小学学校教研工作总结教研工作总结学校(13篇).docx

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1、 小学学校教研工作总结教研工作总结学校(13篇)小学学校教研工作总结 教研工作总结学校篇一 为了开发本地资源，发挥教学骨干的引领作用，构建适应新课改的、具有本地特色的课堂教学模式，大面积地提高教师的教学水平，我校于20xx年春季学期组织了学科带头人，教学能手，中心校本部教学骨干陈玉娟、黄珍荣、熊侣达等八位教师到各村校上示范课，八个人分为两个小组，每组（语文、数学各2人）负责到三个村校借班上示范课。所到学校均组织教师分科观摩、评课、与上课教师互动沟通。此项活动深受教师的欢送，他们普遍反映：以往到外地听课，看光盘上的优秀课例，总觉得人家的阅历很好，但做起来很难。我们本地教师用我们的学生上课，很实在

2、、很直观，学起来比拟简单。这次活动对教师们学习新理念，让课改理念走进课堂起到了鼓舞和推动的作用。 随着现代远程教育工程的实施，我镇六所村完小都建立了电教室（模式1），中心校本部建立了简易多媒体电教室（模式2）。为了充分发挥远教技术资源在教学中的效益，引导教师积极使用远教资源为教学效劳，今年4月份，我校组织开展了“采纳远教技术，改良教学方法“的课堂教学竞赛活动。竞赛分初赛和复赛，初赛现在由各小学组织，由教研组推出选手参赛。（初赛旨在让更多的教师能参与此次活动）然后每校推出两名选手参赛（科目不限、语、数、图、音均可）参赛选手在本校电教室采纳远教资源上课，中心校组织评委到各小学巡回评课，并组织教师观

3、摩。这次竞赛激发了教师们学习，使用现代教学技术为教学效劳的积极性，现在我镇大局部中、青年教师都能使用光盘上课，教学内容的呈现方式更形象、更直观、大大激发了学生学习兴趣，提高了教学效益。同时为模式1升模式2打下根底。 依据目前各村校同年级班数少，同年级同科开展集体备课比拟困难的现状，从20xx年秋季学期开头，我们转变了集体备课的做法，由中心校牵头，由各校同年级同科的教师参与，组成中心备课组，语文、数学各6个组，组长由中心指定期骨干教师担当，每组每学期开展活动2-3次，由组长组织按以下几个环节开展工作：确定课题-分头主备-中心发言-集体研讨-调整方案-分头实施-总结提高。经过一学期的实践，我们认为

4、这样的集体备课是切实有效的，一是同年级同科的集体研讨更具有针对性。二是发挥集体的才智集思广益，大家通过对中心发言人设计的教案进展研讨，得出既符合课程标准要求，表达课改精神又切合本地学生实际的教案，提高了教师设计教案的力量。三是对新教师或教学水平较低的教师起到了引领、帮扶的作用。使他们对如何确定教学目标，如何把握重点、难点、如何处理教材和选择教法等方面的力量逐步得到提高。 今年是我们使用新课程试验教材的第4年，经过几年的学习和试验，教师们已经积存了肯定的新课程理念和使用试验教材的阅历，所以这次培训主要以典型引路为主，教材疏导为补。我们分别在灵口小学、周眷小进行了新教材示范课，听了黄翠萍、方东两位

5、教师的阅历介绍。语数辅导员作了四年级新教材疏导。通过听课、评课、听阅历介绍和教材疏导，使教师们明确了四年级新教材的编排特点，教学目标教学策略，为教师们实施新教材教学铺平了道路。 为了了解我镇小学语文、数学教师的教学教研力量，以教研促教学，我中心校于20xx年秋季学期分别对灵口小学、新桂小学进展了教学、教研力量调研。详细做法是：调研前两周，被调研学校1-6年级语、数教师每人自定课题备好一节课，写好教案（初稿）交教研组争论形成正式教案，调研时，用这份教案上一节公开课，中心校组织全镇小学同年级同科的教师来听课、评课，参与听课评课的教师每人填写一张课堂教学评分表写一份评课发言稿，交给听课组组长，组长整

6、理后，在大会上反应。中心校对调研活动进展总结，并将课堂教学评课表及评课发言稿存档作为教师教学教研力量和后一步制订教研规划的依据。 这项调研活动，转变了以往上研讨课堂只是由少数课上得好的教师来担当的做法，而是全员参加，平常上课一般或较差的教师也有上研讨课的任务，这样做一是促进这些教师钻研教材改良教法；二是针对这些教师课堂教学中的薄弱环节进展指导，有针对性地帮扶这些教师提高课堂教学力量；三是发挥教研组的作用，推动集体备课的开展。 为了了解教与学的状况，激发教与学的积极性，20xx年12月，我校进行了四年级数学、五年级语文竞赛活动。详细做法是：各校按单人单座设立考场，全镇交换监考员、集中流水评卷。此

