小学德育工作实施方案小学德育工作实施方案2023(五篇).docx

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1、 小学德育工作实施方案小学德育工作实施方案2023(五篇)小学德育工作实施方案 小学德育工作实施方案2023篇一 坚持德育为先，育人为本。发挥教育系统部门优势、人员优势、阵地优势，遵循学生身心进展规律，开展贴近时代、贴近生活、贴近学生实际的丰富多彩活动，增加德育工作的吸引力和感染力，引导广阔中小学生欢乐学习，安康成长，成为德智体美全面进展的社会主义合格建立者和牢靠接班人。 二、主要任务 (一)开展行为养成教育。要根据“年年有重点、年年有主题、年年召开现场会”的思路，通过开展“习惯之星”道德实践体验、推行“自我治理、自主教育”模式，实行“共性化评语”评价等活动，仔细落实“八大习惯”养成教育。要养

2、成良好的文明礼仪习惯，特殊是待人接物的习惯;养成良好的自主学习习惯，特殊是预习的习惯;养成良好的阅读习惯，特殊是在阅读中思索的习惯;养成良好的写作习惯，特殊是坚持每天写日记的习惯;养成良好的健体习惯，特殊是每天熬炼一小时的习惯;养成良好的卫生习惯，特殊是不随地吐痰、不乱扔废弃物的习惯;养成勤简朴素的习惯，特殊是不穿名牌服装、不吃垃圾食品的习惯;养成喜爱劳动的习惯，特殊是会做家务的习惯。 (二)开展心理安康教育。抓好心理安康教育，搞好标准化心理辅导室建立，实现“有场地、有人员、有设备、有制度、有档案”。重视心理安康测评工作，开展调查分析讨论，做到“三个关注”，即：关注全体学生，关注个体差异，关注

3、问题学生。开展心理辅导活动与训练，健全学生人格，提高学生综合素养。 (三)开展抱负信念教育。以社会主义核心价值体系为重点开展抱负信念教育，实施“六项行动”，实行“六项措施”，开展世界观、人生观、价值观、审美观和生涯规划教育，引导学生科学制订人生进展规划，学会选择，学会把自身的进展同 效劳国家、效劳人民的使命结合起来，增加社会责任感和使命感。 (四)开展公民素养教育。在广阔中小学生中树立“社会主义民主法治、自由公平、公正正义”理念。通过建立“课题引领、主题带动、实践驱动、行政推动”的运行机制，引导学生正确处理“四个关系”，即：“人与人、人与自然、人与社会、民主与法制”的关系，培育具有社会公德、家

4、庭美德、个人道德的社会主义合格公民。 (五)开展法制教育。发挥法制课主渠道作用，依托小学思想品德课和中学思想政治课，将环境爱护、道路交通安全、国防教育、消防安全教育、毒品预防教育、预防青少年违法犯罪教育等有关法律、法规，纳入教育教学规划之中，做到法制教育与思想品德教育相结合，与日常行为习惯养成教育相结合，与心理安康教育相结合，与校园文化建立相结合，与家庭教育相结合，提高中小学生遵纪守法行为力量。 (六)开展主题教育。突出爱国主义、民族精神和社会主义核心价值体系教育。利用“七一”、“八一”、“十一”以及“九月份弘扬和培育民族精神月”，开展“诵经典、唱红歌、看红片”主题教育活动。深入挖掘春节、清明

5、节、端午节、中秋节、重阳节等传统节日的文化内涵，组织开展感恩教育，加强传统美德教育，培育学生的人文情怀。 (七)开展校园文化建立。深入推动“六大”创立活动，完善校园文化根底设施，加强校旗、校徽、校训建立，打造“一校一景、一校一品、一校一特色”的学校德育新特色，提升校园文化品位，建立现代学校制度。以“四姿、三声、两操、一活动”为抓手，大力推动“让学校布满生气、让学生安康成长”、“阳光体育一小时”、“说一般话、写标准字”等活动。 定期举办校园科技文化艺术节活动，用优秀文化占据校园精神领地，为小学生的终身进展奠定深厚文化底蕴。 三、推动措施 (一)强化师德师风建立。仔细落实中小学教师职业道德标准，以

6、“八个提倡、八条禁令”，严格标准教师从教行为。开展以“学生评教师，教师评校长、家长评学校，校长教师访家长“为详细内容的”三评一访”活动，积极营造教书育人、治理育人、环境育人、效劳育人的深厚气氛，鼓励广阔教师以人格魅力和学识魅力感染学生，做学生安康成长的指导者和引路人。 (二)抓好德育骨干队伍建立。重点抓好班主任和心理安康教师队伍。细心组织，定期举办各种层次的班主任素养展现活动，提高班主任技能和综合素养，实现班主任队伍专业化。 (三)提高家长教育水平。通过成立家长委员会，办好家长学校，举办家庭教育巡回报告会，普及科学的家庭教育学问，引导家长树立现代教育理念，把握科学的教育方法，树立正确的子女成才

