小学课外读物进校园总结范文（7篇）.docx

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1、 小学课外读物进校园总结范文（7篇）小学课外读物进校园总结范文（精选7篇）1 依据文件精神要求，学区召开专项图书排查清理安排会议，对此项工作进展了具体的安排部署，现将自查状况做如下汇报： 一、学校图书根本状况 学区现有六年制完校X所，附设幼儿园X个。小学常规教学班X个，学校现有图书室、阅览室各一个，楼道图书阅览区四处，各班均配备了“班班有个图书角”工程设施，创立了班级图书角。 二、图书排查清理状况反应 1、接到上级部门关于图书排查清理通知后，我学区仔细学习文件精神，组织全学区各六年级完校（教学点）、幼儿园负责人召开专项工作会议，对有出版社出版的一般图书，封面使用“教育部新课标推举书目”“教育部

2、新课标指定书目”“中小学生语文新课标必读书系”“新课标课外指定阅读丛书”“教育部重点推举”“教育部推举”或“新课标重点推举”“新课标推举”等名称，传递虚假信息，严峻误导学生和家长的状况作了具体说明，对此类图书误导师生的问题提高了思想熟悉，并对任务进展合理安排，确保了此项活动有序开展。 2、学校组织实施了以图书治理员重点清查和班主任帮助排查的工作机制，明确职责，上下联动，对此次专项清查工作进展了任务分解。图书治理员对入册的语言类、文学类、艺术类图书分类检查，重点检查了文学类绘本、故事书、名著。各班主任利用班队会仔细清查了班级图书角图书，对不符合规定的图书登记上报，完成清理工作。 经排查，我校（园

3、）配备局部图书由上级部门配备，学校自选图书均从正规渠道购置，选购时进展了严格的审查把关，学校各类图书封面均无上述违规标识，不存在冒用国家教育部名义的状况。 三、学校今后的准备 1、加强组织领导。学校加强对图书的治理，从图书的选购、整理入册等案方面加强审查，加强此类专项行动的组织领导，明确学校职责分工，将此次专项行动与加强学校治理有机结合，科学有序推动。 2、完善长效机制。落实中小学图书馆（室）规程要求，把全国中小学图书馆（室）推举书目作为馆配图书的主要参考依据，根据“凡进必审”，“谁推举谁负责”，“谁选用谁负责”原则，建立图书选购责任机制，把好新增图书入口关；要依据本地实际，根据“谁受赠谁负责

4、”的原则，建立捐赠图书工作责任机制，明确审查流程，确保捐赠图书质量 3、定期开展图书剔旧更新，确保学校学校图书满意师生阅读需求，为师生开拓视野、获得学问供应更优质的效劳，进一步优化图书治理构造，提高效劳质量。 在今后的工作中，学校将进一步开展此类专项排查清理活动，进一步提高图书质量，营造安康安全的育人环境，保障广阔师生教育教学需求，充分发挥图书馆育人功能，落实立德树人根本任务，以更优质的资源效劳教育。 小学课外读物进校园总结范文（精选7篇）2 书籍是人类进步的阶梯。书籍中的内容会对未成年人价值观的树立产生极为重要的影响，尤其是中小学教材和青少年读物，它们为孩子们的安康成长供应着珍贵的学问，一字

5、一句、一图一文更是容不得半点马虎。 7月13日，园领导参与全市中小学生教材教辅读物排查整改工作视频调度会后，高度重视排查工作。为贯彻落调度会议指示精神，提高校园教材、教辅、图书读物质量，营造安康安全的育人环境，玉东一幼快速行动起来，开展教材、教辅、课外读物专项排查整改工作。 1、会议部署 7月17日，幼儿园成立了以党支部书记、园长陈颖同志为第一责任人的校园读物审查清理专项领导小组，制定出排查方案，并召开了“教材教辅读物排查整改工作”的专项会议。陈园长带着教师们学习了相关文件精神，加强思想教育，明确工作要求；李副园长组织全体教师分为三组进展教材教辅读物全面排查。 2、自查自纠见行动 接到任务后，

6、排查小组带着教师们对比中小学生课外读物进校园治理方法等文件标准要求，对全园的教师教参用书、专业书籍，幼儿绘本图书等进展全面排查，在排查过程中，陈园长、李副园长深入到每一组，和教师们一起排查，对教师们提出的问题书问题点进展热闹的争论和仔细的核对。 各排查组教师根据要求，对书籍逐本翻阅审查，对非法图书、不相宜图书、外观差、无保存价值的图书根据规定分类处理。 3、登记造册、清理整改 在排查过程中，教师们重点关注读物的内容是否符合社会主义价值取向，插图是否符合群众审美，对发觉问题的读物进展登记造册、清理整改，确保本次活动有序、高效的推动。 经自查后，各组的教师把问题读物做好了相关的记录。各组组长第一时

