小班教学工作总结(15篇).docx

《小班教学工作总结(15篇).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小班教学工作总结(15篇).docx（53页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 小班教学工作总结(15篇)小班教学工作总结1 一学期的工作马上完毕，在这学期里，虽然劳碌、紧急，却又充实欢乐。在那里，我们也要感谢园领导对我们工作的关怀、帮助与支持，使得班级各项工作都得以顺当圆满的完成。在为本学期工作划上句号之前，我们有必要对班级各项工作作出准时的总结与反思，从而吸取阅历，发觉缺乏。现将班级如下： 一、仔细负责、敬业爱岗! 在本学期的工作中，我们三位教师一如既往地严格要求自己，遵守幼儿园的各项规章制度，做到不迟到、不早退，无缺勤与旷工现象。我们专心参与园内外的各项活动，听从工作安排，努力用幼儿教师职业的最高标准来要求自己，全心全意地做好教育教学工作。在一日学习中，我们留意观

2、看孩子们的身心进展特点，以孩子为主体，依据孩子的阅历和兴趣，设计出他们宠爱的主题活动，常常为了展现幼儿的学习过程、作品，制作各种玩教具，加班加点，放下中午的休息时间。 由于是新入园的还孩子，在生活中教师无微不至的关怀、照看班里的每一位幼儿，留意孩子们的饮食、帮助幼儿在不同的天气穿脱衣服，放下休息时间陪伴入园后心情不稳定的幼儿，细心照看生病的幼儿的同时，准时和家长取得联系，将孩子的病情具体反映。并注意为幼儿营造一个舒适、安康、温馨的生活环境，以削减孩子们对家长的思念，并让孩子们能够身心愉悦、安康、欢乐的成长。我们班非常注意协调、默契的合作，工作从不分你我，相互关怀，相互帮助，常常针对班中的保教问

3、题绽开争论，彼此之间能够虚心听取意见，达成教育的共识。由于孩子们是新生，家长们还不是很了解我们的教育模式、对于自己的孩子处在新的环境中也不是很放新。 所以，我们在本学期，将家长工作放在首位。在学期初，我们对班中幼儿进展了普访，让孩子们首先熟识教师，消退生疏感。继而又利用离园后座谈、电话询问、书信便条沟通、半日活动开放等形式，让家长了解孩子们的生活，把握孩子们的学习方向，参加孩子们的教育活动。有了家长的支持，孩子们很快适应了幼儿园中的环境与生活，能够同教师、小伙伴一齐快乐的嬉戏、活动。作为年纪试验班，我们能在学年平行班中起到榜样带头作用，事事先想、先行。由于小班级各位教师的支持，我们小班在各种教

4、育教学活动中都能以饱满的精神、仔细的态度、专心的预备着、进展着，受到家长们的认可和好评。整个学年到处表达着积极向上、团结融洽的风貌。 二、发扬团队精神，优质完成班级。 (一)保育方面： 本学期，由于是新生班，所以我们的重点放在稳定幼儿心情、帮助幼儿养成良好的学习、生活习惯方面。一学期以来，在教师的帮助和领导下，班级幼儿学会自我照看(能够独立进餐、宁静的午睡、会正确使用自己的毛巾、杯子、养成饭前、便后洗手的习惯，等等)、懂得友好相处。在园期间没有发生任何事故。孩子们在温馨、安全、卫生、舒适的班级中欢乐地生活着。 (二)教育方面： (1)作为试验班，本学期我们连续担当广东省幼儿园课程指南的试验讨论

5、。我们以纲要和指南为指导，透过与班中幼儿的互动，以幼儿的兴趣、阅历、潜力和需要为动身点，设计出丰富多彩的主题活动，让孩子们在与环境中人、事、物的交互作用中猎取新的阅历。本学期我们开展了欢乐的幼儿园、苹果、牛奶和小猫咪咪四个主题。在主题研习过程中，我们注意对幼儿的参加性、规划性、动手潜力等方面的培育，并收到了必需的成效。在环境创设方面，我们转变以往的以区域划分、形式单一的方法，用展现孩子们的学习过程，及幼儿在探究过程中的丰富作品有序地布置环境。班中的孩子在宽松、和谐、开放的教育环境中各方面潜力均得以提高。他们能够大胆地在群众面前与同伴共享阅历，专心仔细地与教师共同活动。 (2)专心努力开展双语教

6、学。本学期我们开展英语教学。为了让新入园的小班孩子能够对英语感兴趣，喜爱听、情愿读，我们除了注意在一日生活中潜移默化的影响，还想方法设计出适合小班幼儿特点的嬉戏，来帮助帮助孩子缩小于英语的距离。并且为了让自己更好的把握英语教学的方法、构成良好的口语发音，我们不但珍惜每一个外出培训的时机，还利用业余时间想英语潜力强的教师请教、学习，并加强自学。经过一段时间的摸索，已能敏捷的把握小班英语教授的方法，孩子们学习的兴趣很高，收到不错的效果。在新年的英语剧场的演出中，孩子们流利的英语对话，得意的表演与悦耳的英语歌曲迎得了家长的好评。 (三)家长工作方面： 本学期，利用电话访问、家长会等形式，常常与家进步

