新时代教师职业标准心得体会（13篇）.docx

《新时代教师职业标准心得体会（13篇）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新时代教师职业标准心得体会（13篇）.docx（26页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 新时代教师职业标准心得体会（通用13篇）新时代教师职业标准心得体会 篇1 最近学习了新时代中小学教师职业行为十项准则，感受颇深，我感觉自己的思想有了一个大的飞跃，对教师职业有了更深的熟悉，新时代中小学教师职业行为十项准则包括十个方面的内容，我需要弘扬高尚师德，力行师德标准，主要心得体会如下： 1、充分熟悉到新时代中小学教师职业行为十项准则的重要意义。“教师是人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要于好人，各方面都要为人师表。”通过学习，我明白制定教师职业行为准则，明确新时代教师职业标准，针对主要问题、突出问题划定根本底线，对广阔教师的警示提示和严管厚爱，是深化师风建立，造就政治素养过硬、业务力量

2、精湛、育人水平超群的高素养教师队伍的关键之举，也为教师严格自我约束、标准职业行为、加强自我修养供应根本遵循。 2、作为一名教师是特别荣耀的，要有高度的事业心和责任感。教师对人培育和文化事业的进展，起着重大的作用。要做好教师工作，就必需喜爱工作。忠诚教育事业是教师职业道德的灵魂。作为教师，典范的力气是无穷的，其身教必要最终言教。要在自己的职业道德方面追求卓越，追求高标准，这是构建我们将来民族道德素养的根底。 3、要更加喜爱和珍惜教师职业。教师作为一个职业，它是人谋生的手段，但是从社会良心上看，它是生命影响生命的良心活，因此，我们应当珍惜人民的教育事业，喜爱教育事业。社会主义教育事业是崇高而宏大的

3、事业。每位教师都应当喜爱事业和学生，才能敬重学生人格，引导学生成才。 新时代教师职业标准心得体会 篇2 前段时间学习了新时代中小学教师职业行为十项准则，感受颇深，自己的思想有了一个大的飞跃，对教师职业行为有了更深的熟悉。新时代中小学教师职业行为十项准则包括十个方面的内容，将来我将弘扬高尚师德，力行师德标准，在平凡的工作中，在微缺乏道的小事中，严格遵守十项准则，用爱实践着师德。主要心得体会如下： 一、充分熟悉到新时代中小学教师职业行为十项准则的重要意义 “教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。”通过学习，我明白制定教师职业行为准则，明确新时代教师职业标准，针对主

4、要问题、突出问题划定根本底线，是对广阔教师的警示提示和严管厚爱，是深化师德师风建立，造就政治素养过硬、业务力量精湛、育人水平超群的高素养教师队伍的关键之举，也为教师严格自我约束、标准职业行为、加强自我修养供应根本遵循。 二、作为一名教师是无尚荣耀的，要有高度的事业心和责任感 教师对人才的培育和文化科学事业的进展，起着重大的作用。要做好教师工作，就必需首先喜爱教育事业。忠诚教育事业是教师职业道德培育的灵魂。孔子云：“其身正，毋令则行，其身不正，虽令毋从。”小学教师的工作对象是成长中有极大可塑性的未成年人，教师的道德表现能够影响一个学生的一生。作为教师，典范的力气是无穷的，其身教必定重于言教。要在

5、自己的职业道德方面追求卓越，追求高标准，这是构建我们将来民族道德素养的根底。 三、要更加珍惜与喜爱教师职业 忠诚于人民的教育事业，喜爱教育事业。社会主义的教育事业是人民的教育事业，是崇高而宏大的事业。每位教师都应当忠诚于人民的教育事业，甘愿为人民的教育事业奉献自己的聪慧才智。在实际工作中，兢兢业业、勤勤恳恳、不图名利、甘做蚕烛，在岗位上发出光和热。喜爱学生。只有喜爱学生，才能去关怀他们的成长，才能去教书育人，才能敬重学生人格、引导学生成才。 四、要无私奉献，关怀每一位学生的成长 奉献是世世代代进步人类所尊崇的高尚的道德品质、道德行为、道德境地。一名教师应当对学生无私奉献喜爱学生，敬重、理解学生

6、以人为本，关怀爱惜学生，是教师正确处理与自己直接效劳对象学生之间关系的准则，喜爱学生并不是一件简单的事，让学生体会到教师对他们的爱更困难。疼爱自己的孩子是本能，而喜爱别人的孩子是神圣！这种爱是教师教育学生的感情根底，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”。教育爱，作为一种出自崇高目的、布满科学精神、普遍、长久而又深厚的爱，其内涵极为丰富，既包括要求教师细心喜爱学生，又包括要求教师细心教育学生。总之，师德是中华优秀文化的精萃，也是优良革命传统的重要组成局部，教书育人，教书者必需先为人师，育人者必先行为示范，教师的职业特点打算了教师必需具备更高的到素养，而师德是教师最重要的素养，是

