家长半日开放活动总结小班小小班家长开放日总结(七篇).docx

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1、 家长半日开放活动总结小班小小班家长开放日总结(七篇)家长半日开放活动总结小班 小小班家长开放日总结篇一 现就此次活动作如下总结： 从活动的整体看，取得了良好的效果，我们能够依据孩子的年龄特点与现有进展水平开展活动，充分展现了自己班级的特色，家长也都表示满足。 首先，让家长了解了孩子在园的学习生活状况，增进了亲子感情。 其次，亲密了家园联系，促进我园保教质量的提高。同时，在活动完毕后，教师与家长面对面的沟通、沟通，家长给我们提出了很多珍贵的建议，我们也会把这些可行的建议落实到以后的保教工作中，把班级的各项工作做的更细、更完善。 一、优点 （一）预备充分：本次活动举办得非常胜利，得益于之前的预备

2、，在活动之前三位教师对半日活动进展了周密细致的部署。在半日开放活动中，家长的出勤率特别高，有些家长是请了半天的假，早早的就来到幼儿园的。家长们对幼儿园的教育教学及各种活开工作特别满足，尤其家长对于我们进展的两节集体教育活动也较为满足，甚至有的家长说听教师上课是一种享受。通过家长开放日，家长也加深了对幼儿一日生活常规的了解，更深入的了解了孩子在幼儿园的生活学习状况，了解了幼儿的日常表现。很多家长情不自禁地谈了自己对这次家长开放日的看法，而且听到最多的一句话就是“教师真不简单，教师们辛苦了”。家长们说“这是我们所参与的第一个真正有意义的开放日活动，幼儿的一举一动就反映出教师教育的胜利之处，盼望幼儿

3、园以后能够多多举办此类活动。” （二）齐心协力：在本次活动我们三位教师齐心协力，分工明确，做到分工不分家，你丢了我拣着，各环节连接特别严密。 （三）理论先进：通过家长会我们向家长展现了先进的育儿阅历和教育理论，使家长觉得在育儿方面很有帮忙，尤其是针对于大班幼儿的年龄特点提出的一系列的教育方案，转变了家长的观念。 （四）互动性强：本次活动除了观摩孩子的生活、学习之外，我们特意安排了亲子互动嬉戏，让家长与孩子共同阅读绘本老鼠娶新娘及户外活动跳绳的嬉戏，在互动中既体验了其中的乐趣，又感受了浓浓的亲子之情。 二、缺乏 （一）孩子心情过于兴奋 家长开放日，是为了让家长了解自己孩子在幼儿园的表现以及幼儿园

4、教育的目标、内容与方法的一种家园合作活动形式。看到家长入园观看自己的半日生活与学习，大局部孩子表现得很优秀，争着要在爸爸妈妈面前表现出最棒的一面，上课仔细听讲、积极回答下列问题，做操也显得非常有活力。可个别孩子显得有些兴奋，上课留意力不集中，经常要去看看自己的家长，甚至在亲子嬉戏时消失不遵守纪律的现象。 （二）材料的供应还不够细致 如在户外活动跳绳的亲子嬉戏中，由于跳绳长短不一，时间又非常紧凑，所以在分发跳绳时，显得有些忙乱，也导致竞赛的最终结果存在误差。 （三）孩子的座位排列不当 由于没有考虑个别孩子的座位排列问题，导致个别孩子的座位较偏，教师上课的站位又全部集中在黑板左侧，从而影响局部的左

5、侧孩子听课的效果，我们应提前调整好孩子的课堂座位，以便全体孩子能够清晰的看到或听到教师的教育教学内容。 （四）无视了赐予每个孩子表达的时机 活动中教师已经有意识地调整了幼儿的活动，尽量让每个孩子都有表现的时机，但是还做得不够深入。对于思维活泼的孩子提问得较多，经常一个问题问下去，总是思维灵敏、敏捷的孩子抢着举手答复，而较内向的孩子就显得力不从心。而这也是家长在活动反应表中所担忧的问题， 家长所谓的关注全体幼儿，也仅限于他今日所观看的一两节课，教师对幼儿的提问。但教师一节课的问题也是有限的，不行能提问到全体幼儿，加之每个幼儿的兴趣点也各不一样。客观的对待“关注全体幼儿”应是，关注幼儿一日生活的各

