幼儿园2023年度教育教学工作计划（8篇）.docx

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1、 幼儿园2022年度教育教学工作计划（通用8篇）幼儿园教育教学工作规划1 一、状况简析： 我园现有一线教师30名，队伍较年轻，教师教研科研的积极性较高，彼此能团结协作、互帮互助，逐步形成了科研促教研、促保教质量提高的良好气氛，并通过自荐和他评，涌现了区学科带头人1名、区骨干教师1名，镇骨干3名，园骨干3名，成为幼儿园教育改革进展的重要资源。 在上学期中，我们紧紧围绕区教研室工作重点，以大教研组和小教研组为活动阵地，以牵手结对、拜师结对为载体，开展了系列教学研讨和沟通活动，大家对二期课改的理念有了新的熟悉和理解，并达成了很多共识。暑期由于人员的调动，又进了3名新教师，工作刚满一年的教师也有4名，

2、她们缺乏肯定的教学阅历和根本技能，而其她教师新的理念认同和传统的教育模式、行为的落实过程中常常在发生冲突冲突，一线教师在教学实践中依旧有不少困惑和缺乏，提高教师的专业素养和专业化水平依旧任重而道远。依据这些详细状况，我们制定本学期工作规划如下： 二、指导思想： 连续深入贯彻纲要精神，加强学习和讨论，不断更新教育理念，转变教育行为，提升教师专业素养。开展扎实敏捷的教科研活动和师培活动，提高教师教育教学反思力量，改良教育实践，提高幼儿园教育质量，从而促进幼儿全面和谐进展。 三、工作目标： 1、强化师资培训，实施分层培育，连续提高教师专业素养。 2、依托各教研组，开展教学研讨，培育教师反思力量。 3

3、、深化教育科研，挖掘幼儿园特色，完善园本课程内容。 4、利用多方资源，拓展教育途径，促进幼儿和谐进展。 四、工作重点： 1、注意幼儿安康情感培育课题和陶艺教育课题讨论工作的过程治理，宏扬民族文化，连续做大做强幼儿园的教学特色，促进幼儿全面和谐进展。 2、加强教科研工作力度，做好课题的实践和讨论工作。同时加强园本课程建立力度，在课程安排的合理性、实效性方面作有效的探究。 3、以牵手、拜师结对等为载体，加强园际联系和互动，在园内对教师进展分层培育，同时加强全园教师的教育教学根本功的培训与提高，不断提高专业水平。 4、以课题讨论为突破口，初步形成幼儿园的办园特色，逐步建立园本课程。 五、详细措施：

4、（一）加强指导和治理，提高教研活动质量和效率 1、完善教研制度，使园本研修有时间上的保证。 骨干讨论组活动，两周一次（业务园长负责） 小教研组活动，两周一次（年级组长负责） 大教研组活动，每月一次（业务园长负责） 2、实施分层教研活动指导，促进全园开展课改工作。 骨干讨论组：由8名骨干教师组成，主要讨论如何结合课题和主题开展有效的学习活动和教育反思。主要目的：教育理念、行为、理论落实的先行一步，为教师供应详细实在的一些教育策略和方法。 小教研组：各年级组教师参加，主要探究如何合理使用新教材，设计集体活动方案和区角活动内容。主要目的：不断提高教学水平，满意不同幼儿需求，促进幼儿整体和谐进展。 大

5、教研组：全体教师参与，围绕幼儿园特色，开展新安康教育讨论和主题背景下的陶艺教育讨论。主要目的：提高教师根本技能素养，以整和的理念形成新的教学模式，为完善园本课程积存素材和资料。 3、落实骨干教师责任制，完善骨干教师考核机制，通过优秀教研组的评比，激发教师学会讨论、学会思索、学会理论和实践的结合。 （二）加强培训，全面提高教师素养 1、利用单周一、二的进室学习，加强师德教育，专业理论学习，转变教育观念。 2、结合幼儿园教师职业技能的有关要求，加强全园教师的教育教学根本功的培训与提高，鼓舞教师自学自练，并相应进行一些教学根本功竞赛，提高相应的力量。平常班与班之间进展相互听课评课活动。期初，教师制定

