小学三年级家长会老师发言稿范文.docx

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1、 小学三年级家长会老师发言稿范文_小学三年级结束家长发言稿 敬重的各位家长朋友： 上午好！ 首先请允许我代表学校领导和三（2）班的全体师生对各位的到来表示诚心地感谢！我知道今日大家能够会聚一堂真的是不简单的，由于有的是调了班来的，有的是请假来的，有的是放弃了休息时间来的，我很感动。今日我们坐到一起，聊的是同一个话题，那就是我们的孩子。 我们的孩子这学期刚上三年级，家长肯定感到了孩子的各方面的变化。首先是身体和心理上的变化，身体上孩子长高了，心理上，孩子从我们学校一贯的称呼“低年级”变成了“中年级”，从小弟弟小妹妹长成了哥哥姐姐。学习的难度增加了，孩子接触了作文，要练习用钢笔写字。学习的内容增加

2、了，一、二年级以语文数学为主，到了三年级多了两门英语和科学，这对于我们的孩子来说是全新的科目，要同时学好四门学科，我们的孩子的确不简单。 首先我就考试状况做一个说明。从前年起我们期末考试都是全市统考，而今年荆门市调研考试又抽到了我们三年级，别的学校教师来监考，全部的试卷都密封上交，最终反应回来的只有成绩，没有试卷。总体来说这次语文考得要比数学好一些，我参与了阅卷工作，全市八所市直小学我们八个教师从早上八点半批到晚上七点，可以想象工作量是相当大的。这次考试有深度，许多拔高题，还有超纲题，所以较难。最终统分的时候我留意了一下，我们考的还是很好的。固然有个别同学没有考出自己的水平，还是很圆满的。 下

3、面我来谈谈这学期学校开展了哪些活动。我组织同学们参与了第十届素养运动会，在全班同学的共同努力下，我们囊括了全部集体工程一等奖，有几个同学在选手赛中也取得了好的名次，比方。我们班获总成绩第一，运动会优胜班级称号。学校举办的查字典竞赛，本着自愿报名的原则，我班的取得了好的成绩。在播送操竞赛中，我班又获得优胜奖。我们还组织同学们参与了建国60周年颂祖国书信竞赛和三峡杯作文竞赛，成绩还没下来。另外我校周三下午的兴趣活动介绍一下。我们开设了合唱、美术、舞蹈、乐器、书法、十字绣、数学思维训练等多个兴趣班，本着孩子自愿报名的原则参与。经过一学期的学习，有效地培育了孩子的兴趣。元月份，我们进展了大规模的展现活

4、动，取得了圆满胜利。 这些活动的开展取得了一些成绩与家长的教育密不行分，我们的孩子有些心理话要对家长讲，下面有请学生代表周顺遥致感谢信。 学生的进步离不开家长们的辛勤培育，下面有请家长代表江辰彦的家长跟我们介绍一下他的胜利做法与阅历。 下面我想就教育理念方面的一些问题与大家一起沟通。 一、我们先来分析一下三年级学生的特点。 在一、二年级，学生学的的学问比拟简单，考试成绩根本上都在90分以上，等级评价也根本上都是优。到了三年级上学期，学生的学习有了变化，一局部学生的成绩会更好，有一局部的学生的成绩不如一二年级，家长也反映过，说：“孩子在一、二年级还常常考试90多分，怎么到了三年级学习成绩下降了呢

5、？”一、二年级的学问就是简洁的口算，应用题就是加减法，或者是乘除法，仅仅是一步的计算。三年级是学生思维解决问题的开头，是小学低年级向高年级的过渡期，孩子开头从被动的学习主体，向主动的学习主体转变，孩子自身心里和力量的进展都会表现出比拟明显的学习分化现象，有一些孩子甚至开头消失学习偏科的端倪。有一个明显的变化就是两步计算，应用题也需要学生认真审题理解题中的数量关系。这对于学生来说有肯定的难度，而擅长思索的学生在学习中就比拟轻松。 10岁左右孩子大脑前额皮层发育完善，孩子的天性开头消退；相反，大脑的抑制力量加强，儿童对于自己的行为和心情变化变得更有意识；其次信号系统的语言和文字反响增加，思维力量的

6、进展处在转折时期，抽象概括、分类、比拟和推理力量开头形成；思维的灵敏性和敏捷性提高，做题的速度和正确性提高，一题多解的数量增加。培育思维的独立性和发散性尤为关键，而独立性和进展性是制造性思维的必要条件。儿童开头有自己独立的见解，独立意识开头增加。三年级孩子的学习动机从直接动机向间接动机开头转化，即使没有直接的嘉奖，为了得到教师、同学、家长和其他人的确定性评价，他们也会努力到达较好的学习效果。而良好的学习习惯就很重要，所以要培育学生以下一些习惯： 倾听的习惯。一些学生的表现是上课不能用心听教师讲解，常常走神。小组争论问题不会听其他同学的发言，别人讲话听不进去。 认真观看的好习惯。观看是学生熟悉世

