教师结对帮扶计划措施教师结对帮扶工作方案(5篇).docx

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1、 教师结对帮扶计划措施教师结对帮扶工作方案(5篇)2023年教师结对帮扶规划措施(推举)一 在这次培训中，程教师尽可能地安排我们多听课，从许多有阅历的教师身上学到了许多。对我触动最大的就是我觉得一次胜利的活动有许多因素打算，首先最重要的是孩子，必需了解孩子的已有阅历，在此根底上分析教材，哪些是现年龄阶段要赐予孩子的，是可以提升他们的已有熟悉和水平的，把握价值点，确立活动目标并进展设计活动，全部的环节设计都是紧紧围绕目标的。只有方向找准了，才不会在航行时偏离目标，到达胜利的此岸。 在个别化学习材料的观摩中，我觉得闵行一幼的区域材料给我了很深的印象。他们的版面内容融合了许多的学问，而不单单是一个版

2、面一个学问点或技能。教师在创设情境时花了许多的心思。如在春天的朋友的版面中，有三只蝴蝶，可以让幼儿用各种图形对称得装扮；有栅栏及排序条卡，根据排序条卡在栅栏中有规律地插花；还有池塘中的青蛙，青蛙身上有数字，幼儿依据数字在青蛙四周贴上相应数量的小蝌蚪。就这样一个看似简洁的版面，却包涵着许多学问点。 听了林茅教师关于角色嬉戏的讲座后令我受益匪浅。我很同意林教师说的观看是指导的前提，只有有效地观看后才能有目的地指导。反思自己在观看幼儿的角色嬉戏时，有时只看到幼儿的外表现象，由于很少去分析他为什么会这样做？有时是为了应付领导的案头工作的检查，观看与记录也是草草了事。听了林教师对幼儿在嬉戏背后的分析后，

3、我觉得很有道理，感觉能通过嬉戏看到孩子的本质，也很想做这样的尝试，在以后的活动中，要从观看孩子入手，学着了解孩子，真正地走进他们的童话世界。 对于教研活动，我的看法是： 1、具体的教研方案。正所谓“有效教研预案先行”。一份好的“教研预案”能帮忙教师明确本次教研的内容以及应当做好哪些预备工作，并转变教师在教研中参加热忱不高、争论问题漫无边际等现状。在教研活动呈上一份教研方面供教师参考、解读，使她们更直接、更明确教研主题与目的，在倾听时更具目的性，同时也能思索组织教研者这样设计教研活动方案的缘由。 2、多样的教研形式。可以依据活动需要预设观摩课例、分组争论、问题争辩等教研形式，既可充分激发教师的仆

4、人翁意识，又让他们有了畅所欲言的时机。 3、到位的阅历提炼。在组织教研活动时，教研组长要准时概括、提炼教师反应的内容，提炼是否到位，这要看教研组长的力量、水平与阅历。将研讨内容概括、提炼到自己预设的内容中，不让其偏离教研目的，这种应变力量正是新手教研组长需要长时间学习、熬炼的。 在这次培训中，程教师给我们创设了许多学习的时机，通过培训，不仅学到了许多学问，还结识了许多朋友，很荣幸有这样一次熬炼的时机，但是感觉时间过得好快，一晃就半年过去了，真盼望连续能参与这样的培训，再有半年也好。在这半年时间里，我想说：我收获着，欢乐着！在培训中，程教师在各方面都特别照看我们，每次培训都考虑得很周到，在最终回

5、忆之际，特殊要感谢我们的程教师，要对您说一声：您辛苦了！ 这次我有幸参与了县教育局、县教师进修学院组织的幼儿园音乐教学模块的培训，虽然由于工作的关系，我参与的次数并不多，但是通过培训，让我受益匪浅，感谢教育局、教师进修学院、机关幼儿园给我供应的这次时机。 通过学习，在精彩的演讲中让我了解了要转变教育思想、教育理念。先进的教育思想、理念是我们基层幼儿教师必需思索的问题。怎样去设计教案，怎样才能以孩子的进展作为主要目的去设计教学过程。在活动中，教育思想直接促进或制约着我们教学方法的选定和设计，同时打算着活动的质量和效果。在设计活动的时候，往往我们考虑到的只是“我该如何教”，而无视了“幼儿如何去学”

