暑期教师师德师风专题培训学习心得体会.docx

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1、 暑期教师师德师风专题培训学习心得体会_师风师德学习心得体会 通过这次师德师风培训教育学习，使我转变教育观念，重德为师，爱岗敬业，依法治学，虔诚于党和人民的教育事业。热爱学生、敬重学生、关爱学生，以爱执教，刻苦讨论教学业务，不畏艰难，积极进取，勇于创新的高尚师德。在伟人的理论和三个代表重要思想指导下，坚持以人为本、以德立教、爱岗敬业、为人师表，不断进步思想政治水平和业务素养，以高尚的情操引导学生全面进展。做为人民效劳的教师，做让人民满足的教师。这三天我学习了安顺市党的群众线路教育实践活动培训手册、义务教育法、教师法、未成年人保*、中国我党党员领导干部廉洁从政若干准则、中小学教师职业道德标准、公

2、民道德建立实施纲要、习近平总书记系列重要讲话精神、建立键全惩罚和预防*体系20xx20xx工作规划、预防未成年人犯法法、学生损害事故处理方法和中共中心国务院关于进一步加强和改良未成年人思想道德建立若干意见等法律法规及其他资料。通过学习，使我拓宽了学习的视野，更新了教育观念，加深了对教师师德的感悟与理解。让我觉得要转变教育观念，以德为先，爱岗敬业，为人师表，学生都应有同等受教育的权利，我同等地对待每个学生，不轻视差生。爱一个学生就即是塑造一个学生，而嫌弃一个学生无行地毁掉了一个学生。要用慈祥的笑脸、亲切的言语、高雅的举止，以善解人意的眼光来贴近学生的心灵。培育好每个学生，让每个学生适应时代进展，

3、并关爱自己的学生。 通过这次师德师风的学习，使我明白了凡事都要以身作则。我从事的事业是培育人的工作，也就是说是用自己所学的学问、用自己思想品质和人格魅力来教育学生，是学生学习做人的参照对象。所以人们常说教师是镜子，学生是教师的影子。以身作则要求了做事要言行全都，表里如一，还要求我要仪表端庄，大方得体。否则就会在不知不觉中给学生造成不良的影响。总之，我作为教师，责任不单单是把学问传授给学生，同时还要教育学生成人、成才。对学生的爱不是抽象的一个字，而是一个详细的教育过程字，是建立在教师对学生的理解、宽容、谅解、观赏、信任的根底上的。人总是憧憬辉煌绚烂的明天，但明天是由每个今日所垒成，有憧憬就有行动

4、、有坚持，方会使梦成为现实。为了无愧于教师这一职业，也为了实现自己心中的抱负信念。在今后的工作中，我定会更加努力学习，进步素养，完善自己，书写出美妙的将来。 教师师德师风专题培训学习的心得体会 面对新的状况，在推动素养教育，提倡更新教育理念的同时，怎样树立新时期的师德形象，我想作为教师我们应当要做到以下几个方面： 一、教师必需有高尚的品德。教师是教育过程中的主导力气。教师道德品质不仅是教师自身的行为标准，而且还是作用于学生的教育手段。教师职业的最大特点是培育、塑造新一代，自己的道德品质将直接影响下一代的成长。在教育活动过程中，教师既要把丰富的科学文化学问传授给学生，又要用自己的高尚人格影响学生

5、、感化学生，使学生的身心安康地成长进展。因而教师必需要有高尚的思想境地，纯净美妙的心灵。在工作中，教师要安贫乐教，甘于奉献。必需耐得住孤独，受得住挫折，将自己的全部精力全身心地投入到教学实践中去，正如着名教育家陶行知所说的捧得一颗心来，不带半根草去. 二、转变教育理念，实施差异教育。学生是学习的仆人，是进展的主体。教师面对的是学生的将来，而不是个人眼前的荣誉和利益，要立足于学生的成长。因此教书育人不行急功近利，需从大处着眼。局部教师受应试教育理念的影响习惯于只看眼前，不顾将来，以剥夺学生共性为代价换取教师的师道尊严，以牺牲学生的学习兴趣为代价，过分苛求学生的成绩，换取临时的高分。有的教师对学生

6、的教育关注点仅仅停留在了应试上，无视了学生全面的进展，教育理念的落后导致教学盲点的产生。众所周知，爱迪生七岁上学，因成绩差退学，爱因斯坦两岁说话，上学智力迟钝，德国诗人海涅是尽人皆知的后进生，普京上小学时学习成绩一塌糊涂，而现在成为力挽俄罗斯经济大滑坡的总统。事实说明，学习成绩与制造力无明显的联系。制造力有早晚，先后之分，越是有共性的人，制造力越突出，共性是制造的前提，把共性多样性作为一种有价值的东西，一种财宝来加以承受，我们就不会按成绩把学生分为三六九等，我们眼中就会没有差生，只有差异。实施有差异的教育，实现有差异的进展。 三、以身示范，情感育人。搞教育不能搞形式主义，这是一种不理智的急功近