6、专题讨论题目，期间仔细观看与探究，期末写一篇有质量的专题总结，并进展沟通。并尽可能地供应时机让教师多外出观摩、听课、听讲座、借班上课等，丰富阅历，提高教育教学力量。 3、增加教研活动的实效性，教研活动要紧紧围绕问题的产生如何解决问题反思教研活动过程等，在内容上要形成专题化、系列化；在形式上要推动全员参加和全员轮番主讲制。每两周进展一次，每次有一个主题，绽开争论。本学期，将进展优秀教研组的评比。 4、在学习、汲取和实践新纲要思想时，时常对自己的备课、上课、听课等教育行为进展反思，反思自己的一些习以为常的做法中所包含的不合理因素，准时改良教育教学方法，一切从为了孩子的角度动身。 5、有规划地开展青

7、年教师的业务指导和培育，对三年以内的新教师实施跟踪听课，做好教学常规工作的指导，对五年以上的青年教师将分层次地进展培育。 6、重常规教学治理，常常深入班级，了解幼儿进展和表现，看、听教师的活动组组织和指导，准时赐予教师建议，帮忙教师专业成长。 幼儿园教育教学工作规划2 一、指导思想 以转变观念、外树形象、内抓质量为重点；以贯彻落实两个纲要为核心，加强幼儿园治理，以“幼儿园一日常规”和“幼儿早期阅读”的深入为主线，着力提高幼教治理水平及教科研队伍建立，着力加强标准化及示范化幼儿园建立，实施蒙氏加特长教育；把我园建立成为精品幼儿园。 二、状况分析 上一年，在每个学期初期，我们都进展大力度的宣传招生

8、工作，在校领导的正确领导下，经过全园教师的共同努力，我们招生突破了三百名幼儿。目前教职员工50人，幼儿园进展态势良好。但在去年，我园师资状况比拟紧急，最终由校领导及园领导的讨论，我们又新招4名教师和一名后勤人员。在教学过程，我们始终将新教师培训工作作为幼儿园工作的重中之重，并通过多种形式对教师进展教学业务培训。去年，我们积极参与上级部门举办的各项活动；我们还先后开展绿园区“经典诵读”活动，全国“幼儿早期阅读”科研课题活动；新学期我们将力求开展好各项教育教学活动。 三、工作目标 1、坚持以正确的思想引导师生，高尚的情操熏陶师生，科学的制度标准师生，实干的精神带动师生。着力于教师队伍的建立；重视教

9、师培训；供应多种平台学习熬炼；强化教育教学常规治理；提高教师的育人力量和水平。 2、努力打造擅长学习，擅长吸纳，擅长思索，具有肯定理论高度和鉴赏力量的新型教师；打造志趣高雅，心态安康，团结乐群，在团队中能发挥积极影响的新型教师；打造勇于实践，大胆创新，追求进步，业务力量强的新型教师。 3、优化课堂教学，努力让每一节课都是优秀课，每一堂备课都充分、有序。教师可任意随堂听课，让教师成为在实践教学中不断进取的自我超越者，把科研课题、市区级各项工作开展好。把常规做好，把细节抓严，把过程抓实。 4、抓好教师思想道德、教学质量、特色三方面工作；努力做到“教师进展，幼儿进展，幼儿园进展”，努力建立成为家长满

10、足、社会满足的幼儿园。 四、主要工作 1、加强师德教育 要想成为一名好教师，首先要成为一名具有良好师德的教师，尤其是幼儿园讲究的是保教并重，这就要求教师富有爱心、急躁和细心，因此师德教育是教师成长的根底。 对教师进展，教师礼仪，师德标准的教育，开展读书活动，营造比学赶帮的良好气氛。 开展“五爱”教育，即：爱国、爱岗、爱园、爱生、爱已。 发扬“敬业、奉献、求实、创新”精神。 坚持“仔细、快、坚守承诺，永不放弃”的工作作风。 2、完善幼儿园教育教学的量化考核评估细则。 将量化评估细则调整得更加便于操作，通过量化评估，真正到达提高教师工作积极性为目的。 3、加强专业培训 组织教师学习幼儿园教育指导纲

11、要并进展争论，不断更新教育观念。 开展读书活动，鼓舞教师依据自己的需要自主学习，多读书，读好书，并利用业务学习的时间相互沟通学习心得，做好读书笔记。撰写教师笔记，月末交教学园长检查。 加强教学常规治理，提高教育质量 备好课是上好课的先决条件，教师备课要建立在以幼儿进展为本的教学思想根底上。要从幼儿的角度去思索，做到功在课前，利在课上，思在课下，优化教学过程。要求教师提前一周备课，并在业务学习的时候集中沟通、研讨。 4、抓好蒙氏教学的开展，特长课的开展，让教师进展成专业加有特长的教师。 5、开展好各种节日的庆祝活动，各班重视网站建立，做的每日更新。仔细调整班级“家长园地”内容，要富有学问性、趣味

