教师转正述职报告集合15篇.docx

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1、 教师转正述职报告集合15篇教师转正述职报告1 各位领导、教师： 大家好! 一年多来，学校的领导与同事们为我供应了很多学习与熬炼的时机，使我渐渐成长，成熟，在此先表示感 谢。我认为，要成为一名称职总务处副主任，就应当做到甘于奉献，勤于学习，擅长讨论，敢于创新，务本 求实，团结协作。下面我从几个方面，对自己的工作进展述职： 一、身正为范，当好助手 1、重视合作意识。作为一名中层领导，必需做到“上情下达”，“下情上晓”，起桥梁沟通作用。在工作中，我能以求真务实的态度，顾全大局，融合群体。 2、突出效劳意识。 教学是效劳，治理更是效劳。我告诫自己，要自己的以身作则，来赢得教师们的信任与支持。 二、正

2、视工作，以身作则 一名优秀的教师必需要有广博的文化科学学问，精深的教育治理学问，扎实的教学根本功等。在后勤工作中琐碎的事许多，但我依旧没有转变爱读书学习的兴趣和习惯，无论是业务讲座、教研活动，我都争取参与，并仔细做好笔记，回来后细心揣摩、消化，并应用到自己的教育教学工作中。 三、求实高效，续创佳绩 1、作为数学教师，教好书，把学生成绩教出来是我的重点工作。但为了提高学生成绩，我能够钻研教材，钻 研题目，分层教学，辅导学生。不厌其烦，所教班级数学连续多年取得乡第一的成绩。 2、作为一名体育专业教师，我们能连续多年保持区运动会第一的骄人成绩，准时精彩完成教育局布置的各项任务。 四、改良工作，努力方

3、向 随着教学形势的不断进展，总务处还有不少的困惑和缺乏亟待解决。主要有以下几点： 一是在“深”字的表达上还不够。 对各位教师的困难和需要了解少，超前效劳、准时效劳、细致效劳的工作还不到位。 二是在“实”字的表达上还不够。 工作抓细、抓实、抓详细和“一竿子插究竟”的实干精神还不够强。 三是在“韧”字的表达上还不够本人由于性格使然，处理问题有时考虑得还不够周到。 泰戈尔说过：果实的事业是宏大的，花的事业是甜蜜的，叶的事业是平凡的。总务处的事业就是叶的事业， 我将不懈努力，在以后的工作中，我会加强学习，努力工作，克制缺乏，把这叶的事业进展究竟。在此，我 要再一次感谢教师们对我一年多来工作的支持与协作

4、，感谢! 教师转正述职报告2 20xx年已经完毕了，对于我来说这一年是我生命中意义重大的一年，由于我成为了磁山九年一贯制中心校教师队伍中的一员。 感受着肩上那份沉甸甸的学校和学生们寄予的信任.期望和重托，我将我这学期的个人工作总结报告呈现如下： 我们的学校不仅是培育优秀学生的摇篮，它也是培育优秀教师的摇篮，在这片沃土，这个布满生气、活力和暖和的大集体里学习、生活，各位教师们兢兢业业的工作作风，踏踏实实的教学风范让我身在其中受益匪浅，他们的典范作用使我意识到新教师唯有不断学习，在教学中熬炼自己，追求进步才能让自己不仅只成为这里的一员，也会在将来的某一天成为这里的傲慢，为学校和细心栽培我的教师们交

5、上一份满足的答卷。 自从参与工作以来，我首先以师范生“学高为师，身正为范”的师德严格要求自己，要做一个合格的人民教师，仔细学习和领悟党的重要思想，与时俱进，爱岗敬业，为人师表，喜爱学生，敬重学生，争取让每个学生都能享受到高质量有效的教育，都能有不同程度的进展，基于以上熟悉，我在工作中踏踏实实不敢有丝毫马虎，备好每节课，上好每一堂课。批好每一份作业，关注到每个学生，努力去做一个受学生敬重的和信任的教师。 在学科教学方面，作为一名刚参与工作的青年教师来说，有的是一腔的热忱，和对职业的坚决信念，而缺少的是老教师的珍贵教学阅历，因此我要虚心的向她们学习上课中教学方法、教学技能和课堂调控技能，并做好教学

6、工作规划。在年级主任邬主任的带着和指导下，我积极参与每一次的教研活动，与教师们一起学习新课程理念，探讨教学教法。青年教师的成长，成熟要靠自己在教学中的苦练，摸索。面对大班教学我不断的思索，摸索，实践：如何调动学生的积极性和主动性，消退课堂死角现象;如何既拔高优秀生又保整体质量。在课后，我仔细地给孩子写评价，主动跟孩子们沟通与家长沟通，不断鼓舞后进生，帮忙他们解决学习上的困难，取得进步。 教师转正述职报告3 导语：述职报告是指各级各类机关工作人员，一般为业务部门陈述以主要业绩业务为主，少有职能和治理部门陈述。主要是领导干部向上级、主管部门和下属群众陈述任职状况，包括履行岗位职责，完成工作任务的成