6、个环节，如：进餐习惯，卫生习惯，与同伴的交往状况，体育活动的参加程度等等。 而我们认为关注幼儿应从一日生活的各个环节抓起，同时也要从备课抓起，多关注性格内向，不善言辞的幼儿，多给他时机让他表达自己的想法，尽管一开头表达可能不那么完整，但我信任经过教师的引导和鼓舞，加上屡次的熬炼，个别幼儿肯定能够在原有根底上得到不同程度的提高。 三、跟进措施 （一）加强幼儿班级常规教育，特殊是对班级中几个淘气的孩子进展教育。 （二）每次活动之前，所预备的活动材料肯定要做到细致检查，周密安排。 （三）关注班级中内向的孩子，多给这些孩子表现自己的时机。 最终我们想说的是：“没有最好，只有更好！”所以，我们会仔细吸取

7、本次活动的阅历，为以后的园内各项活动奠定良好的根底，也信任，我园的进展在各位教师和家长们的共同努力下，会越来越好！孩子们也会安康欢乐的成长。我们将以自己的热忱和努力让将来的活动更加丰富多彩，让这个开放的窗口呈现得更加完善。 家长半日开放活动总结小班 小小班家长开放日总结篇二 活动中有惊喜，有欢乐，有满意但确定也有缺乏。 我们辛辛苦苦的工作在今日得到了呈现与证明。活动中，我们能看到家长对我们的体谅与信任。通过这次活动家长们也更好的了解了自己的孩子，见证了孩子的进步与缺乏。 现把本次开放日活动总结如下，期望有助于下次的开放活动更好更胜利！ 我们依据每个幼儿平常的进食量安排了早餐，餐中鼓舞幼儿宁静进

8、餐。个别幼儿由于众多家长的围观而影响了进餐量的，我们教师也准时向家长做了解释说明，对于平常进餐较慢的幼儿，我们安排了特地的教师进展照看。 每位小朋友都能快乐的积极参与，大局部幼儿都能开心地听从教师指挥，家长们露出了满足的笑容。 入厕分男女组进展的，盥洗有教师催促，幼儿喝水秩序较好，我们也特殊关注了平常不爱喝水、不爱吃水果的个别幼儿，让家长体会到我们的细心与急躁。 在教育活动中，家长们都看到了自家孩子在课堂中的表现，找到了孩子的优点与缺乏，活动中大局部幼儿都表现得很积极，尤其是于泽楷、桑曼琳、翟泽宇等小朋友发言特殊积极，在活动中我也关注了对个别内向幼儿的培育，如：陈博洋、逯若萌、张晓蕾等，总体来

9、说，教育活动完成得不错。 另外，由于家长较多，孩子的精力集中受到了较大的影响，有的家长表现了着急、担忧的心情，我们也利用课间时间与家长做了沟通，有的幼儿的确平常上课表现不够抱负的，教师也利用本次时机与家长做了深度交谈，为家长供应了一些改善建议，得到了家长的认可。 间操活动是孩子比拟喜爱参加的，间操的活动性、好玩性、丰富性吸引了家长，孩子能跟教师一起活动，一起做操，虽然动作不是很标准，但家长们还是比拟满足的。 通过家长反应意见可以看出，家长们都很体谅教师的辛苦，也很认可教师的付出，大家都盼望像这样的开放活动多多进行，不断增加家园合作与沟通。 家长半日开放活动总结小班 小小班家长开放日总结篇三 为

10、了让家长更好的了解幼儿在园的学习和生活，了解教师一天中要做的工作，让家长更多的了解幼儿园。筹备了半个多月的家长半日开放活动在12月20日正式进展了开放日是分两个上午进展的，19号开放的学二班、学五班、学一班、大一班、中一班；20号开放的大二班、大三班、学三班、学六班。 主要展现班级教师的观摩课程，班级舞蹈展现，亲子活动嬉戏，幼儿作业和美术作品展现，以及幼儿课间操活动。 生活自由活动：幼儿能够自己有次序的站队入厕，没有发觉乱跑乱撞的现象。上完厕所后自己去洗手。在洗手时每个孩子第一件事就是挽起袖子这是一个特别好的习惯。洗手、关水龙头、自己走着回活动室然后拿杯子喝水，幼儿会自动排队没有争抢现象。幼儿

