小学教师教学工作述职报告述职报告小学教师述职报告(4篇).docx

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1、 小学教师教学工作述职报告述职报告小学教师述职报告(4篇)小学教师教学工作述职报告 述职报告小学教师述职报告篇一 我校共有25名数学教师，其中有近10名是工作未满三年的新教师。基于以上状况，我们将青年教师的培育作为教师队伍建立的重点，推动课堂转型提高课堂质效。本期就新教师的培育主要做了以下几项工作： 1.在第一学月，组织三年教龄以下的教师进展了教师入职培训。 2.积极深入课堂，促新教师快速成长。跟进新教师的课堂是我第一二学月的工作重点，每周我都会听新教师的课并指导。在每次的课后沟通中，我们都会碰撞出思维的火花，新教师也能学到有效的教学措施和方法。 3.通过新教师组内展现课和12月的新教师校内课

2、堂展现提升新教师教学力量。 新教师的展现课是一个极好的熬炼时机，数学组上展现课的四位新教师利用这次时机反复磨课，反复试讲。特殊是五年级的xxx和xxx教师，特别仔细地磨课、试讲，我也屡次参与试讲和研讨。大家一起想方法出点子，修改教学方案，最终为大家呈现了两节比拟精彩的数学课。在这个过程中，我信任新教师们都是收获颇多的。 通过以上工作对新教师的课堂积极跟进，适时指导，新教师的教学力量得到了极大的提升。 本期有六节数学组长示范课和八节四年级数学课的展现。展现的这十多节课，都是全组教师们一起研讨磨课的精彩呈现。通过全组教师集体备课研讨，一起磨课，组内的教学讨论气氛越来越浓，教学讨论水平也大大提升。

3、本期，我还和三年级xxx教师共同研讨并打造了一节胜利的数学绘本课观察.时间。该课分别在xx师范国培班的培训中，在xx学校送课活动以及我校市级课题的展现中展现并获得好评。我也针对该课做了别样的数学旅程-让绘本走进数学课堂的专题讲座。 第一、严格标准地使用教学质量考核表对每位教师的常规工作进展科学的治理和指导。 本期，在周校长的带着下，我们修定出更为详尽的教学工作考核表，对教学工作的各个环节都提出了详细的要求和考评细则。在教研组工作会上请教师们仔细学习考核表并对未尽事宜提出合理化建议。盼望通过这些精细化的考评和治理，到达标准教学行为提升教学质量的目的。 其次、针对上期末的acts考试，仔细进展量表

4、的学习和分析，每位教师仔细对比量表剖析教学中存在的问题，思索解决方案，并积极改良自己的教学行为。 第三、积极进展小课题讨论。在课题中期考核中，数学组获得全校小课题讨论第一名的好成绩。 数学组织极进展财宝生活体验课程讨论，并在16个班开展了财商生活体验课程的教学。12月份，学校对各子课题进展了中期考核，数学组的课题讨论获得了全校第一名的好成绩。 今年12月，第八届数学学科竞赛如期进行，除了有传统的速算竞赛，四五六年级都有了创新。四年级安排了巧算大比拼，五年级开展了思维力量大赛，六年级组织了数学学问竞赛。我们盼望通过这些丰富多彩的学科竞赛活动，使孩子们爱上数学。 本期，我校在三至六年级的16个班组

5、织开展了“奇乐小鸡桌游课”和“零花钱大作战”活动。我们在每个班共开展了8次财商课程，孩子们通过“奇乐小鸡”桌游活动体验和了解储蓄，借贷，保险和赚钱，盈亏等根本财经学问。在寒假，我们还组织了“零花钱大作战”活动，让孩子们学会规划零花钱，从小做一个具有财经素养的人。 另外，我校还联合xx教育在3-6年级开展了一次stem创客公益课程“girls4tech”体验凯撒密码，孩子们都很感兴趣。 本期，创立“国家级督导创新区”是我区的一项特别重要的工作，只许胜利不许失败。在上期和这学期的积极努力下，反复修改完善资料，我校的迎检工作得到了上级部门的认可。本期，我校代表xx区迎接了“国家级督导创新区”的省级督

6、导检查并获得好评，也得到了局领导的表扬。 本期，我校督导专家共来校进展了六次全面督导。每次我们都积极热忱地接待，专心听取督学提出的意见和建议。在每次督导完毕后，我都能在当天写好督导新闻并上传教育局督导网。每月仔细填写学校各方面工作行事历并准时上报牟督学。 我积级和督导室对接，对他们下发的各种通知和布置的各项工作准时地和各部门联系并仔细完成，汇总学校绩效考评各项资料上交到督导室。 固然，在本期的工作中还存在一些缺乏需要改良，在以后的工作中将更加专心去思索，全力去完成各项工作。 小学教师教学工作述职报告 述职报告小学教师述职报告篇二 今年是我执教的第十五个年头，是我来到西五小学的第七年，是重新走上

