新时代师德师风心得体会新时代师德师风心得体会短篇(五篇).docx

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1、 新时代师德师风心得体会新时代师德师风心得体会短篇(五篇)新时代师德师风心得体会 新时代师德师风心得体会短篇篇一 因此，我们应让孩子到实际生活中去学习、熬炼，增加与自然界和社会交往的时机，了解生活、了解自然，促进幼儿身心的和谐进展。孩子们对新奇的刺激物有极大的兴趣，从而产生想学的欲望。从孩子的生活中去准时发觉他们的兴趣，挖掘他们的学习动力，让孩子在自由探究、自我发觉中成为学习的仆人。放飞孩子，让孩子真正成为学习的仆人是我们幼教工所始终思索的问题，可是怎么样才是把权力还给孩子呢？每个人又各有不同的见解和方式。我们可以从陶行知的教育思想与教育实践中吸取丰富的养料，为全面推动素养教育效劳。 陶行知先

2、生的“六解放”中第一条就是解放孩子的头脑。我认为解放孩子的头脑就是发挥孩子的制造力。孩子对一切事物都特殊敏感、奇怪，他们很简单承受教育。但他们并不是消极被动地承受教育，而是有其主观能动性。幼儿教育提倡要通过幼儿自身的活动来进展。比方在吃点心的时候，我看到有几个小朋友在摆布着桌上的饼干，听到他们在争论，萌萌说：“这些饼干很像小朋友的眼睛”。俊毅说“我觉得很像花瓣”。哲哲说：“像微笑的嘴巴”。我说：“你们说的都对，要不就试试看，可以把饼干拼成笑脸、花朵”。 听了我的话有些孩子就拼了起来，有的拼了花朵、有的拼了笑脸、还有的拼了蛇龙。固然在孩子们拼的时候我会把他们的作品准时的用相机或手机拍下来，等到空

3、余时间再把他们制造的作品展现给大家看。这样的话孩子们既能吃完饼干又能观赏到自己的作品。对于孩子来说他们的大胆想象就是他们制造的萌芽，是才智的火花。 除了解放头脑以外我们还要解放孩子的眼睛，让他们去观看去看事实。解放孩子的嘴巴，使他们有足够的言论自由。是的，孩子们在一个宽松自由的气氛中，才能有更多的表达自己的时机。在幼儿园的一日活动中，晨间熬炼时孩子们欢快的在操场上奔驰，呼吸着新奇空气，感受阳光的明媚与暖和，他们三个一群五个一伙的查找春天的脚印；自由活动时，小朋友争着告知我：“教师，昨天我到外婆家去，观察柳树发芽了，长出了绿绿的叶子，很美丽？”“我也看到了，我看到了粉红色的桃花；我还闻到了泥土的

4、味道，看到了田野里开满了金色的油菜花”每天涨着红红脸的说。“我观察芽苞苞长出来了。”听着孩子们尽情的述说着自己眼睛里看到的春天里，我们不得不成认孩子的观看力是敏锐的、细致的，孩子的表达是大胆的自信的。在春天里小朋友最喜爱干啥呢？让小朋友们各自说说自己内心的想法，然后动手去做做，比方挖野菜、采映山红、放风筝等等。这些都是孩子们可以在春天里能看到、感受到、并且能亲自去体验的。 孩子们的学习不仅是看和说更要动手，只有解放孩子的双手，让他们去做去干。在动手的过程中才会去发觉、去思索、去探究。大自然大社会无时无刻不处与运动变化中，让孩子们直接去熟悉大自然、大社会，激发他们的求知、探究的欲望，有利于孩子们

5、知、情、意、行的培育。 同时，我们也将大自然、大社会融进我们的幼儿园。我们在班里开设了自然角并且依据季节的变化不断的变更自然角的动植物。孩子们通过对植物的.播种、浇水、采摘，给动物喂食、换水的过程，不仅感知了植物、动物，激发了对动植物的兴趣，而且培育了劳动习惯，进展了观看力、口语表达力。大社会也是儿童的世界，孩子们可以从事物与事物、人与人、人与事物的动态关系中获得学问。我们利用班内空间，在各个区角开设了“新丰小吃”、“娃娃家”、“爱心医院”等区域，为幼儿供应了多种材料，激发他们各类角色嬉戏的愿望，在嬉戏中学习如何处理各种关系，如何与人交往、共享、合作。 陶行知先生的“六解放”中还提到要解放孩子

6、的空间，让孩子去接触大自然的花朵、树木、青山、绿水、日月。从而扩大孩子的眼界，以发挥他们的制造力。在万物复苏、草木峥嵘的春天里，我们组织了亲子春游活动，在稻谷飘香的秋天我们还组织幼儿到田间观看农夫收割稻子。活动中，让孩子感受大自然中动植物的奇异变化为他们供应了丰富的熟悉对象，给孩子们一个感性的熟悉，在与大自然亲切接触后，产生了关怀动植物、亲近大自然、珍惜自然资源、疼惜粮食的情感，同时有了初步的环保意识。 要解放孩子的时间，在幼儿园要给孩子自己学习、活动的时间，但不要把孩子的全部时间占去，让他们有学习人生的时机。只要有足够的时间和时机，每个孩子都能到达高水平的学习。由于我们的孩子来自不同的家庭，

