师德师风教育的工作总结师德师风教育个人总结(十一篇).docx

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1、 师德师风教育的工作总结师德师风教育个人总结(十一篇)师德师风教育的工作总结 师德师风教育个人总结篇一 通过学习师德师风反面教育材料，大家懂得严于律己，以身作则，自觉抵抗有偿家教、违规兼职补课等违反师德行为，依法执教，不利用职务之便谋取私利。通过学习师德师风正面教育材料，大家被优秀人民小学教师雷江荣教师的先进事迹深深感动，决心在平凡的岗位上尽心尽力做好自己的本职工作。我身边就有许多像雷江荣教师一样的同事，他们用五种精神，用自己的实际行动，铸就师魂。 当教师与升官发财无缘，自当远离名利，淡泊明志，安静致远，用悄悄的付出成就学生的辉煌前程。你看那伏案改作的就是王英教师，她工作仔细负责，担当英语教研

2、组组长和多个班的英语教学，工作任务繁重，学生作业量大，却坚持全批全改，长期埋头工作，造成颈椎变形压迫神经，已经进医院治疗屡次，但她还是一如既往，结果病情越来越严峻，期末时再次住进了医院。你看那放学后还辅导学生的就是鲁芳教师，她的女儿或许正在家里自己做作业，或许正在自己做饭洗衣呢，为了学生，她忙得连自己的女儿也顾不上了他们这样做自己失去了许多，但他们觉得付出也是一种幸福和欢乐。当一名教师，就要有这种不计得失的牺牲精神。 人生布满挑战，拼搏才能进取，领导用自己的行动鼓励教师，教师用自己的行动鼓励学生，在全校形成不甘落后积极进取的气氛。你听那是张勇刚校长在毕业班教师联系会上大方陈词：我们这个级底子很

3、差，但我们肯定要尽最大的努力，把工作做细做实，缩小与兄弟学校的差距，坚守荣誉，再创辉煌。你听那是运动会篮球竞赛时刘佐华教师正在给同学鼓劲：我们实力比他们班要差些，上半场分数也有肯定差距，但我们绝不轻言放弃，同学们，加油！我们肯定要笑到最终当一名教师，要让把工作干好，就必需有这种不甘落后的拼搏精神，言传身教，要让学生学习上生活中拼搏奋进，当一名教师，就必需先有这种不甘落后的拼搏精神。 人说爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神，在我们学校学生的心目中，就有许多这样的神。你看，那烈日炙烤下汗流浃背背着生病的学生飞奔的就是谢波教师，那寒风咆哮的冬天守学生输液到深夜的就是纪定权教师，你看那正在给熟睡的学生

4、盖被子的就是袁小平教师，你看那正在和留守学生促膝谈心的就是徐昭群教师，你看那在雪地里和学生打雪仗的就是韩小龙教师他们对学生真诚相待，热忱鼓舞，急躁帮忙，用自己的爱深深的感染了一批又一批的学生，让学生在爱的呵护下欢乐的成长。当一名教师，就要有这种爱生如子的园丁精神。 “人可以不宏大，但不行以没有责任心。”这是微软董事长比尔盖茨的一句经典名言，简洁实在，我身边的许多同事虽然平凡，但却是爱岗敬业的典范。你看那中午也不休息，在急躁细致讲化学题得就是谭正平教师，那正在一步一步演示物理试验的就是李红英教师，你听那正在不厌其烦循循善诱讲解数学题的就是尹开礼教师，那正在反反复复做学生思想工作的就是李冲主任他们

5、明白自己肩负着重任，只有尽职尽责方能无愧于心。当一名教师，就要有这种仔细执教的敬业精神。 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干，教师是太阳底下最光芒的事业，许多教师以终身从教为荣。你看，那老眼昏花还在灯光下备课改作的就是老主任陶志明，快退休了他还坚持站在教学第一线。你看那精神萎靡却坚守门卫工作的就是陈礼和教师，快退休了他还在发挥余热呢。夕阳无限好，哪怕近黄昏，在他们的鼓励下，许多年轻教师都表示：做一名教师，我无怨无悔。当一名教师，就要有这种终身从教的献身精神。 雷江荣教师是师德的典范，我身边的悄悄无闻尽职尽责的教师也是我学习的典范，我以有这么多优秀的同事而骄傲，我要像他们一样，把不计得失的牺牲精神，

