有关中班工作计划范文五篇.docx

《有关中班工作计划范文五篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《有关中班工作计划范文五篇.docx（22页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 有关中班工作计划范文锦集五篇中班工作规划 篇1 一、问题的提出 1班级治理的现状 周一回到教室，班长立刻向我汇报上周四，五班级里消失的违反校纪的状况：周四值日生没有清扫教室，都逃回家了，班级里的卫生是她和卫生委员搞的；周五的体育课有同学乘教师不留意溜到校园外面买零食。她在向我反映状况的同时给了我一长串名字，除了几个平常淘气捣蛋的学生以外，几个我以为很守“本分”的学生也在其中。 我当时就火冒三丈，把学生全部叫到办公室，狠狠地批判了一顿。我还打电话通知了几个学生家长，好好地告了他们的状。冷静下来后，认真想想，也不能全怪学生，自己在班级治理中确实有漏洞，让学生有机可趁。 在平常的班级工作中，我像保

2、姆似的每天早来晚走、兢兢业业、不辞劳累，结果却不如人意。学生在教师面前一个样，教师不在时又是另一个样子。我付出许多，消耗了时间和精力，到头来学生没治理好，自己却身心疲乏。多数学生缺乏仆人翁意识，常处在被动听从的位置，缺乏治理与自我治理的意识与力量。 2班级治理要实现两个转变 （1）学生治理不到位，要培育班干部自主治理班级的力量 在班级中虽然设立了班委，有班长，纪律委员等，但是每个同学的职位形同虚设。在平常一旦有事情发生，总是班主任出面解决问题，这些同学没有时机去自己处理事情，主体性得不到发挥，他们缺乏熬炼。一旦没有了班主任的支持，这些同学就束手无策，假如遇到不服管的同学他们更是六神无主，没了底

3、气。 （2）班主任治理策略不健全，要形成一套有效的班级治理模式 为了便于治理，我也设立了很多的治理制度，如班级治理日志、班级负责人工作责任制、班级卫生承包责任制、班级一周状况反应细则等等。但是平常班主任虽然挂在嘴边，但是都没有真正的落实，学生不知道详细怎样去做，一旦违反了，也没有相应的惩处措施。 二、构建班级“三步三环”治理模式的思索 传统的班级治理模式传统的班级治理以学问、规划、策略为核心，以班主任为权力中心，班主任依据学生力量大小指定班团干部。这种传统模式虽能稳定班级，但其弊端也显而易见。局部班主任为了班级任劳任怨，事事亲历亲为，但是学生的主体性得不到发挥，民办法识受到压抑，班级治理长期处

4、于头痛医头、脚痛医脚的状态，收效甚微。因此，学生日益多元而富有共性的教育需求和素养教育的全面推行迫切要求改革传统班级治理模式。 “三步三环”的班级治理模式是对传统班级治理模式的一种革新。它主要基于传统班级治理模式下治理的“一手抓rarr；扶着做rarr；大胆放”三步（但对这三个步骤有肯定的革新），以及班级治理“核心环”、“制度环”、“队伍环”，并以此为根底，构建和谐班级治理的一种模式。 详细如右图： 笔者认为“三步三环”的班级治理模式是有效的手段。 三、构建班级“三步三环”理模式的探究 （一）理论依据叶圣陶老先生就语文教学说过一句话“教”是为了“不教”，同理，对班级治理而言“管”是为了“不管”

5、。作为班主任，关键是要教育和指导学生学会自主治理班集体，使每个学生做到既是治理的对象，又是治理的主体，到达“管，是为了不管”的目的。因此，如何依据学生主体性进展的水平和需要，创立实现学生自主治理班级的模式，是一个值得深入讨论的课题。 我们认为，借鉴主体教育论、集体教育论等现代教育理论的理念与成果，建构以“三步（一手抓，扶着做，大胆放），三环”（班级治理核心环，班级治理制度环，班级治理队伍环”）为主体的班级治理模式，让学生有意识，有目的的学习和生活，自觉遵守学校的各项规章制度，实现学生自主治理。 （二）“三步三环”治理模式的详细应用 1“三步模式”的运用于实践 一般来说，在实施学生自主治理的过程