11、在喝水的时候还会发生大声说话的状况，会再提示幼儿让幼儿养成一个良好的行为习惯。 课间操：目的是为了熬炼孩子的身体，在教室里的时候，我们按幼儿的高矮排好五排，进入一楼候场时，请了两位家长帮助帮助看管孩子，教师们都去跳舞去了，等教师跳完舞蹈回来时，五排队伍都一盘散沙了，只好再一个一个的排好队伍，就在进操场踩点时，许多小朋友跑来跑去乱踩点，有许多小朋友没有按开头的位置排队了，以后我们要多训练小朋友能尽快找到自己的位置，才不致于场面混乱。不过做操的时候，小朋友都跳得很仔细，局部小朋友表情很到位，家长们也在一旁快乐的拍照。教育教学活动：这节课我们上的是散文诗月光雨，这次活动属于一次语言领域的散文诗观赏和

12、创编活动，主要是培育幼儿的语言表达力量和孩子的思维拓展力量。幼儿都能很积极的举手回答下列问题，欢快的跳着雨中即景这首舞蹈，这堂课动静相结合、观赏与创编相结合，让幼儿充分发挥自己的想像力创编诗歌，幼儿积极性高、兴趣深厚、有成就感。这也是培育孩子以后上课的好习惯。能够大方的表达出自己的想法用完整的一般话说出来也是一个很大进步，活动课也进展的特别有序。亲子嬉戏：在亲子嬉戏跳圈圈中，家长和幼儿一起嬉戏，充分表达了幼儿的主体参加性，同时又调动了家长参加活动的积极性。在这次活动中，我们也从中总结了几点阅历： 1、让每个孩子都能够大胆的表现自己，让每个孩子都有表现的时机，使家长感受到教师对每个孩子的关怀和重

13、视。 2、在活动中，家长能够和孩子一同参加到嬉戏中，让孩子和家长体验到家园互动的乐趣。 3、在活动中，尽量让家长始终陪孩子将活动进展究竟，以免有的孩子在活动的过程中因找不到父母哭泣而影响心情，让他们能够用心的参与活动。 4、活动中的每个环节，我们都应当安排得当，让孩子的心情稳定，而不燥，使幼儿能够将活动有序的进展下去。 家园开放活动的圆满胜利，与家园相互信任、亲密协作是分不开的，这就对我们教师提出更高的要求：对孩子的关怀，对工作的责任感，对家长的敬重和理解，我们会更加努力，有了这一次的阅历，我们会把下次的家园开放活动搞得更加精彩。 通过这样的开放活动，真是受益匪浅，对幼儿是一次力量和胆力的熬炼

14、，对教师是一次风采的展现，对家长是一次家、校的更好沟通。同时邀请家长观摩班级各类活动，使家长更进一步了解我们的工作，更好的协作我们的工作。 家长半日开放活动总结小班 小小班家长开放日总结篇四 经过一上午的忙劳碌碌，家长半日开放活动已圆满完毕，活动中有惊喜，有欢乐，有满意但确定也有缺乏。我们辛辛苦苦的工作在今日得到了呈现与证明。 活动中，我们能看到家长满足、满意的表情，家长们对我们的工作也特别的满足，特别的信任，通过这次活动家长们也更好的了解了自己的孩子 见证了孩子的进步与成长，现把本次开放日活动总结如下，找出缺乏失败之处，有助于下次的开放活动更好更胜利！ （一）、教师方面 在晨间活动中，我们两