7、教学主任的第三年。一年又一年岁月的更迭，没有抹掉我对教育教学工作的执着喜爱，没有消磨我对西五小学各项工作的恪尽职守，我依旧像执教的第一天那样，喜爱我教的孩子，庆幸自己从事着自己喜爱的工作。将学校各个部门的工作通知传达给学年的每一位教师，协作学校总体安排做好各项工作（包括突发的和常规的），备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，尽自己所能教育好每一个学生，是我每天较常规的工作。 我的一个朋友评价我说：“xx是一个有教育抱负和教育追求的人。”是的，这句话概括了我多年来的教育之路。我盼望自己能成为一名特别精彩的语文教师，在课堂上永久给学生一种新奇感，出其不意地带给学生学习的乐趣，我班一个学生在作

8、文中写道：“张教师总是神神奇秘的，不知道她下一步要带给我们什么惊喜。”学生对我的宠爱，学生的进步，让我感受到了身为教师的幸福感与欢乐。我较喜爱表扬那些和当年的我一样在班级看起来悄悄无闻的孩子，和那些闪着光线的优秀学生相比，他们更需要教师的表扬与鼓舞，这也是促进班级中等学生不断迈向优等生的一个催化剂。善待每一个孩子，即使我批判了他，也要在较短的时间内找到一个恰当时机表扬他可能转瞬即逝的.进步，让他被教师批判的糟糕心情得到改善，从而欢乐地、轻松地投入到班级生活和学习生活之中去。 我积极参与各种学习培训，在学习中反思自己，改良自己，提升自己。我有幸去观摩吉林省作文教学大赛、吉林省二试验小学同课异构等

9、教学活动，让我看到了更多的一流教师令人耳目一新的教学设计与教学风采，他们朴实无华的教学风格，扎实浑厚的语言功底，“目中有人”的教学思路，更让我赞美。我将听课之后的反思反映在每一次的语文教育课堂上，反映在片区教学活动中，本学期学校第一次的大学区活动由我来为学区内的五年级教师主持集体备课，好多参与这次集备的教师听了我的备课，认为说我的备课内容扎实，有可操作性，没有花架子，解决她们在教学中的很多问题。这样的评价让我对自己挑灯夜战的预备感到了欣慰。在每次学年备课中，我都组织本年级语文教师深入研读教材，从段篇，到字句，从构造，到写法，从教法，到练习，进展一一的讨论落实，努力让教师资源到达学年共享。 作家

10、周国平曾经说过：“大智者必谦和，大善者必宽容，唯小善者才咄咄逼人，小善者才斤斤计较。”以往，我总认为真诚是较有力气的，只要我真诚待人，我就会得到大家的支持。但是我渐渐发觉，真诚是我的优点，也成了我工作的缺点。我的坦诚，直率，可能在我无意中拉开我和同事之间的距离，产生了我不曾预料到的结果。这样一想，我找到症结所在，所以，我比以往更加细心了，说话更加留意角度，在落实学校的各项工作中，我就是一个效劳者，我心态平和。可以不夸大地说，西五小学，学年组长是除了校长以外，较难做的工作。每天各个部门的任何一个通知，都要精确无误地传达给学年各位教师，落下了谁都可能给学校工作带来影响，就像那个电影的名字一样“一个

11、都不能少”，而这样的一个，可能一天之内要接到十几个通知，每项都需要组长周全地记好，传到，落实。你有你的考虑，他有他的理解，我无法转变别人，那就转变自己吧。我对自己说：“海纳百川，有容乃大”，不管别人怎么对我，我首先要做的就是努力将我的工作做好，至于其他，不是我力量范围内能掌握得了的，那就随他去吧，各人有各人的世界。用宽广的胸怀 作为学校中层主任，学校派给我的各项工作都是对我的信任，我应当努力做好。在各项常规工作检查中，我与其他同事合作，本着一颗公正之心，去对待每次工作。在主任值班这项工作中，我遵守学校工作纪律，按时到岗，关注每个来到学校的孩子，协作学校领导做好校园门前的安全工作，在对学生进展手

