小学先进班集体主要事迹材料范文1200字[001].docx

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1、 小学先进班集体主要事迹材料范文1200字小学先进班集体主要事迹材料1 城西小学五（2）班在学校领导的正确领导下，各科 任教师齐心协力，形成了一个以“和谐、竞争、拼搏、超越“为主旋律的班集体。本班班风正，学风浓，学生整体思想素养高，行为习惯好，求知欲强，学习勤奋，时间观念强，课堂状态好，思维活泼，学习成绩好，学生特长进展好，各方面表现都很突出，是一个暖和、和谐的大家庭。现将一年来班级中发生的一些主要事迹汇报如下： 一、让班干部成为“治理能手“. 本学年初我担当的是五（2）班的班主任。针对五年级学生的身心特点，在新课程理念的指导下，从敬重学生、信任学生、自我治理的学生观动身，转变了以往的班级治理

2、模式：在班级治理方面强调班主任的民主，突出学生的自主，实施师生全员参加、全方位、全过程的班级治理。班级规划由班委制订，班级工作由班委主持，班级冲突由班干部自己妥当解决。我认为班主任的角色应更多地成为学生心理进展的朋友，学生活动的参加者和班级成长的引导者。 我在每周一的班会课上，都要召开帮扶工作沟通会。会议由班干部轮番主持召开、作记录；班上同学生发生违纪行为，班干部主动出面处理，自主做出奖罚的打算。在沟通会上，组长首先对组员上一周的表现进展评价，然后由组员评价组长。评价时要做到客观、公正、公正、实事求是。留意先确定优点，进展表扬，然后对于做得不好的方面提一些建议，语气要委婉，让人简单承受。对于表

3、现突出的同学在全班进展表扬。第三步小组回忆上周目标落实状况。第四步小组制定本周奋斗目标及措施。组长制定，组员可以提出意见，全都通过后形成文字，一式两份，一份由组长保存，一份上交教师。组长的职责是：每天对本组学生的表现要做好记录，做到心中有数，在针对组员的详细状况留不同的作业，组长负责检查、记录。早、午自习，组长要催促自己的组员努力学习，布置适当的学习任务，让他们不断提高。组员要听从组长的领导。这样做的好处是：大大提高了学生自主治理和自我约束力量，增加了班集体的荣誉感。 二、通过正确引导培育优良班风 正确的集体舆论和良好的班风是优秀班集体形成的重要标志，它以无形的力气帮忙班主任影响和教育学生，对

4、个别学生的影响往往比班主任个人的力气更有效。为了鼓舞学生养成良好的学习习惯，努力学习，我以批判和自我批判为主题，让学生叙述自己或者发生在同学身边的典型事例，以感染其他同学。班会上同学踊跃发言，纷纷表态，要端正学习态度，向这些同学学习，克制自身的缺点与缺乏。 正确的集体舆论的形成，优良班风的建立是一个长期的过程，它是通过班主任的艰难劳动和细致工作，在集体活动中逐步形成的。另外，我还采纳了一些别的方式： 1、有意识、有规划的通过对学生谈话，准时表扬和批判那些典型事例。我从不当面批判、挖苦有过错的学生，而是事后叫学生到边上或办公室里进展教育，让他分清是非，从而改正自新。 2、开展读书活动，鼓舞孩子养

5、成爱读书的好习惯，从中受到启发。如：让他们把书中的好句好词写下来，把好的内容叙述下来给同学们听，看到好的书拿来教师审核后再推举给同学们看，这样不仅陶冶了孩子们的情操，也提高了语文的阅读与写作水平。 3、常常性的有规划的组织好各种有益于学生身心安康的集体活动，在课堂上，我常常在组与组之间进行各式各样的竞赛，比方：口算练习，看哪一组做得又快又好；数学小测验，看哪一组的平均分高，等等。然后依据竞赛结果评出本周优秀帮扶小组。我时常告知学生，要想使本组在竞争中获胜，全组成员必需相互鼓舞、相互协作、分工协作，只有这样才能到达目标，才能品尝到共同努力所制造的成果，才能体会到胜利与欢乐，通过这些活动来增加班级

