小学一年级线上教学工作总结.docx

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1、 小学一年级线上教学工作总结小学一年级线上教学工作总结1 开展“线上教学”一周以来，面对严峻形势，xx小学全体教职工在全方位做好疫情防控工作的同时，利用阿里巴巴钉钉云课堂、微信、直播等平台实行多种形式开展教育教学，切实做到了离校不离教、停课不停学。 一、我们学校的做法是： 1、教师要仔细备课。备课是教育教学工作的前提条件，预备工作做好了，才能有序可循，有备无患，有的放矢。各学科组长带着本组教师研读课标和教材、分析学情、安排任务。集众人才智，取长补短。 2、熟识教学平台，自己先学会操作，然后用电话和微信指导学生和家长熟识平台，了解操作过程。 3、教学方式。采纳自主学习和线上指导相结合，有的教师提

2、前录课，有的教师用钉钉软件现场直播，有的教师在学科微信群里上传微课，师生沟通互动。 4、教师解难答疑。教师应通过网上渠道，主动了解学生线上学习状况，支持学生自主学习，依据学生提问较多的问题或在批阅检测练习中发觉的共性问题，线上进展集中的解难答疑辅导并推送相关学习资源，帮忙学生理解学问、提高力量，较好地把握学习的内容。 5、要优化作业布置。各年级要根据学校关于线上教学中对作业布置的详细要求进展，准时提示备课组，不折不扣地落到实处。 学生仔细做作业，教师仔细批改，并对优秀作业进展点评。 6、学生不但在线上学习，利用休息时间做眼保健操、做力所能及的工作。 二、教学中存在的”困惑和整改措施 1、开头阶

3、段学生、家长对软件操作的不娴熟，授课期间学生的状态不好。利用电话或微信，指导家长和学生熟识软件的操作过程 2、网络不太流畅信号卡。一节课20分钟很快就会过去，可能导致不能完成预期目标。建议大家多手预备，一旦消失钉钉平台网络卡的问题，采纳另一套方案在微信群开展教学，用自己的录播课或下载完的微课用微信给学生播放，以免影响教学进度。 3、互动环节只能面对个体，不能面对全体。建议教师削减连麦的次数。由于学生的网速不定、操作水平不一，连麦费时费劲，可能导致不能完成预期目标。固然有必要的连麦是可以的，新学问的重难点处可以连麦，简洁的答复不要去连麦。例如数学答案是数字的可以直接打到公屏上，还有一些简洁的问题

4、可以用数字代替答案，例如读完的回复“1”，这样的答复就省时省力、面对全体了。 三、取得的成绩 1、网上教学有序进展。 依据教育局要求，学校制定方案、制定各科教学规划、确定平台使用、选用教学资源、平台使用培训、前期各种测试都做得很细致，保障了网上教学的有序进展。 2、适应了新的学习方式 线上教学从开头时的一筹莫展到现在的渐渐娴熟，无论是教师还是学生都在摸索中适应了新的学习方式。 3、学生收获很大 通过线上听课、作业检查和家长反应，让孩子们每天都获得了新的学问，取得了较好的效果。 小学一年级线上教学工作总结2 在严峻的疫情面前，线下教学又一次按下了暂停键。为了响应“停课不停学不停教”的政策，为了确

5、保学生们的有效学习，疫情期间，一年级语文组的教师时刻保持联系，通过线上教研、沟通、学习，保证了“空中课堂”的时效性和高质性。抗击疫情我们在行动！ 一、教研先行引领课堂 自线上教学以来，我们坚持实行“周教研”+“日教研”的组内教研方式。每周五制定下周的教学内容，做到规划性、统一性，保证年级组内各班授课进度统一。每天语文课后，教师们会进展简洁的线上沟通，总结当日教学中发觉的问题并积极提出解决方法。每周除新课外，我们还安排一节复习答疑课，先由组内一名教师上模拟课，其他教师总结阅历修改之后再自行上课。 二、双师课堂取长补短 为高质量完成线上教学任务，我们在学校的带着下，组建了“双师课堂”，设计了三种课

