小学英语总复习计划4篇.docx

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1、 小学英语总复习计划4篇_思想汇报4篇初中物理总复习规划一：中考物理复习规划 通过对xxxx年中考试题的认真分析,从中获益许多。更主要的是它为我们今后的备考指明白方向。 一、科学制定规划 稳步扎实复习。 第一阶段:梳理教材,构建学问构造,过根底学问点关。 按物理学科特点分板块复习“双基”,在这一阶段,教师要帮忙学生复习全部学过的根底学问,根本概念,根本规律以及根本技能,按学问构造进展归类、整理,使学问条理化,建构学问网络化,让学生看到各局部学问之间的内在联系。加强根底时,突出抓住10个重点学问(新教材9个学问点)(力的概念、二力平衡条件、密度、压强、光的反射定律和平面镜成像特点、凸透镜成像规律

2、、比热和热量的计算、欧姆定律、串并联电路的特点、电功电功率)。在此,出局部学问点填空题,配适当根底练习题,紧扣概念砸牢“双基”。(教师讲稿、学生的学问点、训练题)进展“四清”即清课本、清插图、清试验、清习题、) 其次阶段:专题训练。这一阶段,要通过肯定量的习题,稳固上阶段的学问。我们将分成了选择题、探究题试验、问答题、综合题等三个板块。对于比拟难的专题,例如探究性试验、开放性试题、情景信息题等可争论题的难度、是否中考考试热点。这阶段主要强化根底学问的应用,对学生理解中的误区和偏差,要准时订正。在评讲题时应留意讲清解题的思路和方法,盼望通过专题的训练,提高学生的解题力量,进而提高考试的成绩。 第

3、三阶段:模拟测试阶段。精选3-4套有代表性的模拟试题,进展中考模拟训练。通过训练,一方面可以稳固所学内容,并可以发觉学生在学习中存在的问题,(注意解题标准要求:中考与平常考试不同,它是全省性的统一考试,标准是一样的,评卷又必需按统一标准进展。如作图题、计算题的一些详细要求,要通过复习,使学生形成习惯,削减不必要的失分。)以便准时进展查漏补缺;另一方面也是对学生进展考试过程的适应性训练。 二.要加强分层复习,努力提高合格率 关于特优生和学困生培育各校各位都有自己的独特方法,我的做法是:用分层的形式。从第一阶段复习开头,对学困生就要实行分层的要求进展教学。为学困生供应学法指导和供应相应的资料,重点

4、是增加兴趣、鼓足信念、渐补根底、降低要求、小组互助、合作学习。在考试前一周,对困难学生可以用根底题进展强化训练(自编一到二套以根底题为主的练习题)、侧重辅导,关怀极优生。在班上查找几名优等生从思想、学习方法等方面进展个别辅导和鼓舞,培育物理学科的特优生。多练点学问的广度、深度、热点考题 三、关注热点问题,把握考试动态 (1)科学探究方法题主要考核物理概念、规律形成中的思想方法;教材中运用了常考的掌握变、建立抱负模型法、试验推理法、转换法、类比法。常考:掌握变量法、替代或等效法 (2)情景信息题即在考题中供应较多的情景信息,(数据、图象、漫画)依据题目要求,通过观看分析从中筛选出有用的相关信息,

5、用物理学问解决相应的问题。如:茶壶广告图中各有一处科学性错误,请你说明它违反什么物理原理或规律,在题目中供应了大量的图象信息,要求学生分析、解决相应的问题。 (3)开放、创新、综全实践性试题(包括结果开放、条件开放、过程开放等)即在讨论中可以多角度、多方面地进展讨论的方法、手段可以多种多样,没有固定的模式和定势,讨论的结果并不唯一,表达的形式可以丰富多彩。 (4)社会热点问题,物理来自于生活、物理效劳于社会。对一些社会中的热点问题、重大发觉和高科技的应用都会有较多的表达,与过去的物理课程相比有一点重要区分,那就是新教材中大大加强了科学技术与社会关系的内容。例如,与资源、环境有关的是在利用自然资

6、源和改善人类物质生活的时候,要考虑可持续进展的问题,如:“地球的温室效应”、“气候与热污染”、“石油危机和能源科学”、“核电站和核废料处理”。这是当前社会争论的热点,另一类是与社会进展有关的,例如,内能的利用和火箭、通讯技术的进展、“能源革命”等,它讲的是科学技术的进展是社会需求的结果,科学技术促进了人类生产方式和生活方式的变革。我们预备让收集整理一下近两三年来国际国内的一些重大大事,从中了解有关的物理学问和背景。例如:伊拉克战斗;三峡工程;神州七号飞船;秦淮河的水污染和治理、海啸的灾难等都可能作为考题的来源和背景。 四、复习进度(复习时间第316周)每周4节 第一局部 力 学 16课时 其次