7、利的短期行为，由于，学生的成长和进展有其阶段性，不能强求全都，无法整齐划一。而真正能够给学生以宏大启迪和深刻影响的往往是一些教育细节。一个好教师受同学欢送，其实并没有什么法宝，或许就是总能发觉学生的闪光点，赐予准时的表扬，真诚地赏识他们。我们的教师队伍中，绝大多数责任心都很强，然而，仅仅有责任心是不够的，变单纯的责任为丰富的情感,去面对学生之间消失的各种状况。教师对学生要有一颗慈母般的爱心。教师对学生慈母般的爱心应来自对教育事业的无限忠诚，对教育事业的剧烈事业心和高度责任感。教师的母爱精神具有巨大的感召作用和教化力气，她能彻底地化解学生的逆反心理和对抗心情，最大限度地激发学生的学习主观能动性。

8、在日常教学中，教师如像母亲一样，无微不至地关怀学生，帮忙学生，对差生不嫌弃，不卑视，给他们多一点爱，就能极大地激发学生的积极性，使其在学习上有无穷的力气源泉。许多教师的胜利阅历都证明白母爱力气的奇妙作用。 每一位学生有他自己的人格，都渴望得到教师的关爱和理解，也盼望得到教师的敬重和确定。只有让师爱扎根于育人的土壤，专心去和学生沟通，用爱去和学生沟通，建立起师生间的真挚情感，才会叩响学生心灵深处的琴弦，引起学生情感的共鸣，让学生承受你的教导。因此，我们对学生要真诚相待、真心关爱，用师爱的真情去感染他们、帮忙他们，用师爱去换取学生的敬重与理解;用师爱去激发学生学习学问的兴趣。让他们在师爱的气氛中学

9、习学问，在开心的情感体验中承受教育。教书不仅是传授学问，更重要的是育人。学生都应有同等受教育的权利，我们应公平的对待每一个学生，不卑视差生。爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁掉一个学生。慈爱的笑容、亲切的言语、文静的举止，以及善解人意的目光，比声色俱厉的严格，更能贴近学生的心灵，更能取得教育的实效。虽然我们无法象太阳一样将自己的光芒撒遍世界的每个角落，但我们却可以象母鸡爱惜小鸡一样，关爱自己的每一个学生。 四、教师要不断更新充实自己的学识。博学多才对一位教师来说固然很重要。因作我们是直接面对学生的教育者，学生什么问题都会提出来，而且往往打破沙锅问究竟.没有广博的学问，就不能很

10、好地解学生之惑,传为人之道.但学问绝不是处于静止的状态，它在不断地丰富和进展，每时每刻都在日新月异地发生着量和质的变化，特殊是被称作学问爆炸时代、数字时代、互联网时代的今日。因而，我们这些为师者让自己的学问处于不断更新的状态，跟上时代进展趋势，不断更新教育观念，改革教学内容和方法，显得更为重要。否则，不去更新，不去充实，你那点学问就是一桶死水，终会走向腐化。 教师提高师德水平是教书育人的需要，没有良好的师德就谈不上教书育人。教师在工作中的一言一行，对学生都起着潜移默化的作用。良好的师德行为，有助于培育学生良好的人格行为。作为一线教师，我认为师德主要表达在平常的工作之中在工作中让家长满足，让学生

11、满足，让社会满足，真诚的善待每个学生，才能为学生树立良好的典范，才能提高自身的人格魅力，才能使学生亲其师，信其道，才能赢得社会的普遍理解和信任，才能成为学生的良师益友。总而言之，通过师德学习，使我对今后的工作布满了信念，又增加了危机感。 教师师风师德培训学习心得体会 做了22年教师，每天周而复始，我没有感觉倦怠，而是越来越喜爱这份工作。我们每天面对的是朝气蓬勃的孩子，比起医生我们幸运多了。我们每天的工作都很新奇，且布满挑战，面对一些机械、反复的工作我们带劲多了。国家政府看重教育，让我们拿着阳光工资，享受公务员待遇我们应当满意了。 我懂得做一名合格的教师，首先要做到淡泊名利，敬业爱生，在为人处事

12、上少一点名利之心，在教书育人方面多一点博爱之心;创新施教，要做到以人为本，因材施教，同时要不断加强学习，与时俱进，学习先进的教学理念和方法，更新教育观念，把握先进的教学技术和手段。通过此次学校组织师德师风教育学习，我对教师的职业道德有了更深刻的熟悉，我熟悉到作为一名新时期的人民教师应当具备高尚的职业道德，这是新时代的要求，作为新时期一名教师肩上担当着更加繁重的教书育人的任务。担当着培育新型的社会主义事业建立者的重任，担当着提高整个中华民族素养的使命，教师的职业道德的凹凸，直接关系到国家的兴盛兴旺。 我作为一名小学教师，通过参与这次师风师德培训学习，得到了以下学习体会： 一、加强自身师德修养，呈