6、型，包括视频资源课、视频资源+教师在线答疑课和复习直播课，由视频名师和任课教师同时在线为学生的有效学习保驾护航。在资源的选择上，我们依托国家、省市教育平台的优秀资源，针对实际学情，精选并整合优质课堂资源，反复研讨，最终呈现给学生。 三、调试软件畅通运行 一年级学生年龄小，软件技术操作不娴熟，加上有些家长忙于工作，无法每天陪伴孩子一起学习，如何保证孩子们正确娴熟地使用在线课堂软件始终是我们思索的问题。从最开头选用腾讯课堂到后来使用腾讯会议，再到现在使用一个固定的会议号，我们在教学中不断尝试，努力选择一种最简洁的操作让孩子们尽快适应，将更多的留意力放在课堂学习上。选择最适宜一年级学情的教学设备，供

7、应更真实的课堂环境，我们始终在努力。 另外，在更换软件的过程中，我们准时与家长沟通，并做好使用指导。也特别感谢所以家长们的理解和支持，让我们的工作更加顺当！ 四、课前早读课后反应 我们也发觉线上教学存在的一些问题，因此我们积极调整。课前，一些同学由于各种缘由会提前进入课堂，为了让学生们把时间利用起来，我们安排了课前早读环节，后进入的学生在琅琅书声的影响下，也会自觉沉下心来开头早读，这样就大大提高了课前非常钟的效率。课堂上，我们也紧抓课堂纪律，通过在课上抓拍的方式表扬仔细听讲的同学。对走神的同学，除了在课堂上点名提示以外，我们也会准时联系家长，请家长协作嘱咐学生的纪律。课后，对于上课表现好的孩子

8、，我们还会做好相应的记录，累积下来，在月反应表中呈现。 五、精批作业稳抓质量 对于学生的作业，教师每天都会细心批改。凡错必究，追踪学生进展改错，并在这个过程中说明错误的缘由、改错的方法，教师还会提出相应的改错范例让学生更加清晰明白。我们也连续在学校的作业嘉奖形式，使用小红花加分等方式统计作业完成状况，鼓励学生仔细对待每天的任务。 六、家校联动助力教学 对低年级学生来说，线上教学的顺当运行离不开家长的支持和帮忙。在线上教学过程中，我们通过线上家访的形式准时和家长们沟通学生在家学习的.状况，听取家长意见调整教学安排，再通过班级消息、家长会等形式向家长总结汇报阅历做法，得到了家长们的高度认可。 七、

9、关注学生准时关心 面对不同学生的不同要求，我们准时回应并赐予帮忙。我们为父母工作繁忙的学生开通绿色通道，打电话或者视频讲解重难点；为因网络课没有被点名回答下列问题而心情不好的孩子送去关心，暖和孩子的心灵。关注孩子们的心理安康也始终是我们工作的重点。我们盼望在疫情之下每个孩子都能安康健壮成长。 疫情当下，我们“停课不停学”。一年级学生虽然年纪小，但是在教师和家长们的携手合作之下，孩子们已经能较好地适应线上教学的节奏了。一年级语文组全体教师也必将连续齐心协力，不断开拓创新，保证同学们线上学习的高质量、高效率！ 小学一年级线上教学工作总结3 3月30日我们开头了线上学习，为提升特别环境下教学效劳质量

10、，为了在线不减质、居家不降效，我们努力上好线上每一课，关怀关注每一生。 一、巧用嬉戏，激发兴趣 当教师实行线上教学时，假如不能吸引学生的留意力，激发学生的兴趣，教学效果难以保障。因此，我们实行了有利于激发学生兴趣的教学措施。课堂中用小嬉戏的方式使学生产生剧烈的学习欲望，比方在学习识字7操场上这一课时，利用踢足球识生字、给衣服涂色认字词的嬉戏，不仅吸引了学生留意力，还在趣味中了解了学生的学问把握状况。 二、补充资料，帮忙理解 对于低年级学生来说，理解距离学生实际生活比拟远的课文内容，有肯定困难，这时我们一年级的教师就会利用小视频这一形式补充资料，帮忙学生理解，调动学生学习兴趣。比方，语文园地五一