7、次竞赛设学生奖和指导教师奖，学生奖按参赛年级学生数的15%评出一、二、三等奖，发给荣誉证书和奖品。教师指导奖按所任班级的一分三率和获奖率的总积分由低到高嘉奖前五名，一等奖1名，二、三等奖各2名，发给荣誉证书。 通过竞赛，使中心校了解到各校各班科教与学的真实质量，增进了校与校之间，教师与教师之间的相互了解，相互学习，增进了教师、学生的竞争意识，营造了“比、学、赶、超“的良好学习风气。 我们在做好以上几项活动根底上，还重视催促指导各村校开展教研活动，制定了学校教研活动呈报制度，要求各校在教研活动前2天向中心校报告，语、数辅导员尽量抽时间参与学校的活动。据统计，今年全镇各小学共开展语文教研活动35节

8、（次），其中春季学期16节（次），秋季学期19节（次）；共开展数学教研活动25节（次），其中春季学期11节（次），秋季学期13节（次）。 八、鼓舞教师仔细总结教学阅历，撰写教学论文。 我镇中心校领导非常重视教师的专业进展，鼓舞教师仔细总结阅历并提升到理论高度，写出教育、教学阅历总结、论文或教学案例。中心校黎校长向教师们承诺：凡20xx年教师的教学论文（案例）获县、市、区一、二等奖的，由中心校出评审费。这一承诺，大大激发了教师们的积极性，全镇小学教师积极学习教育教学理论和课改理念，仔细总结阅历，收集资料、撰写教学论文（案例），仅20xx年上半年，全镇小学共有72篇教育、教学论文（案例）参与县、市

9、、区的评比，有59篇获奖，其中一等奖9篇，二等奖21篇，三等奖29篇。 一、成立中心备课组虽切实可行，但由于人员分散在各村校，集中比拟困难，所以开展活动的次数较少，研讨的问题不够系统，内容不够全面。 二、对校本教研的概念比拟模糊，是以中心校为本，还是以村校为本。对村校的教讨论如何组织，如何开展，我们阅历缺乏，指导不力。因此村校的教研内容比拟散，比拟随便，有数量而收效甚微。 今后的工作思路： 一、连续抓好中心校（镇级）的教学研讨活动，一年不少于4次。 二、组织力气参与来宾市组织的“推动农村校本教研的实践讨论“课题的子课题（待定）的讨论。 三、抓好一至两所村校的校本教研工作，以点带面，推动全镇各小

10、学的校本教研全面开展。 小学学校教研工作总结 教研工作总结学校篇二 本学期教研工作已接近尾声，而我还沉醉在教研室呈现出的丰富多彩的教学技能中，不断回味着，不能自拔。下面就让我静下来，好好梳理一下本学期的研讨工作 首先，很荣幸成为教研室的一员。由于在这里面学到了许多优秀教师的品质和教学思想，能与他们沟通互动， 每次都能受益匪浅。 还记得本学期刚开头时，已是教研室成立的其次学期。大家很有压力，由于不能再摸着石头过河了。学校想看一些我们教研室的成果。所以在高主任的带着下，全部教研组人员召开了第一次会议。一开头大家也是一头雾水，不明白该怎么做。后来，耿凤新教师提出来了，我们要明确思路，把一件事做好、做

11、胜利。而不是蜻蜓点水似的，没有重点 耿教师的话，一下子把大家都点醒了，大家也特别认同这个观点。然后大家各抒己见，争论的热火朝天。很快就确立了我们本学期教研室的讨论主题“分层练习”。一开头，我们大家想的是我们要讨论出一套清楚、系统化的模式，让学生经过练习，学好学问。然后再把这套模式，推广到全校师生面前。 所以，带着这份期盼。陈红艳教师在五二班上了第一节公开课，关于路程追击问题的分层练习。 大家积极参加听课、评课。而引导我们的主线就是，如何确立分层练习的模式。在评课的过程中，各位教师表达了自己不同的看法。有人提出来，分层练习究竟适用于新授课还是复习课呢？首先，陈红艳教师做的课是类似于复习课。把几种

12、路程问题汇总到一起，让学生比照练习、发觉问题。高主任赐予了这节课很高的评价，并盼望以后数学教师要常常把一大类的问题，放到同一节课中去类比分析。让学生很好的区分并把握。 鉴于陈教师的课是一节复习课，那么在后来的一个月中。教研组又邀请一年级的辛梅教师做了一节新授课的分层练习。 辛梅教师的课总是给人惊喜。讲课那天，多位数学教师前去学习。辛梅教师讲了一节8的加法。通过春夏秋冬四个季节变换，引入了分层练习。效果很好 在后来的评课过程中，大家又统一了一种新的思想，就是从小培育孩子分析问题的力量。为以后中高年级的开发智力做铺垫。 本学期这两节教师的课，都带给了我不同的感悟。陈教师教会我要把学问连成串、连成片