13、现教师人格魅力 教师素有塑造人类灵魂的工程师之美誉。在对灵魂塑造的过程中，教师既要有比拟渊博的学问，更要有高尚的道德和崇高的精神境地。教师应当成为学生的表率，成为学生的良师益友，成为全社会文明的楷模。为此，教师要不断提高自身的道德修养，呈现自身的人格魅力。那么，如何提高自身的师德修养呢?我认为应当从以下几个方面做起： 1、喜爱祖国，爱岗敬业 喜爱祖国，献身教育事业，是教师道德最根本最重要的要求。爱岗敬业是教师处理与教育事业之间关系的准则，是教师职业道德的根底和前提。尤其在市场经济条件下，在教育大进展的今日，教师要正确处理好奉献与索取的关系，不计较个人得失，发扬红烛精神，甘做人梯，以捧着一颗心来

14、，不带半根草去的高尚情怀，献身教育，鞠躬尽瘁。相反，假如教师不喜爱自己的事业，身在曹营心在汉，必定不能把工作做好。 2、喜爱学生，诲人不倦 喜爱学生，诲人不倦是教师履行教育义务的传统美德，是衡量教师道德水平凹凸的主要标志。每一个学生，都盼望得到教师的爱，师爱是一种巨大的教育力气。它能使学生感受到教师的暖和，产生开心的心情，从而鼓励他们对学习的兴趣和爱好。了解学生和关怀学生，是喜爱学生的起点。教师仅仅把功课教好是不够的，还要多关怀学生的安康成长，为学生的一生着想，从思想上、学习上、生活上全面了解学生，关怀学生，爱惜学生，因势利导地进展有针对性的教育。喜爱学生还要敬重和信任学生。教师要有民主思想，

15、敬重学生的人格，敬重学生的感情，允许学生独立思索，切不行刺伤学生的自尊心。在日常的教育教学工作中，仔细评价学生的行为，和蔼公平地对待学生，绝不能为了树立自己的威信而对学生采纳体罚、挖苦、挖苦等污辱人格的做法。当学生进步时，教师不要吝惜自己的赞美之辞;当学生犯错或退步时，教师也不要任自己的批判污辱之话泛滥。多一点微笑，多一点赞美，多一点信任，你会得到更多的回报。 3、以身作则，为人师表 在教学实践活动中，教师只有以身立教，为人师表，才能有力地说服学生，感染学生。很多阅历证明，身教重于言教，不能正其身，如正人何?其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。这说明但凡教师要求学生做到的，自己必需先做到，给

16、学生树立好典范;但凡要求学生不做的事情，自己本身坚决不做，以免给学生留下坏的影响。教师要以自己的良好道德言行来教育和感化学生。 诚恳正直，勤奋好学，礼貌待人，是教师以身作则，为人师表的详细表达。假如教师缺乏坚决正确的政治方向，没有远大的抱负，其教育必定失败。教师要教育学生勤奋刻苦，好学进去，自己必需勤奋好学，广学博览，精益求精。教师在日常教学中，要用文静和亲切的语言启迪学生的心灵，陶冶学生的情操，以自己的榜样行为，影响教育学生。 二、用学习引领自身专业成长 随着信息技术的快速进展，人类正在进入信息社会。在学问经济时代，学问老化速度大大加快，学习就成了当今人类生存和进展的重要手段。教师终身学习，

17、不仅是时代的召唤，教育进展的要求，也是教师教学自我提升的需要。严谨笃学，与时俱进，活到老，学到老是新世纪教师应有的终身学习观。教师要擅长从教育实践中吸取能量和资源;擅长在任何时间向任何人学习，包括在教学过程中和学生共享学问;擅长和同事沟通，扩大视野，促进自身专业成长。 教师终身学习已成为全球教育改革的突破口。要促进自身专业化成长，教师就要具有终身学习的理念，拥有自主学习、自我学习的观点。由于终身学习已成为将来每个社会成员的根本生存方式，那种一朝学成而受用终身的观点已经过时，人们再也不能只通过一段时间的集中学习，获得一辈子享用的学问技能。只有主动去把握新概念，学习新理念，讨论新问题，培育适应新环

18、境的力量，才会使自己重视终身受益。 教育是全社会的大事，但重任主要落在教师身上。时代在变，对人才的要求也在变，教师必需认清终身学习对自身成长和进展的重要性，自觉地树立终身学习的观点，不断地提高自身的素养，以适应现代的教育需要。 首先要加强政治思想方面的学习。我国素养教育坚持五育并举，德育为首的原则，教师首先要以德育人。教育思想、教育观点对教育事业的进展至关重要，正确的教育观可以造就人才，错误的教育思想则会摧残人才。教师的政治取向、道德素养、教育观、世界观和人身观对学生起直接影响作用。 其次要加强专业学问的学习。课程走向综合化是根底教育改革的大方向。我身为一名中青年教师，又奋斗在课程改革试验的最