7、观，提高家长的品德修养和教育子女力量。开展“文明家庭”、“学习型家长”、“子女教育楷模”等评比活动，教育家长以身作则，创设和谐、向上、文明的家庭环境。 (四)建好学生社会实践基地。有规划地组织学生开展讨论性学习、道德实践以及社会实践活动，培育学生喜爱劳动、喜爱生活的情趣，教育学生学会相互敬重，学会互帮互助，增加集体主义观念，提高实践创新力量。 四、近期重点工作 (一)掀起学习热潮，以市委文件精神为指引，开创学校德育工作新局面。以剧烈的责任感和使命感做好学校德育工作，深入推动本校德育工作科学进展。 (二)深厚校园文化气氛。连续引深楼层文化、班级文化，探究制度文化、行为文化，进一步丰富校园文化内容

8、，形成鲜亮的特色和文化积淀。 (三)加强德育骨干队伍培训。在市局组织高一、初中骨干班主任培训的根底上，各县教育局、学校要仔细落实晋中市中小学班主任“十二五”培训行动规划实施方案，今年年底以前要完成中小学班主任、少先队辅导员、政教干部的德育序列化专题培训。各县和市直学校近期要将培训安排上报市局政教科，本学期完毕要报回培训总结。11月下旬组织全市科技教师培训，大力推动学校科普活动、科学技能实践、动手课程的开展，进一步提升我市中小学生的科技创新意识和动手操作力量。 (四)开展 “双十双百”评比活动。“双十双百”评比活动是推动学校德育工作的一项有效举措，是学校德育工作先进个人和集体的展现平台，市局将每

9、年开展“双十双百”评比表彰。今年开展十佳文明礼仪教师、百佳“八大习惯”之星、十佳心理安康辅导室和百篇学生社会实践教育案例征集。 (五)表彰推举市级、省级三好、优干、班主任。各县、各学校要严格标准、严格程序，仔细、严厉做好20xx年评比表彰工作。 (六)开展“好学生、好教师、好校长、好家长”评比表彰活动。 (七)筹备学校心理安康教育研讨会。推广典型，表彰先进班级和优秀辅导员、先进个人，发挥典范示范作用。 (八)开展建立“书香校园”系列活动。开展标准汉字书写教育特色学校建立，开展推广一般话宣传周，通过推动会、展现会、学问竞赛等形式，培育学生深厚的读书兴趣和良好的读书习惯，提升国家通用语言文字应用力

10、量，弘扬中华优秀文化传统。 五、组织机构 组 长： 鹿建平(市教育局党组书记、局长) 副组长： 赵建国(市教育局党组成员、副局长) 成 员： 郭永平(市教育局党组成员、政府教育督导室主任) 杜红英(市教育局政教科科长) 侯希诚(市教育局基教科科长) 张维平(市教育局职教科科长) 刘敦浩(市教育局督导室办公室主任) 冯金海(市教育局安全法制科科长) 郭翠蕊(市教育局语委办主任) 郭庆雯(市教育局幼教科科长) 六、工作保障 (一)组织落实。各级教育部门、各级各类学校要充分熟悉加强和改良学校德育工作，促进青少年学生安康成长的重要性，始终把学校德育工作摆在突出位置，纳入教育事业进展和学校进展总体规划。

11、要成立组织机构，主要领导要亲自抓，分管领导要详细抓，相关科室要各把一口，真正建立起统筹协调、分工明确、各尽其责的德育工作治理体系。 (二)制度落实。建立制度保障机制。定期召开德育工作例会，讨论解决重大问题;设立德育专项经费，加大德育经费投入;加强德育根底设施建立，改善德育工作条件;培植先进典型，带动整体进展;加强德育理论讨论，不断探究学校德育工作新途径。 (三)检查落实。完善德育工作考评体系，定期开展德育工作督查。学校德育工作要纳入县级教育行政部门进展评估之中，纳入义务教育阶段学校标准化建立和示范高中、合格高中建立，纳入学生综合素养测评之中。充分发挥评估督查的导向作用，表彰先进，鞭策后进。 各

12、县、市直学校要确定专人进展信息上报，并于11月15日前将联系人详细状况报市教育局政教科。 小学德育工作实施方案 小学德育工作实施方案2023篇二 为大力加强文明安康校园建立，学校以德育工作创新为总抓手，切实提高德育工作的针对性和实效性，把思想教育、品德教育、纪律教育、法制教育作为育工作长期坚持的重点，遵循由浅入深、循序渐进的原则，确定不同教育阶段的内容和要求，通过生动活泼的校内外教育教学活动，对学生进展社会主义公德教育、社会常识教育和文明行为习惯的养成教育，依据县教育局20xx年总体部署和工作安排，结合学校实际，制定推动德育创新工作方案如下。 成立以校长为组长，分管领导为副组长，成员由德育处工

