家访工作小结5篇.docx

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1、 家访工作小结5篇_工作总结 家访是我们幼儿园每学期末每位教师必做的工作，刚开头时我很怀疑：我们现在的通讯这么兴旺，许多时候我们都通过电话家访是我们幼儿园每学期末每位教师必做的工作，刚开头时我很怀疑：我们现在的通讯这么兴旺，许多时候我们都通过电话沟通，有些小事则可以在接送的时间三言两语与家长交换意见，有必要走进家庭实行这样传统的家访吗家长会愿意承受吗通过三个学期的家访工作，现在我认为家访是特别有必要的，它可以削减家长与教师之间的距离，使我们的沟通沟通更加有效。现在我将我本学期的家访感受做以下概括： 今年我们班有41名幼儿，我们的目标是走进每一位幼儿的家中，但是家长们对于我们家访反响不一：有的惊

2、异，是不是我的孩子在幼儿园里犯了严峻的错误，教师要到家里来家访有的婉拒，我家地方小，又乱，那个时间我们没有空，抽不出时间款待教师；但更多的是欣喜，正愁没有时机和教师好好沟通呢，对于我们的到来特别的快乐。面对家长不同的态度，我们更困惑了，会不会因此而造成负面的影响，给家长们带来额外的负担但有一点，我们更清楚了：家长们的家庭教育观念的确需要我们的引领，而走进家庭的家访活动，正好给了我们一次了解、沟通的时机，对孩子，对家长，对我们自己，都将会是一次挑战。 在家访的过程中，我们深切地感受到家长们对子女的殷切盼望，也感受到他们对教师的敬重与信任。家长们问的最多的问题是，幼儿园什么时候开头教写字算数对于这

3、样的问题，我们具体地向家长解释幼儿的年龄特点和学习特点，使家长明白我们的教育不能超出幼儿的承受力量，不能拔苗助长。 同时我们也具体地向家长了解了幼儿的兴趣爱好，性格特长及家庭构造、成长经受、安康状况、学习环境、在家表现、行为习惯，并听取了家长对教师的意见、盼望，同时，有礼节、有分寸地向家长反映幼儿在园的表现，确定幼儿的优点，甚至是家长还没有留意到的闪光点，恳切地指出幼儿缺点，急躁地传授家庭教育的方法，让家长知道幼儿的安康成长不仅是幼儿园的责任，也是家庭的责任，提示家长不仅要关怀幼儿的学习、生活，更要关怀幼儿的情感和品德。另外我们还给家长们布置了寒假作业，就是让家长寒假多抽出时间陪陪孩子，把幼儿

4、拿回家的幼儿用书再和孩子一起看一看，学一学。 这次家访给我留下了许多深刻的，值得我反思事情，这对我今后的幼儿园教学工作来说是一个珍贵的阅历。在学期马上完毕的那个星期，我们班发生了一件令我特别难受的事情，叶文伟小朋友的大拇指被门夹到了，而且骨折了，当时我真的不知所措，这可是我从教以来发生的最严峻的事故了，对于叶文伟和他的家长我感到特别的内疚。家访第一天我和陈教师去买了水果准备去文伟家探望他，我们坐着三轮车刚到他们家路口，就看到文伟和他爸爸在那等我们了，到了他家他爸爸妈妈和热忱的款待了我们。 我们首先对于在幼儿园发生的这件事表示了歉意，也得到了他们的理解，在整个家访谈话过程中他们表现出了对于这件事

5、的理解，说这是个意外，没有关系，文伟自己平常也很淘气，还说文伟常常说教师很好。听了他妈妈的话我一方面觉得很快乐，家长这么理解我们的工作，另一方面更觉得内疚了。这次家访还有多印象深刻的事，如：郑乐珊快乐的拿小时候的照片给我们看，给们讲小时候的事；叶雯婕兴奋的给我们表演培训班学过的舞蹈；还有许多家长会着孩子在路口接我们等等，这些都很让我们感动，也让我们在严寒的冬夜感受到了暖和。 通过家访，我们不仅了解到了平常不了解的状况，与家进步行了情感沟通，达成了共识，更大范围地取得了社会对教师工作的敬重与认同，也使得我们自己再次感受到了教师工作的神圣（与责任，激发了工作热忱；更使我们得到了教育和熬炼。家访不仅

6、仅给我们教师带来了感动和珍贵的阅历，家访也带给了孩子们满心的欢乐：“教师到我家来了!”家访后的几天，孩子们沟通的话题都是同一个内容。 孩子们的一言一行，都让我们感受到那种溢于言表的欢乐。家访更带给家长全新的感动：“教师，感谢你如此细致!”教师对孩子日常言行的微小介绍，对孩子共性的具体剖析，教师的家教理念让家长们耳目一新，从来没有想到，教养孩子还有那么多的道理! 家访工作小结 在通讯工具兴旺的今日，走家串户式的家访好像是一个越来越生疏的名词，打电话成了很多教师和家长联系的主要方式。但是，我深知，家访工作是班主任工作中不行缺少的方式。经过三天的暑假家访工作，可谓感受颇深。 在这次家访过程中，我不仅