12、性、教育性。 6、做好优秀班级的周选工作，做好幼儿“文明之星”、“礼仪之星”的周选工作。 7、开展教研活动，促进教科研工作 广泛开展教研活动。积极推动教科研工作，以教促研，以研促教。 教师之间要相互学习，共同提高，每学期听课不少于16节。 每次公开课要求标准化。即有教案、听课记录、评议记录，并要求有说课稿，做到“人人会说课，课课有人说”。 连续开展教师五项技能根本功大赛。 幼儿园教育教学工作规划3 一、指导思想 以幼儿园教师专业标准为指南，进一步落实36岁儿童学习与进展指南、纲要、幼儿园工作规程精神，围绕幼儿园核心工作，立足常态突出重点、夯实根底凸显特色，努力让思想、行为在实践中成为统一体，抓

13、实幼儿园教育教学常规，优化幼儿一日活动，统筹安排好各项工作，有序推动幼儿园教育教学工作，努力打造园所品牌教育。 二、状况分析 上学期，经过全园教师的共同努力，保教各项工作有效开展。教学观摩以一课三研为抓手，成熟骨干帮带为引领，本着发觉问题解决问题的原则在原有根底上有了较大的突破。在教学过程中教师逐步开头积极主动思索并将指南精神努力转变为实践。个别化学习以主题核心下材料讨论为重点，通过小组教研、观摩、研讨、再教研的循环模式，教师材料投放有效且在领域相对均衡的状况下对主题核心阅历把握有了较大的提高，教师的课程意识和进展意识初步凸显。幼儿园个别化学习稳步推动，但观看指导不到位，需要连续加强教师专业素

14、养作为本学期的教学重点来讨论和突破从而效推动主题课程的实施。 三、学期工作重点 本学期全面抓好教师思想建立，仔细开展保教常规治理工作，重点有效推动主题课程，加强家长学校工作。 四、学期工作目标 （一）加强队伍建立，提升教师素养。 （二）抓好常规治理，提高保教质量。 （三）深化教学讨论，促进课程进展。 （四）加大培训力度，促进教师成长。 （五）深入家园联系，形成教育合力。 五、详细工作措施 （一）以活动为载体，全面抓好教师思想建立，加强教师师德建立。 1、严格践行区一幼教师师德师风考核细则，加强师德师风月考核力度，严格实行一票拒绝制，强化教师师德意识。 一是加强师德月考核力度，严格根据区一幼师德

15、师风行为细则进展考核； 二是开展“师德师风之星”评比活动； 三是严格实行一票拒绝制，教师师德师风行为与各类评聘选优相结合，如有严峻违反者都将实行一票拒绝制； 2、开展各类活动，提升师德修养。 一是与党支部、工会合作开展关爱教师活动。关注教师心情、关怀教师生活、倾听教师心声，积极帮忙教师解决存在的实际状况，提高教师职业幸福感。特殊关注教师心理安康，充分开展个别谈话、安康学问讲座等对教师的心情进展准时的疏导，保证教师以良好的心态投入工作。 二是开展树立师德典型，活动，查找身边的好教师活动，挖掘典型，树立典范，促进师德建立工作安康进展并定期组织教师观看师德启发录等，树立典范意识。 三是利用信息平台和

16、集体会议开展每周一语、会前五分钟活动，潜移默化的转化教师思想并予以熏陶。 四是理论与实践学习。实行集中学习、分组学习和个人自学相结合的方式定期组织全体教师仔细学习幼儿园教师专业标准新规程以及教师职业道德标准，全面理解标准的根本内容。努力学习教育法、教师法等法律法规，贯彻执行市区教育局关于加强师德队伍建立的有关要求，统一思想，增加教师师德建立的责任感。 五是开展读书共享活动，通过读书提升教师的师德修养。 3、加强班主任治理工作，定期开展班主任培训及阅历沟通座谈活动，从思想上进一步强化班主任工作职责，从而有效发挥班主任的职能作用。 （二）抓好常规治理，提高保教质量。 1、关注班级常规建立工作，提高