11、课要学习形声字的识字方法，我们补充了仓颉造字的视频，再次帮忙学生回忆了解象形字、会意字等造字方法，帮忙学生系统感知学习；识字8人之初这一课选自三字经，虽是三字一句，读起来朗朗上口，但是学生理解起来却有肯定难度，我们利用孟母搬家的视频，帮忙学生理解“性相近，习相远”的意思。这些都能够帮助教学，解决难点。家长也感觉教师教学很有想法，关注到了学生的实际状况，让学生更简单理解学问点。 三、做小教师，鼓舞表达 兴趣是最好的教师，有了兴趣，学生就会自觉地仔细地完成居家学习。一年级学生喜爱当小教师，于是便邀请不同的学生提前录制视频，课上播放给全班同学。小教师自然热忱高涨，反复练习后再拍摄，这个练习的过程就是

12、提升的过程。其他同学也渐渐学会了怎样当小教师，参加的同学越来越多，每天的钉钉群都是小教师展现的平台。比方小教师边查字典边讲解步骤，还介绍了快速查字典的小妙招，听了小教师的指导，再查其次个字，果真提高了速度；指导书写生字时，教师教写较难的的生字，请小教师教写简洁的字，视频中的小教师先分析字的构造，再边写边讲关键笔画的占格位置，最终带着同学们书空，这吸引力远比教师的讲解。 四、作业多样，注意实践 如何布置作业让居家学习的学生们稳固所学学问呢？我们努力在“好玩”上下功夫，让学生在动手实践中学有所得。 比方，学完识字7操场上后，布置制作提手旁和足字旁的识字卡的作业，将偏旁固定在左侧，通过抽拉右侧的部件

13、，变化出新字，学生练习大声认读，帮忙学生加深对偏旁归类识字方法的理解，鼓舞学生利用这一方法熟悉更多的形声字。教师只是教给学生最根本的制作方法，但是孩子们感兴趣，自然创新不断，有的将长条外形改为花朵的样子，还参加了颜色和装饰，不仅认读，还加上了组词造句。 之后结合语文园地五的学习，引导学生们制作字族导图，进一步加强了对形声字的认知。 学习了操场上后，让学生画一画自己想尝试的体育运动，熟悉体育活动，识记生字，还鼓舞了学生们熬炼身体。 学习了古诗二首学生依据诗意，配上了相应的图画，解决了理解古诗内容的难点。 在今后的教学中，我们将连续努力调动学生学习的积极性，引领学生在猎取学问的同时，让力量得以提升

14、，思维得到进展，养成良好的学习习惯，促进学生欢乐安康成长。 小学一年级线上教学工作总结4 人间最美四月天，抬望眼花开正浓。突如其来的疫情打乱了我们教学、教研的方式，但没有阻碍师生教学相长的脚步。停课不停学，成长不停留。我们一年级语文组的教师们离校不离教，发挥集体才智，有序保质地组织开展线上教学活动，用自己的实际行动诠释着教育的温度。 一、教研：行而不辍，研而不止 为确保线上教学优质高效，一年级语文教研团队构建“五个一”模式，助推线上教学高质运转。坚持以问题为导向，梳理线上教学消失的问题，构建了学校级部班级三级联动的教研体系，有规划、分步骤地开展线上教学专题教研活动。 五个“一次” 每天一次“七

15、步流程”推送，让学生和家长明确学什么、怎么学。每天一次线上教研，随时随地碰撞火花，共享才智。每天一次家校沟通，私人定制评价，准时解决学生线上学习的问题。每周一次教学清单，让教师明白教什么，学生学到什么程度。每周一次直播好课，每人轮番上好公开课。互观互习，取长补短。 二、教学：线上学习，趣味无穷 注意双基，因势利导。依据一年级学生的详细学情，激发学生参加课堂互动的兴趣，从而提高线上教学的课堂效率。授课时注意一年级学生成长特点及进展规律，适当减缓语速，在教学时间内进一步提升教学质量，以做手势、制造顺口溜、猜谜语等丰富、好玩的授课方式帮忙学生在课堂学习中准时消化所学学问，并通过适当合理的稳固练习，具

16、有针对性的答疑解惑确保学生学有所获。 资源优化 精当资源，优化教学。不少教师充分利用网课教学的资源共享优势，结合详细学情，精中选择相宜的优质资源融入课堂，极大地提高了学生的课堂参加度，课堂气氛热闹。教师们利用国家课程云平台、省市教育课程云平台等优质资源帮助备课，制作PPT、上课提纲；同时，也在古诗词教学中敏捷采纳诗词大会资源、课文朗读视频，在汉字标准书写教学中出示教师的视频示范等，丰富而充分的资源优化，让孩子们的语文线上学习趣味无穷。 三、作业：高效反应，鼓励成长 居家学习，作业是关键。为了解学生对所学学问的把握状况，语文教师们充分利用作业功能，对学生作业进展一对一的评价。无论是生字、组词还是

