小学音乐教研组工作计划(6篇).docx

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1、 小学音乐教研组工作计划(6篇)小学音乐教研组工作规划篇一 1、课堂教学观摩。 2、局部学校介绍在实施“导、学、议、练”课堂教学模式中的阅历体会。 3、传达本学期教研规划。 3制定音乐组教研组工作规划 依据中区教研室、学校和教育处工作规划安排，制定本学期我校音乐组工作规划。 4进展试验课的观摩和讨论连续深入讨论“培育学生良好的音乐课堂学习习惯”这一试验课题，提高课堂教学的质量。组内进展课堂教学观摩和沟通。 6送课下乡（器乐教学）为发挥名师的龙头辐射作用，促进城乡教师间的相互学习,鼓舞教师立足实际，教学走出自己的特色之路。 十月7开展 “导、学、议、练”课堂教学模式教学讨论由青年教师每人执教一节

2、以“导、学、议、练”课堂教学模式的研讨课。在区组织的新学期备课研讨会根底上，更加深入地探究。 9集中学习音乐课程标准再次集中学习小学音乐课程标准，以便更高效地指导课堂教学。 十一月13开展手拉手城乡学科联片教研活动在立足校本的根底上，坚持城乡整体推动。本学期我校预备和喻屯镇其次中心小学进展手拉手联合教研活动。 14迎接全区小学音乐教师教材歌曲演唱竞赛努力加强教材歌曲的弹唱练习。争取在全区小学音乐教师教材歌曲演唱竞赛中取得好成绩。 15积极参与全区小学音乐教师教材歌曲演唱竞赛积极熬炼和培育教师熟识教材、深入讨论教材 ，把握教材重点和难点，用好、用活教材的力量，努力提高我组教师的教学水平，并争取在

3、竞赛中取得好成绩。 16参与我区品牌教研组展现与沟通活动为发挥教研组的示范引领作用，促进教师的快速进展。积极参与我区教研组展现与沟通活动。 元月17青年教师成果展现由青年教师展现本学期所取得的成果。1、汇报课 2、试验论文 3、教学反思。以促进青年教师的快速成长。 18音乐学科考察一二年级: 歌表演。三至五年级：歌曲演唱和竖笛吹奏。 19教研工作总结沟通实事求是总结本学期工作，争取在以后的工作中不断提升。 备注：每单周一下午4：30集体备课，每周三下午4：30教研活动。 小学音乐教研组工作规划篇二 连续仔细贯彻市教育局、教研室、学校相关工作意见，坚持以新课标理念为指导，以各教育法规为准则，结合

4、学校音乐教学实际，把握音乐课程多元化、人文性特征，全面提高音乐教育质量，促进学校艺术特色进展。 加强音乐教师队伍建立，提高教师素养；坚持以学生进展为本的价值取向，优化音乐课堂教学，丰富课余音乐生活，培育学生审美情趣，进展学生共性，推动学校校园文化建立。 1、切实加强学习研讨，努力提高综合水平 加强教师理论学习和业务学习，将定期组织组内、外学习和平常查阅教育教学资料、相互探讨沟通及反思、自学自练相结合，深入解读课程标准，更新教育理念，不断提高理论修养。 2、仔细学习新的课标，努力提高教学效果 关注学生情感，营造宽松、*、和谐的教学气氛。 严格“五仔细”标准，以课堂教学为中心，提高教学效率。 构建

5、“学问与技能，过程与方法，情感、态度价值观”为一体的教学目标体系；构建以“合作、探究、自主、创新”为主要特征的主体式进展性课堂教学模式；构建“合作、自主、探究”的学习模式，采纳听、说、唱、玩、想、演、做、画的方式，鼓舞学生积极参加，大胆表达，在活动过程中体验、感受，培育兴趣，提高力量。 敏捷选用各种教学形式、教学方法，依据教学内容利用直观教具和现代化教学手段来创设情景，引导、鼓舞学生积极参加，圆满完成教学任务。 组织好课外活动，使课堂学习得以延长，并使学生在活动中获得新知，兴趣稳固。抓好声乐、器乐、舞蹈、曲艺等学生尖子，积存优秀作品，积极参与校内外音乐竞赛。 3、致力追求以校为本，努力提高教科