17、班级治理质量。 在年青教师占肯定比例的状况下，班级常规建立亦是困难困惑的挑战。因此，本学期我们还将细化落实一日工作流程，连续加强进班指导与督查力度，对活动时间的安排与有效落实状况、教育教学活动组织状况、早操状况、户外活动等进展观摩考核。同时，保教治理人员做好教学跟踪；业务园长、保教主任、教研组长以跟班为主、推门听课为辅的形式，深入班级跟踪指导教师组织一日活动，帮忙每个班级教师提炼总结本班治理的有益阅历，并进展推广沟通，整合集体的有益阅历来提高全园教师科学、合理的组织一日活动的力量。 2、标准执行集体备课制度，提升集体备课质量。 教研组长牵头利用集体备课中组织教师整合教材，共同探讨、有落实主题活

18、动规划、活动目标、活动过程及教学方法。各教师仔细备课，格式统一，目标明确，层次清楚，注意教材的分析把握，教学活动前期的备。 3、丰富户外活动，让“以嬉戏为根本活动”的理念转变为实践。 以利津嬉戏为例，深入理解嬉戏思想精华，仔细组织开展幼儿户外活动，将利津嬉戏外乡化，落实嬉戏精神，共同努力把真戏还给孩子。 4、有效整合集体教学各类常规活动，发挥集体教学观摩课的化作用。 本学期连续将一课三研活动与小组分领域观摩活动相结合，进一步深入对集体教学活动的.讨论，充分发挥教师“研”课力量，以问题为抓手，在磨课、研课中解决教学难点，连续将理念与实践想转化，发挥成熟骨干的引领辐射作用（艺体能教师的活动也将通过

19、一课三研的形式进展观摩），并在观摩课中推选出局部精品课进展展现。艺体能课程坚持与主题课程相结合，开发和构建园本课程并实现艺体能课程多元化、民族化、外乡化。 5、开展丰富多样的活动，促进幼儿全面进展。 各年级组积极有效开展促进幼儿全面进展的活动，如传统节日教育、社会实践活动及大型亲子活动。 （三）深化教学讨论，促进课程进展。 1、提高教研活动针对性和实效性。 本学期教研活动以各年级主任牵头，组织教师有效开展小组教研活动。连续聚拢问题，跟进问题讨论，切实解决存在于工作中的，现象背后的问题与困惑。在形式上要推动全体教师参加和各组轮番主讲制，依据所存在问题进展准时的教研活动，不断总结阅历，并准时梳理教

20、研成果。加强教育科研活动，做好课题试验的讨论工作，真正做到以研带教，促进教育质量的提高。 2、以课题为载体，深入个别化学习的讨论。 本学期连续将主题整合课程下个别化学习的讨论课题为载体，将个别化学习作为课程的重要载体来实施，有效推动主题课程，深入主题讨论。 一是深入主题讨论。以各年级组为单位，加强小组主题讨论力，深入剖析教材，明确主题核心阅历，明确主题目标，将主题核心有效落实在集体教学及区域活动中。 二是进一步讨论材料。材料是合理的投放是开展区域活动的前提保障围绕主题核心有效的投放材料。教师要连续充分熟悉材料在领域均衡年龄特点把握精确的状况下进一步讨论材料的趣味性，削减材料投放的盲目性，努力寻

21、找孩子的进展需要。 三是深入讨论各领域区域创设。如：建构区不同年龄不同的材料投放，以及不同的进展目标与观看要点，都需教师进一步的明确。将每个区域进展深入的讨论才能有效的对材料进展支持从而到达幼儿区域学习的有效支持。 四是有效指导介入。在保障材料有效投放的同时，还将有效观看指导介入，看懂嬉戏、理解儿童，支持进展。本学期将观看指导作为个别化讨论的重点来讨论，实行蹲点式观摩，进一步明确个别化学习组织流程，观摩教师在个别化活动中的有效观看及指导，通过各种观看记录能有效分析材料分析幼儿。 五是准时总结共享。将教师有效的观看方法及相应的调整做准时的梳理与共享，以便教师相互学习，从而进一步明确个别化学习活动

