小学美术教案汇编7篇.docx

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1、 小学美术教案汇编7篇小学美术教案 篇1 教材分析： 本课是一节开发学生想象力的课。想象力丰富、敢于大胆想象是小学生的特长，他们往往能发觉很多大人想不到的事物。这种对生活的喜爱、喜爱探究、敢于尝试的品质值得我们学习。我们要爱护孩子们难能珍贵的想象力、制造力。本课主要让孩子们丰富的想象力详细化，用艺术的形式表达出来，提高学生的制造力与表达力量。 教学目标： 1、认知目标：依据生活中的物体特点，绽开丰富的想像，并以肯定得方法表现这些制造性的思维。 2、操作目标：指导学生用喜爱的美术方法表现自己的一些奇思妙想。 3、情感目标：通过学习，体会将创想变成作品的欢乐，进展学生解决问题的力量，培育创新精神与

2、实践力量，激发学生对生活的喜爱。 教学重点： 通过对生活中常见事物的想像，依据其特点，用联想、组合等方法制造出新奇好玩，匝心独具的奇异设想。 教学难点： 鼓舞学生想象的范围更广，更大胆，制造出与众不同的奇异的构思，激活创新的火花。 教学预备： 1、教师预备：预备学生绘画用纸；示范用范画、PPT课件。 2、学生预备：绘画工具。 教学过程： 一、 激发兴趣，导入新课 观赏影片中的奇思妙想，引出课题。 二、 观赏作品，拓宽思路 1、走近大师 （1）介绍奇思妙想的大师萨瓦尔多 达利，达利1904年诞生于西班牙，作为世界闻名的超现实主义画家，达利的作品布满了奇怪的想象力。他与毕加索、马蒂斯一起被认为是2

3、0世纪最有代表的三位画家。是一位具有卓越天才的画家。 （2）观赏大师两幅作品 2、想象无处不在，总能带给我们更多奇妙的体验！生活中也布满了想象，猜一猜，这个唇形的又是什么？怎么奇妙处理各个局部的？你觉得这个设计怎样？ 生活中的作品观赏，猜一猜，他们分别是什么？新颖在哪里？又有什么奇妙的地方？ 惊奇的房屋的观赏，分别是什么造型？你见过这样的房子吗？ 这些设计有什么共同的特点？ 3、 同一物体有着不同的造型,要敢于想象。这些设计对我们的生活有什么作用呢？ 4、 观看一组时钟的图片，了解设计的方法1：联想法一般用联想法来制造出夸大的物体形状。 以弹簧鞋为例来说明设计的方法2：组合法，一般用用组合法来

4、增加物体的功能。 三、 思维发散嬉戏 比一比，谁的想象最丰富。 高跟鞋座椅红酒架滑梯房屋？ 四、 教师示范，学习表现 1、以香蕉为例，设计两个形象，再想一想，还可以变成什么新的形象？重点示范线条与细节的处理。 香蕉海豚（联想） 香蕉汽车（组合） 2、出示其他的形象及颜色图。 五、 学生作品赏析，启迪思维 六、 布置要求，作业练习: 大胆想象，用线条画出自己心中的奇思妙想，可以先从身边的物体入手去画。要求形状奇怪，构思奇妙。能看出物体的作用。 七、 评比出最有创意奖。作业讲评。 八、 课后拓展： 观赏一组肖像作品，师总结：画家把自己异想天开的创意以不同的形式表现出来可见奇思妙想没有太多固定的模式

5、，只要你有与众不同的想法，敢于表现的精神，你就能成为享受制造带来的无限乐趣！ 小学美术教案 篇2 教学目标： 使学生对河北民间艺术有一些初步了解 教学过程： 一、组织教学 二、授新课 请同学观赏书中图品 （1）、秸秆扎 可是高粱秆绑扎，仿照古代建筑楼阁制作的工艺品，此工艺品造型精湛，工艺简单。手法细腻令人叹为观止。 (2)、果和雕刻 使用核桃雕刻的一件微雕工艺品。 艺人见材起意，奇妙地利用原核的外型和纹理，巧夺天工，造型精确。 （3）、内画鼻烟壶 内画烟壶的专业技巧很高，艺人取一根20公分的竹签，做成弯曲形的钩笔，蘸色深进壶内，再磨好的内壁上反画。 （4）、木刻狮子 两只狮子，回收长啸，姿势生

