小学师德标兵事迹材料[001].docx

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1、 小学师德标兵事迹材料小学师德标兵事迹材料1 曹交，女，20xx年参与工作，现任一年级一班语文教师。 她是一名平凡而又对工作布满着极大热忱的青年教师，在小学这片育人的热土上，靠着对教育事业的喜爱和努力向上的精神，在平凡的工作岗位上认仔细真、兢兢业业，学生是她工作的原动力，而“努力”就是她情愿和能够付出的全部。 去年九月份始终教高年级的她突然接手一年级，内心感到无比的彷徨，面对着一群绚烂的小太阳，她心里直犯嘀咕。他们那么稚嫩，他们乳臭未干，他们好动爱闹，他们喜怒无常，她该如何开头新的教学旅程?刚开头的时候她把大量的时间和精力放在了治理上她要把他们压制下来!有一件事让她转变了想法。一次听写活动，有

2、个孩子写的比拟慢，没有跟上，急的他趴在桌子上哭了起来。她发觉后就告知他不要哭，教师等着你，同学们等着你。然后她站在他旁边看着他写完了再说下一个字。班里有些写的比拟快的孩子，写完后就会大声说：写完了!她告知那些写的比拟快的孩子：写完了，你们可以选择坐正，这样她就知道了，大声的喊出来，某某同学还没有写完，心里会很焦急的。当她再说完一个字时，间或会有一个孩子说：写完了。然后很快就会有另一个孩子说等等，或者那个孩子会抓紧捂上自己的嘴巴。那个孩子跟上了，每次写完都会抬头笑着小声告知她写完了，她再说下一个字，直至听写完毕。她开头转变思想，不再把课堂变的像战场一样严厉，她要融入到孩子们中间去，看看他们的内心

3、世界，她想让课堂布满暖和。 一年级的孩子始终还是年龄小，自制力差，总是免不了在课堂上说话、做小动作等。狠狠地批判一顿，是有效果的，但是宁静不到五分钟，老毛病就又犯了。读了一点儿童心理学的她知道，这样并不利于孩子的身心进展。在意林的公众号上她曾经读到这样一个故事：一个贪玩的小女孩把自己的小狗带入了一家严禁带狗的商场，当她看到二楼的提示牌示，保安已经向她走来，她忐忑担心的等待着“暴风骤雨”的降临。而这位保安叔叔并没有批判她，而是对着她的小狗说：“珍宝，你怎么糊涂了，她们这是不允许小狗带小女孩进来的，不过既然来了，她也就不犯难你，等你离开时千万记住把小女孩带走哦!”小女孩不好意思的笑了。在这个故事中

4、，她深深的感受到同样是批判，换一种方式，温柔的表达就会有截然相反的效果!于是她开头尝试用善意的批判代替了粗暴的批判，让孩子们感受到批判也可以是甜甜的!比方：孩子们课堂上爱说话，她就微笑着说:“嘘，大家快宁静下来，竖起耳朵听，是谁的的小嘴巴在淘气呢?教室里立即就宁静下来了，说话的孩子也不会很不好意思。 任何感情的付出与回报都是相互的，在师生间也是一样。当她把爱奉献给孩子们的同时，信任她也终将真正得到孩子们的爱。她将忠诚于祖国的教育事业，在平凡的岗位上悄悄奉献毕生力气。 小学师德标兵事迹材料2 xxx，男，小学高级教师，大学本科学历。教学成绩突出，两篇教学论文被国家评为科研成果二等奖，其中一篇论文

5、在国家级刊物上发表。先后被评为咸安区先进教师、师德标兵，被永安教育总支评为毕业班教学优胜者，十佳教师。获得全国数学邀请赛湖北省一级教练的荣耀称号。 悄悄耕耘无私奉献 在xx年的教育生涯中，我同很多一般教师一样，从事着最平凡的工作，既没有震撼人心的举动，也没有催人泪下的故事。但回想起来，心里总觉得那么的坦荡和踏实。由于每一天，我都悄悄实践着心中不变的誓言以教师为职业、教育为事业，没有一天虚度；每一天，我的心总是和学生的心贴得那么近，都过得那样地劳碌和充实。特殊是领导的信任、器重，学生的敬重、爱戴，学生家长的寄予和感谢，都令我欣慰无比，催我奋进，促使我在这三尺讲台上，勤奋踏实地工作，无怨无悔地悄悄

6、奉献。 一、爱中有严、严而有度 闻名教育家苏霍姆林斯基曾说：教育技巧的全部微妙在于如何去爱惜学生。教师对学生的爱不是溺爱，也不是单纯的情感作用，而是通过理性培育起来的一种普遍的高度责任感，是一种布满科学精神的教育之爱。而对爱的渴求是青少年学生剧烈需求之一，师爱在学生品德形成过程中有着特殊重要的作用。基于这样的深刻熟悉，我在寻常的教学过程中总是能够关怀、了解、敬重和信任学生，对学生爱而不溺，严而有格，一视同仁。 我擅长发觉顽皮孩子身上的闪光点，实行多鼓舞、多引导、少批判、不挖苦、不挖苦的方法，帮忙他们树立自信念。经常发觉顽皮生的优点，并与其他同学一道取长补短。特殊是对学习习惯不好和行为上有偏差的