7、绩、缺点问题、设想，进展自我回忆、评估、鉴定的书面报告。 敬重的教育局领导： 你们好！我叫#，今年25岁。我于20xx年8月招考统一安排到#学校工作。时间过得真快，我来#学校工作已经三年了，在这三年的日子里，让我感同身受的是来自每一位领导和教师赐予我的信任、关怀、支持和帮忙，我也在这个优秀的大家庭中渐渐成长，古语说：滴水之恩，涌泉相报，我先借此时机向各位领导，同事们表示最诚心的感谢。下面我就依据教体局领导的指示精神，从德能勤绩廉方面述职，如有不当之处，敬请批判指正： 一、思想品德方面： 三年来，本人喜爱党，喜爱人民,坚持党的教育方针，忠诚党的教育事业。踏上工作岗位后仔细学习了教师法、未成年人爱

8、护法、义务教育法等，思想端正，作风正派，听从领导的工作安排，积极参与各种会议，办事仔细负责。喜爱教育事业，把自己的精力、力量全部用于学校的教学过程中，并能自觉遵守职业道德，在学生中树立了良好的教师形象。能够主动与同事讨论业务，相互学习，协作默契，教学水平共同提高，能够顾全大局，团结协作，顺当完成了各项任务。孔子说：三人行必有我师，特殊是对我这个刚从事教学工作来说，学校领导和同行都给了我特别大的帮忙，我也在听课评课中提高自己，反思自己的教学方式方法。 二、教育教学方面 我来到学校后快速熟识常规教学方法，细心备课、上课、作业布置批改等常规工作进展了仔细的实践，并在实践之中留意查缺补漏，遇到自己无法

9、解决的教学问题就积极向同事们请教，努力做到课前预备好，课中讲解透彻，课后催促检查严。课堂上力求贴近学生生活，最大限度的运用自己的所学学问，激发学生的学习兴趣，培育学生的实践力量。课后积极和同事们探讨教学中遇到的问题，努力查找解决方法，使自己的教学力量得到不断的进步和提高。 三、个人素养方面： 教书之余，我自觉学习与教育相关的学问，博览群书以拓宽自己的学问面，提高个人的文化学问素养。同时积极参与学校组织的业务培训活动，努力提高自己的业务素养水平。作为一名教师，肩负着时代的重任和祖国的重托，我深刻地熟悉到，提高思想政治觉悟，是开展好教育工作的根本前提。工作中，严格遵守各项规章制度，团结同事，准时完

10、成学校布置的各项任务；勤能补拙，尤其是新教师更要勤奋学习，自觉修养，脚踏实地，奋勉图强，树立远大抱负，努力实现奋斗目标。 四、生活、工作态度方面： 三年时间里本人从未无故缺席，自觉遵守学校的各项规章制度，积极主动听从学校领导安排的各项任务。三年来我始终担当两个班的物理教学工作，教学严谨，效果良好，曾一度得到教师、学生和家长的好评。此外，我准时到校上班，上课时精神饱满，积极参与各种会议，仔细听课。 五、工作业绩方面： 虽然我刚踏上工作岗位，但本着我对教育事业的喜爱，以及各位同事的帮忙，我努力提高自己的教学水平，积极听取优秀教师的课，找到自己的差距和缺乏，不断学习改正，针对一些学生信念缺乏的问题，

11、常常找他们谈话，准时了解他们在学习数学中的感受，不断鼓舞他们，经过三年不泄的努力，最终培育了一批物理学科的尖子生，并在不断扩大这个队伍，让大家对学习物理始终布满信念。 在今后的教育教学中，我将不断开拓进取，做孜孜不倦的学习者，勇于探究的讨论者，敢于创新的实践者。新的时代给予教育新的概念与使命，同时也赐予教师更多的要求与责任，在以后的教师生涯中，我将严格要求自己，不断进取，争当一名优秀的人民教师。 教师转正述职报告4 时间飞逝，转瞬间，一年过去了，作为一名年轻的教师，我收获着，我付出着。今年，我担当着八(1)班的语文教学兼班主任工作，仔细做好自己的本质工作，在平凡的岗位上兢兢业业。 在师德上首先

12、严格要求自己，仔细学习和领悟党的重要精神。与时俱进，爱岗敬业，为人师表，喜爱学生，敬重学生。我积极参与各种学习培训，为了提高自己的思想觉悟，。我深知要教育好学生，教师必需先以身作则，时时做到教书育人，言传身教，以自己的人格、行为去感染学生。作为一名教师，自身的师表形象要时刻留意，在工作中我积极、主动、勤恳、责任心强，乐于承受学校布置的各项工作;任劳任怨。在不断地学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务力量都得到较快的提高。 加强学生的思想品德教育，使学生全面进展是班主任工作的首要任务。我充分利用班会课，有针对性在开展多形式、生动活泼、丰富的中队活动，提高学生的思想品德素养。用“中学生日常行