7、教师的灵魂。 总之，我肯定会遵守新时代中小学教师职业行为十项准则，结合工作与教学实际，切实做到：坚决政治方向；自觉爱国守法；传播优秀文化；潜心教书育人；关怀爱惜学生；加强安全防范；坚持言行雅正；秉持公正诚信；坚守廉洁自律；标准从教行为。 新时代教师职业标准心得体会 篇3 透过“厚植爱国情怀涵育高尚师德，加强新时代教师队伍建立”专题网络培训”学习，我感受颇深。如今，新的时代对教师尤其是高职院校教师有新的要求，要求我们用改革的精神构建了全新的课程体系，用与时俱进的精神不断更新教育理念。我们要在日常教学工作中，要到达既教书又育人的目的，必需坚持教书育人、德育为先的原则，严于律己，领先垂范，和学生一道

8、同个人主义、享乐主义等错误思想作斗争，始终用爱国主义、群众主义、社会主义思想武装头脑，不断提升个人修养。 一、树立事业心，增加职责感。 要喜爱教育事业，忠诚教育事业，献身教育事业。教书是手段，育人是目的。因此，我们教师在任何时候都不能遗忘，自己不单单是为教书而教书的教书匠、学问的灌输者，而更应是一个学生安康成长的引导者，是人类灵魂的工程师。以情育人，喜爱学生；以言导行，诲人不倦；以才育人，亲切关怀；以身示范，敬重信任。喜爱学生是教师职业道德的根本。教师对学生的爱，即是敬业精神的核心，又是教师高尚品德的自我表现，既是育人的目的，又是教师教书这个职业的详细表现。 二、培育教师人格魅力。 在教育中，

9、一切师德要求都基于教师的人格。师德的魅力主要从人格特征中显示出来，历代教育家提出的为人师表、以身作则、循循善诱、诲人不倦、躬行实践等，既是师德的标准，又是教师良好人格的品行特征的表达。在学生心目中，教师是社会的标准、道德的化身、人类的楷模。教师的人格魅力主要来源于对事业的忠诚，他们不是仅仅把教书看成谋生的手段，而是把教育看成自己毕生追求的事业，以教书育人为自己的人生职责，并能从中享受到自己的人生乐趣。他们以自己的真诚去换取学生的真诚，以自己的纯净去塑造学生的纯净，以自己人性的完善去描绘学生人性的完善，以自己高尚的品德去培育学生高尚的品德。他们应是最能以身作则的人。俗话说：教育无小事，事事是教育

10、；教育无小节，节节是楷模。 三、喜爱学生，敬重、理解学生。 以人为本，关怀爱惜每一个学生是教师的人生准则。喜爱学生并不是一件简单的事。疼爱自己的孩子是本能，而喜爱别人的孩子是神圣！这种爱是教师教育学生的感情根底，学生一旦体会到这种感情，就会亲其师，从而信其道。教师是塑造人类灵魂的工程师，应当具有非常剧烈的奉献精神，要真正在培育学生高尚情操、塑造学生完善心灵方面下功夫。一个教师只有对自己的学生布满执着的爱，才能激发出做好这一工作的高度职责感，才能坚决不移地辛勤耕耘，获得丰硕的育人之果。喜爱学生，是教师全部职业活动中最珍贵的一种情感，没有对学生的爱，也就不行能有真正胜利的教育，教师应当把它无私地奉

11、献给全体学生。爱是翻开心扉的钥匙。要把真挚的爱融在整个班级之中，不仅仅要爱那些好学生，更要爱那些缺点较多的学生，要让每一个学生都从教师那里得到一份爱的琼浆，从中吸取奋勉向上的力气，更加自爱、自尊、自强和自信。 总之，一个合格的教师就应有良好的职业道德、安康的心理素养和为祖国教育事业无私奉献的敬业精神，有新时代所推崇的新思想，新观念，有探究精神和创新精神。 新时代教师职业标准心得体会 篇4 通过学习，我充分熟悉了作为一名新时代教师的责任和重担，现从以下几个方面谈谈个人的心得体会： 一、爱岗敬业，乐于奉献 爱岗敬业，这是师德的根底，爱岗敬业是使全部其它素养成为可能的特征。教师的工作是神圣的，也是艰

12、难的，教书育人需要感情、时间、精力乃至全部心血的付出，这种付出是要以剧烈的使命感为根底的。一个喜爱教育事业的人，要甘于孤独，甘于辛苦，乐于奉献。 无论是宏志生心中的好妈妈“郝”晓，还是两次援疆的崔桂梅教师，抑或是孩子心灵家园的守护者白删教师他们都用自身书写着爱岗敬业，乐于奉献。 二、喜爱学生，以情育人 爱心是师德素养的重要表现。关爱学生，敬重学生人格，促进他们在品德、智力、体质各方面都得到进展。多与学生进展情感方面的沟通，做学生的知心朋友。爱需要教师对学生倾注相当的.热忱，对其各方面赐予关注。爱使教师与学生相互依存中取得心灵到达沟通，共同共享胜利的欢快，分担挫折的苦恼。和谐的师生关系，是促进学