13、作人员、少先队大队辅导员、家长代表、班主任组成的领导小组;形成全体教师全员参加的德育工作网络。建立工作责任制，实行德育工作工程化治理，强化德育工作绩效考核。 (一)全面推动活动育人课程建立 1.加强德育课程建立。 品德与生活、品德与社会的教育教学活动是学校德育课堂工作的主导渠道。要从实际动身，深入讨论当前学生思想品德特点，进一步改革和完善教育教学内容，努力构建适应现代社会进展需要的小学德育课程体系。 2.寓德育于各学科教学之中，贯穿于教育教学的各个环节。 小学语文、数学、英语、音乐、体育、美术、信息技术、综合实践等学科要依据各自的特点，结合教学内容对学生进展爱国主义、社会主义、中国近现代史、根

14、本国情、民族团结和辩证唯物主义世界观教育，以及科学精神、科学方法、科学态度的教育。要结合学科特点，陶冶学生情操，激发爱国主义情感，培育团结协作和坚韧不拔的精神。学校的教学、治理等各项工作都要充分表达教书育人、治理育人、效劳育人、环境育人的特点。 3.把丰富多彩的教育活动作为德育工作的重要载体，培育学生的社会责任感和奉献精神。 在连续减轻中小学生过重课业负担的同时，要依据青少年学生身心进展规律，寓德育于教育活动之中，积极开展有益于青少年学生安康成长的科技、文艺和体育等校园文化活动。要有规划地组织学生观看爱国主义和革命传统教育影视作品，参观爱国主义、法制教育基地。深入开展“中国少年雏鹰行动”、“手

15、拉手互助活动”、传统节日教育活动、“清明节扫墓”、“学雷锋活动月”和“社区志愿者行动”等教育活动。结合学校和班级的实际状况，努力开展和组织学生喜闻乐见并积极参加的各种有益活动。积极制造条件，充分运用现代教育技术手段，开展生动活泼的教育教学活动。 4.深入开展“法制进校园活动”。 搞好每学期一次的法制讲座，利用多媒体技术，实现网上法制小课堂，邀请公检法等局部进展法制学问宣传教育，引导学生知法、懂法、守法，做合格的小公民。 (二)加强学校德育阵地建立，提高全面育人效果 1.丰富和标准升旗仪式，打造德育新战场。 根据要求和规定进行升旗仪式，依据节日和学校总体安排，组织好国旗下讲话，内容包括传统文化教

16、育、文明礼仪教育、学生常规标准、励志教育、感恩教育等让每周的国旗下讲话成为德育阵地;开展每周之星评比及颁奖。通过班级上报参评、年级择优推举、学校审核进展每周之星的评比，内容包括文明之星、学习之星、感恩之星、尊师之星、守纪之星、卫生之星、礼仪之星等等，注意典型事迹的宣传，获奖学生的事迹简介张贴在宣传栏，这样以点带面，逐步提高学校整体德育水平;国旗下宣誓、诵读。根据惯例，升旗仪式最终进展国旗下宣誓和学生诵读，宣誓内容主要是如何做好一名合格的小学生，学生诵读是梁启超的少年中国说局部节选，鼓励学生发扬爱国主义、集体主义，从而提升学生的思想道德情操。 2.关注每一名学生，促进学生安康成长。 一是落实全员

17、育人导师制。始终贯彻落实全员育人导师制，发挥导师的全面育人功能，将导师评价纳入教师绩效考核的“育人效果”工程中，实行月台账治理，激发导师在全面育人方面的动力。二是每学期开头前开展“学校进展我的使命，学生进展我的责任”大争论主题活动，将“育人”作为教师职业的最主要的责任。每一名教师都对自己的教育教学实践中存在的问题一一剖析，并在大会发言。通过反思与剖析，沟通与共享，会后每一名教师找出问题根源，列出自己在教育教学中需要连续发扬和坚守的五种好的阅历做法，也列出自己三种需要整改的问题，制定整改措施和时限。三是建立实施班级精细化治理机制。帮助各班级各年级依据各自实际，制定具体规划，将小组合作和班级精细化