13、为守则”、“中学生日常行为标准”严格要求学生，标准学生言行，提高全班学生的思想素养，促进了良好班风学风的形成。 实施素养教育首要问题是面对全体学生，使每个学生的素养都得到提高。班主任必需关注班中的每一名学生，调动他们的积极性。用同一个标准去衡量全体学生是不科学的。基于这种熟悉，为了使班中每一个学生获得不同程度的进展，我在班中开展“自己与自己比”的教育活动。在全面了解学生的思想状况，学生根底，智力状况，身体素养，性格爱好的根底上，确定每一个学生的奋斗目标，同时，要求每一个学生都客观地、全面地总结自己过去，充分熟悉自我，然后在思想、学习、纪律、文体劳动、爱好特长等方面确定今后的奋斗目标。 在班级学

14、生转化工作中，要抓得准，做得细，要有恒心，要乐于帮忙。我擅长抓住学生学习、劳动、班级活动中出现的亮点，激发他们的上进心和求知欲。在课堂上，对于一些预知的疑难问题，师生共议解决后，我还特殊叫他们起来复述，进展难点突破、稳固。而课堂上没解决的，课余再补，利用课间或放学后的时间，对他们进展个别补习。让学生教育学生，有些事情在大人看来是错误的，但在孩子的眼里却是真实和正确的。大人教育孩子时，总喜爱摆大道理，大谈自己的想法和体会，没有触动孩子的心理，让孩子教育孩子的方法很有效。我在班级中开展“今日我当班主任”的活动，让每个学生参加到班级的治理中来，更好地促进班级的进展，看到班级存在的问题和优势，为班级的

15、进展出一份力。因此，班级的习惯有了好转，学生自我治理的力量有了提高。我很荣幸获得了”20xx-2023年的来安县优秀班主任称号”。 在教学上，为了有效地提高教学质量，我首先从自己做起，转变观念，努力改良课堂教学，仔细备好课，做好课前预备，上好每一节课。留意培育良好的学习习惯，提高学生的自学力量。没有良好的学习习惯，学习谈不上自觉学习，抓学生坚持预习的习惯，学生借助课后思索题，使用工具书，查阅资料，扫清学习上的障碍，做到勤检查。培育书写标准工整的习惯，修改文章和订正作业的习惯。优化教学方法，充分发挥学生的主体作用。课堂上，想方设法让学生通过眼、手、口、脑各种活动，获得学习的乐趣，培育安康的共性。

16、阅读教学以读为本，训练为实。在教师的指导下，让学生自读、自悟、得意。读的过程中，读出适当的语气，重视让学生默读，让学生在读中思索，从而培育学生读书的习惯和情趣。要求学生学会学习。在学习过程中，强调学生本身积极参加、汲取，成为教学活动中的仆人。我所任教年级的语文学科成绩在片区都取得较好的成绩，受到学校领导及家长的好评。 另外，我积极参与学校的教学教研活动，与学校的老教师进展教学的研讨，向他们取经。仔细开展备课组的活动，积极地进展同课异构，努力提高课堂效率。屡次参与课外时间的听课学习活动，积存自己的教学阅历，向最前沿的教学理念学习，向有阅历的教师学习，努力使自己的教育教学更加丰盈起来。 我知道，教

17、育是一项长期的工作，更需要长期的投入，才能看到硕果，所以，今后的工作中我将连续努力，刻苦钻研教育教学工作，以更饱满的热忱投入其中，让教育的光线更绚烂。 教师转正述职报告5 光阴荏苒，不知不觉中我踏上教师这个工作岗位已将近一年，这一年对我来说特别重要，同时也是我职业生涯中最关键的一年。还记得刚入职时的兴奋和忐忑，第一次上公开课的紧急与感动，第一次组织活动的手忙脚乱。这一切的一切，都带给我前所未有的挑战，也让我从另一个角度重新端详了教师这个职业。 教师，多么亲切又神圣的名字，曾几何时，我始终把成为教师当作自己一个渴望而不行及的幻想。高考时，看着我梦寐以求的师范大学，我就暗下决心肯定要尽自己最大的努

18、力成为这里的学生，当拿到录用通知书的那一刻，我的心久久不能安静，我知道自己离幻想越来越近了。四年的大学生涯，我时刻用准教师的要求严格标准自己的言行，在学习上一丝不苟，在生活上谨言慎行，用自己的努力和拼搏，换来了几乎全部的荣誉，更凭借过硬的专业学问和力量，如愿以偿的猎取了保送硕士讨论生的资格。我深知，要想成为一名优秀的教师，没有扎实的专业学问和较强的综合力量是不行的，我必需不断学习和充实自己，为以后踏上工作岗位，打下坚实的根底，成为一名受学生敬重和同行认可的好教师！ 功夫不负有心人，在毕业的这一年，我幸运的通过了新教师聘请考试，成为了一名中学音乐教师，应当说为我七年的师范学习画上了一个完善的句号