7、看到了与自己相处半年的学生们在家里的另一面，而且也深深地体会到作为父母对孩子教育的关怀和重视。 我担当小学班主任工作已多年，这些年中，一批批学生成为合格学生，走向了上一级学校，令我感动，让我欣慰。几十年的风风雨雨，让我感受到班主任工作的辛苦和甘甜，几十年的不断探究，更让我深深地熟悉到，家访工作是班主任协调家庭教育的重要方式之一，也是班主任常常性的工作 。 本人于XX年1月1517日三天对我班局部学生进展了一次全面家访，现将有关状况作如下简要小结。 一、根本状况 1、三天内对我班的局部学生进展一次全面家访，这次家访深入到了学生的家庭，忠诚地与学生、与家长沟通，了解状况，并做好了具体的记载。 2、

8、三天的家访，我急躁地向学生及家长叙述我校的治理模式，让家长和学生真正明确学校的治理方法，并急躁地解释家长们提出的疑问。 3、三天的家访我深入走入到学生的家中，细致地了解了每一个学生地家庭状况。同时了解了学生的共性，学生在家的表现，为开学后的工作奠定了根底。 4、三天的家访，向社会，家长叙述了学校一学年来取得的非凡成绩，获得了家长的高度赞扬和信任，也给学生鼓舞、加油。 二 、家访的几点感想 1、全面的家访，深入到每一个家庭细致了解，与家长学生面对面的沟通，加强了社会，家庭，学生的联系，了解了家长的期望与要求。了解了学生的共性与想法，加强了师生感情，对以后的工作将起到积极的作用。 2、全面的家访，

9、了解了家长对子女的关切与期望，也了解了一些学生家庭的逆境，增加了我们的责任感，也让我们更加喜爱学生，喜爱工作。 3、家访目的在于与家长沟通状况，交换意见，共同讨论教育学生的内容和方法，家庭是第一所学校，父母是孩子的第一任教师。家庭对孩子身体的发育，学问的获得，力量的培育，品德的陶冶，共性的形成，都有至关重要的影响。多年的阅历，让我熟悉到，教育引导学生肯定要与家长联系，双方只有同心协力，才能事半功倍，到达教育目的。 4、交换访谈方式，为家访工作增加新的内涵。随着社会的进展，家访的方式也随着转变。由于人们的职业特点、个人阅历、经济状况、文化素养、思想修养、性格脾气各不一样，学生家长可分为好多不同的

10、类型。作为班主任应当详细问题详细分析，“到什么山唱什么歌”，假如家访的方式不转变，有时会事倍功半，甚至适得其反。 5、家访也给一些教师特殊是还没有孩子的青年教师上了一课。平常对他们来说，一个学生在班上不过是六非常之一，很不起眼；而在家里，却是家长的百分之百，寄予了厚厚的期望。在家访时的交谈中，教师们深深体会到家长的期盼，深感责任重大，对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。家访走出效劳第一步。 本次家访我体会最深的就是：了解了许多档案上看不出来的东西，熟悉了更真实、更全面的学生。比方有些学生在校缄默寡言，可在家里却很活泼，而有些正好相反。有些有共性的学生，原来觉得很难管。但走进他的家庭后，知道了他的一

11、些生活经受，便觉得可以更好地把握他们的心理，有助于今后的教育工作。 家访完毕了，但新一年的工作却又将开头。如何进一步治理好班级，如何办出班级的特色等等，这些都是眼前的问题。除了要自己努力，不断推敲以外，更要向别的教师请教，积存阅历，对班级负责，对自己负责，争取新年开一个好头，做一个称职的班主任。 总之，一杯清茶结下彼此情意。 我深知：家访是一门学问，是一门永无止境的艺术。我愿虚心请教，在“三尺门外”，倾心奉献，把家访工作推向一个新阶段。 教师家访小结2篇 我校教师做了一系列的预备工作： 1、了解学生。家访前，教师要对家访学生的在校表现、各科学习、兴趣爱好、习惯、优缺点等了如指掌，以便家访时能信

12、手拈来，提高家访的实效。 2、明确目的。每次家访前，教师要仔细细致地“备”此次家访要到达什么目的？如何到达这个目的？对本次家访胜利与否的期望值？这个期望值符不符合学生的实际？ 3、时间的选择与掌握。家访时间最好选择在学生放学后或双休日，这样学生也可以在场，家访的效果会更好。家访时间不宜过长，以免耽搁家长的工作。 4、提前预约。家访前，必需与学生家长提前商定好家访的时间，切不行盲目家访，这样学生家长很可能不在家，白白铺张时间和精力，也会大大影响教师的心情。 在家访中，家长们对我们的工作特别支持，都说教师工作辛苦，即对学生负责又有高度的责任感，并且提出很多建议，盼望我们对他们的子女多家教育，特殊是