18、治理相结合，充分调动小组合作的积极性，到达“事事有人管，人人有事做”，培育了学生自主、创新、合作等品质，增加团队合作意识，让学生成为班级、学校治理的仆人。 3.完善制定新机制，推动学生阶梯进展。 一是完善学生自治治理制度。学校学生自治治理主要依托红领巾监视岗绽开。实行公开竞争选举，健全组织部委，落实责任，通过开展岗前培训，合理选配监视员，实行监视员公开承诺制度、监视检查公开制度等，准时公开一日常规检查状况，标准学生日常行为。加大学生自主治理力度，提高学生自治组织在学校治理中的地位和作用，培育干练、组织力量强、效劳意识强的学生干部，形成学生自我治理的新机制。二是分学段建立各种习惯养成标准。针对不

19、同学段，不同年级学生在行为习惯养成、学习习惯养成等方面的差异，利用暑假期间，组织局部骨干教师，制定分学段学生养成教育标准，分学段建立养成教育目标，在学生的学习、行为、卫生、文明礼仪、等方面提出详细要求，浅显易懂，简明扼要，注意要求的目的性和可操作性，符合学生身心进展特点。同时，利用家长会期间，与家长协同协作，促使学生到达目标标准，让学生的全面进展层层推动、逐步提高。 4.畅通家校沟通机制，建立全方位立体德育体系。 一是强化家委会在学校德育工作中的监视及引导作用，把德育工作列入家委会参加学校治理的首要任务，定期进展德育工作调研，准时发觉学校德育工作的问题和漏洞，建立学校与家委会联席会议制度，建立

20、问题台账，实行问题销号治理，稳固家委会在学校治理中的重要地位，实现家委会在学校德育工作中的纽带和监视作用。二是通过各种沟通平台，实现导师与家长全方位沟通，促进学校和谐进展。 (三)完善学生素养评价机制 建立学生综合素养评价机制。结合分学段建立的习惯养成标准，明确标准，从德智体美等方面综合评价，注意过程治理，注意鼓励教育，注意典型带动。建立学生日常治理网络平台，做到反应准时、方法多样、治理到位、效果凸显。标准学生成长记录袋的使用和治理，提高“五个一”在学生成长过程中的重要作用，关注“八类特别学生”群体，建立心理干预机制，为学生安康成长供应效劳。 (四)丰富学生艺体活动 一是丰富阳光欢乐大课间内容

21、。针对在阴雨天、寒冷酷暑等恶劣天气时，学生很难在室外进展大课间活动的状况，学校从四月份开头创编了一套轻动作美丽、师生喜爱的室内播送操。室内播送操，遵照小学生的年龄特征，从学生身心进展动身，共编排了八节，头部、颈部、肩部、腰部、四肢等身体全方位都能得以熬炼，同时用节奏明快、学生喜爱的音乐进展配乐，整套操活动力度大，富有童趣、动感与美感，真正做到全天候、全方位、面对全体师生，保证每天一小时体育熬炼时间。 二是依据实际，结合“五个一”创立，设立每年一度的校园科技节和读书节，连续加强校园体育节、文化艺术节等活动，为学生搭建呈现自我的舞台，提升师生内涵。 1.加强组织领导。加强领导小组的作用，建立稳固德

22、育工作网络，细化责任、建立各种制度、落实措施。将学生安康成长作为学校一切工作的动身点和落脚点，学校将德育工作创新纳入教师师德及绩效考核中。 2.实行工程化治理，全面落实各项德育工作措施，重点突出35个特色工程，打造品牌。 3.加强调度和总结。每月进展一次调度和总结，建立德育工作工程治理台账，进展德育工作创新班级和个人评比优秀工程上报县教育局评比。 小学德育工作实施方案 小学德育工作实施方案2023篇三 以党的十八大和十八届六中全会精神为指导，落实“育人为本”、“德育为先”的德育理念，以爱国主义教育为中心，以培育学生良好行为习惯的养成教育为目标，以校园环境文化建立为载体，以全员育人、学科渗透为途

23、径，让生活德育真正走进学生的心灵，扎实开展思想品德教育、行为标准教育、文明守纪教育、法制安全教育、心理安康教育等。切实提高德育工作的针对性、实效性和主体性，形成良好的育人环境，培育学生具有剧烈的社会责任感，不断促进学生全面进展，努力开创学校德育工作的新局面。 1、结合上级主管部门有关文件要求，加强师德师风建立，着力提高班主任综合素养，努力建立一支无私奉献、善育善导、合作互助的良好德育工作团队;加强德育工作理论学习和研讨，全面提升德育工的职业道德水平与育人力量;提升班主任的责任感和使命感;全面提升学校德育工作治理水平。 2、强化以“美”为核心的系列主题教育活动。切实加强爱国主义教育、法制教育、安

