小学20232023年第一学期教学工作计划范文.docx

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1、 小学2023-2023年第一学期教学工作计划范文_小学第一学期教学工作计划 教学工作是学校的中心工作，良好的教学质量是学校的立校之本，也是教师的立教之本。为了进一步提高教育教学质量，切实搞好我校的各项工作，在仔细总结上学期工作的根底上，从我校实际状况动身，特制定20xx-20xx年第一学期教学规划： 一、教学目标 加大力度狠抓教学，努力抓出实效、抓出成绩，做到以人为本、以学生进展为本，以教育科研为先导，以课程改革为动力，以培育学生创新精神和实践力量为重点，创新课堂教学模式，提倡学生积极思维、主动参加、乐于探究、勤于动手，全面实施素养教育，全面提高教学质量。 二、详细工作 （一）进一步标准教学

2、常规，向标准治理要质量 1、统筹安排，加强治理。 本学期我们将进一步科学优化教学常规治理工作，加强日常指导检查，仔细开展学科教学质量调查讨论工作，发觉问题，仔细分析，准时了解教学质量状况，通过调研发觉问题，调整策略，全面提高。进一步强化学校电化教育工作，标准学校电教、教学信息化的治理，加强多媒体教室的使用，严格加强电教设备的维护，保证设备的使用率和完好率。 2、加强常规治理、注意过程实效。 我们将以进一步标准教师日常教学行为为突破口，保证教学质量的提高。 （1）备课。个人修改，注意反思。教师要明确一课、一章节、一单元、一册、一年级的学问点和力量点、过程与方法、情感态度与价值观。教师要仔细钻研教

3、材，做到心中有人（学生），胸中有书（教材），站在全局的高度驾驭教材（整合教材）。备教法设计，抓重点难点（依据生情、班情、师情），优化学习方法，合理安排好作业的量与质。提倡教案形式多样化，上课教师在教案上圈点批注。注意反思，记学生好的思维方法，记学生普遍存在的问题，记学生的困惑。 （2）上课。课堂教学是实施素养教育的主渠道，全部任课教师都必需依据新课程课堂教学评价标准上好每一节课，转变教学方式，强化技能训练，培育学生的创新思维力量和时间力量，指导学生讨论性、合作性、探究性学习，为学生自主进展供应时间和空间，创立崭新的课堂教学模式，形成自己独特的教学风格。 （3）作业。加强作业、辅导、检测治理力度

4、，避开大量重复性作业，向课堂40分钟要质量。教师要按作业的布置和批改的根本要求，仔细布置和批改作业。把握好作业的质与量，引导学生完成探究性、实践性、操作性作业，注意多样化的、富于实效的作业检查或批改方式，并留意切实减轻学生过重的课业负担。批改作业时要留意：准时批改，准时反应，准时讲评，仔细纠错。 4.听课。仔细组织开展常规听评课活动。 5.进一步加强校本培训，创新培训机制，促进教师专业成长，以课促研，以研促教。 （二）教育科研 1、加强教师的师德培训 学习三平精神（平凡之中的宏大追求、安静之中的满腔热血、寻常之中的极剧烈的责任感），激发教师爱岗敬业、刻苦钻研的精神，形成为人师表，敬业奉献的意识

5、，并融入日常教学当中去，关注每一个学生的进展，提高教师的职业道德和修养。 2、抓实校本培训、校本研修，提高教师队伍素养。 我们要在严格执行校本培训、校本研修规划和组织教师届时参与上级校本培训、校本研修活动的同时突出校本,组织开展好以教研组为主要基地、以岗位自学自练为主要形式、以学课标、钻教材、研学法、创模式为主要内容的校本培训、校本研修活动，促进我们教师专业素养和教学力量的不断提高。 教研组围绕课堂教学开展好教研活动，加强教研组工作的治理。教师依据各学科的特点，制定出详细的教学规划，切实落实课程理念，真正解决一些详细问题，不流于形式，教研组要有讨论性课题，要有活动记载，有总结，真正通过教研活动