6、把不甘落后的拼搏精神，把爱生如子的园丁精神，把仔细执教的敬业精神，把终身从教的献身精神，牢记在心里，落实到行动，用着五种精神铸就师魂！ 师德师风教育的工作总结 师德师风教育个人总结篇二 为进一步加强我校教师队伍建立，提高教师职业道德素养，促进我校进一步进展和提升，依据区教育局关于开展20xx年“师德师风教育宣传月”通知精神，结合我校的实际，在全校范围内组织开展师德师风教育月活动，取得了显著成绩，现就活动开展状况总结如下： 在区教育局下达了“师德师风教育月”活动通知后，我校随即召开了领导班子会，对我校教师的根本状况进展了分析，确定了师德教育月的重点和方法，对于我校师德师风教育月活动作了全面部署。

7、 1、成立校长为组长，全体行政干部和教研组长为成员的“师德师风教育月” 活动领导小组。 2、快速组织发动。依据我校师德师风教育月活动的工作安排，组织全体教师参与了师德师风发动会；会上校长除了传达上级文件精神，还结合身边及师德方面的先进事迹从思想深处到教学实践，使广阔教师都受到了很大的启发，在教师中产生了很深的影响。 为了使教师们深刻熟悉到师德的重要性，本次活动采纳集中学习和分散学习相结合：一是例会集中学，二是平常自觉学。学校充分利用周二的例会时间，每周进展一次理论学习，并以教研组为单位绽开形式多样的小组学习和沟通争论。通过材料学习与本职工作相结合；学习与实践相结合等方式，对各类文件、学习材料进

8、展了全面学习。学校还通过教师群向教师下发了师德学习材料，内容包括：教育法、教师法、义务教育法、未成年人爱护法、中小学教师职业道德标准、关于进一步加强和改良师德建立的意见等相关政策法规。并明确了学习要求：仔细学习，做好笔记，深刻领悟，并能结合自己的工作实际谈体会，谈感想。全校教师通过不连续的学习，知道什么样的教师才是适应时代进展的合格教师。如今，我校教师们爱岗敬业、团结协作、遵纪守法、乐于奉献蔚然成风，广阔教师用他们过硬的自身修养展现了新时代教师的师德风气。 为进一步提高我校教师的师德师风建立，学校积极为教师创设有效载体，开展丰富多彩的活动，从多方面多角度挖掘身边的典型，以点带面，放大亮点效应，

9、蕴养校园里良好师德师风的浓郁底蕴。 1、深入师生和家长，促进师德建立。以庆祝第34个教师节为契机，召开局部教师、学生、家长座谈会。通过面对面座谈及问卷活动等一系列活动，使学生、家长和教师的沟通更加的透亮，促进师德建立工作的进一步提高。 2、树立师德典范，发挥示范作用。我校结合上级的“优秀教师”、 “优秀班主任”、“师德标兵”“先进教育工”等评比活动于9月7日进行了学校层面的庆祝教师节颁奖大会，对在上年度获得先进荣誉的教师代表进展表彰以给教师们树立了典范，从而在校内掀起比、学、赶、超的热潮，有力地推动了本次师德师风建立活动。 3、依据教师在师德师风学习的体会，结合平常的工作实际，全体教师向学校递

10、交了师德承诺书。学校将各人的承诺在宣传橱窗内向学生、家长和社会公示，鞭策教师改良工作作风，鼓励教师在日常工作中、学习生活中不断完善自己、提高自己。 师德师风教育是一个长期的工作，它关系到学校的校风、教风和学风，关系到学校的持续进展、关系到学生的成长与成才，因此，这项工作要常抓不懈。下一阶段，我们将连续立足实际、大胆创新，积极探究师德建立工作的新路子： 一是仔细总结表彰本次师德教育活动中涌现的师德标兵，做好典型引路和示范作用。连续组织教育学习，进一步提高思想熟悉，尤其是对师德师风教育的再学习、再熟悉。 二是连续稳固教育成果。要在坚持和进展已经建立的各项制度、方法措施的根底上，进一步完善师德建立工

11、作体系，使师德建立工作更加人性化、科学化，充分调动广阔教师修养师德的积极性，增加广阔教师修养师德的主体意识，变他律为自律，形成师德师风建立的长效机制，不断提升我校教师整体师德水平。 三是连续营造良好宣传舆论气氛。大力宣传表彰师德标兵的先进事迹，严厉查处违反教师职业道德的不良行为。在全校上下形成“弘扬高尚师德荣耀，违反职业道德可耻”的舆论气氛，努力带出一批“有抱负信念、有道德情操、有扎实学问、有仁爱之心”的教师队伍。 师德师风教育的工作总结 师德师风教育个人总结篇三 为了使这次教育活动真正到达优化师德、端正师风、团结协作、科学治理的目的，全县各校成立了由书记(校长)为组长师德师风教育的活动领导小

