小学语文教师学年度工作总结7篇.docx

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1、 小学语文教师学年度工作总结7篇小学语文教师学年度工作总结篇1 时间过得真快，一刺眼，_学年的第一个学期就快完毕了。本学期我担当二年(3)班的语文教学工作，这也是我小学教学生涯的第一个学期，很庆幸学校为我安排有阅历的师傅在教学上给我帮扶和支持，同年级的教师也很热心地指导我，让我能够尽快地适应角色，开展教学。回首一个学期，点点滴滴都涌现在脑海中，有苦也有甜，有辛酸也有高兴，真是感慨良多。 教学中，课堂是我和学生沟通互补的平台，下课后我和他们一起谈天，满意他们奇怪心。我发觉，做为一名小学教师，每天和孩子们生活在一起，每天都是欢声笑语的，感觉自己都生活在童年时代。本班学生比拟活泼，有不少聪慧的孩子，

2、根底不错，但也有局部学生成绩偏差，有待进步。现将一学期以来的详细状况总结如下: 一、主要工作 1、积极听课、仔细备课、做好反思。 作为刚刚踏入小学课堂的新教师，许多教学细节和环节都和我之前的教学完全不同，所以刚开头工作时，我一度困惑过，可怕自己无法驾驭课堂，更加担忧自己上不好课，误人子弟。因此，我经常去听师傅和同年级教师的课，观摩她们的课，开阔思路，同时也虚心向她们请教每个教学环节的设置，她们课堂上各种鲜活生动的事例，各种教学方法、模式的展现，微小细节之处的精彩处理，都丰富了我备课的素材，让我更加有信念地去备好每一节课。 2、转变教学模式，仔细钻研教材和学生。 二年级的学生天真、得意，有很强的

3、奇怪心，他们随时都会有很大稀奇奇怪的想法，而且他们的留意力不集中，假如只用一种教学模式很难吸引学生留意，针对这样的一个学生群体，我在备课时就做足预备，调整思路，紧紧围绕教学目标和要求，把简单的内容进展变换，注意引导学生朗读，学生的年龄特征打算了他们的理解力量有限，所以在教学中，我淡化了内容的讲解，不扣句段的意思，只要求学生整体感知，通过朗读感悟情感，在读中理解和感悟。这种教学模式在开学初，对我来说是个极大的考验，由于之前工作的性质不同，面对的群体也不同，一时之间很难转变。 庆幸的是，学校领导特别关怀新人的成长，总是能准时给我指导，为我指明教学方向。所以，自此之后，我在备课中，就特殊注意创设学习

4、情境，激发学习热忱，从而有序地开展教学活动，同时针对各类学生的特点，实行分层教学，使各类学生都能在课堂上得到有效进展。将语文课堂融进孩子的童真童趣中，每当学到了适合角色表演的课文，我都充分调动孩子们的积极性来进展表演，孩子们在家长的帮助下做了许多精致的头饰，孩子们喜爱表演，乐于表演，在本学期中小柳树和小枣树、酸的和甜的、从现在开头我均让孩子们进展了表演，而孩子们的表现也相当精彩，真正地投入到了课文的角色中。 3、紧抓作业的批改、注意作业布置的科学性。 作业的检查和批改,是检测学生学问把握状况的重要途径.开学以来,我始终坚持仔细批改作业，这不仅有利于对学生学问落实的状况的更好把握,更使我对学生课

5、堂表现状况,有了一个更加全面的熟悉.从而能够更好的依据学生的状况,调整教学，从而更加有效地推动教学的开展，使教学成果更加明显。 因此作业的布置就要做到更加合理，具有代表性和启发性，注意学生创新力量的培育。二年级的教学重点还是识字写字，所以写字也成为了学生作业的其中一个很重要的工程。 同时，我注意培育学生创新力量和语文整体力量的提高，以学校漂书活动和书香少年评比的活动为契机，引导学生开展课外阅读，定期布置学生完成阅读卡的制作，指导学生在阅读课外书时，注意收集好词好句，这都为他们日后的写作积存了丰富的素材，也提高了他们的写话力量。 由于，二年级的教学中，写话也已经崭露头角了，在单元卷中所占的比例特