13、生学习的强劲动力。要做到能爱、善爱。要爱学生成长过程中的每一微小“闪光点”，要爱他们具有极大的可塑性。要爱他们在教育过程中的主体能动性；要爱他们成长过程中孕育出来才一串串教育劳动成果。“爱”要一视同仁，持之以恒；“爱”要面对全体学生。“金凤凰”当然得意，而“丑小鸭”更需要阳光，多给他们一份爱心，一声赞美，一个微笑，少一些说教。要多和他们谈心，帮忙他们查找“后进”的缘由，真正做到对症下药，在学习上和生活细节上关怀他们。最难忘的是郝晓教师，她凌晨送孩子去急诊，为孩子做鸡翅点点滴滴都是爱！ 三、领先垂范，为人师表 人们常说：教师是塑造人类灵魂的工程师。这是一个个多么神圣的字眼，教师职责不单是要教好书

14、，更要育好人，以教书育人为崇高的职责，并能从中享受到人生的乐趣。以自己的真诚去换取学生的真诚，以自己的正直去构筑学生的正直，以自己的纯净去塑造学生的纯净，以自己人性的美妙去描绘学生人性的美妙，以自己高尚的品德去培育学生高尚的品德。教师应是最能以身作则的人。教师的思想感情，处事哲理、人生观点、道德境地、品德修养甚至言谈举止、音容笑貌都会给学生留下深刻的印象，对学生有着熏陶诱导和潜移默化的影响。这就要求教师言教、身教，并且做到身教重于言教。孔子说：”其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”学生总是把教师看作学习、仿照的对象。教师的一言一行，一举一动，往往被学生看在眼里，记在心里，仿照在行动上。所以

15、，我们教师需要到处为人师表，从小事做起，从自我做起，领先垂范，作出表率。教师要把学生造就成一种什么人，自己就应当是这种人。要学生刻苦学习，自己就必需学而不厌，手不释卷；要学生仔细劳动，自己必需喜爱劳动；要学生讲文明礼貌，自己必需谈吐文静，远离粗俗。只有这样，才能保证教书育人的实效，学生才会“亲其师，信其道，进而“乐其道”特殊是幸福帮帮团“团长”张红，她是爱与幸福的传递者。 四、积极进取，不断学习 作为一名教师终身学习，不断进取，这是时代召唤，也是新一论课程改革的要求，新课程的开放性、讨论性、多元性等等特性使我们面临严峻的挑战。我们树立终身学习观念，不断在读书学习中拓宽学问视野，更新学问构造，这

16、是我们的专业成长的必由之路。要深入学习教育学、心理学、教育方法等方面的学问，把教育理论最新讨论成果，导引学科的进展。 新时代教师职业标准心得体会 篇5 党员教师既是教师，又超越教师，由于她有党性的光芒，又必需借助于教师这一神圣职业，立足于教育事业才能加以闪烁。党塑造了工程师的灵魂，在通向科学顶峰的漫漫征程中，是党给了教师以目标和罗盘，而教师是一叶小舟，载着学生在浩瀚的科学海洋中前进。在这个征程中，党员教师以宽阔的视野与心胸，牢牢把握时代脉搏，身在校园，心系时代；喜爱人民、忠于真理，光明磊落，一身正气。他们以昂扬的精神风貌、崇高的道德情操、执着的事业追求与精湛的学识技能，为党和人民的教育事业做出

17、了奉献，成为先进思想的传播者，科学技术的开拓者，“四有”公民的培育者，铸成一代师魂，用人格实践师德。作为一名教育战线的教师党员要保持先进性，我认为还要在以下几个方面努力实践，做出表率： 一、一名优秀教师应具备先进的教育思想、做好课堂改革先锋。 先锋队，就有领先、争先、先进的意思。作为一名党员教师，就应当严以律已，标准自身言行，提高自身修养，敢当教师的先锋，做好学生的表率，同事的榜样。因此，在今后的工作中，我会更好的树立党员形象，团结教师、积极进取、勇挑重担，大胆创新，放手课堂教学改革。在教学中，信任学生，“放手”学生，充分调动学生的学习兴趣和积极性，以学生为主，教师为导，深入开展仿“洋思”教学

18、模式，逐步形成平凉七中特色的教学模式。 二、树立良好的师德形象，做一个合格的人民教师。 教师还必需具有高尚的职业道德和历史责任感，把握现代教学理念，用先进的理论指导教学实践。“代表先进文化的前进方向”不仅要求党员教师把握丰富的专业学问，更重要的是要把握现代科学的教育教学理念，以此指导教学实践。由于任何实践活动都是有意识、有目的的活动，先进的理论对实践具有巨大的指导作用，科学理论也是生产力。所以作为党员教师来讲，我们必需时刻关注教育改革的方向和态势，讨论新课程和新教材，不断更新教学理念。同时，要提高高尚的职业道德，增加历史责任感。面对全体学生，随时仔细讨论学情。细心观看每一位学困生，发觉他们的闪