6、的问题。其实作为幼儿教师，引导作用是要充分发挥的，但引导的目的主要是为了幼儿，通过这种引导，让幼儿学会自己去学习，去探究。专家教师以鲜活的实例和丰富的学问内涵及精湛的理论阐述，给了我们剧烈的感染与深深的理论引领。在一次次的感悟中，我更进一步了解和把握了新课改的进展方向和目标，观摩了幼儿园骨干教师的课，并进展沟通与研讨，拓宽了学习的视野，更新了教育观念，理论的应用水平与教学的创新力量得到提升。 它们都是属于幼儿园素养教育的范畴。在现代社会的艺术生活中，音乐与舞蹈各是一门独立的艺术，然而幼儿在进展音乐活动时，音乐与身体动作经常是不能分割的。瑞士音乐教育家达尔克洛兹说过：人类的情感是音乐的来源，而人

7、的情感通常是由人的身体动作表现出来的，在人的身体中，包括进展、感受和分析音乐与情感的各种力量。因此学习音乐的起点，不是钢琴等乐器，而是人的体态活动。幼儿期是人一生中生理、心理进展成熟的重要阶段，开展舞蹈教育不仅可以进展幼儿身体运动的机能，陶冶幼儿性格和品德。而且还可以进展幼儿的观看力、留意力、记忆力、思维力量，借助身体动作感受和表现音乐的力量。 在音乐方面，回忆原来的教授方法，有许多缺乏的方面。有的时候给幼儿预设的目标太简洁，不知道怎样一层一层加难度；有的时候给幼儿预设的目标又太难，幼儿根本完成不了。回忆我们的培训，我深刻的理解了音乐嬉戏每次教学都是在学习者认可前面一难度层次的学习已经通过的状

8、况下，才进展新的难度挑战；并且在各种音乐教学活动中，假如教师能够常常有效地创设情境，让幼儿能够被合理的教学目标所激发，通过自己的努力，在各不同种学习情境中都能够不断获得新的成就，那么，在不断猎取新的自我实现顶峰体验需求的驱动下，全身心投入学习自然就会成为他们自己主动追求的事情！同时，教师也培育了幼儿们的各种学习品质，如留意力，观看力，思维力，原有阅历应用力量，自我治理力量在培训中，看了机关幼儿园一节又一节的音乐课，她们主要就是让幼儿自发地去感受音乐，去理解音乐，幼儿在享受音乐的同时提高了感受音乐的审美情趣和审美力量，同时也满意了幼儿的求知、求成的需要，通过胜利的学习阅历又增加了幼儿的学习自信念

9、和自我效能感。 通过这次培训，我理解了如何通过艺术教育的有效教学活动，更好地帮忙幼儿养成良好的学习习惯，在“喜爱学习”和“擅长学习”两方面怎样促进幼儿学习品质的不断完善。在以后幼儿园的音乐教学中，我本着这个目标，努力尝试培育幼儿的学习品质，更好的激发幼儿的奇怪心。 2023年教师结对帮扶规划措施(推举)二 为了充分发挥老教师的带头作用，抓好新教师队伍建立，促成青年教师快速成长，提高新教师的综合素养，帮忙他们更快地适应教育教学的要求，进一步营造学校新老教师相互学习的良好气氛，我校开展了“以老带新，以新促老，共同提高”的师徒结对活动。该活动不仅有利于新教师尽快适应教学，亦能增加老教师的责任心，更有

10、利于新老教师准时总结教学阅历，共同成长。根据学校的安排，将为一批新教师聘请指导教师，结成“老带新”对子。在今后的教学活动中，新老教师将相互学习，相互促进，共同提高教育教学水平。 语文组：指导教师郑东洲新教师李小霞杨乾莉数学组：指导教师范昌玉新教师谈太铖王文俊 教研组长语文思品组赵云 数学科学组吴弘立 我们将利用工作时间，在议课、备课、听课、评课、沟通探讨等方面进展相互学习，力争使新教师尽快适应教学环境，提高教学力量，全面落实新课程标准的理念。 1、对教材讨论的帮扶 与年轻教师共同钻研教材，这一点特别重要。这册教材的重点是什么?本学年度、本学期的教学目标、训练重点是什么?这一课的重点、难点又是什

11、么?这一课学生要把握哪些内容?该采纳哪些适宜的教学方法提高学生的学习技能?对于这些重要的问题，在“老带新”活动中我们将充分开展沟通，让年轻教师真正走进新教材,走进教研,让教研之花在我们的心中盛开。 2、对课堂教学的帮扶 开展听课活动是提高教学质量的最为行之有效的方法之一。老教师尽可能地多听新教师的课，课后进展评课，对其在教学中消失的问题准时地赐予订正，对在教学中消失的问题和缺乏准时地提出，并催促其改良。新教师每周听一至两节课指导教师示范课，课后写出反思心得，也适当提出新教法、新的课堂组织形式等方面的改良建议。 3、对平常教育教学的帮扶 对于新教师在教学中遇到的疑问，我将准时赐予帮忙和解答，并时