19、前沿，更应当树立终身学习的意识。无论是教育家，还是中外名师，他们都具备较深的文化底蕴，这与常常学习是分不开的。随着课改如火如荼的绽开，我们教师要有一种剧烈的资源意识，克制一支粉笔教下去，一本教案讲过来的人生惰性，自觉拓展自己的思维空间和学问构造，以便更好的为教育教学效劳。学问的更新换代让我们的学生接触了更多的新生事物，宽阔的课内课外学习资源为他们学问的积存供应了更多的时机。我们在学校学习的那点学问，已经远远不够传授了。要想成为讨论型教师、专家型教师，不学习怎么可以，怎么能胜任更多的教育教学工作?生活是一个宽阔的学习的课堂，有许多东西是我们所不了解的，为了使自己不被社会所淘汰，只有加紧学习的步伐

20、!一个优秀教师应当抓紧一切时间增加学问储藏，只有这样才能用人格魅力来感染学生，和学生共同进展。 三、自身师德存在的问题 通过这次集训和寻常的仔细学习，并对比自己在工作中的师德师风的各方面表现，发觉自己还存在不少问题。 1、满意于现状，缺乏上进心 概括地说：就是在工作中不够主动、创新，而是领导交代干什么就干什么，不深入思索。在承受领导交代工作任务时应怎么样去创新完成，也可以说是按传统的工作阅历，按部就班去做，只力求能够完成工作任务，不出比漏就行了，就这样的满意于现状。 2、对学生不够敬重 在检查工作中，常常检查到一些纪律散漫的学生，上课铃响了不进教室，还在教室外面滞留，迟迟不进教室，有时见到一些

21、纪律不强的学生，从课堂中出去大小便，完事后不是准时回课堂，而是借机在外溜达，有时发觉自习课堂中的一些学生不遵守课堂纪律，大声喧哗，甚至满堂走动捣乱了秩序。总是上前大声训斥，使师生关系很为难，这实在是一种不敬重学生人格的表现。 3、对后进生缺乏关爱 关怀爱惜后进生，转化后进生，使后进生进步是一个教师的职责。在检查工作中，我熟悉到，不按时进入课堂上课的学生，课堂中借机出门溜达的学生，自习课中随便走动捣乱的学生，大都是平常学习成绩较差，自由散漫习惯的后进生，而对这些后进生，缺乏关爱精神，缺乏急躁教育，缺乏宽容态度，甚至认为那是不行教者。 4、对学生要求过严，有恨铁不成钢的现象。致使在学习的过程中，有

22、的吃不饱，有的吃不下。 5、 在自身学习中缺乏持之以恒的精神，有时有点懒笔。 四、自身师德存在问题的主要缘由 对上述存在的问题，经过本人的深入反思，问题虽然在外表上，但是根源却是在思想熟悉上。 1、是对教师职业的熟悉不深，缺乏与时俱进的思想意识，特殊是思想上认为我们这样年纪的中年教师，又加上学问水平有限，在工作上再谈奋勉精神再学创新精神岂不招人笑话，故而在工作中认为只要每天正常上下班，尽力把自己的工作做好就行了，也就是满意于现状。事实证明，在工作中没有黄中宝刀不老的精神是不行的，必需活到老学到老干到老，才能表达一个教师的闪光价值。 2、对教师与学生的关系熟悉缺乏 关爱每一个学生是一个教师的职责

23、，应尽职尽责教育学生进步，但是遇到一些纪律自由散漫的学生，他们言行过激有损校风校纪时，特殊是受到冲撞时心情就冲动起来，随之就大声训斥、指责。其根源一是对师生关系熟悉不是;二是总认为自己是教师，高高在上，不以公平的地位对待学生，因而往往影响工作效果。 3、师德师风欠佳 作为教师，特殊是肩负检查任务的教师，应当把良好的师德师风匀称地洒给每一个学生。然而，我对后进生关爱不够，特殊常常淘气的学生，教育几次后，不改的，更是很铁不成钢，我最喜爱罚他们背书、写字，其实这都是不对的。 最根本的缘由是我对教师的职业道德理解不深，熟悉不透。没把教师特有爱的阳光，爱的春风洒到每一个学生身上，没有尽到一名教师的职责。

24、错误地认为，后进生是孺子不行教者，所以每每训斥实在是一种错误的熟悉错误的教育方式，经深刻的反思，归根究竟是对师德师风熟悉不深，是个人的教师职业道德欠佳的表现。 五、今后自身师德的努力目标 通过这次培训学习，在今后的工作中我们肯定要以致富思源、富而思进为动力，加强学习，兴奋精神，努力完本钱职工作。 1、是加强学习，切实提高思想和工作水平。首先是加强理论学习，其次要广泛学习经济、政治、法律、科技、历史、文化等方面的学问;二是从严治教，加强自身建立，进展教学上的改革，努力教育好我们的学生-祖国的花朵;三是兴奋精神，以百倍的干劲投身于社会主义教育事业。 2、更新教育观念，彻底转变以往那种惩处学生是为学

