小学数学教师国培计划学习心得体会（5篇）.docx

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1、 小学数学教师国培计划学习心得体会（5篇）小学数学教师国培规划学习心得体会 篇1 此次培训的教师是陆剑鸣特级教师，她是国家级骨干教师，市中青年骨干教师，市学科带头人，市教学技能竞赛教学片断一等奖和区精品课大赛一等奖，撰写教学论文（设计）获一个全国一等奖。她为我们作的报告是例谈初中数学教学，她有着丰富的一线教学实践阅历，为我们展现了十多个课例，既分析出一般化教学设计中存在的问题，（这些问题是我们在平常教学中经常不认为是问题的问题），又对问题进展了改造和合理的设计，使学员们对概念型教学的引入、深入、理解、应用有了一个清楚的熟悉。陆教师的课件制作水平相当超群，能制作出很多简单的数学图形，会使用PPT

2、、几何画板等各种软件丰富教学，她提出要用多媒体技术帮助教学，而不仅是展现教学。她用几何画板制作的“折叠床的活动“动画片段，令我们叹为观止！陆教师标准化的教学设计和高水平的制作课件水平为我们日后的教学和讨论指明白将来方向。 最能和我们拉近距离的是沧州市十四中学的特级教师徐在荣教师，她的年纪和我们学员相仿，她已被被评为河北省教育名师。她结合自己长期教学实践，从教师专业成长的根本要素、把握课堂教学的关键、制定数学命题讨论的技巧等方面对我们做了培训。我们很多教师平常只重视教学，不重视教研，从她身上我们感受到她既有高素养的教学阅历，又有做教研的概括力量，这是我们一线教师今后需要努力改良的方向。 短暂的1

3、0天集中培训马上完毕，我们从中得到了理论、学问、技能、理念、情意诸多方面的收获。我要把学到的这些新学问和新理念带回到自己的实际工作中去，切实转变角色，提高自身的专业进展素养，在今后的教学实践中改良以往的缺乏，朝着课改的大方向勇于创新，大胆实践，树立终身学习的观念，在教学和教研等多个领域提高自身的力量。而且我还要把这些新理念在我们地区以及我们学校等更大的范围内进展宣传，发挥“国培规划“的示范引领作用和促进改革的作用。 最终，我由衷的感谢学校的领导给了我一个难得的学习时机，让我充分的享受了这次培训的时间、空间，获得新知、反思过去、规划将来。我肯定不辱使命将把所学的到学问再回报学校。同时也感谢廊坊师

4、院的领导和教师细心组织仔细部署，为我们培训的学员安排了很好的学习环境和生活条件，这些天我们和教师们、学友们建立了深厚的友情。感谢那些辛苦为我们教课的专家、教师，她们的无私奉献、辛勤劳动提高了我们的学习的成果。他们代表了课改的前沿，他们是课改的先行者，我们肯定要向着课改的方向前进！ 石岩副处长曾在培训班提出盼望教师教育的春天快些到来，只要通过我们不懈的”得努力，星星之火可以燎原，信任教师教育的春天肯定会到来！ 小学数学教师国培规划学习心得体会 篇2 20xx年12月3日我县各个中学数学教师在我县梧桐中学参与了中学数学教师国培活动。培训工作在新疆教育学院初中数学组负责人李新华教师、雪松中学教师乃吉

5、米丁、原八一中学教师郑启明教师等人的领导和细心组织下顺当开展，并取得阶段性的胜利。 本次教师培训的目的是构建适合我县研训一体的教师专业成长模式，更好的提高我县各学校教师教研、专业授课、课堂组织等教学水平，提高教师对数学教研的主动性、创新性和执行力，切实有效的提升我县数学教师的教学力量和业务水平。 在这三天的培训中我们听取了我县各个学校教师及专家精彩的授课，课堂中各位教师都展现了自己优良的教学力量。课后我们我们开展了评课、磨课、二次授课等。在评课中每一位教师积极发表自己的观点，仔细点评，在这次培训中我也对教学工作有了进一步的熟悉。首先，教学不仅是一份工作，更是一门艺术。第一、教师授课力量及课堂的

6、应对力量直接关系着学生的理解和把握。教师应当仔细钻研教材，尤其是像我们这样刚刚进入教师岗位的新教师，日常课堂教学我们往往无视了根本学问，很多学问体系没有连贯起来，因而造成学生对学问的把握不深，没有把握学问的重点。其次，教师的授课方式存在问题，教师的授课方式直接影响着学生的兴趣，好的教师能够吸引同学们的留意力，将学生的思绪牢牢牵引在课堂和对学问的思索上。正如，乃吉米丁教师关于教学优化课堂提问，提高教学效率我深有体会。课堂是我们与学生的沟通与互动，是信息的直接沟通。我们往往重视了教的过程，往往无视了这方面的培育和提高，我们应当强化这些根本功，课堂上只有教师和同学的双向协作才能真正到达每一堂课的教学

7、效果。 这次培训对我来说是一次深层次的改造，三天的培训课程安排满满当当，但是收获也颇丰，这次培训肯定会成为我教学生涯的珍贵财宝，同时，我也盼望以后能多参与此类活动。努力提高自身业务素养、理论水平、教学科研力量，而这也需要自己在今后付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，勇于到课堂中实践，信任只要通过自己不懈的努力，肯定会有所收获，有所感悟。 小学数学教师国培规划学习心得体会 篇3 在这个学问大爆炸的时代，对教师也提出了更高的要求，那就是终身学习。今年8月，我有幸参与了小学数学教师的培训。 在这次小学数学教师培训中，我先后有幸听到几位优秀教师的报告，准时了解了小学数学教育进展的最新动态、趋势