6、别大。再有，就是阶梯阅读，定期布置适量的阅读片段给学生做，注意学生独立完成，将练习卷上的答案撕掉，培育学生独立思索完成的习惯，仔细批改完后，针对学生出错比拟严峻的地方进展讲解，强化学问点的落实。 4、抓好培优补差工作，促进全体学生得以进展。 要想提高全班的教学质量，抓后进生至关重要，把优生培育好了，优秀率才能上升，班级才有典范;也只有把后进生的转化工作做好，才能提高合格率，并为营造一个良好的班集体扫清障碍，利于班级良好学风的形成。 因此，我坚持做到有规划、有记录、有辅导、有鼓舞、努力提高合格率和优秀率。在详细的做法中，我针对班级两极分化比拟严峻的现状，抓两头、扶中间。 同时，在班中成立互助小组

7、，利用结对子形式，以优生带动差生，课外加强辅导工作，课堂中创设时机，赐予鼓舞，树立后进生的信念，培育学生的学习兴趣，促使每一位学生都有提高。 作业布置方面，使用分级制度，在不影响大家学习的前提下，对有些学困生进展再次稳固根底学问，布置一些抄写作业，帮忙他们稳固根底学问，加强认字识字和想写字力量，并且利用课余时间进展辅导教学，每周四下午为培优补差时间，我会将一些学困生集中起来，重新给他们讲解一些根底学问，再针对个别进展辅导。 5、积极参与各级各类的教研活动，促进自身水平的提高。 为提高自身的业务水平，本学期我积极参与各种教研活动。除了准时参与学校组织的各类校本培训和教研活动外，还主动参与学校外的

8、各类教研活动，观摩优秀教师的课例，参加评课，仔细倾听专家意见，做好记录并结合自身的教学，做一些尝试工作。 二、存在的缺乏 本学期以来，我尽心尽力做好自己的教学工作，不断严格要求自己，努力吸取他人的特长，不断更新自己的教学理念，并运用到自己的教学的实践中，使每一节课都能取得良好的教学效果，使每一位学生都能真正提高自己的语文素养。同时，在教学中还存在着不少的问题，主要有: 1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正 本班学生生性活泼好动，其中有一些学生在学习习惯方面存在着一些问题，如上课不仔细听讲，喜爱和四周的小伙伴讲话，开小差、玩学习用具、甚至有个别学生整堂课都发愣;写字习惯很差，马虎应对

9、，书写潦草，写字姿态不正确，不能自觉地完成作业;还有的学生遇到难题没有顽强的意志，不会主动克制解决，也没有不懂就问的好习惯。这些不良的学习习惯多发生在学困生身上，但往往他们的意志力又比拟低，很难改正这些长期养成的习惯，再加上学习兴趣不高，主动性不强，要想彻底改正，还需要进一步的努力和做好思想教育工作。 2、写话方面水平有待提高 班上学生的写话兴趣不深厚，探究其缘由，有两个。一是:本身年龄比拟小，词汇量还不是很丰富，二是不知道如何入手，看图写话方面，根本上能够看懂图画内容，但是表达不清晰，即使可以根本表达出其中的内容，也消失许多字词不会写。这些都他们的写话带来了困难，无形中打击了他们写话的积极性

10、。所以，在今后的教学中，应当注意这方面力量的培育，教会学生固定的模式，引导学生在平常的阅读中收集好词好句，在平常的课堂教学中增加一些说话和写话练习，抓住每一次熬炼的时机。 3、朗读水平参差不齐 本班学生的朗读水平不高，表现为参差不齐。但是二年级的教学，朗读很重要，同样，二年级的孩子仿照性很强，应当抓住这点，正确树立典范作用，利用班上朗读水平比拟高的学生去影响其他学生，从而提高整体学生的朗读水平。在课堂上，多给时机朗读水平欠缺的学生，鼓舞他们多读，提高朗读力量。 一个学期的教学工作，很快就完毕了。它使我得到了许多的启发，也让我真正体会到作为一位教师“润物细无声“的内涵，在潜移默化中，培育孩子们的