6、动，造型概括，雕刻细腻。 （5）绣花鞋垫 我省的刺绣形式多样，品种繁多，有着鲜亮的地方特色，以简练明快的组合图案为主。 （6）泥制玩具 书中是泥模制玩具，构图饱满、刻工精细。 （7）磁州窑三彩刻花盘 是宋代磁州窑的制品，线条流畅、活泼、刚健奔放，富有生后气息。 三、 课后小结 表扬听节讲仔细的同学 四、 教学反思： 小学美术教案 篇3 教学目标：了解适合纹样的根本学问，把握其图案装饰的一般规律，知道适合纹样在日常生活中的广泛运用。应会运用以前学过的点、线、面等装饰方法和夸大、变形、省略等变化方法来对适合纹样进展装饰。培育学生的审美力量和动手力量。 教学重点：学会用几何形、自然形等要素点、线、面

7、来装饰适合图形的纹样。 教学难点：运用点、线、面三要素及夸大、变形等变化方法来设计制作适合纹样。 教学具预备：适合纹样图片资料、作画工具等。 教学内容： 1、组织教学导入新课 观赏图案将学生带入漂亮的图案中 （图案本身的魅力吸引学生的留意力，将学生带入美的情景中，激发学生的兴趣。） 生观赏图案 提出问题：刚刚观赏的图案中，你们有没有发觉什么规律？ 生：我发觉它们的形状有的是我们数学中的三角形、圆形、正方形。 生：有的形状像桃子、有的像树叶。 生：里面的图案类型有的是一个形象，有的是几个形象组合在一起。 生：里面的图案跟外面的外形是一样的，也跟着是圆形、方形 （同学们说的都不错，观看的很认真，说

8、出了这些图案的特点） 师学生的发言，提醒课题：适合纹样 2、了解学问把握方法 师：在我们生活中可以发觉许多这样的图案。来说一说，你在哪些地方见过它们？ 生争论发言。 师：那我们同学想不想自己来做一做这样的图案呢？ 我们在来认真的观看观赏一下，同时思索以下的问题： 1）什么是适合纹样？ 2）根本形有哪些？ 3）我们可以有哪些填充的图案 生观赏、思索、争论 师和生一起：1）适合纹样指适合于肯定的外轮廓外形中的装饰纹样。适合纹样的形态要与外廓相吻合，就是说，在除去边框时，照旧具有清楚的边框形状特征。2）可以有正方形、圆形、三角形、自然形、人造形等3）我们可以用点、线、面来装饰，也可以用一个形象或者几

9、个形象来装饰。 （了解了适合纹样的一般学问，把握了根本规律，有利于下一步的设计制作） 师：在以前我们学过了夸大、变形、省略等方法，这节课中我们可以用到它们。 3、构思、设计、制作精致的适合纹样 师：我们许多同学很想展现一下自己的身手了。今日呢，我们每位同学就来设计一些适合纹样，要求先选好某种形状，在依据形状设计选择填充图案，去掉形状后，图案仍能保持其外形。 生作业师巡察辅导 4、作业（自评、互评） 教学反思：本节课的内容是很丰富多彩的，过程中设计的环节不是许多，没有多少悬念，是靠着内容本身的魅力去吸引学生的留意力，激发兴趣，培育学生的”审美力量，通过自己的绘制，熬炼自己的动手力量。图案在我们的

10、生活中运用是特别广泛的，因而，教与学生一些简洁有效的装饰方法是很有用的。而没有比让学生获得成就感更能激发他们的学习兴趣了。 小学美术教案 篇4 教学目标： 1、初步熟悉美术字。 2、能用综合材料绘画或书写自己的名字。 3、培育学生敢于大胆想象制造的。 教学重、难点： 1、设计具有自己特色的名字。 2、尝试用各种材料装饰名字。 教学课时：2课时 课前预备：变体美术字的作品，画册、记号笔、水彩笔、油画棒、闪光材料、白纸 教学过程： （第1课时） 一、导入新课： 1、教师出示（投影）一些明星、歌星龙飘舞凤的艺术，让学生说说自己的看法感受。 生：看不懂是什么名字、龙飞凤舞有特色、 师：告知学生要设计具

11、有自己特色的名字，首先要让别人看得清、认得懂你的名字，可以让学生稍加，对明星艺术的看法、。 2、出示课题：闪光的名字 二、进展阶段： 1、学生说说自己的名字有什么特殊的含义？为什会取这个名字？对自己的名字有何看法 2、学生看看教材上的画画，说一说它们的名字，假设让你做、你有什么想法。 3、教师展现一些形式较为自由夸大变形的美术字作品让学生观赏。 4、教师取班上任一学生的名字进展设计示范，学生帮教师出办法，共同设计名字。 5、设计法： （1）笔划双勾法，后上彩色。 （2）笔划用实物代替法。 （3）部首实意，实物替代法 （4）给自己的名字添画背景或花边装饰。 6、学生思索：你预备用什么材料制作，运

