年度英语工作计划范文六篇.docx

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1、 年度英语工作计划范文合集六篇年度英语工作规划 篇1 德：学高为师，德高为范 遵守教师职业道德，重视师风师德，严格要求自己。 能： 1、本职工作：我主要从事五年级英语，全校心理教学工作。干好本职工作，是对工作最大的负责。 2、提高业务：不断加强理论学习，探究新的教学方法，本学期我特别珍惜心理培训时机，也盼望内化为自身学问，将之用于实践。 3、对接工作：对接教师培训，职称治理，档案治理，人事岗设，社保养老工作，能够做到兢兢业业，有条不紊，积极协作学校工作。 勤：严格要求，以身作则 以高标准，严要求来约束自己，遵守学校各项规章制度，不迟到，不早退。标准自己的行为举止，能够准时订正学生不文明现象，言

2、传身教，以身作则。 绩：辛勤劳作，喜结硕果 1、轻粘土手工制作荣获郑州市优秀校本课程设计二等奖 2、我的英语公开课Where is my car？获得经开区教师技能大赛评比二等奖及优质课二等奖。 3、Happy birthday荣获课件类二等奖。 4、We love animals荣获郑州市微课一等奖。 廉：遵守制度，廉洁自律 严格要求自己，廉洁自律，遵守上级规章制度，不进展有偿授课。 20xx已经来了 不急不躁 脚踏实地 20xx工作规划 教育教学常规 行政工作协作 个人进步成长 英语教学 心理教学 养老社保 工资岗设 做好记录常做反思 教师培训 连续教育 阅读书籍 多学技能 详细措施： 1

3、、 教育教学 （1） 备好课上好课：仔细备课，积极敏捷，使课堂变得丰富、好玩、吸引人 （2） 重视过程性评价：注意过程性评价和终结性评价相结合，重视过程性资料的收集和整理 （3） 作业批改准时登记 （4） 培优补差：利用课余时间，做好培优补差工作 （5） 教研活动：在学期初制定好教研规划和主题，根据规划和进度开展教研活动，留意过程性材料的留存 （6） 教师根本功 2、 行政工作 （1） 养老社保 ：不等不靠勤学多问 （2） 工资岗设：根据节点工作有序 （3） 教师培训：收集材料做好统计 （4） 连续教育：档案治理做好对接 3、 个人进步 （1）将日常工作记录好，每天打卡统计 （2）同伴沟通 三

4、人行必有我师焉 常做反思吾日三省吾身 （3）每两个月读一本教育教学专业性书籍 每月读一本自己感兴趣的树 （4）熬炼身体 多学会一些工作生活技能充实自己 活在当下：无论将来多么渺茫或者布满盼望，然而眼下却是最真实的！眼下或者当前的生活才是自己的生活，无论自己想要或者不想要，都需要专心仔细对待，由于现在是你余生里最年轻的一刻，今日是你余生里最年轻的一天。你是你人生的负责人。踏踏实实做好每一份看似很平凡的工作，认仔细真对待每一天，保持自律，只有这样，才能脚踏实地，坚决沉着。 年度英语工作规划 篇2 一、新的学期又开头了，我在本学期的英语教学中，仍坚持以下教学理念的应用： 1 遵循教学大纲，仔细备教材

5、备学生，上好每一节课，向40分钟要成绩。 2、要面对全体学生，关爱每个学生，激发他们学习英语的兴趣，帮忙他们建立学习的成就感和自信念,培育自主学习的力量。 3、设计教师的整体教学目标，目标设计以学生的学习技能，语言学问，情感态度，学习策略和文化意识的进展为根底；同时敬重个体差异，表达每个学生的主体意识，帮忙学生制定小目标； 4、采纳任务型教学模式，让学生在教师的指导下通过感知、体验、实践、参加和合作等方式，实现任务的目标，感受胜利，给每个学生带来喜悦； 5、注意过程评价，促进学生力量进展，建立能鼓励学生学习兴趣和自主学习力量进展的评价体系。给学生充分的信念和支持，使他们在使用和学习英语的过程中

