小学语文教师个人实习总结(3篇).docx

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1、 小学语文教师个人实习总结(3篇)小学语文教师个人实习总结1 为一名兢兢业业工作的年轻教师，“天道酬勤”早已成了我脑海中不行遗忘的座右铭。它时刻鼓舞我要和时间赛跑，将自己充足的精力和不竭的动力用于小学语文教学与实习的创新。时至今日，我还是坚持着一贯的“勤快”作风。工作上我勤学，勤问，勤总结，将从优秀教师那里得来的珍贵阅历与教学机灵，经过细心的领悟和分析，慢慢的内化为我的教学情感，思想与特色。 教学上我力求做到细节与艺术的结合。由于我深知一节预备充分的好课，会令学生和教师都获益不浅。因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认仔细真钻研教材和教法，不满足就不收工。虽然辛苦，但事实证明这样辛苦是值得

2、的。后来在反思中我慢慢发觉，其实听课也是提高自身教学力量的一个好方法，由于年轻教师只有多听课才能够渐渐积存阅历，才能逐步把握那些驾驭课堂的方法和技巧。 个人学习方面，我通过积极学习各种教育理论来充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进展教育教学。我们常说给学生一杯水，教师就要有一桶水，时代在不断的进展，学问也在不断的变化，为了使自己的这一桶水不会陈旧、不会用竭，我照旧努力学习英语，给自己充电，并利用业余时间仔细学习电脑学问，学习制作多媒体课件，为教学效劳，上网查找资料等等。就这样，我教学上躬亲示范，以自身的实际行动唤醒孩子们学习的积极意识，熬炼他们勤奋努力的顽强意志。这短短的一年里

3、，我在辛勤的工作中领悟到了充实真正的含义，收获了硕果累累的喜悦；体验到了繁忙之中蕴含的无限乐趣；更赢得了家长的欣赏与孩子们的拥护。 一份耕耘就有一份收获。在这学期一系列的校内校外听课，家长开放日及教研组活动的组织和开展等教学教研等活动之后，我无论是在自己日常的教学上，还是在思想和理念上都有了新的突破。这些不但对我的自信念是一种无形的鼓舞，也是对我各方面力量的一次次考验。经过悉心的总结归纳和不断地的尝试创新，慢慢地我己经形成了自己的一套行之有效的教学方法。 这学期我承受了学校课堂教学改革的试验工作，在理论上我积极阅读大量书籍，观看、学习大量的课改资料，在实际操作中，努力转变自己的思想，渐渐在自己

4、的班级中形成了“自主、合作、探究”的小组互助式合作学习模式，同时提高了学生解决、分析问题的力量，极大地提高了学生学习的积极主动性。 精讲多练是我实行的另一个稳固学生所学学问的方法。课前，我留给学生充分的时间进展预习，并赐予了方法上的指导。在课堂上，我少讲精讲，让每位同学做好笔记，把握学问重点难点，然后赐予他们更多的时间练习加以稳固，课后留有适当不同层次的作业让不同层次的学生去练习，这样通过精讲，多练，让学生在听的过程中把握学问，在练的过程中稳固学问。同时，我又让每位同学预备一个错题本，在我每次评讲习题的过程中，把他们易错的习题和学问点重点记在错题本上，以便于平常有重点地去记忆和理解。事实证明，

5、这一方法切实可行，也行之有效。 正是这教学理念上的点点进步和工作上的殷殷努力，使得我在本学期的教学工作中取得了肯定的好成绩：学生讨论性学习成果竞赛中便利面的调查获得了区一等奖，我也因此获得了指导教师一等奖；我还参与了济南市小学语文高效课堂培训，并颁发了培训合格证书。 经过了一个学期的努力，我不但学会了如何教育学生，更学会了如何爱学生。这种爱是了解，是关心，是敬重，是信任。教师与学生虽然处在教育教学过程中的不同的地位，但在人格上应当是公平的。所以我在平日与孩子们的沟通中，尝试着从他们的心理进展特点动身，敬重他们的建议和想法，理解他们的稚嫩和天真；信任他们潜在的力量，放手让他们在实习中熬炼，在磨练

