寻找最美教师事迹材料最美教师事迹材料(五篇).docx

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1、 寻找最美教师事迹材料最美教师事迹材料(五篇)查找最美教师事迹材料 最美教师事迹材料篇一 慈母情怀演绎深厚师生情 “爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。“贺红莲说，我虽然不是神，但我要把爱学生当做教师生涯的起点，把关怀学生作为日常工作和生活的必修课。 炎炎夏日，贺红莲拿来自家的电风扇，给在教室里学习的学生带来凉风;她在自己家里熬好绿豆汤，端到教室，给学生们送去凉爽。酷寒严冬，她做好午饭，请来家远的学生，让他们吃上热腾腾的饭菜;她打好豆浆送到班里，让孩子们喝上一小碗，温和温和受冻的身子。秋冬交替季节，天干物燥，她每天烧好开水，送到学生们手中，为的是让他们去火消热，安康无恙。 教师们记得，近几年来

2、。每逢周二的中午，贺教师家的电脑都会准时翻开，连上网线，插上摄像头。一个男孩坐在电脑前，笑逐颜开。他对着屏幕说着什么，并不时发出纯真的笑声。对贺教师来说，这个叫王亚飞的学生能这样谈笑风生，那真是莫大的劝慰!要知道，这个学生因父母常年在外打工，曾经性格孤僻，缄默寡言，对学习兴趣不大。而今，贺教师让他每周与父母通过网络见面的努力最终有了结果：王亚飞爱说了，爱笑了，爱学习了。这怎能不让贺教师倍感欣慰! 一位叫心静的女生记得，她患重度便干症需要悉心照料时，贺教师像慈母一样，不仅让她住在教师家里，每餐调理饮食，而且不嫌脏累，每晚都用克塞露给她灌肠。多少次，看着被自己弄脏的被褥面露为难时，贺教师总是摸着她

3、的头，说：“傻孩子，没事的，洗洗就好了。“就这样，直到病好，贺教师才放心让该生回家去住。 学生贺玉成的家长记得，在贺玉成遭受车祸而昏迷的一个多月里，贺教师先后十几次到医院和距学校七里之遥的家里探望。多少次，贺教师坐在床头轻声召唤;多少次，贺教师和昏迷的孩子倾心相谈。为解家里的燃眉之急，贺教师还带头捐款，并发动全班学生捐资近千元。当贺玉成在众人的期盼中醒来却严峻失忆后，贺教师又买来故事书、音乐光盘等，指导家长通过讲故事、播放音乐，以唤醒孩子的记忆。 不是亲人胜似亲人，不是母亲胜似母亲。贺红莲把无限的爱与关怀送给了她的学生。她像一枚红烛，给学生的心灵带来了暖和和光明;她如一朵红莲，把漂亮和馨香献给

4、了四周的人;她似一场甘露，滋润着校园里的一颗颗幼苗! 钢铁意志铸就校园不倒神话 对于一个喜爱教育、喜爱教学、喜爱学生的教师来说，让她离开教室、离开学生，无疑是一种苦痛的熬煎。 20xx年9月，贺红莲不慎摔倒造成膝关节髌骨骨折，作为八年级(2)班的班主任，她实在不忍心丢下班里的57个孩子。 躺床治疗的一个多月里，贺教师每天都在关注着班里的学生。她把班干部会议放在家里召开，准时了解学生动态，细心布置班级工作，每周两次，雷打不动。她还把成绩临时落后的学生请到家中，给他们谈心、补课、辅导作业 查找最美教师事迹材料 最美教师事迹材料篇二 万秀丽，女，1977年诞生，本科学历，初中数学教师。自1998年9

5、月参与教学工作以来，她始终以满腔热忱耕耘在农村中学的讲台上。万教师扎根农村，已经在滠口街教育战线上工作了16个春秋，她20xx年如一日，栉风沐雨，用一颗热诚之心，在这块平凡的土地上，播下了爱的种子，一颗颗幼苗在她的培育下变成了参天大树，而她还在坚守那块耕耘了20xx年的土地，万教师从参与工作以来，始终都勇挑学校的班主任工作重担，她始终把“学厚为师，德高为范”这八个字谨记心间，并让它作为行动指南、行为标尺来衡量自己的教学得失。在这平凡的工作岗位上，她用一片热诚之心，写就了别样的感动。 1998年，她踏上了农村中学教育的“三尺讲台”。从那时起，万教师就把人生的坐标定在了为教育献身的轨迹上。她喜爱教