7、局部 声现象 1课时 第三局部 光 学 3课时 第四局部 热 学 4课时 第五局部 电 学 12课时 专题训练 试验与探究 2课时 综合计算 3课时 模拟训练 三套试卷 6课时 查漏补缺与存在主要问题 3课时 初中物理总复习规划二：初中物理中考复习规划（2531字） 物理科中考复习的有关问题，谈谈我对物理复习的熟悉和做法： 一、明确责任，坚决信念，营造气氛。 作为一名初三物理教师，我们深知，中考不仅是对教师业务水平、教学力量、学生素养的考核，也是教研组工作、教师的工作意识的考核，我深知我的教学以及成绩将代表着学校并且直接影响到上级对学校的考核，同时我们也知道要树立物理科在学校的地位，必需搞好初

8、三的物理教学成绩，务必团结全都，共同营造教学和学习物理的气氛、教研的气氛，坚固树立责任感和共损同荣的观念。 二、团结协作，发挥集体才智 明确了职责，统一了熟悉后，加强教研组的合作，在这方面我们没有更多新奇的形式，只是我们重在一个 实 字，在我们备课组内不是简洁的统一进度、统一考试，而是通过实实在在的合作到达提高效能的目的，详细的做法是： 1、讨论教学，优化课堂。教学成绩的凹凸关键看课堂教学，优化课堂教学仅靠个人力气是很局限的，我实行独立钻研、集体争论、相互沟通、取长补短、因人而异、共同提高的形式，逐章、逐节、进展讨论争论，各抒已见，细心预备每一节课，精选典型例题，用我们的艰辛换取学生的便利，用

9、我们的探究使学生少走弯路。 2、使用好资料和信息。我校理、化、生教研组订阅局部物理科教学和中考的资料，并分别从网上、其他资料书上收集初三教学和中考的相关有用信息，不断改良和完善初三复习资料，做到资料针对性强、实效性高。 3、定时测试，准时反应。自己仔细选题整理好后在备课组内沟通传阅，成员也可以把自已收集到的好题、新题型作补充, 争论形成定卷后统一时间考试，测验完成后进展试卷分析和质量分析，准时把握学生状况，反思教学，调整教学。 4、讨论中考的信息，我们特别留意中考命题思路和中考动态，对比泸州市中考考试说明，利用集体备课时间分析考试范围、考题形式、各个学问点考察的程度、并且关注热点与教材的结合点

10、等。 三、科学制定规划 稳步扎实复习。 第一阶段：梳理教材，构建学问构造，过根底学问点关。 按物理学科特点分板块复习 双基 ，在这一阶段，教师要帮忙学生复习全部学过的根底学问，根本概念，根本规律以及根本技能，按学问构造进展归类、整理，使学问条理化，建构学问网络化，让学生看到各局部学问之间的内在联系。加强根底时，突出抓住10个重点学问（新教材9个学问点）（力的概念、二力平衡条件、密度、压强、光的反射定律和平面镜成像特点、凸透镜成像规律、比热和热量的计算、欧姆定律、串并联电路的特点、电功电功率）。在此，出局部学问点填空题，,配适当根底练习题，紧扣概念砸牢 双基 。 （教师讲稿、学生的学问点、训练题

11、）进展 四清 即清课本、清插图、清试验、清习题、） 其次阶段：专题训练。这一阶段，要通过肯定量的习题，稳固上阶段的学问。我们将分成了选择题、探究题试验、问答题、综合题等三个板块。对于比拟难的专题，例如探究性试验、开放性试题、情景信息题等可在教研组内争论,题的难度、是否中考考试热点。这阶段主要强化根底学问的应用，对学生理解中的误区和偏差，要准时订正。在评讲题时应留意讲清解题的思路和方法，盼望通过专题的训练，提高学生的解题力量，进而提高考试的成绩。 第三阶段：模拟测试阶段。精选3-4套有代表性的模拟试题，进展中考模拟训练。通过训练，一方面可以稳固所学内容，并可以发觉学生在学习中存在的问题，（注意解