13、在校中看起来表现好成绩优秀学生在家却骄横自大，生活处理力量差，没有吃苦耐劳的意志，不愿干家务劳动。一些父母常年在外，由爷爷奶奶抚养的学生性格自卑、自闭针对这些特别学生，利用时间到学生家中进展家访。 比方在去家住挖沟的六年级学生兴盛家时，家长热忱的接待了我们。该学生的父亲常常在外做生意，不在家，由妈妈照看生活。当我校教师介绍了孩子在校的学习状况后，家长首先向教师表示了感谢，同时也反应了孩子在家的表现。教师也委婉的提出：孩子虽然品学兼优，但是傲慢的心情很浓，而且动手力量不强，不难看出学生在家确定是过着“众星捧月”的生活，教师也盼望家长能培育孩子独立自主的共性，鼓舞孩子在家多做一些力所能及的事情。对

14、于做错的事情肯定准时的指正并让其改正，这样家长、学校协调统一治理，争取让兴盛同学成为全面进展的好学生。家长表示肯定协作学校的工作。 在家访的时候，有些以前很少沟通的家长通过家访以后，和教师之间的话题一下子多了，每次见面都要聊很久。这就是心灵沟通的效果吧！这样的家访效果无疑是好的，而且应当长期的坚持下去！ 教师家访小结（2）： 家访完毕了,但工作却还刚刚开头,存在的疑问和困难也将随之而来。如何治理好这个班级,如何办出班级的特色等等,这些都是眼前的问题。对于我不仅是个挑战,也是又一次的熬炼,除了要自己努力,不断推敲以外,更要向别的 教师请教,积存阅历,对班级负责,对自己负责,争取开一个好头,做一个

15、称职的班主任。 我担当毕业班班主任工作已几年,几年中,一批批学生成为合格学生,走向了上一级学校,令我感动,让我欣慰。几年的风风雨雨,让我感受到班主任工作的辛苦和甘甜,几年的不断探究,更让我深深地熟悉到,家访工作是班主任协调家庭教育的重要方式之一,也是班主任常常性的工作。我班学生进展了一次全面家访,现将有关状况作如下简要小结。 一、根本状况 1、三天内对我班的学生进展一次全面家访,我们的脚印踏遍了小区的每一个角落,我们的家访深入到了每一个学生的家庭,无一遗漏,忠诚地与学生、与家长沟通,了解状况,并做好了具体的记载。 2、三天的家访,我们急躁地向学生叙述我校的治理模式,特殊是对初三毕业班学生,寄宿

16、生的治理方法,让家长和学生真正明确寄宿的好处,并急躁地解释家长们提出的疑问,最终确定了寄宿生和通学生的名单。 3、三天的家访我们深入到每一个家庭,细致地了解了每一个学生地家庭状况,确定了朱秀丽等九位同学与“两免一补”对象。同时了解了学生的共性,学生在家的表现,为开学后的工作奠定了根底。 4、三天的家访,向社会,家长叙述了学校一学年来取得的非凡成绩,获得了家长的高度赞扬和信任,也给学生鼓舞、加油。 二 、家访的几点感想 1、全面的家访,深入到每一个家庭细致了解,与家长学生面对面的沟通,加强了社会,家庭,学生的联系,了解了家长的期望与要求。了解了学生的共性与想法,加强了师生感情,对以后的工作将起到

17、积极的作用。 2、全面的家访,了解了家长对子女的关切与期望,也了解了一些学生家庭的逆境,增加了我们的责任感,也让我们更加喜爱学生,喜爱工作。 3、家访目的在于与家长沟通状况,交换意见,共同讨论教育学生的内容和方法, 家庭是第一所学校,父母是孩子的第一任教师。家庭对孩子身体的发育,学问的获得,力量的培育,品德的陶冶,共性的形成,都有至关重要的影响。多年的阅历,让我熟悉到,教育引导学生肯定要与家长联系,双方只有同心协力,才能事半功倍,到达教育目的。 4、交换访谈方式,为家访工作增加新的内涵。随着社会的进展,家访的方式也随着转变。由于人们的职业特点、个人阅历、经济状况、文化素养、思想修养、性格脾气各