24、全教育、感恩教育和诚信教育等主题教育，推动学生良好素养的养成，进一步塑造文明守纪、礼貌待人，团结合作，积极向上的学生形象，确保在校学生安全无重大事故和违法犯罪。 3、强化常规治理、常规检查。加强学生在仪容仪表、语言、行为、学习等方面的良好习惯养成教育，推动学生良好习惯的养成与仪容仪表标准化，实现德育工作标准化、常态化。 4、着力推动心理安康教育。关注学生身心安康，做好学生心理问题的疏导工作。 5、建立良好的班级文化。深入推动班集体建立工作，班主任结合自身专业背景专心抓好班级文化建立，各班集体要力争优质、有特色，促使班风、学风进一步好转。 6、强力推动校园文化建立。组织开展内容丰富，形式多样的社

25、团活动，增加育人气氛，提高学生综合素养，提升办学品尝。 7、提升家长学校工作效果。注意提升学校和家庭教育合力，分年级组成立“家长委员会”，完善“家长学校”工作。 8、深入开展读书教育活动。通过“朝阳”读书和主题读书教育活动，努力打造书香校园，形成良好校园气氛。 9、关爱特别群体学生，努力探究、建立特别群体学生有效帮教转化机制。 (一)连续抓好队伍建立，强化德育意识。提高师德水准，加强全员育人。师德是教师素养的灵魂，师德建立是教师队伍建立的一项重要内容，要逐步完善德育工作制度，制定-中学德育工作人员工作量化考核细则。加强师德建立，不断充实师德教育内容，通过教育引导、学习培训和考核奖惩等形式加强教

26、师队伍建立。进一步提高各类德育骨干力气工作的积极性，树立德育工作典型。在全校强化德育“全员治理、全面治理、全程治理”的局面，形成“教书育人、治理育人、效劳育人”的良好气氛，让每一位教师做到关爱学生，理解学生，敬重学生，时时为师，到处为表。 2、加强年级组治理和班主任队伍建立。年级组组长帮助政教处负责班主任的日常治理工作，做好师生的政治思想工作，加强思想道德建立和常规治理。 (1)健全班主任的培训学习制度，积极推动班主任工作例会制度。采纳校内培训和走出去的方法，加强对班主任的培训，明确学习目标，不断充实学习内容;每月一次班主任工作例会制度，沟通工作阅历，提高教育实效。 (2)进一步完善班主任工作

27、评价机制，修订创“双优”班活动方案和班主任绩效工资考核方案，鼓励班主任工作积极性。 (3)力抓班会质效，促进学生安康成长。主题班会课必需有教案，政教处定期检查主题班会教案;政教处隔周一次组织检查班会课的教学状况;执行主题班会公开课制度，本学期每年级安排一节。 3、培育一支学生干部队伍。班主任应仔细探究班、团干部的选用和培育方法，让的学生自觉主动地参加班级与学校的治理;以班级活动为契机，努力培育学生自我治理力量和自主创新力量，为的学生搭建成长的舞台。 (二)强化目标治理，加快内涵进展。 1、年级治理目标。七年级以“标准行为”为目标，以“强化治理，潜心讨论，夯实根底”为重点，致力培育合格的初中生;

28、八年级以“陶冶情操”为目标，以“扎实治理、突出重点、全面合格”为重点，致力培育成熟的初中生;九年级以“埋头苦干、稳步提升、争先创优”为目标，以“抱负教育、健全人格”为重点，致力培育优秀的初中生。 2、学生治理目标。树立正确的质量观，坚持面对全体学生，促进各类层次、各具特长的学生安康进展;注意心理安康教育、青春期教育和礼仪教育，培育学生良好的心态和健全的人格;充分发挥学生社团的作用，广泛开展新奇活泼的德育教育系列主题活动;定期表彰各级各类先进学生和先进集体，营造积极向上的校园气氛，全面提高学生综合素养。 3、班级治理目标。各班利用开学教育之机，学习各项规章制度，形成内容实在、便于操作的班规;班主

29、任要重小事、重细节、重治理、重过程，细化班级治理，严格执行班级标准，严格执行各项制度，加强“双优班”争创立设. (三)做好根底工作，增加综合绩效。 1、积极开展系列主题教育活动，全面提升学生整体素养。 利用开学初的一段时间，组织学生进展标准养成教育，仔细贯彻中小学生守则和中学生日常行为标准，扎实开展整顿和标准学生行为习惯活动;强化对学生手机使用、仪容仪表和节省生活的教育和治理，注意学生行为习惯的养成训练，教育引导学生养成文明、刻苦、朴实、助人等良好的思想品德和行为习惯，促进其终身进展。 2、拓宽心理安康教育渠道，保证学生身心安康。 仔细贯彻落实教育部关于加强中小学心理安康教育的若干意见及中小学