13、去讲，让学生形成学问链。辛梅教师的课，引导我多让孩子去说、去分析问题。只有他们说出来的，分析出来的才是力量。不然只是邯郸学步。所以在以后的教学过程中，我要在分析问题方面多投入时间和精力，让学生提高这方面的力量。 小学学校教研工作总结 教研工作总结学校篇三 本学期，我校围绕市、街教研工作的指导思想和要求，坚持“求是、求实、求新”工作的原则，有目的，有规划，有步骤地开展各项教学教研活动。通过改革课堂教学，优化教学过程，优化常规治理，提高教育质量，促进学校进展。 为了做好本期的教研工作，推动本校教育事业的进展，有的放矢，我们开学伊始，规划先行。语文、数学、英语、体艺、综合实践等学科，依据我校的教育教

14、学现状，认仔细真地制订出切实可行的教研规划。 1、积极参与逢单周星期二、四下午由增江街教学指导中心组织的教师培训及教研活动。逢双周的星期二、四下午，我们就组织教师在学校进展集体备课、听课、评课等研讨活动，推动教师教学理念的更新和教学讨论风气的形成，促进教师的专业成长，提高新课程实施的教学力量和水平。 学无止境，为自己能更好地为教育效劳，呈现教师的人生价值，我们经常教育自己和教师要有终身学习的观念，平常多读书看报，有时机多学习取经，鼓舞教师多写心得体会、教学所见所感、教育教学论文，不断地提高自身素养。 2、本学期，我们组织了多个学科的教师参与了增江街第三届小学骨干教师评比活动，其中语文学科的邹丽

15、青、英语学科的刁婉梅、综合实践学科的刘国萍教师，被评为增江街第三届小学骨干教师。在评比过程中，教师们相互帮忙、相互学习、畅所欲言、共同探讨、分工合作，充分发挥了集体备课的才智，形成了深厚的教研气氛。 1、以课堂教学为突破口，狠抓有效课堂教学。 连续实行“每人每期一节”公开课的教研活动，重点探讨“先学后教，当堂训练”的教学模式。特殊是数学教师，他们每人都在学校上了两次“先学后教，当堂训练”教学模式的公开课。 2、加强集体备课，注意实效，不走形式。 教师依据集体备课的重点、难点，有效教法，结合本班级学生的实际状况敏捷地、机动地运用集体才智，同时抓好教师个人的二次备课。每位教师都能做到集体备课与独立

16、备课相结合，明确教材的重、难点及目标要求，积极参加有效教学方法的探讨，明确教学思路。 3、仔细抓好期中、期末教学常规检查。 对教师的备课、上课、作业布置和批改、培优补差和质量测试等工作实行跟踪检查制度，找出薄弱环节，准时反应，准时催促改良，促进课堂教学质量的整体提高。 4、仔细抓好毕业班教学工作。 一学期来，毕业班的任课教师能以夯实双基，促进全面进展，提高学业考试优生率为目标，做了大量工作。教师能做到细心备课和精讲精练，并选择合理的教学方法，关注学生个体差异，留意指导学生学法。讲评习题能准时解决学生暴露的问题，答疑能让学生学会自己去进一步思索，自己找到正确的答案。 增城市广州市六年级语文力量竞

17、赛，2人获增江街一等奖，3人获增江街二等奖，4人获增江街三等奖，2人获增城市三等奖。2人获增城市小学生“科学家与科学发觉（创造）”课外阅读活动（其次阶段）三等奖。2人获“诗润南国”第八届广州市小学师生儿童诗歌创作大赛三等奖、两名教师被评为优秀辅导教师。集体获增江街写字竞赛第四名、记忆之星竞赛其次名、队开队列竞赛一等奖、师生同乐大课堂评比二等奖。 虽然我们的教师都在参加学习，但少局部教师的学习还只是放在外表的学习上，并未对学习进展深入的反思和应用，未能真正到达学习的目的。在今后的学习方面还要进一步加强学习，不断探究和汲取科学的治理理念和方法，提高治理水平，从熟悉上提高，让教师真正把学习落到实处。