7、行沟通沟通，也利用早、晚家长接送孩子之时进展随时谈话。不仅仅让家长准时了解孩子在园的表现，也为我们进一步了解和把握幼儿现状并有针对性的进展准时教育带给了有利的前提，至此，得到家长的认可。 三、敬职敬责把好班级工作的质量关。 质量是评价工作好坏的关键，本学期，为把好质量关，我班三位教师一向本着负责的态度，仔细工作。 1、幼儿出勤率高。95%以上的幼儿都能坚持每一天上幼儿园。 2、幼儿安康评估优秀。我班幼儿身高、体重、血色素等指标100%达标。 3、在教育工作状况方面，幼儿礼貌行为习惯良好。孩子们已经建立了良好的常规习惯，有礼貌，守纪律;他们喜爱来幼儿园，专心参与各种活动，准时吸取丰富的阅历。教师

8、按时重质地完成各科的教学规划。 4、在家长工作方面，本学期，家访人次30次(普访)，电话访问百次以上。家长会两次，家长到会率均到达100%。 家长学校活动两次，家长到会率均到达95%以上。 家长委员会活动两次，家长委员会到会率均到达100%。 家长开放日活动一次，家长到会率到达100%。 家园之桥书面联系共计约270次。 本学期，我们班的工作开展有声有色、顺当圆满。我们也在工作中体会着教育的乐趣，在今后的工作中，我们会连续以饱满的精神、专心的态度投入到新的工作中，不断挑战自我、提升自我! 小班教学工作总结2 任课教师：周菊艳 数学活动是一门培育和熬炼人的思维力量的根底学科，幼儿园数学教育是一种

9、启蒙教育，它对幼儿的思维和进展有看重要的价值。它既是教师的思维活动，又有幼儿的思维活动，结合中班幼儿的年龄特点，在确定了详细目标泊，我们为幼儿创设了良好的活动环境，细心安排了活动内容。依据幼儿的兴趣需要，投放了各种材料，使幼儿主动、积极地进展数学操作活动。现总结如下： 一、为幼儿供应充实、感兴趣的多种材料 操作法是幼儿学习数学的最根本方法，幼儿只有在“做”的过程，在与材料的相互作用过程中获得直接阅历，在活动中边做边说。 1 、供应的材料应紧紧围绕活动目标 供应的材料要从目标动身，把教师的意图和要求融入材料中，充分挖掘材料的潜能，使之发挥最大的潜能。如：在开展“看图开选标记”活动时，我们为幼儿供

10、应了种颜色、大小、外形不同的几何图开及标记，让幼儿自由选择，幼儿有的安各自的意愿先选择标记，选好后又选择与标记相符的几何图形，有的先选择图形后选择相应的标记，表达了一种材料为多工程标效劳的宗旨。 2 、供应的材料应循序渐进，满意不同水平的幼儿操作需要。教师应在同一活动内容，在不同阶段供应不同的材料，同时应为进展水平不一样的幼儿供应不同难度的材料。 二、重视操作过程，让幼儿在操作过程中边做边说 数学学问具有肯定的规律构造，在活动中应让幼儿“做”和“说”相结合，只有让幼儿用语言概括自已“做”的过程，才能利千教师更精确地把握幼儿的思维过程，在活动中我们通过“你是怎样做的”、“你为什么这样做”及“你为

11、什么认为这样做最好”等问题鼓舞幼儿自言自语或相互交谈，“我是怎样做的”讲给不会跟着做的听，在他的讲解下，那个小朋友一会儿就边做边说接成了，心里特快乐，脸上笑眯眯的。 让幼儿边做边说不仅可以使教师发觉幼儿懂得了哪些问题，还有哪些不清晰的需要帮忙指导的，同时又可以有针对性地指导帮忙幼儿学习，能促进每个幼儿在原有水平上进一步的进展。 三、日常生活中的数学教育在幼儿生活中 与数学有关的问题也时时都有，到处存在，日常生活中的数学教育是潜移默化的，在平常生活中教师应擅长利用和创设问题情境，引导幼儿在解决问题的过程中稳固学问技能，感受学习的欢乐，如我班在午睡前，我们让幼儿摆好鞋子,让幼儿进展排序，计数比拟，