11、品质，张扬他们的共性，和他们一起成长。任何人都是在不断的学习中完善自己的，对于教师来说，教学有法，教无定法，我会在以后的教学工作中不断探究新的教学方法，以适应现在教学的需要，让学生学到更全面的学问。 小学语文教师学年度工作总结篇2 作为一名刚刚踏上教师职业的新人，有很多的缺乏，但我努力让自我做到最好，成长成一名合格优秀的教师。本学期，我适应新时期教学工作的要求。从各方面严格要求自我，进取向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情景，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有准备，有组织，有步骤地开展。 一、仔细备课 不但备学生并且备教材备教法，依据教材资料及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方

12、法，并对教学过程的程序准时间部署都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的筹备，并制作各种利于吸引学生留意力的趣味教具，课后准时对该课作出评价，写好教学后记，并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳成集。 二、增加上课技巧 提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，准确化，条理化，准确化，心情化，活泼化，做到线索清楚，层次清楚，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别留意调动学生的进取性，增加师生交换，充分表达学生的主作用，让学生学得简单，学得简便，学得快乐;留意精讲精练，在课堂上教师讲得尽量少，学活泼口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分讨论每一个层次的学生学习需求和学

13、习本领，让各个层次的学生都得到提高。此刻学生普遍反映喜爱上语文课，就连以前极厌恶语文的学生都乐于上课了。 三、虚心请教其他教师 在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都进取征求其他教师的看法，学习他们的方法，同时，多听教师的课，做到边听边讲，学习别人的特长，克制自我的缺乏，并经常邀请其他教师来听课，征求他们的看法，改进工作。 四、真批改作业：安排作业做到精读精练 有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常到各大书店去搜集材料，对各种帮助材料进展筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改准时、仔细，剖析并记录学生的作业情景，将他们在作业过程涌现的问题作出分类评价，进展透切的评讲，并

14、针对有关情景准时改进教学方法，做到有的放矢。 小学语文教师学年度工作总结篇3 为了搞好本学期的语文教学，提高语文教学成绩，特制订本册教学规划如下： 一、学情分析： 全班有学生58人，其中优秀生18人，占全班人数的三分之一。这18人普遍阅读力量强，根底学问坚固，写作水平较高。但是优秀生之间也有差距，差生5人，这五人不按时完成作业，上课不仔细听讲，阅读写作差，但一般话还不错， 二、教材分析： 本册教材共有课文32篇。精读课文16篇，略读课文12篇，选读课文4篇。 本册课文的编排，围绕训练重点设计了一个大体的序，留意训练的整合性，螺旋上升，将课文分为8组，每组一般34篇课文，在每组课文之前安排了导读

15、。在每篇精读课文的前面安排了预习，再后面编写了思索练习在略读课文的前面安排了“略读提示”。在每组课文之后编排了“积存运用”。本册社设2个重点训练工程，他们是阅读要有自己的见解按肯定的挨次写，分别安排在二、五组中。 1、导读。安排在每组课文之前。目的在于激发学生的学习兴趣，同时简要说明本组教材的组成、提示学习的方法以及学习中的留意问题。 2、课例。包括课文、预习或阅读提示以及思索练习。 3、读写例话。安排在一组课文之后，是对训练重点的概括和归纳总结。这些训练工程，突出了语文学科的特点，突出了在训练中对语言的理解、感悟和积存，同时又突出了对良好学习习惯的培育。 4、积存运用。安排在每组课文之后，每

16、个积存运用大致包括以下四项内容：读读背背、阅读、口语交际、习作。 三、教学重点难点： 1、词句训练始终是中学阶段的一个重点。在低中年级训练的根底上，应提高训练要求，要引导学生自觉运用，联系上下文和生活实际的方法精确理解词语，特殊是那些含义深刻的句子。 2、朗读训练也是语文教学的根本功，课上肯定要有朗朗的读书声，课堂教学要多读少讲，使学生有更多的时间和时机练习朗读。 3、阅读力量的培育始终是中学阶段的一个重点，同时也是一个难点，要引导学生学会读书，学会思索，留意读中有悟，重视独特感受。 4、习作训练既是中学阶段的重点，也是一个难点。要切实培育学生写文尤其是写记叙文的力量。 5、积存语言也是一个教