7、界的主要途径，是智力构造的重要组成局部。学生是通过观看来获得思维素材的。没有观看就不会有思维。观看是学生熟悉事物的根底，也是一种有意识、有规划、比拟长久的视觉活动。不会观看的学生，即使再有价值的信息，在他眼里也是熟视无睹。因此，培育学生良好的观看习惯是学生学好数学的前提。 仔细做事的好习惯。 让孩子养成仔细做事的好习惯将受益终生。常常听到学生家长这样说：“我家的孩子很聪慧，就是马虎马虎，不是抄错数，就是计算马虎。考试时错的题，回家让他做，他都会。”但是这样的孩子要改掉很难。 擅长整理和总结的好习惯。 独立思索的习惯。一个爱动脑筋的孩子从三年级开头显示了与众不同的思维方式，而死记硬背的孩子则学习

8、开头比拟吃力。 高效率做事情的习惯。 良好学习习惯的养成给人们的回报是胜利。好的习惯将使人受益终生。良好的习惯一旦形成，就会成为一种定型性的行为，就会变成人的一种需要。它不需要别人的提示，也不需要别人的催促，已经变成了一种自动化的动作和行为。 二、重视家庭教育。 家长的善导是家庭教育的黄金，要把握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子渐渐步入正道。教育孩子是我们教师的责任，也是家长们的责任。学生来到学校承受教育，提高和进步，是我们教师的愿望，也是家长们的愿望。在剩下的这段时间里，我盼望家长朋友多费点心思，协作我们做好以下几个方面的工作。 1、树立正确的教育观念。 教育观念是家长素养的核心，它不但

9、制约着家长对学问和力量的运用，而且直接影响着家长对子女的教育内容和方式，影响着家长对子女教育时间、精力投入和物质经济投入的量度和方向。 新课程改革引导学生学会学习，鼓舞讨论性学习与合作学习，师生教学相长，共同进展。新课程拉近了教师与学生的距离，拉近了学生与社会生活的距离，合作沟通、探究学习成为主要的教学形式，使孩子渐渐形成探究性学习方式，体验胜利的欢乐，培育创新精神和实践力量。因此，我们家长的观念也要渐渐发生变化，应更加关注孩子的长远进展、全面进展。熟悉到孩子是不是一个合格有用的人才，不是一张试卷打算的，而是社会对他的检验。将来社会需要的是人格健全、心理安康、有社会适应力量、有终身学习的愿望和

10、力量的人。一个人的观看力量、思维力量、综合运用学问的力量、生存力量是特别重要的。因此，光有学问是远远不够的，学生的综合素养、情感、态度、价值观更为重要。所以，不能像以往那样，眼睛只盯在分数上。 2、给孩子自信、鼓舞点滴进步，在很大程度上，学生的学习积极性靠外部驱动，尤其低段孩子，他们更需要得到大人的赏识，有一位家长做得很好，只要有亲戚朋友来家做客，就把孩子画的画拿来给大家观赏，客人们都把孩子夸奖了一番，后来孩子越画越好，取得了不少成绩。在别人面前，我们应当夸奖自己的孩子，孩子犯错误我们要关起门来急躁教育，给孩子面子。尤其在学习上，任何一个孩子都情愿取得好成绩，只是由于方法不当或是努力不够而临时

11、落后，教师和家长要为他们树立自信、指导方法，花时间帮忙他克制困难、解决问题。 3、与孩子沟通，多关注孩子的学习，检查孩子的作业，询问孩子在校的学习。抽读、抽背、听写、考题等。大家要知道，三年级是一个转折阶段，学习难度提高了，成绩自然跟一二年级不好比拟。而且孩子的心理方面会有很大的变化，他们不会像以前那么听话那么自觉。我们班有局部学生在学校的作业就喜爱拖拉，每天都有许多学生放学之前做不完，更不要说回到家里的作业。有些学生的回家作业总是一塌糊涂，其实明明可以写好的字，做出来的题目，却总要拿到学校里来重做，反正能拖就拖，能骗就骗。所以现在我每次布置作业要求签字，在这里还请家长能够理解。总之，在学校里

12、，我们教师会尽心尽力的辅导，但是在家就肯定要靠家长协作。盼望各位家长每天能抽出一些时间来关怀一下孩子的学习，检查一下孩子的作业，并在每门作业上面签上家长的姓名。 4、常带孩子们接触社会、讨论社会的各种现象，去制造美妙的生活。（双休日、假期交好朋友、参与有益的社区活动、参与体育熬炼、做小试验、搞小创造等，使孩子们全面进展。） 5、针对学生的状况，准时和教师联系，准时沟通。我们班级的学生比拟多，我作为班主任和各位家长的联系都不是很频繁，其他教师和家长沟通的时机就更少了。我觉得在教育孩子的问题上，首先要了解学生，在此根底上家长和教师们携起手来，把工作做到学生的心坎上，做到真正有效果。家长朋友们多和教