7、学生赐予更多的关注和照看，实行三优政策：优先辅导、优先提问、优先关爱，使他们觉得教师对他们也是很关爱的。 xxx是一个不爱学习的孩子，为了不让他落伍，我总是利用课余时间为他补习。刚开头他很不情愿。我就想出鼓励的方法，当着同学们的面表扬他的进步。李康听了很快乐，学习也有了点兴趣。我就抓住这个有利时机坚持给他补习，并且每节课都能提问他，固然给他的问题是简洁的，他的力量范围内能答复出来的。这样做大大的树立了孩子学习的自信念。在我细心的照料下，爱学习的种子就这样在李康幼小的心灵里生了根。在最近的几次考试中，他都取得了很大的进步。 我深深地懂得，教师对学生的爱，不能局限于个别的对象，而是面对全体学生。教

8、师所肩负的是对一代人的教育使命，并非对个别人的教育任务。这种责任和爱能超越一切，会聚成一股无可阻挡的力气。为此，我用我的爱心感召着学生。德国闻名诗人海涅说：一个人就是一个世界，这个世界是随他而生，随他而来。而教师所面对的不只是一个、几个世界，而是几十个甚至上百个。可以这样说，黄沙如海，找不到两颗完全一样的沙粒；绿叶如云，寻不见两片完全一样的叶片；人海茫茫，没有两个完全一样的学生。这就要求教师全面地理解关怀爱惜每一位学生，因人而异，因材施教，切不行有急躁的心情。对学生，我有问必答，有求必应，尽心尽力。固然，教师对学生的爱，不是无原则的，而是始终与对学生的严格要求相结合的。要爱中有严，严中有爱，爱

9、而不宠，严而有格，严慈相济，公平对待每一个学生，敬重学生的人格。教师的爱是集大成者，师生间不存在血缘关系，但不就是靠师生代代相承才制造出美妙世界吗？ 有一次，我班的学生刘刚因上网而逃学了，学校的教师和同学都出去找。依依网吧、虫虫网吧、桂竹苑网吧、桥头网吧各个大街小巷几乎都找遍了，仍不见踪影。那天晚上，我满脑子都是他疯狂玩嬉戏的情形，心里悄悄祈祷着他会突然消失在我的眼前。可是一次又一次等来的都是绝望。突然我灵机一动，从他最要好的同学那查找突破口。他们开头守口如瓶，我不死心，给他们讲上网的危害，讲好朋友的标准，讲好朋友的正确表现，讲家长的担忧，讲教师的焦虑。在我的苦口婆心下，那几位同学最终说出了他

10、的号码。我赶快上网与他谈天。起初，他不理不睬。我就进入嬉戏区与他一起打嬉戏，并一边打嬉戏一边与他谈天。他最终开口了，我心里一阵感动。但我立刻提示自己，不能急于求成，肯定要循序渐进。我先给他聊嬉戏的欢乐，他可来劲了，说得头头是道，并提出要常常和我切磋。我没有拒绝，却趁机提出了我的要求。我们约法三章，要他完成我给他规定的学习任务，他爽快地同意了。 我只觉得全身热血沸腾，他最终出来了。整整在网吧里玩了两天两夜，他已疲乏得不像样子，可他看到我时，眼里清楚闪着光。我心里的一块石头最终落地了。看着他平安的从网吧里出来，他全家人都对我感谢不尽。我深知我肩上的担子还很重很重，我不但要教给他学问，更主要的是要教

11、他做人，感化他的心灵，让他远离网吧。之后，我总是不定期的与他沟通，给他讲道理。通过一个学期的努力，他最终远离了网吧，对学习产生了兴趣，成绩有很大进步。 二、实钻业务、投身课改 作为一名教师，我没有在过去的成绩上停滞不前，而是对自己高标准严要求。在教学上我仔细备课上课，开动脑筋实钻业务，虚心向同行请教；准时批改作业、急躁辅导学生。同学们都认为我是值得依靠的教师，又是亲切的好朋友、值得敬重的长者。由于有了爱，同学们总是喜爱上我的课，我本着不让一个学生落伍的信念耕耘在教育的沃土上。 在小学数学教学中，我努力探究素养教育的新途径，在教中研，研中改，积极实践新课程标准，形成了趣、活、新的教学风格。工作上