19、，同时也拉开了我教师职业生涯的序幕。当学生时，看到的都是教师镇静自信的外表，认为他们就像百科全书一般，仿佛生来就无所不能；当教师后，才真正体会到，要想立足三尺讲台，让学生敬重甚至佩服，背后所要付出的努力，是无法衡量的。就拿最根本的备课来说吧，刚工作时，我连备课笔记的格式都不知道，备课内容就是详细的上课流程，有时还把连接句或者口头禅都记录在案，生怕自己在课堂上说错话，这样的备课笔记看起来长篇大论，根本表达不出教学目的和重点，就像流水账一般，更重要的是，在真正的课堂教学中，我根本就没有时间看笔记上的流程，往往是想到哪里讲到哪里，课堂效率大大降低。这样上了几节课后，我开头慌了，甚至疑心自己是否适合教

20、师这个职业，由于我发觉即便自己在学科专业学问上再自信，没有好的教学方法，一切都等于零。 教学并不是教师一个人的表演，而应当是与学生建立良好的沟通，用科学的方法，把自己所学有效的传递给学生的过程，假如只把留意力放在自己身上，不顾学生的课堂反应，一味考虑如何讲的多，讲的精彩，那么最终只会换来学生的茫然和困惑。在我们音乐教师的圈子里就流传着这样一句箴言：优秀的音乐家不肯定能成为一名优秀的音乐教师，而一名优秀的音乐教师确定是一位优秀的音乐家。现在想来，这句话对当时的情境来说是再恰当不过了。顶着讨论生学历的光环，靠着过硬的专业素养，刚工作时，我的确是很自信的，甚至有点自负，对于给初中生上音乐课这件事我很

21、不以为然，而且还一度认为，只要和在学校里读书的时候一样，努力一点，什么困难都能自己解决，想法很自我也很简洁，但是几次失败的授课经受，给了我当头一棒，让我糊涂的意识到，作为教师，光以自我为中心，不去思索与学生建立良好沟通的方式，不去考虑学生现有的学问储藏和学习力量，那么哪怕你自己的学问再全面，力量再强，你也算不上一名合格的教师。明确了这个问题之后，我渐渐虚心起来，也开头向老教师们讨教好的教学方法，从如何写好备课笔记开头，逐步标准自己的教学行为，在此过程中，我收获了许多，主要是在课堂治理、教学设计、评价模式等方面有了一些感想和体会，下面我就详细谈一谈 首先，在课堂治理方面，刚开头，由于有过在大学任

22、教的阅历，我上课的方式比拟轻松自然，而且还天真的以为，现在的初中生无论在生理还是心理上进展都比拟快，应当和高中生或者大学生差不多，已经具备了肯定的自控力量，可以在良好的气氛中，完成每一堂音乐课，而无需像上文化课一样，气氛严厉紧急。但是，几次课上下来，我就发觉，初中生虽然看上去比小学生成熟，但是内心还是很稚嫩的，有些行为习惯差的学生甚至还不如小学生自觉，必需要教师明确指出错误，甚至实行肯定的惩处措施，才会标准自己的言行。起初，为了不耽搁授课进度，我很少停下来治理纪律，以至于有些班级，哪怕我大吼大叫还是会乱成一团，这也成为了我工作伊始最头痛的问题。 后来，一位老教师告知我，在初中教育中，对学生的行

23、为习惯进展标准并提出要求是教师教学工作中的一项重点，只有你具备了有效掌握课堂纪律的力量，才能保证教学质量。试想，假如一个班级大多数人都在走神或者讲话，你教师讲的再好又有什么用呢？并且这项工作，最好在刚接手班级的时候就马上绽开，让学生明白，上这个教师的课必需做到几点要求，做不到的话会有怎样的后果，只有标准了课堂要求，今后的教学才能顺当的进展。听取了她的建议后，我立刻调整了自己的授课方式，不再对课堂上的纪律问题视而不见了，而是准时停下来订正学生的错误，并制定了肯定的奖惩措施，让学生明确了音乐课平常成绩的评价要求。虽说有的班级刚开头有点不适应，从喜爱我渐渐变得有点畏惧我，但整体来说，学生无论在课堂表

24、现还是听课效率上都有了较明显的改善和提高，随着时间的推移，他们上音乐课的好习惯也在逐步养成，我停下来管纪律的时间也越来越少，从另一个角度来说，也间接促进了我的课堂教学。 其次，在教学设计上。起初，我比拟重视预设，备课时怎么安排，上课时就按部就班，由于是副课教师，所以像全部的副课教师一样，常常一堂课要反复上十几遍，而我却并没有考虑到每个班级学生的特点和不同，不管学生的反响如何，总之就根据我设想的来，以至于同一节课，不同班级学生的学习反应大相径庭，根底好一些的学生学起来轻松又有兴趣，而根底差一些的学生却由于理解不了而渐渐丢失学习的兴趣。消失了这些状况之后，我就进展了一系列的教学反思，最终明确了自己