18、 小学学校教研工作总结 教研工作总结学校篇四 本学期，我校教研工作紧紧围绕教研室工作要求和学校工作目标，紧紧围绕“教研兴师、教研兴校、教研促教”的主题，坚持以科学进展观为指导，以全面提高教育教学质量为目标，以课题讨论为重点，以课堂教学为主阵地，以教师培训为突破口，进一步转变教研工作方式，提高了教研工作实效，提升了学校的教研工作水平和教师的教研力量，使我校的教研工作再上一个新台阶，为了让今后的工作做得更好，现将本学期的教研工作总结如下： 一、健全组织，强化治理，提高教研治理实效。 二、重视研讨，改革方式，全面推动课程改革。 教学质量是一所学校生存和进展的生命线，它时刻提示我们治理的目标就是进展，

19、而进展就要有根基，根基来自于扎扎实实、点点滴滴的积淀。而课堂教学是实现师生共同进展的主阵地，课堂教学效率的凹凸直接关系到师生进展的速度和质量，治标要先治本，提高教学质量要从提高课堂教学水平动身。本学期新招录4名年青新教师，教研处以“精彩四十五，展现在课堂”为行动，大力开展课堂教学讨论活动，切实做到以老带新、带徒传艺、到达共同提高的目的。 1、公开教学展风采 本学期各教研组的公开课教学紧紧围绕“精彩四十五，展现在课堂”这一主题积极绽开，全校一共开设了8节公开课，教师们在深入钻研教材、理解教材、精确把握教材的根底上，运用新的课改理念来设计教案，并能恰当地运用电教手段来提高课堂教学效果。做到了理念新

20、、方法活、效果好，课堂上，较好地表达了教师的教学方式和学生学习方式的转变，既注意学生学问与技能、过程与方法，又注意学生情感、态度价值观的形成和进展。在整个活动中，全体教师全程参于了本教研组的听课、评课活动，他们听得仔细、投入；评得精确、恰当。一种良好的课堂教学研讨气氛正在悄然形成，教师的上课、说课、评课力量也在逐步提高。本学期郑远、淦青教师分别获得片区英语和政治说课第一名的好成绩，赵文珍、王见教师在片区说课评比中分别荣获第三名。其中淦清教师代表永修县参与九江市初中组政治学科说课竞赛。 2、校际沟通显特色 3、教师论文获奖接二连三。 本学期王见教师撰写的平均数（第一时）教学设计在第三届新世纪杯教

21、学设计竞赛中荣获九江市一等奖，撰写的论文预习数学学习的好帮手在第三届新世纪杯教学论文评比中荣获九江市二等奖。 4、学生论文发表、获奖如雨后春笋。 九（2）班同学陈言撰写的作文与你有个商定发表在永修百草园上。九（1）班同学江燕在全市20xx年“新蕾杯”中小学师生优秀教育期刊读刊用刊征文评比活动中，荣获初中组一等奖。陈言和范泽鑫同学荣获初中组二等奖。 三、加强研修，提升理念，优化教师队伍素养。 为快速提高学校教研整体水平，力争使学校教研质量上个新台阶。本学期教研处以“着眼教师成长，促进全员进展”为目标，扎实开展校本培训工作，努力为优化教师队伍素养搭建平台，供应条件，制造时机。 1、以自主学习的形式

22、提升教师理论素养。 “要做教书人先做读书人”，教研处积极组织全体教师参与江西省中小学教师远程培训和国培学习，充分利用远程教育网络的资源优势、互动优势，进展针对性的理论学习和专题研讨，使远程学习、网络教研渐渐成为教师提高专业水平的桥梁。 2、以外出学习拓宽教师教学视野。 四、丰富活动，培育素养，促进学生全面进展。 学生的素养养成得益于课内，形成于课外，本学期我们连续通过组织开展丰富多彩的活动，让学生素养在丰富的活动中得到进展。 五、加强课题治理，务实开展教研工作 本学期数学教研组仔细做好了初中数学课堂教学有效性评价这一县级课题试验的开题预备工作。课题讨论的道路是艰辛的，但结出的硕果是香甜的。今后

23、，我校将连续以课题讨论为抓手，通过课题讨论，搭建教师专业成长的平台，切实提高教师的教研力量和教学水平，促进学生素养的全面进展。 六、加强教研治理，力争治理标准 12月15日下午教研室以邓万龙主任一行三人来我校对常规教学教研治理进展检查。检查组通过一听（现场听课）、二查（查教学教研常规落实状况）、三谈（与授课教师和听课教师座谈沟通）、四问（随机抽取学生问卷调查）的方式，就学校教学教研治理工作仔细进展全面仔细的检查，并与师生亲切互动。在小结会上，检查组充分确定了学校教学教研工作好的做法，对授课教师的课堂教学进展了认真点评。特殊是我校教师教学业绩治理和“中华诵。国学经典”诵读竞赛活动开展得到检查组的