12、在午餐时,我们让幼儿收好茶具、椅子等让幼儿积存一一对应及数量多少的阅历，使他们在有意无意间通过各种感觉通道感受来自生活的数学信息。 以上是本学期通过实践取得的一些阅历，通过多种活动的开展，大局部幼儿在活动中能坚持做到边做边说，养成了良好的操作习惯，仍有少局部幼儿在材料的整理整理方面做得不够好，这将在下学期的实践中改良，使每个幼儿都能够主动学习，充分表达地玩中学。 小班教学工作总结3 教育制度的改革使小班化教学应运而生，给学校教育注入了新的活力。小班化教学更能适应素养教育的深入开展，在培育学生的共性以及创新和实践力量方面，有着大班无可比较的优越性。我们学校始终坚持一步一个脚印，扎实有效地进展着小

13、班化教学的探究和实施，努力成为县小班化教学实践讨论的引领人。本年度我们是这样操作的： 一、制定目标，明确思路 小班化教学理念：阳光普照、均等教育、少一倍学生，多几倍关爱 小班化教学目标：让每个学生有进展的空间，在全面中张扬共性小班化教学原则：均衡性、公平性、充分性、个别性、开放性小班化课堂特征：分层施教、自主探究、互动合作、个别辅导小班化班级布置：温馨和谐、丰富多彩、富有共性和有用性小班化教研活动：主题化、常常化、系列化、形式多样化 二、领导负责，确立规划 建立了以校长室为总负责的领导小组，以教育处、学科负责人为次负责的指导小组，以教研组长和各学科组教师为讨论实施的教学讨论小组。 学期初，由教

14、育处和各学科负责人依据学校讨论目标和思路，针对讨论实际，协商制定了学校小班化教学讨论的主题：小班化教学中的课堂教学策略与分层作业讨论。交由领导小组审核通过后落实到每个教学讨论小组。然后各教研组长和组员针对本学科教学实际和学生学习特点，围绕学校讨论主题，选择适合自己小组的讨论专题上报指导小组。指导小组阅示后，下发教研组活动安排表，各教研组在教研组长带着下围绕自己小组的讨论专题制定出本学期的教研组活动规划呈报教育处。教育处结合各教研组的规划和学校讨论实施要求制定出学校的教学讨论活动规划，下发各个教师。 本年度我校各学科组的讨论主题为：语文：小班化在语文课堂教学中的小组合作、语文课堂教学中如何有效运

15、用自主参加策略和合作互动策略；数学：在七年级数学教学中进展个别化指导、在八、九年级数学课堂实施分层教学，减轻学生课业负担；英语：小班化教学小组互动合作策略在英语课堂教学中的运用；其他学科、小班化教育中小组合作学习策略讨论；思品学科：开放性教学策略在思品学科中的运用。 三、有效落实，形式多样 依据规划表上的工程，校长室以双周工作表的形式下发，提示教研组长和教师两周里本教研组该进展的教研活动，并专辟时间给有教研活动的学科组，领导小组和指导小组适时参加，进展催促和指导，使教研规划有效落实，教研活动有量的保证，有质的提升。教研活动的形式呈现多样化：观课、评课、集体备课、课堂教学研讨（每人一堂教学实践课

16、）理论学习、专题研讨、命题讨论、专题讲座、案例沟通、阶段小结等。 每次教研活动各学科教研组做到“三定四有”，即：定时间、定内容、定讨论形式；有活动规划、有活动记录、有资料积存、有实施过程。 学校层面教育处于学期初组织全体教师进展了小班化教学的课堂教学策略讨论、小班化课堂教学策略在各个学科中的敏捷运用两篇文章的解读和学习。在第五周又运用本校语、数两份公开课的教案进展小班化教学设计的分析和指导。而后又下发了一张表：沙河二中分层施教、分层作业教学设计，让每个教师做到心中有学生、实施有目标、行动有规划。期中又进展了分层作业设计的讨论的专题解读，组织各讨论小组针对自己制定的分层作业规划落实状况进展阅历沟

17、通和探讨。6月中旬每位教师上交关于小班化课堂教学策略或是分层施教和作业的案例。6月下旬，领导小组和指导小组组织各学科组进展了案例沟通，提炼了本年度小班化教学讨论中的一点成效。 四、骨干引领，活动展现 规划制定，有效落实，讨论实践。教师们在脚踏实地的摸索过程中成长着，收获着，思索着，也苦痛着。任何一项实践讨论都不是一蹴而就的，教师与教师之间也总有差距的存在。但在这探究的过程中，也总会有优秀的教师快速地成长着。他们是我校小班化实践的中坚力气，是学校小班化进展的骨干和引领者。各学科的课堂研讨活动也都围绕教研组讨论专题绽开。活动促进展，教师们在活动参加的过程中不断提升着小班化教学的理论熟悉和实践力量。