13、师们取得联系，一方面可以使自己的工作更加具有针对性，另一方面，也可以对学生形成一种前进的动力。现在，有个别的学生家长教师两头瞒，自己落得一个逍遥拘束，结果可想而知。假设我们提前做好了这局部学生的工作，我想至少可以使他们更进步一些，这就需要我们进一步沟通。 6、与同学相处。同龄人之间在一起很简单自由沟通，无拘无束。学生之间是特别纯净正直的友情。我们不能用成人的眼光来对待他们的一些行为。同学之间再一起相处难免发生一些冲突，有孩子经常在教师和家长面前数落对方的不是，试图借助大人的力气来化解冲突，这是儿童的普遍心理。而我们肯定要全面了解实情，教给孩子与人公平相待，友好相处的方法，培育孩子适应环境的力量

14、。在这一点上，有的家特长理得很好，孩子回家反映与同桌有冲突，影响自己的学习，家长并没有找教师给孩子换位，而是要我别给他换位，让他自己去处理与同桌的关系，后来两位同学不仅很难发生口角，而且成了好朋友，无形中这个孩子有了解决问题的力量。所以，在对待同学关系这个问题上，我们不能充当孩子的爱护伞，而要充分利用这些时机来培育孩子的交际力量，适应力量解决问题的力量。有家长认为孩子在校与同学发生了冲突就是受欺侮受委屈了，其实不然。有孩子在下课时喜爱拍一拍同伴，这其实是表示友好，是儿童的天性，有孩子来回地打就有可能一方获胜、另一方哭诉着来找教师，所以我们要正确地对待学生之间的冲突，不能只顾护短到学校来指责别人

15、，为自己的孩子撑腰，这样不仅简单吓者孩子，也不利于自己的孩子。一个巴掌拍不响。我们要了解事情，引导孩子分析自己的缺乏和过失，设身处地地为别人着想，多一分理解与包涵，少一些挑剔和埋怨。从小就懂得虚心和礼让、学会理解和敬重，将来他们就更能适应社会，更有进展空间，所谓吃得亏，打得堆。固然，我不是让学生成为软弱的孩子，受到损害忍气吞声，假如同学的行为太过分，还是要告知教师和家长，这是对自己的爱护，也是对同学的准时帮忙。 第三个问题，针对上次家长问卷调查做个反应。 1、不少家长强调要加强安全教育，其实我们安全方面做了许多工作。每周一节班会课我们要进展防火、防电防拐等安全教育，及交通安全教育，还有校园安全

16、教育，h1n1流感预防教育等并做了具体记载。本学期我们还特地组织学生收看录象：防地震及雷电击自救，意外损害等护理许多安全方面常识。 2、家长反映教师要多与家长沟通，反映孩子在校表现，家校联系册没多大用等。在这里我要先做检讨，我确实与家长联系不够，但请家长们把位置先摆对。教师每天要上课，批改作业，治理全班50个同学，没有那么多时间也不行能挨个与家长联系，只能说遇到紧急状况或学生问题很严峻时才联系家长。而相反，你们面对的是一个孩子，随时都可以主动与教师联系。我们班有一局部家长就很主动，常常向教师了解状况，比方高斯阳的家长，李纯烨江辰彦的家长就做的很好。关于家校联系册，不是它没作用，而是家长们没有让

17、它发挥作用，我把它放在学生手上，你有什么问题，想了解孩子这段时间在校表现，随时都可以写在上面，让孩子交给教师，我们确定会即使做出解答。固然有一点，要催促孩子给教师，以前我们班有位家长写了之后，学生没给我们，放在书包里拖了几个月，等我收上来才发觉，拖延了不少时间。所以教师与家长的联系不是说要每天电话或聊几句，而是要充分利用联系册。固然你也可以在便利的时候到学校来亲自了解。关于作业多的问题，叶教师已解答，我不多说了。 最终关于寒假要求，开学时间都在告家长书上，我不重复了。 总之一句话，就是“一切为了孩子”。这是我们教育的一个根本动身点。我盼望也坚信，从这个动身点动身，我们的家长会肯定能够到达预期的

18、效果，取得圆满的胜利！散会！ 小学三年级教师家长会的发言稿范文 各位家长，晚上好！很快乐学校给了我们这次相聚的时机。欢送大家今晚从百忙中抽时间来参与我们的家长会，在此，对你们的到来表示诚心感谢！首先，我为大家介绍本班的数学教师，叶教师，英语教师，谭教师，我是本班的语文教师兼班主任，卢教师。今日召开家长会的主要目的是想让各位家长了解一下孩子在学校的表现，讲一些习惯培育方面的话题，针对三年级消失的新问题共商对策，也盼望家长们能进一步协作教师，做好一些工作，加强家庭与学校之间的联系。 一、陈穗民教师讲话。 二、班主任讲话。 大家听了陈穗民教师养成教育胜利的关键信任各位家长也受益非浅。下面，我就谈谈这