6、中需要经受三个阶段： （1）班主任主导治理班级一手抓 班级作为学校治理的根本单位，是一个小集体，治理工作固然起着举足轻重的作用。有良好的治理，事情才会有头有绪，集体才会像一架安康的机器有序地运转。而班级的治理主要靠的是班主任，一开头班主任的治理尤其重要。七年级的学生从小学升到了初中，无论是学习环境和学习进程都发生了转变，到了初中，班主任想要一个步调全都，整齐划一的班级集体，就需要花大量的时间和精力。班主任虽然是世界上“最小的.主任”，可这“最小的主任”管的事却特殊多、特殊细。（班主任 ）大至教育教学工作，小至扫把、粉笔之类鸡毛蒜皮的小事，样样少不了班主任操劳，事事要亲历亲为。班主任在为班级奔波

7、的同时，也可以渐渐的务实好班干部的人选，然后通过自荐和选举，选拔出一批得力的班干部人员，渐渐培育。 （2）师生共同治理班级扶着做 班级工作千头万绪，学校的大局部工作都与班级治理有关。若单纯依靠班主任一个人治理、跟踪，即使一天24小时工作，效果也不好，班主任也没有这样的体力和精力。要让学生参加到班级治理当中来，七年级开头培育的班干部在此时可以发挥作用了，一方面可以减轻班主任的压力，另一方面也可以看看班干部们治理班级的力量。比方可以让宣传委员负责筹划某期黑板报，卫生委员负责一次大扫除人员的安排等等，但是班主任不能完全放手，还需要在幕后做一些收尾工作。记得七年级下学期的一次大扫除，卫生委员把人员安排

8、好后，两个负责到垃圾的同学有意见，他们嫌脏，死活不愿去倒，卫生委员在一旁傻站着。我了解状况后二话没说，立刻把垃圾去倒了。这时学生傻眼了，纷纷到办公室向我赔礼，保证以后不再犯同样的错误了。 （3）学生自主治理班级大胆放 班级是一个集体，需要教师和学生一起努力，出谋划策，要治理好一个班级，就应当最大限度地发扬民主，充分调动学生的积极性。要提高班级治理工作的效率，光靠班主任和几个班干部还是不行的。尤其是在班主任外出时，几个淘气学生总是要冒出来，做一些离谱的事情。早在十九世纪，英国哲学家斯宾塞就说过：“记住，你管教的目的应当是培育一个会自我治理的人，而不是一个靠别人来治理的人”。一个安康向上的班集体除

9、了团结互助，更重要的是人人是班级的仆人，个个是班级的治理者，变外在的约束为内在的自律，自主治理班级。 2“三环模式”的运用于实践 在班级治理中，班主任除了要处理好三个步骤，还要处理好三个环节： （1）班级治理核心环，班主任要认清什么是班级治理的核心； 对每个班主任来说，一个严厉活泼、积极上进的班集体，是梦寐以求的。尽管班级治理有着不同的方法和途径。但是有一点至少是一样的，那就是每一个学生对班级要有责任感。我认为，学生责任感的培育，是班级治理胜利的核心。一个学生只有对班级有一种责任，他才会真正为班级着想。所以学生责任感的培育也是班主任的必修课之一，尤其是现在的孩子，总是斜着眼睛看人。 有一段时间

10、，我班学生总是喜爱埋怨别人：上课有人说话，同学自修课讲话影响了我的学习，同学喜爱拿我的学习用品等等。其实这些学生都犯了同一个毛病：只说别人，不看自己。为了引导学生自省，我设计了一堂班队课个人和集体，要同学谈谈个人对集体的重要性。学习根底较差的同学说：“我考试不及格，就影响全班的平均分”。体育委员说：“我们在队形队列竞赛时，一个同学走不好，就会影响整个班级的形象”。同学们都发言了，很踊跃。这次活动对学生来说是一次心灵的盘点，课后大家在思索自己的责任心，自己该为班里做点什么？ （2）班级治理制度环，班主任要有一套有效的制度来约束学生； 俗话说，“没有法规，不成方圆”。一个班级假如没有一套合理的治理

11、制度，师生就没有是非观念，没有行为标准，或无所适从，或各行其是。因此，班主任必需从班级实际需要动身，制定切实可行的班级制度，充分发挥班级制度的积极作用。以前我也有一大套制度，制定的初衷想要好好治理班级，但是时间一长，无论是教师还是学生都麻痹了。班级治理日志、班级负责人工作责任制、班级卫生承包责任制、班级一周状况反应细则等形同虚设。这学期我做了一下转变，利用两节班队课的时间，让学生自己制定各项制度，等到全部出炉后，学生对各项制度也了解地差不多了，由于亲口说的比别人给的简单记住。接下来我就负责把它整理出来，作为班级公约张贴到教室前面的墙上。接下来我的治理工作就比拟主动了，一旦谁违反了上面的哪一条，