25、的问题，即违反了教学中因材施教和循序渐进的原则，我的教学设计，只重视教材分析，却忽视了学情分析，违反了新课程提倡的以学生为主体的教学理念。在这之后，我准时调整了备课策略，依据我对不同班级，不同学生的了解，采纳了分层教学法，有时甚至一课几备，对不同的教学对象提出不同的要求，在授课过程中，我也更加关注学生的反响，不仅根据预设的内容进展教学，还更注意课堂生成，抓住学生答题中消失的每一个亮点或问题，为他们做出准时而有效的引导。 最终，在评价模式上，通过一年的学习和实践，我对音乐学科的学习评价也有了更全面的熟悉。上学期，基于音乐教研室的压力，我对学生的学习评价主要以期末笔试成绩为参考，笔试中包含的内容主

26、要是与音乐相关的理论学问和观赏学问，虽然涵盖的学问面挺广泛，题目类型也很丰富，但是涉及的内容却并不是学生感兴趣的，许多还是听从于教材的安排，学生学起来累，做起来错误率也挺高，而且对于音乐还要考试这件事，他们很困惑也很排斥，但是有一点不行否认，考试对于相对班级人数较多的学校教育来说，依旧是检验学生学习效果的最快也是最公正的方式。但是，从学生的脸上，我还是看出了他们或无奈或不屑的表情，这也激发了我为转变音乐学习评价模式作一点努力的兴趣。 本学期，通过一系列预备和考虑，我把音乐期末考试的形式分成了两块，一方面是音乐表现技能考核；一方面是音乐理论根底学问测验，虽然同样是考试，但是模式还是发生了很大的变

27、化，特殊是在技能考核方面，我允许学生自选想要表现的音乐技能，可以是演奏、演唱、表演中的任何一种，曲目还可以自选，当我公布了这个评价方法后，学生们都欢呼起来，许多人表示了赞同并表达了自己情愿积极参加的愿望，同时在成绩权重方面，结合音乐学科的特点，我也特意弱化了笔试成绩所占的份额，突出了音乐技能考核的重要性，让许多学生信念满满的投入到最终音乐期末考试的预备中来。这件事，也让我意识到，学生对音乐课提不起兴趣不是真的不喜爱音乐，而是教师没能挖掘出他们在音乐表现上的力量，没能用一些更多元化的评价方式，赐予他们施展自己才华的时机，假如作为教师能多从学生的角度动身，进展思索，信任许多难题就不再是问题。 总之

28、，通过一年的实习，我在怎样做一名合格的教师，怎样规划自己的职业将来方面，进展了许多学习和反思，这些经受，让我更加明确了作为教师，要担当教书育人责任的艰难和宏大，也让我清晰的看到了自己作为教学新手所存在的问题和缺乏，信任只要我秉持着勤学善思、吃苦耐劳、坚持不懈的精神，我肯定能在通往优秀教师的这条布满荆棘但又芳香四溢的道路上勇往直前！ 教师转正述职报告6 敬重的各位领导、亲爱的教师们： 大家好！我叫钱丽芳，汉族，1984年12月19日诞生，中国共产党员。忙劳碌碌间，三年的时间一晃而逝，三年前刚刚考上特岗的情景仍旧历历在目，仿如昨天一般，而今日，我已坐在这里要对这三年的工作进展总结了。在这三年里，我

29、勤勤恳恳、踏踏实实，将自己的大半精力都投入到了教育教学工作中，其中既有胜利前所经受的各种困难与辛酸，也有胜利过后细品时的那份愉悦与甘甜，每一份都是我人生中珍贵的财宝。回忆工作，总结阅历，以启迪来年的工作。现在，就请大家允许我汇报一下这三年来的工作状况吧： 一、思想品德方面： 本人坚持党的四项根本原则，喜爱祖国，喜爱人民，遵守一名共产党员的信仰，遵纪守法，作风正派。忠诚于党的教育事业，将教育好学生视为自己的神圣使命和毕生追求。在工作上，我兢兢业业，一步一个脚印的踏实进取，仔细负责地完成各项任务，保持一种良好的工作态度。与同事之间也能和谐相处，共同钻研业务，相互学习，共同进步。 二、教育教学方面：

30、 三年来，在教学方面，为了有效地提高教育教学力量和教学质量，我首先从自己做起，转变观念，努力改良课堂教学，做了以下几点： 1、课前仔细备课，做好课前预备，上好每一节课。 教师的阵地在课堂，不打无预备之仗，只有仔细备课才能在课堂上充分调动学生的积极性，上课效果才会好。因此在上每一节课前，我都会仔细钻研教材，钻研学生，并尝试从学生的角度去思索问题，预设他们在课堂中可能会提出哪些问题，遇到问题时可能会如何答复，以及还可能会消失哪些突发状况。经过这样的思索，再细心修改自己的教学环节。为了调动学生的积极性，必要的时候我会自己动手做教具，如在教学荷叶圆圆时，用绿色卡纸做了许多荷叶卡片，小壁虎借尾巴一课，亲