18、 五、存在困难，问题思考 回忆这一年的探究和实施，看到了可喜的成效，但也特别清楚地熟悉到实践讨论中存在的困难和问题，留给我们深深的思考。首先是课堂教学实效问题。从我们这几年的教学实践来看，小班的课堂不缺教师努力创设的教学情境，不缺活泼有余的教学气氛，不缺喧闹的小组合作，不缺学生共性的张显，总之外表的“小班化”好像已经不缺，关键是对小班时间、空间这些有利条件的充分利用以及如何真正将小班化的教学策略落到实处，使每个学生真正受益方面却是仍旧缺乏的。下学期我校打算将以“小班课堂里缺什么？”为题，借助课堂研讨、课题讨论，立足课堂连续探究提高教学实效的“小班化教育”教学策略和教学方法。 其次是教师综合素养

19、问题。小班化教育召唤学科综合化。但能胜任此任务的优秀的综合型教师却是少之又少。“小班化教育”优势要产生实效，有赖于教师，而教师在学生进展过程中的作用是不言而喻的。但我们的教师更多的还只是停留在敲打慢走的层面，缺乏主动钻研探究的意识和行动，无论是理论还是实践虽在不断地提高过程中，但更多的是知其然并不知其所以然。如何塑造一支素养优良、敬业爱岗、乐于制造的教师队伍，为小班化教育的实践供应人才保证，进展教师的校本培训是我校迫在眉睫的事情，而切实有效的上级层面再培训或许是教育专管部门应当放到议程上考虑的问题。 第三是多元评价问题。学校和教师已经树立了多元评价学生的观念，也进展过一些小尝试。但如何取得社会

20、、家长的充分支持，特殊是我校学生家境的简单（许多学生父母文化水平低，留守儿童多），面对家长这一头的培育和辅导几乎是零的状况，以及转变大多数家长分数第一而无视孩子共性舒张的观念，都是我们需要深思和讨论的。只有社会、家长建立“多元化”的评价观，才能使学生共性真正得到最优进展。 其他如工作有布置却难检查和反应，教师教学讨论热忱的不一，分层作业设计与布置的难操作等等都是我们在小班化教学实践过程遇到的实实在在的问题。因此，小班化教学的实践讨论于我们任重而道远，我们将一如既往、坚持不懈地连续努力和探究，也渴望得到专家的教导和同行的沟通探讨。 小班教学工作总结4 农村目前的教育环境使小班化教学应运而生，也给

21、学校教育注入了新的活力。小班化教学更能适应素养教育的深入开展，在培育学生的共性以及创新和实践力量方面，有着大班无可比较的优越性。我们学校正一步一个脚印，进展小班化教学的探究和实施，本学期我们是这样操作的： 一、学习文件，统一熟悉 学期初，学校抽专题时间，召开了以教育主任、政教主任、语数教研组长 为主要成员的学习争论会，仔细学习了江夏区小学起始年级小班化教学试点工作方案，与会人员通过争论，统一了熟悉： 1、农村小学小班化是我校教育进展趋势。大家依据我校各年级的人数，意识到我校生源正逐年削减：一、规划生育使农村小学生源逐年下降；二、城镇化进展，大批农夫迁入城镇，农村人口持续削减；三、大批农夫进城务

22、工，农村学生随迁就读；四、对优质教育的追求，许多农村学生流入条件较好的中心学校或城区。因此，小班化教育和小班化教学是农村学校的必定趋势。 2、开展小班化教学有着大班化教学无法比较的优势。一、小班化教学具有更强的针对性，有利于因材施教；二、小班化教学增加了个别教学的优点，充分进展学生的共性；三、小班化教学促进了师生的互动，有利于学生主动地进展。 二、制定目标，明确思路 小班化教学理念：阳光普照、均等教育、少一倍学生，多几倍关爱 小班化教学目标：让每个学生有进展的空间，在全面中张扬共性 小班化教学原则：均衡性、公平性、充分性、个别性、开放性 小班化课堂特征：分层施教、自主探究、互动合作、个别辅导

23、小班化班级布置：温馨和谐、丰富多彩、富有共性和有用性 三、领导负责，确立规划 （一）成立领导工作小组 组长： 副组长： 组员： （二）成立指导工作小组 组长： 副组长： 学期初，由教育处和各学科教研组长依据学校讨论目标和思路，针对讨论实际，协商制定了学校小班化教学讨论的主题：小班化教学中的课堂教学策略与分层作业讨论。交由领导小组审核通过后落实到每个教学讨论小组。然后各教研组长和组员针对本学科教学实际和学生学习特点，围绕学校讨论主题，选择适合自己小组的讨论专题上报指导小组。指导小组阅示后，下发教研组活动安排表，各教研组在教研组长带着下围绕自己小组的讨论专题制定出本学期的教研组活动规划呈报教育处。