12、就要受到全班同学的责备，集体舆论的力气是不行估量的，况且有些还是从他自己嘴里说出来的。 （3）班级治理队伍环，班主任要培育好几支队伍来共同治理班级。 一名班主任想要管好一个班级，必需要抓好几支队伍的建立。培育和锻造一支得力的班干部队伍是带好班集体特别重要的条件。同时各科的科代表队伍，小组长队伍，每天值日生的组长队伍，这些都是班主任要关注的对象。科代表有没有责任，直接关系到学生学习这门学科的兴趣和成绩。小组长有没有责任，关系到整个小组同学的作业完成状况以及上交状况。大局部学生放学以后学生都急着回家，值日生工作敷衍了事，班主任安排一个有责任心的组长，她能做好一切后续工作，把教室搞得井井有条，省了班

13、主任不少的心。七年级时，我依据学生名单简洁地安排了值日生和组长，没有去考虑谁负责谁不负责。但是到了其次天就有值周教师来汇报，要么卫生清扫不彻底，要么包干区没有清扫，要么饮水机没有关等等，这种丢三落四的现象常常发生。我渐渐转变了安排值日生的方法，现在我每周安排一位工作负责的女同学来做值日生组长，由她全权负责班级的卫生工作。这样一来，上述问题就没有了。 四、有效的农村初中班级治理模式实践的思索 作为和谐教育、和谐班级建立的追求者，我觉得在这里，还很多值得深入考虑的内容。 1、留意班主任的言传身教。 班主任和学生接触最多，几乎每天都要承受学生的严格监视，班主任的一言一行无不对学生起到潜移默化的教育作

14、用。这种教育是巨大的、深远的，甚至是终生的。因此，班主任必需加强自身修养，方方面面做好学生的表率。假设一个班主任每天在教室里强调，要求不要乱扔垃圾，我觉得还不如亲自去体验一次，当着全班学生的面，把垃圾筒外的垃圾捡进筒内，这样效果比拟好。 2、留意处理好与科任教师的关系。 班主任与科任教师是班级教学的主要力气。班主任与科任教师的关系是否协调、和谐，直接影响到各方在教学中的心情，直接影响到学生的学习成绩；只有班主任与科任教师的关系协调，建立朋友关系，才能相互鼓舞，充分发挥大家在教育教学中的积极作用。假如班主任与科任教师的关系不和谐，心生隔膜，就会在学生间造成不良的影响。 3、留意处理好与家长的关系

15、。家庭与学校是学生的两个相对固定的生活空间和成长摇篮。要使学生安康成长，班主任和家长的合作是不行少的。家庭应亲密协作学校开展的工作，学校也应当对家庭教育进展指导和协作。作为家长要关怀孩子，了解孩子，由于父母才是孩子的第一任教师，对孩子的成长起了不行估量的作用；作为教师在工作过程中也需要家长的协作，尤其与学习成绩不良学生的家长要取得联系，只有了解状况，才能做好工作。 中班工作规划 篇2 一、指导思想： 组织教师仔细学习新纲要，贯彻二期课改精神，更新教师的教学理念，并逐步付诸实践；提倡“资源共享”，丰富教师的教学信息，切实提高教师的专业化水平。围绕区级课题军民共建，培育幼儿英勇自信的培育目标，依据

16、班级幼儿的认知特点，有针对性的开展课题讨论，并积极开展“探究型主题活动”。 二、工作重点： （一）理论学习：加强理论学习，提升学习质量，更新教师的教育理念，提高教师的专业化水平。 1、创设年级组学习的气氛，鼓舞教师相互学习，学以致用。 2、学习新纲要、二期课改精神等内容，通过学理论、理思路，将更新教师理念落到实处。 3、收集有关与区级课题“军民共建，培育幼儿英勇自信的相关理论”，对比讨论，准时争论总，进一步明确讨论方向，理清讨论思路。 （二）年级组建立：标准年级组活动，做到“四定”，为教师的自我进展搭建舞台。 1、增加年级组成员之间的磨合，相互协作，同心同德完成年级组任务。 2、围绕班级规划及