31、自做了一只小壁虎，四个太阳一课中做了四个各色的太阳，菜园里、自选商场等课文则带来实物，这些道具的运用，都充分调动了学生在课堂上的积极性，也使我更加的重视起课前的备课。 2、留意培育学生良好的学习习惯。没有良好的学习习惯，学生是无法端正学习态度的，这一点对于一年级的学生来说尤为重要，因此，在平常，我要求他们大到上课听讲，小到铅笔、橡皮的预备，书本的摆放等等，都做了统一要求。 3、转变学生的学习态度，优化学习方法。不管学习力量如何，良好的学习态度是保持上进的根底。针对毕业生心理较为急躁的现象，我经常在课余搜集一些小故事，小笑话之类的来鼓励、鞭策学生，让学生明白学习的重要性，自觉去学习。并且引导、帮

32、忙学生总结学习方法，有意识地进展自我归纳与总结，让学生感觉到学习并不是一件困难的事情，削减畏难心情，轻松应考。 4、仔细批改学生作业。学生的作业，我始终是仔细准时地进展批改，而且重视订正，使我能够准时了解到学生的学习状况，并在辅导中做到有的放矢。 5、积极向他人学习，提高自己的教学力量。刚刚走上工作岗位，为了让自己的课能够顺畅、连贯，仅仅看参考书是不够的，因此，我从网上、杂志上找到大量的视频、课堂实录等一遍一遍地听、一遍一遍地看，甚至将人家的每一句话都背下来，尝试在自己的课堂中照本宣科，渐渐地，我能够依据班中学生的实际状况进展选择、取舍和修改，形成我自己的课堂教学风格，也最终不再迷茫和彷徨。我

33、并没有停下学习的脚步，手边的参考书、网络、名师、身边亲切的同事，甚至是刚刚走上工作岗位的新教师，他们都或多或少的有自己的一套法宝，可以为我所用。学无止境，假如说这三年来我最大的收获是什么，就是我从他人身上学到了许多许多，成为我一笔珍贵的财宝。 三、班主任工作方面： 作为班主任，我深深懂得教师的一言一行都影响着学生，对学生起着言传身教的作用，因此在工作中我始终对自己和学生都很严格。为了抓好学生的思想品德教育，我常常利用早自习、班会，甚至是课下，对学生进展思想品德教育，有时也通过讲故事，与孩子谈心的方式来到达这一目的，以培育学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。我常常与孩子们说这

34、样的话：“你的学习可以比别人差，但在做人方面，你肯定要 比别人强。”“学习成绩差，别人仍会和你做朋友，可是人品差了，那就连朋友都没有了。”一年级的孩子年纪小，可塑性强，在这方面我更是常抓不懈，虽然有些话他们听不懂，但我仍会以讲故事的形式来和他们进展争论，甚至从家长入手，转变他们的思想观念，进而来催促自己的孩子的日常行为。我很少对家长疾言厉色，也能理解他们的苦心，也因此与家长建立了一种良好的合作关系，大局部家长对我的工作都赐予了很大的支持与协作，也使我的班主任工作变得轻松不少。 信任学生的力量，给他们更多自主动手的时机，让他们进展自主治理始终是我在班级治理中实行的一贯方式。无论是六年级的学生，还

35、是一年级的学生，他们其实都很能干。就拿我今年所带的一年级来说，我经常会把他们当成大孩子来对待，由于他们的年纪虽小，力量却不弱，班中的一群小干部是我的得力助手，在我间或偷懒的时候，他们仍能将班级治理的很好，其他学生也在遵循班级规定的根底上，进展学习活动，我只要做好引导和监视工作就行了。 我的教育理念始终是盼望孩子们能够学习各种各样的学问，多方面进展，而不是只会学习的书呆子。因此，学校各种各样的活动我都会积极鼓舞孩子们去参与，如写字竞赛、运动会等，甚至是自己组织学生开展各种综合实践活动，或者是组织学生一起玩嬉戏等等。我只盼望孩子们能在这一过程中，感受到学校生活的欢乐，能够安康成长。 四、其他方面

36、在这三年中，我严格遵守学校的各项规章制度，遵守学校的作息时间，不迟到，不早退，不旷工，积极协作领导的工作，对于安排给自己的档案工作也是仔细负责地进展组织、完善和治理。 将来的路还很长很长，我需要去学习的东西仍旧许多。如新修订后的课程标准，如何让班中的学困生孩子乐学、爱学，如何转变学生懒散、拖沓的坏习惯。.。.太多太多，我无法一一列举，我只能说，在以后的日子里，我仍会像现在一样，积极思索，做孜孜不倦的学习者和勇于探究的讨论者，让青春消逝在三尺讲台上，让岁月写下我奉献的脚印，让孩子们的脸上溢满笑容，让我的人生更精彩。 述职人：钱丽芳 教师转正述职报告7 我19xx年xx月毕业于江苏省扬州大学，取得