7、各自积存的阅历互不一样，各种不同文化背景下形成了他们在认知进展上的个别差异，加上智力特征在个体上表现出来的不同。 这些都使得孩子们各自具有不同的学习形式、学习速度。比方在数学活动中，依据数学所具有的特性，作为教师应依据孩子的特点避开用统一的进度、标准要求他们，不要“督促”孩子尽快完成操作，应允许他们依据自己的速度来完成所选择的任务，争论、试验、检验或修正自己的假设，沟通与共享自己的发觉，以保证他们获得全面满意的体验。解放时间使每个孩子都能有足够的时间和时机去探究学习，充分开展思维活动。 学习是无止境的，许多教育家的教育理论还值得我们去学习，去认真思索。当我们采纳了适合的教育模式以后，我深刻的感

8、受到孩子们的认知恰恰是通过自身的探究、积存阅历、再探究、再积存这一螺旋规律进展起来的。孩子们不仅在幼儿园能更自主、更独立的学习、他们的社会交往、与外界的沟通也更主动、大胆。他们的表现、态度和性格上转变使我们感到欣慰，同时也更深深的意识到成为孩子活动的引导者、支持者、合这一身份的重要性和艰难性。我们只有不断学习新学问，不断总结，不断改良，才能有所进步，有所创新，才能更好地去教育好我们祖国的花朵，使他们绽放出更绚烂的光荣。 新时代师德师风心得体会 新时代师德师风心得体会短篇篇二 教师是学问的化身，是才智的灵泉，是道德的典范，是人格的楷模，是学生人生牢靠的引路人。教师是学生美妙心灵的塑造者。教师的一

9、言一行，都无时无刻不在影响着学生，教育着学生。当我们的教师用自己的行动给学生作出表率时，也同时给学生指明白行动的方向。教育的神圣还在于在我们塑造学生灵魂的同时，也在塑造自我的灵魂，并不断提升自己的人生境地。这唯恐是其他任何职业所无法比较的。确实，在一个个鲜活的孩子面前，只有不断地提高、完善自己，才能够让自己在“教师”这个称号面前毫无愧色。因此，我时刻以“德高为师，身正为范“这八个字提示自己。无私奉献、以德立教、以身示教，用高尚的人格为每颗纯净心灵的塑造而竭尽全力。 师爱是教师必需具备的美德，也是教师的天职。在教育工作中，我努力做到严慈相济，诲人不倦，真心关爱学生，严格要求学生，做学生良师益友;

10、从不卑视、不污辱学生，不损害学生。让“春风化雨，润物无声”的爱，能成为一种强大的力气，影响学生的身心进展、人格形成和人生道路的拓展。 我曾经包保贫困学生周俊企和王东伟，常常与他们谈心，在生活上、学习上关怀、照看、鼓舞他们，为他们买书包、笔、书等学习用品。情感可促使学生自觉承受教师的教导，养成良好的认知习惯，行为习惯。师生情感沟通是相互作用，相互影响的过程，教师心里有了学生，学生就情愿和教师在一起，且有 亲近感;教师敬重、理解、关怀学生，学生就将更敬重教师。让学生观察你的爱，做一个让学生保有童年天性的教师，做一个学生信任教师，做一个优雅的教师，我情愿做学生成长的看护者和陪伴者，努力成为学生成长的

11、范本。 教书，不是看你自身这桶水装多少，而是看你怎么带学生去找水。只要能以你自己的方式，带着学生去查找“清洁的水源”，让源头活水汨汨而来，你便是最优秀的教师。 教师的成长是一个终身学习的过程，要成为当今合格的教师，就必需树立终生学习的理念，不断更新充实自己的学识。教师更应当是一条清亮的，不断流淌的小溪，吸引着学生到你身边来汲水。一名优秀的教师，除了必需娴熟把握专业学科学问和教材教法之外，还要 “如饥似渴地学习新学问、新技能、新技术，拓宽学问视野，更新学问构造，不断提高教学质量和教书育人本事。要养成求真务实和严谨自律的治学态度，遵守学术道德，发扬优良学风”。身体力行，以自己的光荣，自己的魅力来感

12、召每一位学生。 教师是教育进展的第一资源，是国家富强、民族振兴、人民幸福的重要基石。教师就要执着于教书育人，有喜爱教育的定力、淡泊名利的坚守。 从教xx余年，我始终执着于教书育人，有喜爱教育的定力、淡泊名利的坚守在农村小学。无怨无悔用自己的青春和生命来保卫这个职业的圣洁，用自己的行动，全身心地投入工作中。我们要珍惜时代给予的这份荣耀，疼惜这份职业，严格要求自己，不断完善自己，拥有喜爱教育的定力和淡泊名利的坚守，在教书育人与教学治理的平凡岗位上奉献自己的绵薄之力。 今后我将根据新时代教师职业行为十项准则标准自己的职业行为，努力成为有抱负信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师，虽然我们容