24、教育处结合各教研组的规划和学校讨论实施要求制定出学校的教学讨论活动规划，下发各个教师。 本年度我校各学科组的讨论主题为：语文小班化低年级语文课堂教学中的小组合作；数学在低年级数学教学中进展个别化指导；综合学科小班化教育中小组合作学习策略讨论； 三、详细安排，有效落实 1、精挑细选任课教师。由于我校大多数班级都不够35人，都符合小班化教学的条件，我们特地选择了付安群（语文教研组长）、李世忠教师担当一年级的语数教学，争取摸索一点阅历，在以后的教学中得以借鉴、推广。 2、完善教学组织形式 （1）学习小组 “小组合作学习”，是小班教学的根本组织形式。我们实行固定分组与动态分组组织学习小组。 固定分组是

25、小班教学实行小组合作学习中最常用的分组方式，即依据学生的学习水平、智能状况、共性特点、组织操作力量等状况进展分组。动态分组在小班教学中敏捷分组应用较多。实践证明，学习小组若长期不变，学生慢慢地缺乏参加活动的兴趣。所以必需要有动态分组来调整和补充。 （2）座位安排 转变长期以来在我国课堂里座位“秧田型”的排列形式，依据教学内容和教学活动的需要将原来单一的“秧田型”变为“品字型”、“口字型”、“U字型”等。针对在考试中学生存在相互启发的现象，考试时仍采纳原来的“秧田型”。 （3）教学实施 小班教学要取得实效，就必需不折不扣地实行分层教学、分类辅导，促使学生积极参加，主动探究，着力于学生的自主学习力

26、量与团结协作精神的培育，实现在原有根底上人人都得到充分进展。 3、改善学校治理 搞好小班教学，离不开与之相适应的到位治理。改善学校治理，我们着重抓了以下工作： 转变教师工作方式。我们强调班主任在上班至放学时间内和学生在一起学习、活动，实行跟班办公；学生作业随交随批，做到对每一个学生都能面批面改，准时进展个别辅导。教师工作方式的转变，使师生关系更加和谐，促进了师生心灵的沟通与了解。 改善常规教学治理。探究与小班教学相适应的教学治理机制，修订了学校教学要求、学科教学标准等等。要求从学生的良好学习习惯培育抓起，从激发深厚的学习兴趣抓起，从仔细做好作业抓起，尽快入轨入格。 转变教研工作方式。提倡教师加

27、强自我学习，注意自主实践，与小班教学一同成长。 四、存在困难，问题思考 1、培训教师时不我待 目前，农村遥远地区教师教学力量太差，教学观念。解决的唯一方法，就是加强师德教育，加大师能训练，增加责任感。“小班化教育”优势要产生实效，有赖于教师，而教师在学生进展过程中的作用是不言而喻的。但我们的教师更多的还只是停留在敲打慢走的层面，缺乏主动钻研探究的意识和行动，无论是理论还是实践虽在不断地提高过程中，但更多的是知其然并不知其所以然。如何塑造一支素养优良、敬业爱岗、乐于制造的教师队伍，为小班化教育的实践供应人才保证，进展教师的培训是迫在眉睫的事情。 2、硬件设施急需到位 我校的优势是教室多，能够满意

28、学生进展各项活动的需求，但是，时间已过两个月，小班化的多功能教室的布置还是零，不能实行标准化、共性化的小班化教室的”环境建立。 其他如工作有布置却难检查和反应，教师教学讨论热忱的不一，分层作业设计与布置的难操作等等都是我们在小班化教学实践过程遇到的实实在在的问题。因此，小班化教学的实践讨论于我们任重而道远，我们将一如既往、坚持不懈地连续努力和探究，也渴望得到专家的教导和同行的沟通探讨。 小班教学工作总结5 轻松、开心的暑假完毕了，新的学期马上开头了。经过托班的学习，每个小朋友都取得了意想不到的进步。为了使小朋友能够在幼儿园里学到更多的学问，得到更多的熬炼，也为了使本学期工作更有序的有效的进展下

29、去。现将本学期制定如下规划：培育幼儿的责任心。 责任心是一个人从事任何工作必备的态度和品质。尤其是在幼儿阶段的培育更为重要。我们将通过安排任务和指导幼儿按规定、按要求完成任务的过程中去培育。比方，可以让幼儿整理自己的床铺，竞赛穿、脱衣服，系鞋带等。另外还可以让幼儿帮忙教师收发图书，整理玩具柜，给花草树木浇水等。 一、培育幼儿良好的学习习惯 1、培育幼儿要有较强的时间观念。 2、要求幼儿在离园之前回忆在园所做的事情，并叙述给父母听。长期坚持不仅能提高孩子的留意力、记忆力和口语表达力量，同时也增进了家长与孩子之间情感的沟通。 二、开展识字活动，培育幼儿早期阅读的力量 1、我们利用教室的墙壁、空间，