6、中成长。这一学期马上画上句号，但我盼望这个句号能是完善的。在付出了许多的同时，自己也收获了许多。现在，这短短的一个学期又要完毕了，但这不是我抱负和憧憬的终点，由于我在期盼着新学期的开头，在期盼着自己更大的进步，期盼着自己能取得更好的成绩。 小学语文教师个人实习总结2 作为一名兢兢业业的年轻教师，天道酬勤早已成为我脑海中不行忘记的座右铭。它总是鼓舞我与时间赛跑，在小学语文教学和实践创新中运用我丰富的精力和不竭的动力。今日，我仍旧坚持一贯的勤奋作风。在工作中，我努力学习，问问，总结。经过认真的理解和分析，我从优秀教师那里获得的珍贵阅历和教学机灵渐渐内化为我的教学情感、思想和特点。 在教学中，我努力

7、将细节与艺术相结合。由于我知道一节预备充分的好课会让学生和教师受益匪浅。因此，我每天花许多时间备课，仔细学习教材和教学方法，不满足就不收工。虽然辛苦，但事实证明，这样的辛苦是值得的。后来，在反思中，我渐渐发觉听课也是提高教学力量的好方法，由于年轻教师只能渐渐积存阅历，渐渐把握掌握课堂的方法和技能。 在个人学习方面，我通过积极学习各种教育理论来充实自己，以便在工作中以坚实的理论为指导，更好地进展教育教学。我们常说给学生一杯水，教师会有一桶水，时代不断进展，学问不断变化，为了让他们的桶水不老，不会耗尽，我仍旧努力学习英语，充电，利用业余时间学习计算机学问，学习制作多媒体课件，为教学效劳，在线搜寻信

8、息等。就这样，我在教学中亲自示范，用自己的实际行动唤醒孩子的.学习积极意识，熬炼他们勤奋的顽强意志。在这短短的一年里，我理解了努力工作的真正意义，收获了丰硕的喜悦；体验了劳碌的无限乐趣；赢得了父母的欣赏和孩子的支持。 耕耘有收获。在本学期的一系列校内外讲座、家长开放日、教研组活动的组织和开展之后，我在日常教学、思想和思想上都取得了新的突破。这些不仅是对我自信的无形鼓舞，也是对我各方面力量的考验。经过认真的总结和不断的尝试和创新，我渐渐形成了自己有效的教学方法。 本学期，我承受了学校课堂教学改革的试验工作。理论上，我积极阅读大量的书籍，观看和学习大量的课程改革材料。在实践中，我努力转变思想，逐步

9、形成独立、合作、探究的小组互助学习模式，提高学生解决和分析问题的力量，大大提高学生的学习积极性。 精说多练是稳固学生学问的另一种方式。课前留给学生足够的时间预习，并赐予方法指导。在课堂上，我少说，让每个学生做笔记，把握学问的关键和困难，然后给他们更多的时间练习稳固，课后留下适当的不同层次的家庭作业让不同层次的学生练习，所以通过强化，多练习，让学生把握学问，稳固学问的过程。同时，我让每个学生预备一本错误的问题书。在每次评论练习的过程中，我都会把他们简单出错的练习和学问点集中在错误的问题书上，以便平常记忆和理解。事实证明，这种方法是可行的，也是有效的。 正是这一教学理念的进步和工作的努力，使我在本