18、不一样,学生家长可分为好多不同的类型。作为班主任应当详细问题详细分析,“到什么山唱什么歌”,假如家访的方式不转变,有时会事倍半,甚至适得其反。 5、家访也给一些教师特殊是还没有孩子的青年教师上了一课。平常对他们来说,一个学生在班上不过是六非常之一,很不起眼;而在家里,却是家长的百分之百,寄予了厚厚的期望。在家访时的交谈中,教师们深深体会到家长的期盼,深感责任重大,对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。 家访走出效劳第一步。总之,家访工作是班主任工作中不行缺少的方式。我深知:家访是一门学问,是一门永无止境的艺术。我愿虚心请教,在“三尺门外”,倾心奉献,把家访工作推向一个新阶段。本次家访我体会最深的就是

19、:了解了许多档案上看不出来的东西,熟悉了更真实、更全面的学生。比方有些学生在校缄默寡言,可在家里却很活泼,而有些正好相反。有些有共性的学生,原来觉得很难管。但走进他的家庭后,知道了他的一些生活经受,便觉得可以更好地把握他们的心理,有助于今后的教育工作。 一年级家访小结5篇 孩子首先承受教育的地方是家庭，孩子的第一位教师是父母，因此，家庭教育对孩子的成长极为重要，甚至会影响到孩子的一生。了解孩子的家庭教育，是学校教师不行无视的一项重要任务，而家访正是了解孩子的家庭教育重要途径之一。家访可以拉近教师和家长、孩子之间的距离，为孩子的家庭教育营造了一个良好的气氛。本学期家访总体上还是收获颇丰的，现将本

20、人的家访心得体会总结如下： 一、深刻熟悉到了家访的重要性 虽然与学生接触有一年的时间，但对孩子的家庭还不够熟识，为了更好地了解他们，家访就显得尤为重要。通过家访，较为深入地了解到学生的家庭环境，家庭教育状况，以及家长对孩子，对教师及对学校的期望等等。实践中，更让我进一步深深体会到了家访的重要意义：家访让我们读懂了每个孩子期盼的目光、看到了每位家长坦诚的愿望，家访搭建了彼此心灵沟通的桥梁，家访增进了教师和孩子间的真情实意。 二、家访取得的成果 第一,家访赐予我们双方充裕的时间来沟通，我们可以反映孩子在校内的各种表现和进步，家长也可以提出各种建议和看法，我们可以有针对性的对个别学生进展相关的教育，

21、通过和家长的共同争论而达成共鸣，找到最适合个体的教育方法。 其次，对学生的了解更加全面。每个孩子在学校里和在家里的表现判若两人，有的在校内很活泼大方，在家里看到教师就会很大方，不敢说话，有的则反之，看到教师家访，过于兴奋，想尽情的表现自己，我们可以通过家访更全面的去熟悉孩子，了解孩子不同的行为习惯和兴趣爱好。 通过家访，我也感受到家庭教育存在的问题。这次走访的学生，大多数家长比拟忙，家长们无暇照看孩子们的学习，有空也是随口问声“作业做好没有？”这样致使孩子们的学习的自觉性较差，通过这次与家长的沟通，使家长们也知道了照看孩子不仅是关怀孩子的吃喝，孩子的学习也要照看周到。另外，家庭成员内部不全都的

22、教育力气难于与学校教育协作。父母双方教育观念和方法不全都，还有爷爷奶奶对孩子比拟宠爱，导致孩子学习习惯不好。 三、在家访活动中，我的几点感想： 1、我发觉多数家长的综合素养还不高，在教育子女时，缺乏教育学、心理学等方面的理论学问。有的家长对孩子百依百顺，当做小皇帝。有的家长在复习最紧急的状况下教育学生，生病了就可以不写作业了。在日常生活中没有与孩子进展常常的多方位的思想情感沟通等等。 2、现代家庭中父母外出打工，做生意的不乏少数，从而减弱了家庭教育的力气。有些交由爷爷奶奶管教，他们却更加宠爱，使得学生的心理放纵，让学校教育工作难上加难。这些都需要我们摸清对象，对症下药，特殊是与家长保持亲密的联

23、系，发觉问题，准时解决，真正做到有的放矢。 3、有很多综合素养不高的家长对于我们学校的教育理念和治理理念不是很明白，在这次家访中，我和石教师急躁地为家长介绍和讲解，有很多理念得到了家长的赞同与支持。 4、每个人的综合素养不同，家长可分为好多不同的类型，班主任应当详细分析问题，“到什么山唱什么歌”，假如家访的方式一味不变，有时会事倍功半，甚至是适得其反。 四、在家访中，很多家长也给了很多的意见和建议： 1、盼望让教师和家长更加强联系与沟通，能与孩子的学习生活更好的融合起来，帮忙自己的孩子更好的学习。 2、上个学期学校开展了亲子活动，家长反映不错，家长盼望学校能多开展类似活动，能与孩子在学校一起参