30、心理安康教育指导纲要等文件精神。制定心理安康教育规划，重视心理安康教育的讨论，开设心理建康课程，推动学校心理询问室工作，设置心理询问信箱，常常性通过板报、讲座、询问等形式进展心理安康教育，多渠道地了解和把握学生的心理问题信息。支持班主任和年级组长开展心理询问及心理安康教育工作。搞好学生群体与个体心理辅导，对有心理障碍的学生准时进展心理辅导，培育学生安康向上的心态，增加社会适应力量和抗挫折力量。 3、构建学校和家庭良性互动的学校教育和治理机制，发挥家校联系作用，拓宽德育途径。 (1)连续加强家校联系活动。要求各班主任及科任教师按要求做好家访工作。家访要本着关怀学生，沟通理念的目的，提高家访质量。

31、让家访成为建立起教师、学生、家长互动的三者关系，成为德育工作的有效抓手。 (2)通过家长会等形式，亲密与家庭、社会的联系与协作，营造学生成长的良好成长的良好社会环境。特殊重视单亲家庭、离异家庭、贫困家庭等特别家庭孩子的教育和治理。 (3)努力办好家长学校，发挥指导功能，构建良好的家校网络。形成了学校与家庭齐抓共管的局面，建好学校、社会、家庭这一强有力的德育网络。 4、推动扶贫帮困工作，建立和谐校园环境。 关注特别群体学生，仔细进展特别群体学生状况调查，连续开展好扶贫帮困活动，让特别群体学生享受到学校的暖和，激发起他们的努力学习的热忱。组织开展募捐活动，向贫困学子奉献爱心，真心实意地全面关怀、爱

32、惜、指导和帮忙学生，不让一个学生落伍。 5、加强法制教育和安全教育。 深化“安全文明校园”和“平安校园”建立，加强对校园及周边环境治安秩序、道路交通安全综合治理。进一步抓好学生安全学问学习工作,用好中学生安全教育读本，确保学生安康安全。一是树立安全第一的思想，对安全工作常抓不懈，做到警钟常鸣，利用班会、学校播送和法制报告会等校园文化阵地，深入宣传安全学问，教给学生学会自我爱护的方法。推动学生自护安全教育的有序开展，培育学生珍爱生命、关爱生命意识，提高安全防范意识的力量。二是加强校园安全治理，对出入校园的人员和车辆实行准入登记制度，严防闲杂人员进入校园。三是建立学校安全预警机制，为师生身心安康点

33、亮心灯，为师生人身财产安全保驾护航，确保安全责任事故零发生。四是进一步完善安全制度和安全目标责任制，确保学生人身安全落到实处。签订安全治理责任书，落实好安全责任，确保学生安全。 6、扎实抓好“朝阳读书”和主题读书教育活动。 在活动中提高学生的思想觉悟;连续办好班级图书角，结合经典诵读活动，开展读好书活动，仔细做好各项主题读书教育活动，同时，结合学科教学工作，共同激发学生课外学习兴趣，促进学生内涵进展。 (四)仔细完成学校或上级有关部门布置的其他工作任务，不断完善德育资料及归档;协作各级关工委开展形式多样的教育活动;帮助学校各部门做好各项工作。 小学德育工作实施方案 小学德育工作实施方案2023

34、篇四 20xx年，我县连续深入贯彻落实中共中心国务院关于进一步加强和改良未成年人思想道德建立的若干意见和国家中长期教育改革和进展规划纲要(20xx20xx年)精神，以十七届六中全会精神为指导，坚持科学进展观，坚持育人为本，自觉遵循德育工作规律和青少年学生成长规律，深入开展社会主义核心价值观教育，以“校园文化建立年”为抓手，拓宽德育途径，争创德育特色，提高德育实效。 1、健全“精细化”德育工作机制。以福州市未成年人思想道德建立工作测评指标、福州市德育先进学校测评细则为标准，完善学校德育工作评价体系，定期召开全县德育工作会议，加强对中小学德育工作的督导评估，促进德育工作的常态化、制度化、标准化，实

35、现德育工作“精细化“治理。 2、积极推动全员育人。各学校连续健全学校党、政、团(队)、班主任和课任教师德育治理模式及德育工作评价体系，形成了良好的全员育人工作气氛。选拔专业素养好、责任心强、业务水平高的教师担当班主任工作，各教研片定期进行了班主任工作论坛、研讨会及校本培训，加强沟通研讨，提高班主任工作的针对性和实效性。落实“德育导师制”，提倡教师人人做学生的导师，增加全员育人意识与力量。 3、加强师德师风教育。开展“师德建立年”活动，通过职业道德教育、向榜样教师学习、师德师风评议、师德检查、参加家访、举办师德论坛等形式，引导教师树立剧烈的职业荣耀感、历史使命感和社会责任感，促进广阔教师进一步提