30、为幼儿创设最正确环境，使他们每天都能接触一些汉字，潜移默化地得到学问。 2、以嬉戏的形式识字，激发幼儿学习的兴趣。 3、将识字与各科教学相结合。比方语言教学，通过学儿歌、谜语、 故事、古诗的讲、读、猜、识等，表达口 头语和书面语两结合。借助幼儿识字之长，以熟带生，使幼儿很快把握。 三、培育幼儿的社会交往力量。 通过交换玩具，共享阅历，合作嬉戏，共同完成一件事情，建立朋友栏，开展丰富多彩的主题活动等方式，帮忙幼儿进展对人亲近、合作的态度。懂得轮番和共享等方面的力量。 四、培育幼儿对体育活动的兴趣，体验活动中的成就感，并进展幼儿良好的心理品质。 作为幼儿园体育活动的根本任务是：不断培育幼儿对于体育

31、活动的兴趣，促进幼儿的安康。 五、培育幼儿的留意力：培育幼儿用心使用各种物品进展各种活动，详细措施： 1、划分清晰班级活动区，使幼儿留意力不被其它区域活动所分散，能使其相对集中地专注于正在进展的活动。 2、预备充分、好玩的材料吸引幼儿的留意，不被其它活动所干扰。 3、进展幼儿的独立性：培育幼儿作出选择的力量，发觉他们自己的兴趣进展。 小班教学工作总结6 一、坚持了依法办园，依法治教 仔细学习、贯彻了幼儿园教育指导纲要及细则的要求，仔细落实教委、学前教育科的工作规划，幼儿园的各项工作要求、会议精神，连续以北京市欢乐与进展课程为指导，进一步探究、实施了区域活动与教学活动的融合。教育教学质量有了进一

32、步的提高。 二、建立健全幼儿园各项规章制度 岗位职责，每周二定期进行教师学习、生活会，组织教师进展专业学问的学习、总结上一周的工作状况并布置本周工作。提高了工作的实效性，各项工作做到了有规划、有落实、有检查、有分析和改良，充分发挥了各岗的职能，调动了全园工作人员工作的积极性主动性，每名教工都树立了仆人翁的责任意识，进一步标准了全园的各项工作，强化了全园效劳、进展的意识，使幼儿园的各项工作得到了全面、稳步、持续的进展。工作质量有了进一步的提高。 1、各部门依据实际工作的需要，仔细制定了培训规划，进一步加强了教职工专业学问技能的”学习和培训工作，不断的更新了教育观念，从而更好的胜任、完本钱岗工作。

33、 2、幼儿园本着走出去请进来的方法，结合本园质量治理体系及当今学前教育效劳的形式，对全园教职工重点进展了效劳意识的教育与培训。 使大家进一步明确了今后效劳的方向。屡次邀请区研修中心肖院长，刘主任，学前教育王主任以及区优秀的学前教育幼儿园园长，来我幼儿园进展参观指导。 3、针对幼儿园全体教职工的安全 防火、防盗、防自然灾难学问缺乏、意识淡薄。幼儿园先后聘请了北京市消防局、区消防二中队及镇派出所的相关人员来幼儿园进展安全消防学问讲座、实际操作、幼儿演练的方式。经过屡次训练，熬炼了教师的临场指挥的力量;熬炼了幼儿的快速听从指挥、临危不乱，有纪律、有秩序的快速逃命的思想意识，使幼儿园的全体教职工有效地

34、增加了安全自救常识;提高安全自我爱护的力量。 三、在严格落实标准治理下 幼儿园仔细根据北京市食品卫生标准食品安全法从治理、设施、人员要求等方面进展仔细自查，反复进展分析、改良，确保幼儿们饮食的养分和安全、卫生。 四、幼儿园在区政府、教委、镇教委的直接领导及争取了社会多方面的支持和帮忙 在全园教职工的团结、共同努力工作下，完成了各项设施的建立，为美化园区环境，教师们开展以传统教育为题材，结合幼儿园的特点，自己构思、自己设计、自己绘制，精雕细琢用了十几天的时间，就把100多米的文化墙绘画完毕;室内为展现幼儿作品，装饰了吸音墙100余平米;为幼儿室外活动区铺设上100余平米的塑胶垫，爱护了孩子们的活

35、动安全，为幼儿的活动安全供应了有效保障;夏季到来之前，考虑到夏季用电负荷比拟大，园区电缆功率较小，很担心全，出于安全的考虑，西集镇电管站的领导非常重视，集中了人力、物力，为幼儿园进展了7万多元园区电缆的更新改造工程。 五、连续以北京市课程改革为核心。 以实践幼儿园欢乐与进展课程为依托，结合本园的实际工作，组织教师仔细学习、研讨，加强园本培训，不断提高教师反思实践的力量，更好的落实教育过程生活化、嬉戏化、自然化，使教师和幼儿共同成长。有针对性、有目的的组织教师进展外出、参观、学习，提高学习的实效性。加强了跟班指导和集体评议，提高了教师教育手段和随机教育以及观看幼儿力量。组织教师进展学历学习，参与