7、间带着记录表和图书，到陈园长、李副园特长进展反应与报备。通过集中审查清理，各班各室将不相宜的书籍、问题书籍、无保存价值的书籍进展准时归还并封存，并做到严格把好新增图书入口关。 通过本次自查工作，我园将连续严把教材教辅读物入门关，防止毒教材流入幼儿园，共同守护幼儿身心安康成长。同时进一步标准我园的教辅教材读物治理，提高了我园师幼选购正规、正版出版物的意识。 今后我园将不定期进展图书抽查工作，持续净化校园阅读环境，以风清气正的书香校园为幼儿安康成长供应坚实保障。 小学课外读物进校园总结范文（精选7篇）3 为标准课外读物进校园治理，防止问题读物进入校园，我校仔细贯彻落实中小学生课外读物进校园治理方法

8、要求，现将所做工作汇报如下： 一、成立课外读物审核领导组、工作组，负责组织我校进校园课外读物 的遴选、审核工作。 1、成立审核领导组： 组长： 副组长： 成员： 2、成立审核工作组： 组长： 副组长： 二、制定桃州初级中学课外读物进校园治理细则，标准课外读物进校园治理，防止问题读物进入校园，充分发挥课外读物育人功能。 1、依据实际需要做好课外读物推举和治理工作。推举工作坚持方向性、全面性、相宜性、多样性和适度性原则。进校园读物必需符合主题鲜亮、内容积极、可读性强和启智增慧等标准。不得推举违反出版治理条例有关规定及公序良俗、道德标准和法律法规的课外读物进入校园。 2、依据上级治理部门确定的图书名

9、目，结合我校实际状况，组织任课教师和图书室人员初选名目，学科组进展审读、评议，审核工作组把关、确认推举结果，报教育行政主管部门备案。 3、向学生家长公开进校园课外读物推举名目，由其依据需要自愿购置。对家长自主购置推举名目之外的课外读物，做好指导工作。 4、制止单位和个人通过举办讲座、培训等活动销售课外读物。对于受捐赠的课外读物，明确其来源，并进展审核把关。 5、大力提倡读书活动，在校园内设立读书角，积极开展读书写作活动，提高学生阅读兴趣，培育良好阅读习惯。 三、仔细排查进校园课外读物，防止问题读物进入校园。 1、学生自查。通过校会号召学生增加防范意识，自觉检查自己的课外读物，发觉问题或有怀疑的

10、，准时寻求班主任和学科教师的帮忙。 2、学生互查。学生相互借阅课外书籍时，发觉问题时，善意提示，并寻求班主任和学科教师的帮忙。 3、家长关注。通过家长会宣传学生课外读物治理要求，关注孩子所读课外读物的价值取向和相宜性。 4、教师检查。班主任、学科教师提高思想熟悉，加强对学生所读课外读物的监管，发觉问题，准时干预。 小学课外读物进校园总结范文（精选7篇）4 为仔细贯彻落实呼和浩特市教育局关于做好中小学校园读物排查整改的通知文件精神，抓好中小学学生读物标准治理，结合学校五项治理工作部署，进一步提高校园图书室图书质量，营造安康安全的育人环境，充分发挥图书育人功能。呼和浩特市试验中学哈拉沁校区从20x

11、x年4月22日开头，间续开展学生课外读物进校园专项排查工作，对学校内的读物进展检查。 本次清查工作对比教育部制定的中小学生课外读物进校园治理方法，学校本着对全校学生仔细负责的原则，成立了以赵娜娜校长为组长，蒯路阳、何杰两位副校长为副组长，党办全体成员、各年级语文备课组长、班主任及学生代表为组员的工作组，对班级图书角及学生自带课外读物、教师办公室和学校图书室三大区域进展逐一排，不留任何死角。 本次清查工作分为三阶段： 第一阶段（4月22日） 各班语文教师对班级图书进展自查，并提交班级图书清单及自查报告。各办公室组长组织教师进展自查，并提交办公室图书清单及自查报告。 其次阶段（5月4日） 晨会、大

12、课间 各清查小组开头对各自负责的图书进展审查并做好记录。 第三阶段（长期坚持） 学校领导小组抽查各班级图书清查状况。研训处对此项工作进展总结，整理汇总图书审查清理工作的相关资料。 本次清查工作中，对图书室的图书进展逐类、逐架的检查清查，对“不良书籍”及“负面清单”中涉及书籍进展了彻底的清查，严格把关学校图书室内各类课外读物的价值取向。学校共清查图书821本，符合进校园的课外读物的有821本，不符合进校园的课外读物有0本。 此次全面排查，确保不让有“毒”有“害”、没有“养分”的读物进入学生手中。同时在课外读物的推举上，坚持方向性、全面性、相宜性、多样性、适度性原则，精选主题鲜亮、内容积极、可读性