6、育事业、喜爱教师职业、喜爱每一个学生，把自己的事业看得神圣无比。从工作第一天起，她就立志要做一名优秀的人民教师。在工作态度上，她时刻严格要求自己，严格遵守教师道德标准和各种工作制度，听从安排，听从指挥，无论学校安排什么任务，她都能够开心承受，并按时完成任务。学校组织的各项活动，她都能够积极参与，如教师的业务学习、政治学习、撰写论文、上报材料等她都能积极完成。十多年来，没有一次无故迟到或者缺课。在业务上，更是时刻严格要求自己，由于她深知没有坚实、厚重的业务功底，没有精确的学问构造，没有先进的教育思想，就无法胜任太阳底下最光芒的教师这一职业。为了做好教师这项神圣的工作，万教师始终坚持不断地学习，坚

7、持阅读有关教育学、心理学方面的书籍和教育教学刊物，虚心学习老教师的教育教学阅历，向年轻教师学习怎样制作课件、怎样娴熟操作电脑等现代教学手段。为了求得鲜活的教学阅历，积极争取外出学习的时机，充分利用现代网络，但凡有课堂实录或视频在线的网站，她都找遍了，一有空就下载下来看，只要是学习的时机她就不放过。 正是靠着这样这种勤奋好学的精神，教学水平有了很大的提高。她尽心尽力备好每一堂课，使每一节课都成为精雕细琢的示范课。上课前，她仔细钻研教材、钻研教学用书，在了解学生的根底上，力求吃透教材。上课时，仔细讲课，能抓住重点，突破难点，能运用多种教学方法，让学生主动参加，充分调动学生的积极性、制造性，培育学生

8、的多项思维力量和综合实践力量。上课后总是准时地反思这堂课的优点与缺乏，仔细地记录下来。对学生的作业她总是仔细批改，并准时写好批改记录。对表现好的同学进展鼓舞表扬，对消失的问题准时补救。功夫不负有心人，由于万教师在工作上的勤勤恳恳、兢兢业业，也收获了丰硕的果实，在20xx至20xx年中连续四年被评为黄陂区先进女教职工，她所带班级分别在20xx至20xx年被评为黄陂区先进班集体，其中20xx年所带九(3)班被评为武汉市先进班集体，并且在20xx年被评为区“百名优秀班主任”。 教师对学生的爱源于母爱，有时胜于母爱，这种爱能唤醒学生身上一切美妙的东西，激发他们扬帆前进。万教师就是用这种爱去点亮孩子们的

9、心灯的，她以真诚的爱去爱护学生，用关怀去感化学生。她靠着做人的良知，教师的责任心，把自己的爱和关心全都给了学生，准时发觉并解决学生消失的新状况、新问题，使之沿着安康的道路前行。万教师的班级里始终洋溢着一股暖流，恰似一团和风细雨，感染着整个班级，渗透到每一个学生的心中。20xx年她的班级里有一个叫彭丹的女孩子，她刚进初中时的学习成绩很好，因母亲病逝无法让这个孩子从心灵上去感受到家庭的温馨与幸福，学习受到很大的影响，性格也变得孤僻了，精神一蹶不振。这个孩子的变化引起了的她留意，于是准时找这个孩子谈话，万教师得知此状况后，马上把爱倾注在她的身上，关怀她，帮忙她，双休日、节假日就把这个孩子安置到自己的

10、家里辅导功课，赐予母亲一般的关怀和爱。在万教师的关心和帮忙下，这个孩子的学习成绩有了很大的提高，20xx年的中考，她以位置值13.1的优异成绩回报了这位教师。彭丹同学进入黄陂重点高中后，万教师常与她保持联系，关怀她，鼓舞她，真是皇天不负有心人，20xx年的高考，她以568分的成绩考入了华中师范大学。 其实，这样的例子在万教师的身上许多许多，她时刻把关爱孩子工作放在教学工作的首位，关怀帮忙孩子也被她深深地刻在了心上。就由于这样，她班里的每一个孩子都能够全面、安康的进展，可以说是她用爱心点亮了学生的心灯，使他们取得了长足的进步。“爱心”是教师工作中不行或缺的情操，也是教师工作的主旋律，可以说，没有

11、爱就没有教育。要教育好学生，首先要关怀学生、喜爱学生，做学生的知心人。每当接手一个新的班级，面对着不同的学生，万教师总是努力查找她们身上的闪光点，不偏爱，不卑视任何学生，关怀关爱每一个孩子，让每一个孩子都能安康欢乐的成长，让每一个孩子都能在课堂上展现自我，找到自信。在她的从教经受中，她始终坚持：“多一点急躁，多一点爱心，多一点理解，多一些鼓舞。”使优秀学生变得更加优秀，点燃进展生学习的盼望。 有句话说得好：“你的孩子，我的学生，你亲我更爱!”真诚关怀和爱惜学生，要详细表达在实际行动上，无论是优生还是后进生，她都尽自己最大的努力去栽培他们，用爱心去感化他们。尤其是后进生，她会通过多渠道、多形式、