12、，我精益求精，勇于开拓创新，探究出了自主点拨式的课堂教学模式，该模式依据以人为本的教学思想，自主学习的教学理念，合作学习的教育理论，树立了以教师为主导，以学生为主体的教学意识，构建了学生先自学，教师后点拨的教学模式，创设了宽松和谐的课堂教学气氛。同时，为了给孩子制造一个良好的教育环境，我把握了现代化的教学技术，开发孩子多方面的智力，依据孩子的详细状况把教学详细化，促进了学生全面和谐地进展。这样，教学效果特别显著，我所带班级学生成绩始终名列前茅。 三、迎难而上、步步踩实 走近我，你会发觉，我的工作作风就是无论做哪一项工作都是脚踏实地、尽职尽责，都是高标准严要求。每一步都是有规划、有落实、有检查、

13、有总结。我把自己学到的阅历与学校的实际工作亲密结合起来，促使班级治理水平不断提高。我不分昼夜地辛勤工作，认真阅读分析其他教师的创新课、讨论课，不断完善自己的教学方法，提高教学效率。遇到困难，我从不退缩，总是千方百计解决问题。 20xx年，我所带的六（一）班数学期末素养测试时成绩第一，学校对我的工作表现与成绩大加欣赏。20xx年又安排我带一个全校数学教师都不愿接手的差班六（二）班的数学，我悄悄地承受了，并下决心不辜负领导的信任。通过我的努力，学生的成绩一次比一次考得好，我也一天比一天轻松。可万万没想到的是，在接近小考的最终一个半月的时间里，学校又因派了一个数学教师去武汉学习而使六年级的另一个特差

14、班六（四）班的数学无人任教。学校领导找我谈话，并强调只信任我的工作。面对这种信任，我无言以对，一口气同意了。虽然我同意得很爽快，可谁又知道我心中的苦辣酸涩。两个差班，学生又正是出性的时候，读书读不进，还总是添乱子。我不光是要教给学生学问，做好学生最终的系统复习工作，更主要的是管好纪律，注意稳定，做好学生的思想教育工作。 自从接手了两个班后，我每天无一节空堂，加上早自习，一天7节课下来，我是口干舌燥，腰酸背疼。三个星期以后，我的身体消失了特别，风湿病与关节炎复发了，左脚行动不便。同事劝我请假休息，但我想到这一休息影响的不仅仅是两个班的成绩、全校的荣誉，更主要的是影响到学生的根底、孩子们的前途啊！

15、我不敢连续往下想，可自己的腿病也不是儿戏，怎么办？也没人情愿挑这副重担。要想解决问题，还是只能靠自己。最终，经过剧烈的思想斗争，我打算白天在讲台上连续为学生讲课，晚上让妻子陪我去扎针灸、按摩，进展多方治疗，这样可以工作治病两不误。一周以后，我的腿病有了很大好转。这期间，我没有耽搁一节课，又由于带病上课，学生受到触动，学生的学习也日有进步。更可喜的是，在最终的小考中，我所带两个班的学生都超常发挥，数学成绩一跃上前，使学校的考评总成绩又一次在该片第一。全校教师都对我竖起大拇指，说这个荣誉有我的一半。 作为一名荣耀的人民教师，我深深地懂得为人师表的深切含义，时时以一名优秀教师的标准严格要求自己。在工

16、作上兢兢业业，踏实肯干。喜爱每一个学生，指导他们的学习，关怀他们的生活，引导他们的思想，使他们安康成长。几年中，我取得了可喜的成绩：教学论文在国家级刊物上发表、辅导学生参与全国数学奥林匹克竞赛获省一等奖，自己在全国数学邀请赛中荣获湖北省一级教练、被咸安区评为先进教师、十佳师德标兵、被永安教育总支评为毕业班教学优胜者，十佳教师。 我十几年如一日，悄悄地耕耘着，无私地奉献着，孜孜地追求着。是学生充实了我的生活，让我适应时代的需要，做新时期优秀的学问传播者。是坚决的信念和对教育事业的喜爱让我平凡的人生精彩不断，漂亮无限！ 小学师德标兵事迹材料3 张，小学高级教师，1996年参与工作，她忠诚于教育事业

17、，始终以一个优秀教师的标准严格要求自己，师德高尚，爱岗敬业，勤奋努力，成绩卓著，深受学生的爱戴、家长的欢送和社会各界的广泛赞誉。 作为一名小学教师，她对工作始终兢兢业业，从不挑拣工作，拈轻怕重。她仔细学习新课程标准，以新思路、新方法来指导工作。她学而不厌，不断对自己“充电”，提高教学水平。以严要求高标准来衡量自己，她不断给自己施压，工作之余，勇于探究，努力钻研教材，分析每堂课胜利在哪里，哪里存在缺乏，不断地总结，不断地提高自己的教学水平。多年来的教学积存，让她的教学自成一家，自有风格，所以在教学业绩上也很显著。近几年所带的班级数学科都是第一、其次名。 教育教学中，她能想学生之所想，急学生之所急