36、研修中心连续教育、新教师教研活动、为了园内教研活动有效地开展，组织教师们学习回来后进展消化汲取，讲给没参与的其他教师，使教师们共同受益，不断提高。10名教师拿到了北京市通州区绩效合格证。园内进展听课评课活动，活动之后组织教师们发表自己的意见、进展畅谈体会和感受。 六、加强教育治理的目标性、实效性： 1、依据本园实际状况，新教师工作阅历少、新园没有根底的 2、制定并落实本园的外出参观学习制度，走出去请进来，派特点，变被动为主动，进展有效地、有目的、主动参观学习。 教师去城里比拟有阅历的，大幼儿园进展参观学习。让教师带着问题、有针对性地去学习，有效的提高教师的教育技能。如在组织教师参观之前，先让教

37、师说一说在组织教学工作中存在的问题，针对问题的存在提出不同的参观要求，让教师带着问题有目的的去看去学。回来后进展集中争论，谈谈自己的收获并举一反三，把别人好的阅历结合本班实际进展取舍或加以改良制造，落实在教育教学工作中。 3、针对教育工作中存在的问题，分别与各班教师、保育员进展沟通、沟通、分析，使教师对自己的评价重新定位，各自明确努力方向。 加强了跟班检查，通过跟班检查教师的半日活动，就每各环节存在的问题与教师准时地进展沟通、分析，并争论出解决、改良的方法，跟踪、指导教师落实、改良状况。制定学习规划，重新组织各年龄班教师、保育员仔细逐条的学习、分析、领悟纲要中各教育环节的培育目标，使教师和保育

38、员指导活动的力量得到提高。使保教质量有了进一步提高。 七、加强了教职工队伍的建立，进一步提高教职工整体素养 树立良好的幼儿教师形象。结合本园教工队伍在精神面貌中存在的问题，完善了本园教师行为标准，严格要求教师仪容仪表，在实际工作中严格落实，塑造了良好的幼儿教师形象，进一步标准了教师的教育效劳行为，加强了园风的建立，完善了幼儿园的治理工作和标准化效劳。 八、针对家长对学前教育的熟悉和幼儿园的详细工作状况 先后召开了两次家长会，针对存在的问题进展分析，定出了改良的措施。使家长真正了解幼儿园，孩子喜爱幼儿园。 九、教育教学工作： 1、仔细开展了教研，组织了户外体育活动、室内区域活动的观摩和环境创设的

39、评议，加强活动的目的性和实效性，到达了以教研促教学的目的，通过教研活动较好的解决班级教学工作中存在的实际问题; 通过进行升旗仪式，幼儿园文化墙的环境创设与主题教育相结合，将爱国主义教育贯穿各项活动中。 2、加强了教师在组织活动中与幼儿间的融入，表达出了教师与幼儿间的和谐、公平的关系。 进一步标准了半日活动规划的制定，明确了活动的由来和理论依据。细化了各环节的目标、组织的制定与落实，教师们能够专心观看幼儿，依据孩子的兴趣并依据纲要和欢乐与进展课程的教育目标来制定并组织各项活动。 3、组织多种活动： (1)幼儿园是根底教育，要从娃娃抓起，让孩子们走进社会，接近大自然。通州区妇联和镇妇联为我们幼儿园

40、和区教工幼儿园的小朋友组织了我与自然交朋友的活动，亲自接触大自然，了解大自然，在宽敞的大自然环境里，孩子们艺展风采，在大自然里幼儿园之间、孩子们之间手拉手结成好朋友。 (2)孩子们大展宏图，教师们也不示弱，在短短的几天里，教师们不怕心苦，加班加点，刻苦训练在参与区研修中心的幼儿教师自编操竞赛中取得了集体其次名的好成绩; (3)区政府，教委、团委、镇教委来幼儿园慰问，听取了园长的工作汇报、观看了幼儿的演出并和幼儿互换礼品。领导们对幼儿园工作赐予了高度的评价和欣赏。 (4)儿童节当天主管教育镇长向幼儿园名誉园长发了聘书，并发言。镇妇联向全幼儿发了慰问礼品，幼儿园的小朋友为前来参与六一活动的各界代表