37、现当代文学硕士学位，同年xx月到清华附中报到，正式走上了工作岗位，成为一名中学语文教师。或许是性格使然，我并不是一个擅长和学生较劲的教师，更没有掌握他们的意愿，无论是课堂教学还是对班级的治理，我都更情愿跟学生公平共处，在一种温柔宽松的气氛中求得相互的进步与进展。敬重学生的需要，信任他们的力量，不轻易抹煞、扭曲、置换学生的积极性，也无意于树立一面唯教师论的大旗，是我自为人师以来时时提示自己，并且时时实践着的。 我盼望多年以后我的学生在回眸高中生活时，不至于抛出诸如暗天无日之类的断语；我盼望他们倾向于以合作的方式来解决问题；我还盼望他们每个人都勇于坚持、敢于言说自己合理的意见，同时并不吝惜向他人展

38、露求同存异的宽容笑颜；我更盼望每当他们提笔为文时，心中仍旧会对语文保有一份温情的思念。教学单元也许是由于很想对自己刻苦的学生时代有个交待，我把教学看得很重，如何备好课、上好课始终是我心里的重头戏，任何时候，都不愿懈怠。一堂课上下来，感觉好的话，整整一天，我都会欢欣鼓舞，反之，则萌生羞见江东父老的懊丧。细细想来，我最在意的是课堂上学生对我的照应程度，为此，我尽力回避那种自说自话的讲课方式，对唤醒学生积极参加的意识，启发他们独立思索的自觉，从而点燃他们对语文的兴趣，表现出了由衷的热忱：一曰，文本参读。文本参读即是以课文为本，据其内容、体裁选出与之相关的其它篇目，作为导入语、或者作为开阔学生视野的一

39、扇窗户，引入到教学过程中。 通常在两种情形下，我比拟偏向此种方式：一是文章中有些说不清、道不明的东西，分析式的语言又往往表现的力不从心；二是一些老话套话，不说不行，直说又淡而无味，不如用其它文原来诠释，反倒能酝酿一种此时无声胜有声的效果，同时也颇符合中国文学含蓄的风度。我个人以为，仅在给学生一个自己看书的由头这一点上，文本参读就很有意义，再往深里说，文本参读一方面可以省却教师生硬的叙述，转而倚重于学生拘束的感悟；另一方面又可以帮忙学生精确把握的人生境地，理解文章包含的思想感情。我信任坚持这种方式，将打破课内与课外的深重隔膜，让学生嗅到来自外界的驳杂声音，而不只是在经典的背景上辗转反侧。 值得欣

40、慰的是，一段时间下来，学生看书的积极性果真在逐步提升，校图书馆借不到的，还请我帮助到大学图书馆去借。二曰，削减概念化内容拉大具象空间。很偶然的一次，我讲徐志摩，临时转变规划，把其人生颇具人性化颜色的一面和盘端给了学生，没想到，学生反响剧烈，还盼望我以后多讲这样的内容。我当时很受触动，以前我虽然对言必称考试的课文解析语言、以及据高考模式分向考察课文，一一拷问出所谓终极结论的课文处理方法，不以为然，但究竟没有明确的反对方法，关键时刻，是学生提示了我，可以柔情似水，为什么要冷若冰霜？李白的许多诗，是在抒发对壮美河山的无限喜爱，但这绝不是说诗中蕴含着的只有喜爱一种感情，或者还有失意，有失意下的“三百六

41、十日，日日醉如泥”。再说人，李白是生性不同凡响，但这并不阻碍他受到前辈夸奖即飘飘然如在云端。 无论是分析诗文还是了解，从感知人性的角度切入，不是更简单引起同样有喜怒哀乐的学生的共鸣吗？高一学年期末考试，我教的一个班文言文阅读一项在全年级一般班中名列前茅，这更坚决了我前进的士气。三曰，组织小组活动。所谓动静适宜，一味高蹈，也会产生审美疲乏感，适当地安排一些小组活动，就似乎饱读诗书后的下笔为文，是一种很好的练兵方式。一方面可以在组内培育合作学习的精神；一方面又能在组与组之间产生竞争意识；另一方面还大大活泼了课堂气氛，并且暗喻着自主学习的生气。通常我会把全班分成几个小组，每两个组作为一个单元，承受一

42、项工作，比方一个找典讲古、一个划出写景层次、一个品尝词语的形象颜色，如此，单元之间，各个不同，又相互补充；单元之内，两个小组各显神通，都试图让全班大多数承受自己的意见。 既有民主又有集中，既讲效率也重节奏。尤其是学生在其间表现出的非凡的制造力令人兴奋。四曰，语言力量训练。从长远的意义上说，学语文就是为了写文章，而文章的好坏与语言关系很大，由于人人的生活大同小异，能出彩，也就是在语言上。目前，我对学生语言力量的训练是从这几个方面绽开的： 其一，依据文意提炼词语。一句诗，或一段文字，讲课中，我会要求学生认真地含咏，然后选择适宜的词语来描述其中蕴含的感情。 其二，填词。我选择了几个素来讲究语言的作家