12、题标准要求：中考与平常考试不同，它是全市性的统一考试，标准是一样的，评卷又必需按统一标准进展。如作图题、计算题的一些详细要求，要通过复习，使学生形成习惯，削减不必要的失分。）以便准时进展查漏补缺；另一方面也是对学生进展考试过程的适应性训练。 四要加强分层复习，努力提高合格率 关于特优生和学困生培育各校各位都有自己的独特方法，我的做法是：用分层的形式。从第一阶段复习开头，对学困生就要实行分层的要求进展教学。为学困生供应学法指导和供应相应的资料，重点是增加兴趣、鼓足信念、渐补根底、降低要求、小组互助、合作学习。在考试前一周，对困难学生可以用根底题进展强化训练（自编一到二套以根底题为主的练习题）、侧

13、重辅导，关怀极优生。在班上查找几名优等生从思想、学习方法等方面进展个别辅导和鼓舞，培育物理学科的特优生。多练点学问的广度、深度、热点考题 五、关注热点问题，把握考试动态 (1)科学探究方法题主要考核物理概念、规律形成中的思想方法；教材中运用了常考的掌握变、建立抱负模型法、试验推理法、转换法、类比法。常考:掌握变量法、替代或等效法 (2)情景信息题即在考题中供应较多的情景信息，（数据、图象、漫画）依据题目要求，通过观看分析从中筛选出有用的相关信息，用物理学问解决相应的问题。如：茶壶广告图中各有一处科学性错误，请你说明它违反什么物理原理或规律，在题目中供应了大量的图象信息，要求学生分析、解决相应的

14、问题。 (3)开放、创新、综全实践性试题(包括结果开放、条件开放、过程开放等)即在讨论中可以多角度、多方面地进展讨论的方法、手段可以多种多样，没有固定的模式和定势，讨论的结果并不唯一，表达的形式可以丰富多彩。 (4)社会热点问题,物理来自于生活、物理效劳于社会。对一些社会中的热点问题、重大发觉和高科技的应用都会有较多的表达，与过去的物理课程相比有一点重要区分，那就是新教材中大大加强了科学技术与社会关系的内容。例如，与资源、环境有关的是在利用自然资源和改善人类物质生活的时候，要考虑可持续进展的问题，如： 地球的温室效应 、 气候与热污染 、 石油危机和能源科学 、 核电站和核废料处理 。这是当前

15、社会争论的热点，另一类是与社会进展有关的，例如，内能的利用和火箭、通讯技术的进展、 能源革命 等，它讲的是科学技术的进展是社会需求的结果，科学技术促进了人类生产方式和生活方式的变革。我们预备让收集整理一下近两三年来国际国内的一些重大大事，从中了解有关的物理学问和背景。例如：伊拉克战斗；三峡工程；神州六号飞船；秦淮河的水污染和治理、海啸的灾难等都可能作为考题的来源和背景。 六、复习进度（复习时间第4 15周）每周4节 第一局部 力 学 12课时 其次局部 声现象 1课时 第三局部 光 学 3课时 第四局部 热 学 4课时 第五局部 电 学 10课时 专题训练 试验与探究 2课时 综合计算 3课时

16、 模拟训练 三套试卷 6课时 查漏补缸与存在主要问题 3课时 初中物理总复习规划三：九年级中考物理复习规划（2763字） 为了能在短短的三个多月以后打胜这场中考战，九年级的全体师生便早早地投入到紧急而剧烈地学习工作当中来，现在我们已经开头了紧锣密鼓的复习。下面就本学期我们物理复习规划安排： 一、明确考试要求、提高学生复习主动性。 1，学习考纲明确考试目标，了解试卷构造和试题内容分布，清晰知道考试的内容范围，初步了解对各学问点的要求水平。要求学生预备好统一使用的复习资料，明确要以中考指导书为主。 2，和学生一齐依据考纲的要求归纳出：（1），要把握的物理概念、物理定律；（2），要记忆的物理常数；（

17、3），会使用的测量工具、仪器；（4），要把握原理的仪器；（5），要把握的物理试验等，使学生心中有数。 3，要求学生做好每一道题，留意做后准时归纳同类型题目的解法和技巧，并稳固相应的学问。 4，要求学生做好每一次测试的分析，准时找出缺漏，并主动找同学、教师补缺补漏。 二、做好阶段复习工作。 1，第一阶段（17周）：在前面了解学生学问的根底上，依据课程标准和中考考纲的要求，根据课本教材的编排，按学问模块进展全面的、系统的复习。重点抓根本概念和根本定律的理解和记忆，抓根本功训练。 2，其次阶段（710周）：通过综合模拟考题进展强化训练，测试第一阶段复习效果，全面补缺补漏和学生自己复习，通过做大量的测