6、分散力。 三、营造良好的学习气氛以提高学习兴趣 浓浓学风和能吃苦的精神，鼓励学生勇攀顶峰。在学习上，同学比虚心，互帮互学，优秀生催促后进生，常为讲解一道难题，要探讨许久；同学也很自信，以“每一天都是起点，每一步都要向前“,全面进展自己，不断超越自我！同时，同学们注意进展多方面的才能，挖掘自己的潜能。我常常开导大家“大事讲原则，小事讲风格“塑造学生安康、和谐的人格。 首先，我本着“以强扶弱，共同提高“的原则，依据学习力量、思想觉悟的凹凸，把学生平均分成十个学习帮扶小组。我要求每组学生在非常钟之内选出组长、起出组名、编出奋斗口号。同学们对这种作法感觉很新奇，积极性得到了发挥，发言很踊跃。经过学生自

7、主、合作、沟通、争论，在规定的时间内，各组都精彩的完成任务。学生们还编出了洪亮的布满自信和斗志的口号。 然后，在安排学生座位时，我让各小组座位集中摆放，兼顾学习困难、思想觉悟低的学生。把学习好、思想好的学生同学习困难，思想觉悟低的学生搭配在相邻座位上，让学生相互帮忙，共同提高。 事实证明，在全班形成的这种“帮扶对子“,有利的调动了学生学习的积极性、主动性，特殊是学习有困难、思想觉悟不高的学生，学会了如何学习，如何改良学习方法，如何改掉不良习惯，并明显的提高了学习成绩。如：我们班现在没有不完成作业的现象了；课堂上一些爱做小动作的学生现在也能努力地约束自己用心听讲了；以前不爱发言的学生现在也能踊跃

8、发言了；上自习比以前有秩序了，再也没有追逐打闹的现象了；我班徐文旭和贺蝶同学的数学成绩以前考50多分，现在也能考70多分了，全班同学在学习上向前迈了一大步。 一份汗水，一份收获， 在全体师生的共同努力下，本班的每个学生不管在学习上还是养成教育上都有明显的进步。成绩与刚接手时相比，总平均进步了几非常，上学期期末考试都高于同年级其他班。学生特长进展很好，绝大多数同学都有自己的特长，在学校组织的各类竞赛中也取得了特别优异的成绩。 小学先进班集体主要事迹材料2 我们二(2)班虽然是低年级段的一个班集体，大家入学才一年多，但已经形成了良好的班风和学风，成为一个团结向上、文明守纪的集体。 一、常规方面。

9、我们在班主任、科任教师的指导下，努力遵守学校的一日常规和小学生行为标准，用“人人优秀”的高标准严格要求自己。我们班有正确的集体舆论，班主任和辅导员会利用晨会、队日等时间引导大家对班级生活中、学习中的一些现象进展争论、评价，形成“好人好事有人夸，不良现象有人抓”的风气。 每天早晨，卫生委员会带着值日生清扫教室和走廊。只要走进我们班，呈现在你面前的就会是洁净、整齐、美观的教室，让人感到安详舒适、爽心悦目，有一种“家”的感觉。从第一天上学开头，范教师就教会我们如何整理自己的小课桌，并努力培育我们的“弯腰精神”，告知我们，教室就是我们的家，干净、美观靠大家。晨读课，纪律委员会带着大家井然有序地读书、背

10、书，同学们在朗朗的书声中，领会到了书海的博大和游览书海的无限乐趣。中午，我们能自觉午休，或看课外书，或写作业，教师告知过我们，教室是学习的地方，需要保持宁静，只要进了教室，我们都会自觉遵守“宁静”这条准则。 我们班坚持“值日班长”制度。每天，教师会轮番选四名同学担当值日班长，负责班级清扫卫生、晨读、做操、上课、课间活动、放学、劳动等各方面事务，教师的做法充分表达民主、公平，我们感觉每个人都是班级的仆人，每个同学都有了熬炼的时机。 二、学习方面。 我们在学习上有你追我赶的良好学风，尽心尽力学好每门功课，“没有一个同学落伍”是我们共同追求的目标。从一年级到现在，我班的各科成绩及格率都是100%，优