25、生好的错误思想，转变对学生居高临下的态度，主动、积极地建立一种民主、公平、和谐的师生关系，敬重学生人格，喜爱学生，尤其要喜爱差生和后进生。 3、树立几个意识： (1)坚固树立育人先做人，正人先正己的意识，要求别人做到，自己坚决要做到。 (2)坚固树立学校无小事，事事都育人;教师无小节，到处作表率的意识，以教书育人为本职，作学生、教师的表率。 (3)坚固树立宁守清贫，不损师德的意识，发扬教师高风亮节、红烛精神，廉洁从教，维护自身爱岗敬业、淡泊名利、无私奉献、执着追求、探究创新的美妙形象。 (4)坚固树立以德治校、以德治教、以德服人意识。 (5)坚固树立效劳意识，忧患意识，竞争意识，增加使命感、紧

26、迫感和危机感。 (6)坚固树立仆人翁意识，以校为家，以教为业，校兴我荣，校衰我耻。 4、积极调整心态，正确对待当前人事制度、工资制度改革，明确自身的责、权、义，正确处理奉献与索取、集体与个人、名利和道义之间的关系。 总之，随着时代的进步，教育的改革，新形势向每一位教师提出了严峻的挑战，在今后的工作中，我们肯定要树立终身学习的观点，不断猎取新学问，增长自身的才能，才能适应当今教育改革新形势的需要。 【小编推举更多师德师风学习心得体会】： 1.2023年最新师德师风学习心得体会【精华5篇】 2.2023年暑期师德师风学习心得体会 3.2023年师德师风学习心得体会范文五篇(3) 4.2023年师德

27、师风学习心得体会范文五篇 5.小学教师师德师风学习心得体会 6.2023暑期师德师风学习心得体会 7.师德师风学习心得体会 8.幼儿教师师德师风学习心得体会 9.2023年师德师风学习心得体会范文五篇(2) 10.党员教师师德师风培训学习心得体会 教师师德师风培训学习心得体会 在本次的师风师德培训中，通过听报告以及教师的讲座，使我对教师这个职业有了更深刻的熟悉。作为教师，不仅要有爱心和责任心，更要学会跟孩子沟通，跟家长沟通，多了解孩子需要什么?而不是一味的站在自己的角度去看问题 一、教师要有爱心。教育是爱的事业，冰心老人曾说过：情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开。这种爱是教育的桥

28、梁，是教育的推动力，这种爱是一切为了学生，为了一切的学生，为了学生的一切的博大无私的爱，它包涵了崇高的使命感和责任感。其实，当教师的，总是想当个好教师，都知道要对学生付出爱心，用爱滋润每一个孩子的心田。虽然有时也会因学生的淘气而埋怨，因他们的退步而急躁，因他们的违纪而失态，虽然有时也感到很累，很烦，但心中总有一种剧烈的责任感：我是教师，我要给这些寻梦的孩子引路，在他们心里写一本最美的书。这剧烈的意识鼓励我以真诚去拥抱每一个学生。 二、教师要有责任心。有人说，教师工作是一个无底洞，有看不见的深度，摸不着的广度。这就要求一个有志于教育事业的教师，为了实现自己的职业抱负，必需爱岗敬业，树立教书育人的

29、社会使命感责任感。要喜爱教师职业，把它看成是一种事业，这样才会为教育事业不懈努力，并在工作中时时感到苦中有乐，时时有一种幸福感，这样才能保证所任教的学科取得优异的成绩，让同学们学得舒心，家长满足，领导信任。 三、教师要学会与孩子及家长沟通。教师告知我们，要把教育看成是生命与生命的沟通，人不是生活在道理中的，而是生活在情感与生活中的。我们要学会站在家长的角度去对待孩子，由于我们与孩子是社会关系，所以内心有肯定的标准，规章，会理性的去对待问题。但家长与孩子却是亲缘关系，是以情感为准则的，他们为了孩子，什么都可以但当。所以，我们在与之沟通的时候，可能会消失问题，这时候，作为教师，要学会转变与家长沟通

30、的视角，要从同理性的角度与之对待问题，去了解我们的孩子需要什么，家长最关注的其实不是孩子的成绩，而是孩子的生命，孩子的安康成长。同时，通过观看四个视频，教师讲了生命的长度，生命的宽度，生命的宽度，生命的厚度，让我对生命有了更深刻的理解。让我今后的教学中，不仅要关注孩子的成绩，更要关注他们的成长。 总之，通过这次师风师德培训，我熟悉到了加强师德修养对自己教育教学工作的推动作用，在今后的教学工作中，我会多学习、多讨论，不断提高自身素养，用爱与责任引领学生安康成长。 暑期师德专题培训教师心得体会 一年一度的暑期师德培训完毕了，在这次师德培训中，倾听了*小学*校长教师职业抱负与职业态度，省教坛新秀、课