18、，到处关怀他们、帮忙他们，体谅学生的疾苦，做学生的知心朋友。因此，教学和治理始终受到学生的欢送。师生协作默契，效果自然良好。她爱学生，曾用关心，让学生泪流满面;曾用爱心，去扬起学生心海的风帆。几十年来，她在不变的工作岗位上，不断演绎着不变的爱心。有时她把爱心转化为对学生的敬重，有时她把爱心表达在对学生的严峻，表达在对学生习惯的培育上。她的课，学生没有坐姿不正的，没有不思索的，没有迟到的她的爱心是真诚、宽容和坦诚，她赢得了全部学生的心。 在日常工作、学习和生活中，她也非常注意“师范”作用，衣着干净大方，言行标准得体，对待任何学生一视同仁，尤其是对待差生，更是关爱有加。在学生心目中，她为人正直，言

19、行全都，具有剧烈的责任心，公正且不失敏捷性。 首先悄悄奉献，迎难而上，勇挑重担。在工作中勤恳、敬业、踏踏实实，仔细真地做好本职工作，不辜负领导对她的信任。教学本着“授之以鱼不如授之以渔”的宗旨。注意对学生力量的培育，不仅传授学问，而且让他们学会学习，学会做人。教学中还留意分析学生特点，依据不同学生的学习状况，采纳敏捷多样的教学方法，积极营造一种公平和谐、活泼有序的课堂气氛，力求让每一个学生都有所收获。 她到处为学校大局着想，从不因个人事情耽搁学校正常工作，在二十多年的教学生涯中，总能迎难而上，勇担重任，欣然担当好几项教育教学竞赛任务，通过自己刻苦钻研，取得了一项项骄人成绩。 在班级中开展各种活

20、动，提高学生竞争意识，让每个学生获得不同程度的进展。在全面了解学生的思想状况、智力状况、学生根底身体素养，性格爱好的根底上，确定每一个学生的奋斗目标。同时要求每一个学生从客观地、全面地回忆自己的过去，充分熟悉自我，然后在思想、学习、纪律、文体劳动、爱好特长等方面确保今后的奋斗目标，并坚持每月小结一次。让学生在没有压力的状况下轻松学习。她总是仔细思索，觉得作为一名一般教师，不能单凭不怕苦、不怕累、任劳任怨的精神，更应当具备高尚的师德，完善的人格。在她所教的班级中有一个名叫李高奇的学生，妈妈因车祸去世，爸爸常常在外地，家境贫困，使他性格内向、孤僻、不太合群，参与集体活动积极性不高。家凤同志说：“我

21、要用爱去暖和他那冰冷的心”。对此，她在班里首先开展帮教小队，组成学习小组，利用课余时间进展帮扶，由于根底差，教他不简单，但只要他把一个个学问点把握清晰、明白，她和同学们都为此感到很欣慰。这样一来，她不但让高奇同学在精神上得到充实，而且在物质上也帮忙他，让他真正体会到集体的暖和，号召同学们献爱心，带头为他捐款，在教师影响下，同学们也纷纷献上一份爱心，你一元，我五角.，有的同学还把手中的笔、本等学习用品赠送给高奇同学。拿着教师和同学们捐赠的物品，他此刻感动了，含着泪说：“教师放心吧!我肯定好好学习，实现我的幻想。” 无论课堂和课外，她都喜爱与学生沟通，对班级的每一个孩子如自己的一样，都有一份小小的

22、记录，包括家庭状况，性格爱好及生日等。每当有谁生日，她都会送上小小的礼物和祝愿的语言，孩子们都很快乐，她在工作中找到了成就感。 成绩不能满意，名誉催人奋进。作为一名教师，她觉得自己始终要践行为人之道，从师之道。她坚守着三尺讲台辛勤耕耘、开拓创新、悄悄奉献。她信任，她的将来不是梦，由于，在她的心中，学生永久是天使，她就是为天使修补翅膀的人。 小学师德标兵事迹材料4 赵是一名普一般通的教师，喜爱本职工作。在19年的教学生涯中，她时时以一个优秀教师的标准严格要求自己，勤勤恳恳、兢兢业业，深受学生的宠爱，家长的信任，屡次被评为先进。主要表现在以下几个方面： 一、严于律己，听从工作安排。 为了能精彩地完

23、成教学任务，工作之余，她积极进修学习，参与远程教育培训。从教多年来，她从未拒绝学校安排给她的任何一项工作，并能仔细完成。常常有人这样说：“你这人也太狡猾了吧!”对此她一笑而过。其实，她这样做只是情愿换位思索，情愿替他人着想。她每一天，都认仔细真备课、上课、批改作业，一切都那么顺理成章，日子平淡充实。学校要求教师批阅学生作业时，不允许替学生改正错题。这种现象从不会在她身上发觉。由于，当学生作业中消失问题时，她会严格要求学生更正。她这样做，不是怕学校检查扣分，而是学生没有经受更正作业的过程，以后还会消失类似的问题。工作中，常常有同事对她说：“你这么仔细做图什么呢?又没有谁给你发奖金。”有时候她觉得