19、半个学期以来，本班学生在校的一些状况。 1、纪律方面：本班的学生在这个学期初时，由于刚放完暑假回来，同学之间可能有很多新颖的事急着要说，所以上课的纪律不是很好，讲话的同学比拟多。但经过教师在日常中不断对他们进展纪律的强化教育，现在的课堂纪律比以前有所改善，举手发言的同学也比过去增多了，表现比拟好的有郑丹玲、何卓琳、周炜聪、文诗如、宋一诺、李菲、林演桥、梁敬松、林喆、郑阳欣、黎见阳、韦嘉仪、林演乔、刘梓健、占瑞琪、周俊杰、陈钰林、谭卓彬、冯景华、黎佩盈、黎程威、曾怡静、陈倩仪、黎铭恩等同学。 2、品德方面：本班的学生共性都是比拟好动，聪慧活泼，但在礼貌方面我觉得还是不够好。开学初，我在校门口值日

20、时，观察很多不是本班的学生都主动上前向我敬礼问好。相反我们本班的很多学生却没有做到这一点，有的同学甚至视若无睹。看到这种状况，我特别痛心，我立即在课堂上对学生进展礼貌教育。通过向学生讲一些名人尊师的故事，向他们讲解日常要礼貌待人的重要性，慢慢地，学生在礼貌方面也有所改善了。现在轮到我值日的时候，我看到的都是一张张得意的笑脸，尤其是陈倩仪、李菲、车展鹏、许淑萍、徐枫、何卓琳、萧颖钰、贾宗达、黎见阳、黄乐彬、许淑萍、覃永豪等同学，觉得特别欣慰。 3、学习方面：本学期学生的语文成绩比拟好，单元测验，本班的合格率都到达百分之一百，这另我感到很劝慰。期中考试平均分92.31，优秀率：90%，合格率：10

21、0%。成绩的优秀，少不了家长的重视，同学平常仔细地完成作业，作业比拟优秀的有以下这些同学：陈芊楠、陈倩仪、陈钰林、黄梓斌、贾宗达、文诗如、宋一诺、李菲、林演桥、林喆、郑阳欣、韦嘉仪、刘梓健、占瑞琪、黎佩盈、黎程威、曾怡静、黎铭恩、郑丹琳等同学。 下面就语文主要存在问题就是： （1）学生不会读题。没有仔细读题的习惯，题目意思没弄明白，白白丢分。 （2）阅读理解丢分许多。丢分的主要缘由就是没有好的阅读习惯，在完全独立的状况下，读文章不仔细。粗粗读了一遍就做题，有的甚至没有完整地读完，只是就着题目没有目标地在文章中搜寻答案，找到一个算一个。其实阅读题目最关键的就是反复阅读，答案总是会在文章中，不像数

22、学题做不出来就是做不出来。三年级的阅读理解还是以选择和填空为主，大局部文中都有现成的答案，有的只是略微变化了一下。小局部是要通过读了后自己思索提炼的，这就是看平常的根本功了。对于阅读理解，平常正式出题做的次数是不多的，但其实教师带着学生每一堂课上对每一篇文章的分析、理解就是在进展这一方面力量的培育。刚刚已经说了，我们要求上课肯定要用心听讲，而且要积极发言，参加到争论中来，熬炼自己的头脑，进展自己的思维。我从做阅读理解题方面看，平常一些爱动脑爱发言的同学，阅读理解力量都是不错的。 给家长的建议： （1）留意催促孩子按时完成各科作业。 （2）让孩子早睡早起的好习惯，条件可以的让孩子进展午休。 （3

23、）让孩子多看课外书。适合阅读的课外书，如成语故事、童话、寓言、青少年版的文学名著、百科学问类书籍等等。窗边的小豆豆鲁滨逊漂流记爱丽丝漫游奇境时代广场的蟋蟀夏洛的网小王子等等。总之，对于孩子来说，仔细阅读后的收获是特别大的。不仅获得了学问，更获得了一种情感、才智和道德的教育。 （4）、让孩子在家做些力所能及的家务。 以上就是我对本班所作出的几点总结，假如有说得不对的地方，请大家尽管提出来，便于我日后更好地开展教学工作。 三、科任教师做学科汇报。 宣布家长会完毕。三年级家长会语文教师发言稿 敬重的各位家长： 下午好！感谢你们在百忙之中抽时间来参与今日的家长会和长期以来对学校、对我们班工作的大力支持