18、试题来发觉学生存在的一些问题，以便使问题得到准时的解决。 3，第三阶段（1014周）：，按中考的考题形式作专题训练，重点抓综合力量，应试力量的提高，教师全天候答疑解惑。资料：物理教师整理的专题训练题，印发让学生去做。 4，第四阶段（1416周）：查漏补缺，调整考前心理。全面指导学生如何应对中考，师生合作，看资料、课本。 以上这些是我的复习规划，其中存在的一些缺乏将在今后复习中不断完善。我肯定会尽自己的最大力量来做好这次的复习工作！ 如何进展初中物理复习 初中物理是高中物理学习的必要预备，复习课通过对初中阶段所学的物理学问的全面回忆和整理，经过归纳分析，比拟和总结，从而对物理概念、规律的理解和应

19、用在原有根底上提高一步，总之，通过物理复习能使学生系统整理、稳固深化物理学问，娴熟把握物理根本技能，同时进一步培育学生的思维力量、动手力量和分析解决实际问题的力量等。也就是:说物理复习具有稳固、深化、拓宽、综合、应用的作用，依据教材实际状况和大纲要求，初中物理总复习可以从以下几个方面着手： 一、全面复习，紧扣课本“四清晰” 1、清晰课本的根本构造。在复习中首先要引导学生明确各章节所包括的物理学问点及相互关系，弄清各章节的学问构造，重点难点，使学生弄清物理学问的来龙去脉，对于课本中消失的黑体字和带波浪线的内容要重点记住，坚固把握。在每一章节的复习过程中，充分表达学生的主导地位，在复习每章节前，教

20、师可先不讲，而是让学生先看课本，写出本章的重点及所讲的内容纲要，然后让学生上讲台，在黑板上边写边讲，这样既增加了他们的学习兴趣，同时也使他们对所记的内容把握更老固。 2、清晰插图。随着学生学问面的不断扩展，中考物理越来越重视对课本中的插图的理解和熟悉。因此，课本中的插图必需给以充分重视，要仔细分析，学懂弄通。总之，对课本中的每张图和表都要认真分析，弄清含义。 3、清晰习题。通过几年的中考试题来看，有许多题都是从课本中的例题和课后习题中衍化而来的。所以，对于课本上的例题、练习题和图习题要重新讨论一便，对于重点习题要深入争论，适当扩展延长，学会一题多解、以少胜多；一题多变，类比延长。到达“做一题，

21、会一片”的效果，彻底消退“题海战术”，提高同学们的解题效益。 4、清试验。 二、重点复习要抓根底学问和根本技能 全面复习是把学习的各个章节的全部学问通扫一遍，使学生有一个完整的印象。在复习中，还必需引导学生抓住重点学问，深刻理解娴熟把握；这就是说要进入重点复习阶段。在这个阶段要突出根底学问和根本技能，进展智力和力量。而初中物理的根本学问主要包括重要的根本概念和根本规律，要加强辨析、比拟，深刻理解概念和规律所描述的物理意义。对于相近的概念不要混为一谈，也不要一字不漏地死记硬背定义，关键在于区分各个定义所规定的物理意义，找出表现形式的明显特征，确定正确的思维方法。 三、综合复习抓运用学问，提高发觉

22、和解决问题的力量 综合运用学问解决实际问题，能反映出学生对所学学问是否理解和稳固，反应到教师的教学来，教学相长，到达更显著的效果。复习时要把握运用物理定律和公式，对物理定性估算，设计表格、处理试验数据，用函数图象表示物理量的变化，要用规定的文字符号表示物理量，不行用x表示所求的物理量，适当运用比例学问，简化计算过程。 解答理论题时，从仔细审题、理清思路、验证答案三方面来进展推理和推断。按推断概念查找依据组织表达三个环节来组织答案挨次进展解答。 通过这种复习方法，在把握根底学问的同时，重点培育了学生敏捷运用所学学问处理解决问题实际问题的力量，从思维、实践等方面提高了学生的综合素养，促进了对学问的

23、理解，到达融会贯穿的目的，使学生在学习中更有自信，稳固了旧学问，又大胆创新，勇于开拓，学习成绩不断提高。 一、处理好几个关系 课本与复习资料的关系 1、课本是教学和复习的根本，是中考命题的依据。近几年各地中考命题根本上是紧扣课标和课本，大体上难而不超，活而不偏。实践证明：“紧扣课体不超标”是中考命题的根本原则和规律。目前，各种中考复习资料许多，往往会造成以复习资料代替课本的现象，这是大错特错的，将会直接影响复习效果。因此，在复习备考时，应以课本为本，充分发挥课本的主导作用，同时有目的、有针对性的选择复习资料，并从中筛选一些习题进展练习也还是有必要的，也是复习的有效手段和必要的补充，但切忌八方选