24、的确太仔细，让自己太辛苦了。但这些想法，并没有转变她，由于她所做的一切，是为了她的良心。由于工作过于仔细，很少有精力来关怀她儿子的学习，以致学习力量欠佳的儿子，成绩始终平平。她觉得她亏欠了她的儿子，这也将是她心里永久的痛。但她从不曾懊悔，她觉得她既然干了这一行，就得付出心血，就得努力工作。这样才能对得起“教师”这个崇高的称谓。 二、以爱为铺路石，洒下爱心，做幸福教师。 每当接手一个新的班级，面对着不同的学生，她会努力查找她们身上的闪光点，关爱每一个孩子，让每一个孩子都能安康欢乐的成长，让每一个孩子都能在课堂上展现自，找到自信。面对课堂上爱插嘴，表达力量很强的学生她会尽量让他们在课堂发言，并针对

25、他们的优点进展鼓舞，让这些学生的优势得到进展。在他们的带动下，平常课堂上许多不情愿举手发言的同学，也积极举手发言了。同学们的学习劲头越来越足，整体成绩稳步上升。 她是在农村长大的，也亲身经受了困苦的生活，所以对那些家庭困难的学生，尤其是那些特困家庭的优良学生，她会从多方面留意赐予他们以暖和的关心。在她的从教经受中她始终坚持：“多一点急躁，多一点爱心，多一点理解，多一些鼓舞。”使优秀学生变得更加优秀，点燃进展生学习的盼望。正由于这样，所以当她嗓子哑了的时候，那些孩子就偷偷的放润喉片在她的桌上，当她难受的时候，细心的他们都能发觉，总是写小纸条、画画来劝慰她。每次元旦她都能收到以前那些毕业生的书信和

26、贺卡。一次，一位学生来看她，说：“教师，你真的为我们的学习打下了扎实的根底，不管我们怎么淘气，但我们的成绩在学校始终都是前几名，真的要感谢您!”她也常常能收到在初中就读的学生发来的信息，她依旧还记得一个女孩子发给她的信息：“教师，我们常常说到你，我们还想听您上课。您以前说的“学会倾听”是一种修养,已经成为我们公用的”“座右铭”。这些对于她来说已经足够了，孩子们纯净的心净化了她的心灵，激起了她对教育事业深深的爱，她真正地体会到了一个教师最大的幸福和欢乐。她信任，教师把对学生的爱，对事业的执着，倾注到工作的每个细节中，这才是真正的胜利。 三、遵守教师职业道德和社会公德，做合格人民教师。 罗曼罗兰曾

27、说，要播撒阳光到别人心中，总得自己心中有阳光。她时常想，自己的心中是否拥有这片阳光呢?在她们学校这个和谐环境的影响下，她与同事之间和谐相处，与科任教师之间团结协作，努力以宽容、谅解待人，标准自己的言行道德，在领导安排的任务面前，悄悄承受，在荣誉面前不想去争去抢，她想，用实际行动能够证明一切。早些年，许多学校都存在着教师收费给带学生补课的现象。在她的身边也不乏其人，她从不曾为此动心。她认为这样做，是与教师职业道德相违反的。况且，她认为一个人的精力是有限的，假如把过多的心思放在收费给学生补课上了，势必会影响教学，她认为应当做好本职工作，遵守着自己的职业道德，做一名合格的人民教师。 四、深入钻研，提

28、升力量收获成果。 教书育人是教师的天职，但教师假如没有扎实的教学技能，空有一腔热忱是没法完成教书育人这一使命的。“兴趣是最好的教师”。如何让她的学生在课堂上学得有兴趣。每次教学之前，她都能深入钻研教材，细心备好每一节课，课堂上她要求自己不断地创新教学方法。她能尝试运用不同的教学方法，让学生在课堂上欢乐地学，学得欢乐。一份耕耘，一份收获。在教育这片土地上，她付出了，她收获了。她连年被评为榜样班主任，所教学科每次考试都名列前茅，在上级进行的说课竞赛中荣获第一名的好成绩，还被评为县级骨干教师等。 总之，做一名小学教师她无怨无悔，由于教书育人是她人生的选择，做一名称职的教师，是她人生的目标，做一名优秀

29、教师，是她一生的追求。 小学师德标兵事迹材料5 小时候常常唱着这样的歌谣走在上学的小路上：“小时候，我以为你很漂亮，领着一群小鸟飞来飞去;小时候，我以为你很神气，说上一句话来惊天动地。”小时候，我最崇拜的就是站在三尺讲台上的教师，记得最牢的就是 “教师是人类灵魂的工程师”。于是，我也立志将来像教师一样，站在这个神圣的舞台上，面对一双双求知的眼睛海阔开空地谈，牵着一只只稚嫩的小手自由拘束地飞长大后，我真的成了一名教师，怀着满腔的热忱，耕耘在盼望的田野上，我这才体会到了教师的艰辛与压力，感受到了教师的平凡与奉献，正如歌中所唱：“长大后，我就成了你，才知道那教室 放飞的是盼望，守巢的总你;长大后，我