24、和帮忙。借这次期中考试，我们召开这个家长会，主要目的也是盼望家长多了解孩子的在校表现，加强你们和学校之间的联系，盼望家进步一步协作教师，做好一些工作，让孩子们学得更好，取得更好的成绩！ 不知不觉，我和这帮孩子也相处了四个多学期，这在他们的小学阶段也算一个比拟长的时间了。我和孩子们建立的已不仅仅是一种师生情了。随着时间的推移这种情感越来越亲切了，已经超越了简洁的师生情了，有的学生由一开头对我的敬畏自然而然地产生了像对家人般的依靠和信任，与我的沟通渐渐丰富了起来。而我对他们也像你们一样，对他们的了解越来越深，对他们的要求越来越严，对他们的期望越来越高，恨铁不成钢的感情越来越强，由于我和你们一样，真

25、的不情愿看到自己的孩子没有进步，没有长进。和我们的家长也交往了两年多的时间。在这两年的相处里，我发觉我们班的家长都是特别负责的，特别关怀小孩的学习，对于我的工作也是全心全意地支持，使我在这两年多的工作中，不时地感受到你们地关心和信任。比方说（） 第一方面。接下来，我首先向你们汇报一下本学期的班级状况：半个学期以来，整体看来，学生进步都很大，从刚入学的时候留意力不集中，不能适应三年级稍快的学习节奏，到现在能顺当跟上教师的思路，能积极动脑。特殊是学校开展班级评比，大家集体荣誉感都增加了，卫生纪律方面都有明显的进步，学习也仔细了，作业完成也得又快又好，曾三次获得常规评比优胜班级，还有许多方面我就不一

26、一举例了。 其次方面：说说期中检测。 当家长拿到试卷的时候，有喜有忧，喜的是孩子考到了好成绩，忧的是孩子的成绩不抱负，新课程改革和三年级的学科特点使孩子的两极分化越来越明显。固然，现在的社会并不是一味地看分数，他们更关注的是孩子的力量，注意孩子的全面进展，教师的目标也是一样的。不过，从这张试卷上也可以看出一些问题。许多孩子分析力量推断力量还有待加强。我们要正确对待分数：分数在肯定程度上反映了学生把握学问的状况，但分数决不是衡量孩子好坏的唯一标准。（二、三年级分数的波动缘由。）此时首先应给孩子以劝慰、鼓舞，其次要帮忙孩子查找缘由，并赐予详细的帮忙，从好的一面去指导孩子的学习方法，培育他们的好的学

27、习品质，树立他们的信念，增加他们的士气，提高他们的兴趣。 三、于是我要重点谈谈 低年级向中年级过渡的连接问题 中年级儿童是指小学三四年级的学生，这一年龄阶段的儿童，已完成了幼儿期向童年期的过渡，幼儿期的年龄特征已根本隐去，显示出了童年期的年龄特征。他们的认知过程由形象性向抽象性过渡，心理活动由不随便性向随便性和自觉性进展，集体意识开头形成等等。因此，中年级儿童的心理带有过渡性与质变性的特点。正是如此，刚刚进入三年级的学生会产生这样或那样的问题，详细表现及解决对策如下： 现象一：行为习惯分化的顶峰期 910岁的儿童其行为方式还未定型，且又极易受社会不良习气影响，但经过了两年的学校生活后，在心理上

28、，他们认为自己什么事都可以独立自主了，有一种反“束缚”的要求。有的孩子则表现出两面性：在学校教师在与不在两个样，在家里无法无天，不守法规；有些同学甚至在课堂里的学习中消失好动、随便说话、坐立姿态不正确、教师提问题未经允许抢先答题或大声插话、同学答复错误时哄笑、上课不举手回答下列问题等现象。因此，孩子在进入中年级后，家长要特殊重视孩子的纪律教育，教育孩子遵守校纪校规以及公共秩序标准，使学生形成良好的行为习惯，这对于儿童来说是至关重要的。 现象二：学习困难学生产生的顶峰期 国内和国际的讨论成果都证明：小学中年段是学习后进生产生的顶峰期。儿童对于学习来说，天生是勤奋的，这可以从每年9月1日刚刚入学的

29、一年级新生的心态得到证明，孩子们都兴高采烈地，甚至可以说神气活现地进学校。由于考试的消失，总有人排名最终，甚至于考试不及格，假如当这一现象在某个孩子身心反复消失，那么根本的自卑感就会上升，勤奋感也就下降了，厌恶和抵抗学习的孩子越来越多。由于进展是人的进展，主体的进展，主体没有了自信念，积极性是谈不上进展的。一般状况下，某一次的胜利可能归因于努力，而连续性的胜利就可能归因于力量。小学三、四年级的反复失败，就可能促使学生疑心自己的力量。这是由于十岁左右的儿童的心理进展往往有很大的波动性，更简单消极地理解失败。也由于这时儿童的自我概念更简单受四周人的影响，所以他们的自我概念更易由于失败而变得越来越消