31、改之星*第一小学副校长*校长克制职业倦怠，加快自我进展专题讲座， 并参与了五五普法、科技与创新和合作共赢考试，此次培训我感受很深，我想起了曾经有为教师的话，“我耗尽我生命的大局部时间、精力与感情的职业，我能够对它漠然吗？假如我不能让我的生命在我的职业中发光，我活着还有什么意义？”是啊，教育工作是我们教师一生的事业，让我们的生命在占据人生大局部时间的工作中绽放绚烂异彩是我们不懈的追求。许多老教师在他们平凡的工作岗位上激情满怀地工作了几十年，他们对工作始终保持的那份热忱值得我们好好学习。 卡耐基说：“一个人的胜利因素许多，而属于这些因素之首的就是热忱。没有它不管你有什么力量都发挥不出来。”没有热忱

32、军队就不行能打胜仗，荒野不行能变成田园，雕塑就不行能栩栩如生，音乐就不行能扣人心弦，诗歌就不行能脍炙人口，人类就不行能主宰自然。 热忱不仅是生命的活力，而且是工作的灵魂。 要保持对工作的热忱，源于自身的不懈努力。全心全意做好自己的本职工作，在工作中体会乐趣。当又接触一群孩子时，想到每个孩子都有不同的共性，总想更深入地了解他们，帮忙他们向更加完满的共性进展，于是生活又可以变得充实劳碌，多姿多彩。当工作到达一个阶段的时候，给自己树立新的目标，有了方向、有了动力，自然能保持高涨的工作热忱。 要保持对工作的热忱，就要尝试心理示意，提高自我调整力量。当在工作中遇上不遂人愿和力所不及的事时，像旁观者一样告

33、知自己：你肯定能行，决不能轻言放弃，由于每件事情的胜利完成都是由信念开道，由坚持告终。当遇上学生难教时，告知自己：只要有急躁，信任孩子并给以期盼，肯定能够开启学生的心灵之门。常常给自己打气，就会心境开阔、精神愉悦，就能保持住热忱。 要保持对工作的热忱，就把对自己的期望值降低一点。当付出了辛勤的劳动，每个人都盼望有所收获。班级有没有朝着期盼的方向前进？学生是不是取得了抱负中的成绩？自己的工作有没有得到别人的认可？当一切不能如我们所愿时，产生的失落感在肯定程度上会影响到对工作的热忱。但是我想，教师是一项良心工作，只要我们尽力了，就算没有得到抱负中的回报，也没什么可圆满的。所以当付出的时候不老想着回

34、报，当回报小的时候不老惦记着付出，把对自己的期望值放得低一点，欢乐就多了，对工作的热忱就不会减。 今日有幸融入於潜一小这个大家庭，我的工作动力是热忱的，由于我深知没有热忱就不行能把工作做好，热忱是一种精神，具有一种无坚不摧的力气。今日在这里我将向这个大家庭承诺，我将激情满怀迎接每一天，英勇承受新的挑战，我坚信在校领导的关心下，同事们的帮忙下，我肯定会健壮成长的。 暑期师德师风学习心得体会 教师，是传播学问的人，是社会进展的中介人，是人类文明继往开来的继承者和传播者。他们培育着一代又一代现代社会的仆人翁，其在社会进展中的作用是毋庸置疑的，他们所担当的社会责任也是很大的。在信息爆炸、学问爆炸的时代

35、背景下，教师这项工作也给予了更丰富的内涵。教师工作既有着传统性、继承性，也有其制造性。教师要学习历史沉淀的学问，但仅仅如此，是远远不够的，由于学问在不断的更新，学生个体也在不断发生变化，所以教师更要不断更新自己的学问，以适应不断变化的学生和社会的需要。因此，随着社会的变迁，教师必需要有终身学习的观念，并付之于实践中。我认为在终身学习的社会中，教师应具有以下几学种习角网色： 一、博物学家 二、心理学家和艺术家 有人认为教师所把握的学科学问越丰富，越全面，越系统，专业素养就越高，教学就越好。这其实是另一种对教师工作的较狭隘的看法。在现实生活中，我们常常遇到这样的教师，学问渊博，学富五车，对专业学问

36、的精深的了解令人叹为观止，但可能这样的教师却并不受学生的欢送，常常是，教师只管自己授课，学生只管自己玩乐。这是为何?由于这一类教师无法将自己所把握的精深的专业学问形象地传授给学生。因此教师还必需了解学生的兴趣、心理、思维方式等方面的学问，只有这样才能形成师生间的有效互动。新世纪的教师必需具有肯定的教育科学(教育学，心理学，教学法等)的学问，具有将所把握的教育理论转变成教育教学的实际力量。北京师范大学最新的改革一4+2就充分考虑到了这一点，所谓4+2就是4年本科专业学问教育加2年的教育治理的学习。这样，既稳固了专业的学问，同时又学到了很多教育心理及教育艺术等必不行少的学问。由于教师并不是被动承受