12、多鼓励的方法做好他们的转化工作。没有爱就没有教育。万教师每接手一个新的班级都会受到学生的欢送和倾慕。她的工作同时也受到家长的认同和支持，这就是爱的力气。万教师不仅关怀学生的学习，还特殊关怀学生的身体安康。给他们讲一些安康学问、卫生学问，常常提示他们勤洗澡、勤剪指甲、不喝生水、不偏食、依据天气的变化提示学生准时增减衣服等。付出真诚就能得到真诚，付出理解就能得到理解，而付出爱就肯定会得到爱的回报!万教师所带的班级学风好、班风正，师生关系融洽，同学们都认为她是值得依靠的教师、又是知心的好朋友、值得敬重的长者。 在教育科研的道路上，她不断学习，勇于探究。带着思索与学习的心态对待工作，在教育教学的实践中

13、努力提高自己的教育科研力量。在课堂教学中能够注意学生的主体作用，努力构建民主、合作、探究的学习模式，创设问题情境，启发学生积极思维，引导学生自主探究独立思索。在实际工作中，充分发挥榜样带头作用，无论在教育教学还是在课程改革中，都努力学习别人的先进阅历，并且常常和年轻教师沟通，在指导他们成长的同时，自己也学到了很多的教育理论学问且有多篇教育教学论文获奖. 作为一位人民教师，万教师献身教育，甘为人梯，用自己坚实的臂膀托起学生攀登新的顶峰。纵然岁月消逝了她的青春，但她依旧无悔!她无愧于学生，无愧于人民。她将忠诚于祖国的教育事业，在平凡的岗位上悄悄奉献她毕生力气，用她的双肩托起乡村雏鹰，点亮盼望展翅飞

14、行。这真是“捧着一颗心来，不带半根草去”好教师。她甘愿化春蚕，用才能让学问与才智延长;她甘愿当园丁，用爱心和汗水培育桃李芳香。 查找最美教师事迹材料 最美教师事迹材料篇三 我叫刘秀锦，女，汉族，中共党员，1973年11月诞生于一个乡村教师之家。1994年8月从事教育教学工作。人们把教师比作红烛，照亮别人而把自己燃烧。人们把教师比作园丁，培育桃李开遍天际海角。自参与工作以来，我始终喜爱自己的职业，深深懂得教师这一职业的神圣，把全部的心血倾注到教育教学中，用辛勤的汗水培育了一批批人才，用真挚的感情收获了丰硕的成果。在详细的教学过程中，既重视小学生的思想品德教育，又不失时机地改良教学方法，真正做到既

15、教书又育人，取得了可喜的成绩，所教班级在全镇综合评比中始终位居前两名。 20xx年10月被评审为小学数学高级教师，20xx年5月被评为“舞钢市优秀班主任“;20xx年所写论文新课程改革与农村小学数学教学获平顶山市一等奖;20xx年11月被评为“舞钢市优质课教师“;20xx年4月在舞钢市科技创新展现活动中获优秀辅导奖;20xx年11月被评为平顶山市农村中小学骨干教师;20xx年9月被评为舞钢市教育质量先进个人。我深受领导的赞扬学生的爱戴，学生家长说：把孩子送给这样的教师俺放心! 1994年我参与工作，被安排到尚店镇马庄小学。无论天气多恶劣，无论自己的身体有多的不适，我都能坚持上班，大雨滂沱，大雪

16、狂飞，都没能让我耽搁学生一节课。1994年秋天，天气特殊不好，常常刮风下雨。一天早上七点钟我拿着伞出门，没多久天开头黑，走到半路上已经伸手不见五指，然后是狂风暴雨，伞也打不开，雨水夹着泪水顺脸淌，等我到学校时身上的衣服没有一点是干的，浑身冰冷嘴唇乌紫，就这样我坚持着给学生上课。 二十年来，我用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，专心血滋润。我没有由于天气或疾病请过一天假或耽搁过一天工。无论工作在哪个单位，无论怎样的天气，那里的领导放心，那个班的学生不担忧，那个班的学生家长不操劳，由于这个班主任的工作日程表上不存在“空格键“! 20xx年春天，我做了一个小手术，不舍得耽搁孩子们的学习，我没请假住院