22、中教师的有效观看和指导。 （四）加大培训力度，促进教师成长。 1、以主题课程和材料研发过程中的研训结合，促进教师专业成长。 规划通过主题活动的场景活动为依托，进展小组研训。将详细活动实施过程中教师所面对的各种详细问题为对象，以教师作为讨论主体，讨论和解决教学实际问题，总结和提升教学阅历，努力把幼儿园建立成为学习型组织，赐予教师更多自主权，让教师充分参加到教研活动的讨论与争论中。 2、抓学习、重培训，促进教师专业化成长。 连续加大园本培训力度，对教师进展大面积、多角度、全方位的培训，把提高教师的各项根本技能和教师教育力量的提高做为培训的重点工作，不断促进教师的自我进展与专业化成长。 一是强化教师

23、读书学习观念，提高专业素养。读书沙龙活动时间，通过对优秀教学文章的阅读、感悟、共享沟通，收获教学才智，提高教师专业素养。 二是连续实行“走出去，请进来”的学习方式，不断扩大学习辐射面。通过外出学习汇报会，写学习感悟，提高外出学习的质量，扩大外出学习的受益面。 三是以园本教研为契机，全面提升教师教学力量。连续开展“欢乐教研”，充实“资源策略库”，推广特色成果。一是以“欢乐教研”的方式开展教研活动，从小现象、小问题入手，带着教师查找有价值的问题进展集体教研，形成“讨论案”，充实“策略库”。 四是以活动为平台，促进教师专业进展。连续组织开展“青年教师风采大赛”“教学能手大赛”“保育岗位大练兵”等常规

24、活动，引导教师苦练扎实根本功，促进专业技能的提升；积极组织教师参与上级部门组织的各类竞赛，给青年教师压担子、给路子，鼓舞她们冒尖进取，在竞赛中提升个人综合力量，推出更多知名教师；推出年轻教师示范课、骨干教师观摩课，提升各层次教师的教育教学力量，促使教师不断精进教学技能，成就幸福的职业人生。 五是通过细化落实教学治理工作，发挥骨干教师的“传帮带”作用，实现园本培训的效能。 （五）亲密家园联系，形成教育合力。 一是加强班级教师家长工作培训活动，增加教师为家长效劳的意识和与家长沟通的艺术性。 二是各班级依据班级实际状况开展实而有效的“家教阅历沟通会”、“主题讲座”以及“幼儿成长共享会”。 三是开展家

25、园共读一本书活动。以年级组为单位，针对家长的困惑及教育需求选出适合本年龄段幼儿家长共读书目，利用班级网络平台开展家园共读一本书活动。并定期组织班级或年级读书共享会提高家长科学育儿观。 四是成立新一轮家长委员会，切实发挥家长委员会的职能作用。 五是标准班级网络平台。出台家园互动的评比标准以及嘉奖、考核制度等，使家长学校逐步走向制度化、标准化。 六是利用网络平台加强家园沟通。定期在班级平台做到每月五公布。公布月主题活动规划和目标，让家长对孩子本月的保教目标早知道；公布周规划；每月至少一次班级幼儿整体状况反应；借助网络平台定期公布幼儿的活动照片，帮忙家长清楚地了解孩子在园的状况。引导家长关注园所微信

26、公众平台，准时公布幼儿园重大的活动信息，家长让家长了解幼儿园园所动态、重大活动、幼儿进展等状况。 幼儿园教育教学工作规划4 一、指导思想 本学期，我园紧紧围绕市区幼教工作重点，连续以规程、纲要和3-6岁儿童学习与进展指南为依据，仔细贯彻落实幼儿园工作目标，进一步加强教学常规治理，深化教学讨论，全面提高教育教学质量，促进幼儿安康全面进展。 二、工作目标 1、从一日生活常规入手，培育幼儿的良好习惯。 2、加强教学常规精细化，养成教师的工作习惯。 3、突出园本的特色教育，促进幼儿的全面进展。 三、主要工作 加强教育教学常规化治理 1、树立“一日生活皆课程”的理念。以园内一日生活活动为载体，建立科学的

27、一日生活常规,细化每一环节的治理,带着教师仔细执行幼儿园一日生活常规及教师职责，从入园、晨间活动、集体教学、嬉戏活动、用餐、午睡、离园等环节入手，加强对每一环节的详细讨论。 2、标准教学常规，强化教学行为。本学期从教学细节入手，加强课堂教学、集体备课、听课、评课和教学反思等常规工作。 有效地开展园所特色教育 全面贯彻“一课堂一讲坛一活动”的特色教育内容，打造具有林荫特色的园所文化，全面提升幼儿园的整体实力。 在此根底上，本学期增加了幼儿礼仪教育培育，引导幼儿把握生活礼仪(用餐礼仪、仪容仪表、交往礼仪)公共场所的礼仪、家庭礼仪、幼儿园礼仪等根本学问，引导幼儿学会做人，逐步培育幼儿良好的行为习惯，