24、加活动及互动。 3、盼望教师多鼓舞不够主动发言的孩子。 4、盼望其他任课教师能采纳各种形式和家长多沟通，以便家长全面地了解孩子在校状况，协作教师共同解决问题。 总之，家访工作是班主任工作中不行缺少的方式。通过家访我感到，教师与学生之间不只是传递与被传递的关系，也是情感、人格的相互作用的过程，人的情感是在熟悉根底上产生和形成的，培育学生健全的人格、高尚的情操，良好的心理和正确的学习习惯是我们教师的责任。 二年级家访小结5篇 一、家访过程 一是通过与学生、与家长沟通，了解每一个学生地家庭状况，学习环境，学生的共性，在家的表现，了解到家长的盼望、要求以及教育方法等，并做好具体的记载，为今后的教学工作

25、奠定了根底。二是家长教师相互信，有信念地和学校共同做好学生的教育工作。三是了解了许多看不出来的东西，熟悉了更真实、更全面的学生。比方我们班的权国彬同学常常缄默寡言，经过和他家长的沟通可知道此孩子从小喜爱看书、画画，那么我们尽量来培育孩子的这种兴趣爱好。还有的学生原来觉得很难管，但走进他的家庭后，知道了他的一些生活经受，便觉得可以更好地把握他们的心理。四是大局部学生家里没条件辅导，所以辅导学生的任务要我们担当起来，常常帮忙他们克制学习上的困难。 二、家访中存在的问题 第一，大局部家庭中父母外出打工，从而减弱了家庭教育的力气。有些交由爷爷奶奶管教，总之使得学生的心理有点放纵，这样学校教育工作较困难

26、。其次，正由于家长“望子成龙”、“望女成凤”心切，对子女有求必应，以至于溺爱和放纵，养成了骄纵的心理，他们在言论、态度、行为等方面表现出挑三拣四，爱耍脾气等不良行为，这给学校教育带来诸多的难处。第三，家长误认为孩子很聪慧，小学回家不学习也能取得好成绩；上中学后，盼望也能这样。假如不能这样，会不会是教师的教学存在问题或不够关怀孩子。实际上家长最大的失误就是无视了孩子的行为习惯和学习习惯的培育。当我们在家访中交谈起这个问题时，家长意识到问题的严峻性，一下子又进入另一个误区：盼望一下子能解决问题，企图一劳永逸。第四，家庭成员内部不全都的教育力气难于与学校教育协作。父母双方教育观念和方法不全都，导致孩

27、子有空子可钻，言行不一。 三、家访后的思索 第一，全面的家访，深入到每一个家庭细致了解，与家长学生面对面的沟通，加强了社会，家庭，学生的联系，了解了家长的期望与要求。了解了学生的共性与想法，加强了师生感情，对以后的工作将起到积极的作用。 其次，全面的家访，了解了家长对子女的关切与期望，也了解了一些学生家庭的逆境，增加了我们的责任感，也让我们更加喜爱学生，喜爱工作。 第三，交换访谈方式，为家访工作增加新的内涵。随着社会的进展，家访的方式也随着转变。由于人们的职业特点、个人阅历、经济状况、文化素养、思想修养、性格脾气各不一样，学生家长可分为好多不同的类型。作为任课教师应当详细问题详细分析，“到什么

28、山唱什么歌”，假如家访的方式不转变，有时会事倍功半，甚至适得其反。 第四，家访也给教师本人上了一课。由于一个学生在班上不过是五非常之一，很不起眼；而在家里，却是家长的百分之百，寄予了厚厚的期望。在家访时的交谈中，深深体会到家长的期盼，深感责任重大，对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。 第五，家访的目的是教育孩子更好地成长，父母是孩子的第一任教师，家庭对孩子身体的发育，学问的获得，力量的培育，品德的陶冶，共性的形成，都有至关重要的影响。 总之，家访工作是教学工作中不行缺少的方式。我深知：家访是一门学问，是一门永无止境的艺术。我愿本着对学生负责、对自己负责，奉献爱心，努力做一个称职的教师，不辜负大家的

29、期望。 高中家访小结4篇 九月三十号，按学校的安排，本年级符合家访条件的教师全部参与了课内比教学，课外访万家家访活动。对于这样大型、全校性的教育活动，以前从未有过，经过仔细预备，教师们有单独行动的，有相约而行的，也有全家总发动的(像本年级的杨柳教师、靳丽丹教师、陈丽教师)，教师们的脚印遍布九个乡镇，几十个村庄，仔细而顺当的完成了家访。 欢乐，源自于通过家访，教师们收获了真情、收获了信任、收获了理解、收获了宽容，心灵得到了洗礼，教育得到了升华。 通过本次家访，不同的教师有不同的收获，下面结合本年级教师的家访实际状况和感悟，谈一谈对家访的熟悉和思索。 一、家访的收获： 1、通过家访，更多更全面更深