30、极。仅仅是自卑还缺乏以产生大量的学习后进生，还有三年级的学科特点。各门功课的内容多了，难度增加了，学习要求提高了，考试中机械记忆方面的内容相对削减了，运用抽象思维的方法进展解答的内容有所增加了等等，有的孩子一时适应不了，有的孩子就由于本身的理解力量而跟不上了，假如还不有重点地提高自己的阅读水平，不熬炼自己的分析理解力量，长此以往下去，随着学习内容的加深，他与别人的差距就会越来越大。 对于中年段学生的这两个特点，我们可以从以下几方面努力： 、真正关怀孩子 一说到关怀孩子的学习很多家长肯定会说我是很关怀的，我每天都问孩子有没有做作业，在学校表现好不好，那是不是真正的关怀呢。家长应当怎样辅导孩子呢

31、？ 1、思想上要连续引导孩子。作为家长，我们平常要教育孩子爱劳动，讲文明，敬重长辈，待人有礼。教育孩子该做的事，自己首先做好，以身作则的教育魅力是巨大的。在平常的生活中，我们发觉一些孩子的坏习惯其实就是跟父母亲学的。试想一个做任何事都精益求精的家长，他的孩子肯定是个仔细细致的孩子；反之，生活在一个关系不和谐，环境脏乱的家庭中的孩子，他的行为也是粗鲁、急躁的。“小树易直也易弯”，家长们，只要我们从小教育引导好孩子什么事该做，什么事不该做，那对孩子今后的成长是什么有利的。身教重于言教，尤其是在家庭教育中，父母的行动更是孩子学习的典范，由于儿童往往始于仿照，父母的行动正是他们仿照的典范。假如教育孩子

32、不迟到，自己必需首先能做到准时上班，尤其在有影响按时上班的不利因素下更是如此，如刮风下雨、交通不畅等。让父母的言行在无形中、潜移默化地影响着孩子的言行。家长更不能由于一点小事而帮孩子找没做作业的理由，比方说出远门了，出去做客了，还是要让孩子对作业有责任感，其实就那么点时间，还是可以挤出来的，不然，孩子就会照这样子来不做作业。 2、热忱支持。父母对孩子学习上的支持是多方面的，比方在家里给孩子制造一个良好的学习环境。给孩子制造良好的学习环境：环境不仅是儿童进展的条件，同时又是儿童进展的源泉，要使孩子对学习有兴趣，做父母的首先自己要有兴趣。假如你的孩子能看到你无论在阅读书籍、报纸还是杂志时都兴致勃勃

33、布满了欢乐，他就会昨出这样的结论：读书不仅是学校里布置的任务，也是大人们也愿意去做的事情。久而久之，他也会爱上阅读。家庭环境的熏陶是孩子成才的摇篮，这一点绝不能无视，要真正关怀孩子的学习 看电视时，尽量掌握音量，不干扰孩子学习；孩子学习用的文具、书籍要给他们随时添置。同时在生活上留意孩子的衣食住行，使孩子时时感受到父母对他们的关心。学习上要帮忙孩子。有些家长总以自己忙找借口，对于孩子的学习很少过问。其实现代社会人人过着节奏紧急的生活。同样作为家长，我们身有体会。但是孩子的成长是我们的盼望，我想大家每天抽出5-10分钟，还是可以的。如在饭后或者在餐桌上和孩子聊一聊学校的状况，问一问最近的学习的内

34、容，然后帮忙他默写一下词语，背诵一下古诗，出上几道数学题，甚至和他们一起读读课外书籍。这样既可以增进与孩子的亲切关系；还可以帮忙孩子提高学习成绩，好处是多方面的。行为要连续辅导孩子。比方，要积极培育孩子的自理力量，动手力量。我发觉班里有一些孩子到现在书包都不会整理，自己的鞋带松了，也不会系，这可能与家长的包办有关系。其实在许多事上，我们家长只要多引导孩子，多辅导孩子，他们能做的很好。在学校里，我们就是放手让孩子自己去布置教室，自己去整理教室，有时还自己去排练节目，这样一点点放手熬炼，孩子的力量就渐渐提高了。 3、仔细催促。始终以来我发觉局部学生在做作业时喜爱讲话，与四周的人随便的讲话，作业速度

35、慢，正确率不高，已经严格要求了很长的时间，但效果还不如人意。我就看三（4）班的学生，他们（）由此可见，有的孩子在家里学习时是出于随心所欲状态的，做做玩玩，做做停停。所以，我们在家里可以给他们预备还良好的学习环境，有固定的书桌，不在餐桌上，不在电视机旁做作业，手边不放零食和玩具，在规定时间内完成作业。 由于孩子的自控力量差，父母心要的催促不能忽视。当遇到孩子放学后把书包一扔就去玩，或一边做作业一边听收录机、看小说、看电视时，父母就应劝导孩子，把孩子的留意力引导学习上来。纪律本身具有制约个人自由行动的性质，所以执行纪律在某种程度上要用一些强制的方法，尤其是中年段的学生，由于他们年幼，有时还不能掌握