24、题，滥购复习资料，大搞题海战术，忽视“双基”的训练和把握，把学生变成了做题的机器，使他们望题生畏。 2、点与面的关系 既要抓住的重要学问点，也要全面、系统、完整地复习全部必考的学问点，要做到重点突出、掩盖面广。只有这样做，才能到达复习的效果。 3、根底与力量的关系 要处理好与力量的关系，特殊是在第一阶段的复习过程中，重点是复习根本概念、根本规律及其应用，根本解题方法与技巧等根底学问，只有在打好根底的前提下，才能逐步提高自己的分析问题和解决问题的力量，假如无视根底学问，特地做难题、怪题，是达不到培育力量的目的的。 4、讲与练的关系 在总复习过程中，讲练要有机结合，要做到精讲精练，切忌“满堂讲、满

25、堂练”。既要讲根底学问，又要讲解题思路，解题方法、规律和技巧是重点。练也练根底学问，也要通过练总结出规律与方法，不断磨练自己的思维力量。讲要讲出新水平，新题型，新信息；练也练出新思路，新方法。 对于本次制定的复习策略，我会仔细的贯彻到平常的教学当中去，争取在今年的中招考试中取一个满足的成绩！ 初中物理总复习规划四：初三物理中考复习规划（2260字） 随着春天的降临，初三毕业、升学考试的时间也屈指可数了。针对全体学生的详细状况，结合实际，力争做到让每一个学生发挥出最正确状态，挖掘潜能，实现同学们心中的美妙抱负。在复习教学中组织学生做好“厚书变薄，薄书变厚”的综合力量提高教学工作，争取在毕业和升学

26、考试中获得好成绩。 教学总目标： 1、提高物理成绩在海淀区的排名位置。 2、在升学考试中不仅要提高学生的总体成绩，更要提高学生的优秀率，更期望能有总分值卷。莲山 课件 一、 本学期教学内容 1、 讲完其次册物理书的14、15、16三章 2、 复习初中物理第一册和其次册。 3、 做好分部和综合训练。 二、 复习的重点和难点 1、 力学和电学两大局部。 力学的重点是压强、浮力、杠杆、机械效率。而且出题的综合性较强，与前面学过的力的平衡等学问联系亲密。其中浮力是历年中考的热点，也是中考的难点，也是学生认为是最难入手的学问。 电学的重点是欧姆定律、电功率。它们的综合题又是电学考试的难点。学生对于画等效

27、电路图的问题总是理解不好，造成失误。 2、 声学、热学、光学中，热量的计算和光学做图是考试常出的考点。尤其是光学做图是学生最简单出错的学问。 三、 详细的复习方法 1、夯实根底，稳固双基。 以课本为主线，让学生把握根本概念和规律，让他们正确理解，并以书上的习题和例题通过小测试的方式来检验学生的把握程度，准时反应，与学生做到学问日日清。 2、连点成线，板块拓展。 依据中考题“源于课本以高于课本”的考试特点，在复习将各个学问点进展纵向和横向的学问联系，形成学问的主线，再将学问主线交错成面，形成系统，协作精选的习题对学问增加提炼性。 分成力学、电学、热学、和光学四大板块，并且对学问进展综合梳理，通过

28、口诀、推论、简便方法的渗透使学生对所学的学问有一个新的整合过程，理清学问脉络，知道侧重点。 3、综合训练，力量提高。 通过前两步的阶梯学习后，通过综合训练培育学生的分析、归纳、做图等综合应用力量，莲山 课件盼望提高学生的综合应用力量。而有一局部学生通过这一轮的复习，在学问的认知力量方面上会有一个可喜的质的飞跃。 4、模拟中考，素养适应。 在复习的最终阶段，通过模拟考试让学生开阔视野，多见种类题型，让学生争取在最短的时间内找到简洁省时的解题方法，培育学生良好的应试心理，形成乐观向上的积极心态. 四、对不同层次学生实行因人而异的方法，加强教师的自身教学素养和修养。 1、加强对学困生的学问补救，减小

29、对升学的影响。尤其对每个班级的后十各学生，多与他们进展情感和教学上的沟通，让学生发自内心的有转变现在学习状态的思想，增加自信念和自制力。. 2、增加学优生的学问容量，扩大学生的视野，考出优异的成绩。 3、加强对中等学生的关注程度，这大局部学生是教学的主要组成局部，是提高教学成绩的主体。对他们多关怀和沟通，在情感上和心理上让学生有愉悦的精神状态，处于积极乐观的学习状态中。 五、三轮复习中应当留意的几个问题 一、第一轮复习 1第一轮复习应当留意的几个问题 （1）必需扎扎实实地夯实根底。 （2）不搞题海战术，精讲精练，举一反三、触类旁通。“大练习量”是相对而言的，它不是盲目的大，也不是盲目的练。而是