13、颜一每天失去光泽，我们的白发日日增多，既然选择了，那就坚守春风化雨，诲人不倦。 新时代师德师风心得体会 新时代师德师风心得体会短篇篇三 通过学习，我深刻体会到树立正确的教师职业抱负的重要性。 我受益匪浅，教师不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表，使我更加深刻地熟悉到加强师德师风建立的重要性。教师首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人。我觉得也许可以从以下几方面着手： 每个学生都有自己最崇拜的人，都有自己的远大抱负。教师在了解他们的抱负之后，向他们提出要求，让学生生活在实现目标的期望状态之中。 总之，做为教师，我的责任不仅仅是把学问传授给学生，同时还要教育学生成人、成才。教师

14、对学生的爱不是抽象的一个字，而是一种详细的教育过程，是建立在教师对学生的理解、宽容、原谅、赏识、信任的根底上，只有这样，师生关系才能表达公平和敬重，才能表达出我们人民教师优秀的师德，那么教育的效果也就会象我们所盼望的那样：随风潜入夜，润物细无声。固然，我还有许多缺乏，但我会在学习中不断进步。 学习对于加强和改良新时代师德师风建立意见心得体会 近日，教育部、中心组织部、中心宣传部、国家进展改革委、财政部、人力资源社会保障部、文化和旅游部等七部门印发关于加强和改良新时代师德师风建立的意见，进一步明确新时代师德师风建立的指导思想、根本原则、工作目标及任务举措，健全师德师风建立长效机制，提倡全社会尊师

15、重教。 文件强调，新时代师德师风建立工作要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，把立德树人的成效作为检验学校一切工作的根本标准，把师德师风作为评价教师队伍素养的第一标准，将社会主义核心价值观贯穿师德师风建立全过程，严格制度规定，强化日常教育督导，加大教师权益爱护力度，提倡全社会尊师重教。要坚持正确方向、坚持敬重规律、坚持聚焦重点、坚持继承创新，严管与厚爱并重，强化多方协同，推动师德师风建立工作制度化、常态化。 新时代师德师风心得体会 新时代师德师风心得体会短篇篇四 对自己拥有一颗平凡心，对工作拥有一颗事业心，对学生拥有一颗责任心，这是新时代师德的三个重要内涵。 平凡意味着务实，平凡意味着回

16、归生活。教师是平凡的人，但平凡绝不意味着平凡和庸俗，确实，教师是一般人。教师也要吃饭，也要住房，也要赡养老人和扶养子女;教师也有追求生活的权利，也有博取名誉、地位的权利，也有享受人生的权利。但教师与从事其他职业的人不同的是，他还需要有不畏清贫的品质、不急功近利的情操、不为名利诱惑的人格、甘做人梯的品质、把学生的成长视为自己胜利的心态、钟爱孩子的激情、永不消灭的童心、博大兼容的胸襟这就是为什么说教师是太阳底下最神圣的职业的缘由。 教师职业不是让教师变得平凡的岗位，教师职业是布满制造性和才智挑战的职业，教师职业是可以让学生成长成才的职业，也是可以让教师自己有所作为、“成名成家”的职业。对于拥有事业

17、心的教师来说，教育不是牺牲，而是享受;教育不是重复，而是制造;教育不是谋生的手段，而是生活的本身。教师在自己的工作岗位上找到了兴趣和喜爱，他们的工作能做得很精彩，永久进取，不言放弃，并真正拥有着为人做事的尊严，教育事业需要这样的教师。 教师以什么样的精神对待工作，打算着工作的成败;以什么样的态度面对学生，打算着学生的成长。教师的态度打算着学生的成长，这就是教育工作之所以神圣的缘由，也是表现我们教师职业道德的所在。 听了讲座，我确实感受良多，总之，对学生负责任绝不意味着学生是可以任由教师捏造的泥塑，教师的责任心才能成为学生进步和进展的真正动力。 新时代师德师风心得体会 新时代师德师风心得体会短篇

18、篇五 师德师风引导着教师的行为标准，是一种比拟稳定的道德品质，是全部从业人员应当遵循的根本行为准则。这与教师自身的价值观、世界观以及思想感悟和品德修养严密相关。正如论语述而中所说：“志于道，据于德，依于仁，游于艺”，这应是教师终身学习的内涵。所以，我时刻用教师职业行为标准严格要求自己，遵守师德师风准则，正确熟悉自身的职业价值，专心去爱每一个学生，在平凡的岗位上奉献自己的绵薄之力。经过学校“师德师风”的培训学习，我有几点感悟： 作为一名教师，应闻道在先，言传身教。这里的“道”是指崇高的道德品质和高效的学习方法。作为学生灵魂的塑造者，自身必需有高尚的灵魂。教师在传授学问的同时，要以身作则，培育学生