12、组。 学校每天由书记(校长)进展专题辅导组织学习，还对本次师德师风教育活动在纪律上提出了详细要求，并制定了学习规划表，严格考勤制度，确保每天学习时间不少于6小时。 首先对全校教师进展了发动宣传，要求每位教师必需从思想上高度重视，先后学习了教育法、教师法、义务教育法、未成年人爱护法、预防未成年人犯罪法、教师资格条例、中小学教师职业道德标准等有关法律法规。使全体教师对教育的法律法规有明确的熟悉，以此做到明确教师的义务，摆正教师与学生的位置，坚持执政为生的宗旨意识，努力做到“学为人师、行为示范”。 在学习中小学教师职业道德标准、中小学教师队伍治理暂行方法、麦盖提县中小学教师职业道德建立“十不准”、中

13、小学教职工言行“七不准”、非法宗教活动23种表现等有关法律法规后，广阔教师进一步标准了自己的言行，进一步明确了教师的职责和新的教育理念，尤其在对学生的教育上，“人人共管”已经形成共识，树立忠诚党的教育事业，淡泊名利、甘为人梯的精神境地，以高尚的人格教育影响学生，使教师成为青少年学生的良师益友，成为社会敬重的人，增加事业心和责任感，提高依法治教水平，努力把教师职业要求的道德标准转化为内在素养。努力做到“学高为师、德高为范”、内强素养、外树形象。 这次教育学习活动，学校着力整改十个方面的问题：一是教师职业道德观念淡薄，对学校缺乏爱心，体罚学生、贬低学生人格，损害学生自尊。二是教师的责任心不强，工作

14、方法简洁粗暴。不思进取，喜好打牌，对学生放任自流，以罚代教。三是亲疏有制，不一视同仁。四是强拉学生，进展有偿补课、辅导。五是违犯一费制，乱收费。六是推销书籍或复习资料。七是以职务之便谋取私利。八是语言行为不检点，有损教师形象。九是仪表、穿着装扮不得体。十是工作责任心不强，不注意钻研业务。通过深刻剖析，查找问题根源，局部教师存在：排斥、卑视后进生问题；体罚或变相体罚学生问题。应当说这两种现象在相当一局部教师身上时有发生，究其缘由：有的是受唯分数论和片面升学率的影响导致不择手段，有的是不留意自身行为，不加强学习，法律意识淡薄，我行我素。在本次师德师风教育活动中，针对这些问题，学校和教师以高度的政治

15、责任感，深刻反思本校、本人在工作中存在的一些突出问题，并制定出了切实可行的整改措施和方案，决心在以后的教育教学工作中，一方面加强政治学习；一方面增加育人观，并马上行动起来，根据教育法律法规依法执教，学习并引进现代教育治理理念，全面提高自己的综合素养，效劳学生，教育学生，切实肩负起教书育人重任。学校和教师个人除常常加强政治学习，加强师德师风建立，努力提高教师依法执教意识外，作为学校应有相应的约束机制。为此，学校制定出了长效机制，在今后的工作中，对违犯师德师风问题的，将与年终考核、评优、选先挂钩，对屡教不改者年终考核不称职。将进一步强化学生思想品德教育、法制教育、养成教育，转变“重智育、轻德育”陈

16、旧观念。 自师德师风教育活动开展以来，各学校以开展演讲竞赛、教师论坛等活动为载体，切实使教育活动深入人心，使全体教职工对教师这一职业的要求有了新的熟悉和理解。如何使高尚的师德师风深入长久地在教师队伍中发扬光大，归纳出要树立以下四个意识： 育人意识。教师首先要转变观念，即从过去的教书匠向启蒙教师和导师转变，成为一个现代教育工，教育的专业人士。在对学生的教育中，不仅仅关注“传道、授业、解惑”，更重要的是与学生沟通，使学生整体得到进展，身心素养得以提高，人格得以健全。 精英意识。教师是一种崇高的职业，被誉为“人类灵魂的工程师”，比方烛火点燃自己，照亮别人，教师理应为自己从事这一职业感到骄傲。但正是由

17、于职业的崇高性，这就要求教师在任何场合都要严以自律，严格要求自己，对自己的行为作出正确的推断，使自己成为人群中最优秀的一员。 审美意识。教师应着装庄重，大方得体，公共场合礼让，举止文明等。 维护职业尊严意识。通过学习进一步增加教师的尊严意识，表现出剧烈的敬业精神。教师把上课看作“课比天大”，集中精力上好每一节课。严守制度和纪律，守秩序，懂法规，讲诚信，听从安排，有舆论责任，处事得体。有良好的职业形象，在工作中力求做出最好的成绩，到达所能到达的最高水平，以表达自己的人生价值。在对待学生和家长方面都要有正确的态度，和学生保持良好的师生关系，做学生的良师益友，与家长保持沟通，力求在学生教育方面得到家