12、常传授自己在教学中的一些胜利阅历，例如：如何调动学生的积极性，如何敏捷运用多种教学方法，使全体学生都能得到关注并能完成教学任务等。 1.主动学习教育教学理论和专业学问，不断充实自我。 2.积极参加备课，主动发言，大胆提出自己的设想，提高分析力量。 3.仔细听课，参加教研活动，学习他人的先进阅历。 4.常常进展教学反思，写随笔。 总之，我们要充分树立共同学习、共同进展的意识。盼望经过共同努力，新老教师在帮扶过程中能实现“双赢”的良好效果，在新课程标准理念的指导下，努力提高教育教学水平，促进学生的全面进展。 2023年教师结对帮扶规划措施(推举)三 本学期，我、姜教师和胡教师结成师徒对子，我知道结

13、对子不是一个虚空的形式，它承载的是一份责任与一份自我表达。我深深感到身上的责任和压力，在本次活动中，我也是本着“共同学习，一起进步”的理念，在互帮互助的学习中共同成长。转瞬一学期就要完毕了，我们三个一起，共同收获了辛苦与欢乐。为了今后更好的开展工作，现将本学期结对子工作做一个小结： 一、师德方面： 要做好结对子工作，我们首先要做到：言传身教，领先垂范。我首先要以身作则，起到示范表率作用，在言传身教中首先让胡教师牢记“德高为师，身正为范”的训言，引导他发扬爱岗敬业精神，喜爱教育教学工作。在本学期，胡教师教师做到了依法执教、爱岗敬业，没有发生违纪现象。师生关系非常融洽。 二、教育教学方面： 1、我

14、对自己工作严要求,到处为年轻教师做好表率，将自己的工作阅历和教学阅历、毫无保存地传授给胡教师。在胡教师遇到困难时肯定赐予真诚的关怀与帮忙，帮忙他走出逆境。从高从严地要求自己和胡义峰教师，在结对子活动中共同进步。 2、做到指导加强教育理论学习和课堂教学的讨论 ，形成正确的教育理念，树立“以人为本，育人为本”的新理念。通过对语文新课程标准的解读，将理论联系到实际教学工作中，尽快熟识教学过程中的每一个环节。在工作的同时，鼓舞胡义峰教师阅读教育理论书籍，领悟语文新课程标准的要求，时刻不忘提高自己的自身素养，不断提升精神追求，增加职业道德，把握教育规律，拓展学科学问，强化专业技能和提高教育教学水平。 3

15、、结队子的一种根本活动形式就是相互听课评课，在日常的教学中，我们通过相互听课、评课等形式的活动，共同探讨、讨论教学中遇到的问题，查找解决问题的方法，不断改良与完善课堂教学方式，从而不断提高自身的业务素养。 本学期，我们三个教师共同备课秦兵马俑作为校内汇报课，课后，我们对教学效果做了深入的讨论和反思。我们听了胡教师三节课，课后准时对教学中存在的问题提出自己的看法和意见，进展沟通，找出缺乏，总结阅历，以此提高胡教师的课堂教学力量。重点指导了他在教学过程中如何依据新课标的要求确立教学目标，重点、难点，并能依据学生的实际状况立切实可行的教学方法，通过这个活动来提高胡教师对教材的理解驾御力量。胡教师面对

16、我提出的一些缺乏之处，能仔细反思，虚心承受建议和指导，经过一学期的培育和指导,胡教师成长很快，在教学方法、备课、课堂教学等方面都有较大提高，根本完本钱学期的培育、指导的目标和任务。 在结对子活动开展的过程中，我自身也得到了不断地进步，学会和别人沟通，不断更新教育教学理念。以后，我要一如既往地在做好自身工作的同时，开展好师徒结对工作，注意与胡教师共同探讨的过程，把自己在教学阅历、学问技能等方面微薄的阅历，与胡教师共同共享，催促自己不断成进步步! 2023年教师结对帮扶规划措施(推举)四 时间过得真快，刺眼间一学期已将完毕。在本学期的教学中，努力学习新课标及课改精神，并依据学期初制订的教学规划，采