6、，体会到轻松和胜利的欢乐，让学生在欢乐中学习，让英语的工具功能得到充分表达； 6、重视学生的思想品质教育，表达教育培育全面合格人才的方针政策 二，学情分析 我所教的本届七年级新生根底很差，由于在小学英语课并未受到足够的重视，学生在写的技能方面根本上没有得到过训练，连音标没讲过，甚至有一半的学生26个字母的拼读都没有把握好。经过上学期我和学生的不懈努力，他们的根底学问得到了加强，学习态度也有所好转。局部学生有了主动学习的动力，但是整体的惰性还是很强，我要积极主动的帮忙他们重新建立学习兴趣。 另外，学生在学习策略方面还存在许多需要进一步体会把握的地方。许多学生不能明确学习英语的目的，没有真正熟悉到

7、学习英语的目的在于沟通；有些同学在学习中缺乏小组合作意识，不愿和其他学生沟通，不能共同完成学习任务；大多数同学不能做好课前预习和课后复习，学习没有规划性，完全在教师的指挥棒之下学习，没力量做到总结语言规律和学问的稳固、积存。这些都是我和学生要长期作战艰难努力才能解决的问题。我会渐渐给学生们信念去完成这些任务的，急是没有用的。让学生们乐于承受我的教学指导，并找到自成体系的方法才是解决问题的关键。 三 详细实施方案 1.每天背诵课文中的文章。要求学生背诵并默写，培育语感，把握语法学问的应用技巧；利用“组长检查及教师重点抽查”的方法准时检查，并给与准时的表扬。 2.坚持日测、周测、月测的形成性评价制

8、度，给学生鼓舞、表扬，不使用消极的语言打击学生；， 3. 加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定根底； 4. 要充分利用学校先进的教育技术，使用计算机和多媒体教学设施，探究新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，提教学效果。 四 教学进度 第1周： Unit5 Topic 1 How do you usually come to school? 5 课时 第2周：Topic 2 He is running on the playground。5 课时 第3周：Topic 3 My school life is very interesting。5课时 第4周：Unit 6 To

9、pic1 Is there a computer in your study?5课时 第5周： Topic 2 What kind of home do you live in ?5课时 第6周： Topic 3 Which is the way to the post office?5课时 第7周：Review of Unit5_6 5课时 第8周：自测Unit 5_6 5课时 第9周：期中考试 第10周：Unit7 Topic 1 When is your birthday?5课时 第11周：Topic 2 Can you dance or draw?5课时 第12周：Topic 3 We

10、 had a wonderful party.5课时 第13周：Unit 7 复习测试5课时 第14周： Unit 8 Topic1 Whats the weather like in spring?5课时 第15周： Topic 2 The summer holidays are coming.5课时 第16周：Topic3 Lets celebrate! 5课时 第17周：Unit 78 总复习 5课时 第18周：期末测试 总结 以上是本学期的教学规划，盼望领导给与指正。 年度英语工作规划 篇3 一、工作思路 以泰州市教育局教研室工作思路为指导，大力推动素养教育，深化课程改革，努力提高教学

11、质量。进一步改良教研方式，提升教研效劳水平。开展有效教研，构建优质课堂。为促进我区小学英语的内涵进展、和谐进展、均衡进展和持续进展做出积极奉献。 二、主要工作 （一）实行多种手段，促进教师专业成长 1、组织教师学习20xx版英语课程标准和牛津教材，积极参与省、市各级各类培训活动。引导教师领悟新修订的课程标准和教材中以人为本的教育理念，科学分析新的语言学问和语言技能要求，关注对学生语用力量和积极情感的培育，引导英语教师拓宽视野，明确英语学科课程改革的方向。 2、组织教师参与省、市教研室的学术研讨活动，为教师供应很好的专业研修的平台。 3、抓好教研组建立，形成“和谐合作、开放善思、努力奋进”的教研