17、各班幼儿进展的实际水平，仔细撰写月、周规划，作到层层配套。 3、教师之间相互听课，互帮互学，共同提高，并能按规划实施，准时调整。 4、定期、随机的开展沟通，查找年级共性问题，切实提高教师创新、反思力量。 5、以讲座形式召开家长会，有效利用家长资源，请家长走进幼儿园，走进课堂。 6、弘扬师德，提倡把微笑带进课堂，信任幼儿，敬重幼儿。 （三）讨论重点：围绕园级课题，积极创设宽松、自由的，符合中班幼儿认知特点的交往环境，促幼儿英勇自信意志品质的进展。 1、每班依据年级组专题，开展与之相关联的探究型主题活动。 2、围绕专题渗透二期课改精神，在年级组设每月一问，围绕问题有目的做好摘抄。 3、依据班级实际

18、状况，围绕专题，每位教师选择一个半日活动作为考核课，在十一月份进展考核。 4、推举凌艳芬上园级公开录象课，结合实际，互为诊断。 分月按排： 九月份：理论学习 1、修订出台年级组规划，落实中心发言人、家长会召开形式等事宜。（顾小英） 2、各班依据班级特点，制定有针对性的班级规划，并进展组内沟通。（金春美） 3、理论学习。（关于专题的理论支撑）（毛小梅） 十月份： 1、围饶课题及幼儿生成的内容，开展探型新主题活动。 2、理论学习。（待定）（宋艳） 3、共同备课，共同制作教具。（顾小英）（金春美） 十一月份： 1、各班教师考核棵课。 2、年级组教研课。（凌艳芬） 3、家长会。（顾小英等） 4、各班进

19、展月规划的调整，共同制订下阶段工作规划。（凌艳芬） 十二、一月份： 1、中班警民拍球赛。 2、争论各班“探究型主题活动”的开展状况，并相互观摩。（曹永平） 3、仔细做好学期完毕工作，沟通一学期工作的得失，照实写 好工作小结。（顾小英） 凌幼中班组 03年8月 中班工作规划 篇3 一、班级状况分析 本班共有40名幼儿，其中男小朋友21名，女小朋友19名，其中有6名小朋友是从托班升上来的，其他的小朋友是从小一班升上来的，年龄上相差不到半年，新插入1个孩子。他们通过一年的幼儿园生活，学习活动已根本适应，在生活自理力量、行为习惯、学习兴趣等方面有了明显的进步，在日常生活中能够做到按一日常规活动，大局部

20、幼儿已经养成了良好的习惯，但也存在一些缺乏之处。尤其现在的幼儿都是独生子女，满意不了自己的要求就耍小脾气，比拟任性、霸道，不能和其他幼儿友好的相处，而且局部幼儿的生活自理力量也不够等等。 二、本学期工作安排及要求： 针对本班的详细状况及存在的问题，本学期的工作主要目标是：连续抓好幼儿的一日常规，进一步培育幼儿养成良好的生活行为习惯，使幼儿幼儿在自己原有的根底上得到更全面的进展。 九月份： 1、创设有利于孩子活动的教室环境，以手工区和自然区为重。 2、迎接新升上来的幼儿进班，让两班的幼儿顺当适应新的境，融入集体中。 3、帮忙幼儿熟悉水杯号、毛巾号、床位号，让幼儿快速地形成良好的生活秩序。 4、教

21、育幼儿爱惜教室环境布置、爱惜嬉戏玩具。 5、依据园里工作安排，召开新学期班级家长会。 十月份： 1、迎接国庆，在班里开展“我爱祖国”的主题活动，对幼儿进展喜爱祖国的情感教育。 2、全力以赴，迎接一类幼儿园的复评工作。 3、重阳节期间，组织“爷爷奶奶我爱你”的活动，让幼儿从自己做起，从身边的小事做起，关怀爱惜老人.。 4、 开展家园互动活动，与家长一起带着孩子参与户外嬉戏，共同去体验嬉戏的乐趣。 5、安排好幼儿的课间活动场地及内容，组织幼儿多参与户外嬉戏活动，增加体质。 6、充实区域活动材料，加强幼儿常规的培育。 十一月份： 1、细心组织开展园里安排的中班年级的“家长半日开放活动”。 2、进一步

22、做好班级主题环境创设，丰富区域环境。 3、教育幼儿做个讲究卫生的人，会自己洗脸，自己整理衣物。爱清洁、讲卫生，在教师的帮忙下能保持个人卫生，情愿参加的环境干净活动。 4、增加自我爱护的观念，学习避开危急和意外大事的有效方法。 十二月份： 1、初步了解预防接种对安康的作用，具有肯定的预防疾病的学问和力量。 2、能积极参与体育活动，初步养成运动的习惯，情愿到大自然中熬炼身体。在体育活动中学习遵守规章,初步具备不怕困难的英勇精神。 3、做好圣诞节和新年的节目安排，积极组织幼儿参加节目。 中班工作规划 篇4 目标 主要教育活动内容参考 环境创设 家长工作 1、对社会生活中人们的各种活动及成果感兴趣。