19、的人格品质。乡村教师张玉滚扎根山村十七载，把自己打造成“全能型”教师，给山村的孩子送去盼望;大学教授黄大年放弃国外高薪，在短期内突破国外严格禁运和技术封锁瓶颈，填补了多项国内技术空白，用学问转变了贫困山区女孩的命运，用教育扶贫阻断了贫困的代际传递。像张玉滚，黄大年，张桂梅这样的人民教师，彰显了“大先生”的真谛，他们都将自己的爱国之志融入祖国的进展建立中，他们的言传身教让学生看到典范的力气，学问不仅转变个人的命运，更重要的是能够让国家更强大、让社会更美妙、让人民更幸福! 作为一名教师，应爱岗敬业，刻苦钻研。“花拳绣腿”经不起时间的考验，专业才是立身之本。个别教师课前不仔细备课，上课时没有全局观念

20、，东讲一句西扯一句，导致学生仿如雾里看花;或者过分注意课堂合作探究的形式，看似喧闹，实则学生并没有充分参加这些都是不专业的表现，并没有真正的落实新课改理念，学生也没有取得实效。教育，诗意地栖居一书中提到，用“渔”字八步法来培育学生的学习力量，即“背、疑、问、思、辩、用、创、恒”。学生把握了这“八步”，才能化被动为主动，欢乐的学习。因此，我认为作为教师，要爱岗敬业，要喜爱教育事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心!要保持吾日三省吾身的心态，准时做好反思，秉持终身学习理念，用专业学问武装自己，自觉提高思维和专业力量，培育社会主义接班人。 作为一名教师，应道技合一，追求卓越。很多人民教师坚守教育质量

21、，把学生的全面进展看成自己人格和荣誉的象征，他们就是这样具有高尚品行、始终追求卓越的人。在信息化爆炸的今日，学生猎取学问的途径多种多样，对待世界的眼光也与我们小时候不行同日而语，因此作为教师，应爱岗敬业，在平凡的岗位上精益求精，追求卓越。既要拥有扎实的专业根底，也要学会授人以“渔”。以立德树人为根本任务，敬重学生的成长规律，站在小孩子的角度来对待他们遇到的问题，这样会多一分理解，少一分“生气”，既有利于营造良好的师生气氛，又有助于排解不良心情。与此同时，利用课余时间，多与他们谈谈心，在谈心的过程中切忌说教，而是多倾听他们内心的声音，帮忙其树立信念。引导一代一代的青年敢于追梦，会聚实现民族幻想的

22、中坚力气! _年前，很多热血青年高举思想的火炬，负重前行，拨开重重迷雾，多少革命英雄为此付出了生命的代价，才换来如今和平美妙的生活!为此，当代青年教师更应握紧手中的接力棒，爱国爱民，爱岗敬业，坚决抱负信念，始终同人民站在一起，自觉做中国特色社会主义的忠实实践者，砥砺前行，甘于奉献，努力做培育时代新人的“大先生”，在教书育人的过程中，遵守师德师风的相关要求，以一颗仁爱之心实现自我价值，呈现师者风采! 国家的兴衰，取决于教育;教育的兴衰，取决于教师。教师是立校之本，而师德师风则是教育之魂。从古至今，在人们心目中，好像很难找出比教师更受敬重的职业。只有用真诚的爱去引导学生成长，才能当之无愧地说爱教育

23、事业。 教书育人是师德师风的关键。教师要把自己的学生培育成为有用的人才，就必需把书教好。这就要求教师要具备渊博学问。在学问的海洋里，宇宙间的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙，而教师犹如一叶扁舟，常年累月航行于其中，将一批又一批渴望成才的求知者送达抱负的此岸，风雨无阻，无怨无悔。 浪头上行舟，难免惊心动魄，但也有欣慰与欢畅，谁说不是呢?选择了教师职业就选择了艰辛和挑战。胸无点墨，混迹社会，腰缠万贯者大有人在，但我们无法想象，更不能容忍一个滥竽充数的教师堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣讲坛。教书育人是教师的天职。教师在任何时候都不能遗忘，自己不单单是为教书而教书的“教书匠”，而应是通

24、过教学活动在学生心灵上细心施工的工程师。 良好的师德师风的形成，绝非一朝一夕。在制度约束的根底上，也需要广阔教师提高自律意识，自觉改正生活、工作中的不良习惯，在学生中树立起良好的师德师风。我认为提高自身的师德师风要喜爱教育事业，要对教育事业尽心尽力。我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务，不求，但求更好。只有这样，学生才能受到教师的影响而努力学习，不断进取。 我们要把学生公平对待，不能把学生当成下级任凭呵斥。只有我们把学生看重了，学生得到教师的敬重了，他们才会敬重教师，情愿学习这个教师所传授的各种学问。作为传道授业的教师，只有不