30、刻的了解了学生。 在家访中，教师们可以了解学生的家庭状况，学习环境，学生的共性，在家的表现，了解家长的盼望、要求以及教育方法等，为今后的教学工作奠定了基矗 2、通过家访，让家长了解了学生在校的学习状况，和家长增进了沟通。 现在有许多家长并不是很清晰自家小孩在学校的表现和学习状况，缘由可能是家长很忙，无暇顾及，也可能是小孩隐瞒不报或哄骗家长。通过家访，教师可以把学生在校表现和存在的问题照实的告知家长，以便于寻求解决方法，并最终和家长达成全都意见，在学校、教师、家长的共同努力下，帮忙学生安康成长。这是一个电话所不能替代的。 3、通过家访，增进了师生感情，拉近了师生距离，让学生更加喜爱教师、喜爱学校

31、。 并不是每一个学生都落落大方的，并不是每一个学生都会主动向教师放开心扉的，通过和家长面对面的沟通，让学生卸下心里的防范，可以让学生感受到教师从未溢于言表的关怀和呵护，可以让学生领悟到教师的盼望和期盼，从而增进师生间的理解，拉近师生间的感情，对今后的教学起到积极作用。 4、通过家访，让家长更多的了解了学校的治理现状和进展状况，树立了学校的品牌意识。 通过向学生家长叙述我校的办学理念、办学成果和学校进展等根本状况，增进了家长对学校的了解，解除了家长的一些困惑，增加了家长的信任度，使家长也主动参加到学校的教育教学治理中来，更有信念地和学校携手共同做好学生的教育工作。 5、通过家访，也了解到家长对学

32、校的一些期盼和建议，为我校工作的改良和完善指明白方向。 如学校封闭治理如何进展，何时进展？能否加强住宿生安全治理？家庭贫困能否多赐予照看？学校食堂能否增加一些价格不贵又能吃饱的品种？教师能否多与家长沟通联系？等等。 家访活动小结3篇 特别感谢市教育局为我们供应了这次与大家学习和沟通的时机。下面我从三个方面，向各位领导简要汇报垦利县XX年暑期家访活动的有关状况： 一、提高熟悉，周密部署，确保家访活动扎实有效。 家访工作是沟通教师、家长、学生心灵的桥梁，是学校与家长达成教育共识，协调教育目标，实现教育同步，促进学生身心安康和谐进展的重要途径。今年暑假期间，我们根据市教育局的统一安排部署，在全县教育

33、系统开展了“千名教师访万家，家校共筑育人桥”活动，县教育局成立了局领导和相关股室负责人为成员的活动领导小组，制定下发了垦利县教育局中小学教师暑期家访活动实施方案，召开了发动大会。各单位也快速行动，结合自己的工作实际，成立了活动领导小组，制定了家访活动方案。各单位首先对全体教师进展了相关培训，使教师明确了家访活动的目的、意义和内容，熟识和把握了家访的方式和技巧；其次对学校领导、中层干部、班主任及任课教师的家访人数分层次做出详细要求，家访率不低于在校生数的90%，力争全部家访；再次，各学校重视做好前期预备工作，组织教师对每位学生的家庭根本状况、在校表现以及学业和心理进展中消失的问题等方面进展具体的

34、分析，尤其是对个别“问题学生”，都要做到心中有数，从而确定家访对象、家访内容、家访时间，并建立了家访记录本，做到人手一册。可以说，预备工作做到了充分、精细、完善，为家访活动的顺当开展打下了坚实根底。 二、丰富载体，创新形式，家访活动取得显著成效。 （一）加强领导，明确责任。依据活动方案要求，家访主要实行登门走访的形式，各学校主要领导带头，分管领导详细负责，政教、教务、各年级组人员分工协作，以班主任为主、任课教师为辅，实行分组、分片、包班、包人的方法进展。 （二）创新形式，各具特色。家访过程中，各学校结合本地、本校及学生家庭实际，甚至照看到农忙、天气等状况，因地制宜，不拘一格，使家访活动敏捷多样

35、，各具特色，如：垦利一中组织局部家长到新校区建立工地参观，听取家长对学校建立和进展的意见。垦利二中以班为单位，组织教师与家进步行了面对面的沟通和沟通。县一小的学生家长大多来自县直单位，文化素养相对较高，学校实行家长报告会、家庭教育阅历沟通会、课堂开放等形式，屡次邀请家长走进学校，走进课堂。垦利街道办西宋小学领导班子成员对学校贫困生进展了个别家访，向学生赠送了书籍、作业本和服装，并向家长捐助了现金，用于补贴孩子的学习。永安中学组织全体教师重点对留守学生、单亲家庭学生、特长生、问题生、家庭困难生、有辍学倾向的学生进展实地家访。胜坨镇尚庄小学的教师们考虑到农村学生家长夏日农忙的实际状况，趁下雨天的“