17、治疗。做完手术的当天我就走上了三尺讲台，刚好赶上中心校领导听课，当领导通知我时，我二话没说，就在这样的身体状况下，我仍旧坚持把这节课讲了下来，并且这节课深受领导全都好评!由于只吃药没有输液消炎，伤口感染了，每站着讲一节课疼得我汗珠子往下掉。于是，我白天上课，晚上输液治疗，就这样我没休息一天，由于我心中有我们班这些孩子呀!他们需要我! 为了使自己能够更好地完成教育教学工作，为了使自己能够在教育教学工作我走在时代的前列，我以常人少有的执著孜孜以求了这二十年。 我，并没有满意于现状，我深深知道，我还需要充电，来提高自己。下班之后，干完家务，改完作业之后，我就坐在灯下仔细学习、参与自学考试，经过我的不

18、懈努力，我以优异的成绩连续取得了专科、本科文凭。在我的履历中我们可以看到从参与工作到本科毕业的不连续的学习生涯：20xx年20xx年，专科函授学习;20xx年20xx年，本科函授学习。为了能够为人师表，为了能够堪称典范，我以一个农夫女儿所特有的坚决，执著的追求。 我，以常人少有的毅力坚持三次超课。即：超周第一次备课、超日的其次次备课、上课前的第三次备课，多少年来我始终坚持着。 我，以常人少有的心态致力于教育科学讨论。从我走上教学工作岗位，就一心扑在教科研工作上，把教育和讨论、把育人与自己成长置于同频的进展轨道，使自己逐步走向成熟。新课改伊始，我勇于担当，任尚店镇新课改小学数学教研组组长，努力学

19、习领悟新课改精华，身体力行与同事们一起探讨摸索并逐步完善一条全新的新课程教学方案。 在我的教学生涯中，我没有放弃过任何一名学生，不管他有多差。 20xx年春天，二年级转来一名新生李东科，当时听同事说这孩子学习很差，智力有问题，我也没太在意。20xx年秋天，我接了三年级两个班的数学课，面对这个孩子。在我心里，我怜悯这个孩子，总盼望他欢乐成长，所以对他的关注多一点。 他全部的作业都不交，在我的数学课上，他桌子上总是放着语文书，我就过去帮他把数学书拿出来，可是过不多久，他就会把书放回书包里。我想：这样一个孩子，不要和他过不去了，让他快乐的玩吧。可是我发觉他渐渐地开头做小动作，开头拿着书胡乱地读，我提

20、示他：上数学课，不要去读别的书，留意听讲。由于我没批判过他，他开头越来越过分，开头和别的同学说话。孩子究竟是孩子，他也有表现出他真实面孔的时候。有一次练习课上，我口述了一道推断题，我话音刚落，他第一个答复：对。我很惊异，心想：这孩子怎么蒙对了。原来我错了，他并不是蒙的，由于我又一次证明了他。我讲笔算乘法时，他趴在桌子上和前边的同学说话，我忍无可忍，把他叫到讲桌旁，对他说：你就站在这里听吧。我讲完例题让学生练习时，我对他说：回到你座位上把这道题做做。我在教室里巡察，观看学生做题的状况，我走到他身边一看，他做对了。这时我才知道我上当了，被这孩子给骗了。我在想呀，这个孩子骗了多少人，他的父母，他一年

21、级二年级的教师。假如能早发觉孩子是在偷懒，他也不至于到现在这个地步。他有许多字不熟悉不会写，数学不会读题，只会计算，语文会分析，却不会写字。 从今以后每天下午放学我只要有空，就去这个孩子家里辅导他语文数学方面的根底学问，经过一个学期的辅导，他的数学从五分上升到七十多分。20年来，我把满腔的爱都给了我的学生，可我却愧对了我的家人。我是女儿，我是妻子，我是母亲，但我做得都不胜利。20xx年冬天，我为了给学生上课，就把2岁的儿子郭世宠单独留在住室，孩子睡觉醒来后，就光着身子站在雪窝里哭着找妈妈。当我下课后看到浑身冻得冰凉的可怜的儿子，我们母子俩抱头痛哭了一场。 还记得在我20xx年我带的一(2)，刚

22、开学没几天，快放学的时候，门卫处打电话让我通知卢淑荟，说是她妈妈要见孩子。我连忙跑教室告知她，谁知道孩子不去，我问她为什么，她说妈妈又结婚了，这时我才知道这孩子父母离异。我告知孩子爸爸妈妈离婚，那是他们之间有冲突了，虽然妈妈又结婚，可是她一样很爱你，走吧，我和你一起过去见你妈妈。走到大门口，隔着大门，她妈妈观察孩子眼泪就躺下来了。我和她聊了几句，才知道他们离婚后孩子的爸爸及爷爷奶奶始终不让她见孩子，而且还对孩子说他妈妈怎么不好。正说着，孩子的爷爷来接孩子，他们碰面了，在我的劝告之下他爷爷让卢淑荟跟她妈妈一起去街上吃饭。下午孩子穿了一身新衣服，连鞋子也换成了新的，孩子很快乐。我打算先对卢淑荟进展