15、位教师还是挺有默契的，不管是在签到工作中，还是和家长的沟通、接待等工作气氛方面，都能明确到个人，知道先做什么、在做什么；而孩子和自己的爸爸妈妈在玩棋的过程中也玩的不亦乐乎，间或还会为争输赢进展争辩、为宝宝赢了而为自己快乐、骄傲，整个晨间活动在开心的气氛中完毕。 （二）、幼儿方面 1、在教育活动中，我们以“反客为主”的形式来绽开活动的，家长和孩子们的互动可以说进入了一个高潮，孩子兴趣深厚，积极动脑，勇于发言。家长朋友的温顺、知性、幽默幽默的问答式提问都让我们感到不行思议，感到很棒！之后，我班蔡崔一的爸爸还为我们和小朋友献上了一首好听的歌，活动在欢乐、轻松的气氛中完毕。 （三）、家长方面 今日家长

16、来的特别全，除了平常请假的幼儿由于生病的原因未到之外，其余家长都到了。让我意外的是平常都不常常参与活动的张祥玲的妈妈，也在这一天参与孩子的活动，这让我很感动，孩子也很快乐。爸爸妈妈抽不出身来到现场的也由爷爷奶奶代替来参与。 在开展活动的时候有几个家长由于特别事情没能赶来参与活动，开头我还在担忧这几个孩子会不会因此而无心连续参与活动，在活动我才发觉我的担忧是多余的。这几个孩子不但没有不快乐反而更积极的融入到集体中，这让我感到我们的孩子真的长大了。 之后和自己的爸爸妈妈制作了新年贺卡和祝愿嬉戏，看到家长朋友和孩子为我们写（画）的祝愿，让我们真的无法用言语来表达心中的感动，我们真的好快乐、好欣慰。

17、通过家长到会的状况来看，现在的家长都特别重视孩子的成长，由于平常工作忙，无法照看到孩子的学习和生活，因此都想通过这样的活动来真正的了解孩子。这次的活动比拟长，事先没有考虑孩子的年龄特点，开头的展现局部时间有些长。以至于有个别孩子消失骚动的现象. 从家长的反应表中可以看出，家长很重视幼儿学习习惯的培育，同时局部幼儿在此方面表现缺乏，有性格差异、年龄差异、力量差异，针对此局部幼儿，教师会加强关注，培育幼儿良好的学习习惯，增加幼儿参加积极性。 幼儿教育工作就是这样，好好的规划赶不上孩子的变化。虽然在活动前预设了种种的可能性，但还是发生了一些意料之外的问题，或许有些不完善，但是完善并不美，信任有了这次

18、开放日积存的阅历，下次的开放肯定能够更胜利，孩子们在下次的活动中比今日更有进步。发觉问题、提出问题、解决问题就是我们教育与受教育的过程。 家长半日开放活动总结小班 小小班家长开放日总结篇五 20xx.5.3日进展的家长开放日活动，在各部门、各位教师的共同努力下，各项活动得以顺当进展。活动中各部门相互协作，相互支持；各位参加教师尽职尽责，真正表达了“杨屯精神”。现就此次活动总结如下： 活动前，周校长组织学校领导班子就家长开放日活动的各项议题，特地召开了几次会议，从活动的内容到各个环节的留意事项，从任务分工到到每个细节的处理，都做了细致的分析。各部门就自己的任务都做了周密的规划，并提出来一些建立性

19、的建议。比方彩页的制作、展板的编排都花了心思，尤其是制作展板时间紧大家分头预备在假期顺当完成内容的编排，假期间李伦勇校长亲自监视制作展板，使得展板如期交付使用。 家长开放日有两项任务较为艰难，其一是家长听课，其二是家长会。两项任务都是班主任来完成，既要预备上课内容，又要搞好家长会的相关安排，时间紧，任务重。为此，活动前特地召开了班主任会议。会前，唯一担忧的就是班主任能不能承受这一任务，会不会感觉任务太重。但是，班主任的反响，让我感觉担忧是多余的。班主任不但承受了任务，而且还提出不少好的建议，比方，时间的安排从2点，调至2:20，使时间更趋合理。家长会期间，班主任仔细上课，积极组织家长参与各项活

