艾青诗选读后感800字高中5篇.docx
《艾青诗选读后感800字高中5篇.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《艾青诗选读后感800字高中5篇.docx(6页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、艾青诗选读后感800字高中5篇艾青诗选读后感800字高中篇1当我用手捧起艾青诗选这本书的时候,翻开第一篇被艾青优美而朴实的语言所吸引,他的诗不光是写诗,而是借诗来寄托情感。作为推动一代诗风发展的重要人物,艾青的诗突出了对光明的热爱与向往。他创作了许多著名的诗歌,脍炙人口,感人肺腑,体现了当时国民党集团及当明社会的黑暗与腐败。其中最著名的要属他的成名作品大堰河我的保姆了。这首诗并无什么特别之处,只是简简单单地介绍了作者小时候的生活以及大堰河的一生,但却让我感到无比心酸。起初的“大堰河养育了我”,令作者生出感恩之心,以至于在狱中的时候下着雪,在作者孤寂凄冷之时想起了养育他的保姆大堰河在寒冬之时悲苦
2、的境遇。第四段中大堰河视艾青如其子,关爱他,呵护他,及“啊,大堰河,你为什么哭?”可以知道这几处描绘了一个贤慧良母的形象,大堰河疼爱作者,以至于后来作者回到自己家中看到陌生事物时会有“忸怩不安”的样子,在狱中生活时作者的心中会涌起对大堰河浓浓的思念之情。很多人会认为,这首诗纯粹是在写大堰河与作者小时候的事,可我不这么认为。这首诗主要讲两方面,一方面是诗人用丰富的感情,朴实的口语,凄楚地叙写了自己的身世经历,并怀着虔诚而深切的情感,回忆了自己深爱的乳母大堰河生前的凄苦和死后的悲凉,表达我不禁想,在我的日常生活中,父母疼爱我不就像大堰河疼爱艾青吗?而我们却经常对他们发脾气,嫌他们这里做的不好,那里
3、做的不好。诗人对大堰河养育他长大非常感激,而我是不是也要感激父母对我们的养育之恩呢?是不是可以要求自己,不要乱发脾气,帮父母干一些力所能及的家务,如帮忙拖地,帮忙洗碗,帮忙做菜呢?大堰河是千千万万中国母亲的代表,母亲对我们有养育之恩,所以我们也要孝顺母亲,不应母亲哪里做得不好发火,同时我们也要对祖国、对人民,充满深深的爱意。艾青诗选读后感800字高中篇2艾青(1910年1996年),现代诗人。本名蒋海澄,字养源,笔名莪伽、克阿、林壁等。浙江金华人。艾青早期的诗歌,以现实主义手法,深沉忧郁地唱出了祖国的土地和人民所遭受的苦难和不幸,反映了中华民族的悲惨命运,同时他的诗篇又激励着千千万万不愿做奴隶
4、的人们,为神圣的国土不可侵犯而英勇斗争。由于诗歌这一特殊的文学形式所表现的内容要高度概括集中,在表达上,要求有饱满强烈的感情和丰富飞腾的想象,因而采用丰富多彩的意象可使形象更加丰满生动。所谓意象,就是能寄托出某点感觉的事物、景色,是经过了主观再创造的形象,是“具体化了的感觉”。由此可见,诗的形象化离不开具体生动的描写,也离不开作者的主观感受。艾青早期的诗歌,注重通过描写具体可感的事物来引起感觉、发挥联想、捕捉和选择意象以凝结成形象,形成了他早期诗歌艺术最显著的特征之一。在阅读艾青早期诗歌中,我发现,艾青所采用的意象,其外延相当丰富,就是说,他的诗歌中以现实主义手法对生活作真实的再现,所摄取的物
5、象品种多,表现的范围广,象征的东西丰富。譬如一九三七年初的作品太阳一诗有这样几句:“震惊沉睡的山脉,若火轮飞旋于沙丘之上,太阳向我滚来。”就是一种光明来临的具体化感觉,它暗示着光明时代的到来那种不可阻挡的雄伟气势。作为太阳起点的春这首诗一开头就说:“春来了,龙华的桃花开了。”大家知道,龙华是蒋介石在上海屠杀革命者的刑场,那里淤积着无数革命烈士的鲜血,诗人在这里发现了诗,激起了诗情,展开他的艺术构思,采用了一系列的意象向我们启示:龙华的桃花是在“东方的深黑的夜里”爆开的,那些深黑的夜是“血斑点点”的,那些也里“没有星光”、“刮着风”,人们“听着寡妇的咽泣”。烈士的殷红的鲜血爆开了龙华桃树上的蓓蕾
6、,孕育了江南的春天。这一从“墓窟”中走来的春,是诗人透过暗夜与血迹对象征自由、胜利的春天的呼唤,是诗人生活信念的结晶。再如死地里有句“大地已死了它死在绝望里;临终时依然睁着枯干的眼,巴望天顶落下一颗雨滴”这就是以大地作象征的形象,刻画出人民在大旱之年痛苦绝望的情绪。艾青的成名作大堰河-我的保姆更是运用意象的典范,全诗多处运用意象表现某些感觉的事物景色,给人以情景交融的感觉境界。在诗中,诗人开门见山地点出了大堰河与“我”的特殊关系后,引入了对大堰河的回忆,集中描述了她一生悲苦的经历:“大堰河,今天我看到雪使我想起了你:你的被雪压着的草盖的坟墓,你的被典押了的一丈平方的园地,你的门前的长了青苔的石
7、椅”几个意象分别以坟墓、瓦菲、荒园、石椅这些物象的直观表现烘托出诗人对保姆大堰河悲惨身世的感念。我们知道,艾青出生在一个地主家庭,自幼被寄养在一位贫苦的农妇家中,直到5岁才回到自己家中,这使他从小就感受到了农民的艰苦生活并把自己的命运同农民联系在一起。因而,当他在这天清晨,透过监狱的窗口看到了漫天的大雪,就想起了自己的童年,想起了家乡,也想起了曾经用自己的乳汁哺育过他而今已埋进了“被雪压着的草盖的坟墓”的保姆-大堰河。这些意象注入了作者的主观感受,融入了诗人的情与感,经过艾青的主观再创造,使我们读起他的诗,感受到艾青笔下的意象描写已经不是单纯的写实了。采用丰富多彩的意象表现丰富深刻的思想内容,
8、抒发深沉忧郁的感情,使抒情形象更加丰满生动,充分体现了艾青独到的艺术特色。五四启蒙时代的郭沫若,他的诗也常用比喻、象征等手法,借助某一形象抒发感情,但他的诗中所表现的自然景物,表现的意象,大都被人化和神化了,借以直抒胸臆地表现自我感情。这与艾青将意象与情与感交融、主观与客观有机结合的表现手法是不同的。与艾青同一时代的臧克家,他的诗执着于现实,取材于现实,他比较注重以客观的准确意象代替主观情绪的直接发泄,从现实生活中捕捉具体可感的画面构成意象时,更倾向于单纯写实。艾青诗歌意象的外延丰富多彩是与其内涵的深刻相一致的。同样是写太阳、春天、黎明、夜晚,同样是写某一具体可感的事物,艾青能够赋予它深刻的思
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 诗选 读后感 800 高中
限制150内