17、学重点。本学期安排了名言警句、古诗、成语、对联、谚语，重在引导学生了解中华优秀文化和积存语言，做到熟读成诵。 四、教学目的要求： 1、在语言文字训练过程中，学生受到喜爱祖国、喜爱共产党、喜爱社会主义的教育;了解革命战斗的艰难，懂得幸福生活来之不易，学习革命前辈的远大志向和献身精神，从中树立为祖国刻苦学习的思想;继承和发扬艰难奋斗的优良传统，受到敬重师长、关爱他人、助人为乐等社会主义思想品德教育;培育喜爱科学、勇于实践和创新的精神，培育环境爱护意识和社会责任感，陶冶爱美的情趣。 2、能利用汉语拼音识字、学习一般话。 3、培育独立识字的力量。 4、能联系上下文，结合生活实际或理解词语的“意思。 5

18、、连续练习正确流利有感情的朗读课文。能背诵指定的课文。 6、能借助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物，了解主要内容。 7、能听懂程度适合的讲话并能转述。能用一般话清晰明白的叙述一件事情。争论问题能讲清晰自己的意思。能简要复述课文，养成先想后说的习惯，说话有礼貌。 8、能抓住重点观看事物，养成勤于观看思索和乐于动笔的习惯，能在观看的根底上写出内容比拟详细、有肯定条理、有真情实感的简洁的记实作文和想象作文。学写读后感。练习从内容、词句、标点等方面修改自己的习作。 五、教学措施： (一)保障措施： 1、连续加强词句训练 2、思索练习的教学 要充分利用思索练习中的问题，启发学生思索和争论，切实提高学

19、生的理解力量，学到读书作文的方法。 3、要加强朗读的指导和训练。 4、要留意发挥学生的积极性和主动性，引导学生进展探究、合作学习。充分发挥教师的主导作用。 (二)培优转差措施： 对于优秀生要在培育阅读力量的根底上，重点指导其写作和写字;对于差生要指导他们克制畏难心情，指导平常按时完成作业。 (三)竞赛辅导措施： 这学期要在朗读、写字、阅读、写字等方面进展辅导，朗读不要单纯从技巧上指导，使朗读和理解亲密结合。写作要留意激发学生对生活的喜爱，调动学生观看、思索和练笔的积极性，帮忙学生翻开思路，不拘形式的自由表达。 #189986 小学语文教师学年度工作总结篇4 这段时间的教学工作已经告一段落了，我

20、想我应当做出一些总结，我也去好好的.回忆一下，在过去的几个月来，始终都在紧急的进展教学工作，始终都在让自己成长，始终都在让自己进步，盼望有一个合理的方式去给自己一个进步的阶梯，让自己加强自己，让加强力量的那种因素连续发挥下去，我也就自己这几个月来的一个工作，教学上面做一份总结。 做一名毕业班的教师，我认为自己现在主要的任务就是晚上好自己在教学任务加速的完成教学，保证教学质量，完成好这一局部，下载的每一个命令，也让自己快速的成长起来，提高自己的力量，保证学生有一个好的学习气氛，有一个好的学习环境，能够学得进，学得好，这就是我的一个方向，在将来的工作当中，我会连续保持简洁的恢复一下过去的几个月，首

21、先，是在教学上面，我认为我的教学方式有待进步，有待进一步加强，好的，教学方式就是让学生能够有一个好的状态，去学习能够学得进去，能够听得进去，而且还要保证教学的一个质量，这段时间以来我始终在钻研这方面，我也始终特别重视对自己教学的提高，我也盼望能够在将来的学习生活当中努力，吸取更多的阅历，维持好一个好的气氛，现在我态度也特别坚决了，我肯定会加强实现对自己的工作要求。 在教育方式上面，我积极的向四周的教师请教，前面一段时间以来也消失了许多问题，我始终都没有无视这些，我更加盼望能够保持一个严谨的状态，一个积极的状态，让自己持续地进展下去，让自己能够用一个稳定的心态去对待他，也盼望在下一阶段的工作当中