12、足口晨检工作中，我仔细查看每个到校学生的手足口，发觉特别立刻进展询问，严把入口关。 走好人生路，要求有稳健扎实的步伐，要求有达观开阔的心胸，我会始终努力。 小学教师教学工作述职报告 述职报告小学教师述职报告篇三 时间飞速消逝，转瞬间又是一个学期过去了。回忆这一学期，感受到的是压力、紧急和劳碌，但其间收获多多，令人欣慰、令人欢乐。现将本学期的工作总结如下： 为了在平常的教学中更加能表达加强学习，并运用好新的课程理念，我仔细阅读语文课程标准教师教学用书、等书，潜心钻研新教材、新课标、新教法，仔细体会、领悟其间的精华，为不断提高教学水平奠定了根底。另外，在紧急、劳碌的工作之于，我还要坚持读一些与教育

13、教学有关的报刊杂志，如小学语文教学语文教、学通讯等，了解更多闻名教育专家、行家的观点，了解当前的教改动态，同时还要常常上网，查阅一些有关新课程改革的资料、信息，解决教学中遇到的一些疑难问题，另外，常常通过网上视频来观看一些名家的识字课、阅读课、作文课的教学，为今后的教学积存一些好的教学阅历，以理论来指导自己的教学工作。 课堂是学生猎取学问与培育能勇于创新，力的主要阵地。一学期以来，我努力在课堂上狠下工夫。为了上好每一节课，我课前仔细钻研教材，吃透教材，并结合本班学生的实际特点，采纳生动活泼的教学形式，激发学生的学习兴趣。课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松民主的教学气氛，鼓舞学生踊跃发

14、言，形成群言堂。以学生为主体，构建探究式课堂模式，引导学生主动探究，自主猎取学问，不断提高学生的自主学习力量。此外，在课堂上，我特殊关注暂困生，供应更多的时机给他们，使他们也能取得进步，对学习产生深厚的兴趣。我觉得，班里的学生都挺喜爱上语文课的，由于他们在自主探究、合作沟通的学习方式下，找到了学习的捷径，从而提高了课堂效率。 一学期以来，在担积极参与教研活动，任教研组长的工作中，我到处以身作则，积极参与、组织各种教研活动，和同组教师常常相互切磋，从中取长补短，不断提高自身的“六课”力量。另外，本学期搞的“我的一堂课”照镜子活动中，更加大大提高了我独立备课、上课、评课的力量。在平常的教学中，遇到

15、问题时，大家一起沟通、争论，有了好的方法思路彼此推举介绍，教研的气氛特别深厚。此外，我还去市里以及其他兄弟学校听课、教研，虚心学习新的教学理念，新的教学方法。在日常教学中，我特殊注意采纳边实践边反思边总结阅历的方法来深入教研活动，这一举动很好地推动了教研工作。加强培优辅差工作，促进全体学生得以进展学生之间存在着差异， 为了促使每个学生都能在原有根底上有所进展，我实行“抓两头，扶中间”的方法。不但注意培育优生的特长，而且注意暂困生地辅导，同时，在班中成立互助小组，以绩优生带动暂困生，使同学之间形成互帮互学的气氛，相互取长补短，共同进展进步。在平常的教学中，我对“暂困生”投入更多的关注与了解，我每

16、天观看他们，琢磨他们，与他们谈天、嬉戏，拉进师生的距离。他们情愿和我沟通，情愿把心里话告知我，这样我才能走进学生的心灵世界，才能找到适合他们的教育方法。孩子们都喜爱听表扬，那我就抓住孩子们身上的闪光点来鼓励他，帮忙其树立自信念，告知他只要努力，你就是最好的、最棒的。我常常会当着全班同学的面对某某暂困生说，你的字写得真美丽；你真喜爱劳动；你上课真守纪律等。表扬的魅力是奇妙的，它会变成暂困生前进的动力，让他们在表扬地指引下欢乐学习。 1、思想教育常抓不懈：利用班会、晨会、板报对学生进展思想。思想教育常抓不懈：品德教育，行为习惯教育，卫生、纪律、安全等方面教育，着重培育学生良好的道德品质、学习习惯、

17、劳动习惯和文明行为习惯等。 2、发挥“小干部”的大作用：大胆放手使用班干部，通过制定。发挥“小干部”的大作用：班级治理制度，对学生各方面做出了严格要求，使班内形成了团结向上的优良班风。 3、常常与任课教师取得联系，了解学生的学习状况，协同对学。常常与任课教师取得联系，生进展学习目的教育，激发学习兴趣，培育刻苦学习的意志，教会学习方法，学好各门功课，并把握学生的课业负担量。 4、关怀学生身体安康，留意爱护视力，指导开展丰富多彩的班。关怀学生身体安康，级活动，积极参与学校组织的各项活动，搞好班级的常常性治理工作，对学生进展常规训练，培育学生养成良好的学习、生活习惯。 5、常常与家长保持联系，互通状