13、强、启智增慧的课外读物进入校园，充分落实“五项治理”，引领新风气。 今后，我校将一如既往的落实好五项治理要求，进一步提高对图书的清查和标准化治理的时效性，将进一步加强对图书的清查和标准化治理，打造学校阅读一方净土，坚决遏制不良信息书籍流入校园，为学生身心安康成长营造安全的文化环境。 小学课外读物进校园总结范文（精选7篇）5 为深入贯彻教育部关于印发中小学生课外读物进校园治理方法的通知要求，提高我校教学质量，促进学校更好地进展，我校严格根据文件通知要求进展了仔细细致的自查自纠，重点对小学生用书、教师用书进展了整顿，严把思想观，严禁教师及学生购置非法、盗印、盗版和宗教读物，坚决杜绝非法、盗印、盗版

14、和宗教读物在校园的传播；我校做到进校园课外读物推举名目要向学生家长公开，坚持自愿购置原则，制止强制或变相强制学生购置课外读物，学校不得组织统一购置。现自查状况总结如下： 一、加强领导，细心组织 组长： 副组长： 组员： 二、工作落实状况 1、无论是学校还是教师个人均无购置非法、盗印、盗版小学生读物和宗教读物，无使用小学教材现象。小学使用的书籍均出自上级教育主管部门的推举用书。 2、提高熟悉，为了减轻家长负担，我园没有私自向小学生推广征订其他的小学教材和教辅材料现象。 3、社会上的违法有害文化产品，如盗版帮助学习书仍旧占据巨大的供求市场，有个别家长贪图廉价而为小学生购置。 4、标准收费行为，制止

15、个人书商进学校推销教辅材料。 5、强化宣传，以多种形式大力宣传打击盗版、爱护学问主权的重要意义和法规学问，提高师生抵抗盗版工具书和其他盗版制品的自觉性。 6、狠抓落实，进展全面清查。先在校内进展自查，严禁买非法、盗印、盗版幼儿园（学前班）和宗教读物在校园的传播。 7、学校实行不同形式对广阔小学生家进步行宣传，是他们充分了解遵循教育规律。 8、教师不得私自向学生推广征订其他的小学生教材和教辅材料。 三、消失的问题 家长对于课外读物的了解较少，局部家长图廉价，消失不慎购置到盗版的书籍。 四、下一步准备 联合政教处、通过开班会、家长会和打电话等方式，提高家长的警觉意识，联合学校管控好课外读书的审查工

16、作。今后我们将连续严格落实上级文件精神，不断标准学校学生读物的使用，不断提高学校的教学质量。 小学课外读物进校园总结范文（精选7篇）6 为丰富学生阅读内容，拓展阅读活动，标准课外读物进校园治理，防止问题读物进入校园，充分发挥课外读物育人功能，我校严格根据教育部中小学课外读物进校园治理方法通知要求进展仔细细致的自查自纠，重点对小学生用书、教师用书进展了整顿，严把思想观，严禁教师及学生盗印、盗版和宗教读物，坚决杜绝非法、盗印、盗版和宗教读物在校园的传播；我校做到进校园课外读物推举名目要向学生家长公开，坚持自愿购置原则，制止强制或变相强制学生购置课外读物，学校不得统一组织购置，现自查状况总结如下：

17、一、加强宣传学习，强化标准意识 学校组织全体教职员工开展相关政策法规的学习宣传。以多种形式大力宣传打击盗版、爱护学问主权的重要意义和法规学问，提高师生抵抗盗版工具书和其他盗版制品的自觉性，使广阔教师意识到标准学生用书工作的重要性，签署中小学教师教辅材料治理承诺书。 二、加强组织建立，明确落实责任 学校成立“读物治理”领导小组，校长任组长，副校长任副组长，图书治理员和班主任为工作组成员，建立监视检查机制。为了更好的贯彻文件精神，唐钱楼小学制定了课外读物进校园治理方案，针对学校推举书目和治理职责等内容做出了详细规定。 组长： 副组长： 成员： 三、工作落实状况 1、无论是学校还是教师个人，均无购置