6、研水平 以音乐培训为主阵地，常常化、专题化、系列化开展教研活动，加大研讨力度，不断探究和实践，努力提高教科研水平。 重视自身业务学习和提升，强化根本功训练，不断提高专业和教学技能。 积极开展集体备课，注意理解新教材，制造新模式，设计新课型，运用新方法，突出讨论性、实效性。 开展常常性听课、评课系列活动，做到听、评、导、学，推动课堂教学效果的提高，不断丰富教师的教学阅历。 以现代化教学理论指导实践，不断学习现代教学手段，大胆改革课堂教学，拓宽活动形式，改良评价体系，不断总结，成长为一名科研型的教师。 4、不断完善音乐课题，积极预备市级结题 邀请专家领导对现有的课题提出修改意见并结题，并在此根底上

7、积极预备镇江市级课题的申报工作。 3月份： 1、集体争论制定教研组工作规划； 2、传达开学初教研组长会议的相关内容； 3、按年级制定个人教学规划； 4、积极预备华阳片优质课 5、兴趣社团开头活动。 4月份： 1、做好本教研活动预备（主讲人：冯丽） 2、社团积极预备与韩国沟通节目。 3、合唱队预备参与镇江文艺展演演出。 5月份： 1.预备与韩国沟通的演出 2、仔细进展常态课的教学。 3、做好下个月教研活动预备（主讲人：刘璐）。 4、各教师仔细撰写艺术教学论文。 6月份： 1、新课完毕，教师预备复习考核。 2、积极预备承受句容市的音乐调研。 3、做好教研组总结，收集整理组内材料，各项资料。 小学音

8、乐教研组工作规划篇三 本学期教材的学问构造体系分析和技能训练要求。本册教材内容有：共分为六个单元，每个单元包括感受音乐，表现音乐，制造音乐以及学习和音乐文化的宽阔天地等内容，这些内容均有机的联系。本学期教学内容包括唱歌、观赏、器乐、律动、创编等。要求如下： 唱歌：学习用正确的口形唱歌，咬字吐字清楚。学习正确的呼吸及连音演唱方法，能够很好的表现歌曲的情感。观赏：观赏优秀的歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器乐曲，感受音乐的不怜悯绪。器乐：熟悉各种打击乐器，并学会正确的演奏方法，渐渐培育儿童的音乐制造力和协作力量。律动：要求学生协作音乐，跟教师示范，在技能训练上，留意培育学生的音乐感受力。 仔细学习

9、贯彻执行新课程标准精神，不断增加课程改革的使命感和责任感。深入开展音乐教育课程改革试验和讨论，不断拓展音乐教育的空间。大力开发课程资源，努力提高音乐教育质量和师生人文素养。 1、加强对教育教学理论的学习，积极参与校本培训，强化校本讨论。 2、加强课堂教学讨论。以撰写教学案例为载体，切实改良课堂教学，提高教学质量。 3、组织本学科教师深钻音乐课程标准、结合教学实际鼓舞创新教法。 4、利用网络教研平台，学科组内教师在教研室网站不断更新建立。 5、营造“学习型”、“讨论型”音乐教研组。学习理论运用于音乐教学实践，促进学生的自主、合作、探究学习。 6、音乐学科的课外活动，内容要丰富、实在、指导学生积极

10、开展活动。 1、仔细贯彻执行新课程标准，更新教育教学观念，运用新课程理念讨论教材的学问构造，把握教材的教学要求，探究新教法，讨论新学法，努力提高课堂教学效率。 2、充分发挥教师和学生的力量。促进学生审美意识、审美力量的提高。 3、以音乐课堂为主阵地，加强信息技术与学科教学的应用与进展，提高音乐教学的现代化。 4、结合教学试验基地学校，切实促进音乐教师教学水平和课堂教学质量的提高。 其次周：制定本学期教研活动规划。 第三周：培育学生的创新精神创新力量。 第四周：学习音乐课程标准解读。 第七周：学习提高音乐课堂教学的时效性。 第八周：公开课 第十一周：学习浅谈唱歌课中的教学艺术 第十二周：学习音乐