25、断的更新自己的学问，不断提高自身素养，不断完善自己，才能教好学生。假如自身散漫，怎能要求学生仔细?要提高我们的自身素养，这就要求我们年轻教师多听取学生和老教师的各种意见，并且保持学习的劲头，不断开拓新教法。 以上是我对师德师风的一些学习体会。我将坚持不懈地学习，保持丰盈的学问状态，并仔细把自己所学奉献给学生，更会在道德和作风方面给学生施以积极的影响。 我校开展了系列师德师风教育活动，通过集体学习与个人自学相结合的方式，从多层次、多角度学习了优秀教师的感人事迹。这次学习活动，使我更加深刻地感悟到教师职业的崇高性，教师职业的时代性与制造性。进一步体会了为人师表、教书育人的重大意义。 教师这一职业有

26、苦有乐，平凡中见宏大，教师只有积极地面对自身的社会责任和社会义务，才能自觉不断地完善自我，才能在教育活动中有所收获。作为教师要喜爱教育事业，要对教育事业尽心尽力。教师不仅是在奉献，在燃烧，同样是在吸取，再更新，再升华。这种成就感、幸福感，鼓励着千千万万的教师，不辞辛苦地为教育事业献身。 十年树木，百年树人，踏上三尺讲台也就意味着踏上了艰难而漫长的育人之旅。一个教师只有喜爱学生才会无微不至的关心学生的安康成长，竭尽全力地教育学生。自觉自愿地约束自己，为人师表，廉洁从教。 “无德无以为师”，真正优秀的教师必需是以身作则，领先垂范。他们对祖国的爱，对学生的爱，对事业和将来的爱，都表现在对自我的高标准

27、要求的落实上，领先垂范就是对学生的潜移默化，影响深远的教育。作为小学教师的我们，肩负着培育教育下一代为祖国的将来夯实根底的重任，这就要求我们本身要有独特的人格魅力。而这种人格魅力表现为教师必需有敬业精神，务必具备安康的价值观和高尚的道德情操。 身为教师，我们不能把教书育人降低到只传授学问的层面上，我们有职责、有义务，从今刻做起，不断的在思想上、政治上、文化上充实自我的从教素养，以无私奉献的精神去感染学生，用渊博的学问培育学生科学的方法，引导学生以真诚的爱心去暖和学生，以高尚的师德去影响学生，用健全的人格，塑造一切学生的完善心灵，影响一代又一代的学生不忘初心，砥砺前行，做一个优秀的人民教师。 “

28、德高为师，身正为范”这句话时时刻刻鞭策着我。本人近期仔细学习师德师风，并不断反思。夸美纽斯说过：“教师的事业是太阳底下最崇高的事业”。在工作中，本人始终手捧一颗爱心，怀着对教育事业的追求，不断地探究和实践，榜样履行教师职责，无私奉献，喜爱学生，教书育人，为人师表，以高尚的师德严格要求自己成为一名优秀的人民教师。 一、爱岗敬业，当好表率。 教师是人类灵魂的工程师，而师德则是教师的灵魂。本人忠诚于党和人民的教育事业，遵守国家的法律法规，在严于律己的根底上关怀学生，依法治教。在三尺讲台上，潜移默化地影响着孩子们的成长。传道，以德为先，解惑，以业为主。本人以自身言行和人格来影响学生，做好学生的表率。在

29、日常生活中，本人一贯严格要求自己，到处以身作则，做学生的表率。要求学生做到的，自己首先做到。要求学生不讲脏话，教师必需带头使用文明用语。教师的使命在于毫无保存地奉献自己的精力，专心灵、用人格魅力去接触学生，用爱唤起学生的自信、自尊，构筑起学生精神生活大厦。敬业爱生，教书育人，为人师表。 二、与爱同行，悄悄奉献。 班主任的工作虽然很繁重，但是学生的安康成长却让本人更加懂得教育的真谛。在班级治理方面，本人勤勤恳恳、爱校如家、爱生如子，坚持用爱心进展教育。从培育学生全面进展，养成良好习惯的角度动身，让学生积极参加班级治理，充分发挥每一位班干部的主动性。平常不但勤、细观看学生的学习、心情、表现等状况，

30、还常常与学生进展沟通、谈心。本人主动做好家校联系的工作，对学生进展家访，了解他们的家庭状况、爱好兴趣。很多个早晨，本人迎着朝霞曙光走进校园，和学生进展交谈;很多个夜晚，本人带着欣慰和倦意回家。经过师生的共同努力，本人所带的班级班风正，学风浓，学生之间团结互助、遵守纪律、积极进取。由于在班级治理中卓有成效，执教的班级屡次被评为先进班集体。深受学生的爱戴，家长的欢送，领导、同事的确定。 爱是教育中永恒的旋律!“一切为了学生”，这就是本人为人师的一个最根本的准则。在教育工作中，本人特殊关注留守儿童、“学困生”以及特别的孩子，赐予他们更多的爱。坚持用爱心、急躁、信念感化他们，鼓励他们，同时还能把爱与严