30、就成了你，才知道那块黑板，写下的是奉献，擦去的是名利。” 艰辛的成长之路，塑造另一个我。 八年前，从体校毕业的我被分到了韩集学区，当一名一般的人民教师，当时的我对教师的职业布满了激情与憧憬，对教师工作布满了信念与力气，觉得当教师是一种最大的幸福。当分到韩集小学后我面临着很多困难，一是校内校外环境极差，可以说是 “三天无雨地冒烟，一场大雨路面淹”，进出特别不便;二是学校宿舍紧缺，没有位置再容纳新教师，外地来的我，只能寄住在同学家;三是每月工资只有200元，顾了生活，无法顾及其它;四是体校毕业又无教书阅历的我被安排教一年级的语文和学前班的数学，每天被孩子吵得焦头烂额，束手无策，一个对将来布满向往的

31、年轻女教师，面对此情此景，经常黯然泪下，有时会反问自己，莫非我真的选错了吗?这时我会唱起儿时的歌谣，这种一闪而过的想法，就被我一次又一次坚决的信念给战胜了，我要在冲突中生活，在逆境中成长，去实现自己的人生价值。 时机终来了，xx年课改的春风吹遍了汉川，新课改对教师提出了全新的挑战和要求，学校领导把这次熬炼的时机留给了一批年轻教师，其中包括我。为了让自己从体育教师胜利转型为语文教师，我付出了超出常人的努力，在这个过程中我几乎用了别人两倍的时间去学习、探究、实践，还虚心向教教师学习，共同讨论，主悦耳课，最终有了一套自己教低年级的教学手段，和独特的教学风格。我在课改期间屡次讲公开课，受到领导和教师们

32、的好评，把课改的春风带到了整个校园，整个韩集。当年所带的语文学科在韩集乡也名列前茅，在其次年语文优质课评比中获市二等奖。 有一种无声的爱促我真心付出。 我认为作为一个胜利的教师不仅要不断提升自己的业务水平，还要用正确教书育人的观念，去关爱每一个学生。通过短短八年的实践使我深深地懂得了“一双眼睛看不住几十个学生，而一颗爱心却可以拴住几十颗心。” 我是一名女教师，我常用女性特有的细心和爱心去对待每一位学生。有同学生病了，我总是准时地打电话询问病情或前去探望，嘘寒问暖，端水送药，在学生返校后帮他补习功课。有同学父母离异了，能在不伤他们自尊心的状况下，尽可能赐予更多的关爱，尽可能爱护他们敏感而脆弱的心

33、灵。有同学成绩退步了，垂头丧气，总是能敏锐地发觉到，用各种方式鼓舞他们站起来，去迎接学习的挑战。我班有个学生叫孙恒，他父母离异，跟爷爷生活，爷爷年纪较大，还种了几亩菜地和几亩粮田，劳动强度大，没有时间管孙恒。孙恒的成绩和行为习惯也越来越差，可自尊心较强的他到处表现自己。就拿上课来说吧，每次提出的问题，他都会举手点他答复却答不出，但在课堂上我并没有批判他，而是经常为他开脱说：“这位学生是知道答案的，由于心慌一时遗忘了，下次他确定会英勇，再也不慌了”。下课后，找他谈话才知道，经常举手是为了不让别人瞧不起。当时我看到一个相像的案例：知道答案举左手，不知道答案举右手。我实行同样的方法来引导这位学生。刚

34、开头一段时间孙恒举左手的机率特别少，但我从没放弃他，课余时间为他补课，上课时只要他举起左手，这个时机都会留给他，答复后还让全班同学对他进展表扬，时间长了，他学习的自信念又找回来了，举左手的次数也越来越多了，再加上平常在生活上赐予他的一些特别帮忙，偷偷送他学习用品，过早时多给他一个馒头，为没有吃午饭他泡上一包便利面等等，记得在一次为他俯下身子系散掉的鞋带后，他含着泪说：“教师您真像我的妈妈。”我听了他动情地话语，心也被震撼了，我深深地感受到，一个教师只要以一颗真诚的爱心对待学生，定会收到意想不到的效果，后来孙恒振作起来了，学习、行为都进步不少，当年还被评为优秀学生。他的爷爷知道他的转变后，动情地

35、说：“感谢您，教师，孙恒有您这样的教师是他的福气。我要把他变化，告知远在他乡打工的爸妈。”为生作好表率是我一生的追求。 孔子说过：“其身正，不令则行，其身不正，虽令不从。”我们教师假如不是路标，讲的道理再透，教育的形式再好，艺术性再强，都是无根之花，无源之水，由于教师的一举一动，一言一行，都清楚地印在了学生心灵深处，成了他们学习的典范，所以我始终严格要求，从小事做起，从自我做起，领先垂范，作出表率，坚持以高尚的人格感染人，以干净的仪表影响人，以和气的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱惜人。这样，学生自然会“亲其师，信其道。” 每天进教室我会给学生一个微笑，由于微笑是世界上最美的语言