23、家访，晚上我去她们家和她爸爸及爷爷奶奶谈了很久。我告知他们，不管我们大人之间有多大的冲突都不要在孩子面前表现出来，这样会对孩子幼小的心灵造成损害，也不要用不让见孩子挟制对方，多一些人疼爱孩子多好呀。经过我屡次走访调解，他们达成共识，允许卢淑荟她妈妈星期天把孩子接她姥姥家去住。看着孩子快乐我也跟着快乐。 这个班的李秋红同学，爸妈都在外地打工，跟着他太爷爷一起生活，一天，她不当心开水把脚烫伤了，为了不耽搁她的学习，她伤还没好我就让她来学校了。由于她太爷爷还有小生意要做，不能留到学校照看她，我主动担当起照看她的责任，每次去厕所都是我把她背过去，然后再背回来，就这样坚持了几个星期。爱，是冬天里的暖流;

24、是春天里的阳光。爱，是夏天里的清风;是秋天里的金黄。爱，是优雅漂亮的歌，是忠义，是仁勇，是永恒的诗，是永久写不完，读不尽的耀世篇章! 创新才叫生命，创新才有价值!我二十年的工作没有一丝的懈怠与重复。 我潜心于教学方法讨论。我自毕业以来始终担当数学课，同时还要负责学校教研组工作、图书治理工作、班主任工作、工作负荷可想而知，但是我并没有顾此失彼，在仔细抓好学校的各项工作之余，我仍旧抽出时间讨论教法，不断创新、不断改良，正是我的不懈努力，我所带的班在历年来中心校统考、抽考中次次名列全镇前两名。 教学中，我努力走科研兴教之路，勇于创新，立志做学者型教师。我常常说：教育科研是提高教师素养的关键，我们要对

25、学生的终生负责，就必需进展教育科研“。20xx年秋天起，我先后担当了“创新学习“、“讨论性学习“以学为主“等教改课题，都收到了很好的效果。教学中非常注意优生培育和差生转化，激发学生学习兴趣。20xx年，指导学生参与市创新力量竞赛分别获市辅导教师一、二等奖。正如一个学生写的那样： 教师的话儿像春雨滋润我的心。 教师用学问的雨露浇灌我们成长。 温顺的春雨，就是教师对我们的抚爱。 教师的言传身教，像春雨润物细无声。 教师甘当绿叶，把我们当红花托起。 教师是一片绿叶，乐于悄悄奉献。 绿叶的绿色象征着教师青春常在。 当我们像鲜花盛开时，永久忘不了绿叶的恩情。 教师像大树，头顶蓝天，脚踩大地，悄悄地为社会

26、造福。 教师是大树，为世界带来一片春色。 教师播撒盼望的种子，把我们培育成一片树林。 小树长成栋梁材，不忘园丁培育恩。 是啊，教师的热忱像太阳，教师的教导像春雨， 教师的风格像绿叶，教师的事业像大树。 这，只是我教育生活的缩影; 这，仅是我精彩人生的几个片断; 这，仅是我二十年教学中的几个掠影。 我爱我平凡的事业，我愿青春在这片热土中闪光!让我做叶的事业吧，由于叶的事业是平凡而谦逊的。 查找最美教师事迹材料 最美教师事迹材料篇四 xxx，本科学历，中共党员，小学高级教师，现任x小学教育主任兼六年级2班语文教师。她从事语文教学兼班主任工作20xx年，怀着对党、对人民的无限深情，把全部心血倾注在党

27、的教育事业上。她始终站在教学第一线，在教育教学、教研教改、辅导学生中取得了较好的成绩，赢得了领导、同事和家长的赞誉。她对学生无私关爱，在工作中到处发挥党员的先锋榜样作用，以扎实严谨的工作态度，全身心地投入到教育工作中，很快成长为学校教育教学的骨干。 她始终把“献身党的教育事业“做为自己人生的座右铭。在工作中，做到育人为本，榜样履行为人师表的职责，廉洁从教，忘我奉献，把教好书，育好人当做自己的毕生追求。 她多年担当语文教学工作，具有扎实的专业学问和系统的理论根底，并注意教学改革，喜爱学生，敬重学生，信任学生，充分挖掘学生自我调整、自我治理、自我教育的潜能，培育学生力量、开发学生智力，形成了自己较