17、练习题、朗读作业均要求每位学生在线提交，教师们会统计人数，仔细批阅，并给每位同学写出鼓舞性评价和共性化建议。消失的错字错题会指导学生仔细改错、要求学生二次提交并准时复批和鼓舞点评。当天的作业坚持当天批阅，每天的榜样作业都会准时推送给每位同学参考学习并进展班级表彰。在线作业通过语音文字鼓舞点评等级的批阅方式，让学生和家长透过屏幕也能感受到教师的负责和专心。 四、跟进：精适辅导，激趣辅缺 网课期间，由于父母工作劳碌，身边也缺少教师的吩咐，少数孩子都是单独在家自行听课、自己完成作业。其中也包括一些各方面的困难生。为了更好地关注到这个群体的孩子，更好的鼓舞他们，激发学习热忱，导之以行，教师们发挥集体才

18、智，想出了多样化的方式帮忙学生。如“云端”课后“开小灶”、另找时间“小班教学”、“有图有真相”、发电子喜报等，让学生感受到教师对他们的关注和重视，也更好地达成了家校携手共育目标的落实。 莫道浮云终蔽日，严冬过尽绽春蕾。一年级组的语文教师们在抗疫教学路上，同舟共济，抱团前行。用实际行动坚守师者本色，坚守教学岗位，直到“疫”散云开，重返校园！ 小学一年级线上教学工作总结5 2023年冬季，由于受新型冠状病毒影响，我校根据上级文件精神作了“停课不停学”的安排，为全力保障防控疫情期间“停课不停学”，最大限度降低疫情对学生学习的影响，全力推动“人人皆学、到处能学、时时可学”。将线上教学效劳工作做实做细，

19、保证教学质量，本周我做了以下工作： 一、做好线上教学预备工作。 1、做好家长、学生应用指导工作，保证家长、学生能够娴熟应用。如：安装钉钉、宁教云等软件。 2、依据疫情状况，制定教学规划、进度规划 3、线上辅导前，我仔细备写教案，查找优质课件和视频。 4、每天与任课教师协调安排线上辅导时间，并提前在微信群里通知学生按时进入宁教云直播间。 5、改良以往的教学方法，实行发挥学生的主体作用，让学生自主治理，自我约束，有家长帮助监视，让学生自觉完成学习任务。大局部学生能根据学校课程安排，收看空中课堂，下午准时参与各任课教师的辅导课，积极参加学习，答复教师提出的问题。课后仔细完成作业。 二、存在的问题：

20、1、分学生自律性差，不能坚持听完课。 2、因网络问题等状况影响了学生的学习效果。 3、线上辅导形式限制了师生的互动，生生互动。教师不能准时看到学生的学习状态，学习效果和细节无法准时了解。 4、家长渐渐放松对学生的监视，局部家长外出工作，家里没人管，局部学生的学习态度变差。 三、改良措施。 1、自律性强的孩子能自觉完成学习任务，而后进生自律性较差，个别学生不能坚持听完线上辅导课，线上的学习效果不好。教师准时了解每一个孩子的家庭状况，学生对学问把握状况，尤其是关注后进生，制定教学规划，因材施教。 2、是加强学生的阅读训练、对学问重点进展梳理，温故而知新。 3、合理安排教学内容，细心设计教学过程，缩

21、短线上教学时间，让教学活动更生动，更具吸引力，提高教学效果。 5、教师的在教学时将直播变为视频会议，拉近距离，多设计一些课堂互动环节，关注学生的听讲状况。 总之，疫情期间教师要仔细负责，做好疫情防控的同时上好网课，尽量不让孩子落伍。 小学一年级线上教学工作总结6 告辞乍暖还寒的三月，迎来如诗如画的最美人间四月天，不知不觉疫情下的线上教学已经进展了三周的时间。从接到“停课不停学”的命令时，英语组的全体成员就开头研讨商定如何在疫情期间，保障学生的身心安康同时进展有效教学。三周过去，教师同学们渐渐适应了新的教学模式，一切都在有条不紊的进展着。如何在线上落实“双减”，到达减负提质的目标，是当前摆在全部