24、好评。检查组全都认为我校对这次检查领导重视，资料齐全，治理有序，教学教研成绩有所突破。这次检查，对学校教学教研工作起到了很大的促进作用，同时也让教师们受益非浅。 七、查找差距，改良措施，让教研工作再上新台阶。 教研之路原来就是一条铺满荆棘的困难之路，特殊是在新课改浪潮的冲击之下，我们的教研理念有待更新，教研水平殛待提高。今后应在以下方面进一步强化与完善。 1、教研成果质量有待提高。在教师取得的各级教研成果中，在国家、省、级权威刊物上发表的论文有待突破。 2、要进一步标准教研行为，制定更完善的教研制度，促使教研活动正常有序进展。激发全体教师的参研意识，力争把教研当作一种自觉行为。 3、充分发挥教

25、研组、年级组的职能作用，多渠道、多形式地开拓教研天地，让教研活动真正有效促使师生共同成长。 回忆这一学期的教研工作，在上级领导的关心下，在教研室和校长室的指导下，依靠全体教师的共同努力，取得了肯定的成绩。但离学校的进展目标相差甚远，离教师的要求还有一段距离，新的一年我们要大胆改革，艰难实践，用特有的思想和精神去向往盼望，迎接挑战；用特有的坚决与执着去应对困难，开创工作新局面，信任在学校的正确领导下，有广阔教师的大力支持，教研工作肯定会“百尺竿头，更进一步”！ 小学学校教研工作总结 教研工作总结学校篇五 自从xx年3月下学期被学校聘为兼职教研员以来，本人能积极参加学校的教育教学科研活动中，收获不

26、少，现总结如下： 年5月，负责餐旅教研组申报南宁市示范教研组的工作； 2.参加了国家社会科学基金教育学重大课题职业教育校企联合办学的实证讨论申报论证工作； 3.负责xx年度广西中等职业教育教改工程南宁三职校旅游、烹饪实训基地建立的申报工作； 年4月，在南宁市中等职业学校旅游效劳学科组织的南宁市中职学校教学专题活动中担当了一节公开课； 年3月，获得xx年度南宁市中职学校教师课堂技能竞赛获一等奖； 年5月，参与了南宁市中等职业学校教学现场录像课竞赛； 年6月，撰写了两篇教育教学论文工程教学法在中职旅游效劳与治理专业教学中的运用、中职实践力量培育之探究并参与xx年广西职业教育教学优秀论文评比； 年6

27、月，德育教育案例给孩子自信与自尊获xx年学校德育工作研讨会班主任阅历沟通案例评比一等奖。 9.制作了餐饮效劳与治理课程教学课件两件。 小学学校教研工作总结 教研工作总结学校篇六 本学期，在上级教育主管部门和行政部门的指导下，我们以党的十八大精神为指导，以科学进展观统领学校进展，坚固树立“以人为本”的教育观，以实现师生共同进展为终极目标实施素养教育，贯彻落实县委县府和教育局对教育工作的总体要求，全面推动根底教育课程改革和20xx版课程标准的实施，以培育学生的良好习惯入手开展我校的教育教学工作，进一步标准学校教学常规治理，促进学校全面、和谐、可持续进展，努力实现教育教学水平的新突破，开创学校教育教

28、学工作新局面。 （一）抓好行政班子建立 一间学校的行政班子在学校里应当是一支团结务实、懂业务、会治理的顽强的核心队伍。一年来，在中心小学的班子带着下，各校校长带头学理论，带头钻研教材，投身教研，校长、主任分别带着课题讨论团队进展提高学生的计算力量、转变英语课堂教学中的评价体系、小学语文学习型课堂互动沟通的有效性讨论等小专题讨论，还申报了市级的课题农村地区、薄弱学校校本教研和教师专业进展讨论并开头进展探究，一年来中心小学业务员、各科教研组长、各处室的正副主任、课题组成员、村小校长甚至前任校长均带头上好面对全镇或与兄弟学校沟通的研讨课。通过行政班子以身作则进展课改，增加领导班子的整体功能，形成了一

29、个顽强有力的领导核心。 （二）抓好教师队伍建立 1、加强理论的学习，提高思想的熟悉。依据上级的有关精神，结合开展“学风、教风、考风”教育活动，通过召开发动大会，分析我校师德现状，剖析存在问题，强调开展活动的紧迫性与重要性，促使全体教师高度重视并积极参加到活动中来。“要给学生一杯水，教师要是源头活水”，教师积极参加全民读书的主题教育活动，坚持全校教师和行政人员、村小校长每个月读一本书，写好阅读记录，一个月后沟通阅读心得。以师德、师风建立和提高业务水平作为重点，不断提高教师的师德水平，使全体教师理解“爱学生”的真正含意就是以学生为中心，把学生的进展看得高于一切。从而形成学生第一、学校第一、工作第一