36、，是心与心最短的桥梁，微笑过后和大家一起做劳动，我爱劳动，大家才更爱劳动。我还会因迟到而向同学们道谦和认错，主动承受大家的惩罚，而得到同学们谅解的掌声和同学们交往中最令我感动的还是那段时间：还记得刚怀宝宝的那段时间，吃什么吐什么，整整几个星期靠打点滴维持整个身体的养分和能量。在这期间我从没遗忘过我的学生，我坚持为学生讲课，讲课要吐了，出去吐完然后再进来讲课，突然整个课堂宁静了很多，很多双眼睛突然都亮起来了，此时，我明白了，这是学生对教师发自内心的一种敬重。这样够了，一个宁静的课堂，已经坚决了我为学生坚持下来的决心。还记得有一次，当身怀六甲的我，带着学生办黑板报时，我面临多方的困难：一是学生小，

37、不会设计无法办好，他们的盼望寄予在我身上，二是我身怀六孕，不行攀高，三是其他教师各有其责，不行经常麻烦别人。最终，我还是鼓足士气站在了桌上，当时同学们都投来挓异而崇拜的眼神，当我办完下来时，已有很多双小手不约而同地扶着我所站的桌子，他们从中学会了关怀。够了，这样已经够了，很多双小手更加坚决了我为学生再坚持下来的决心。最终，我坚持下来了，在期末考试后的其次天，我最终生下了一个得意的小宝宝。在这一年我班的班风浓，学生成绩优异，我班被评为优秀班级，我也被评为优秀班主任。当修产假时，学生一个接一个，一群接一群地来探望我，送上他们的礼物和祝愿。虽然他们没有说出一个“惦念的字和一句感谢的话，但我从他们的眼

38、神和行动中看出他们怀着一颗思念和感恩的心在悄悄付出。虽然这一切没有谆谆教导的课堂，但有一种品质在学生心中生根发芽，开花结果。他们懂得了敬重，学会了关怀，知道了感恩，他们长大了，看到他们成长的笑脸，我感到无比的欣慰，觉得再苦再累也是值得的。课堂是心灵的艺术 ，教学是真诚的沟通，教育是爱的奉献。在以后的工作中，我要以心为课堂，以爱为课本，连续在平凡的工作岗位上，兢兢业业，不断探究、不断反思，同学生一道学习，一起进步，用自己的心血和汗水，去擦亮孩子们心中的盼望和幻想，去唱响童年的歌谣：长在后，我就成了你 小学师德标兵事迹材料6 王交，女，港上小学教师，毕业于四川师范大学。于20xx年参与工作，自工作

39、以来始终担当班主任工作，而且她都会关怀每个学生，不会因学生成绩好坏另眼相待。她将对学生的爱，对事业的执着倾注到工作的每个细节中。现将事迹概述如下： 一、努力学习，不断提升自己。“师者，传道授业解惑”，为了能更优秀地担当语文教学和班主任这一重任，她工作之余，积极进修学习，参与连续教育培训等。她总是仔细学习，发觉问题，总结阅历。 二、听从学校安排，仔细搞好教学工作。 从教多年来，她从未拒绝学校领导安排的任何一项工作，并且能仔细完成每一项工作。常常有人这样说：“你这人也太狡猾了吧!”其实，她说这样做只是情愿换位思索，情愿替他人着想。 或许是父辈遗传给她做事踏实仔细的原因吧，每一年、每一期，都认仔细真

40、工作着，备课、上课、批改作业，一切都那么顺理成章，日子平淡充实。她觉得既然干了这一行，就得付出心血，就得努力工作。这样才能对得起“教师”这个崇高的称谓。她说喜爱我的工作。以前是，现在是，以后也永久是。 三、从爱动身，甘心奉献，取得教育教学最好成绩。 “德为师之本”，作为一名教师，自身的修养是最重要的，在平常的工作中，她到处为人师表，用自己的人格魅力去打动人，感化人，把她对学生的爱，对事业的执着，化为自觉的行动。面对课堂上爱插嘴，但语言力量很强的学生，她没“怒吼”，也不曾实行粗暴强硬手段，而是尽量让他们在课堂发言，并针对他们的优点进展鼓舞、表扬。在他们的带动下，课堂上许多不情愿举手发言的同学，也

41、积极举手发言了。同学们的学习劲头越来越足，整体成绩稳步上升。 她就是这样一位教师，愿把爱洒向每一个孩子的心田。她是这样想的，也是这样做的。课堂上、课余间，她都会去关怀每个学生，不会由于学生的成绩好坏而另眼相待。她坚信，教师只有把对学生的爱，对事业的执着，倾注到工作的每个细节中，才是真正的胜利。 小学师德标兵事迹材料7 有人说教师的职业是叶的事业，衬托出花的娇艳，酝酿着果实的香甜。我觉得教师更像园丁，一片诚意育桃李，满园春色竞风流。我为这份职业而骄傲，平凡而一般，神圣而荣光。 本人是1996年踏上教师这个工作岗位的，蓦然回首，竟有14个年头了，这么多年来，我始终喜爱教师这个职业。工作中我没有轰轰