22、“英语课程推送官”面前的重要课题。 为最大限度削减疫情对教学秩序的影响，保持教学进度的统一，在区教研员的领导下，英语组全体教师马上作出响应，制定出线上教学的相关规划，保证每节英语课前精确准时的”把学习内容推送至班级群。 由于疫情的影响，同学们不能像寻常一样，坐在教室里听教师讲课，但区里统一推出的课程胶囊始终为同学们保驾护航。课件中设置的嬉戏，让同学们可以和在学校里一样，参加课堂互动，做到在“玩中学”，调动了孩子们线上学习的热忱。 为响应“双减”政策，英语组的教师们细心设计了丰富多彩的趣味活动。以三年级为例，孩子们用学过的小动物词汇，制作单词卡片，让孩子们在轻松开心地完成作业的同时，培育审美观，

23、及喜爱动物的美妙品德。秉持着“五育并举”的教育理念，既有美育的渲染，又有德育的渗透。 同学们的常规作业同样完成得非常优秀，英语课后，同学们能做到按时积极上交作业，作业的质量没有由于居家学习而受到影响，看看同学们的书写多棒。 背诵作业同学们也仔细对待，并积极上传视频，看得出来同学们都特别专心，进步很大。 单词默写和练习题，同学们不光能仔细完成，还能做到自己批改，有错误的会根据要求仔细练习。孩子们真是长大了！ 学生们学得这么仔细，教师们的检查和评价也非常专心。对于学生作业完成优秀的予以确定和表扬，对于学生消失的错误，准时引导学生改正。同学们不会的地方准时整理，答疑解决。 线上答疑时间教师们实行了多

24、种形式为学生们答疑解惑，高年级涉及到语法问题，组里的教师会共同争论，以确保给同学们们讲解得清楚易懂。低年级内容相对简洁，教师也会提前把全部同学们可能消失疑问的地方总结出来。同学们踊跃提问，发觉问题准时提出。 鸟语花香，生气盎然，把握当下，不负韶华。在大家的共同努力下，我们用实际行动证明白在这个别样的春天，我们依旧收获满满！病毒终会散去，在这期间就让我们一起积蓄力气，期盼着和同学们教师们在学校重逢的那一天！ 小学一年级线上教学工作总结7 “停课不停学，离校不离师”。在疫情覆盖下的特别时期，济南市小庄小学四年级组的教师们以积极乐观的心态去迎接线上教学带来的各种挑战。并巧用多种方法保证学生听课质量。

25、 01工具手把手指导 对于线上教学来说，工具的娴熟使用非常重要。学科教师录制了多个一分钟以内的小视频，特地指导学生如何便利、快捷的使用腾讯课堂。一堂课后，导出没有按时参加课堂的同学，单独跟踪指导。 02作业点对点落实 利用作业进展优秀作业展现，确定学生的努力，提高积极性。对于没有提交作业的同学在其次天的当堂点评中提示“xxx教师没收到你的”作业，请抓紧时间提交。”对于没有准时改错的同学进展电话联系。考虑学生实际状况，比方诵读作业不便利录视频的同学，教师会在其次天上课时连线检查。 03级部成员相互协作 级部里教师们想到什么问题，随时争论，共研共进。班主任随时进课堂，对同学们的听课质量准时反应。

26、04课堂注意引领 课前关注根底薄弱的同学，注意预习指导。 课堂上需要同学们朗读的地方教师跟着读，声临其境，营造气氛感。 课后稳固根底学问+作业讲评，一句句表扬、鼓舞的话语减轻了家长的焦虑和学生的心理负担。 在线上学习中，空洞的说教效果更显无力，多一些丰富的活动，用鲜活的活动浸润孩子们的心灵，以到达“随风潜入夜，润物细无声”的效果！ 小学一年级线上教学工作总结8 为了应对新冠肺炎疫情带来的挑战，确保广阔师生身体安康和生命安全，维护学校安全稳定，做好延迟开学期间“停课不停学”线上教学活动。全体教师积极响应上级领导部门“停课不停学”的号召。仔细组织开展线上教育教学活动。转瞬间。两个多月过去了。学生这