12、团队。教研组是教师专业成长的摇篮和孵化器。对于教师尤其是青年教师的成长有着不行估量的作用。加强教研组的集体备课、教学讨论、梯队建立等方面的工作，以实现区小学英语教师队伍的良性进展。 4、集思广益，细心打磨，组织教师参与各类教育教学竞赛，力争取得佳绩。 5、组织教师积极参与网络教研。区中心教研组组织教师参加观看省教学新时空的视频，积极参加教学新时空的互动活动。教师在沙龙中提出教学中的真问 年度英语工作规划 篇4 一、指导思想： 贯彻实施义务教育阶段小学英语课程总体目标：以培育学生的综合语言运用力量，为学生通过英语课程开阔视野，丰富生活经受，形成跨文化意识，增加爱国主义精神，进展创新力量，形成良好

13、的品行和正确的人生观与价值观，为学生的终身进展奠定根底。 二学情分析. 六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比拟严峻。所以本学期应做好后进生的转化工作。激发学生学习英语的兴趣，培育他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信念，培育学生具有肯定的语感和良好的语音、语调、书写根底，以及良好的学习习惯，使他们初步具备用英语进展简洁日常沟通的力量。同时培育学生的观看、记忆、思维、想象和制造力量。教师在教学过程中应强调语言的综合运用，留意学生力量的培育，突出对学生学习兴趣的激发，重视学问的敏捷扩展，真正将英语教学的目标落实到实处。在五年级的对话的根底上，增加了阅读的内容和难度。本册

14、中所涉及的一般现在时、一般将来时、过去时等句型中对人称、是动词的变化、行为动词的运用对小学生都是一个难点，要打好此局部的根底，为六年级的毕业考试打好根底。 三教材分析 本册教材是义务教育课程标准试验教科书英语（PEP）是课程教材讨论所英语课程教材讨论开发中心，与加拿大Lingo Media国际集团合作编写的一套全新的小学英语教材。这套教材是依据教育部制定的国家英语课程标准编写而成的。供小学6年级的学生使用。本册教材的特点是： 1强调语言运用。 2注意力量培育 3突出兴趣激发 4重视双向沟通 5融合学科内容 6重视敏捷扩展 7实现整体设计 四教学目标 1能听、说、读、写61个单词或短语以及7组句

15、子和4个单句。（包括长度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活动、旅行、晚会等几个话题）。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。 2能完成1个手工制作。 3能听懂、会唱6首歌曲。 4能听懂、会吟唱6首歌谣。 5能完成4个自我评价活动。 6能理解6个幽默小故事。 7能了解6项简洁的中西方文化学问。 五教材重难点 重点： 1.能按四会、三会的要求把握所学单词。 2.能按四会要求把握所学句型。 3.能使用日常交际用语，活用四会句型，进展简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确 难点： 1、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮忙下，听懂清楚的话语和录音。 2一般过去时、一般将来时等几个小学阶段所学句型

16、中对人称、是动词的变化、行为动词的运用。 3对四会要求把握所学句型的敏捷运用：对话、写作、阅读。 4教学内容与学生的生活阅历学问层次的有机结合。 六教学措施 、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性进展。 、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进展大量的语言操练和练习。 、培育学生拼读音标的力量，确保学生自主学习的质量。 、设计全面、高效的课外作业，培育学生良好的书写习惯，做到干净、标准、正确地书写。 后进生转化措施： 1、对后进生要求要适度，应懂得“大目标，小步走”； 2、让后进生获得胜利； 3、让后进生充分进展自