11、教学的文体设计 第十五周：学习背唱歌曲积存的重要手段 第十六周：学习小学音乐教学中的情感培育浅谈 第十七周：学习新课程中的音乐活动 第十九周：学习音乐教学如何培育学生的制造力量 其次十周：总结 小学音乐教研组工作规划篇四 本学期，音乐教研组依据学校及教育处的工作规划要点，结合音乐学科的特点，以扎实课堂教学和努力创新教学，创新学习！我们音乐教研组将从创新思路、注意实效、努力加强本教研组教学教研工作的针对性、特色性、科学性和实效性建立。以此来不断促进教研组内每位教师的成长，全面、高效地提高每位教师的教育教学质量，为我校的艺术教育全力以赴。 以学校工作为指导，教育处规划为指引，各部门常规治理细则为准

12、则，紧紧围绕音乐课程标准，努力创立以“自能教育”为目标的音乐课堂，进一步提高我校音乐教育教学质量，提高全体学生的音乐素养。连续发扬音乐教研组团结协作的精神，圆满完本钱学期的各项工作。 (一) 课堂教学 以音乐课程标准为指导思想，把握各年段教材的教学要求，讨论教法、学法，努力提高课堂教学效果。严格执行教育处的课堂教学要求，落实好教学“六仔细”的工作。仔细分析教材，分课时备课，突出重难点及解决方法，上好每一堂音乐课，撰写好教案反思。 （二）课外辅导 本学期校级社团在上半学年选拔好新成员的根底上加强辅导，为学校的各项演出和下一届县艺术节演作好预备。 （三）组内活动安排： 时间 活动内容 负责人 其次

13、周 9.5-9.11 制定本学期教研组规划 虞胡敏 第四周 9.19-10.25 集体备课(一) 第八周 10.17-10.23 探讨校三独竞赛的实施方案 虞胡敏 第十周 10.31-11.6 集体备课（二） 第十二周 11.14-11.20 组内公开课 第十四周 11.28-12.4 集体备课（三） 第十六周 12.12-12.18 拓展课活动实践沟通 第十八周 12.26-1.1 学习合唱教学学问 小学音乐教研组工作规划篇五 依据学校制定的工作规划精神，严密结合我校音乐课改的新实际，目标明确、步骤详细、措施落实、积极稳妥地做好课程改革的推动工作；进一步改善教学讨论制度和工作方式，力求民主、

14、开放、高效；立足于有效课堂教学改革，努力提高音乐教学质量；立足于课改实际，开创有利于彰显我校音教特色的教育新局面。 在新课程背景下，从讨论、指导、效劳动身，重视调研、指导、协调、以“素养教育的理念和实践讨论”为根底，深入开展“有效课堂教学”讨论，针对教学过程中消失的问题与教师共同探寻解决问题的方法，提升教师的教学讨论水平和力量。进一步完善教研；加强课题的过程讨论与监管力度；加大对骨干教师和青年教师的指导和培育力度；加强教师教学根本功训练，供应展现和沟通的平台，推动音乐教师的整体素养提高。 1、探究音乐新课程实施规律、途径、方法，深入讨论音乐试验教材中存在的问题，为推动课程改革供应有力的依据。

15、2、以课改为契机，强化教师理论学习，切实转变教师的音乐教育观念和音乐教育行为，提高教师整体素养，培育一支具备执行新课程力量，具有肯定课程讨论和开发力量的音乐教师队伍。 3、讨论新课程标准中的教学评价理念，探究音乐学科教学评价方法和操作技术，构建适合师生共同进展的音乐教学评价机制。 4、探究以音乐课例讨论为载体的新型教研模式，最大限度地激活每位音乐教师的潜能和发挥学科中心组的核心作用。进一步树立科研意识，形成科研成果。 （一）抓队伍建立 1、加强理论学习和业务培训，在有效的研训中促进教师成长。 2、积极组织骨干教师外出参与各级举办的教科研培训活动。 3、针对课型、模式的专题讨论，组织好本学期的集