18、长的协作和支持。 师德师风教育的工作总结 师德师风教育个人总结篇四 20xx年寒假，我进一步体会到了教师职业的时代性和制造性，进一步体会到教书育人的重大意义。现在学习阅历表述如下： 从这项讨论中，我细细品尝了“教师是教育的根底，师德是教师的灵魂”这句话。是的，“教师是人类灵魂的工程师。“社会的进步和进展离不开教师的奉献。教师要教书育人，必需有良好的师德和高尚的修养。我们常说“高中学习是教师，踏实是典范”。良好的职业素养是教师职业道德最根本的要求，教师职业道德的好坏直接关系到学生的安康成长。因此，作为一名教师，我们必需严格要求自己，不断鞭策和提高师德修养。这样才能做好太阳底下最辉煌的事业。 我们

19、常常引导学生树立远大抱负。同样，教师也要树立崇高的职业抱负。以身作则，为人师表。在教书育人中，教师不仅要言传身教，还要以自己的榜样行为为学生树立典范，从而教育学生，到达以身作则的教育目标。作为教师，言行要全都，外貌外貌要全都。俗话说，“你在你的身体里是正直的，你不会听从命令。”否则，你不会听从命令。所以，作为教师，要从自己做起，真正为学生树立典范。 俗话说“无德无师”，好的师德是师爱学生的表达。高尔基说：“谁不爱孩子，谁就不爱孩子。只有爱孩子的人才能教育孩子。”。作为一名教师，对孩子有深厚的爱是教师的根本要求。一个人假如没有爱，怎么当教师？师爱不仅是教师必需具备的美德，也是教师义不容辞的责任。

20、所以作为一个教师，要用爱滋养每一个学生的灵魂，才配做教师。 总之，这个学习让我受益匪浅。在以后的工作中，我会严格要求自己，以一颗真诚的心去工作，做出奉献，用高尚的道德去教育学生，去影响学生。 师德师风教育的工作总结 师德师风教育个人总结篇五 一年来，幼儿园紧紧围绕市妇联关于进一步加强和改良幼儿园师德建立实施意见精神，结合幼儿园工作目标，以幼儿园教育指导纲要（试行）为依据，以教师职业道德标准、教师法、教育法为准绳，以加强教师职业道德教育、提高教师队伍整体素养为目的，以做幼儿喜爱的教师、办社会满足的幼儿园为目标，进一步加强了广阔教职员工的精神文明建立，鼓励了广阔教师爱岗敬业的责任心和荣誉感，促进了

21、教职员工素养的提高和教育教学工作的开展，为幼儿园上水平、上品牌奠定了坚实的根底。 20xx年初，幼儿园特地成立了由园长担当组长的师德师风建立工作领导小组，并层层签订目标治理责任制，责任落实到人，形成了对全园师德师风建立工作进展全面指导和监视的有效治理机制。为切实加强师德师风建立工作，领导小组建立了工作例会制度，以便准时安排、总结各阶段的师德师风建立工作，为师德师风建立工作的顺当进展奠定了坚实的组织保障。 为有效开展师德师风建立工作，幼儿园结合实际状况，准时制定了幼儿园师德师风建立实施方案，建立了师德师风建立工作专项档案，全面启动了师德师风建立工作。为加大工作力度，将师德师风建立工作作为20xx

22、年重点工作，列入全园工作重要议事日程，同时还把此项工作纳入到幼儿园精神文明建立的总体规划中，作为一项长期的工作抓下去。 幼儿园围绕目标开展多种形式的活动， 一是加强宣传，营造良好的师德气氛。师德师风建立工作的深入开展，离不开良好的文化环境和气氛，为了制造这种环境和气氛，师德师风建立工作领导小组带着各年级组长、班组长定期研讨，围绕教育观念、道德素养、心理安康等专题进展探讨讨论，充分熟悉和理解现代教师道德素养的内涵。 幼儿园通过设计有关教学活动、讲座、座谈、小喇叭、板报、试验小报等形式向全园教职工、幼儿和家长宣传师德主题教育的意义和目的，不断提高大家对师德师风建立工作重要性的熟悉，以及如何把握师德