17、己的才能。还是要狠下工夫监视学生去完成课堂作业与课后作业，课后做到个别辅导，尽量削减差生的数量。做好与家长的沟通工作，与班主任多做沟通，大家齐心协力完成六年级的教学任务。 优秀生提高措施： 对尖子生加强培育，开掘其潜力，设计更多的弹性问题，让心有余力的优秀生留有扩展延长学问的时机，积极引导学生独立思索，主动探究，寻求解决问题的途径。 年度英语工作规划 篇5 一、指导思想 依据新高中英语课程标准要求，针对学生实际，确定高三英语教学规划；亲密关注20xx年英语高考的动向，准时实行应对策略，帮忙学生构建完整的学问网络构造；通过强化训练，使学生的听、说、读、写综合运用语言的力量得到明显提高，并逐步与高

18、考接轨，最终到达高考要求；通过周练、月考、阶段性测试等训练形式培育学生良好的答题习惯和应试力量。 二、学生状况分析 今年任教高三（2），（6）班英语，依据高二期末考试的状况来看，我所认教的两个班的英语学习状况特别不容乐观。其中高三（2）班是理科班，大局部学生英语成绩差，有几位可以说没有什么根底，可喜的是还有少量学生蛮喜爱英语，比拟上进。高三（6）班是文科班，由于之前没教他们，对他们状况并不了解，因此这有待于以后多观看，准时做好有效的方法适应学生。主要存在的问题是，学生水平参差不齐，优生少，中等生多，差生也多。根底学问不扎实， 学生的语言运用力量较差，阅读与完形的失分现象普遍，书面表达明显存在诸

19、多不标准现象。 三、教学复习策略 认真讨论新课标考区的历届高考真题和省考试说明，把握考试趋势。按新课标英语考试要求命题，要求学生把握3300个单词，400500个短语和惯用语，因此在教学中加强阅读教学，扩大词汇量。夯实根底，提高英语综合运用的力量。注意遣词造句的多样性，提高书面表达力量。 在复习新课标高一高二课本时，依托教材，重点落在阅读、听力和写作三方面，注意词汇的稳固与拓展。帮忙学生全面且系统地把握高中所学英语根底学问，（重点是词汇，语法。）夯实学生根底，抓住中等生，促进学困生，进一步提高优等生。 四、教学复习措施 1.抓好词汇复习： 词汇是高中英语最根本的要素，它好比是人身体上的肉，而语

20、法是人身体上的骨骼，两者一起组成了人体，所以高中英语复习关键是词汇复习。我们准备把词汇复习穿插在高三新课讲授之中，主要依据高考词汇手册。 2.夯实语法学问的根底，并作进一步的提高。 对学生进展语法专项指导，各个击破，一一把握。并加以单项选择的解题技巧，提高学生分析问题和解答问题的力量。我们规划在授新课时结合优化设计进展语法复习，然后在其次轮复习时进展语法专项指导与练习。 3.听力训练常抓不懈 高考英语听力30%参加总分，这在试卷中占了相当大的比例。要得高分，这就要求学生平常多练习英语，多做听力练习。 4.加强语篇训练，进展限时阅读 有专家曾说过英语高考在某种程度上是一种速度的竞赛。因此在高三总

21、复习中，将语篇训练作为贯穿高三英语的主线，是非常重要的，也是新教材、新大纲和新考纲所要求的。语篇训练不仅包括阅读理解，还包括完形填空，短文改错和书面表达。在这四项专题训练中，阅读理解是重中之重，学生在做阅读理解练习时，肯定要限时间，依据高考试卷对阅读理解一题限时的要求，我们应限制在40分钟内完成20道小题的选择。在选择正确答案是，要充分利用寻常所学过的阅读技巧。如查找主题句，猜词，推理，跳读，略读等猎取所需要的信息，并对比答案，反复揣摸意图及思路，并要求自己在单位时间内每天做一篇完形填空或阅读理解，坚持持之以恒的自我阅读训练，阅读速度和正确率定会日渐提高。因此每天必需让学生有阅读材料阅读并准时