19、光点和缺乏之处，加强与学生及家长的沟通，关注学困生和后进生的成长，鼓励他们喜爱学习。逐步培育学生的学习行为习惯。留意用良好的形态面对学生，与学生交谈，与学生交心，教育感染学生求真求实，积极上进。在工作过程中，积极地处理好与同事、与学生家长、与社会各界的关系。 三、不断学习，提高自身修养，提高业务水平。 当今的时代是信息层出不穷的时代，新的学问、新的技术日新月异。终身学习，是时代对我们提出的新要求。我们要充分利用业余时间，多学习学科学问，并努力阅读一些其它学科的书籍，丰富自己的学问，开阔眼界，以更好胜任教师工作。教师所从事的是育人的工作，必需遵循教育教学规律以及学生的进展规律。多学习一些教育学和

20、心理学等方面的学问，努力把握育人的方法。同时仔细学习素养教育的理论，紧跟形势，转变观念，确立新理念，树立新的人才观、质量观。人们常说：“在给学生一杯水前，教师自己先要有一桶水。”在现在学问激增的状况下，教师的“这桶水”还得常常更新，要成为一眼清泉。而专业根底学问是教师学问更新的重要条件。教师只有具备了比拟扎实的专业学问，才能透彻地理解教材，深入浅出的讲解教材，不断地引导学生向学问的广度和深度进军，成为一名深受学生欢送的好教师。教师必需懂得教育规律，把握教育理论。有位哲人曾说过：“一位合格的教师知道教什么？一位优秀的教知道怎样教。”而教育理论就是讨论怎样教的理论。同样，我们也应了解教育工作的原理

21、和学生身心进展的规章，用以指导自己的教育实践，提高教育质量。任何一位教师无论担当哪一学科的教育任务，都应懂得一些与自己所教课程相邻近的学科学问。首先是由于各门学科的学问不是独立的，特殊是现在的语文课文所涉及的学问面特别的广泛；其次，学生兴趣广泛。奇怪心强，会向教师提出各种各样的问题，甚至是稀奇奇怪的问题。这些都要求教师具有广博的文化修养。否则，将会随时有可能消失为难的局面。 四、立足本职，增加效劳意识，做一个学生喜爱的教师。 除了丰富的专业学问，一名优秀的教师还要有高尚的人格。我认为一名好教师要为人师表，表里如一，要敬重每一名学生，关怀爱惜每一个学生。无论是学习上还是生活上，做好学生成长路上的

22、领路人、指导者。公正公正对待全体学生，不偏袒爱惜“好生”，更不卑视“问题学生”和家庭贫困学生，一视同仁，特殊是那些学习习惯和功底原来就差的学生，教师决不能言语刺激打击他们，而是擅长发觉每个学生的闪光点并因势利导鼓舞学生，帮忙他们一步步前进，以走出低谷。 应多与他们沟通、交谈，了解状况，分析缘由，帮忙他们准时改正和提高。尽心尽力传道、授业、解惑，把自己所学倾囊相授，无论是学科学问、还是生活习惯、心理、思想、道德、精神、身体安康、社会阅历等诸多方面都积极地教育引导他们，促进他们全面进展。优秀教师应把每个学生都当成自己的孩子一般来专心关爱。在学校中，优秀教师扮演的应当是关爱学生的长者。今日，很多大学

23、生与其教师之间的关系更多的是路人甲与路人乙的关系，学生熟悉教师，但大局部任课教师却并不熟悉学生。但即便这样，教师还是能够以各种方式关爱学生。一声问候，一个微笑，一句吩咐，一份嘱托，只要教师以一颗真心来面对学生，学生就能感受到这一份温情。一名优秀教师要以学生为中心，理解学生，时时到处为学生着想，积极、急躁地为学生排解学习生活上的难题，这样，教师才能成为学生眼中的良师益友。优秀教师还要信任学生，和学生建立起公平的态度和真挚的感情。这样，教师才能以自己深厚的学问、思想和德行长久地影响和感染学生，使学生成为名师的“高徒”。 五、爱岗敬业，脚踏实地，淡泊名利。 教师这一职业，与社会许多其它行业相比，地位