23、师爱的方法和措施。组织全园幼儿家长参加评价“我喜爱的教师”问卷1次，召开大中小班家长座谈会各1次。 二是仔细学习，提高熟悉。依据师德师风建立实施方案，幼儿园从20xx年3月开头组织全体教职工进入学习阶段。采纳自学、集中学习、分组学习、请专家辅导等形式，学习了教育法、教师法、教师行为十不准、中小学、幼儿园安全治理方法等内容。全园教职工写出心得体会百余篇，学习笔记百万余字。在学习内容的选择方面，一方面重视强化法律意识、岗位职责，标准教育行为，另一方面注意人文关心，请心理安康教育专家进展心理疏导、调试。 三是查找问题，自我剖析。幼儿园依据师德师风主题教育活动实施方案，以提高教职工素养，加强幼儿园建立

24、，效劳幼儿和家长，促进幼儿教育各项工作为目标，号召全体教职工开展自我批判，深刻查找自身存在的问题。首先在班子内部深入开展自我剖析，共查找问题19项，班子成员带头在教职工代表会议上严肃承诺，大力整改，仔细落实。 四是整改提高，重点落实。针对存在的问题，特殊是教职工关怀的热点难点问题，幼儿园准时制定整改方案，提出措施，并屡次召开整改会议，加强相互催促检查，力争使群众反映比拟剧烈的问题得到明显改善，师德师风整体状况得到明显好转。在这个阶段的工作中，幼儿园注意把整改提高与解决实际问题结合起来，调整工作思路，改善工作方法，从而爱护和调动了广阔教职工的工作积极性。 在各班级组、各部室师德师风建立活动总结的

25、根底上，进一步完善了幼儿园职业道德要求：喜爱幼儿、敬重家长、依法执教、教学有方、学而不厌、诲人不倦、教书育人、为人师表。几十个班级、办公室张贴自己班组争论形成的座右铭。 开展师德师风主题演讲，通过15个教学班的推举和互荐，推出15名教师代表参与园里的师德师风的主题演讲。每位教师以饱满的热忱倾诉了对教育事业的喜爱，对幼儿的关爱，进一步激发了教师的骄傲感、责任感，将师德师风建立工作推向高潮。同时广阔教职工的精神面貌、工作状态、行为习惯等发生着明显变化。 幼儿园通过全面的总结评比，评比出了8位师德师风先进个人和两个先进班级，并赐予表彰嘉奖，通过先进典型，从正面树立了典范，从而把幼儿园的师德师风建立工

26、作引向深入，真正把这项工作落到实处；师德师风评议考核的机制也得到不断完善，从而保持了师德教育先进成果，幼儿园集体的战斗力和分散力得到了增加，全体教职工在思想熟悉、综合素养、工作作风和精神面貌等方面有了新的提高和转变，有力地促进了幼儿园各项工作的深入开展。 师德师风教育的工作总结 师德师风教育个人总结篇六 通过师德师风的学习，使我对师德师风有了更深刻的熟悉，让我深深的体会到：作为一名教师责任是多么重大。明确了当前教育形势对教师进展的要求，我，作为新时代的教师更应当重视自身师德建立，加强师德修养，努力使自己成为新时代的新型教师。力争做一名“让家长满足，让群众满足，让社会满足”的人民教师。下面是我的

27、几点体会： 教师要喜爱教育事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。全身心地投入党的教育事业之中，“干一行，爱一行”，遵守教师职业道德，提高自身的思想道德素养和专业技术力量，以自身过硬的根本功投入到教育教学工作中去，同时不断钻研学习进修，加强与同事的团结协作，为提升学校的教育教学质量而共同努力，不做庸师，不做教书匠，争做学科带头人，争做名师。 在完成传道、授业、解惑的任务的同时，关爱学生的身心进展，建立良好的

28、师生关系，使学生亲其师而信其道，使教学相长，帮忙学生成人成才。先进教师们关注后进生，不放弃任何一个学生的博爱精神让我深受感动，也让我进一步领悟到“没有爱就没有教育”这句话的含义，在今后的教学中，我将让爱先行，先爱生再教育。 在今后的工作中，除了努力提高自身的业务素养外，更要提高自己对党的教育事业的熟悉，全身心地投入到农村教育事业之中，发扬无私奉献精神，努力探究农村教育的新方法，为实施素养教育做出应有的奉献。 有句话说的好，没有学不会的学生，只有不会教的教师。这就向教师提出了更高的要求，不断提高自身素养，不断完善自己，以求教好每一位学生。怎样提高自身素养呢？这就要求我们肯定要与时俱进，孜孜不倦地

29、学习，积极进取，开拓新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，厚积薄发，时时刻刻预备着用“一眼泉的水”来供应学生“一碗水”。 教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师一言一行，一举一动，学生都喜爱仿照，将会给学生带来一生的影响，因此，教师肯定要时时到处为学生做出典范，但凡教师要求学生要做到的，自己首先做到；但凡要求学生不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则，才能让学生心服囗服，把你当成良师益友。 总之，作为一名人民教师，我们要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生效劳的思想。提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻

30、苦钻研业务学问，做到政治业务两过硬。用一片热诚之心培育人，高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人。力争做一名“让家长满足，让群众满足，让社会满足”的人民教师。 师德师风教育的工作总结 师德师风教育个人总结篇七 教师是以人育人的事业，直接担负着培育下一代安康欢乐成长的历史重任。其中师德是最主要的。师德，即教师的职业道德，是教师和一切教育工作及活动中必需遵守的道德标准和行为准则。通过对幼儿教师师德的学习，本人深刻地体会到： 首先，要忠诚于教育事业，听从领导，仔细完成领导安排的各项工作。要对幼儿教育尽心尽力。积极进取，努力创新。仔细设计每一节课，让孩子在每节课中都能学到学问，在工作中严于律己，加强自

31、身的学习，不断地更新学问，熟悉自身的缺乏，虚心学习，不断进取。努力提高自己的文化学问，工作力量等的培育。只有爱岗敬业，教师才能积极面对自身的社会责任和社会义务，才能自觉、不断地完善自我，才能在教育活动中有所收获。 每个幼儿都渴望得到教师的爱和敬重，要与幼儿公平相待，不能把幼儿当下级任凭呵斥。只有把爱传递给幼儿，把幼儿看重，幼儿得到教师的敬重，他们才会敬重和喜爱教师。爱生是教师必需具备的美德，教师一个关注的眼神，一句亲切的话语，一个手 势都能给幼儿带来劝慰和鼓舞。发觉孩子的闪光点，少一点批判，多一点鼓舞。教师要以宽大的胸怀去爱每一个孩子，以真诚的爱心和关心的态度去对待每一个孩子，做到一视同仁，不

32、带任何偏见。应用观赏的眼光去善待每位孩子，在他们的心田中播种自信与自尊、和善与宽厚的种子，让他们在获得学问的同时享受美妙欢乐的童年。 作为传道授业的教师，只有不断地更新自己的学问，不断提高自身素养，不断地完善自己，才能教好幼儿。假如自身散漫，怎能要求幼儿仔细。教师要正确的面对自己的工作责任心，提高自身的素养，这要求自己不断地学习，充实自己，积极探究，不断开拓新的教法。 教师的言行对幼儿的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，幼儿都喜爱仿照，这将给幼儿成长带来一生的影响。因此，教师肯定要时时刻刻为孩子做好典范，凡要求幼儿要做到的，自己首先做到。坚持严于律己。 行动实践远胜于说教。师

33、德不是简洁的说教，师德需要培育，需要教育，更需要每位教师自身的修养。我深深的体会到，教师必需具备良好的职业道德，让我们加强师德修养，为人师表、， 以身作则、循循善诱、诲人不倦、躬行实践，以高尚的师德情操去陶冶孩子的品行，照亮他们的人生道路。 师德师风教育的工作总结 师德师风教育个人总结篇八 在幼儿园工作已经有一年的时间了，在这一年里，我学到了许多，尤其是在其次阶段的课程改革。这对我们新教师来说是一个很大的考验，我们不仅要对课程有肯定的理解，还赶上其次阶段课程改革的步伐，不断用新的教育理念武装自己。 事实上，在幼儿园开展创新教育，培育幼儿教师的创新意识是切实可行的。幼儿教师是多才多艺的，艺术可以

34、升华人的精神，转变人的行为，尤其是右脑功能的增加和进展，使人得到创作的意念和灵气。 因此，幼儿园教师所承受的艺术教育和艺术熏陶，对拓展思维方式，在实际工作中激发制造性灵感都具有重要作用。 幼儿园离高考最远，不会产生应试教学。幼儿园的”课程设置和教材使用没有固定的模式，教师可以依据班级的实际状况，结合季节、主题和幼儿的兴趣，制造性地选择教学内容，设计教学活动。 在我看来，其次阶段课程改革最重要的是培育幼儿教师的创新意识。第一，要营造教师勇于创新的民主气氛。营造民主气氛就是营造民主、轻松、和谐的气氛。运用有效的措施和方法，营造公平、敬重、友情、积极的心理状态，使教师的制造性思维进入一个更好的空间。