12、用什么方法（绘画、剪贴、撕贴）进展制作。 7、作业要求：构图饱满，形式多样，颜色艳丽。 三、学生作业，教师巡察辅导，准时点评作业。 四、课后拓展： 将它制作成特色的胸卡，实物（例：叶子、布、泡沫等）厚实材料拼贴，让自己的名字站起来。 （第2课时） 一、组织教学 二、课堂教学： 1、让学生把上节课的作业拿出来和课本的作品比一比，自由争论：找找名字设计变化的步骤要点，在争论沟通中明确学习任务。 2、出示教学范图，用观赏的方式复习学问： （1）笔划双勾法，后上彩色。 （2）笔划用实物代替法。 （3）部首实意，实物替代法。 （4）给自己的名字添画背景或花边装饰。 3、观赏另类范图，学生在教师的引导下创

13、作方法（制作法）： 金色材料的运用（例：彩色碎纸，闪光胶、金色鳞片、泡沫等）先将名字笔划双勾，画知名字的轮廓，再在轮廓线内涂满胶水，最终将这些材料匀称撒在上面，垫上一张洁净的纸稍加按压之后，将纸竖起来，抖去未粘住局部，这样、名字就做好了。 三、布置作业： 1、依据上节课所学的设计方法，绽开想象，用新学的制作方法想想创作。 2、比一比，谁做的精巧，设计的新奇。 四、学生练习：学生做作业，教师进展巡察指导，准时辅导、订正。 五、：学生展现作品，师生一起评说各幅作品设计制作奇妙的地方。 教学后记： 本课教 通过课前了解自己名字的意义、课中学生自主探究和实践，激发了学生学习美术的兴趣；培育了学生的感知

14、力量，通过体验不同的美术表现方法和材料的运用，让学生在实行夸大、变形、衬底、图案装饰等方法来创作自己的名字画的同时，体验和感受到制作艺术字，变体字的乐趣，发觉名字的音美、形美、意义美；培育了学生的美术制造力量。 小学美术教案 篇5 一、教学目标 显性目标 通过观赏民间剪纸艺术，辨别阴刻和阳刻，学习这两种方法，并敏捷应用到自己的仿制作品中。 隐性目标 感受民间剪纸的质朴、单纯，体会其特别的艺术魅力，培育对多元文化的包涵态度，提高民族骄傲感和爱国热忱。 二、教学重难点 重点： 剪纸阳刻、阴刻、混合刻的方法，剪纸图案的设计、制作方法。 难点 阴刻的技法和三种方法的敏捷运用。 三、教学预备 课件、彩色

15、纸、剪子、胶水、卡纸 教学过程 第一节 教学流程 教师引导 学生活动 教学调整 课前作业： 请你收集一些剪纸。 回家查找自己喜爱的剪纸资料。 一、组织教学 稳定心情，检查用具预备状况。 稳定心情，做好上课预备。 二、讲授新课 1、赏回忆。（课件出示）A观赏团花，回忆纹样种类。B观赏吉利图案（剪纸），回忆剪纸的寓意。 2、观赏分析。（课件出示）剪纸的表现手法有很多种，其中最主要的是阳刻和阴刻。请认真看看、想想，剪纸中的这两种手法分别是什么样？你能从中找出来吗？这两种表现方法有什么联系和区分？你认为应当怎样应用？ 3、仿照书上的剪纸做一做吧。 个别答复。观看分析。小组沟通，争论。仿制。 三、沟通与

16、互助 说一说你遇到了什么困难？你怎样解决的？ 谁还有方法？ 学生沟通。（演示） 四、课后作业 下次我们要做一件大的剪纸，请预备好彩色纸（8k）。 记录，预备下次的工具。 其次、三节 教学流程 教师引导 学生活动 教学调整 一、组织教学 稳定心情，检查用具预备状况。 稳定心情，做好上课预备。 二、讲授新课 1、 观赏剪纸作品。（课件出示） 2、 你能说说，你看了这些剪纸后有什么感受吗？ 小结：剪纸的特点是质朴、单纯、平面化、遮挡关系少。 3、 你能仿照或自己制造一件剪纸吗？ A你预备用什么颜色的纸来制作？用什么色的纸作底色？ B想一想要用什么图案来设计剪纸？ 个别答复。小组沟通，争论。仿制或制造