31、结合起来，做到严出于爱、严而有情、严而有方、严而有恒。从爱动身，动之以情、晓之以理、导之以行、持之以恒。师德中爱学生是至关重要的，只有爱学生，才会仔细备课、上课;只有爱学生，才会有责任心、事业心;只有爱学生，才会抛开一切名利，为孩子补课忘了时间，忘了自己;只有爱学生，才会理解孩子，信任孩子，做孩子的良师益友。 记得那一年，班上有个小女孩，但她却得了小儿麻痹症，走路一瘸一拐的，甚至不能自行上下楼梯，却偏偏分在二楼本人的班上。于是本人就义不容辞地担负起每天背她上洗手间的重任了。本人在班上还加强教育同学间要相互关怀、敬重、有爱心，不知不觉，孩子们相处得越来越融洽，经常会观察有同学扶着小女孩子练习走路

32、、帮她背书包，多么感人的一幕幕。小女孩渐渐地变得越来越阳光、越来越自信、越来越欢乐了! 二十个年头，不管风雨，不计日夜，为孩子教导迷津;为孩子重拾自信。以心换心，换来的是学生对本人的敬重与爱戴，换来的是家长对本人的信任与欣赏。本人的班主任个人先进事迹曾被登载在中国好教师刊物上。勤勉耕耘，孜孜不倦，一颗执著的爱心，悄悄地为教育事业奉献着。 三、勤研善教，积极进取。 本人积极进取，开拓创新，因此，珍惜每一次的外出学习的时机，并且利用网络资源、各类相关专业的书报杂志了解现代教育的动向。除了每天查阅教育报刊杂志及网上教育新闻之外，始终坚持阅读小学语文学科教育理论的一系列杂志，如语文教学与讨论、中国语文

33、、小学语文教学、语文教学之友、小学语文教师等，每期我都先睹为快。本人拜读了柳斌等人主编的创新学生培育全书(九洲图书出版社)、林崇德主编的中国独生子女教育百科全书等。通过广泛阅读，不断汲取先进的教学阅历和优秀成果，在理论与实践结合的层面上，视野渐渐开阔了，不断提高自己的教研力量和教学水平，从而努力让自己走在新课程改革的最前端。 在教学中，本人努力仔细备好每一节课，写好每一份教案，上好每一节课，使学生在开心的气氛下学到学问。更新教育观念，改良教学方法，开展互动式教学，时时到处制造时机让学生自己动手、动脑去做、去学习，形成自己的教学方法，全面实施素养教育。教学成绩突出，年年均达区“优秀”档次。在学校

34、和镇领导的关怀下，先后参与“新课程培训”、“广州市小学骨干教师培训”，并获得了“优秀学员”称号。 四、宽以待人，团结合作。 本人严于律己，宽以待人。在学校这个和谐的影响下，与同事和谐相处、互帮互助，与任课教师之间团结协作，弘扬真善美，传递正能量。在学校安排的任务面前，不斤斤计较，而是乐于承受;在荣誉面前不争不抢，而是悄悄耕耘，信任群众的眼睛是雪亮的。本人热心帮忙、关怀有困难的同事。如有一位身患重病的同事，本人知情后就常常主动劝慰她，给她精神上的鼓舞，让她重获信念，坚决与病魔作斗争的决心。本人还热心帮忙青年教师进展，细心地帮忙他们分析教材、教法、课堂环节的设计，把自己的教学阅历告知他们，并为新教

35、师上示范课，让青年教师快速成长。 路漫漫而其修远兮，吾将上下而求索。本着对学生的爱心、对教育事业的责任心、对同事的关怀，对将来的信念。我将更新教育理念，踩着时代的节拍，不断超越自我，完善自我，努力仔细做好教育教学工作，起到榜样带头作用。本人不忘初心，永守心中这盏盼望之灯，共树万世之师表，铸不朽之师魂，谱写教育事业新篇章! 师德指的是教师的职业道德，是教师在教育工作中要遵守的根本行为准则。加强教师的师德建立是提高教育质量的关键，更是推动教育进展的必定途径。 一、层层文件见力度 番禺区转达了九份关于师德的文件，上至教育部等七部门印发关于加强和改良新时代师德师风建立的意见的通知，下至区的广州市番禺区

36、教育系统关于加强新时代教师师德师风建立实施方案，可见各层级部门对教师队伍建立的重视及要求的明细化是有力度，有深度的。作为教师队伍中的一员必定要牢记自己是一名教师，要警钟长鸣，不忘初心，做好为人师表的典范，担起教书育人的重任，坚守根本的道德准则，有抱负、有信念、有理想，不断地完善自我，才有可能成为新时代所需求的优秀合格教师。 二、鲜活的例子敲警钟 在教师会议上，校长转述几件区里有违师德标准的大事，其中一件是一个教师猥亵9岁的女学生。在这样的现代社会里咋还有如此的教师败类的，这件事让我感到特别不行思议。这教师的做事行为不想自己的后果，也不想会给孩子带来苦痛，只顾自己的喜好，自私自利的人不配当教师，