30、的文化气氛。严格标准考试要求，考试前一天召开巡考员会议，全镇教师穿插监考、统一集中到中心组进展流水评卷，落实监考过程、出题、印刷、评卷、录入成绩等每一个环节的问责制，凡出问题如计算成绩错误等均要通报全镇并在教师绩效“工作仔细负责”栏内相对应扣分，从而端正了考风，使教师的教和学生的学均有公正、公正的评价。 2、通过开展校本教研提高教师的业务水平。一年来，我们坚持每个学期上半学期由业务员、中心校的骨干教师上“同课异构”教研课，下半旗在村小分片进展。全镇113位教师每人要求上一节个人最高水平的汇报课，由中心组的校长和业务员带头上课、评课。这样，促进教师仔细备课和反思，改良教学方法，提高课堂教学质量。

31、全镇教师均参与省、市、县级的20xx版新课标、新教材培训2-4次。 3、通过走出去、请进来的方法让教师参与各种教研活动，促使教师开阔眼界、增广见闻、转变观念、自觉提高。（1）每学期分批派出教师到东莞市东城区第三小学、珠海市金湾小学跟岗学习；（2）邀请东莞市东城区第三小学黎柱根校长及教师送课到我校，并进展各方面工作指导。（3）邀请封口河儿口赖校长带着村级校长、业务骨干等16人到我校沟通、指导学校治理和创强工作。（4）组织业务骨干到罗定市罗镜等三镇中心小学、通门镇中心小学学习。（5）邀请郁南县教研片区一的西江试验学校、桂圩中心小学、通门中心小学的骨干教师与我镇的英语教师进展“同课异构”教研活动；（

32、6）选送新教师杜科花参与教研片区一在西江试验学校进行的新教师课堂教学竞赛并顺当代表片区参与县竞赛；（7）派出教师积极在桂圩中心小学、xx小学进展的片区一数学、英语骨干教师送课下乡活动；（8）林碧艳校长参与广东省校长高研班、省外校长跟岗熬炼、广东省优秀山村教师跟岗，分别到广州、东莞、深圳、江苏、山东、甘肃等地学习；（9）刘xx、冯xx、谢xx三位教师分别参与广东省的科学、语文、美术骨干教师培训；（10）江国业到广州、江西参与广东省农村校长培训；（11）黄xx、梁xx、陈xx等参与“烛光教育基金会”在云浮、肇庆举办的学习培训活动；（12）余xx、岑xx参与“xx县校长培训班”的学习；（13）张xx

33、副局长邀请广东省其次师范的闫xx教授到我校进展指导；此外，组织多批的教师参与县和兄弟学校举办的各种教研活动，取得比拟好的效果，我镇教师，尤其是一些年轻教师，通过教研活动，业务水平提高很快，不但增长见识，而且增加自信念，实现教师队伍整体素养的稳步提升，从而激发学校的办学活力。 4、狠抓常规治理，做到教学常规治理精细化、长效化。业务组与中心小学的各教研组长协作做好教学的落实和督查，每周下乡四天督查工作。同时对各阶段的教学质量实施过程化治理，加强平常教学状况的抽查验收。 （1）教学工作力求实效 全面落实教学工作的“十字”方针。即：备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，

34、活动要“勤”，考核要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。要把“十字方针”作为我校强化教学中心愿识、搞好校本教研、提升各科教学质量的重大举措，并在教学活动的各个环节与层面加以表达。 （2）学校将对教学常规的落实状况进展不少于三次定期和不定期的检查，同时做好期中、期末定期评估，有关结果与教师、校长的绩效挂钩。改良对教学秩序、坐班、教研活动的日常督查形式，提高督查效果；进一步重视学生对教师教学态度、水平的意见，催促有关教师准时改良教学。 （3）落实了听课制度和实行推门听课制度，加强教师间的学习沟通。中心小学业务员每人每个学期随堂听课不得少于30节，行政领导听课不得少于15节，教研组长、

35、级长、科长听课不得少于20节，中心校教师、村小负责人不得少于10节，村小教师不得少于5节（到兄弟学校听课汇报不得少于2节）。 （4）根据课程规划开齐、开足、开好必修课程，中心小学与本镇“乡村少年宫”联合，开设了丰富多彩的选修课程和综合实践活动等课程，进一步减轻学生过重课业负担，以实际行动实施素养教育。 （三）学生队伍建立 以教学成绩来说，我们在全县的排名是靠后的，但我们认为：学校、教师的工作之首是学生的思想品德教育，使学生学会做人、学会做事，甚至先学会做学生。所以，我校的奋斗目标是德育先行，践行“教育就是培育良好习惯”的学校办学理念，从“重德、博学、务实、创新”。 1）每学期第一周均召开学习、