23、2、情愿尝试解决困难。 3、猎取一些现代科技在日常生活中运用的阅历。 4、知道常见物品与人们生活的关系，了解正确使用的方法。 全班 小组 区角活动 一、自然角： 水仙花 生姜发芽、蘑菇、荸荠发芽 饲养：小鱼 螃蟹 二：墙面布置： 主题：喜迎牛年，以初春为背景，以得意生动的牛哥、牛妹竞赛主角吸引幼儿，在背景中分别增设两幢房子，为以后分家畜、家禽作预备 材料：皱纸、定型棉、吹塑纸、颜料废盒子、玩具鞋等 三、区角活动材料预备： 探究角：弹簧、海绵、球等 收集废旧盒、缝纫线、针 角色角：白大褂、白帽子、听诊器、塑料、针筒、笔、纸等 美工角：浆糊、手工纸、纸巾等。 一、指导： 1、家园栏：介绍“我爱妈妈

24、”中心活动，让孩子体会妈妈的辛苦，增进彼此间的感情沟通，设立母子亲情及敬重长辈的内容。 2、家长分组座谈会：中班幼儿行为规章及学习习惯的培育。 二、协作： 种植及观看：家长可允许幼儿在家也种植一些植物，并学习用绘画的形式做观看记录，进一步培育幼儿的观看兴趣。 三、个别： 对个别缺乏母爱的幼儿（由于父母出国或其他状况），建议监护人多赐予关怀，让幼儿体会亲情的暖和。 科学探究活动 了解：医疗用品 人体躯干 各种电话 参观苗圃 熟悉比拟卷心菜、大白菜 熟悉比拟迎春花、山茶花 使用劳开工具（锤子） 熟悉微波炉 探究角： 打电话 弹力 变变变（工具） 动物赛跑 声音的微妙 语言活动 唐诗：咏鹅 谈话：欢

25、乐的后勤兵（结合三八妇女节） 儿歌：假如感到欢乐（英语） 儿歌：妈妈妈妈请坐下 笑话：名医趣事 故事：鲁班学艺 叙述：蔬菜宝宝（英语） 角色角：医院 语言角：讲讲我的小故事 建构角：喧闹的商店 体育与卫生活动 谈话：正确使用便纸 谈话：爱惜自己的身体 情景表演：我会漱口 了解一日活动规章 嬉戏：拍皮球竞赛 嬉戏：你追我跑（快跑） 一物多玩（迷你球） 学做韵律操 动手角： 学做小鲁班 筷子的妙用 （筷子竞技赛） 艺术与表现活动 区分音的凹凸：小转椅 歌曲：卖汤圆 绘画：我的好妈妈 绘画：勤劳的牛 绘画：处处旅行的蜗牛 歌表演：我爱妈妈 制作：元霄灯、搓圆子 制作：灯笼 老黄牛 热带鱼 艺术角：给

26、妈妈的礼物 剪贴窗花 添画妈妈 自制高楼 学敲音块1、3 数学与电脑活动 嬉戏：同游数学宫（复习10） 嬉戏：爬山竞赛（梯形） 熟悉新朋友（电脑） 电脑活动： 按时间打字（一） 按时间打字（二） 新授上一排字母 字母儿歌（三） 数学角： 分类图形 方位图形 贷物分家 自由活动 中班工作规划 篇5 忙劳碌碌中，又一个学期过去了，回忆整个学期，我们班教师都能仔细贯彻国家的教育方针政策，遵守本园的规章制度，喜爱幼儿，喜爱本职工作，在自己的岗位上踏踏实实地工作。在我们班三位教师的相互帮助、默契协作下，班务工作开展得井井有条。该学期，我班幼儿的生活自理潜力明显提高，幼儿的智力水平也得到很好的进展。家长工