27、段时间在家里通过各种途径观看省教育厅的名校同步课堂直播。在微信、钉钉班级群内提交教师布置的各科作业，初步做到了停课不停学并取得了肯定的效果。我们一年级语文教研组对这一段时间的网上教学工作汇报如下： 一、细心预备，制定规划 以河南省名师课堂的课程为根底，事先制定至少两周的网上教学规划，我们一年级语文教研组的4位教师相互共享资源，老教师相传阅历，年轻教师热忱主动，确保同一年级教学步伐全都，网上授课顺当开展。 我们一年级教研组四位教师在规划中打算和学生同时观看名师课堂的教学，准时有效合理地布置作业，以确保学生线上学习的效果。 二、学生上网课状况 线上课堂的最大特点是教学方式从现实的班级常规教学转变为

28、虚拟的网上教学。学生的学习环境也相应地从教室转移到家庭。这段时间我们一年级语文教研组以学生为点，班级为面，实行一班一策，一科一策。全网格化进展线上教育教学工作。各班主任2月9日把省教育厅微信公众号“停课不停学”的文件通知和“名校同步课堂”的相关链接第一时间发送到班级微信群里，让家长提前下载相关软件，熟识操作流程，做好听课的预备。当天晚上完成全部可线上学习全部学生状况摸底工作。尤其是对贫困家庭学生进展一对一电话进展沟通。经过不断努力与上报不能线上学习的家长沟通，供应方法选择，切实落实各项沟通措施，帮忙不能开展线上学习的学生家长确保能线上学习的方法。2月10日是“名校同步课堂网络直播授课”的第一天

29、，同学们分别通过有线电视、网络电视机顶盒、电脑、平板等形式，收看了“名校同步课堂网络网络直播”，局部家长还把孩子听课的照片发到了班级微信群。还有个别家长积极联系网络公司的人上门安装，确保网络听课那个全员参与。各班教师依据各学生状况，电子版进展仔细备课，努力把握本课的重点和难点。针对学生出错较多的题型，在群内进展集中讲解纠错。对学习优秀的学生进展适时表扬，树立良好典范形象。对于后进生，进展一对一，点对点辅导。准时与家长取得联系，了解学习状态。对有疑困学问点，在线进展辅导、沟通，确保每一个学生都能过关。 自从防控疫情，延期开学期间开展“停课不停学”线上教学之后，从2月10日起，教师们克制自身困难，

30、在校长和主任的”引领下，大家积极出谋划策，共商线上教学的好途径。同时依据上级要求，教师们作出细致要求，削减线上视频时间，降低学习难度，减轻学生压力，适当参加心理询问、体育熬炼、德育作业、生活实践、美术绘画、手抄报、疫情防预等学问，丰富学生的学习生活。努力做到在关注学生学习的同时也关注学生的身心安康。 三、教师线上教学状况 我们一年级每一位语文教师每天进展课前备课，与学生一同在线上学习课程。课后依据课程进度及重难点、学问点设计布置作业，并在当天完成作业批改的登记工作，准时在班级群内汇总反应。各班依据学情布置作业，实行因班布置，提倡多布置趣味性、试验性作业等让学生能自主学习。促进不同学情学生共同进

31、步。总而言之，教师们会以稳固旧知、预习新知、读写结合，夯实语文根底学问为目标，进展线上答疑解惑，同时利用一些小程序，例如：作业接龙、钉钉等，起到肯定的补充效果。在作业批改上，教师们做到全批全改且有点评，并做到准时反应。各班学生学习状况通过微信形式报送到教师那里，然后各位教师再作总结，以便后面的教学工作扬长避短。一班一策，一班一特特色的作业模式是我们一年级语文组群策群力之下产生的特有模式。 课余时间，教师们会提示学生们会积极做室内运动熬炼身体，如跳绳、排篮球等，另外还会帮忙父母做一些力所能及的家务，德育教育和熬炼身体相并而行。 四、线上辅导的亮点 1、一（1）班吴教师布置作业要求明确，作业批改仔

32、细认真，能准时把学生错题圈画出来并反应给家长。请家长协作，让家长督导、辅导学生订正错题。对学生的作业有积极性评价，在线回复准时，且热忱度高。 2、一（2）班苗教师每天提前布置学习任务，预备充分，要求到位，有向推送学习资料；最珍贵之处是勤抓学困生，关注每位学生学习状况，常抓不懈，利用手机语音单独指导，有急躁；作业批改美观且有点评，对学生的作业有监视有落实。 3、一（3）班李教师有针对性的布置作业；作业多样化，有背诵，有抄写。为学生预备的学习材料充分；对学生的作业有严格的要求，批改作业有急躁；微信一对一进展指导学生订正错题，在监视学生完成作业上下很大的功夫。 4、一（4）班刘教师，教学阅历虽尚浅，