36、履行平台中心小学一日常规主题校会、主题班会，班班把常规上墙，让教师的教有准则和方向，让学生的学和行为有规可循。 2）连续搞好楼梯文化，在三幢教学楼的楼梯级之间按学生年级贴上数学公式、英语单词、短语或古诗文，楼梯的墙壁宣传栏、学生作品展现栏定期更新，营造出文化和学习的气氛。 3）坚持开展我校的大课间和体育熬炼一小时活动：在教师的带着下，同学们做早操后齐跳集体舞，然后分班进展篮球、跳绳、乒乓球、羽毛球、呼啦圈等体育活动；下午放学后半小时校内自由体育熬炼时间，教师和学生一起选择自己喜爱的工程进展运动熬炼，校园消失了生气和活力。 4）我们连续推广在校园内使用一般话沟通，今学期一般话的使用率到达80%以

37、上，通过一般话的开展来提高我校学生和教师的语文素养。我们现在走到校园里，学生都能用一般话进展沟通。 5）我们在师生中开展了钢笔字训练，让教师和学生都明白校园是教书育人的地方，周二、周四的中午1：45-2：00，全体教师和学生在轻音乐的悠扬乐声中进展写字训练，每星期进展学生的写字作品评比，每月进展教师作品评比，选出优秀作品进展展现。 9）连续开展我镇特色的读书活动，周一、周三、周五的中午1：45-2：00为全体教师和学生的统一阅读时间，通过读书、写片断、写美丽词句、写读书心得等，提高行政、教师和学生的力量。我校进行“读书节”了等一系列活动，并申报成为“广东省书香校园”。 10）举办丰富多彩的活动

38、，如语文的六年级学生现场作文竞赛、三年级的英语书法竞赛、四年级讲故事竞赛、安全漫画竞赛、“说春天”主题手抄报竞赛通过各种活动使得学生对学习、对学校、对教师甚至对同学有了不一样的熟悉，学会了观赏自己的优点，观赏同学的特长，和谐共处，开心学习，到达活动育人的目的。 一年来，全镇学生操行评定合格率达100%，优良率达80%，学生违法率保持为0。 1、学校被评为20xx年广东省“书香岭南”全民读书活动“书香校园”， 林xx校长被评为广东省20xx年万千少年欢乐阅读阅读校长，梁xx教师被评为广东省20xx年万千少年欢乐阅读阅读之师，莫xx同学被评为广东省20xx年万千少年欢乐阅读阅读之星，谢xx同学被评

39、为广东省20xx年万千少年欢乐阅读百佳阅读之星。 2、林xx被评为“广东省山村优秀教师”。 3、9月，我校选出的9幅学生书法作品参与县20xx年小学生书写大赛，获得县一等奖4个、二等奖4个，获得云浮市一等奖5个、二等奖2个，谢xx教师被评为县、市两级的优秀指导教师。 4、2名学生参与“六一”前进行的县中小学生书画竞赛，分别获小学美术组二等奖和小学书法组一等奖。 5、在5月份进行的“xx县小学生文艺展演”中，我校文艺队获得“一等奖”，两位指导教师获得“优秀辅导员奖”。 6、在十月到十二月份进行的“xx县20xx年中小学教师学生运动会”竞赛中我校体育队获小学组乒乓球集体总分“第八名”、毽球集体第五

40、名、教师“一分钟跳绳”集体第四名。 7、钟xx教师指导中心校学生莫xx同学的作文小熙牌“香水”20xx年11月发表在国家级杂志课堂内外创新作文（小学版）第458期。 8、余xx被评为郁南县“最美教师”。 9、学校被评为县教育局教育信息报送工作先进单位，冯xx被评为县教育局教育信息报送工作先进个人。 10、冯xx 20xx年6月论文学生结组夺旗模式-山区小学语文课堂互动沟通的催化剂获得市一等奖、温xx 20xx年12月教学软件班主任工作助手获得广东省计算机教育软件评审活动三等奖、何xx课例尊严获得广东省“信息技术与小学语文教学整合优秀课例评比活动”三等奖、温劲研教学课件尊严获得广东省“信息技术与

41、小学语文教学整合优秀课例评比活动”三等奖，孔xx引探教学的深化 需要创新精神的培育获得市三等奖，谢xx 云浮市第三届教职工书画摄影作品大赛获书法类三等奖。 11、11月刘xx参与县第十一届“育人杯”课堂教学竞赛获得二等奖。 12、杜xx20xx年4月参与xx县“新教师课堂教学竞赛”获得二等奖。 13、教师参与20xx年xx县中小学教育科研成果评比，江xx等5位教师获得二等奖，1位教师获得三等奖。 14、在县教研室调研抽测中，xx小学谢xx教师任教的三年级语文平均分排在县第五名。 15、在六年级毕业检测中，有39个同学进入县前1600名，特殊是xx城等三位同学进入县前100名，十二位同学进入县前