22、，我会保持下去，积极再请教虚心的学习，学习好自己，各种工作技巧，学习好各种教育方式，教学方式教育好学生，就是我的职责，让学生们学得进去也是我的责任，代毕业班的学生我压力很大，但是我这种压力下面有着很大的动力，这让我更加有信念去做好自己的事情了，我们肯定会充分的发挥自己的力量也会让自己更加努力，有许多事情都是我所盼望看到的，现在我真的朝着这个方向进展，作为一名毕业班的教师，我也肯定会对学生负责，对自己的力量进一步的提高，打磨好自己，教育好学生，传授学生们更多的学问，这就是我的一个心愿，也就是我的方向，上一阶段的工作，我确定会更加仔细。 小学语文教师学年度工作总结篇5 本学期，我任教三年级的语文，

23、能仔细贯彻党的教育方针，喜爱教育事业，把教书育人作为自己的天职。自觉遵守教师法，结合当前的社会进展，教育改革的形势以及学生的实际，努力提高自己的教研、教育、教学的力量。我任教的班级教学质量也能到达学校制定的成绩指标。现在将我的工作总结汇报如下： 一、爱岗敬业，尽职尽责。 在教学工作岗位上，我仔细执行教师的职业道德。爱岗敬业，喜爱学生，听从学校领导的工作安排，一切从集体利益动身，为搞好教育教学工作尽职尽责，坚守岗位。做到坚持早到学校，不迟到，不早退，不缺课，不无故请假，仔细执行学校的作息制度和各项规章制度。 二、与学生和谐相处，做学生的知心朋友。 要使自己的教学取得好成绩，就必需要想方设法使学生

24、喜爱自己，亲近自己。所以教师和学生在人格上是完全公平的，师爱是一种无私的爱，爱得肤浅，长久，学生对教师的爱往往刻苦铭心，终身难忘。我在实践中找到了“对症下药“的良方，就是：治理好班级学生，要学生都喜爱自己，首先是深入实际，从每个学生入手，一有空我就常到班上去，除了尽快地熟悉学生的名字，避开弄错学生的现象之外，更重要的是通过与学生的沟通中了解每一位学生的实际状况。如他们的兴趣、性格、学习状况、家庭状况等，同时知道了哪些学生的性格是内向的，哪些学生的共性是好动、顽皮的。从中找到制订帮忙学生上进的方法，做到有法可依。的确，沟通与沟通成了师生之间的一条重要桥梁。由于我常与学生促膝谈心，和谐相处，渐渐地

25、我与学生的关系更为亲密，从中也物色了一些得力的助手帮助我顺当地开展教学工作。 三、自订学习的奋斗目标，制订好工作规划，增加学习信念。 学生的学习成绩相差悬殊，统一标准，统一要求是不行能的，教师靠硬手段去压更是不行。怎么办好呢?我一改以往的教育方式，实行发挥学生的主体作用，让学生自我治理，自我约束，由家长帮助监视。让学生自己订出每一单元测试的目标成绩，每个人都以第一单元测试成绩为根底标准。指导学生订目标成绩时要结合自己的实际，订出的目标成绩要明确，要紧紧围绕自己的目标成绩去学习。每次订出的目标成绩都先由家长过目、签名。每次实现了目标成绩都在班上赐予表扬、鼓舞，并向家长报喜。不能实现目标成绩的则鼓

26、舞他连续努力，直到达标为止。在实施学习目标时，我还采纳了“一帮一“的方法，以优带差，营造一种相互学习，互帮互助，你追我赶的优良学风。诱导他们明确学习目的，明白个人成绩关乎到整个班集体的荣誉，能否取得先进班，班级的学习成绩是最重要的。因而我通过各种途径，鼓舞学生为班集体的荣誉而共同努力，为实现自己的目标成绩而奋斗。通过这一活动的开展，学生之间的竞争意识强了，学习成绩也提高了，学习成绩最终能到达学校的成绩指标。 四、家访工作。 我深深地体会到：学生取得好的成绩，除了他自身的努力，教师的教育外，也离不开家庭的教育。我特别注意家访工作，除了利用电话与家长联系，相互沟通教育孩子外，还利用节假日、晚上亲自