6、落实改革的效果，提高教学质量。 xx小学 二0一六年八月x日 2023-2023学年第一学期小学教学工作规划 20xx-20xx学年第一学期小学教学工作规划（一） 一、指导思想 以北京市北外附属外国语学校“十二五“和中长期教育事业进展规划为目标，以学校20xx20xx学年工作思路为指导，以“学生获得高学业成就，“为教学工作重点，各教研组制定切实可行的目标，让每个孩子都能获得学业的进步，享受学业带来的胜利和欢乐。以教育科研引领教师队伍，促进教师专业进展，开展丰富多彩的学科活动，培育学生的学习兴趣，全面提升学生的学科素养。 二、工作重点 1、标准治理。完善各项规章制度，落实各级干部听课、巡课日报制

7、，标准教学工作和教师的教学行为，以每学期“5次“评价为抓手对教师实行过程性评价；将日常多元化的、多角度的过程性评价结果与学期末最终的评价结合起来，奖勤罚懒，形成纪律严明、积极向上的工作风气和教学气氛。 2、加强教师队伍建立。着力培育骨干教师，通过骨干教师的示范、带动、引领作用，逐步建立一支师德高尚、专业精干的教师队伍，形成我校教学中坚力气。开展“青蓝“工程，通过“师徒结对“全面提升年轻教师的教学力量。 3、重视教研。不断发挥教研组、备课组的团队优势，加强校本教研力度，提升教师整体教学水平，并力争形成肯定数量的教学资源积存。开展根本功竞赛、课堂教学比武等多种形式，以赛促研，促优辅差。搭建平台，建

8、立窗口，充分利用外研社，教科所的培训，赛课，沟通活动时机，搭建教师学习成长的专业化平台，通过校外赛课，沟通课，学生活动等请进专家，外校教师，建立我校对外宣传，走出去的窗口。 4、发挥特色课程的优势。小学部英语以课题讨论为导向，以课程讨论为重点，以一年级英语教学为切入点，制定各年级英语教学方案，切实提高学生的口语水平。充分发挥元智科学的教学优势，做好元智科学与其他学科的联合教研、扬长避短，促进课堂教学方式的变革。 5、转变教学方式，树立正确的课程观、学生观。推动以学生为主体的多边教学活动，注意学生的合作、探究、实践力量的培育，教给学生学习的策略及方法，构建公平、和谐、对话式课堂，关注学生的学习情

9、感、学习兴趣。学期教学论坛以“教学方式变革对于学生的影响“为主题进展共享汇报。 6、培育学生良好的学习习惯。既关注学生外在的行为习惯，更要关注内在的心理、思维的习惯。 7、推动阅读工程工程。连续积极响应学校阅读工程工程的号召，制造积极阅读、愿意阅读的学习气氛，以教研组为单位，制定阅读规划和任务，并在学期末的时候展现、总结阅读成果和收获，促进教师和学生的成长和进步。 8、落实减负增效工作，开展丰富多彩的学科活动。连续把减轻学生课业负担作为一项重要工作目标，讨论高效课堂，讨论课前预习作业与课后分层作业，在减轻学生负担的根底上，提升或保持学业质量，为新课程规划的顺当实施奠定根底。“减负“还需“增效“,积极开展丰富多彩的学科活动，在活动中培育学生的学科综合素养。 9.加强二课治理。教研组长对本学科二课负责。落实学校二课工作规划，重视日常教学治理，利用各种资源，连续开展好学生体艺选修课，丰富学生的艺术生活，促进学生全面进展。期末开展二课展现汇报活动。 10、建立以共享为主要方式的校本教师培训模式。制定学期校本活动规划，加强年级组，教研组“金点子“共享。“依靠来自学校内部的那些有思想、有胜利阅历的教师与同事进展沟通和共享，推动教师的学习行动“. 三、详细措施 （一）加强教学常规治理