35、 因此，教师往往具有流畅独特的思维方式，简单产生灵感。制造需要一种自由的气氛;制造需要每个人“自由呼吸”。让校长和教师之间的关系少一些严峻，多一些微笑;少一些批判，多一些宽容;少些限制，多些敬重。这样，教师的人格受到敬重，在情感上受到感染后，更简单对制造性教育产生兴趣，从而以仆人心投入到工作中去。 其次，我们应当组织和安排擅长创新的教师。创新意味着打破旧的规章，创新要求组织制定的规划必需具有肯定的敏捷性，给教师制造时间和空间。假如每个教师的工作日程都很紧，那么就没有时间去思索和探究，创新的想法也就无条件产生了。要充分挖掘每位教师的才能，使教师优势互补，形成合力，充分发挥教师的积极性，实现教师自

36、身的价值，充分发挥教师的人格魅力。 注意学习使教师具有自我更新和自我超越的力量。即不断猎取学问和专业技能的力量，不断汲取教育学科的新学问和技能，并积极应用于教育。 师德师风教育的工作总结 师德师风教育个人总结篇九 12月15日杨副局长给我们上了“立德树人、加强师德师风教育”一课，我感受很深。教师是“人类灵魂的工程师”，肩负着为祖国的建立与进展培育人才的历史使命。师德师风的建立对于一个学校是非常重要的组成局部，只有师德师风良好的环境学生才能安康健壮成长；教师才能取得更好的教学成果。师德是调整教师与学生、教师与教师、教师与学生家长关系的行为标准和准则，同时也是肯定社会及其阶层对教师职业行为的根本要

37、求。不同时代对师德有不同的要求，现代师德是对古代师德的继承与进展，学问经济时代对师德给予了新的内涵。 本人通过近段时间学习了师德师风后，我知道当一个好教师，应有剧烈的事业心和责任感。这样才喜爱自己的教育对象学生。在学生身上，我们要倾注全部的爱，去发觉他们学习上的每一点滴的进步，去查找他们生活中，品德上每一个闪光点，然后应用鼓励机制，加以充分的确定和鼓励，恢复感到暖和，增加自信，从而缩小师生心灵上的距离，使他们产生“向师性”。这样，才会在他们成长与进展的道路上有一个质的飞跃，有了事业心和责任感，才能乐教勤教，才能善待学生。否则就会对学生敷衍塞责。关爱每一个学生是师德建立的核心内容，我们要公平地对

38、待每一个学生，让每个学生都能享受良好的教育。 在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，由于师德的魅力主要从人格特征中显示出来，教师是教人怎样做人的人，首先自己要知道怎样做人。教师以身作则，才能起到人格感召的作用，总之，为人师表是教师的美德。 假如不经常处于学习状态，我们的学问构造不是社会的要求，由于在当今社会下，科学和技术的进展速度如此之快，因此学问和技术更新的速度也越来越快。所以，时代要求教师必需转变学习观念，确立“边学边干，边干边学，终身学习”的观念，紧跟当代学问技术的进展步伐。 教师不仅是在奉献、在燃烧，而且是同样在吸取，在更新，在升华。教师要付出艰辛的劳动，但是苦中有乐，乐在其中。教师

39、最大的乐趣是照亮别人，充实自己。正是这种成就感、幸福感，鼓励着千千万万的教师不辞辛苦地为教育事业献身。 要让学生从分数的奴隶变为学习的仆人。要从以“教”为动身点变为以学生的“学”为动身点，教为学效劳，教不是统治学生学、代替学生学。而是启发学生学、引导学生学。课堂要成为学生学习的用武之地，成为学生在教师指导下猎取学问、训练力量、进展智力以及思想情操受到良好熏陶的场所。 根据教师的思想品德，道德标准和职业操行的有关要求，标准、自律自己的言行、为人处事的方式。教师应自觉地加强职业道德修养，做一个合格的教师。首先，要培育良好的职业精神。要喜爱教师这个职业，把它作为向国家和社会的奉献，实现自己人生价值的

40、平台。其次要加强自律，这是培育良好师德的最好方法。同时，要有一颗进取的心，时代在进步，科技在进展，学问在更新，昨天可能是一位好教师，今日可能是一位一般教师，明天可能被教师队伍淘汰。好教师的标准应当是动态的，是不断提高的。教师要有一颗进取心，不断学习，放眼世界，弥补缺乏，提高素养。教师应走近学生，了解学生们的思想、情感、共性需要，切实地关怀和爱惜学生，使学生安康成长。 作为一名教育工，通过学习，我决心以“优秀教师群体”为典范，时时到处为之高标准，严格要求自己，勤奋工作，积极进取。进一步加强师德师风建立，不断提高自己的业务力量和水平，以饱满的热忱和和气的工作态度对待每一个学生，时刻关爱学生的安康成