37、和贮存他人学问的容器，而应是一个个鲜活的生命个体和制造主体;真正制约影响教师行为的不是外显的理论，明确的学问，外显的理论和明确的学问只有内化为教师的信念时，才能真正对教师的教育行为产生影响;外界他人或古人的讨论成果只有与特定的教育情景相吻合，进而进展成详细的教育学策略时，才能对教师的教学起作用。而这一切都离不开教师个体的理解力，领悟力和制造力。因此，在新世纪要想成为优秀的中小学教师，还应具有较强的悟性，表现力和制造性。有教育学问而无表达力量的教师在新世纪中只能是不合格的教师。 三、实践者和讨论者 这种科研力量涉及教育教学的方方面面，包括讨论教学对象学生的力量，讨论和处理教材的力量，选择和运用教

38、育教学原则及方法的力量，组织治理力量和语言表达力量等等。教师作为讨论者有一个鲜亮的特点，即具有鲜亮的实践性。教师的讨论主要是在实践的根底上，对学生，教材的不断观看，思索和讨论，形成具有自己独特思想和特色的理论，这种从实践中来的理论能很好地对今后的实践和他人的实践供应很好的指导作用。简言之，教师的科研成果来源于实践，同时又为实践效劳。因此，教师同时扮演者实践者和理论者这两种角色，在扮演讨论员这一角色时要避开为理论而理论的倾向，应牢记一条原则，教师的讨论行为的一个优越性和目的就是为实践效劳。因此，新世纪的教师不仅仅是一个教书匠，还要努力成为具有实践根底的教育家。 四、哲学家 大局部在教学第一线的教

39、师都在自觉或不自觉地进展着反思，但仅此是不够的，反思要成为教师自己的一种生活方式和内容，要成为一种习惯。反思的内容是很广泛的，包括：对他人的教学的反思，从中可以吸取阅历和教训，同时要与自身的教学相比拟，扬长避短。这一点对刚踏进教师这一行业的新教师而言，更为重要;要从教学技术，教学策略和手段上进展反思，要思索怎样最大限度地将所拥有的学问传授给学生。同时也要反思教学理论和道德，教学目标和价值，使教师真正实现教书育人两方面的责任和义务，现在许多教师都忽视了育人这一责任。其实，从某种角度来讲，要学生学会做人比单纯传授给他们学问更重要。在此，还要对教学过程本身进展反思，要反思教学所依靠的社会背景，由于有

40、时候，同一学问点在不同的背景下，会有不同的理解，只有这样才能对教学过程更为有效，更为精确，更为全面地反思。信任教师只有在不断反思中才能不断取得进步。 新的时代召唤新的教师形象的消失，新时代的教师正面临着新的机遇和挑战，他们也承受着比前辈更大的压力。他们要同时成为博物学家，艺术家，讨论者及哲学家，同时要发挥自己的强项，形成自身的教学的特点。因此，他们必需融入这个终身学习的社会中，时刻以新的学问、新的技能、新的观念武装自己，只有这样，才能成为一个受学生宠爱、受家长欢送、受社会敬重的合格的新时代教师。 求职网小编推举更多师德师风学习心得体会 暑期教师师德培训学习心得体会 在教育局的正确领导下，各学校

41、开展了轰轰烈烈的暑期教师师德培训学习活动。在这次声势热闹的学习活动中，我们倾听了试验小学张教师的做一个幸福的教师专题讲座，观赏了邱教师圆梦清华，见证精彩.的漂亮图片，听邱教师简介了清华大学的进展历史，以及学校的办学精神使我们听了受益匪浅。听了张教师的做一个幸福的教师报告之后，我作为一个长期做班主任的教师，却是心中有过不同程度的幸福，比方，学生犯错误后，教师教育他改了，我觉得是幸福的，我观察有学生主动捡垃圾，我觉得很幸福，我生病了，学生来问候我，我觉得是幸福的，学生做错了事，能主动告知我，我觉得是幸福的，我在课堂中读错了音节，学生能给我订正，等等，这些事例足以说明我已经是一个幸福的教师了。 我分

42、别深入细致地学习了安全学问的有关内容、师德师风教育学习资料汇编、教师礼仪、下谷坪民族学校章程等内容。 我对教师的职业道德有了更深刻的熟悉，我熟悉到作为一名新时期的人民教师应当具备高尚的职业道德，这是新时代的要求，作为新时期一名教师肩上担当着更加繁重的教书育人的任务。担当着培育新型的社会主义事业建立者的重任，担当着提高整个中华民族素养的使命，教师的职业道德的凹凸，直接关系到国家的兴盛兴旺。 作为一名语文教师，通过师德师风的学习，在教学中更应当做到以下几点： 一、要具有高尚人格、塑造美妙心灵的本事 教师应重视自身的道德形象，追求人格完善，重视教师职业的特质修养和共性魅力，有更高的人文目标。教师的一