17、纳相应的措施，进取进展探究实践，取得了必需的成效，但仍有很多缺乏，为了进一步搞好今后的教学工作，扬长避短，特将本学期的教学工作总结如下： 数学教育应面对全体学生，学生要成为教学过程活动中真正的仆人，这是此刻教学改革的根本动身点，。作为教师要信任每个学生，他们都是特别的个体，都需要敬重、信任，也都有自我进展的需要所以，在教学中，我主要从课堂教师语言，教学方法方式入手，尝试放手，鼓舞学生积极参加、主动发言等，多使用鼓励性语言。 课堂上要多留意他们多给他们一些表现的时机，这样才能增进学生对数学的理解和应用数学的信念，从而让每个学生在原有的根底上都有所进展，以实现教学目标，经过这一学期以来师生的共同努

18、力，学生课堂上的自主学习心情有了很大的扭转。课堂上，学生获得学习的主动权，大局部学生都能进取探究，质疑问难，踊跃发言。 现代创新教学观认为：学问的学习不再是唯一的目的，而是熟悉科学本质，训练思维本领、把握学习方法。所以要转变单纯地依靠仿照与记忆的”数学活动，动手实践，自主探究与合作沟通要成为学生学习数学的重要形式。 1、创设情境，激发学习兴趣。 “学习的最好兴趣是对所学材料发生兴趣。”兴趣愈浓求知欲愈强，参加意识就愈高。所以，在引导学生学习新学问时，我经常借助学生的生活背景，把握学生的心理特点，创设问题情境，激发学生的求知欲望，如：在教学倒数时，我设计了“（）=（）=（）7”这道题，让学生填写

19、，当学生束手无策时，我自告奋勇快速将答案填写完毕，为了消除学生以为教师事先算好的念头，我补充说：“谁能再出几道类似的题目，你一出完，我立即就能填出答案”， 话音刚落，学生就兴趣十足地争着出题，结果出乎他们的预料，“教师为什么算得这么快？其中有什么诀窍？”这样让学生再奇怪中激起了学习数学的兴趣，再探求教学问题中唤起学习数学的热忱。 2、加强操作实践，引导学生自主学习。 有位教育家曾说过：“人的才智来自手指尖”，有益的操作与实践包含和孕育着学生的天真和制造的幼芽，所以在教学中要注意动手操作，让学生自制学具、操作教具等。经过手、口、眼、耳多种感官的协同作用，积极参加学习，进展空间观念。例如：在教学圆

20、的熟悉、圆的周长、面积计算时，引导学生动手操作，自制圆片，经过用绳子绕圆周一圈，将圆的周长曲线转化成直线，经过将圆剪拼成近似长方形等，化抽象为详细，进展学生的思维，同时也渗透了转换思想。所以我们在教学中要细心设计教学过程，加强操作，以及一些简洁的实践活动，进展学生的制造性思维，培育创新本领。 3、严密联系生活实际，尽量从学生身边熟识的事物引入数学学问，使学生感受道数学与显示生活的亲密关系。让学生明白数学生活化的道理，明白数学来源于生活又应用于生活，并应用所学学问解决一些简洁的实际问题，培育学生的应用本领和实践本领。 本学期的教学资料包括：分数、百分数除法计算及应用题和圆，其中分数四则运算及应用

21、题是重点。教学时，注意学生自学本领的培育，尤其是口算，由于本班学生大局部同学根底较差，口算速度很慢，对此，我坚持利用每节课前3分钟时间对学生进展口算训练，经过一学期的努力，学生的口算本领又明显的提高，但仍不够幻想，在期末复习考试中，全班有80的同学能到达要求，在四则计算方面，经过课堂的算理讲解以及平常的加强练习，全班学生的计算本领有很大的提高，期末考试全班同学平均错误率在13%左右。 在应用题方面，针对本班学生的实际情景，学生对应用题的把握限于比拟简洁的，仅有极少数同学应用题根本功较扎实，而本学期分数、百分数应用题占的比率也较大，应对这样的学生，教学应用题有必需的困难，为此，教学时为了顾全大局

22、，应用题从较简洁的复习起，同时也为学习分数、百分数应用题做了铺垫，同时，在教学中，注意指导学生画线段图帮助分析理解题意，并充分利用迁移原理：把整数、小数四则应用题的解法应用道分数应用题上来，并加强方程解法的教学，使学生杂货能够外数量间的相对应关系，并与算术解法严密联系起来，敏捷选择解题方法，以促进思维进展，在分数教学中，尤其注意一题多解，在讲解练习题时，鼓舞学生用不一样的方法解答，激发学生的学习兴趣和进取性，课堂气氛非常活泼，收到很好的效果，经过这一学期的努力，学生解同意用题的本领有了较大的提高。 在教学中，做到面对全体，因材施教，关怀每一位学生的进展。教学目标，明确详细方法，因人而异，作业分