27、到学生家中与家长座谈。我觉得家访工作做得好，是教育学生的胜利之路。 小学语文教师学年度工作总结篇6 7月27日上午，我在县思源高中参与了2022年澄迈县小学教师全员力量提升的培训，本次培训旨在提高我县小学教师的师德修养、专业学问、课堂教学力量、课题讨论力量等，切实提高我县小学教师教育教学理论、教学技能和实践力量等方面的水平。 通过倾听王飞专家、优秀教学能手曾蕊教师的精彩讲座，我受益匪浅。为了丰富语文课堂内容，大量非语文的东西源源不断地涌进了语文课堂，语文课仿佛成了综合课，好像承载了太多非语文的东西。许多语文教师被当前纷繁的语文教坛混淆了语文本色。而要使语文课堂真正坚守语文本真、追求教学质效，做

28、到返璞归真，静下心来想想，我认为：在恰当运用多媒体习得有效学问的同时，最主要的是让学生充分朗读，领悟语言文字的美，感受情感的激荡，唤醒童心童真。 语文学科是根底工具性学科，母语是民族之魂，国家之根，才智之泉，创新之源。从小打好学习母语的根底，对学生的终身进展至关重要。 1、教学内容简洁。特级教师薛法根在课堂上遵从三个“不讲”：学生已经懂了的，不讲;学生自己能读懂的，不讲;教师讲了，学生还是不懂的，不讲，留到以后再讲。要达成这一教学境地，教师必需仔细研读教材，在深入上下功夫，在浅出上做文章。 2、教学环节简洁。一些语文教学课堂，由于教师组织得不严谨，使得教学环节相互脱节;也有的是把戏迭出，环环相

29、套，频繁更替，使学生应接不暇。其实，教师在课堂上要惜时如金，珍惜时间，就是珍惜学生的生命。所以我们的语文教学要尽量削减不必要的环节，去掉非语文的东西，即使是语文的东西，也要突出重点。语文课也是要“洗”的，要努力让课堂洗练、利落，这样才能让孩子学得扎实、有效。 3、教学语言简明。教师的引导、过渡、讲解和评价的语言要力求精练、简洁、精确。我们母语经过千百年的锤炼，其特点之一就是可以用最简洁的话表达最丰富的内容，所以我们在教学时力避罗嗦、杂乱，追求条理性、启发性和艺术性，让学生置身于优秀的文化气氛中。 语文是母语课程，小学生学习语言的过程是培育和积存语感的过程。语文学习的根本特色在于实践，应当让学生

30、更多地直接接触语言材料，尤其是通过多形式多用途的吟读，让学生感知、体悟言语现象，获得学问、体验情感、明晓道理，这是语文教学之“本”，是语文课堂本色化之“本”。语文课最有特色的教学设计是以“读”为主线，领起并贯穿全课。读，让学生感知了词汇，领会了情境，品悟了生活;读，使课文散发魅力，课堂灵动，孩子愉悦，“细雨润无声”，这样的教学安排突出了语文味，回到了语文课堂的根本上。儿童是一个思想上、精神上、人格上独立的人。儿童有儿童的感动，儿童有儿童的情怀和幻想。课堂上我们应当敬重儿童的真情表达，让其真情流露。 因此，教学的设计要具有“儿童味”。学生是课堂的主题，我们的课堂教学，其生命就在于从学生的实际动身

31、。假如课堂缺失了儿童精神，遗忘了效劳对象是儿童，把许多不适合儿童的那种成人对高雅文化的要求错误地灌输给儿童，那只能加速他们早日失去童年。必需依据学生的年龄实际和认知特点并结合新课程要求，无论是目标的数量，还是目标的难度都要认真斟酌。不能依据教师个人的偏好，任意地制定教学目标，那是缺乏课程意识、“生本”意识的表现做好语文教学，有效提高语文课堂教学实效，关键在于返璞归真，让语文课程回到原点，复原其本色，扎扎实实地教，完完全全为学生，这样，学生才可在朴实的、真实的、有效的语文学习中增长学问和才能。 小学语文教师学年度工作总结篇7 一年的见习期马上完毕。在这一年里，在各位领导和教师的热心支持和帮忙下，