28、为鲜亮的教学特色。在教学环节上，从严要求自己，做教师的表率。在教材处理、教学方法改革、作业批改、尖子生培训、后进生的转化等方面进展了很多颇有成效的工作。她所教班级的语文成绩，始终名列前茅。在教育教学上，她注意素养教育，注意学生的全面进展，尤其是在德育工作方法上形象生动并形成系列化，建立了学生、家庭、社会三位一体的德育教育体系，把“学会做人、学会求知、学会健体、学会审美、学会制造“作为培育人的目标，通过主题班会、师生对话、开家长会、社会调查采访、演讲赛、辩论赛、做文明学生、建文明班级、创文明学校等一系列有声有色的活动，陶冶学生的情操，提高的学生素养。 20xx年，新城区x小学刚刚建成，虽然生源少

29、，但六个教学班、十几门学科的开设就使得教师资源非常紧缺。她担当一年级语文教学兼班主任，后又担当两个年级的语文教学兼班主任。但她时刻没有放松对自己的要求，长期订阅小学语文教育、应用与写作等有关教育教学的报刊书籍，了解所教学科的教育教学的最新动态和科研信息，细心研读新课程标准，积极提倡自主、合作、探究的学习方式，尝试在课堂上形成自己的教学风格，努力上好每一节课。在学校进行的每一次公开课展现活动中，她都积极参与，仔细预备，得到了校领导和教师们的较好评价。在平顶山市第九届学法指导优质课评比活动中，她执教的得意的草塘获一等奖；20xx年9月，在新华区第十届优质课评比活动中，获一等奖；20xx年，她代表学

30、校参与了平顶山市第十一届优质课评比活动，获得了二等奖；20xx年获得省级优质课一等奖。她注意学生读书写字的指导，结合学生的特点，她定期向学生推举优秀读物，进展读书沟通，使学生爱上读书，坚持让学生从一年级写日记，训练学生的说话写话力量。写字课上，她从握笔姿态，分析字形入手，通过形式多样的教学方法，使学生在轻松开心中喜爱上练字。20xx年9月，在省第四届中小学师生书法大赛中x小学三个获得一等奖的学生中就有两个在她所带着的一年级。 作为班主任，她工作任劳任怨，努力向四周同事学习好的方法，尽力把工作做好做细致。在班级治理中实行了许多量化的细则，这样便利治理和考核，也让全部的学生有了标准自己的依据。除了

31、常规工作做好以外，她更注意和学生多沟通，尤其是对于家庭背景特别和学习上存在障碍的学生，常常走访家庭，课余谈心沟通，从身心各方面去帮忙学生取得进步，走出学习的逆境。20xx年，她所带着的五。2中队被评为平顶山市“红旗中队“，她也被评为市级“优秀少先队辅导员“。20xx年，该同志又被评为新城区“优秀教师“。20xx年被评为新城区“优秀共产党员“和平顶山市“文明教师“、“骨干教师“。 她有一颗和善的心。她每教一个班级，都奉献爱心，致力构建和谐班级。她时刻把学生冷暖记心头，与学生心心相连。学生生病了、迟到了、家中有困难了等等，她都一一记在心里，想方设法帮忙解决。在寻常与学生接触的过程中坚持友好、同等的

32、立场，特殊是对待差生，能用爱心、急躁、决心信念感化他们，鼓励他们施展自己的风采，并通过班集体的力气，大家相互关怀，相互照看，使其感到集体的温和，消退厌学心理。还经常安排他们在班级中做一些力所能及的工作，组织一些他们感兴趣的活动，让他们在活动中发觉自身的价值，精确地熟识自我，并体会到教师的关怀与期盼，从而树立起他们的学习自信念，迎头赶上。 在上好课的同时，她积极投入到教育处组织的教学讨论活动中，先后参加了板书设计的讨论、传统文化和语文教学、小班化教学等课题的讨论，分获国家和省级优秀奖；撰写的教学案例喧闹的菜地获国家级一等奖。她结合自己的教育教学实践，勇于探究，勤于笔耕，所撰写的多篇论文荣获国家、

33、省、市级一等奖，其中作文评分请高抬贵手于20xx年5月发表在第十八期的少年智力开发报上。她重视活动课的开展，支持特长生参与少先队活动，指导和鼓舞学生进展特长。她辅导学生撰写的科幻作文、科幻画屡次获平顶山市青少年科技创新大赛一等奖。 她常说：学高为师，身正为范。她努力践行师德标准，并用自己的言行去教育培育青年教师树立崇高的抱负，献身党的教育事业。她积极参加学校提出并实施的“青蓝工程“。近三年来，她先后带了4位“徒弟“。20xx年，她担当刚来校工作的于晓琳教师的指导教师，每学期相互听课评课30多节。于晓琳教师提高得很快，20xx年被评为区级优秀教师，并参与了我市第十二届小学语文优质课评比活动，获得