11、秀率在本年级中也是名列前茅。我们在学好语文、数学等功课的同时，还喜爱课外阅读，安徒生童话、伊索寓言、格林童话等经典读物是同学们的最爱，还有些学生读起了西游记这样的古典名著。在书籍中，我们的心灵得到了净化，区分是非的力量得到了增加，并逐步形成了良好的世界观和人生观。 三、活动方面。 我班的同学不光能学好文化学问，也积极参与校内外的各项活动，熬炼自己的力量。比方在学校的运动会、爱国主义读书活动、庆“六一” 歌咏竞赛、标准汉字书写大赛中，我们都踊跃参与，并有不俗的表现。特殊是姚雯蕾同学，平常刻苦练习电子琴，已过了六级考试，她在庆“六一”歌咏竞赛中的表现给全校师生留下了深刻印象;她的书法曾获市二等奖;

12、她的朗读水平也是全校师生有目共睹的。而潘嘉乐同学，是个胆大心细的男生，他不但学习成绩优秀，而且能说会道、敢作敢当，是个称职的好班长，在他的带着下，我们班确定会越来越团结。 我们现在还小，要走的路还很长，信任在学校教师的教育下，在同学们的共同努力下，我班肯定能取得更大的进步，成为一个更为优秀的班集体。 小学先进班集体主要事迹材料3 李欣儿她是一名德、智、体、美、劳全面进展的好少年、好学生、优秀少先队员。他勤奋、踏实、懂事、好学，深受同学及教师的欣赏。 一、品学兼优 李欣儿学是个品学兼优的好学生，年纪不大的他却特别懂事，在人们眼中，他已经是个“小大人”了。他总是在各方面严格要求自己，虚心承受教师的

13、教育、帮忙。他从小就懂得遵守纪律，讲文明，喜爱集体，助人为乐;他喜爱劳动，积极带着同学们参与学校组织的各项有益的活动，加强体育熬炼，身体素养好。学习上，他勤奋好学。每次上课的时候总是用心听讲、积极发言，时刻跟着教师的思维，作业总是完成得又好又快，遇到不会的问题就登记来，其次天问教师，正是由于从一年级坚持到现在，所以他的成绩在全班总是名列前茅，屡次被评为“三好学生”和“学习标兵”。不止这些，李欣儿同学还不断的充实自己的课外学问，每到双休日，他就早早地起来看课外书，十万个为什么、中国少儿百科全书课余时间，他还积极学习电脑学问，上网查阅资料，解决学习中的疑难问题，从而赢得了“电脑通”的美名。同时，他

14、还积极参与一些学问竞赛，屡次获校级奖。 二、教师、家长的好助手 李欣儿同学无论在家还是在学校，都受到正确思想的教育和熏陶，因此，他像一棵布满生命力的小苗儿，在阳光雨露的培育下健壮成长。在家里，他是个勤快、懂事的孩子，是爸爸、妈妈的好帮手。放学回家总能看到他帮妈妈洗菜、扫地、做饭。在学校里，他和同学们相处的特殊好，从来不和同学闹冲突，成天乐呵呵的，同学请他办事总是尽力而为。几年来，他勤勤恳恳地为班级、为同学效劳，成了教师的小助手，帮助各科教师讨论做好转差的工作，积极参与帮忙学困生活动，检查监视课外学习活动，协作班主任治理班级工作，开展班级有关活动，有一次为了出好班级的黑板报， 李欣儿与其他两位同

15、学始终坚持到晚上7点多才离校回家。有时为了完成学校、班级任务，休息日也全然不顾。他到处以身作则，为同学们树立了良好的.典范。几年来，他上学从不迟到或早退，上课用心听讲，独立思索，仔细完成各科作业。在“学雷锋献爱心“活动中，他敲碎了自己心爱的储蓄罐，把自己积攒的零花钱全部捐了出来。学校开展“与不文明行为告辞”活动中，他带头不买零食，不乱扔纸屑果皮，不随地吐痰。见到有的同学违反了学校规定，他勇于上前指正。有时遇上个别同学为一些鸡毛蒜皮的小事吵闹起来，他总是主动上前劝阻，并像个小教师似的跟他们讲些“同学间要团结”、“大事化小小事化了”的道理，经常能使犯错误的同学沉下气来认错并表示坚决改正。 三、乐于