30、有针对性的、典型性、层次性、切中要害的强化练习。 （3）定期检查学生的作业，准时反应。教师对于作业、练习、测验中的问题，应采纳集中讲授和个别辅导相结合，或将问题渗透在以后的教学过程中进展反应、矫正和强化。 （4）面对全体学生，因材施教，分层次开展教学工作，全面提高复习效率。 （5）注意思想教育，不断激发他们学好物理的自信念，并制造条件，让学困生体验胜利的喜悦。 莲山 课件 二、其次轮复习应当留意的几个问题 （1）其次轮要以专题为单位，专题的划分要合理。 （2）专题的选择要准、安排时间要合理。专题要有代表性，切忌面面俱到；专题要有针对性，围绕热点、难点、重点特殊是围绕中考必考内容选定专题，要进展

31、拔高，适当增加难度；依据专题的特点安排时间，重要处要狠下功夫，不惜“铺张”时间，舍得投入精力。 （4）注意解题后的反思。 （5）专题复习的重点是提醒思维过程。留意物理思想的形成和物理方法的把握，这就需要充分发挥教师的主导作用。 3第三轮复习，也就是模拟题的组卷和讲评中应当留意的几个问题 （1）模拟题必需要有模拟的特点。时间的安排，题量的多少，低、中、高档题的比例，总体难度的掌握等要切近中考题。 2、模拟题的设计要有梯度，立足中考又要高于中考。 3、批阅要准时，趁热打铁，切忌连考两份。 4、评分要狠。可得可不得的分不得，答案错了的题尽量不得分，让苛刻的评分教育学生，既然会就不要失分。 5、具体统

32、计学生的失分状况。这是课堂讲评内容的主要依据。由于出错较集中的题具有代表性，是学生学问的遗漏点，为查漏补缺，统计是关键的环节。 6、立足一个“透”字。一个题一旦打算要讲，有三个方面的工作必需做好，一是要讲透；二是要绽开；三是要跟上足够量的跟踪练习题。切忌面面俱到式讲评，切忌蜻蜓点水式讲评，切忌就题论题式讲评。 7、留给学生肯定的纠错和消化时间。教师讲过的内容，学生要整理下来；教师没讲的自己出错的题要纠错；与之相关的根底学问要再记忆再稳固。教师要充分利用这段时间，解决个别学生的个别问题。 8、教师要教学民主，要有蹲下来看“学生的世界”的心态，深入到学生详细思维中去，了解心态和共性，与学生公平相处

33、，相互敬重，在“典范的力气”感染下，学生们主动学习，刻苦用功，以极大的热忱，进展制造性的复习。 9、留意帮忙学生进展心理调整，这是每位教师的责任，也是学生取得抱负成绩的关键。 初中数学总复习规划 初中数学总复习规划 2023年3月 初中数学总复习是完成初中三年数学教学任务之后的一个系统、完善、深化所学内容的关键环节。重视并仔细完成这个阶段的教学任务，不仅有利于升学学生稳固、消化、归纳数学根底学问，提高分析、解决问题的力量，而且有利于就业学生的实际运用。同时是对学习根底较差学生到达查缺补漏，把握教材内容的再学习。因此特制订本规划，以便实施教学总复习有规划、有步骤。 一、紧扣大纲，细心编制复习教案

34、 初中数学内容多而杂，其根底学问和根本技能又分散掩盖在三年的教科书中，学生往往学了新的，忘了旧的。因此，必需依据大纲规定的内容和系统化的学问要点，细心编制复习规划。规划的编写必需切合学生实际。可采纳根底学问习题化的方法，依据平常教学中把握的学生应用学问的实际，编制一份渗透主要学问点的测试题，让学生在规定时间内独立完成。然后按测试中消失的学生难以理解、遗忘率较高且易混易错的内容，确定规划的重点。复习规划制定后，要做好复习课例题的选择、练习题配套作业筛眩教师制定的复习规划要交给学生，并要求学生再按自己的学习实际制定详细复习规划，确定自己的奋进目标。 我们在组织全组教师编写资料的时候，围围着以下三点