34、了一等奖的好成绩。 她积极参加学校及上级部门组织的各项活动，力争在多方面熬炼自己，提高自己。她屡次参与演讲竞赛、征文竞赛、下水文竞赛和书法竞赛，分获国家和省市级的一、二、三等奖。20xx年，在全国征文竞赛中，她撰写的我的母亲获二等奖；20xx年5月，在市创先争优活动小组组织的“我为党旗添光荣“演讲竞赛中获一等奖。 人们常说：教师是太阳底下最光芒的职业；也有人说教师是春蚕，到死丝方尽；更有人说：教师是从教20xx年的她主动调到盲童学校，组建了武汉首个盲童艺术团，首创盲童形体训练，带着他们竞赛、夺奖，查找自信。为给盲童女孩吴迪圆梦，她四处奔跑，创作励志单曲梦。从今，全国九条高铁线上都能听到吴迪的歌

35、声。 张龙原来是武汉市汉阳区一所一般学校的音乐教师。20xx年，她带学生到北京演出，同台有一群孩子的器乐演奏，特殊好听。在后台，她竟然发觉孩子们都是盲童，“当时心里特殊震撼“。 回武汉后，她迫不及待地扮装成志愿者，“埋伏“进武汉盲校。几天下来，她感慨万千：这里太宁静了，静得让人想流泪！下课后，许多孩子还是在教室里蜷缩着身体揉眼睛，或者把玩着手里的什么小东西。“这不是孩子应有的生活状态，这些孩子，更需要我的帮忙！“ 张龙主动转岗到了武汉盲校。她首次建立校园播送，放音乐、讲故事。 “我要了解他们，必需学着走进他们的世界。“一个周六，张龙戴着眼罩开头一天的生活。“从床头到衣柜是5步，从衣柜到卫生间的

36、门是3步，从卫生间的门到洗漱台是5步。“张龙走得当心翼翼，仍旧四处碰壁，膝盖几次撞得生疼。3分钟就能搞定的刷牙，这一次她用了10分钟。那一刻，张龙明白了，“黑暗中，有太多不行预知的东西，恐惊是最直接的反响。“只有消退恐惊，才可能真正走进他们的心里，也才可能让他们从自己的“塔“里走出来。 课余时间，她主动找孩子们谈天，唱歌，讲故事慢慢地，孩子们的笑容、话语多了起来，有孩子说，以后想当唱歌家，想当运发动，还有的说想当语言学家 20xx年12月，武汉盲校首个艺术团成立了。艺术团的小歌手吴迪，是个薄命的孩子，妈妈生下她不久就去世了，还给她留下了终生残疾先天性双目失明。 小吴迪像妈妈一样，特殊爱唱歌。张

37、龙对她进展重点培育，帮忙训练气息，矫正不正确的吐字发音，吴迪的演唱水平大大提高。一次，张龙找吴迪谈心，懂事的吴迪低头不语，泪水在眼眶打转，她说，始终幻想有一首自己的单曲，献给天堂的妈妈。张龙百感交集，哽咽着说：“放心吧，我肯定圆你的梦！“ 为了帮吴迪圆这个梦，张龙四处找人写词、作曲，创作了励志单曲梦，并请人帮助在盲校拍摄了mv。张龙把mv上传网络，盼望让更多人听到吴迪的歌声。这首歌被作为公益歌曲在全国九条高铁线上循环播放。 术团的表演日益丰富，孩子们的世界也渐渐从校内走向校外：四年级学生甘文俊和田彬楠在其次届全国盲人诗歌朗读大赛中，荣获湖北赛区金奖；初一年级宋林龙在第三届北京竹笛邀请赛一举荣获

38、少年组金奖；在第三届亚洲陶笛音乐节上，盲校孩子们作为唯一的一支残疾人代表队，与来自亚洲各国及地区的陶笛高手同场竞技，斩获银奖。 盲人也应当追求美和享受美。张龙大胆设想，在全国首创盲校形体训练课，帮忙盲童训练形体、雕塑体形，练习像一般人一样的坐姿、站姿和行走。 孩子们看不见，张龙就把自己当触摸试验品。她示范动作，让学生在自己身上反复摸，让他们体会和仿照，每个细小动作逐个订正，反复练习。时间长了，张龙最终看到，孩子们走路仰头挺胸，待人接物彬彬有礼，肢体语言也越来越丰富。 张龙常常对孩子们说，每个人都有权利去追赶、实现自己的幻想。这里只有孩童，没有盲童。正常儿童能做的事情，盲孩子同样能做到。“我们不