20、动，从2:00始终到下午放学，兢兢业业、认仔细真，着实让人感动。 家长开放日是一次活动，更是一次对学校的检验。活动中有冲在前头的班主任教师，也有为此次活动的顺当进展悄悄工作的教师。在签处处，面对众多家长，负责签到的教师面带微笑，有秩序的组织家长签到、领材料。疏导家长的教师，合理的组织家进步行分流。整个活动过程，没有消失拥挤，和秩序混乱的场面。全部这些都离不开他们的悄悄奉献，和大力支持。 1、活动的细心预备是前提。有了好的规划是胜利的开头，此次活动在筹划预备阶段，进展了充分的预备，从方案的制定到各个环节的细心安排，无一不反复斟酌、细细商榷。 2、材料预备划分层次、明确责任、分工负责。预备阶段，具

21、体做好规划安排，详细到每一天，并严格根据规划执行，时时关注进展状况，多方催促，共商对策，确保任务保质保量的按时完成。 3、活动期间，仔细协调，准时弥补缺乏。从家进步门，到家长离开学校，每个环节有人负责，负责到位。 4、家长没能将自己的意愿充分表达。这一点，在活动前，没能充分考虑，尤其在表达形式上，做的不够细致。 5、家长走后的活动现场的处理不够准时。各个场所，未能准时有人处理，致使问题拖的时间太长。 总之，每次活动我们都应当当做一次考验、一次熬炼，只有做过才有收获，只有付出才有回报。真心做好每一件事，才会觉得踏实，才会觉得充实。为了学校的明天，加油！ 家长半日开放活动总结小班 小小班家长开放日

22、总结篇六 幼儿园教育指导纲要中指出幼儿园应与家庭亲密合作，与家长相互协作，尤其在“组织与实施”这一局部中，还明确指出：家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着敬重、公平、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参加，并积极支持、帮忙家长提高教育力量。为了做好家长工作，更好实现家园合作，我们每学期都坚持开展家长开放活动，积极对家长开放活动的形式做反思、作调整。 本学期，家长开放活动作为“民俗节”活动的一个组成局部，也将活动内容与民间嬉戏等严密结合了起来。在之前家长开放活动开展的根底上，我们对活动开展的形式进展了新的研讨与确定，组织孩子与家长开展了丰富的半日活动内容，有晨间区域嬉戏、外乡化户外体育嬉戏、集

23、体教学、家园沟通以及亲子民间嬉戏。结合中班孩子的年龄特点和力量状况，我们预设了四个亲子民间嬉戏，有孩子教大人完成的占圈嬉戏，有孩子独立嬉戏的“木头人”嬉戏，也有孩子与家长一起分组的“老鼠笼”嬉戏等。孩子、家长以及教师都在其乐融融的活动中体验到了亲子活动、家园互动的欢乐，让家长更了解孩子的在园活动、理解幼儿园工作的开展，也让孩子感受到与家长一起上课、嬉戏的欢乐，拉近了亲子距离，也拉近了家园距离。 通过这次家长开放活动的组织，我们收获了许多欢快，但是活动过后，我们也不忘对活动进展反思和调整，主要有以下几点问题的提出与探讨： 一、活动预备到位 任何活动的开展都离不开预备工作的保障。虽然在家长开放活动

24、前，我们对活动已经有了周全的思索，保证活动的顺当开展。在家长开放日前几天，我们就预备了集体教学活动的试课活动、材料预备活动，保证集体教学的顺当开展；做好各项预备工作：如晴天雨天的活动安排、相关器械材料的预备；物质预备齐全了，精神预备也不容马虎：两教一保提前将半日活动的流程协商屡次，确保三人能够分工合作，提高活动效率；孩子们呢，也需要教师提前教育好：要提示家人来参与活动、参与活动要全情投入，自己不能太过兴奋无视安全等。固然，在活动开展过程中，我发觉活动存在需要调整的地方，也准时进展了临时调整。如开展亲子民间嬉戏时，孩子们都显得非常兴奋，有时候场面特殊不好掌握，家长在场更易引发孩子的感动心情。为此

25、，开展了两个亲子嬉戏后，我准时进展了气氛的调整：邀请几位有特别才艺的幼儿上前来为同伴、家长表演节目，孩子们可以跟着小教师一起做做动作、演演节目，家长也可以从中感受一下孩子力量的不同。 二、家长全面参加 针对活动中的详细状况，我们时时调整活动开展的形式，同时，我们也尽量让家长参加到半日活动的各个环节中。比方：在户外运动开头前，我们平常会鼓舞孩子相互塞吸汗巾，塞好了教师来帮助检查、调整。有了家长的参加，这项检查的工作交给了家长，虽然后期教师又重新对个别吸汗巾进展调整，但是让家长也经受、参加一下，可以让家长更多了解一些保育学问；又如，在开展晨间运动时，一般都是孩子参加到运动熬炼中，这一次我们也邀请家