43、言一行，都无时无刻不在影响着学生，教育着学生。当我们的教师用自己的行动给学生作出表率时，也同时给学生指明白行动的方向。假如教师说得天花乱坠，而成为行动的矮子，那所说的也无异于对牛弹琴。教师要严格要求自己，自觉遵守学校的规章制度和有关规定，以身作则，洁身自好，以德服人，以身立教，为学生树立起楷模的形象。教师要具有高度的工作责任感。一名称职的教师要以对历史、对社会、对家长、对学生高度负责的精神，努力做好教书育人过程中每个环节的工作。教育的神圣还在于在我们塑造学生灵魂的同时，也在塑造自我的灵魂，并不断提升自己的人生境地。这唯恐是其他任何职业所无法比较的。确实，在一个个鲜活的孩子面前，只有不断地提高、

44、完善自己，才能够让自己在“教师”这个称号面前毫无愧色。“典范”意识，典范的行动，会让我们坦然面对每一个学生，更会提升教师的自我形象。 二、要具有春风化雨、言传身教的技艺。 我国近代教育家夏沔尊说：“教育之没有情感，没有爱，犹如池塘没有水一样，没有水就不能称其为池塘，没有爱，就没有教育。”教师“春风化雨，润物无声”的爱，能成为一种强大的力气，它不仅能够提高教育质量，也会促进学生的成人和成才，影响学生的身心进展、人格形成、职业选择和人生道路的拓展。 因此，这是对教师情感素养的要求。教育不仅是认知过程，更是情感沟通过程。阅历说明，情感可促使学生自觉承受教师的教导，养成良好的认知习惯，行为习惯。师生情

45、感沟通是相互作用，相互影响的过程，教师心里有了学生，学生就情愿和教师在一起，且有亲近感；教师敬重，理解，关怀学生，学生就将更敬重教师，师生诚坦相待，心心相印。 其中喜爱学生是教师必备的道德情感。陶行知提倡“爱满天下，”鲁迅强调“教育植根于爱”，别林斯基则认为“爱是教育的工具，也是鉴别教育的尺度。”教师对学生的爱首先表现为对全体学生的敬重、信任、理解、把爱洒向全体学生。爱中意的“王子、公主”无可厚非，但爱看不惯的“丑小鸭”更难能珍贵。须知教师一句苛刻的话语，一个“凶狠”的眼神，一顿粗暴的斥责，都可能使学生畏惧担心，紧急无趣，厌恶这门学科，厌烦这个教师，甚至还会毁掉一个将来什么“家”。其次，要严爱

46、结合，恩威并重，严格治理，严格要求，严而有格，严而有效。对待学生的错误与缺点，要尽力帮忙，对待学生成进步步热忱确定，用炽热的心肠，满腔的热忱去暖和学生的心灵。让学生感到教师胜父母，同学似兄弟。三是在日常生活上对学生友善、暖和和关心。课后与学生交友，让他们掏心里话，扑捉热点。难点话题，日常以礼相待。遇到不顺心的事要能掌握感情，不迁怒于学生，让学生增加克制困难的信念和士气，产生前进动力，明确前进方向。 三、要具有刻苦钻研、严谨笃学的理念。 要成为当今合格的教师，就必需树立终生学习的理念，不断更新充实自己的学识。博学多才对一位教师来说特别重要，苏霍姆林斯基曾提出：“要给学生一杯水，教师需要有一桶水。

47、”然而，学问绝不是处于静止的状态，它在不断地丰富和进展，每时每刻都在日新月异地发生着量和质的变化，特殊是在被称作“学问爆炸时代”、“数字时代”、“互联网时代”的今日。 教师更应当是一条清亮的，不断流淌的小溪，吸引着学生到你身边来汲水。一名优秀的教师，除了必需娴熟把握专业学科学问和教材教法之外，还要 “如饥似渴地学习新学问、新技能、新技术，拓宽学问视野，更新学问构造，不断提高教学质量和教书育人本事。要养成求真务实和严谨自律的治学态度，遵守学术道德，发扬优良学风”。身体力行，以自己的光荣，自己的魅力来感召我们每一位学生。 四、要具有淡泊名利、坚守教育的信念 社会的进展和人性本身的弱点使人的物欲不断膨胀，不断膨胀的物欲必定带来心理的不平衡，必定带来精神的空虚，物质和精神的落差迫使我不得不承受苦痛的熬煎，而且是长期的，挥之不去的。当我看到仍旧有数不尽的教师们无怨无悔，像春蚕、像