33、但干劲十足，积极肯干，吃苦耐劳。每天不但准时给学生发学生学习任务，而且早上七点会公布读书任务，教师家长协作，学生自愿参加。要求细致，学习内容多样化，有抄写，有背诵，有晨读。作业批改美观且有童趣性的评语，做到监视学生完成作业。同时为了提高家长育儿素养，在线上开展了“家长学校”活动。在线上学习下了一番苦功夫。 五、线上辅导需改良局部 1.线上教学和实际教学还是有差异的，面临最大的问题就是家长监视落实上还有欠缺，教师也很难全面关注到位。 2.不能随时关注到学困生的学习状况，也就不能对其供应准时的帮忙。不能对自律性差的学生进展准时的提示。 在这个特别时期，虽然我们不能像医生一样奋战在第一线，但却可以通

34、过另一种方式尽一己之力，积极探究线上教学，用学问点亮学生的心灯，培育学生强大的内心力气，让他们面对危机时仍能心生大爱、英勇担当，努力学习，用学问武装自己、强大自己。 小学一年级线上教学工作总结9 2023年春季，由于新冠肺炎疫情的影响，学校延迟开学，但教师不停教，学生不停学。在两个月的时间里，我们一年级语文组5位教师团结协作，跨越空间的阻隔，在线上完成了10周的教育教学任务。 学前预备 一接到学校通知，我们就建立了“线上教研群”，进展了线上教学的前期预备。依据一年级学生学习刚起步，学习力量还比拟弱的特点，我们以家长易操作，孩子能坚持的方式，围绕“读、背、看”来开展线上教学。明确朗读课文是根底；

35、背诵积存古诗是提升；亲子阅读有温度等教学目标。 依据确定的教学目标，我们依据每班学生的根本状况，绽开课前争论，积极献言献策，安排课程规划，选择确定教学资源。 线上教学 教学期间，我们教师按课表按时进“钉钉班级群”，先发出学习通知，让家长和孩子做好学习预备，再通过音频或视频、图片等方式的推送，组织学生线上学习。两个月来，各班大局部同学仔细学习，每天按时完成并提交作业。 课后批阅 疫情期间，作为一般的教师，我们也在尽自己最大的力气，用独特的方式守护学问与盼望，对学生的每一份作业我们都仔细批改，对消失的共性问题准时反应，对学生的优秀作业准时的提出表扬，并共享在群里，供家长和学生学习！ 总结反思 为了

36、切实保障在线教学的质量，我们还会结合学生的表现，不断摸索、不断反思总结，着力提高线上教学的.质量。 学习提升 尽管突如其来的疫情阻挡了我们正常的教学工作，却无法阻挡我们研修学习的热忱，为了提高自己的教育教学力量，我们在线上观摩了“云南大课堂”直播课和“千课万人网络教研直播课”，学习了班主任家校沟通技巧与对本册教材第4单元、第5单元课文的备课指导，线上的观摩学习让我们收获了许多。 时至今日，疫情形势渐渐好转，学生也马上返校开学，期盼与学生相聚课堂，扬起学习的风帆，再度启航！ 小学一年级线上教学工作总结10 受疫情影响，我们连续实行“停课不停学”的方式，进展线上教学。基于以往的阅历，这次线上教学比

37、拟沉着。通过近两周的线上教学及观摩全省小学语文线上课堂教学活动，现总结如下： 一、制定规划，保证线上教学有序进展。 凡事预则立，不预则废。为保证线上教学顺当有序进展，在学校大课表的根底上，我们组依据线上教学任务，每天集体备课，预备好教案、线上授课规划等。 二、筛选并有效利用优秀的网络资源。 线上有许多优秀的课程资源，比方“国家中小学才智教育平台”、“济南市教育资源公共效劳平台”等，经过筛选后择优推举，引导学生进展学习，有利于提高学习内容的质量。 三、多种形式教学，保证学生学有所获。 1、线上答疑。在教师线上教学期间，如有不会的问题准时提问，教师准时进展线上答疑。 2、线上视频内容补充。教师课前