42、300名，弥补了我校前几年六年级学生在该领域的圆满。 1、平台小学教学点共13个，麻雀学校多并分布广，教师老龄化现象，教研水平和业务力量不高，教师身兼数科、数班教学的现象比拟普遍，平村、新寨的教师一人得上两个年级的全部科目，人少的学校普遍缺乏教研的气氛和人力、物力、财力。 2、学科教师搭配不合理、不科学，例如英语科的教师根本都是转岗的，英语教学还是苍白的一片，到了高年级上中心校就读的学生，英语是最差的，从而拉下了成绩。 教育就是培育学生的良好习惯，我们连续坚持全力以“礼仪和良好习惯”的养成教育为主线贯穿全校的教育工作，例如：懂友爱、孝顺、热忱接待客人、如何问候他人等礼仪，发言习惯、上课习惯、听

43、课习惯、作业习惯、复习习惯等习惯的养成教育。形成自己的办学特色，把平小的德育气氛和教学气氛再提升一个档次。 在上级行政部门的领导下，各位乡亲的支持下，我们务实创新的行政班子的努力下，全镇教师的同心协力下，我们定能发扬优点，正视缺乏，努力开创平台教育的美妙明天。 小学学校教研工作总结 教研工作总结学校篇七 本学期来，教研室在根底部的正确领导下，教育教学工作再上新台阶。我们围绕教研先导，德育为首，教学为主，育人为本，全面进展的指导思想，结合我校中等职业学校办学的特色，以培育学生的创新精神和实践力量为重点，有力地推动了语文、德育课的教学工作。圆满地完成了本学期的各项任务，现将工作总结如下。 教师的学

44、习提高是进展教育、提高教学质量的关键。根据根底部的要求，组织教研室同志仔细做好政治理论学习。对报告、以及全国职业教育工作会议精神中的一些重大理论问题和观点坚持反复学习，把学习的过程作为进一步解放思想，转变观念的过程，进一步坚持实事求是，求真务实的过程，进一步坚持与时俱进，拓宽思想的过程，进一步提高思想上的坚决性，行动上的自觉性和工作上的制造性的过程，不断提高熟悉水平和理论修养，发挥党员教师的示范作用。 加强常规治理，是落实教学规划的根本保证。因此，本教研室始终仔细落实教学常规治理的各项规定，根据各项规定组织教学。每学期仔细制定教学规划，坚持听课制度，坚持业务学习，坚持集体备课，坚持期中期末检查

45、制度，加强过程治理，以保证教育教学扎实高效。 1、着力狠抓备课、上课、批改作业等教学环节 备好课是上好课的关键，教案编写是提高教学质量，实施素养教育的根底工作。本教研室专兼教师都能仔细学习备课细则，在教案书写中不仅备教材，而且备学生。不仅备教法，而且备学法。表达了教学方法的讨论与探讨。都能仔细履行周一签字制度，签字完整。 上课是教学环节的一个重要组成局部，课堂是传道授业解惑的场所。本教研室教师教学态度严谨、教学环节完整，都能遵守关于维护正常教学秩序的各项规定，教书育人，完成科室安排的各项教学任务。 作业批改是对学生所学学问把握程度的检查、反应，本教研组教师做到每次课后都有作业，并依据要求，将作

46、业分为a、b本，仔细、认真、准时批阅作业，评出等级。对学生作业中存在的问题，有的指正，有的用红笔划出，甚至注明正确答案。对学生普遍存在问题，课前加以纠错，利用课余个别辅导。有些教师还有具体批语，批语中多是确定、鼓舞学生的话语。 2、注意实效考核，为学校实现考教分别作好预备。 本学期，我们围绕教务部下发的考教分别制度（试行），仔细争论试题建立中的问题，总结阅历，查找缺乏。更新陈旧的学问、题型，依据学生实际，有所针对的降低难度，补充新内容。本着循序渐进、注意实效的原则，对语文课程增加了早读抽查、一般话检查、书写标准等工程的考核，注意了学生的实际应用力量的考察。 3、严格实施课程标准，为专业课程改革供应依据。 本学期，教研室为进一步适应职业学校专业化进展要求，逐步实现公共根底课程的标准化、标准化，提高学生在职业教育领域的根本人文素养，加强公共课程的适用性，本教研室全体教师严格执行语德课程执行标准，并经过大家广泛的争论、讨论、反复比拟商榷，进展了相应补充和完善，为我校专业进展供应了重要的标准化依据。 4、开展定期评课、集体备课、组内赛讲活动 本教研室积极响应学校号召，开展多种多样的教研专题活动，本学期开展教研专题会议12次，参与人数42（包括外聘