这时可以巧用幽默化解冲突冲突，同时还要擅长倾听孩子的诉说。 有一次班级中两个孩子不当心打了起来，争吵地面红耳赤，委屈得鼻子一把泪一把。我就先把他们叫到办公室冷静了一会儿，当孩子冷静下来之后我就让他们分别说发生了什么事，他们说的过

9、程也是倾诉的过程，我仔细地倾听，不发表自己的意见，只是问他们的想法，说着说着，两个孩子都破涕为笑了，最终也握手言和。 在日常的教学教育过程中，我也会下意识地运用这些心理学学问，但是这些零碎的阅历需要归纳总结，才能形成系统的治理思想。 第四方面是高校课堂的建立：洋思中学的治理模式给了我许多启发。 第一：制度肯定要细致，肯定要详细到方方面面。比方，班级治理中的嘉奖和扣分制肯定要特别细致。 其次，肯定要长期坚持下去。每天一小结，每周一小结，每月一总结，每学期一表彰要让学生在日积月累中养成良好的学习习惯。 第三，要准时反应，心中要每时每刻都装着学生。学生点点滴滴的进步，教师都要看在眼里记在心里，好的行

10、为要不断进展强化。 虽然成绩并不代表着一切，尤其是对于小学的孩子来说，但是孩子有一个好的学习成绩可以在肯定程度上反映学习力量和分析问题的力量，这也是每个家长盼望看到的。我们在今后的教学中应当把提高孩子的学习兴趣和促进孩子的全面进展结合起来，怎么兼顾做好是需要深思的. 精选教师培训的工作总结三 今日（4月24日）上午，北京师范大学教育部傅纳教授对我们研修班的学员进展了一次心灵的洗礼，作了一堂题为教师心理安康与压力调整讲座。傅纳教授以富有哲理的语言、幽默幽默的风格和体验式互动，从“心理安康与身体安康的关系；什么是心理安康？教师心理安康的标准；作为教师我们面对压力时如何去保持自己的心理安康”等方面进

11、展了深入浅出的阐述和讲解。讲座过程中，傅教授把深刻的道理寓于各种案例中，让学员们在参加和互动中去体验、去思索，为我们今后的安康生活和工作成长指出了方向。下面就特别教育教师心理安康方面来谈谈我个人的一些感受： 1、重视教师的心理问题，制造良好的环境。影响教师心理安康的第一位因素是不良的社会环境，它对教师个人需要的满意、动机的激发与目标的实现关系较大，影响深远。因此，学校要树立“尊师重教”的良好气氛，敬重教师的劳动，理解他们的苦衷，少说空话，多办实事，切实解决他们工作与生活中的各种困惑。让教师对工作保持永久的热忱和长久的胜任工作的愉悦心理，让教师能带着良好的心情投入工作，进入到课堂中去。 2、指导

12、教师熟悉自己，重视自己的心理需求。依据马斯洛的需要层次理论，当人的生理、安全、爱与归属等低层次需要满意之后，就会产生自尊与他尊和自我实践的需要。能选择从事特别教育本身就让人敬重，自己也可获得骄傲感，但还需要指导教师熟悉到自己需要超越每天单调重复的工作，在教研上、事业中有所成就，才能让自己更欢乐。 3、开展心理安康培训，提高自我教育意识。学校可常常请一些心理专家来做一些比拟专业的心理辅导、心理安康报告等，指导教师学习心理安康六标准： （1）、正确的角色认知，即能恰当的熟悉自己，并能开心的承受教师的角色； （2）、具有安康的教育心理环境：即在教育中教师的心情稳定、心情开心、反响适度，心情自控，积极

13、进取； （3）、教育的独创性，不人云亦云，能制造性的工作； （4）、抗焦虑程度高，能忍受困难和挫折的考验； （5）、良好的人际关系，能正确处理学生、家长、同事与领导的关系； （6）、擅长承受新事物、新理念，不断适应改革与进展的教育环境。以切实提高教师的心理素养，学会自我舒缓心理压力，解脱苦恼，减轻担心，恢复心情的平衡与稳定。 4、开展各类活动，缓解教师心理压力。依据学校特色和教师的喜好，开展各种形式的活动，使教师放松身心，缓解紧急的心情。如开展趣味性较浓的文体活动，不仅可使教师在淡忘苦恼的同时熬炼了身体，而且还加强了沟通，增加了分散力。再如开展读书学习活动，不仅可以开阔眼界，而且还能使教师心胸