28、为幼儿终生进展奠定良好的礼仪行为品质，形成一个从善、从真、从美的良好礼仪气氛。每月对幼儿的礼仪行为习惯做评估,把幼儿良好礼仪习惯养成落到实处。 加强师资培训 1、学习落实纲要、指南精神,根据教师所教学段学习，做到有笔记、有考核。在课程实施过程中,以幼儿为中心,促进幼儿智力因素与非智力因素协调进展,将教育过程的学问性、趣味性、活动性有机结合。 2、仔细钻研教材,探究好的教学方法和教学阅历,开展教师“说课竞赛、“绿荫杯”教学竞赛、“玩教具制作”评比等,教师要做好主题反思笔记，从而优化教学活动,扎实提高教学质量。 3、加强集体备课。组织教师“备幼儿(幼儿的原有阅历与需求、备幼儿学习反响)、备目标、备

29、教师(语言、应答)、备教具的使用、备教材等方面开展备课活动，做到“心中有目标，眼中有幼儿，手中有方法”，科学合理、有条不紊，切实提高备课的力量，提升教师的教育教学水平。 四、工作安排 八月份： 1、制定工作规划 2、教师礼仪培训 3、布置主题环境 九月份 1、全园家长会 2、中班家长开放日、 3、庆中秋主题活动 4、集体备课和教研活动 5、纲要学习及考核竞赛 6、教师礼仪培训 7、教师根本功“每月一画” 8、“文明班级”评比 9、园本教研 十月份 1、业务培训“如何说课“ 2、教师计算机培训学习、教师课件制作竞赛 3、教师说课竞赛及“绿荫杯”教学竞赛 4、园本教研 5、指南学习及考核竞赛 6、

30、“文明班级”评比 7、教师根本功“每月一画” 8、教师礼仪培训 9、小、中班幼儿课间操竞赛 10、亲子活动 小班“秋天的画报”手工制作展 中大班“秋天的图画”画展 十一月份 1、大班家长开放日 2、规程学习及考核竞赛 3、幼儿礼仪评估 4、园本教研 5、教师根本功“每月一画” 6、小中班幼儿插板画竞赛 7、“文明班级”评比 十二月份： 1、幼儿成长手册填写 2、玩教具评比 3、幼儿礼仪汇报(形式自选) 4、教师根本功“每月一画” 5、园本教研 6、“文明班级”“文明教师”“文明珍宝”评比 7、新年联欢会 幼儿园教育教学工作规划5 一、指导思想 以幼儿园指导纲要精神为指导，结合本园实际，加强教师

31、培训学习，以幼儿全面、和谐进展为目的，做好保教工作。 二、主要内容 （一）、加强师德建立，提高保教质量，逐步提升教师素养。 1、组织教师深入学习幼儿园指导纲要、幼儿教育学、幼儿心理学、万店镇小学幼儿园治理工作方案、万店镇小学一日工作规程等，不断提升教师的理论素养。 2、教师间相互帮忙、取长补短，力争每位教师都会唱、会跳、会弹、会画、会手工制作，扎实锤炼教师根本功。 3、利用坐班时间，共同探讨幼儿教育方法，每学期至少撰写一篇高质量的幼教论文，每周在本校的校园网上公布一篇关于幼教的文章。 4、坚持工作例会制，引导教师关注社会热点和幼教进展动态。 5、常常组织园内外观摩活动，园领导和教师共评、互评，

32、充分呈现不同的教学风格，不断提高教师的业务水平。 6、立足课题讨论与实践结合，拟定课题如何转变农村家长的育儿观、如何在一日活动中培育孩子的规章意识，制定学习内容并积极开展活动。 7、本学期开展教师优秀备课笔记评比活动。 8、连续发挥家长和社会的广泛监视作用，进一步标准我园的教育行为。 （二）、组织丰富多彩的教学活动，注意过程与实施，全面提升教学质量。 1、各班合理制定学期教学规划，要求班级规划有可操作性和实效性。 2、组织有效教研活动，加强嬉戏、音乐、美术、手工的教学督导力度，注意幼儿的全面进展。 3、深入开展早期阅读教育工作，增设经典诵读课程。 4、注意孩子的心理教育，让他们放开心扉，擅长表