27、作开展得比拟顺当，家长都能专心支持协作。在家园共育下，幼儿在体、智、德、美劳等诸方面得到和谐进展。渐渐养成了良好的卫生习惯、学习习惯，有必需的生活自理潜力，懂得礼貌待人，初步会遵守本班的常规纪律，共性是在绘画、语言方面，我班幼儿较感兴趣。在一般话表达潜力方面也有明显进步。 现从以下几方面总结本班一学期来的班务工作状况。 一、加强卫生保健工作，预防各种传染疾病，保证幼儿安康成长。 一学期来，我班能协作保健教师做好每一天晨检以及体检工作，每一天亲密观看幼儿的安康状况，并做好记录，每月依时上报幼儿疾病状况。专心开展各项户外活动，保证每一天两小时的户外活动时间，提高幼儿身体的反抗潜力，增加幼儿的体质。

28、同时加强对幼儿自理潜力的培育，使幼儿学会了自己穿脱衣服、鞋袜，自己整理床铺，并透过轮番当“值日生”的形式，让幼儿学习擦桌子等。 本学期，各地安全大事频发，安全工作列入了幼儿园头等重要的大事。我们协作园部组织幼儿拍摄照片。另外，安全教育课程也有系统地排进了日程，让幼儿把握更多的安全学问。如不要轻易信任生疏人的话，预防地震等，还结合夏季幼儿喜爱玩水的特点，教育幼儿一些玩水的安全学问。 二、仔细按规划开展班务工作，保证完成教育教学任务。 1、加强常规教育，建立良好的班级常规习惯。 幼儿的一日生活都是学习，教育教学也贯穿于幼儿的一日生活中，幼儿一天生活是否能有序进展，固然取决于幼儿一日常规的建立。因此

29、，我注意加强常规教育，把建立幼儿的良好常规放在班级治理的首位，在幼儿的一天生活各个环节中都提出详细的要求，并不断地提示、催促幼儿按要求去做，在各位教师的共同努力下，我班幼儿的常规纪律、学习习惯、生活习惯都有了进步。 2、仔细按规划组织活动，保证教学质量。 在教学上，我能仔细制定各类教学规划，并按规划预备教玩具，仔细实施规划，仔细组织好幼儿每一天各个环节的活动，使幼儿每一天都过得开心而充实。在教学方法上，我提倡做中学。它让幼儿有时机亲自探究自然神秘，在观看、提问、设想，动手试验、表达和相互沟通的探究活动中，体验科学探究过程，从而获得初步的探究潜力。在活动中，幼儿对学习的兴趣越来越浓，爱动脑筋，专

30、心发言，思维共性活泼。 3、注意加强个别教育，订正孩子不良习惯。 礼貌礼仪是我园的讨论课题。我们透过开展主题教育活动，利用环境熏陶，创设气氛等方法把它贯穿于幼儿的一日活动中，收到了很好的效果。但还是有个别幼儿消失打同伴、不守纪律、不守规章的行为。针对这种现象，我加强幼儿的个别教育。 4、专心参与教研活动，提高教研潜力。本学期，有针对性地组织了教师对课程进展整理。拿到新的课程的时候，我们仔细学习、汲取，慢慢把新的东西进展内化。 本学期，我们还有针对性地进展了主角嬉戏的特地研讨。园长对我们的课程安排进展了调整，主角嬉戏从区域活动中脱离出来，并增加了它的量。从分到合再到分，每一次的变动都对我们不断地

31、提高了要求，如何很好地开展主角嬉戏成为当前摆在我们面前急需解决的难题。我们开头了仔细地研讨及摸索，并进展了展现活动，再由大家对活动进展再次研讨，提出意见推举，最终总结出几点共识。 三、亲密联系家长，努力做好家园同步教育工作。 在家长工作方面，我们坚持做到热忱接待家长，主动与家长联系，透过多种途径开展家长工作。本学期，我们进展了一次家长开放日，向家长们传授了一些育儿理论及学问，并结合实际状况，向家长宣传幼儿园的教育教学资料、方法及保健学问。我们还组织了一次家园同乐的亲子嬉戏活动，让家长亲身体验孩子在园的开心生活，并体验了亲子嬉戏的乐趣。每次活动我都能有规划、有组织地进展，在我与本班教师的发动下，家长非常重视，参加的专心性高，活动的出勤率到达98%。透过这些家园互动的活动，让家长更了解幼儿园、了解教师、了解自己孩子在园的学习、生活，进而更支持、协作我们的工作，到达家园同步教育的目的。 本学期，在我们班三位教师的共同努力下，我班的班务工作得以顺当完成，幼儿在体、智、德、美、劳等诸方面也有了不同程度的提高。今后我们将一如既往地连续团结协作，争取把本班的工作做得更好，让我班幼儿能更安康、活泼、欢乐地成长。