37、甚至连当一个公民也不及格。这鲜活的事例也再次引起我对师德二字的思索。 “立君子品，成弘雅人”是我校的校训，我认为这不是单对学生的引领，首先是对教师的一个导向。一个学校能否为社会主义建立培育合格的人才，培育德智体全面进展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者，关键在教师。详细的归位，就是依靠教师良好的职业道德去影响每一位学生。作为一名教师就应当现身说法、以身示范，培育自己良好的师德，在师德中表达自我价值，实现良好的教育目的。 三、做符合新时代要求的教师 1.以德立身 道德立于心、工作成于手。在自身成长方面，教师首先要以德立身，仔细学习教育法律，潜心研读师德内涵，常常向优秀教师请教，积极参加道德实践活动

38、，通过不断地学习来提高自身的专业素养，这是作为一名教师应当要做到也必需要做到的事情。 我校的校风：求真尚善，尚礼臻美。求真是一种追求、向善是一种包涵，尚礼臻美是一种境地，总的来说这校风是每一个人道德的唯美外显。只有在持续学习中，深入全面地了解要成为一名合格教师要具备的思想道德品质，自觉遵守相关的法律法规，坚守自身所设立的职业道德底线，在反思中标准自身的言行举止，仔细履行自身的职责，才能为学生树立良好的典范，让他们在优质的环境中学习成长，为他们的全面安康进展奠定良好的根底。 2.以德施教 虽说教育是具有时代性，但教育的中心点是不变的，那就是培育德才并重，以德为主的社会接班人。 “乐教善导，化育无

39、痕”是我校的教风。要到达这种境地，在教学实践中要做到不忘初心，就要时刻提示自己当时选择教师这份职业时最初的愿望是什么，明确自己要培育什么人、怎样去实现自己的目标。和学生相处的过程中，要了解他们真实的想法，把握他们的认知特点，与学生建立和谐友好的师生关系，做到敬重学生、关爱学生，公正地对待每一位学生，因材施教、因势利导，擅长发觉每个学生身上的优点，用观赏的眼光对待学生，对他们多一些包涵和理解，开展教学活动时不仅要教授给他们书本学问，还要抓住生活素材开展教育活动，让他们学会做人，引导他们去发觉美和制造美，帮忙他们树立正确的价值观，培育学生成为德智体全面进展的人才。 师德的内涵特别丰富，既是一记警钟

40、，也为我们教师指明白职业进展的道路。只要争做新时期的“四有”教师，仔细践行自身教书育人的职责，敢于迎接一切挑战，严格地要求自己，保存着一颗积极向上奋进的决心，就不会在事业中留下圆满，更无悔于从事这份职业，反而会制造出更大的价值，实现自身的终极抱负。 有人曾说过这样一段话：教育是培育人的事业，如何教学生做一个真正的人，这既是教育的动身点，也是教育的过程，还是教育的归宿，离开了培育人这一点，教育也就不复存在。这句话包含着这样一个道理：教育必需以人为本，方能兴教育人。也就是说，教育必需在敬重、理解、关怀和信任的根底上进展，才能真正实现教育的目的，即发觉人的价值、发挥人的潜能、进展人的共性，使孩子们成

41、为和谐的人、完整的人、全面进展的人。 那今日的我该如何做一个教师呢?古人说天地君师亲，可见教师是倍受尊崇，之所以如此，就是教师有极好的人品。由于教育的最终目的为明辨善恶与真伪，并使人倾向于真与善，排斥恶与伪。所以教师有教给学生怎样做人的重大责任。打铁还需自身硬，教师的人格魅力无时不在影响着他的学生，所谓身教重于言教亦出于此。师德不但可以感染学生，也能为教师树立起自己的教学形象，进一步增加课堂教学效果。因此，教师首先要严于律己，公正，公正，言行全都，坚持原则，有错就改，心胸豁达，庄重热忱，同时还要有一颗爱心。要严字把关，爱字当头，这样，他才能赢得学生的信任。假如说过去的教育是以单纯的学问传授为主

42、的应试教育，那么现代教育越来越以人的本身进展为教育目的。然而即使这样，喜爱学生仍旧是教育的一个永恒的命题，古往今来的优秀教师无不喜爱自己的学生。教师是爱的职业，从事的是爱的教育。这是世界上最博大、最深广的爱，这样的爱能容下一切，能溶化顽石、能点铁成金。都说母爱无私，其实师爱也同样无私。在现代教育中，喜爱学生自然具有了时代的特征。可以说，教师的爱心能使学生更安康的成长。爱学生就要公正地对待学生，爱学生就要敬重学生的人格和制造精神。将学生放在公平的地位，信任他们，敬重他们，视学生为自己的朋友和共同探求的伙伴，在传授学问的同时教会他们如何做人。陶行知先生说得好，捧着一颗心来，不带半根草去，这正是教师