41、长和安全工作。言传身教，为人师表，让每一位学生适应时代的进展作出自己应有的奉献！ 师德师风教育的工作总结 师德师风教育个人总结篇十 20xx年度，我在师德师风教育教学方面始终从严要求自己，为使自己成长为一名合格的教育工而努力。我认为，师德是一种职业道德，它是教师和一切教育工在从事教育活动中必需遵守的道德标准和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。本学期里，我仔细工作，积极进取，不断提高自己作为一个教师所必备的良好师德。我主要从以下几方面入手。 本学期，在学校领导的组织下，我仔细学习了学校组织各种教育理论学习，把握教育规律，按教育规律办事，更好地完成教书育人的职责。根据中小学教师职业道

42、德标准严格要求自己，遵守社会公德，忠于人民的教育事业，为人师表。坚持以身作则，严于律己，增加自控力量，始终保持良好，平和的心境，精神饱满地投入到工作中。平常积极参与全校各种集体活动，支持并协作组里搞好各种教研活动。在平常，我也常常进展自我反省，时时到处对自己严格要求，查找缺乏，努力营造一个好教师的形象。 教育是学校一切工作的重心，而德育工作的秘诀就“爱”。 “师爱”，是师德的核心，即“师魂”。在肯定程度上，喜爱学生就是喜爱教育事业。喜爱学生并不是一件简单的事，让学生体会到教师的爱就更困难了。所以，在教育教学工作中，我首先了解学生，包括对学生的身体状况、家庭状况、学问根底、学习成绩、兴趣爱好等进

43、展了解。其次，敬重、理解、信任学生。敬重学生的人格，理解学生的要求和想法，信任他们的潜能，放手让学生在实践中熬炼，在磨练中成长。作为一名教师，我有责任引领学生走进学问的殿堂，学习更多的学问；我有责任引领他们张开抱负的风帆，驶向梦的此岸；我有责任引领他们插上才智的翅膀，飞翔在无尽的天空。 教师专业水平的凹凸是学生喜爱的标志之一。一个优秀教师必是一个拥有丰富文化底蕴的人，一个具有超群教育才智的人，一个拥有宏阔课程视野的人，一个具有远大职业境地的人。尤其在“学问爆炸”的今日，我们这些师者要让自己的学问处于不断更新的状态，跟上时代进展趋势，不断更新教育观念，改革教学内容和方法，否则，我们那点儿学问只能

44、是一桶死水。 教师教书育人的行为应当朝着正确的方向进展，这样才能有效地克制和防止“应试教育”倾向下种种消极后果。因此，师德师风的学习就显得非常重要。而师德要从小事做起，从我做起，只有不断学习，努力探究，才能外树形象，内强素养，才不会在深化教育改革的今日落伍。我决心今后更加努力学习，用现代教育思想武装自己，更加细致地做好学生的思想工作，以自己的人格魅力去影响感化学生，让学生在轻松开心的环境中承受良好的教育。 师德师风教育的工作总结 师德师风教育个人总结篇十一 教师是塑造人类灵魂的工程师，不仅要教书育人，还要做到为人师表。这就要求我们教师本身应具有良好的师德修养、师德风范。师德的最高境地是：勤业、

45、爱生。下面我就“爱生“这一点，谈一谈自己的观点。 喜爱学生是教师职业道德的根本。教师对学生的爱，既是敬业精神的核心，又是教师高尚品德的自我表现，既是育人的目的，又是教师职业的详细表现。怎样爱学生呢？ 学生都有自己独立的人格，他们都渴望得到教师的关爱、理解。那么我们做为他们的教师、引领者，应当让“爱“扎根于育人的土壤。无论是课上、课下应留意观看学生的活动，专心与他们沟通、互动，做他们的良师益友。只有这样，学生们才会情感流露，向我们放开心扉。自然而然地就能承受教师的教导，到达教书育人的目的，从而使他们学到更多的学问、技能。 用“爱“营造气氛。在课堂教学中，为学生创设良好的学习气氛。详细表达在以下两点： 首先，应当公平对待每一个学生，建立展现平台 在课堂上，教师应关注每一个学生，而不是只关注优等生，要为学生制造表现自己的时机，即建立展现平台。我每次教授学生一首歌曲之后，运用不同方式，例如：小组合作表演、同桌互演、自己自由表演等等，让他们在轻松愉悦的气氛中充分呈现自己。这样，教师既能摸清他们学习的状况，又能让学生尽情发挥自己的才能。 其次，多运用鼓舞、赞扬的语言 学生正处于学习阶段，应允许他们出错。教师应多运用鼓舞、赞扬的语言，来激发他们的学习兴趣，获得更多的学问、技能。在课堂上，对学生回答下列问题的正确与否，教师都应赐予正面、精确的评价，关键是多使用