36、自己的行动，反复性大。比方说挑食、好动。但强制法要留意“适度”，不能超过孩子的心理承受力量，不能变成体罚损害孩子的身心安康。并不是全部的父母都能看得懂孩子的作业，但也要认真检查孩子的作业本。由于作业可以反映出孩子的学习状况，假如发觉作业马虎潦草、乱涂乱画，甚至不完成作业，父母就要准时追问缘由，要求孩子重新做好。这样，可以逐步培育孩子仔细严谨的学习态度和良好的习惯。 4使孩子尝到胜利的味道：人们常说“失败是胜利之母”，意思是从错误和挫折、阅历和教训中使人变得聪慧起来。孩子胜利时机愈多，就愈能发挥出自己的才华，就愈利于各种力量和品质的培育。父母应尽力为孩子铺设胜利的桥梁，让其在胜利中获得乐趣，在胜

37、利中增加克制困难的士气。910岁的孩子年龄还小，他们对表扬会比大人更感兴趣，父母要看到孩子细小的进步，准时适当地进展表扬，给孩子“戴高帽”，由于表扬比批判更有力气。 5是积极协作。有些父母认为自己不懂，由学校去教好了，这种态度是不对的。正确的态度应是主动，常常地与教师联系，了解孩子的学习状况，倾听教师的意见，把孩子在家中的学习状况告知教师，并依据孩子的特点和短处，实行相应的措施，帮忙孩子学习好的功课。 6、引导学生学会观看：观看力是智力的构成因素之一，是学好各门功课的必要条件。中年级孩子已具有初步的观看力，但是他们的观看无规划，不全面，不细致。做家长就在有意识地引导孩子留心四周事物，逐步培育成

38、为孩子观看的兴趣和习惯，教给观看的方法：观看要有条理、观看要有重点、观看要抓特点、边观看边想象等等，从而提高观看力量。 7、鼓舞孩子积极思维：中年级学生处于由详细形象思维向抽象思维的过渡期，是思维进展的飞跃，这是小学儿童思维进展的关键年龄。首先要重视在日常生活中，鼓舞孩子去发觉问题，提出问题，从而培育孩子分析、比拟、综合的力量。这一训练随时都能进展。其次，在给孩子检查作业时，可不满意于看一下答案是否正确，而要孩子读者讲讲解题思路，启发孩子想想还有哪些方法能解答这个问题，帮忙孩子选择最正确方案。另外，可以寓思维训练于嬉戏中，选择哪些为孩子熟识而感兴趣的生活素材，提炼加工成趣题，训练孩子集中性思维

39、的力量。 三年级平常教学要求 （一）预习大体包括：正确、流利地熟读课文；思索勾画重点句的理解；相关资料的搜集；勾画生字词；查字典解释生词的意思；思索课后问题，将理解写在课文旁边(这叫批注)；提出不理解的问题。 (二)课文学完后，应到达正确、流利有感情地朗读课文；听写生字词及生字音节；用生字组词摘录文中好词佳句；背诵精彩的句子，段落、古诗等。 (三)写字时提示学生做到“三个一”，养成正确写字习惯，把字写工整、清晰，写在格子里面。 (四)除了根本字、词、句必需把握积存，相应的练习应当有以外，每周至少有12篇350左右的日记或片断练习。 (五)每天做完作业后读20分钟课外书，如同步阅读、格林童话等安

40、康有益的书，平常看书读报，每周做1-2次好词佳句摘抄。每天练20分钟的毛笔或者钢笔字。 四、本学期要求必需把握的，听写或默写一字不差的内容有： 1、生字表（二）中的300个字以及生词表中的全部词语做到会认、会写、会运用。（做到能够听写正确） 2、语文园地1-8中的日积月累要做到会默写。 3、大本作业和单元测试卷中消失的形近字、多音字组词和近义词、反义词、按要求查字典；给句子中加点的字选择正确的意思。 4、本学期所学四首古诗（第9课、第21课）的、朝代、诗句的意思及相关的词语解释要会默写。四首古诗都要做到默写正确！ 5、阅读理解的复习内容包括：短文讲了一件什么事；联系上下文理解词语；近义词、反义

41、词；对短文中的某个句子或某个段落的理解感受；给文中的句子选择正确的词语；给文中的字选择正确的读音；给某个段落添加标点； 6、作文包括：写写身边的人或事；介绍一下自己的课余生活；看图写画（写一写秋天）；写观看日记；写中国的传统文化；介绍自己去过的地方（游记）；编寓言或童话。（平常要多读作文书，多做小练笔。加大阅读量。） 写作沟通 总之，一切都要“了解-适应-转变”，让我们共同努力，使他们能很快适应中年级的学习，使每一位孩子能在中年级这一关键时期有一个胜利的转变并能得到健壮的成长。总之，我将和各位家长一道共同教育好你的子女、我的学生。最终共同祝福您的孩子我的学生早日成为优秀的人才。以上就是我提出的