24、和待遇都很一般。但是，既然已选择了教师这一职业，就应爱上它，并情愿为其而献身。不能因攀比而失去了心理平衡，不能因追求名利而迷失了方向。教育，是一项“良心”工程，要倾注全部的精力和热忱，倾注全部的爱心和良心，需要教师全身心的投入。作为一名党员教师，更应用自己的一言一行践行这一宏大而平凡的事业，淡泊名利，脚踏实地，干好本职，无私奉献。 党员教师的积极作用应表达在我们一切的工作和生活中，表达在点点滴滴的小事中。作为一名党员，我情愿以查文红教师的典范来鼓励自己，从现在开头，从身边的小事做起，在平凡的讲台上履行自己的入党誓言，实现自己的人生价值。 总之，一个合格的党员教师要在师德师风、教学科研上对自己提

25、出高标准，应当在与学生、与同事、与校各级党政的关系上自觉开创校园人际融洽新风貌，与其他教师和学生一起携手营造博学笃志、切问近思的良好学风；培育教学相长、尊师爱生的习惯，努力为社会主义建立实践与改革开放培育合格的人才。 新时代教师职业标准心得体会 篇6 为进一步提高教师师德,明确教师行为准则,提高广阔教师的政治觉悟,教育部于2023年11月8日公布了新时代幼儿园教师职业行为十项准则,通过阅读准则,我有如下感悟: 在学习了新时代幼儿园教师职业行为十项准则后，我更深层次地体会了教师工作的重要性及自己身上所肩负的责任。长期以来，教师悄悄奉献，落实立德树人的根本任务，对教师提出了更新、更高的要求，标准职

26、业行为，明确师德底线，努力成为有抱负信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。有了这十项准则的引领，我更有了前进的目标和动力。作为一名幼儿教师，我们更要以准则严格要求自己，幼儿是一群特别的教育群体，由于他们年龄小，更需要教师以妈妈般的情怀去关爱他们，照看他们。记得我现在教的孩子小班的时侯刚入园，孩子年龄小，哭闹现象比拟严峻，我们几位教师一起齐心协力，共同用各种形式，玩嬉戏、玩玩具、讲故事等，带着孩子们很快适应了幼儿园的生活，现在的孩子们特别喜爱幼儿园的生活，喜爱和教师、小朋友们一起玩嬉戏。幼儿园教师的工作特别细致，只有以高要求、严要求来标准自己，方能做好这份工作！每天和孩子们在一起，我

27、也同时享受孩子们带来的欢乐，也感受到来自孩子对教师最纯真的爱！这种开心而感动的体验，只有幼儿园教师能体会到！ 在学习幼儿园教师专业标准时也给自己提了几点要求： 1、提高政治思想素养 政治思想素养是灵魂，是提高教师素养的关键。我将连续以教师职业道德标准严格要求自己，遵守教师法的有关法规，喜爱本职工作，为人师表，在言行举止方面作好幼儿的表率，尽心尽责，教书育人。遵守幼儿园规章制度，不迟到，不早退，为树立良好的园风园貌做出自己的努力。 2、个人专业成长目标 1.积极学习各种教育理论，以充实自己。除了每月仔细阅读幼儿园订的幼儿教育学前教育讨论等书刊外，还预备多逛书店，购置一些有关幼教理论的书籍，一学期

28、看一本有关幼教的理论专著(特殊是有关新时期教育的新理念)，并做好摘抄工作，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进展教育教学。 1.给自己充电，积极进展学历进修学习。 2.平常多上网，关注教育形势的变化，丰富自己的博客，与同行多沟通。 3.在工作中遇到问题能和班级人员共同商议，在教学中遇到问题时，能虚心向有阅历的教师学习。 4.仔细参与教研活动、园本培训，树立“终身学习”的目标。 3、个人力量素养目标 1.提高观看和了解幼儿的力量 幼儿教育是一门科学，只有了解幼儿，才能教好幼儿。在日常工作中，有意识地观看幼儿往往是被我无视的一点，我将不断提示自己尽可能准时、客观的观察幼儿，不断提高自己观看的

29、敏锐度，尽快地捕获到幼儿最微小的动作，探知到幼儿最微小的需要，了解幼儿某个行为的意义，并做出准时反应。 2.提高自我教育监控力量 监控力量是指教师对自己组织的教育教学活动进展积极主动的自我熟悉，自我调整和自我反思的力量。在活动组织前，我要设想出各种解决问题的可能方法，猜测可能到达的效果。在组织过程中，要随时监控班级状况，依据反应信息，发觉和分析存在的问题及缘由，准时调整活动的各环节，对下一步活动进展调整和监控。在活动完成后，要进展深入总结和反思，如回忆教学活动，反省活动是否适合幼儿的实际水平，是否能有效促进幼儿进展，分析哪些方面是胜利的，哪些方面有待改良，反思自身教育行为的特点与缺乏，找出其主