42、烈烈的先进事迹，也没有催人泪下的动人故事，我只是一名平凡、一般的人民教师。 我在思想上严于律己，到处以身作则，关怀和爱惜每一位学生，做他们学习和生活中的良师益友，时时到处为人师表。在班主任工作方面，我特别重视学生的思想教育工作。通过班会、思想品德课及结合各科教材对学生进展爱祖国、爱人民、爱学习等的思想教育。通过在思想上关怀学生，感情上亲近学生，生活上关心学生，师生关系特殊融洽，极大地激发了学生的学习积极性，营造“比、学、赶、帮、超”的良好气氛，所带班级班风正、学风浓，班级在各项评比中成绩优秀。 我信任爱心贯穿我们教育工作的始终，我们要用爱子之心，教育每一位孩子，在课堂上我们的每一个微笑，每一个

43、关爱的眼神，一句信任的鼓舞，都能赢得学生的信任，会使他们的潜能发挥出来，使他们能充共享受到学习的乐趣，假如课堂上一味地板着面孔，动不动就吼，嘲笑，称赞，他们的内心就会布满恐惊，厌烦，学生也就不会有好的学习心情。因此，在教学中应对学生少一些批判，多一些赏识，赏识教育正是爱心的表达，有句话说的好“赏识导致胜利，埋怨导致失败”。孩子们正处于身心进展阶段，在众人面前有较强的自尊心，他们渴望得到认可和鼓舞。人无完人，金无足赤，更何况是学生呢!我们不能只看到他们的缺点，而忽视他们的优点，因此作为教师，首先应当去掉“有色眼镜”，热忱地去发觉他们在为人处世，学习生活等方面所表现出来的优点和进步，看到优点就表扬

44、，发觉特长就扶持，有了进步就鼓舞，孩子们在真诚而又恰如其分的表扬、扶持和鼓舞中会渐渐消退自卑，增加自信，在荣誉感与胜利体验中发觉自我价值，激发奋进的动力。上学年我班有位叫贾长宇的男孩，开头我还没有发觉他的成绩咋样，从他的作业完成状况我才知道他很不错，但是他的课上表现让我很不以为然，由于他课上、课后显得较宁静，课上别人争论时他总是一声不吭，别人举手发言，他也没动静，课后也不和同学一起玩，后来我找到他，与他谈心，才明白，原来他始终都是妈妈照看，由于缺少父爱，导致他性格内向，学习上表现也不够积极主动，我明白这一点后，就常常在课上提问他，鼓舞他，开头都是些简洁的问题，为的是让他对自己有信念，在以后的学

45、习中变得大胆些;课后还常常让他帮忙那些需要帮忙的学生，为的是让他与同学多沟通，多沟通，让他融入这个大家庭。渐渐地，他的胆子大了很多，性格也开朗了很多，学习上表现得更加积极了。可以看出，他对学习更有兴趣，对自己更有信念了。 学生各异，爱一局部学生简单，爱全体学生，尤其是爱后进生，就不太简单了。他们可能会给教师带来许多不开心的事情但我们假如只对一局部学生施以爱心，而对另一局部学生毫无感情，不仅会造成师生之间的感情对立，而且会影响学生心理的正常进展。我们既要爱“金凤凰”，也要爱“丑小鸭”，把爱的阳光撒向每一个学生。孩子具有较强的好胜心和自尊心，我们要抓住适当时机，对学生的优点予以表扬鼓舞，便会在他们

46、胸中燃起一团团盼望之“火”，激起他们一股股奋勉向上的力气，变成他们前进的动力。上一年我们班就有这样一位女生，名叫张瑞瑞，一开头成绩不好，毛病又多：如爱动，上课说笑，不听讲，还常常不完成作业，做事毛毛草草，因此一开头我就对其进展思想教育，要求她以后端正学习态度，如何如何做，可是过后丝毫不起作用。一次偶然的时机我发觉她乐于助人，喜爱班集体的事，在班内表扬了她，并且盼望其他学生向她学习。过后她简直变了一个人，毛病改了，成绩进步了，最终以优异的成绩被评上了“进步之星”。这是爱心的结晶，我们的一缕爱的阳光，能够开启一扇封闭的窗;一缕爱的阳光，能够照亮一条胜利的路;一缕爱的阳光，能够铸就孩子一生的辉煌! 这一次，学校将我推选为师德标兵，我觉得受之甚愧，其实我只做了些平凡又平凡的小事，有许多教师比我做得更好。我始终有一种朴实的情怀，不能耽搁学生，不能抛弃责任，不能辜负百姓。我的人生信条是：勤恳做事，踏实做人;爱心作伴，急躁育人，尽职尽责，只求无愧于心!