14、更开阔，业务更精湛。又如对教师进展谈心活动，可使教师的心理问题得到准时疏导和解决。 5、提高教师的社会地位，鼓励职业积极性。在当前的经济环境中，增加特教教师的经济收入，既是提高特教教师社会地位、鼓励教师职业积极性的根底性物质条件，又是提高特教教师职业积极性的保健性心理条件。另外，呼吁全社会都来关怀特别教育、关注特别教育的进展，将会使教师的对待工作的信念增加。否则，特教教师的职业积极性的增加、教育质量的提高都会有较大的困难。 早在1996年，联合国专家就预言：“从现在到21世纪中叶，没有任何一种灾难能与心理危机那样给人们持续而深刻的苦痛。”因此，我们每个教师都应准时克制消极心理的影响，满怀热忱投

15、入教学工作，能做到像闻名教育家苏霍姆林斯基说的那样“每一句话都对他们饱含热忱，每一次眼神都对他们寄予盼望，每一个手势都对他们亲近，每一个动作都对他们以鼓舞。”让每一位特教教师都拥有安康的心理，拥有永久的欢乐。 精选教师培训的工作总结四 一、指导思想 以转变教育观念为突破，以提高教师实施新课程的力量和水平以及职业道德水平作为重点，建立一支高质量、高水平的骨干教师队伍，带动全县教师队伍素养整体提升，推动_县中小学教育教学改革，实现_县根底教育高位均衡进展。 二、培训对象 义务教育阶段骨干教师，详细包括： 1、“人才强教工程”申报者; 2、校中层以上领导兼任学科教学者; 3、局部学科如没有符合上述条

16、件的对象，由学校选派一名该学科骨干教师参与培训。 三、培训时间、地点、形式 集中培训：_年7月7日7月16日。分集中听讲座与学科研讨两种形式。集中讲座地点：_县二中;学科研讨地点：_县试验小学、_县二中、研训中心。研修期间，学员每天学习不少于6小时。 分组研讨：7月17日8月1日。由各校组织进展。 四、培训目标 通过培训使全体学员进一步提高师德修养，丰富学问储藏，更新教育理念。进一步提高深刻理解教材、敏捷处理教材、把握重点、突破难点的力量与水平。进一步提升课堂教学实施的力量与水平。进一步增加教学讨论、改革与进展的示范引领作用。 五、培训内容 1、师德培训：开展教师思想政治教育和职业道德教育，强

17、化教师自我修养，树立正确的世界观、人生观、价值观、职业观，以高尚的”情操引导学生全面进展。 2、教育理论和专业学问培训：加强教育学、心理学等根底理论和学科学问理论的学习，围绕新课程试验开展多种形式的通识培训和学科专业培训，使教师自觉将新课程的理念转变为详细的教育教学行为，不断提高实施新课程的力量。 3、教学力量和教育行为培训：根据新课程实施要求，开展教学实践和技能培训，引导教师用实施素养教育的理念指导教育教学行为，并对教育教学问题进展分析、反思、实践、总结，促进教师综合力量的提高和专业化进展。 4、课程安排：序号讲座课程内容(上午)分学科研讨专题(下午)培训地点 1新时期、新形势义务教育质量观

18、课堂观摩与研讨 2综合实践活动课程功能及推动策略创新学科教学中学生积极的情感态度培育的有效方式途径 3绩效工资背景下教师师德、价值取向及考核机制课堂观摩与研讨 4新课改背景下的课程观教材分析与集体备课 5教学常规治理流程再造和机制创新教材分析与集体备课 6教育创新和教育特色化进展教育教学过程中，如何表达教育公正 7信息技术与学科教学整合教材分析与集体备课 8新科技成果对中小学教学内容和方式的影响教学环节中消失的问题及解决策略 9教科研与教师的专业成长教材分析与集体备课 10环境教育、法制教育、生命教育与人格教育“五严”背景下，教师教学行为的评价六、培训治理、考核与认定 1、治理： 本次培训由县教育局政工科和县研训中心组织治理并负责工作的组织实施：各校指定一名校级领导，帮助集中培训治理。 2、考试、考核： 考试分为笔试(根本教学力量测试内容： 学科思想和教学方式; 教学重、难点把握和突破; 解决问题的力量; 教学过程场境问题分析; 综合实践活动教学设计与推动)和面试(说课)两局部组成。考试时间8月1日8月4日。 考核主要是培训过程考核，主要指学习时间、作业、研讨等方面。 3、认定： 按考试分加考核分合计为综合成绩，结果计入教师业务档案，与人才强教考核、教师竞聘、评优晋级、领导考核等挂钩。