32、我仔细做好班主任和语文教学工作，积极完成学校布置的各项任务。下面我把本年度的工作做简要的汇报总结。 一、师德表现 平常积极参与全校教职工大会，仔细学习学校下达的上级文件，关怀国内外大事，注意政治理论的学习，同时协作组里搞好教研活动。每周按时参与升旗仪式，从不缺勤。听从安排，人际关系融洽。另一方面，教师的言行，学生极易照样承受，很少去鉴别，因而，我本着要对学生的一生负责，熟悉到必需要正视自己的言行。以身作则，才能为人师表。要求学生做到的，自己必需先做到。假如言行脱节，说做不一，或者是要求学生这样做，自己却那样做，只能引起学生反感，造成恶劣影响。我坚信拥有安康的人格品位，才能在学生中树立威信、得到

33、敬重，起到典范作用。 二、班主任工作 学校领导出于对我的磨炼与培育，让我一个刚毕业的学生一进校就做五年级的班主任。通过向其他优秀班主任的学习，我熟悉到教育上单方面的严和爱都是不行的。班主任最主要的是要找到严和爱的切合点。 三、在工作中留意： 1、制定切实有效的班规，培育班委自主治理的力量。鼓舞干部大胆工作，教导他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在学问、力量上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到榜样带头作用。 2、充分利用课间谈话和班会课。抓住和学生们沟通的时间，了解班级状况和学生们的心理状态，有的放矢的进展教育和解决问题。或讲座、或争论、或给他们讲布满人生哲理的故事的班

34、会课是我对学生进展思想道德建立的有效阵地。 3、关心后进生、行为偏差生。后进生、行为偏差生是有着强大的自卑感难教育的一批。对此，我拿出了极大的急躁，通过家访和谈话等形式逐步使他们有所转变。现在我班已经逐步向着一个既有着严格的制度，又布满团结向上风气的集体靠拢。班主任工作细心而又繁琐，是在宽阔的心灵世界中播种耕耘的职业，在今后的教育生涯中，我将用我的青春连续耕耘这片园地。 四、因材施教 语文教学工作我所任教的是三年级和五年级共四个班的语文教学工作。面对这两个有肯定年龄差距的年段，我依据他们各自不同的特征，着重留意做到以下几点： 1、深入细致的备好每一节课。在备课中，我仔细讨论教材，力求精确把握重

35、点，难点，并注意参阅各种资料，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。留意弱化难点强调重点。教案编写仔细，并不断归纳总结以提高教学水平。 2、仔细上好每一节课。我在语文课堂采纳多样化活动教学，把音乐、简洁的舞蹈动作、嬉戏、画画、竞赛等融入到课堂中，激发学生的求知欲，活泼课堂气氛，限度地让学生在轻松自主的学习气氛中欢乐求知，轻松学习，不断地鼓舞自己。 3、仔细准时批改作业，留意听取学生的意见，准时了解学生的学习状况，并有目的的对学生进展辅导。 4、坚持听课，仔细记录，积极参加评课，学习各组教师的教学阅历，努力探究适合自己的教学模式，并抓住每次外出学习的时机，取长补短，收获不少。 5、注意教育理论的学习。把一些先进的理论应用于课堂，做到学有所用.一年来，我在学校开了屡次公开课。通过开公开课，使自己的教学水平得到很大的提高，但也使我意识到了自己在教学方面的缺乏之处，一年教龄公开课受到各位教师的好评。 总体上来说，我感觉从大学校园走进小学校园，不仅仅是环境的变化，更多的是角色的变化，从一个被教育者变成了教育工。在这样一个变化的过程中有苦有甜，但是我知道全部的付出肯定会有回报的。以上是我这一年见习期的工作总结，缺乏之处请各位领导及教师指正，我肯定会再接再厉，连续努力工作。