41、、家长表演了精彩的小节目，教师们也为小朋友的节日展现了自己的风采。 十、卫生保健工作： 加强了卫生保健的各项治理工作，严格按幼儿园的标准和本园质量治理体系的要求，进一步完善并稳固了卫生保健的各项工作，确保了本年度卫生保健各项工作的顺当的开展。 1、加强了对各班幼儿生活常规培育工作的检查与指导，培育幼儿从小养成良好的生活卫生习惯，通过多种形式对幼儿园教职工进展了幼儿卫生保健及幼儿护理工作的宣传与指导。 2、加强对班级交接班、药单填写服用工作。强化了幼儿。 3、进一步完善食谱的制定和制作，增加了主食的种类，提高外活动，提高了幼儿的活动力量了饭菜制作的精细度;进一步完善、标准了卫生保健治理工作，提高

42、了卫生保健工作的质量和工作的效率。使幼儿安康欢乐的成长。 十一、总务工作： 始终把提高效劳的效率，努力供应优质的后勤保障作为后勤。 1、规划开支，勤俭办园，严格制定并执行规划，完成全园物。 2、加强了后勤各岗人员间的沟通，按规划组织了学习、培训效劳工作的宗旨，较好的保证了各项工作的顺当开展。品的选购与供给，准时做好了后勤保障工作。尤其加强了对食堂人员的培训，提高了后勤人员的整体素养、效劳意识和工作效率。 3、较好的进展了各处设施、设备的检修、报修、修理等工作。 4、仔细制定并严格执行选购规划，做好设施、设备的购置与确保各项工作安全、有效开展。更换，确保工作所需。进一步改善了办园条件。为办园质量

43、的提高供应了更好的物质保障。 5、严格落实了全园用水用电以及领取物品制度，进展了节省环保意识的教育。标准了全园各部门财产的登记核实等工作(财产的治理、登记、交接等)，进一步完善了财产的治理。初步做到了人人爱惜财产，削减了铺张。 6、结合实际工作，不断改良质量治理体系运行中的相关工作。进一步完善、标准了后勤治理工作，从而提高了后勤工作的质量和工作的效率。保证了各项工作的顺当开展。 十二、安全工作： 进一步加强、完善、落实了各项安全治理工作，严格按相关部门的要求标准了各项安全工作，确保了各项工作安全、顺当的开展。加强了对门卫的治理工作，严守大门，严格了出入登记制度，加强安全监管力度。 小班教学工作

44、总结7 在活动前我仔细的分析了活动教案，我觉得最终画画的环节对于小班的幼儿来说是有肯定难度的。他们或许能说、会表达，但是不肯定能把自己说的用画画的形式表现出来。所以考虑小班幼儿的年龄特点和力量，我把最终一个环节改成了在教室里下一场糖果雨，我想小班孩子的天真和童趣，会更喜爱这种好玩的情景体验，也更简单让他们感受故事中人们的欢乐状态。 在整个活动的执教过程中，自己觉得还是比拟流畅的，固然也会存在一些问题。当我抛出第一个开放性问题，假如那么多好看的糖果从天上像下雨一样落下来，你会怎么做时，一下激发了孩子们的想象的空间。有人说拿一把伞翻开，把糖果接住；有人说伸出双手接住；有人说快去捡；还有人说拿个网把

45、它们网住。孩子们的答复让我觉得欣喜不已，没想到他们的小脑瓜里有这么多的鬼点子。开放性的提问假如你是天空里的魔法师，你会下一场什么雨？又一次为幼儿插上了想象的翅膀，有人说下一场蜜蜂雨；有人说下一场伞雨；有人说下一场蝌蚪雨等，最终我变成了魔法师，在教室里下了一场糖果雨（撒糖果），孩子们看到那么多五颜六色的糖果感动不已，都想来吃了，在欢乐的气氛中完毕了此次的活动。 在这个活动中缺乏的地方没有在分段叙述后完整叙述一遍故事，让孩子们有一个对故事整体的观赏。从家长的反应来看，她们觉得这样的活动孩子的思维活泼了，想象力得到了培育，让孩子在欢乐中学到了一些学问。固然我也会仔细听取有些家长的意见，如要多关注那些

46、不主动举手发言的子，调动他们思索和答复的积极性。 小班教学反思 一、思目标。 活动共有两条目标： 1、熟悉公园里的鹅卵石小路，情愿用绘画的方式来表现。 2、能用圆点表示鹅卵石小路。从目标上来看，此次活动的重点并没有表达出来。而我在活动中预设的重点是能用相近色表现鹅卵石，能间隔不重复地绘画鹅卵石。虽然重点在活动过程中表达出来了，但是目标也是很重要的。因此，在目标的预设上，我应当更加细致些，也需结合我班幼儿的绘画力量进展预设，这也是特别必要的。 二、思重难点。 依据原有范画中的绘画表现方式，我将重点预设成了能用相近色表现鹅卵石，能间隔不重复地绘画鹅卵石。而经过王教师的指导后，本活动的重点应预设成能运用宽窄不一的曲线表现小