43、无私奉献爱心的典范。 进入新世纪，当人们的价值观、人生观转变的同时，教师所面临的一些老问题变成了新问题，而更多的新问题则层出不穷。面对信息技术给人们的学习方式、交往方式所带来的深刻变革，面对金钱至上、物欲横流的社会，教师要能抵挡诱惑，守得住孤独，要有一颗冷静寻常心，志存高远，趣避庸俗，不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵，洁身守志，独立于世。这正是教师这一职业的特别性打算的，做不好人也教不好学。因此，做一个好教师崇高的师德是第一位的，要一身正气，为人师表。 教师要注意自身素养的不断提高，并做到两个转变：一是由阅历型向科研型转变，二是由技能型向艺术型的转变。在和谐、互动、探究、创新的根本教学模式中不断钻研

44、摸索，逐步形成自己独特的教学风格。有句形象的话，要给学生一杯水，教师必需有一桶水。而在今日仅有一桶水的观念是不够的，要有一缸水，一江水，常新的水。教师除了在自己所教专业方面要做到知得深外，还要对其它学科和领域的学问知得广。今日，我们再也不能只以教育者的身份消失，而应教学相长，在学会工作的同时，也要学会学习，加强自己各方面的素养，不断地给自己增加燃料，储藏能量，使自己不断完善，充实自我，必需形成终身教育的观念，只有这样，才能自信地面对学生。教给学生科学的思索方法将比简洁的传授学问更重要，方法可以使学生受用终身，也可以使学生在某种程度上超过教师。教育不能再象以往那样，只会知乎者也，再也不是灌输，不

45、是表演，是以学生进展为本，让学生学会学习，学会制造，学会共同生活，学会审美，形成可持续进展的教育。 总而言之，剧烈的责任感、职业感和事业心是爱岗敬业的重要表现，而爱岗敬业是师德师风的重要根底。在我们为蓝天教育事业奉献力气的时候，我们应当首先在强化净化师德师风方面做得更好，从而，真正表达出爱教育之岗! 在仔细学习教育部印发的关于加强和改良新时代师德师风建立的意见和学校陈登斌董事长在全校干部会议上的讲话过后，不断深思，不断自省，我们的确应当攻坚克难，主动作为。 一、立足岗位，聚力真抓实干。 真抓才能攻坚克难，实干才能幻想成真。作为高校辅导员，学生在哪里，我们的工作场地就在哪里。受此次疫情的影响，我

46、们的学生只能在家待命，为了确保做好“停课不停学”我们首先要竭力协作好任课教师做好线上教学的督导工作，要坚决做到“围绕学生、照顾学生、效劳学生”，确保每位学生能按时上课。疫情期间更要做好家校联动，要做到急学生之所急，想学生之所想，要把问题想在前面，要切实做到解决学生的思想问题与实际问题相结合。要坚决做到，疫情不散，阵地不乱，不能由于工作场地的变化而使工作效果打折扣，要做好全体学生的谈心谈话工作，让同学们遵守法规的同时感受暖和。 二、增加本事，做好先锋榜样。 疫情期间，我们也应当不断增加在自身的力量，应当利用好开放的网络资源，提升自己的理论水平，补齐短板。都说要给学生一碗水，我们不仅仅要有一桶水，

47、还要有长流水，哪里来的长流水，固然必需要有“源头活水来”，要不断持续地学习。教师自己假如没有昂扬的学习热忱，而只是一味地要求学生要好好学习，这样的要求是苍白的，本身完全没有说服力。我们应当做到坚持用思想武装头脑，加强理论学习。增进对中国特色社会主义的政治认同、思想认同，理论认同和情感认同。不管是在学习上还是在疫情防控上我们都要身体力行做好典范。 三、强化责任，积极主动作为。 强化责任，敢于担当是共产党人鲜亮的政治品行。我们要以剧烈的政治责任感和历史使命感，主动效劳学生成长成才。应当坚持多做分散人心、加油鼓劲、排忧解难的工作，做好网络疫情的宣传者，准时给学生们传递正能量，提高学生们网络言语的辨别力，做到不造谣不信谣不传谣。同时，借此时机，我们要做好爱国教育、规章教育，感恩教育等等主题班会课，提升学生们的思想领悟水平。另外，借此时机，我们要用心讨论如何做好线上学生治理工作，培育好班干部让他们成为班级网络治理的中坚力气。 党的领导是我们取得一切成功的顽强保障，宏大的祖国是守护我们平安安康的坚实屏障，学校的政策与关心是我们坚实的后盾，作为一名教师党员，我们应当扛起肩上的责任，全面提升自己的政治素养和职业道德水平，做到敬业立学，崇德尚美;做好内修外练，顾大体，识大体，引领我们青年一代以青春之我创青春之国家。 #