23、层要求，既要让后进生跃一下够得着，又要使优等生吃得饱，每节课后重视设计一些开放性练习，让中、优等生踊跃参加，激发他们的学习热忱，满意求知欲望，进展思维，对于后进生，我采纳优差小组配对，在班级开展“谁是最正确小教师”以及“提高之星”活动，每月进展一次评比，并予以适当的嘉奖，以激发大家相互学习的热潮，促进共同提高。 经过一个学期的师生共同努力，本班的转后工作取得了显著的效果，其中王长伟、翁秀提高最快，此刻计算题已能过关，其他方面有待于下一学期进一步提高。林涛同学和星敏同学，这两位同学的学习成绩可谓是有了一个质的飞跃，以前这两个同学只是处于中等偏下，此刻已跃居优的水平，在培优方面，本班又极位尖子相当

24、不错，本此参与学区竞赛也取得了较好的成绩。 总之，本学期以来，在班主任和全班学生的亲密协作下，本班的教学工作取得了必需的成就，但也又存在很多缺乏，如课堂开放题的设计，学生创新意识的培育等。在今后的教学工作中，本人将扬长避短，勇攀教学顶峰。 2023年教师结对帮扶规划措施(推举)五 时间过得真快，转瞬间我与李小花教师师徒结对已经一个学期了。在开学之初，教研组长将这一任务交给我时，的确有点紧急，由于自己也只是一个新教师，没阅历，更没做过师傅，怕没给徒弟好的学习阅历。通过这学期的师徒结对活动，我体会较深的是：这是一个师徒相长的过程，师徒在共同的教研活动中，相互学习，相互帮忙，努力提高自身素养，共同获

25、得很大的提高。下面我从师傅的角度进展总结： 每个教师都有自己的特长、优势，也各有需要提高的地方，于是我仔细分析李小花教师的优缺点，对于好的地方，提出来一起学习，对于缺乏的地方，帮忙其改正，使其在原有的根底上能够得到肯定的进展、进步。最终依据这些，制订出了本学期的.师徒结对规划，并依据规划开展一系列的活动。 虽然我是师傅，但究竟还是位新教师，许多地方还是需要虚心学习的。所以，本学期我把提高自身素养作为我本学期的工作目标之一。首先，我常常向其他教师请教，努力使自己在课堂教学等方面有进一步的提高。其次，在其他教师上公开课时，我总是尽量安排出肯定的时间前去听课学习，并认真记录、仔细评课，使自己在评课方

26、面有肯定进步。再次，在平常的休息时间里，我常常查找有关资料、多看相关书籍，使自己的专业理论也有肯定的提高。 在这个学期里，我把每一节课都当成示范课，充分预备，不管是教具、教学过程都会细心设计，尽量把最好的方面展现给徒弟们。 在指导徒弟时，我常常让她阐述备课的构思，所以她备课时会特殊留意围绕授课目标安排教学活动。我一旦发觉她的教学设计有问题就会帮忙她准时改正，从而使她的备课水平有了提高。指导徒弟上汇报课或公开课时，我尽力帮她分析透教材，设计出科学合理的教学环节，细心设计有层次有弹性的作业，并指导她屡次试教，尽量把优秀的教学活动汇报出来，以提高教育教学水平。另外，通过听课、评课帮忙她发觉一些自己难

27、以留意到的问题，准时改正。我给李小花教师评课时，会反应许多她自己没有意识到的优点和缺点。比方上课时和学生互动、小组争论、关注全体学生等比拟好等优点我都赐予确定；对她们的缺点如重点难点学问的不够突出、课堂上缺少激情，评价语言较少，整堂课时间安排得不够科学等，我都直言不讳地指出来。每次李小花教师都能愿意承受，并虚心改正。 通过一个学期的师徒结对活动，我感到李小花教师特别好学，她不但向我学习，还虚心向其他年级、其他学生的教师学习取经，并且利用业余时间和休息时间进展业务进修，教育教学水平有了明显的提高，我真为她感到快乐。 师徒结对也让我意识到自身的诸多缺乏。“学然后知缺乏，教然后知困”，其实在师傅这“名”与“实”之间还是存在较大差距的，在提高徒弟业务水平的同时，我也在努力充实自己，我觉得工作有所成效是一种幸福，是一份荣耀，我会努力去寻找它。短短的一学期已经完毕，信任在下学期里，我们肯定能做得更好。