10、学期的教学工作中取得了肯定的好成绩：学生讨论学习成果竞赛便利面调查获得了区一等奖，我也获得了教师一等奖；我还参与了济南小学高效课堂培训，并颁发了培训证书。 经过一个学期的努力，我不仅学会了如何教育学生，还学会了如何爱学生。这种爱是理解、关怀、敬重和信任。虽然教师和学生在教育教学过程中处于不同的地位，但他们的人格应当是公平的。因此，在与孩子们的日常沟通中，我试图敬重他们的建议和想法，理解他们的稚嫩和天真；信任他们的潜在力量，让他们在实践中熬炼，在训练中成长。这学期马上完毕，但我盼望这句话能完善。在付出许多的同时，我也收获了许多。现在，这短短的一个学期又要完毕了，但这不是我抱负和憧憬的终点，由于我

11、期盼着新学期的开头，更大的进步，更好的成绩。 小学语文教师个人实习总结3 加里宁说：“教师一方面要献出自己的东西，另一方面要像海绵一样，从人民生活和科学中吸取一切优良的东西，然后再把这些优良的东西奉献给学生。”我先后学习了学与教心理学、教学论、儿童心理学和有关新课程的理论书籍，以提高自身的理论水平。在教育教学中，特殊注意理论与实践的有机统一，用理论指导自己的教学实践，在实践中提高自己教育教学的水平。在市试验小学阅读教学评比和语文评优课分获一等奖；在金坛市小学数学评优课中获得一等奖；20xx年被评为金坛市语文学科骨干教师，20xx年被评为常州市语文学科骨干教师；20xx年在全国语文教师语言文字根

12、本功大赛中获三等奖。 当教师不能当成教书匠，今年如此教，明年如此教，不行。教师应边教边改，求索永无止境。为此，我积极投身教育科研，担当了国家教育部重点课题（常州教研室主持）子课题在新的平台上评价低年级语文课堂教学的讨论，担当子课题组长。在讨论中擅长总结，课题阶段性讨论成果获金坛市一等奖。另外还参加了金坛市小学低年级语文新课程讨论中心组。 准时总结大有益，实践之所得，思考之所悟，在反思中回味，以提取阅历，吸取教训，总结规律，形成熟悉，可以防止错误，使以后的工作做得更好，总结不断。五年来，有二十多篇教学论文获奖、发表。其中基于新课程理念下一堂好课的标准发表于教学与治理，给学生一个“台阶”发表于北京

13、教育和成才导报，寻找课堂失落的“真实”发表于中小学教师培训，翻开才智的背囊小学语文拓展性阅读的实践与探究发表于小学语文教学讨论等。 为履行自己骨干教师的职责，平常注意与同事沟通，屡次担当青年教师和实习生的指导教师，近两年执教市公开课2节、专题讲座1次，教材分析2次。并参加教研室的“新思维检测卷”“小学多功能习字本”的编写。 “春燕自知春光遍，累断筋骨衔春泥”。作为一名人类灵魂的工程师，理应为教育事业捧出一颗真心、献出一腔热血，我将用自己青春坚实的脚步踏出一条属于自己的路。 进入21世纪，社会在进展，科技在进步，将来在竞争。竞争的核心是人才的竞争，人才的培育靠教育。中国教育改革和进展纲要明确指出

14、：“振兴民族的盼望在教育，振兴教育的盼望在教师。建立一支具有良好政治业务素养、构造合理、相对稳定的教师队伍，是教育改革和进展的根本大计。”因此，教育的重担关键落在了教师的身上。 随着素养教育的深入进展和课程改革的大力推行，如何建立一支高素养的能够胜任现代教育的教师队伍，成为了社会关注的热点。而在汉语全球化进程中，语文教育又显得尤为重要。小学语文教学不仅担负着为整个九年义务教育夯实根底的重任，更要为学生今后的语文学习，为学生一生的进展夯实根底，甚至是要传承和发扬民族传统文化。 因此，探析小学语文教师的胜任力，无疑是一个重要而紧迫的问题。它不仅对小学语文教师职前选拔、职后评价具有肯定的理论价值与实践意义，对今后高校对小学语文专业的师范生的专业化培育也具指导作用。 【小学语文教师个人实习总结(3篇)】