18、非法盗印、盗版小学生读物和宗教读物，无使用小学教材现象，小学使用的书籍均出自上级教育主管部门的推举用书。 2、推举书目每年由各学科教研组提出，学校读物治理领导小组汇总，最终审核讨论通过，做到标准统一，过程严谨。依据学生的年龄、心理等特点，确定推举主题以及必读书目和选读书目，让学生的阅读有方向。 3、注意家校联动，正面积极引导。 为了减轻家长负担，我校没有私自向小学生推广征订其它的小学教材和教辅教材现象。学校通过公众号平台公布致家长的一封信，按文件要求对读物治理工作进展了正面宣传，充分发挥家长在学生课外阅读中的积极作用，营造家校协同育人的良好气氛。开展亲子共读活动，建立书香家庭，营造深厚的家庭阅

19、读气氛。 4、狠抓落实，进展全面清查。先在校内进展自查，严禁买非法盗印、盗版和宗教读物在校园的传播。标准收费行为，制止个人书商进学校推销教辅。 四、创设阅读环境，营造读书气氛 打造书香校园始终是唐钱楼小学践行“文化立校读书育人”理念的重要手段。学校从校园文化的整体构思到各班的主题墙饰布置以及班级板报、图书角的设计都浸润着浓浓的书香气息。学校图书馆设有专职图书治理员，实行开架式借阅。 同时，学校从实际动身，在每层走廊作为开放式的图书馆，依据走廊环境量身定制了美丽的书架，书架上摆放了颜色艳丽的绘本，实现了开放式的阅读。每层都有小志愿者进展治理。每到下课时间，小书吧聚拢了看书的孩子们。他们在阅读的同

20、时还会相互推举自己喜爱的书籍，让学生真正地感受到了人在书中、书在手边。 每学年大队部、图书馆都开展丰富多彩的读书节活动，以国学经典诵读为依托，开展了国学经典诵读展现、国学故事展演、古诗词擂台赛、跳蚤书市、读书节闭幕式等阅读活动。一系列阅读活动，把书吧建立和我校的阅读工作进一步夯实，营造了知书达礼、好学上进的校园书香气氛，使学生养成爱读书，读好书，善读书的好习惯。 信任在“方法”和“标准”的引领下，我校的课外读物治理工作定会更加标准、严格，成为建立书香校园的新起点。让我们时刻牢记“书乃物中精华，善求者必博”，让书香溢满校园。 小学课外读物进校园总结范文（精选7篇）7 书籍对道德品质的建立和思想意

21、识的提升有着举足轻重的作用。作为新时代的幼儿教育工，我们有义务去净化阅读环境，为幼儿的精神食粮保驾护航。为了防止问题读物进入幼儿园，20xx年7月5日下午，长清区五峰山中心幼儿园马上开展了书籍自查工作，重点对幼儿园校本课程教材、资料和绘本读物的内容、插图等全面排查。 为了顺当开展工作，我园组建领导小组，由园长郭伟任组长，黄韵蕾、张天娟、马金城、刘俊平四位教师任组员。成立专项行开工作小组，力争将自查工作摸清、摸透。 在排查工作开头前，园长郭伟组织召开教材、绘本读物排查部署会。传达相关工作要求，明确了工作小组和教师的职责分工，布置了检查内容，统筹安排并保证专项行动有效实施。郭园长强调：教师们要高度

22、重视此次活动，提高政治站位、坚决抱负信念，切实肩负起时代给予的重任，肩负起立德树人、教书育人的职责。 全体教师参加此次专项活动，首先严格根据中小学生课外读物进校园治理方法中的12条负面清单对读物从严自查，重点对全园的课程教材、绘本读物等书籍进展全面排查。其次小组一一清点整理了图书室、活动室里的课程教材、绘本读物，以及在20xx年20xx年规划征订的绘本及读物。逐年段、逐班、逐个教师进展彻底排查，严格根据审查清理标准进展排查，将符合要求的图书按类别计数。最终仔细填写了图书治理统计表和图书读物排查表。整个排查过程中，领导小组及全体教师，精确的把握尺度，分工明确，各负其责，保证了排查工作的有效进展。 通过自查整改，幼儿园书籍均无使用非法出版社、盗印盗版、不雅、画风诡异、语句血腥暴力、内容不安康等和宗教读物。幼儿园使用的书籍均出自上级教育主管部门的推举用书。 此次排查工作充分发挥幼儿园图书的育人功能和作用，优化了藏书资源，改善了图书读物质量，对促进教师和幼儿安康成长，全面进展起到积极的作用。今后我们将连续严格落实上级文件精神，不断标准幼儿园图书读物的使用，按标准要求选择适宜的图书，让优秀的、积极正面的图书渗透到儿童成长生活方方面面之中。 【小学课外读物进校园总结范文（精选7篇）】