43、，比方萧红，比方阎连科、蒋韵，从他们的作品（主要是小说）中摘取一些段落，遇到出人意料而又理直气壮的用词，我就留出空白，让学生来补充。等每人都有个大致的想法后，我再推出的用词，在剧烈的碰撞诱发的欣喜的惊诧中，引发学生的思索。 其三，仿句练习。要求学生仿按例句的格式，写自己的话，最终从仿照走向创新。我的这些努力正在唤起学生语言的新生，我带的两名99级学生，她们的同题文章已经发表，两名00级学生也在海淀春蕾杯征文竞赛中分获二、三等奖，虽然现实总是以它的反复无常时不时地打击着我的信念和热忱，我还是情愿信任时间的魔力，信任日积月累、水滴石穿。治理话题我是00年8月接手美术班的。 在此之前，我没有任何治理

44、阅历，又听多了小班（美术班只有21人）难管的说法，心里那种愁肠百结、忐忑担心的味道，实在不是语言所能表述的。文、理两极分化，平均学习成绩偏低，相当一局部人与团员称号无缘，这就是班里学生最初给我的全部印象了。第一步该怎样迈出去呢？前辈们说选拔得力的班干部很重要，可真正选起来，我才感到真是难呀，班里几乎没有人有为官的经受，一切都得从头做起，我最终把标准定在是否热心上，提拔了一拨人，现在看来，在尽职尽责这一点上，还都。软性环境稍有起色后，其次步我试图往其中注入一些硬朗的东西。详细来说，就是在班级里营造一种你追我敢、力争上游的气氛。 在数学几科课代表的提议下，我们建立了分项考察制，以表格的形式直观地评

45、估学习品德。总表张贴在教室墙壁上，分表由各科的课代表持有，分列交作业状况、课上主动答复提问、给人讲题、不懂即问、课上表现、抄袭作业几栏每一栏都有议定的打分标准，最终的总成绩将作为平常成绩参加各科学期成绩的评定。大张旗鼓地实行了一段时间以后，还真有种大浪淘沙的效果，能被煽乎起来的都起来了，个别我行我素的，我观看了好久，发觉他们的问题不是在学习上，而是整个做人的思路，普遍表现是过高估量自己，不谦逊，不擅长汲取他人良善的建议，缺乏自我反省力。 我接下来的第三步棋就是矫正这些问题人物。一招：严打严办。二招：旁敲侧击。把求进步的主动权交给他们，让他们感到来自教师的信任的目光。三招：怒目金刚。所谓“该出手

46、时要出手”，对于屡教不改、感情麻木、神情慵懒的学生，不妨冷处理一段时间，让他在一种风刀霜剑的压力下，先是被迫然后自觉地反省自己。四招：促膝谈心。在我为数不多的几次胜利谈话中，我深深感到，适当的夸赞，以及营造感同身受的气氛对良性谈话特别关键。除了这些单打独斗的场面，我还承受心理教师的建议，以班会为阵地，开展系列的团体询问活动。每次活动都是以5、6个人一组，团团围坐的方式绽开的，“戴高帽子”，学生要真诚地说出站在圈中间的人的优点；“我是谁”，每个人在纸条上写一句关于自己的话，打乱之后，让拿到纸条的人猜猜是谁写的；“自画像”，每个人给自己画一幅像，可以是抽象的、写实的、动物的、植物的，但肯定是最能代

47、表自己的；还有火口余生，假设宿舍失火了，你有时机冲进去取一样东西，你会拿什么呢？让学生谈谈他们的意见。 全部这些活动的目的，一方面，意在促成班级成员之间的深度沟通；一方面，是促进班级成员自我探究的意识，增加他们自觉的力量，以形成安康的自我形象；另一方面，则是帮忙学生树立正确的价值观。 教师转正述职报告8 敬重的领导： 您好! 光阴似箭，日月如梭，转瞬间，踏上教师岗位已有一年多的时间。现将任教期间的思想、学习、工作状况总结如下： 一、思想政治方面 成为一名人民教师以来，时刻感受到教师这份事业的荣耀，从执教的第一天起，就要求自己的举止行为要更加标准。工作中，我始终坚持党的教育方针，遵循教育规律和学生成长、成才规律，喜爱学生。通过参与学校组织的政治学习等形式，不断加强自己的理论修养，树立了正确的价值观和教育观念。积极参与学校组织的活动，结合实际教育教学中的很多问题，理论联系实际，提高了自己的道德修养和政治理论水平。在以后的工作中我要进一步加强师德修养，遵守职业道德标准，以身作则，言传身教，为人师表，以自己良好的思想和道德风范影响和培育学生，做一名德才兼备的教师。