30、要症结，假设一种或多种解决方法或途径，进展相应的调整并实行补救措施。 态度打算一切，不管做什么事情，态度是特别重要的，在生活中如此，工作中亦如此。既然是工作，就要爱岗敬业，用职业道德标准来要求自己，做到细心、急躁、专心爱孩子，要有极强的责任心，才能表达工作的价值。 作为一名教师，要更加喜爱和珍惜教师职业。幼儿教师是幼儿的启蒙之师，教师的一言一行都对幼儿都有着重要的影响，我们应当珍惜教育事业，喜爱教育事业，喜爱学生，严格要求自己，引导幼儿安康欢乐的成才！ 新时代教师职业标准心得体会 篇7 今年我参与了海口市新任教师岗前培训，感到特殊感动与骄傲。作为一个从小就立志当教师的人，我带着万分期盼与满腔热

31、血踏上人民教师的道路。 刚开头培训的第一篇章，就是唐惠慧教师针对小学教师专业标准这一课题，为我们新任教师解读其理念与行为跟进，叙述如何成为“标准”的小学教师。 小学教育是一个人人生进展的重要阶段。小学教师的质量关系到学生一生的成长，关系到亿万家庭的盼望，更关系到国家和民族的将来。在引言中，我们可以发觉，小时候的教师对于一个学生的影响是极其深远的。 唐教师从小学教师专业标准的意义与价值、理念与内涵、构造与亮点、认同与践行这四个主要议题分别讲起： 他认为小学教师专业标准所起到的意义与价值有如下四点：标准教师专业行为，促进小学教师专业进展；设立教师合格标准，促进教育公正；为教师职前培育、职后培训供应

32、目标参照；为小学教师的准入、考核与评价供应依据。 小学教师专业标准的四大理念分别是：提倡师德为先，强调学生为本，重视力量提升，践行终身学习。我觉得这是特别重要的，就像视频中最美教师张丽莉和“女艄公”王金花教师一样，要以这四大理念为目标，立志成为一个学高为师，身高为范的好教师。 在小学教师专业标准构造与亮点中，我明白作为一名教师，不能只关注好学生的表现，敬重学生的个体差异，并且要特别留意学生的安全，让学生在幸福的学习气氛中安康成长。 在小学教师专业标准认同与践行中，唐教师给我们观看了大宅门的视频，从仆人公景琦的行为表现中，我们可以看到一个教师的态度与育人方式会对学生的身心进展产生重要的影响。 从

33、教师的角度来看，我们不难发觉，前面教过景琦的先生是极其不负责任的。这位先生不仅在学生读书时，坐在讲台上睡觉，随便抽鼻烟，上课时间还去便利，根本没有做到为人师表，更别提让学生养成良好的行为标准了。 而后面教景琦的季先生却是截然不同的教育方法。季先生是神机营里一个文武双全、德才兼备的武师。他一来就给景琦来了个“下马威”，在看穿了景琦的恶作剧之后，不急于生气怒骂，而是让景琦过来直接把墨泼到了他自己的身上，展现不怒自威的教师威武。季先生与景琦相处时，总会在适当的时机进展恰当的教育，让孩子信服于他，吸引孩子，并自觉向他看齐。他擅长发觉景琦的优点，信任孩子，关爱并敬重孩子的人格。他还遵循孩子的身心进展规律

34、，对孩子抱着爱心、急躁和责任心，注意孩子的全面进展。 这让我觉得特别感动和暖和，最喜爱视频中季先生说的两句话：“孩子得管，但不要管死”、“听话的不肯定是好孩子；不听话的，长大未必没有长进。”我们应当以学生为本，立足于学生的进展是小学教师专业标准的立命之本，也是新课程标准理念所提倡的重要内容。 新时代教师职业标准心得体会 篇8 上周五我倾听了何晓英教师的塑造阳光心态，做幸福欢乐的小学教师主题讲座，对小学教师专业标准有了全面系统的学习，课堂中以小学教师专业标准概述、以德为先，做阳光教师、以学生为本，做欢乐教师、以力量为本，做才智教师四个模块对小学教师专业标准进展了具体生动的解读，感受颇深。作为一名

35、新进教师，反思自己之前的表现有些惭愧，觉得需要学习和提高的东西还有许多。而下面来谈一谈我的收获和体会： 一、师德为先，做阳光的教师 “颜艳红、潘光礼、刘丽娜”等大事告知我们“学高为师，身正为范”是每名教师必需做到的。我要到处提高自身的道德素养，用自己的言谈举止去影响每一位学生，在对待学生时要有剧烈的责任心，足够的急躁，还要有全面的端详学生的细心，因此教师要用仁爱之心和宽容之心对待每一位学生，尤其不要损害学生的自尊心和人格。用爱去教育学生，没有爱的就没有教育，爱学生是教师的天职。 二、以学生文本，做欢乐的教师 通过“范跑跑“大事，警醒着我在今后的教学中尽量做到以学生为本，做到敬重学生的人格，全面