26、长的参加：帮忙孩子摆设嬉戏器材便利孩子的运动；午餐时，孩子们自己端饭端菜，家长们就在教师的建议下自动退到走廊，把空间交还给了孩子。 亲子沟通环节是每次家长开放活动不行或缺的局部，但是每次都是教师说、家长听的多，因此，在开放活动反应时，许多家长都表示跟教师沟通的时机、时间都太少，没来得及深入沟通就要匆忙完毕了。为此，我们也针对家长的反应做出了很多思索：可以适当调整亲子沟通的形式，利用孩子不在场的时间开展一次近距离的“茶话会”形式的活动，在轻松的气氛中，像朋友一样对话；也可以在沟通之前搜集好家长的问题、困惑，教师选取一些代表性的问题进展有针对性的答复，家长也可以发表自己的想法、意见，这样一来，家园

27、之间的距离就又进了一步。让家长们参加到半日活动的每个环节中，不仅更进一步感受幼儿园生活，也体验了孩子们半日活动的欢乐。 家长半日开放活动总结小班 小小班家长开放日总结篇七 为了让家长更好地了解孩子在幼儿园的学习、生活状况，帮忙家长不断猎取新的教育理念，增进幼儿园、教师、家长之间的联系与沟通，更好地到达家园共育目的。20-年5月7日，我园胜利的进行了家长开放日活动。本次活动以上午召开家长会、参观校园、展现教育成果，下午开放教育活动观摩、园长接待日的独特形式进展，向家长展现教学展现、嬉戏活动等丰富多彩的活动形式，主要以嬉戏活动展现为载体，在视觉、听觉、情感几方面赐予家长剧烈的冲击。现将本次活动总结

28、如下： 本次家长开放日活动，打破了以往开放日的固定模式，开展了表演嬉戏、构造嬉戏、区域活动，以嬉戏活动形式开展，给大家耳目一新的感觉。让幼儿在嬉戏中进展学习，增进了幼儿、家长、教师彼此间的情感。 家长开放日中，调动家长的兴趣也是特别关键的一环。教师们在活动之前，就充分利用了家庭资源，发动家长和孩子们预备了大量的资源。而在活动中，教师还有意参加了家长共同参加的局部，如：大班让家长帮助幼儿进展手工制作“扇面画”“风筝”，从而进一步了解了幼儿在园的学习、生活，还帮忙家长树立了寓教于乐的教育观，活动中家长们普遍都反映到以后还要常常组织这样的活动。 由园领导组织召开家长会、参观校园、展现教育成果、园长接

29、待日更好地保障家长的教育知情权，疏通了学校与家长沟通的渠道，让家长更好地了解学校，帮忙学校更好地成长。在家长开放日活动中，不仅是展现幼儿生活、展现教师才能的时机，也是更新家长观念的时机。所以本次家长开放日活动中，教师们利用嬉戏活动、生活环节、家长反应会等环节给家长们上了一节生动的课程，把敬重儿童、信任儿童、充分赐予儿童时机等珍贵的阅历传递给了家长。在家长的信息反应中，很多家长都感觉茅塞顿开，在开放日活动中，发觉了自己孩子的一些潜力，同时从教师的教育行为中吸取了很多的珍贵阅历，更新了教育观念，从而订正家长小学化倾向。 教师们在开放日活动中，都感觉个人力量有所提高，不管是教学上，还是对孩子的治理上，当有家长在场，能娴熟流畅地组织孩子有秩序地参加活动，得到家长的认可，能让孩子感觉家长在是一种活动的动力，是很不简单的。 本次活动呈现了新的教育观，寓教于乐，还充分表达了幼儿的主体参加性，同时又调动了家长参加活动的积极性。活动中充分展现了我们教师的才能，还将一些新的教育观念传递给了家长，活动取得了较好的效果。