36、高职业道德水平。在全体教师中积极提倡为人师表、以身作则的良好风范，以优良的师德师风引领学校德育。开展县“十佳德育工”、“十佳班主任“评比工作，大力表彰各级优秀德育工、优秀班主任，进一步激发了教师的工作热忱和积极性。 1、抱负信念教育。围绕马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同抱负、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、社会主义荣辱观等社会主义核心价值体系的根本内容，强化德育课堂、主题活动渗透，加强青少年社会主义核心价值体系教育。 2、道德礼仪教育。深化“做一个有道德的人”、“不给他人添麻烦，做文明有礼的连江人”等系列活动，注意礼仪、礼节、礼貌，不给他人添麻烦，在家孝敬父母、

37、在学校敬重师长、在社会奉献他人，使社会主义核心价值体系内化为学生的价值观念，外化为学生的自觉行动。把以文明礼仪、行为标准为核心的养成教育作为突破口和关键点，把培育道德高尚、行为标准、心理安康的人作为人格教育目标。 3、遵纪守法教育。围绕“六五”普法规划，将青少年学生法制教育与公民意识教育相结合，在发挥课堂教学主渠道作用得同时，整合和利用各种法制教育资源，坚持开展“法纪专题月”等法制教育专题活动，通过法律学问竞赛、模拟法庭、庭审旁听等实践性、趣味性强的活动，丰富法制教育形式，引导青少年学生养成遵纪守法的行为习惯，初步树立社会主义民主法治、自由公平、公正正义的理念。连续抓好以“校园拒绝邪教”、“珍

38、爱生命，远离毒品”等为主题的反对邪、禁毒预防教育、严防“黄毒赌邪”向青少年人群渗透。 4、诚信和谐教育。以各级“诚信校园”建立为契机。要求教师带头讲诚信，为人师表，领先垂范，通过典型的事例教育学生诚恳待人，形成诚信融洽的师生、生生关系。 5、雷锋精神教育。广泛开展学雷锋活动，组织开展“雷锋精神学习宣传日”活动，通过“美德少年”评比，大力宣传雷锋式榜样人物，引导学生学习先进、见贤思齐。把学雷锋活动和开展志愿效劳相结合，引导学生树立“奉献他人，提升自己”的志愿效劳理念，参加到环境爱护、家园清洁、文明交通、关爱孤寡老人等力所能及的志愿效劳中，培育社会责任意识。 1、以环境建立为载体，提升学校文化品位

39、。各学校(园)要在校园绿化、美化、净化的根底上，有规划、有步骤的实施校园文化建立方案，重点做好显性文化建立，包括班级文化、楼道文化、教室文化、草坪文化、墙壁文化、板报橱窗文化。学校要通过完善校训、校歌、校徽等设计，表达学校特征和教育理念。 2、以各项活动为载体，丰富校园文化生活。定期举办全校性的艺术、体育、科技等活动，注意全方位的挖掘校园文化活动的途径，各类活动要做到班班行动，人人参加，丰富学生的课余生活、陶冶学生的情操。活动要突现学生的共性特长，让每一名学生在活动中熟悉自我、发觉自我、挑战自我、完善自我，大胆张扬共性，发挥自己的潜能和制造力，实现活动中熬炼人、活动中塑造人的活动目标。 3、以

40、制度化建立为载体，形成学校制度文化。学校必需建立健全各项规章制度，同时，建立评价体系和奖惩机制。制度化建立要表达三个特点：一是要“全”，制度要涉及学校治理的各个方面;二是要“细”，内容详细明确，可操作性强;三是要“严”，真正做到纪律严明，赏罚清楚。 1、做好网络道德教育。利用数字青少年宫推动网络德育工作，营造安康向上的网络文化气氛，充分发挥网络育人作用。在净化校园网的根底上，突出网络道德教育，帮忙学生抵抗不良信息，提高网络免疫力量。 2、做好心理安康辅导。要充分熟悉开展心理安康教育对促进构建和谐校园、创立平安校园的重要性。要连续开展心理安康教育试点工作，加强中小学教师心理安康教育专业技能培训。

41、要制造条件开设心理安康选修课和团体辅导活动课，逐步完善心理询问室(或心理辅导室)，配置专兼职人员，对存在心理困惑的教师和学生开展心理安康辅导活动，培育师生安康的心理品质。 3、关爱特别学生群体。学校要特殊关注单亲子女、留守子女、贫困家庭子女、外来工子女、学习行为后进等“特别学生”群体的帮、扶、辅教育。进一步落实“特别学生”课任教师教育分工负责制，建立特别学生档案，做到“摸清状况、实行措施、教育有效”。 4、抓好“三结合”网络建立。学校要充分挖掘社会德育资源，积极构建“共建、共管、共育”的德育模式，形成学校、社会、家庭“一主两翼”的立体化育人格局，努力构建有特色的德育工作新体系。学校要把家长学校