35、设想： 1全面性 虽然我们不敢说“一册在手，别无所求”，但我们坚信对你是有多多少少帮忙的。由于我们围围着：对考试的热点作仔细分析；对学问点做细致整理；对2023中考的动态分析等编制理念，同时，我们在编制安排上本着：着眼于操作；立足于中考；效劳于学生等想法，根据分课时将教案和学案在一本中设计的原则，使我们教师在使用的时候能有很全面的借鉴价值。 2可操作性 我们在整个复习中，设置三个阶段根底学问积存阶段：题目的难度也许是中考题目中的70%的根底题目；专项学问整理阶段：题目的难度也许是中考题目中的20%-30%的应用题目；实战演练阶段（借助一份中考试卷的解答指导试卷的解读技巧） 3互动性 在编制这本

36、复习书的时候，为了充分表达在教师主导下的学生主体地位，真正让学生成为学习的仆人，我们在设计的时候，开拓四个特色栏目：“自我诊断”“警钟长鸣”“师生对话”“机动园地”，以便我们教师在使用的时候能找到非智力因素等课程资源。 4资料新 我们这本复习用书中的全部例习题，均来源于 从2023年各地中考题中采纳优中选优的原则选择50% ，从其他有关资料中精选20% ，我们学校教师原创自编习题约占30% . 二、追本求源，系统把握根底学问 总复习开头的第一阶段（2月21号3月27号），首先必需强调学生系统把握课本上的根底学问和根本技能，过好课本关。对学生提出明确的要求：对根本概念、法则、公式、定理不仅要正确

37、表达，而且要敏捷应用；对配备的练习题必需逐题过关；每章后的复习题带有综合性，要求多数学生必需独立完成，少数困难学生可在教师的指导下完成。 三、系统整理，提高学生复习效率 总复习的其次阶段（3月27号4月20号），要特殊表达教师的主导作用。对初中数学学问加以系统整理，依据根底学问的相互联系及相互转化关系，梳理归类，分块整理，重新组织，变为系统的条理化的学问点。例如，初三代数可分为函数的定义、正反比例函数、一次函数；一元二次方程、二次函数、二次不等式；统计初步三大局部。几何分为块线：第一块为以解直角三角形为主体的条线。其次块相像形分为条线：（）成比例线段；（）相像三角形的判定与性质。（）相像多边形

38、的判定与性质；第三块圆，包含条线：（）圆的性质；（）直线与圆；（）圆与圆；（）角与圆；（）三角形与圆；（）四边形与圆；（）多边形与圆。第四块是作图题，有条线：（）作圆及作圆的内外公切线等；（）点的轨迹。这种归纳总结对程度差异不大、素养较好的班级可在教师的指导下师生共同去作，即由学生“画龙”，教师“点睛”。中等及其以下班级由教师归类，比照讲解，分块练习与综合练习穿插进展，使学生真正把握初中数学教材内容。 四、集中练习，争取提高应试速度 梳理分块，把握教材内容之后，即开头第三阶段的综合复习（4月20号5月20号）。这个阶段，除了重视课本中的重点章节之外，主要以反复练习为主，充分发挥学生的主体作用。

39、通常以章节综合习题和系统学问为骨干的综合练习题为主，适当加大模拟题的份量。对教师来说，这时主要任务是精选习题，细心批改学生完成的练习题，准时讲评，从中查漏补缺，稳固复习成效，到达自我完善的目的。精选综合练习题要留意两个问题：第一，选择的习题要有目的性、典型性和规律性。其次，习题要有启发性、敏捷性和综合性。如，角平分线定理的证明及应用，圆的证明题中圆周角、圆心角、弦心角、圆幂定理、射影定理等的应用都是综合性强且是重点应把握的题目，都要抓住不放，抓出成效。 五、查漏补缺，到达把握最正确效果 在进展三论复习后，我们将预备进展第四轮复习（5月21号6月13号）在这个阶段，我们主要抓两件事情：1，学问的

40、查漏补缺，“亡羊补牢，犹为未晚。”拟在此阶段召开一次“初三师生面洽会”重点答复（中层以上）学生在解答数学题中遇到的困惑，我们初三数学教师现场解答。会后整理成资料，发给学生，以便更好地把握数学解答的技巧。（这个环节也有可能提前到其次轮复习完毕以后，也就是在四月初）2，心理调整。 我们坚信，只要付出了辛勤的汗水，那么收获的肯定是丰收的喜悦。 只要心中有一片盼望的田野， 勤奋耕耘终将迎来一片翠绿 小学数学毕业班总复习规划 数学是小学学习中一个很重要的学科，那么小学毕业班如何制定数学复习规划呢？下面是小编收集整理关于小学数学毕业班复习规划的资料，盼望大家喜爱。 小学数学毕业班复习规划篇一 我们大家肯定