17、。构思、设计。 C使用哪些纹样？主要运用那种技法？ D想一想，剪纸能运用在什么地方？（剪纸有什么作用？）你预备把剪纸运用到哪里？（做成什么形式？） 三、沟通与互助 说一说你遇到了什么困难？你怎样解决的？谁还有方法？ 学生制作，教师指导。 学生沟通。（演示）制造与表现。 四、课后作业 完本钱课作业。下次交。 记录，预备下次的工具。 板书设计 剪纸中的阴刻和阳刻 纹样寓意 阳刻 颜色技法 阴刻 图案 构思时要考虑 混合刻 用途 教后小结： 这节课学生们观赏了不少剪纸，对剪纸的阳刻技法有了比拟深刻的熟悉，同时，在设计是应用阳刻技法的学生也比拟多。我在讲解阴刻技法时，消失了一个误区，好在准时矫正，并利

18、用剪纸作品，给了学生一个正确的概念。学生在制作时发觉大局部学生是仿制的，也有一局部是制造，消失了不少好作品。 教学反思 小学美术教案 篇6 教学目标： 1、让学生在在生活中学会观赏美的事物。 2、帮忙学生在观赏中尝试理解美。 3、独立进展花鸟图画设计，培育学生的审美制造力量以及动手动脑的制作力量。 教学重难点： 1、头饰带子的长短要适宜头型。 2、指导学生留意画面整体效果，如构图的美观、颜色的和谐等。 教学预备：小鸟叫声音乐，森林的挂图，我们的祖国是花园歌曲录音带 卡纸一张，剪刀，蜡光纸，固体胶，水彩笔（学生） 教学过程： 一、组织教学： 1、检察学具。 2、师生问好。 二、导入新课： 三、讲

19、授新课： 1、谈话:同学们，你们喜爱听音乐吗?现在请你们渐渐地闭上眼晴，观赏一段音乐，问:你们听到了什么声音(小鸟的叫声) 2、放录像，引导学生观看。 在这漂亮的树林里，处处可以见到高大挺立的大树，五彩的花朵，有白色的、黄色的、蓝色的、紫色的、粉色的美丽极了。你瞧，它们一个个张开了笑脸，引来了漂亮的蝴蝶。林中小鸟欢叫，各种各样的小动物都在愉快地生活着。突然，一阵阵机器轰鸣的声音，只见：一棵棵大树相继倒下，小鸟们失去了家园，花儿被人们任意蹂躏（引导学生：我们要一个鸟语花香的世界） 3、提醒课题。 4、观赏教材P12、13 5、引导学生分组看书、争论学会制作步骤。 6、学生反应，教师，并演示制作步

20、骤: (1)画或剪贴（留意颜色搭配） (2)剪（安全教育和保持卫生的良好习惯教育） (3)制作带子（留意带子的长短要先量一量自己的头） (4)组合 7、布置作业：让我们戴上自己做的“花”或“鸟”一起来做嬉戏。 8、学生做作业，教师巡察辅导。 9、嬉戏：播放“我们的祖国是花园”，邀请你认为做得最美丽的花和鸟一起跳舞。 10、教师 同学们，在这节课里，我们共同在这美鸟语花香的世界里观赏到了美，又用我们的手制造了美。花和鸟是人类的朋友，能使我们的地球更漂亮，我们应当爱护它们、爱惜它们。教师信任，我们的世界将会比今日更加漂亮。 小学美术教案 篇7 教学目标：1.培育想象力 2.学习在制作中进展制造性的

21、思维并运用各种造形的技巧表现。 重点：学会立体造形并进展发散思维。 难点：运用造形的技巧表现自己的设计 教具：范例实物、图片 教学活动： 一、导入： 我做的乐器，不肯定是为演奏乐曲。 主要是做出想象中的造型，学会享受创作的乐趣。 二、板示课题 同学们，教师请你观赏当代设计师的设计。 请你来说一说自己的感受。 每个小朋友的感受都是不同的， 你肯定有自己新的想法吧？ 制作的材料有纸、黏土、竹 分小组就这个话题绽开争论。 三、出示范例 你想看一看别的小朋友的设计吗？ 你觉得怎样？ 想不想也来试一试？ 四、作业选择： 可以用某一种材料来做个乐器，也可以用多种材料综合起来做。 即可做某一种已有的乐器，也可以自己设计的乐器。