22、评讲。 5.重视书面表达 书面表达所需要的时间大约是20-25分钟，建议学生每两周选择一至二个体裁的短文进展自我训练，并与参考译文进展比照，看看自己文章中的要点是否齐全，语言运用是否恰当，并有针对性的记忆一些参考译文中的句子，好短语，只要坚持写作，不断修改，写作力量会得到提高的。每两周至少一篇作文，通过面批、自批、抽批相结合，加强写作方法指导和写作习惯的培育。 五、教学详细安排 依据高考的最新信息和学生在复习备考中消失的问题，不断查找新途径，去解决备考过程中消失的问题。 两个班级学生都要进展词汇训练，暂定利用高考英语词汇背诵手册印单词让学生背。利用优化设计进展第一轮的复习，书面表达想用20xx

23、全国各地高考试题让学生在早读期间背熟。 详细安排： 第一周： 必修1第1，2单元 其次周： 必修1第3，4单元 第三周： 必修1第5单元 第四周： 必修2第1，2单元 第五周： 必修2第3，4单元 第六周： 必修2第5单元，必修3第1单元 第七周： 必修3第2，3单元 第八周： 必修3第4，5单元 第九周： 必修4第12单元 第十周： 必修4第3单元 第十一周：必修4第4单元 第十二周：必修4第5单元及复习 第十三周：必修5第12单元 第十四周：必修5第34单元 第十五周：必修5第5单元及复习 第十六周：选修6第1单元 第十七周：选修6第2单元 第十八周：选修6第3单元 第十九周：选修6第4单

24、元 其次十周：选修6第5单元及复习 在复习的过程中，始终将词汇根底复习、阅读理解、写作贯穿于整个复习过程。仔细对待每一次的测试，分析考试状况，反思自己的教学，制定行动规划，力争更上一层楼。 六、奋斗目标 盼望通过一学期系统地学习和复习，力争完成上级下达的指标任务，尽量缩小与同类兄弟学校的差距。 年度英语工作规划 篇6 一、指导思想 在“小学英语Xx名师工作室”的指引下，以工作室的活动为载体，充分发挥工作室人员的才智和教学讨论力量，根据理论与实践、自主与沟通、学习与应用、反思与提升相结合的原则，发扬团队合作精神，取长补短，聚焦课堂，关注教学实践中的问题，通过实践反思、同伴互助、专业引领，不断完善

25、自我。 二、工作目标 本期我们在小学英语名师工作室指导思想的引领下，围绕工作室活动安排，发挥名师的示范和指导作用，转变教师学习方式，使本名师工作室真正成为小学英语教师专业进展的平台。 多深入课堂教学第一线，开展听课、评课等教学观摩活动，在参加教改指导活动中要准时总结阅历，积存材料。准时在名师工作室网上公布精品教案、期中期末试卷等，到达资源共享。 三、主要改良措施 1、选读一到两本教育教学书籍，以个人自学为主。准时提交读书心得，实行集体沟通的方式开展研讨，正确把握新课程所提倡的理念，努力改良教学行为，提升教学品质。 2、名师帮扶，工作室每位学员指导和帮扶青年教师，与13名青年教师结对，常常开展听

26、课、评课、摩课活动。 3、上一节观摩课，并开展课堂教学研讨活动，以观摩研讨、切磋比照、互动评课、促进提升的方式，有效提高成员的教学水平。 4、对命题的讨论，命题应确立以人为本的指导思想,应着眼于学生素养的进展和提高,真正促进学生的全面进展。小学生年龄小,心理承受力量差,我们在设计命题时应营造一种宽松、愉悦、富有童趣的试卷气氛,让学生轻松上阵,乐于考试。并展现命题样本。 5、写一篇论文。结合自身教育、教学阅历，积极动笔，每学年撰写一篇论文，并力争发表。 6、积极、主动参加相关活动，集体活动无缺席。 7、准时完成各项临时工作任务，按时保质保量完成导师布置的任务。 8、能积极、主动帮助导师各项工作，参加工作室建立。 【年度英语工作规划范文合集六篇】