39、需要别人怜悯，我们需要别人的佩服。“ 武汉盲校的乒乓球、门球、把戏跳绳等各项体育运动都应运而生，看着运动场上生龙活虎的身影和欢呼雀跃声，真的很难信任这里是盲校。孩子们在这里欢乐学习、生活，已有近20名学生考入长春大学、北京联合大学、山东滨州医学院等。 查找最美教师事迹材料 最美教师事迹材料篇五 刘洪英，女，1979年9月生，本科学历。20xx年参与工作。入校以来，她始终担当班主任工作。职业学校的学生多数成绩不好，不良习掼较多，做班主任责任重大。始终以来，她严于律己，宽以待人，大方的赐予学生们最需要的表扬、鼓舞和信任，教会学生们先学做人，再学做事，用自己的才智、品德、修养去教育学生，努力成为一名

40、受学生和家长宠爱的教师。 20xx年来，刘教师从一个刚走出校门的年轻教师，带着满腔热忱，一路摸索和她的学生们一同成长起来。这些年来，她送走了四届130多名毕业生，所带班级囊括了计算机、技工、数控加工和学前教育各个专业。毕业生绝大多数考入了高职院校，并以优异的成绩拿到了高校毕业证、参与了工作。数控加工专业的毕业生许多在大连、沈阳、盘锦、铁岭和调兵山本地的数控加工企业从事一线工作，他们工作仔细负责，喜爱本职工作，很受用工单位的重视。如07级数控班的陈平在一家国际领先的机床制造公司大连的山崎马扎克(辽宁)有限公司从事装配机床工作并担当部门组长;07级数控班张东升在天津的长城汽车进展的很好。学前教育专

41、业的毕业生则成了铁岭和当地闻名幼儿园的骨干力气。学生们能够学有所用，刘教师也替他们感到快乐! 职业院校的学苗素养参差不齐，刘洪英教师始终把“全接纳”教育思想作为班主任工作的思想根底，不持偏见的欣然承受各类学生，奉献出最真最纯的暖和和爱。每一个孩子都是一个家庭甚至是一个家族的盼望。她深信，任何事情的发生都不是偶然的，学生们之所以有这样那样的问题与他们的家庭和学习环境有着亲密的关系。因此，每带一届学生她最先做的事情都是从各方面了解学生。通过开家长会、家访、与科任教师沟通等多种方式。她非常重视家长在学生教育与治理方面的积极作用，敬重每一位家长，虚心听取家长意见，常常与家长联系，反映学生在校存在的问题

42、和取得的进步。这极大地增进了教师和家长的感情，家长和教师站在同一阵线，家校协作效果明显。 职业学校学生有好多来自单亲家庭。刘教师曾经统计过她教过的这几届学生，平均每班有4名来自单亲家庭。此外，也有孩子从小在爷爷奶奶或姥姥姥爷的身边长大。缺乏父母关爱的孩子相比照较敏感，对于他们刘教师倾注了更多的热忱。像13学前班教育班的吕诗雅同学，父母都不在身边，她自己在校住宿，周末去亲戚家里住，很不简单。刘教师每次巡寢都会和舍务教师沟通，了解该生的状况，并请她的好朋友多帮忙她。平日里也多对她嘘寒问暖，让她有家的感觉。10学前教育班的住宿生李小玉同学，家在法库，入学前两个月父亲车祸去世，留下小玉和妈妈、妹妹。刘

43、教师不但在生活上照料她，还总是教育她，在家要听妈妈话，多帮妈妈干活，多催促妹妹学习，有问题找教师。 另外，刘教师坚持多坐班，课间也总是和同学们在一起，师生一起探讨一下热门话题;午间多问问吃午饭的状况，提示留意饮食卫生;给生病的同学买药送水，关心备至，营造了了融洽的师生气氛。尤其是对每届的住宿生她付出了更多的关爱。学生们多数是独生子女，刚开头过不惯集体生活。刘教师总利用晚自习时间去巡寢，给他们带些水果或小食品，坐在宿舍里和同学们拉拉家常，这样不但缓解了他们想家的心情，更拉近了师生之间的距离。为了更有效的做好班级治理，刘教师和全班的每一位同学都加了和微信，时常关注学生们的动态更新，对学生们的任何心情波动都不会置之不理。 常年坚持不懈的付出赢得了学生们的信任和依靠，也赢得了家长们的全都好评以及学校、教育局的确定。多年来，刘教师的年终考核连续被评为优秀，并被评为调兵山市优秀教师，优秀班主任和精神文明建立先进个人。