33、达。 5、开展丰富多彩的教学活动，给每位幼儿供应自我展现的时机和条件。 （三）、亲密家园联系，加大互动力度，形成有效的家园合力。 1、明确各自的职责，加强沟通与合作，形成强大的合力。 2、请家长走进课堂体验并与教师共同探讨幼教工作。 3、广泛开展家园互动和亲子活动。 4、连续坚持家长联系制度。 幼儿园教育教学工作规划6 一、指导精神 依据幼儿园教育指导纲要为指导，结合市、区幼教工作会议精神，全面实施幼儿素养教育，促进幼儿身心安康、和谐，为幼儿的终生进展打下良好的根底。充分呈现“敬业、诚信、睿智、友善”的园风，以求实务真的工作作风进一步加强园所治理。立足园本教研，将半日活动科学合理开展作为教育教

34、学活动的主体。不断提高保教质量，真正做到效劳于社会、效劳于家长、效劳于幼儿。 二、工作要点 1、切实抓好教师的师德、师风建立 大力加强师德师风建立，坚持将师德教育摆在教师队伍建立的首要位置，响应国家关于“拒绝冷漠、传递暖和”的爱心呼吁，鼓舞教师追求真、善、美，并本着弘扬爱岗敬业、为人师表、无私奉献的精神，积极为群众做好事，为家长办实事。将教师职业道德确立为年度考核工作的首要条件，推动师德建立工作向纵深进展，塑造教师师德群体的良好形象。 2、深入园本教研，有效促进提升 进一步学习领悟幼儿园工作规程、幼儿园教育指导纲要、幼儿园教育指南精神，细致分析实质及精华。利用园本教研学习为途径，探讨有效实施的

35、方法和策略，不断更新教育教学观念，尝试教学的新方式、探究教育教学的新方法。通过学习使教师在教学内容的选择上做到敬重幼儿进展、结合幼儿的生活阅历；在一日活动的安排上能够做到削减等待时间并遵循动静交替原则；在教育活动的实施上能够强调以嬉戏为主要学习方式；在教学活动的组织形式中能够充分调动幼儿的多种感官并提倡实行小组教学形式。有效促进了教育教学质量和教师专业水平的不断提升。 3、努力学习，设计科学的半日活动。 指导教师依据幼儿园教育指导纲要，从本园，本班的实际条件动身，制定出科学合理的半日活动规划。并能运用自己的专业学问与力量，制造性地转变半日活动组织形式，在组织过程中注意动手操作和动静交替原则，努

36、力提高半日活动效率。在各班级中开展半日活动观摩，通过观摩后的研讨、沟通、评比，彻底订正各种不良现状。有效避开了幼儿在活动中的消极等待和时间隐形铺张现象，从根本上提高了半日活动的质量。 三、详细工作 八月份： 1、开展全园性的环境创设。 2、各班级活动区材料投放评比。 九月份： 1、做好新入园幼儿接待工作，稳定幼儿心情，使他们尽快适应幼儿园环境。 2、培育新入园幼儿常规，养成良好的行为习惯、卫生习惯。 3、各班级教师完成各类规划的制订。 3、召开新学期家长会。 十月份： 1、结合国庆节开展爱祖国、爱家乡教育，激发幼儿爱家乡的情感。 2、迎接区教研室调研、评优活动。 3、家长开放日活动 十一月份：

37、 1、迎接区安监局的安全教育工作检查。 2、开展园内半日活动评优。 3、各班级排练文艺节目，为新年联欢会做预备。 4、开展“幼小连接”课题讨论。 十二月份： 1、召开新年亲子联欢会。 2、课题组向家长汇报。 3、做好教师考核和幼儿进展评估工作。 4、各班级幼儿进展节日环境装饰。 一月份： 1、完成课题组阶段性小结。 2、教师上交工作总结。 幼儿园教育教学工作规划7 一、指导思想 本学期，我园将以幼儿园教育指导纲要为准则，积极听从和效劳于教师的专业进展，进一步加强幼儿园教研改革，推动教育科研的积极性，使教科研工作成为促进教师、幼儿园共同进展的动力，把我园工作推向一个新台阶。 二、工作目标 1、重