8、，深刻领悟了数学教育的理念，加深了对教材的理解。作为一名新教师，我深知自己在数学教学上是稚嫩、不成熟的，教学工作中还有许多缺乏。但通过这次培训，我有了以下的反思： 一、教学理念的更新。 通过这次学习，我更加全面深刻地了解了新课标理念，把数学课堂交还给学生。受传统教学的影响，我们在课堂上往往是以教师为中心，“填鸭式”教学很常见，整堂课几乎都是教师一个人在讲，学生只要记好笔记、会考试就好。但是随着教学理论的进展，在新一轮的教学改革中，学生的地位越来越受到重视。但是，我们如何才能付诸教学实践呢？那就要在课堂时间安排、课堂活动主体等方面合理配置。近年来的“学程导航”模式，提出了“限时讲授、合作学习、踊

9、跃展现”，学生的主体地位得到了凸显，教师只是起主导作用。这就在课堂上，对教师讲授的时间上有了较为明确的要求，给了学生更多说的时机和时间；注意了学生的学习方式的多样化，自主学习、小组合作学习结合使用，提高了课堂教学的效果；注意学生的展现，给他们一个小小的舞台展现自己的想法，从而集思广益，优化教学。 二、教学方法的提高。 要上好一堂课，我们不能仅仅是完成教学任务，而是要做到学生愿意去学。这就要求我们兼顾学生与课堂。假如仅仅是根据预设一步一步地进展，那不过就是一场教师的表演，学生只是一个局外人，他并没有进入状态，更何况课堂上会消失很多意想不到的状况。而那些所谓的课前预设，都需要我们在了解学生的根底上

10、进展，这就需要教学才智去解决某些突发状况。让学生积极参加课堂的最有效方法，就是激发他们的兴趣，从小处入手，自己参加数学活动。这就需要我们在设置导学单时，留意小组沟通要有效，留意言语的才智。 其实，在实际的课堂教学中，不光光要有教学理论根底，还需要有教学实践阅历，但是阅历需要时间的积存，这就需要我们不断创新，不断改善，不断学习。 小学数学教师国培规划学习心得体会 篇4 时间似流水，转瞬间为期两月的国培学习告以完毕，不敢说“果实累累”，但我的感受颇深，收获颇丰。在国培学习中，我倾听了数位教授、专家、学者的讲座，他们深邃的学术学问和独特的讲课风格，使我受益匪浅。两个月以来我珍惜每一次学习的时机，仔细

11、完成好每一次作业，积极参加学员的互动沟通，博取众长，从而使我的理论学问得以飞跃，正是这次深入的专业学习，为我的课堂教学奠定了良好的根底，使我工作起来得心应手。 自从我踏上工作岗位后，“学习”这一概念渐渐在我脑海中淡化，总认为自己的学识和阅历足以胜任工作，渐渐地就成为一只固步自封、不知天空广袤的井底之蛙了。但参与国培学习以后，我感觉自己已经落伍了，这才熟悉到了“活到老，学到老”的深刻含义，体会到连续“学习”的重要性，因此我特别自觉并擅长利用一切时间学习。 在国培学习中我坚持理论联系实际，学以致用。在学习期间我写了三篇教学论文和一篇教学案例，多篇教学分析和反思，还参与了乡镇教研活动和技能竞赛活动。

12、总之国培学习使我能站在更高的位置，端详我的教学，反思我的教学，我的教学，改良我的教学。学无止境，学习并没有完毕，新的学年才刚刚开头。还有更多的新学问需要我去了解、去把握。我信任，山没有人高，路没有脚长；一分耕耘，一分收获；只要付出，就会有收获。 总之，走进国培，倾听专家的讲座，吸取名师的精华，这样的培训给我带来了全新的教学理念，带来了丰富的精神食粮，通过学习使我对教材教法有了更新更全面的熟悉。我将带着收获、带着感悟、带着满腔的热忱，把学到的理论学问应用于自己的教学中去，在不断地运用和总结中转变教育观念，发挥教师的人格魅力。做欢乐教师，教欢乐学生。 小学数学教师国培规划学习心得体会 篇5 观摩了

13、两位教师数学优质课，半天的听课学习我收获很大，下面就这半天的听课状况谈点自己的感受。 一、教师擅长创设情境 教师在教学过程中创设的情境，目标明确，能为教学效劳。通过创设情境，让学生感觉数学是好玩的。学生的学习是认知和情感的结合。每一个学生都渴望挑战，渴望挑战带来的胜利，这是学生的心理共性。胜利是一种巨大的心情力气，它能使学生产生主动求知的心理冲突，因此，教师在课堂教学中，要有意识地设各种情境，为学生供应挑战的时机，不失时机地为他们走向胜利。 二、教师细心设计了教学课件 教学课件制作精良，充分发挥了多媒体技术在课堂教学中的重要作用，从课题材料的搜集上和视听效果上，都特别富有创意，如花似锦，引人入胜，而且都特别贴近学生生活，做到学数学用数学。表达了数学来源于生活，运用到生活中使枯燥的数学教学变得形象直观，充分激发学生的学习兴趣更有利于学生对所学学问得坚固把握。 三、教师的教学语言富有感染力 教师的教学语言也是至关重要的，不但要有精确的数学专业用语，让学生听懂理解学问，而且教师要有准时的课堂评价，随时关注了学生的情感，多表扬来能调动学生学习的积极性。 【小学数学教师国培规划学习心得体会（精选5篇）】