16、助人 李欣儿同学不仅学习成绩优秀，还乐于助人。他常常与其他班干部一起主动关怀班上学习较差的同学。为了帮忙后进生，为他们解答疑难，他一遍又一遍地急躁讲解，认真分析，直到他们弄懂为止。这些年来，班上的几名差生在他的热忱帮忙下，各方面都有较大的进步。乐于助人是李欣儿同学的一大特点。班里有一位同学，家庭条件很差，在班里平日经常很自卑，李欣儿知道这个状况后，就主动在思想和生活上帮忙他，把他当作自己的亲弟弟，谁要是欺侮他，他总是挺身而出爱护他，帮忙他。生活中，当他有了困难时，李欣儿都会主动帮忙他，红领巾丢了，他就拿出自己的零花钱，帮他买条新的;学习用品缺了，他帮忙解决;遇到下雨天李欣儿就把自己的伞借给他用

17、，而自己则与别人同打一把伞回家这位同学克制了自卑心理，脸上慢慢有了笑容。我们信任，这位勤奋好学、心灵美妙、胸怀宽广的小男孩在党的阳光的照射下，在少先队这块沃土的培育下，肯定会像小树苗一样健壮成长。 小学先进班集体主要事迹材料4 程鹏，男，9岁，京山县雁门口镇小学三年级(3)班学生，从小承受长辈和善淳厚，乐于奉献的熏陶，养成了良好的品质。他年年被学校评为“三好学生”、“学习标兵”，深得学校教师和同学们的好评，用自己的行动很好地诠释了雷锋精神。 几年以来，不管他是身为班干部还是小组长，或是身为班级一员，他都能主动为班级，同学乃之社会做他力所能及的事情。在学校里，每位同学都是他的好朋友，他喜爱观察同

18、学们绚烂漂亮的笑容。于是，每次谁有困难，无论是学习上还是生活上的，他都会主动去帮助。身为班长的他在学习上不但自己努力刻苦，还乐于助人，常常主动帮忙学习上有困难的同学，不惜牺牲自己的休息时间，有时候放学后还在教室一遍一遍急躁地给有困难的同学讲解，直到他们听懂了，自己才肯背起书包回家。在学校里，他是教师的得力小助手。作为班长，他到处以身作则，起少先队员榜样带头作用，尽职尽责，帮教师维持班级的日常治理工作，教师交给的任务他都能愿意承受，做到有始有终。劳动时，每当遇到最脏、最累的活儿，他总是冲在最前面，从不偷懒;教师不在的时候也总能发挥自己的组织力量，带着同学们把教室和清洁区清扫得洁净彻底，从没有由于

19、卫生给班级丢分，让教师放心又舒心。 在三(3)班的教室里，总会观察他那熟识而又劳碌的身影。在今年的学雷锋活动月里，他的表现更是突出。学校才发出为白血病患者田宇豪同学捐款献爱心的建议，他第一个将自己积攒的30元钱捐了出来。班上的同学玩嬉戏时不当心扭伤了脚，行走不便。从他受伤的那天起，程鹏就主动承包了他需要做的一切事情。午餐时把热腾腾的饭菜送到他手中，下课扶他上厕所，课余时间怕他无聊，就陪着他谈天，连最喜爱的乒乓球都没有时间打。 一路走来，程鹏同学不断充实自己，迈上一个又一个新台阶。他正在教师和家长的帮忙下健壮成长，他那和善真诚的心灵、他那助人为乐的精神、他那勤俭好学的品质将会影响着更多的少年安康成长。他正用自己的正直和蔼良为歌，热心和宽容为曲，弹奏着暖人心扉的旋律;他正用自己的抱负和追求为笔，进取和奋勉为墨，书写着布满盼望的画;他正用爱心、恒心、信念、诚意托起更加绚烂、美妙的明天。