42、一些要求，说的不妥之处，恳请家长们批判指出。假如我们在教学中有什么不合理之处，也欢送家长们能坦诚与我们沟通。感谢大家！ 小学三年级家长会家长代表发言稿 小编为大家收集整理了精选小学三年级家长会家长代表发言稿供大家参考，盼望对大家有所帮忙！ 各位家长，下午好! 张教师上周交给我这个任务，让我在这沟通一下，在引导孩子提高阅读兴趣和学习兴趣方面的一些作法。说实话，我也只是针对我们家孩子的共性，摸索着前进，不当之处，请各位批判指正。 先谈一下，提高阅读兴趣，引导认真观看生活方面。 我们家的书籍目前大致分为两局部。一局部是他自己感兴趣的，这些书他自己会找时间自由的阅读，我只在他选购前提示下，选择时要满意

43、两点，一是这本书能教会他什么，二是对他有什么样的帮忙?能满意这两点就可以选择。其次局部书，是依据教师的推举，选择名著、历史、成语故事、文学小说等等。每天临睡前是我们俩半小时的读书时间，那时候我念，他在一旁一起看，遇上不懂的词语，我作简洁的解释，假如我俩都不懂，那么就一起查字典懂搞明白。另外，阅读时鼓舞他多提出问题，并且要求他在旁边一起看，由于只有这样，他才能真正进入书。间或我还会赖皮地要求他念上一小段，我再连续往下讲，以此提高他的兴趣。当书中消失美丽的段落描写，我与他一起分析，为什么写的好，好在哪里，着重的地方多念几遍，以加深他的印象。阅读完毕后，他假如还有兴趣想知道接下来会发生什么?那么合上

44、书本，我们一起构思故事，天马行空，扮演故事中的人物，模拟他们的语气，玩耍一番。其次天连续看原著时，他会惊异的其思妙想，自然而然兴趣也会越来越浓。第三局部是从电视上引导向书本。他特别喜爱看科学探究类节目，有时候正看着，他会跑过来饶有兴趣的告知我，妈妈，这个我在哪本书上看到过，于是我鼓舞他去查找那本书，找到那个学问点，当他找到的时候他会很兴奋，我却在心中窃喜，温故而知新。渐渐地，那些书已经成了他的朋友。 生活中留意引导他认真观看。我们家常常一起外出游玩，在亲近大自然的同时，让他以欢乐的心情不知不觉中学习。我们一边玩，一边查找好玩的事，好玩的人物，鼓舞他去探究发觉。例如爬山过程中看到松针上下落的小露

45、珠，我们几个人一起竞赛，看谁把小露珠比方的最美;观察石头缝边上不知明的小草，摘下一撮，带到山下时再观看小草的变化;公园里观察菊花展，一起去查找开的最美的菊花，各自描述为什么它是最美的?闻到森林公园里成片的桂花香，让他想想学过的桂花的古诗;观察阳光下漂亮的湖面，泛起点点闪光，他会联想到语文书中西湖的描写。平常他发觉好玩的事情，我会与他一起讨论，一起观看，尽量站在儿童的角度，与他一起学习，这样的学习让我们的话题越来越多。 有了这样的观看，加上肯定的阅读，在写作中再多鼓舞他自己发挥想象，信任他肯定行，也要让他信任他肯定行。孩子的想象力是惊人的，只要正确的引导，他会在写作中给你带来意想不到的惊喜。另外

46、，写作方法很重要，二年级尝试写作的时候，我给他买过一本书，觉得挺好的，值得向大家推举，书名叫王一梅教你写作文书里介绍的方法，特别适合写作刚起步的孩子，用浅显的道理教孩子如何把握写作的主线，如何去查找写作的素材。 再谈谈学习习惯方面 1.良好的学习习惯需要家长的帮忙，我常常用“搭台阶”的道理来向他说明该如何正确的对待学习。告知他，假如要造出美丽的金字搭，首先得把地基搭牢固了，关键是得学会搭台阶的方法。 家长，教师刚开头只能帮忙他完成最根底的局部，假如不学会方法，总有一天，当家长、教师从他身边退出，他要么就停在原地不前进，要么等着自己搭建的不扎实的房子轰然倒塌，到那时懊悔就来不及了。或许我和他说这

47、些的时候，他似懂非懂，心不在烟，又或者根本就不在意。学习生活上遇上实际事例的时候，尝试着放手让他自己去做，当他无从下手时，我再一次与他讲台阶的道理，他会受益匪浅。 2.生活中我鼓舞他与我辩论，假如谁讲的道理能说服对方，那就得听从，有些道理通过辩论他自己更能体会。 3.平常多留心他的学习兴趣，常常与他谈心，站在孩子的高度去听他的诉说，帮着他分析哪里有问题，为什么对一些事情没兴趣，为什么有些他不喜爱做的事情是必需要做的道理。 4.让孩子学会自己承受挫折，信任他。适当的放手!把失败的权利还给他。 我常常提示自己要“授之以鱼，不如援之以渔。”告知他选择必需自己做，而且最终的后果也得自己担当。让他学会用小小的脑袋思索问题，我信任我们没有