36、农闲”时期，登门家访，专心与家长沟通。胜坨中学由于学生多，且居住分散，教师自己实地上门家访困难多、效率低，针对这种状况，学校不惜物力财力，统一安排车辆，并酌情给家访人员发放补助。永安镇其次小学处于种棉区，暑假期间，正值棉花治理的关键时期，家长早出晚归，有的甚至吃住在棉田，针对这一状况，该校教师深入田间，与学生家长一起，边劳动边沟通。还有县二小的分组分片、郝家镇西南联小的“慰问老战士”特别家访、胜坨镇三海小学的“将家访工作纳入教师考核”等等，不少学校还向学生家长发放了征求意见书，开展了结对帮扶活动，建立了联系卡制度，实行了“定期家访与不定期座谈相结合”的机制。 （三）活动扎实，成效显著。暑期近两

37、个月时间，我县参加家访的教育干部和教师共1491名，受访学生19780名，家访率到达92%。其中校长走访学生570名，其它教育干部走访学生3165名，班主任走访学生9260名，任课教师走访学生6785名。不拘形式的家访活动涉及范围广，取得了显著效果。 一是全面了解学生状况，获得了第一手育人资料。通过家访，广阔教师了解了孩子的家庭状况、生活环境、共性表现及家长的愿望、要求和建议等，为育人工作打下良好根底。 二是宣传教育方针政策，广泛收集了家长对教育工作的意见和建议。各学校把家访作为宣传学校的一个良好契机，大力宣传学校的办学宗旨、办学目标、教育理念和教育教学治理的一些根本做法和胜利阅历，同时收集家

38、长对教育工作中意见和建议，促进了学校教育教学工作的进展。 三是帮忙家长树了正确的家庭教育观。通过家访，帮忙家长树立正确的儿童观、亲子观和成才观，实现从“自然父母”到“合格父母”的转变，为孩子营造公平、民主、暖和、宽松的环境和教育气氛。 四是促进了教师自身素养的提高。通过沟通，教师感受到家长对自己的敬重、信任、期盼，了解到家长和学生对优质教育的渴望，增加了教师的责任感，培育了教师的敬业精神和奉献意识。 三、总结阅历，树立典型，使家访工作制度化、常态化 为实现家访工作长效长久，暑期集中家访完毕后，各学校都组织了不同形式的家访总结沟通活动。如县一小，召开暑期家访工作总结会，对暑期家访状况进展了总结，

39、收集家访手册、家访手记，并把家访手记整理成册，进展书面沟通，对上交的家访手记征文进展评比表彰，并要求教师们把这次家访的阅历融入自己的教育教学中，在教育教学中精确把握孩子心理，争得家长最大程度的协作，同时学校将家访制度纳入常规治理中，要求教师每学期定期或不定期对学生进展家访，形成书面材料，用以指导自己的教育教学。 今后，我们将构建一套科学的、标准的家访制度，并逐步完善。 一是把家访工作与学习实践科学进展观活动相结合。丰富家访形式和内容，使家访成为更新教育观念，改善师生关系，增进家校间理解和信任，完善教育艺术的重要方式和手段。 二是把家访与加强教师职业道德修养，塑造教师新形象相结合。通过记好家访手

40、记，做好访后分析，让教师在家访期间去理解师德，感受社会、家长、学生对教育的期望，提升教师的师德水准。 三是拓展家访形式，坚持普访、随访和定访相结合。通过普访沟通师生感情，为以后的家访奠定和谐的基调；通过随防触动学生、家长对教师的真情，唤起他们对学校工作的参加热忱；通过定访建立家校定期联系，统筹把握学生的整体进展和表现状况。 这次暑期集中家访活动是一个精彩的序曲，是一个良好的开端，我们将再接再厉，不断完善家访活动的长效机制，创新形式，丰富内涵，促进教育合力的形成和发挥，努力打造人民满足的学校，人民满足的教育。 家访活动小结（2）： 家访，对我们在座的每一个人来说，都不是一个生疏的词语。然而在通讯

41、手段高度兴旺的今日，有的教师困惑了：“家访还有必要吗？”其实，答案是确定的。既然教育是一个需要倾注爱与暖和的事业，那么，有什么比面对面、零距离的沟通更有效果呢？有什么能比家访带给孩子更多的爱、暖和和感动呢？ 近两年来，胜采小学以“鼓舞教师进展家访，指导教师做好家访”为己任，组织全体教师利用假期开展了“百名教师访千家”活动。在我校，家访已不是老式的简洁谈心和随机行动，而是一项经过仔细发动和部署，有鲜亮目标和详细内容的常规性工作。下面，我从三个方面对各位领导和同仁进展简要汇报。 一、调查先行，让家访成为最正确访问 “工欲善其事，必先利其器。”为了把家访工作落到实处，家访前，胜采小学在学校范围内开展