38、需提前仔细学习教学视频，对教学视频中讲解模糊或与教材不太连接的地方，要适当补充和讲解。学问点准时汇总好发给学生，供学生参阅。 3、每天要求学生按时提交作业，教师准时批改及复批，对于学生出错较多的问题，要在线上课堂准时反应，准时了解学生学习状况。 四、加强课堂治理，保证学生按时按量完成学习。 由于线上教学无法像现场教学那样看到学生的学习状况，因此每次课都要求学生在学习过程中做笔记，并将学习笔记上传。 五、改良措施。 1、加强课堂监管力度，准时提问，准时反应。 2、多与学生沟通，准时了解学习状况。 3、多在作业批改时回复一些鼓励性的语言，鼓舞学生积极完成任务。 随着网上授课的.不断推动，教学阅历的

39、不断积存，信任接下来的线上教学会越来越得心应手。线上教学在连续，教师和学生的学习在连续，盼望疫情赶快过去，期盼与学生见面。 小学一年级线上教学工作总结11 转瞬，线上教学已进展接近两周，经过十几天的摸索，在全校师生的共同努力下，我校的线上教学正在有条不紊地进展着，结合学校线上教学工作实际，现将现阶段线上教学工作总结如下： 一、家校共建携手共进 线上教学方案启动后，我校马上部署了线上教学有关工作，在学校的统筹安排下，在各科教师的细心预备下，各班级召开“家校共建携手共进”线上家长会，主动建立家校沟通桥梁，针对疫情防控、线上教学以及安全教育等方面工作，与家长深入沟通沟通，盼望家长朋友理解支持并积极协

40、作学校工作，家校联动，形成教育合力。 同时，班主任每天在班级群内推送安全教育、防疫学问及线上学习状况，家长朋友积极协作，第一时间照实填写上报相关数据，准时催促孩子线上学习，提示孩子按时完成作业，家校齐努力，共同筑牢安全防护网，齐心守护云端教学。 二、主题班会保驾护航 线上教学期间，我校坚持开展“1530”安全教育，学校政教处每周会针对疫情防控、心理安康、居家安全、网络安全、食品安全、交通安全、预防溺水、安全用电等方面设计安全主题班会，各班级每周将班会内容落到实处，通过班主任及各科教师的宣传教育，引导学生树立安全防范意识，学习安全防范学问，把握安全防范措施，提高自我防护力量。 三、强课提质专心教

41、学 接到线上教学通知后，我校马上成立线上教学工作领导小组，讨论制定了兰陵县第十五小学线上教学工作方案，依据学校制定的.工作方案，各年级组在第一时间组织同学科教师进展集体备课，共同商讨学科教学规划、课程表、作息时间表及相关细则。 各学科教师高度重视线上教学工作，结合班级实际，仔细备课，专心上课，细心设计作业，关注学生，准时诊断教学效果；班主任跟班上课，实时催促治理学生；教干下沉线上课堂，观看师生课堂状态，跟踪反应课堂效果，齐抓共管，全力以赴，打造高效课堂。 四、多措并举用爱呵护 我校尤为注意学生的养成教育，线上教学期间更是如此，各学科教师利用各大学习平台，整合教育教学资源，为学生推送图文、视频及

42、网络直播等相关学习资源，立足学生身心安康进展，坚持五育并举，教育引导学生，养成规律的生活作息习惯，坚持体育熬炼，关注用眼卫生，注意劳逸结合，帮忙父母做一些力所能及的家务，通过多种方式，提高学生综合素养，用爱与责任守护学生，助力安康成长、全面进展！ 五、准时反思共促成长 准时反思，方可行稳致远。线上教学期间，我校会不定期召开线上教学工作调度分析会，了解线上教学工作状况，分析解决问题困惑。 各班主任、各任课教师利用公众号、美篇、个人空间等多种形式回忆、总结、反思现阶段各自班级线上教学工作的开展状况，沟通工作中的收获，共享胜利的阅历，剖析存在的问题，通过同事之间相互学习、相互帮忙，提看法，献良策，为更好地进展教育教学而努力。 春暖花会开，疫情终会散。信任在全校教职工的共同努力下，在全体家长的专心浇灌下，我们用爱守护的花儿会更美！ 【小学一年级线上教学工作总结】