42、办学工作列入常规，加强治理，并与妇联、关工委等部门亲密协作，积极协调和组织好家长学校的工作，加强规划性，提高家长学校的办学效果。依靠公安、工商、文化、建立等相关部门及社会力气，创设良好的校园周边环境。 1、抓好学生德育评价工作。学校要连续讨论建立科学的德育评价机制，以切实推动德育工作的有序开展。留意评价的真实性、过程性、鼓励性，采纳多主体、多角度、多样化的评价方式，努力发挥德育评价在学生品德形成中的教育进展功能。 2、提高德育队伍素养。开展班主任专业力量调研，结合福州市班主任专业力量评价标准(试行)，开展优秀班会案例征集活动，促进班主任专业力量提升。完善德育、团队片区沟通沟通机制，相互学习，互

43、通德育工作信息，共同提升德育、团队干部工作水平。 3、加强德育工作调研。发挥德育科研在德育工作中的引领指导作用，县局打算成立“德育讨论工作室”，组织开展并指导学校开展德育重点课题讨论。学校也针对当前中小学德育工作中面临的突出问题，学生成长过程中消失的典型问题，家庭教育中存在的普遍问题，组织教师立足本职工作，积极开展德育校本课题讨论。鼓舞学校充分开掘利用各类历史文化资源与学校办学优势，积极开发表达德育工作内涵、富有时代气息、满意学生共性化进展需要的德育校本课程。 小学德育工作实施方案 小学德育工作实施方案2023篇五 在本学期学校德育工作中，德育处紧紧围绕学校的中心工作，以人为本，不断开拓德育新

44、思路，发挥德育途径整体效益，提高学校德育整体效果。结合我校实际，努力加强德育队伍建立，深化德育治理，拓展德育活动空间，使学校德育工作的针对性和实效性得以再提高，表达学校德育工作的导向、动力、保证作用，实现了本学期德育目标的要求，取得了肯定的成绩，现将本学期个人工作总结如下： 发挥德育领导小组的核心作用。加强了德育工作领导，完善德育工作治理机制，由校长负总责，少先队详细抓，实行校长室-班主任二级常规治理的制度，形成了各部门亲密协作，班主任和任课教师共同担当的纵向连接的德育工作体系。德育领导小组成员增加了“教书育人”、“效劳育人”、“治理育人”的意识，并能以身作则，努力工作，带着全员积极探究学校德

45、育工作的新途径。留意加强德育队伍建立，特殊是班主任队伍建立。每学期坚持开好“四种会”即每周一次主题班会;每月一次班主任会议;每学期1-2次班主任阅历沟通会;每学期1次家长会。多年来坚持开展主题班会观摩活动，让班主任在实践中互学互进，共同提高，由于长期开展这项活动，使我校班会课质量得以较大的提高。定期进行班主任例会，通过学习有关阅历文章、阅历介绍等方式，努力提高班主任的工作力量，并组织班主任参与了由教育部根底教育司、中国教育报主办的“班主任话细节”征文;对于一些初当班主任的，学校则采纳“帮、扶、带”的方式，以使他们尽快胜任班主任工作。 1、细心布置宣传阵地。加强对“红领巾播送站”、墙报等文化阵地

46、的指导治理，在把好舆论导向的同时，力求主题突出，图文并茂，充分发挥宣传教育功能。 2、标准教室布置。各班教室的布置表达了各班的特点，营造了生动活泼、干净素雅、安康文明、催人奋进的良好育人气氛。 3、积极做好了迎接“区域现代化”迎检工作，使校园文化具备与教育要求相适应的吸引力和情感号召力，逐步形成了以“红色精神”为特色的校园文化，分散高品位的校园文化精神。 4、大力推动“书香校园”进程，以美丽的环境气氛，高雅的校园文化，给人以奋进向上的力气，学校发挥环境育人的作用，创设一个“时时受教育，到处受感染”的德育环境。我校有健全的教育阵地，如：宣传栏、黑板报、播送站、少先队活动室等。学校长期坚持不懈地开展升旗仪式活动，每天中午播送站定时播音，每天下午的“操前讲话”已形成我校的特色。这些活动都充分表达了学生参加的全体性、教育目的的素养性、教育形式的多样性，使学生在这样的教育环境中，陶冶情操，健全人格，促进学生实践力量和创新精神的进展。 1、丰富德育活动促进养成教育。仔细学习贯彻小学生守则、小学生日常行为标准和茅山中心小学学生在校一日常规，坚持每天非常钟的养成序列教育。同时深入开展了文明礼仪教育、法制教