36、进展学生的共性，使学生在学习中做到主动、积极真正成为学习的主体，重新端详自己的工作。不断激活新的教学状态，真正唤醒学生的主体意识，促进学生共性生命充分自由进展。 在教学生活中，一切为了每位学生的进展，我要关注学生的情感生活和情感体验，关注学生道德生活和人格的养成。尤其农村小学留守儿童的情感关心，要做到“细心、急躁、责任心”，真正做到以学生为本。 三、力量为重，做才智的教师 唐僧西天取经的故事许多人都知道，可很少去仔细端详他们之间的才能，要做才智的人就要不断的提升自己的力量水平。魏书生教师说过：教师的教育水平是在把难教的学生教好的过程中提高的。人的工作力量强是工作多逼出来的。要勇挑重担，少推卸责

37、任。在日常教学工作中，要细心备课；细心批改作业，杜绝错批、漏批现象。上课有教案、不迟到、不坐着讲课、不提早下课、不拖堂、不挖苦挖苦学生，尤其要多关注后进生，多想一些方法，如采纳“一帮一”以优带差、小组竞争的方式，帮忙他们养成良好的习惯，切实促进后进生各方面力量的提高。只要教师把精力用在工作上，用在学习上，用在提高业务上，不断进展自我更新，工作力量就会快速得到提高。 四、终身学习，做幸福的教师 教师要向学生传布正确的世界观，人生观价值观，要教给学生学习根底学问和根本技能，尤其是学习的力量，以便使学生离开学校后能成为担当肯定责任的合格人才。首先教师要不断加强自身政治理论学习，树立先进思想意识。其次

38、教师要不断学习教育理论，在理性熟悉中丰富自我。要钻研教材、讨论教法，体会课程的性质、价值、理念，提高自己的业务力量。多看教育专著，准时作好笔记，写出自己的心得，丰富自己的文化素养。多看权威性的教育类期刊杂志，了解更多闻名教育专家、行家的观点，了解当前的教改动态，这些对自己的教育教学工作都具有指导意义。同时教师要勤于反思，不断完善自我。 当一名教师是我从小的幻想，作为一名青年教师，我会时刻牢记自己的职业道德，在今后工作中严格根据标准指引的方向开展工作、要求自己，使自己不断成长努力成长为一名优秀的人民教师。 新时代教师职业标准心得体会 篇9 在这个举国喜庆的春节里，天气严寒，零星漫雨绵绵飘舞，给这

39、个节日增加了另一种风光。今日，一杯飘香的清茶，一种凉爽的心境，让我卸下世俗中全部的疲乏，静下心来学习专业标准，感受颇多。 一、用理念坚决信念 通过学习，这些根本理念提升我们专业修养必备的准则，“学生为本”的理念让我们立足学生实际，敬重学生，时时到处以人为本，遵循小学生身心进展特点和教育教学规律，因材施教，组织和供应适宜的教育活动，促进小学生生动活泼学习、安康欢乐成长。“师德为先”的理念指导我们喜爱小学教育事业，具有职业抱负，践行社会主义核心价值体系，履行教师职业道德标准。关爱小学生，敬重小学生人格，富有爱心、责任心、急躁和细心；为人师表，教书育人，自尊自律，做小学生安康成长的指导者和引路人。“

40、力量为重”理念警示我们要把学科学问、教育理论与教育实践相结合，突出教书育人实践力量；讨论小学生，遵循小学生成长规律，提升教育教学专业化水平；坚持实践、反思、再实践、再反思，不断提高专业力量。“终身学习”的理念是让我们学习先进小学教育理论，了解国内外小学教育改革与进展的阅历和做法；优化学问构造，提高文化素养；具有终身学习与持续进展的意识和力量，做终身学习的典范。这四个根本理念，更坚决了我们专业信念，从我做起，做一个勤勤恳恳永不停留的学习者。 二、用要求标准行为 在我认真阅读和理解以下根本内容后，专业学问、专业力量让我感受到我们肩上的任务是沉甸甸的重，它不光是对我们的职业提出了更高的要求，还标准了

41、我们的教学行为，也为我们专业进展指明白清楚的方向，有了这些根本内容，在我们前行的道路上如同多了一盏明灯，为我们导航，为我们指明前行的路。根本内容把理念与师德要求放在首位，一个师德有问题的教师怎能堪称“以德育人的一代师表”？只有具备了良好师德和专业理念的教师才有资格学习专业学问和习得专业技能，所以，我们要用又红又专的师德和专业理念，去践行历史给予“教师”这个职业的神圣使命。 三、用行动践行理念 今日一学，发觉自己还有很长的路要去努力跋涉，俗话说得好：人活到老学到老还有一半没学到。无论是新的教育理念还是师德修炼，无论是专业学问还是专业力量，都是一门永久学不完的学问，教育理念、师德修养是一辈子都要不