18、况，取得家长的支持和协作，。常常与家长保持联系，指导家长正确教育子女等。 小学教师教学工作述职报告 述职报告小学教师述职报告篇四 培根曾经说过：“习惯是人生的主宰，人们应当努力地追求好习惯。”确实，行为习惯就像我们身上的指南针，指引着每一个人的行动。良好的行为习惯对人的一生起着重要的作用。一年级是根底教育的起始阶段，更是进展良好行为习惯培育的关键时期。习惯的好坏，不但影响孩子的生活、性格、行为等，还直接关系到学习和工作的胜利与否，甚至会影响孩子的将来。因此，当我刚开头担当一年级的班主任时，我就把工作重点放在了培育学生良好的行为习惯上。前几天，教研组听课，课后有几位教师说：“你们班学生的听课习惯

19、挺好的”。事实胜于雄辩，看来我一个半学期的工夫没有白费。我主要从以下几个方面做起： 一年级的学生，只有六、七岁，年龄小，依靠性强，加上现在大多是独生子女，大多习惯不好。俗话说：“心急吃不了热豆腐”。只有急躁，对学生所设定的目标起点要低，要学会站在学生的角度设身处地考虑学生的承受力量，然后循序渐进，步步走好。刚入学时，学生还不懂什么是上课，什么是下课，上课乱跑，想干什么就做什么，下课不知道到教室外玩耍，在教室的地面上爬来爬去，成天弄得满身灰土。不知道下课去厕所，上课爱去厕所，往往一个人去，其他人也去，上课无法正常进展。于是，我先要求他们下课去厕所，每到下课的时候，我就提示一次。坚持了将近一个月，

20、学生就再也没有上课去厕所的现象了。一年级学生，天真活泼，爱动是每个孩子的天性。上课的小手总是忙个不停，小嘴闲不着，一会儿摸摸书，一会儿抠抠橡皮，要不就是抠抠手指，更有甚者还要啃啃指甲。究竟该怎样要求他们用心听讲，仔细写作业呢？我就编了一首儿歌：“一二一，坐整齐，小手背背后，教师在讲话”。有时学生上课开小差了，做小动作了，任凭讲话等，我一说儿歌前半句，学生立刻接着说后半句，既复习了上课听讲常规，又有效地提示、催促了不守纪律的孩子。学生做作业时，要求学生：做作业时一不讲话，二不玩，只要做到了，就是仔细做作业的好孩子。经过一段时间之后，再提新要求，不断地设置台阶，使其不断进步。 一年级的学生天真活泼

21、，对什么都布满奇怪，但他们明辨是非的力量较弱，有时不知道什么是对的，什么是错的。这就要班主任教师的指引和教育。刚开头学校的每一项规章制度对于他们来说是极其生疏的。为了使学生能够快速适应学校的生活，我利用每天的早读课给他们讲故事，把小学生守则和小学生日常行为标准融入故事中，让他们在明白哪些行为是对的，哪些是不对的。在生活中的一点一滴都不放过，只要有问题，我就准时的提出来，时时到处向学生进展有针对性的思想教育。提出了一些细小的要求，假如不催促检查，等于是空话一句。要求要严格，要有一种不达目的誓不罢休的急躁。为了让学生养成自己整理东西的习惯，每次上课我都要求他们把书、练习本、文具预备好，放在桌子的左

22、上角，直到他们养成习惯我才罢休。有几个淘气的学生爱打闹，每次下课我先嘱咐他们几个，时间长了，他们打闹的次数也少了。虽然刚开头时花时多，但这样几次三番，死缠，行为要求已深入学生心田，并化为自觉行为，良好习惯也就渐渐养成了，效率也提高了。 哲人说：“使人前进的最大一种刺激物，是一种胜利的感觉。做了一点事的人，无论事情大小，只要他尝着一点胜利的欢乐，便会渴望再次胜利的荣耀”。一年级的学生都急于想知道自己通过努力所做的事会得到教师怎样的评价。为了迎合学生的这种心理，我坚持做到多给一点笑脸，多给一点赞扬。平常细心观看,好的、进步的我就准时表扬，我对他们的表扬有时是一种赞许的微笑，有时是一次亲昵的摩挲，有时是一句由衷的赞扬。同时在班级设立“快乐擂台”，表现好的学生就能得到一颗星，坚持“跳一跳就能摘到星星”的原则，哪怕是背会一篇课文，还是上课积极回答下列问题，或是今日没有违反纪律低的台阶，只要努力就能得到。在努力中培育了他们的习惯，树立了自信。 总之，面对一年级的学生我治理的方法：是目标低一点、内容实一点、要求严一点，时时到处向学生进展有针对性的教育。