41、要仔细的去面对小学数学的学习，那么我们大家怎么才能做到这一点呢？今日学大教育的专家们就给大家带来小升初数学复习规划，盼望我们大家仔细仔细的去复习我们数学的学问。 一、抓根底根底学问，是整个数学学问体系中最根本的基石。我认为主要应做到以下几点：归纳和梳理教材学问构造，记清概念，根底夯实。数学做题，千万不要无视最根本的概念、公理、定理和公式的记忆。特殊是选择题，要靠清楚的概念来明辨对错，假如概念不清就会感觉模棱两可，最终造成误选。因此，要把教材中的概念整理出来，列出各单元的复习提纲。通过读一读、记一记等方法加深印象，对简单混淆的概念更要彻底搞清，不留隐患。从现在起每天10题选择，10题填空让学生把

42、学问更娴熟，更加精确。 二、精做精练多做精选模拟试题，做几套精选的模拟题，或者做几套往年真题，由于这些试卷的学问点的分布比拟合理到位，这样能够使得整个学问体系得到优化与完善，根底与力量得到升华，速度得到提高，对学问的把握更为敏捷。通过模拟套题训练，把握好答题方法和答题时间，在做模拟试卷时就应当学会统筹安排时间，先易后难，不要在一道题上花费太多的时间。在平常就养成良好的解题习惯，和良好的心态，这样可以在小升初实战中得以发挥自己的最正确水平。 同时平常训练别用计算器，解题时审题要慢，题意分析清晰，再动手快做。提高速度也是复习要强化的训练，小升初的竞争是学问与力量的竞争，也是速度的比赛。会的肯定答对

43、、答全，切忌平常训练使用计算器。还有，要重视课本中的典型例题与习题，不少试题源于课本。大题重要步骤不能丢步、跳步，丢步骤等于丢分。 三、查漏补缺在做题的同时，会有很多错题产生。此时整理、归纳、订正错题是必不行少，甚至订正比做题更加重要，因此不仅要写出错解的过程和订正后的正确过程，更盼望能注明一下错误的缘由。比方，哪些是学问点把握不够，哪些是方法运用不当等。同时进展诊断性练习，以查找问题为目的。你可将各种测试卷中解错的题目按选择题、填空题和解答题放在一起比拟，诊断一下哪类题简单出错，从而找出带有共性的错误和缺乏，准时查漏补缺，才能将问题解决在考前。事实上，这应当是一个完整的反思过程，也是不少高分

44、考生的阅历之谈。 四、强化训练，提高力量选择能掩盖小升初学问点，数学思想，数学方法的经典题目，标准难度的试卷，让学生熟识考试的内容，题型，时间安排，表达等，找出下一阶段的问题从而解决。五、复习时间安排：第一阶段：分类复习1.数和数的运算：重点在一系列概念和分数、小数、四则运算和简便运算。 2.代数的初步学问：重点在把握简易方程及比和比例的辨析。3.解决问题：重点在问题的分析和解题技能的进展商，难点是分数的实际应用。4.量的计量：如长度、面积、体积、重量、时间单位，各种类型名数的改写。5.几何初步学问：对公式的应用以及思维拓展。(平面图形的熟悉如三角形三边关系、有关角的关系等)、平面图形的周长和

45、面积等。6.简洁的统计：对图表的熟悉和理解。其次阶段：模拟训练1.四则混合运算、简算、解方程、解比例的强化训练。2.几何公式的实际综合应用。第三阶段：依据详细状况而定。 小学数学毕业班复习规划篇二 一、复习目的 1、使学生进一步理解和把握所学学问，使之更加系统和完善。 2、使学生进一步稳固和提高所学学问，并能应用所学学问解决一些实际问题。 3、使学生打好数学根底，提高学习力量，培育学习习惯，做好中小连接预备。 二、复习原则 1、充分调动学生自主学习的积极性，鼓舞学生自觉地进展整理和复习，提高复习力量。 2、充分表达教师的指导作用，学问的重点和难点要适时讲解点拨，保证复习效果。 3、充分表达因材施教分类推动的教育原则，针对不同层次的学生设计不同的教学内容和教 学方法，查漏补缺，集中答疑，提高复习效果。 三、复习方法 带着学生按单元整理复习，稳固根底学问。 教师要按单元抓准学问的重难点，进展相关学问的整合与链接，使之形成完整的学问网络。例如应用题的复习，可由简洁的分数应用题链接到稍简单的复合应用题，将学问整合链接起来，进一步理解数量之间的关系，提高分析解同意用题的力量