42、断修炼的课程，他们没有一个定量的标准，是一门没有定量的教科书；专业学问是与时俱进的，学生不同，时代不同，对我们的教学行为提出的要求不同；专业力量更是一门高技巧的学问，他需要我们在实际教学中，用行动去实践，用才智去反思，用自己的专业和心智去践行。我信任，只有专心付出，坚决信念，努力学习，我们定能用实际行动践行新的教学理念，效劳于学生，效劳于社会，不辱历史给予“教师”这个职业的使命。 新时代教师职业标准心得体会 篇10 小学教师专业标准是为促进小学教师专业进展，建立高素养小学教师队伍，依据教师法和教育法而制定的。其根本理念主要有四点，学习后有深刻体会。 1、学生为本此理念让我们立足学生实际，敬重学

43、生。作为小学教师应时时以人为本，关爱学生，敬重学生独立人格，维护小学生合法权益，公平对待每一个小学生，不挖苦、挖苦、卑视小学生，不体罚或变相体罚小学生。 2、师德为先记得我国教育家叶圣陶先生曾经说过教育工的全部工作是为人师表、师表是指教师的道德行为和意志品质要成为先生的表率和典范。学习并贯彻标准关系到千百万青少年一代的安康成长，关系到祖国的将来。 3、力量为重作为教师在使自己养成良好的行为习惯的同时，还要不断优化课堂教学，不断提高自己的教育教学力量。 4、终身学习当好教师要在搞好自身教学同时还要不断吸取先进的教育教学理念，提高文化素养。 总之，学习小学教师专业标准的精神，作为教师肯定要转变观念

44、，提高熟悉，用爱心育人，用心育人。 新时代教师职业标准心得体会 篇11 在幼儿园教师岗位上工作已有两年多了，起初是由于喜爱天真烂漫的孩子才选择的这一职业，渐渐的我才发觉做一名幼儿教师不仅仅是要有一颗爱孩子的心还需要更多的专业素养。通过学习了洪秀敏教授的幼儿园教师专业标准(试行)解读我对幼儿园教师这一职业有了更深入的理解。 良好的师德是衡量一个教师标准，打算了教师在工作中态度。爱孩子是最根本，有了爱才会情愿专心去付出。而我则更需要多一些急躁，学会去倾听孩子的心声，敬重孩子的身心进展特点，以孩子为主，做孩子成长的启蒙者和引路人。专业的理论学问是孩子安康欢乐成长的保障。专业的理论学问可以指引教师设计

45、出符合孩子年龄特点的优秀教学活动，可以帮忙教师提高保教工作的专业水平。而我要做到将理论与实际相结合，把书中的理论学问运用到实际的生活中才能更好的促进孩子的全面安康成长。学习时永无止境的，不断学习先进的学前教育理念，了解内外学前教育改革与进展的阅历和做法，只有这样才能不断完善自己的缺乏之处，做到取长补短、借鉴利用，努力提高自身的专业素养。 总之，在以后的工作中，我会根据标准不断学习、努力改良，做一名孩子喜爱、家长敬重的好教师。 新时代教师职业标准心得体会 篇12 在讨论性学习的高级研修班里的学习已经接近尾声，在这几天的学习中能够与来自全省各地的同行共同倾听来自北师大的刘静玲教授的教导，并相互沟通

46、，我感到很幸福。 这次的培训主要是探讨我们在今后的教学中学生讨论性学习的课堂模式，旨在要培育学生的创新精神。通过这次培训，我熟悉到在高中阶段的讨论性学习很重要，它能够打破传统的课堂模式，构建了以学生为主体的教学模式，把原来较沉闷的课堂通过教师的引导，学生的自主沟通变成可以畅所欲言、布满自由、民主、和谐的气氛，并且能够让学生在一系列科学的活动中去亲身体验、感受生活，在讨论探讨的过程中各种科学力量也得到了肯定的熬炼。 而作为教师的我们而言，价值在于组织，引导和效劳学生，经营一个鼓舞人心的讨论过程，让全部的学生都成为讨论学习过程中积极参加的主体，把他们的创新精神发挥到极致。固然这个力量并不是通过我们

47、这几天的培训就可以到达的，还需要在这几天学习的根底上再进展自我的提高，连续和同行进展探讨，和学生共同成长！ 新时代教师职业标准心得体会 篇13 我在教育教学中仔细实施幼儿园教师专业标准，虽有进步，但还有很多缺乏，还需不断学习，效劳于教学。 一， 幼儿为本：敬重幼儿权益，以幼儿为主体，充分调动和发挥幼儿的主动性;遵守幼儿身心进展特点和保教活动规律，供应适宜的教育，保障幼儿欢乐安康成长。 二、 师德为先：热爱学前教育事业，具有职业抱负，践行社会主义核心价值体系，履行教师职业道德标准。 三、 力量为重：把学前教育理论与保教实践相结合突出保教实践力量;讨论幼儿，遵守幼儿成长规律，提升保教工作专业化水平;坚持实践、反思、再实践、再反思，不断进步专业力量。 四、终生学习：学习先进学前教育理论，了解国内外学前教育改革与进展的阅历和做