42、问卷调查和抽样调查。问卷调查的对象是全校1400余名学生及家长，调查的内容是学生和家长是否欢送教师到家里进展家访，什么样的家访方式最简单承受等问题。调查结果显示，35%的家长对于教师用居高临下的姿势与自己交谈感到惧怕。有28%的学生怕教师到家长面前“告状”，因而不情愿教师到自己家中去家访。 我们还对在校学生的家庭及家庭教育状况进展了抽样调查。调查发觉，很多家庭教育还停留在自然萌动的根底上，很少有理性的支撑。甚至有些家长根本不了解自己的孩子，认为“出了问题”再教育也不迟的占有相当的比例。 俗话说：“良好的开端等于胜利的一半。”在科学调查的根底上，胜采小学的教师制定了家访规划，对家访的时间、对象、

43、内容、形式等作了详尽安排，并把对个体家庭、单亲家庭、聋哑儿童家庭等相对弱势的家庭，作为家访工作的重中之重。我们通过建立家访档案，了解家长的职业特点、个人阅历、经济状况、文化素养、性格脾气等，将学生家长分成好多不同的类型。然后，引导教师详细问题详细分析，“到什么山唱什么歌”。这样，在进展家访时就能有的放矢，到达最正确效果，一方面最大限度地节约了时间，另一方面也避开了满嘴客套、不够真诚或不着边际的为难。我们学校的刘教师在对一个单亲家庭的孩子进展家访前，先从侧面了解了她的父母、家庭，又查阅了相关资料，熟悉到这种家庭成员一般心理问题比拟突出，遇事敏感。在家访中，教师避开开门见山，谈及孩子最敏感的话题，

44、而是用做嬉戏和拉家常的方式帮忙她放开心扉，向家长、教师道出内心的困苦，感受四周每一个人对于她的关爱，她的脸上很快又呈现出了久违的笑容。 二、真心交换，让爱住进孩子心里 前苏联教育家苏霍姆林斯基有一句名言：不理解孩子的内心世界便没有教育文明。家访中，我们不只是走进孩子的家门，而是力求走进孩子的内心世界，要用真心换取真心。 为此，学校要求教师珍惜每一次家访，不仅要布满热忱地与家长交换意见，还要像关怀自己的孩子一样，观看家庭中孩子学习的环境如何，感受家庭里的精神和文化气氛，从而有针对地指出学生家长在教育中存在的问题，将科学的教育方法、教育理论传授给学生家长，通过指导家庭教育，有效稳固和强化了学校教育

45、的效果。 我校有个叫小伟的学生，在教师眼里，这是个喜爱捣乱、爱搞恶作剧的孩子。当教师来到他家，看到他的父母憔悴的面容，开裂的双手，肮脏的衣衫，和那被岁月压弯了的后背，突然觉得平常捣蛋的孩子原来是那么弱小和可怜，或许他正是由于生活在缺乏阳光的环境里，才以淘气的方式引起别人的留意。教师首先给小伟一个暖和的拥抱，表扬小伟在班里劳动积极，为班级争得了流淌红旗。随后向家长委婉地提出：是不是给孩子开拓一个属于自己的小房间，用于宁静地学习；是不是放学回家先让孩子完成作业，然后再帮父母干活；是不是能催促孩子留意一下自己的个人卫生。离开家时，教师发觉小伟的精神面貌都有了很大的变化。他在给教师的信中写道：“从来没

46、有教师夸过我。那天您来家访后，爸爸妈妈对我的态度也有了很大的变化，这让我又找回了自信原来，我也是个好孩子。” 三、校长带头，让家访扎根学校 家访是一项辛苦而繁杂的工作，需要奉献精神，更需要多动脑筋。我总在想，一万次的发动不如自己的一次亲身参加。由于校长参加了，不仅能给教师起到带头作用，还能更深入了解到家访中的种种问题，然后找到解决的措施。 于是，我特意选择了几个家访的重点和难点对象，和班主任教师一起走进学生的家庭，获得第一手资料。回到学校，我仔细梳理，把自己的收获和体验与教师们一起共享，一起争论。我还对教师们提出了不少建议，比方把胜采小学的办学理念、办学成果作为宣传重点，把向家长征求意见作为家访的重要内容，让家长感受到学校的敬重，意识到自身的责任，从而主动参加到学校的教育教学治理中来。 两年来，我亲自走访学生家庭近30个，每个家庭都仔细做好家访记录，同时撰写家访手记20余篇。在我的带动下，我校教师积极参加家访活动，广阔家长和孩子也都越来越欢送甚至希望着教师到自己家，家访已成为学校德育工作的重要组成局部。今后，我们胜采小学将连续把这项工作不断地完善和推动，让家访扎根学校，让更多关爱走进学生家庭，永驻学生心田，让它生根发芽，结出丰硕的果实！ 家访活动小结（3）：