16、体备课活动。 4、扶持校本教研，促进三级教研。充分发挥骨干教师在校本教研中的作用，鼓舞青年教师大胆上公开课。 5、在上学期的根底上，进一步关注组织教师教学力量的提高。点面结合，加大对教师培训的力度，使每一位教师受益。 （二）课堂教学 关注“素养教育的理念和实践讨论”，以教师教学方式和学生学习方式的转变为主攻方向，连续开展“有效课堂教学”的实践讨论活动，探究有效的课堂教学模式，进一步深化课堂教学改革，提高全校音乐教育教学质量。 1、通过高质量的活动进一步促进“有效课堂教学”讨论。 （1）结合本学期区教材歌曲演唱竞赛，组织教师对新课程标准和教材进展专题性研讨，开展形式多样的现场观摩和研讨活动，关注

17、学生在课堂上的唱歌表现、心情（感）体验、过程参加、学问获得与沟通合作、与教师间的有效互动等。深入了解并准时解决唱歌教学实施中的困难和问题，对教学行为进展仔细分析和反思，调整和改良教学策略。 （2）针对器乐课、观赏课讨论的薄弱，开展相关课例的观摩研讨活动。 （3）针对高年级教学相对困难的局面，开展高年段课例观摩和研讨。 2、组织各年段和版本教材的教材分析和教学讨论，切实通过有效课堂教学提高教学质量。 3、积极开展以“教材教法讨论”为根底、以讨论和促进“有效课堂教学”为目标的集体备课活动。紧紧围绕“有效目标”、“有效策略”、“有效手段”“有效互动”、“有效过程”等进展仔细讨论和细心设计，利用集体才

18、智，优化教学内容和教学构造，探究新型有效教学模式。 小学音乐教研组工作规划篇六 一、指导思想： 本学期，我校音乐教研组将连续仔细贯彻区教师进展中心教研室、学校有关工作意见，结合本学科的特点，以课堂教学改革和师资队伍建立为重点，以提高全组教师群体专业化水平为目标，连续加强自身修养，努力创新教学、创新学习、创新治理。我们音乐组将连续表达以音乐审美体验为核心，努力提高学生的多方面音乐素养，发挥音乐课程多元化、人文性的特征，全面提高我校音乐教育质量，努力加强本组教学教研工作的规划性、真对性、特色性、科学性和实效性建立。促进学校艺术特色进展，加强队伍建立，提高教师素养，优化课堂教学，全面推动艺术教育。为

19、我校的艺术教育全力以赴，尽职尽责。 1、积极参与各类活动 仔细参与学校及区音乐教研大组的各类活动，如：集体备课活动，听课评课活动、连续教育活动，主题研讨活动，论文、案例评比活动等等。 2、提高课堂教学质量 更新教育理念，学习音乐课程标准所提倡的教学理念和教学策略，仔细贯彻落实新教材，积极投身于新课程改革之中。明确学科目标，以审美为核心，以新教材讨论为基点，将新理念转化为实践活动，重在促进学生全面和谐的进展，培育学生对人生与生活积极乐观的态度。、仔细领悟音乐新课程标准的精神，把握新教材的编写意图，把握重点和难点，用好、用活教材。敏锐地捕获教学中的问题，将问题转化为讨论课题，使教研活动课型化、课题

20、化。 3、开展音乐课题讨论 围绕本教研组这学期确定的教研主题奥尔夫教学体系下的课堂实践仔细开展讨论。通过详细的课题讨论，检验和感悟有关理论，逐步把握“擅长发觉、分析归因、实践探究、总结沟通”的教科研方法，从而促进本教研组教师的教育科研水平。 4、促进教师自身成长 积极地参与音乐教师连续教育活动，提高自身的专业素养。仔细学习课程理念、奥尔夫音乐教学理论，以提高教学科研理论素养。打破学科本位的观念，跨学科听课、评课，听不同类型、不同层次的课，以拓展教师的视野，丰富教师的教学阅历。 5、各类校园文艺活动 注意校园艺术气氛的创立，正常开展音乐社团活动：合唱队、舞蹈队、口风琴班等，目标明确，注意实效，责任到人。积极辅导学生参与校内外各项文艺竞赛，让学生学到更多的课堂以外的学问，拓宽学生的视野。 时间 学习内容 学习形式 地点 参与人员