38、点抓好常规治理。 2、抓岗位培训，促进教师专业进展和师资队伍的整体成长。 3、开展园本教研活动，把教研活动方式推向深入。 三、主要工作 1、加强理论学习，积极构建学习型组织。 依据幼儿园进展目标，紧紧围绕“幼儿园主题活动和学科教学的整合”这一主线组织教师开展专业理论学习，加强对教学中的热点与难点问题的讨论，要求每位教师都仔细阅读与教育课题相关的教学刊物或理论书籍，并围绕各自课题做好富有启发性、指导性的专题总结。 2、开展园本教研活动把新的教研方式推向深入 幼儿教师是纲要与幼儿进展的桥梁与纽带，建立高质量的教师队伍是全面推动素养教育的根本保证，也是提高质量的关键。因此，我园将围绕“进展内涵”这一

39、工作宗旨，从教师专业进展需要动身，推行多样化的师资培训，并使教师的专业与班级特色有机结合，切实提高教师的科研力量与业务水平，努力促进教师队伍的专业化成长。 3、注意教学反思，一一与心灵沟通 为切实提高教师的实际教学力量，在学习新理论新观念的同时，要加强对自我教学实践的反思。不同层级水平的教师应不断查找自我的“最近进展区”，在讨论中学习在学习中成长。每位教师在积极参加理论学习研讨的同时，更深刻地反思自己的教育行为，写好每次主题反思及每周至少1次的教学反思活动，努力使自己成长为一个专业型讨论型的教师。 四、本学期主要活动安排 九月份 1、各班制订班务教育教学规划 2、召开幼儿园教研会议 3、课间手

40、指操 4、班级常规检查及评比 5、制作学生花名册 十月份 1、各班设计一个主题活动并作好记录、反思 2、布置教室 3、户外活动 4、明年六一汇演规划 5、政治学习 十一月份 1、全园教师公开教学活动比武 2、园本培训：如何上好一堂音乐课 3、教室布置评比 4、安全学习 十二月份 1、预备“元旦”庆祝活动 2、园本培训：体育活动的组织、 3、安全学习 元月份 1、政治学习 2、家长开放日 3、教师专业进展总结与沟通 4、学期总结 幼儿园教育教学工作规划8 一、指导思想 幼儿期是智力开发的最正确起，也是培育良好品德、行为的重要时期，对幼儿进展初步得道德熟悉、道德情感的教育和训练，是幼儿教育中一向特

41、别重要的工作。因此，我们特制定此规划。依据幼儿的年龄特点和纲要的要求，结合五大领域的教学活动和日常生活，向幼儿渗透德育教育，全面提高我班幼儿的思想素养，促进幼儿安康、和谐地进展。 二、状况分析 1、我班幼儿都是新生，整体思想品德状况不抱负，主要呈现以下几点：幼儿自理力量和独立性的太差(如：大局部幼儿都不会自己吃饭，小便要教师脱穿裤子，根本的常规都没有。)不能独立完成自己力所能及的事。 2、大局部幼儿遵守规章的意识和自控力量较差。 3、心中有他人的意识缺乏，不会怜悯、体谅、帮忙关怀他人。 4、不疼惜劳动成果，吃饭掉饭粒，本子随便撕，自来水任其流，等不敬重成人的劳动。 5、意志品质不够顽强，做事不

42、仔细，没有克制困难的精神。 6、文明行为缺乏，没礼貌，不谦让，爱打架，说脏话。 三、措施、内容： 针对以上问题，我们要进展订正、改善，促进幼儿良好品德形成与进展。对此，我们设计以下方案： (一)常规教育，常抓不懈。 1、班级每天进展晨谈，依据周规划、日规划，切实际地开展，充分发挥晨谈的教育作用。 2、有重点围绕季节、时事绽开、丰富幼儿的学问，指导幼儿了解初浅的德育学问。 3、开展系列活动，介绍先进人物(如：雷锋)，引导幼儿学好样，做个守纪律、好行为的孩子 4、开展丰富多彩的教育常规活动，让幼儿在学的同时，品德、行为也得到同化。 5、有效发挥德育气氛的主渠道教育作用。 (二)标准，培育。 1、学幼儿园教育指导纲要(试行)，对比本班幼儿水平，进展有的放矢地教育。 2、学先进园的德育工作阅历，用于实践。 3、学有关文章、理论，对比实践，查找差距，不断做好本职工作，抓好思品工作。