有关小学教学工作总结模板集合8篇.docx

《有关小学教学工作总结模板集合8篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《有关小学教学工作总结模板集合8篇.docx（31页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 有关小学教学工作总结模板集合8篇小学教学工作总结 篇1 从检查状况看，我校大局部任课教师工作仔细，责任感强，对学生关怀负责，教学常规工作扎实。 一、备课方面： 总体上看，教师们在备课方面都倾注了大量的时间来学习课标和钻研教材，课前都考虑到学生的状况，教案真实有效，注意因材施教。大局部教案目标明确，重难点突出，课前预备充分，教学环节清晰，并有自己的反思。其中大局部教师的教案详实、有用，针对性强。语文教师每篇课文按课时备课，每课时依据学生实际定好教学目标，确定教学重、难点，有肯定的教学预备，教学过程较清楚。教师能按规定备课，备课有超前意识；个别的教师的备课书写字迹清楚端正，设计合理，过程具体，教

2、学目标明确，重难点把握精确到位，表达教法、学法，教学过程清晰，作业设计格式统一，练习层次清楚，图文并茂，练习量适当，有具体的板书设计，课后反思准时、具体、深入、能依据实际状况有感而发，单元质量检测分析表填写具体。 个别教师没有按要求备，有些教师的教案单元级组备课只有教材简析，没有写清晰本单元的教学重难点和课时安排、个别教案的重难点把握不准；个别教师没有板书设计和课后随笔或时有时无；撰写不准时，少数教师的教学随笔和反思停留在形式化，针对性不强，对以后的教学无多大的帮忙。不能很好地起到反思调整改良的作用；个别教师没有单元质量检测状况分析表：局部教师作业设计较少， 作业形式单一。 二、作业状况 在检

3、查中发觉大多数教师能根据要求去布置作业，课后作业、作文，写字能准时仔细地批改，批改有日期、等级和少量鼓励性评语，学生能根据教师的要求去订正，大局部教师有进展其次次的批改，批改质量有了大幅度的提高。绝大多数能引导学生开展课外阅读，并催促学生做好读书笔记。同时也发觉一些教师在批改中不够细致，没有撰写鼓励性评语。作业种类单一，没有设计适量的补充作业，有些教师缺少读书笔记本，有的没有周记本，作业封面不完整，内页格式不正确，如没有课题，没有顶格抄写题目。作业本标注不明，质量分析缺少根本数据，少数低年级作业本不干净。周记的数量不够。局部语文教师的作文批改不准时，评语寥寥草草一行字。 三、改良意见 1、盼望

4、教师更加注意学生作业本上鼓励性评语的撰写和运用。将作业本开发为进展班级治理的又一阵地，成为家长、教师、学生情感沟通的桥梁。 2、建议教师对学困生要多采纳面批形式。 3、教学设计要表达共性，教后反思要写得实在而有针对性，要有有理论性的东西，不能只言片语。施教前必需将教案认真阅读，仔细修改。仔细钻研教材，不断转变自己的教学观念，备课时要备教材，也要备班级的学生的学习状况。 4、借鉴人家的东西要联系自己的实际状况，仔细舍取，而不能 照搬照抄。 5、课后随笔既要有肯定的数量，也要有肯定的质量，每次上完课要仔细总结反思，以改良自己的教学，为今后自己更好的教学积存一笔财宝。 6、要重视学生的阅读积存，要求

5、中高年级学生每周必需阅读一至两本课外书，并做好读书笔记。 7、要加强对写字课的指导。严格要求学生的写字姿态、运笔挨次，养成良好的写字习惯。 8、近一个月考核是本学期的一次总评，教师们必需整理好本期全部常规资料，特殊留意保存学生作业、改错本、习作等资料。 小学教学工作总结 篇2 一学期忙劳碌碌的过去了，xx小学的教学工作告一段落，现将这一学期所作的零碎工作汇报如下： 1、严格过程治理，打造勤紧的工作精神。 为了提高教育教学质量，我们曾经特殊重视教育教学工作的结果治理，以最终的一次结果断定对教师的奖惩。事实上，教育教学工作有其固有的特别性，这种方法衡量教师的工作效果是缺乏精确性和公正性的，而且，由

6、于结果的不行逆转性，只重结果并不能有效保证每个人的工作都能尽力做好。所以，我们高度重视过程治理，努力形成勤谨工作的精神。 组织教师仔细学习学校的教学常规治理制度，使教师们对每项的要求都做到心知肚明，在教学工作中自觉的遵照执行，并建立了教师业务档案制度，开学初制定出每周的监控重点，充分利用监控的功能作用，加强教学常规的过程治理，并把每次的监控结果准时在网上公布，做到公开、公正、公正，教师们可以随时查阅全校教师的各项工作状况，学校定期对检测结果进展分析，召开教师会对好的表扬，对存在的缺乏点明，引起教师们重视。学期末把各项的监控结果统计，作为评定教师工作的依据。通过过程治理的实施，教师们平常的工作积

7、极性提高了，工作态度严谨了，教学秩序井然有序。 2、建立学习型组织。 在深化教育改革，全面推动素养教育的今日，我们只有时时保持进取的精神，把学习与讨论作为永恒的主题，方能适应新的形势。为促进业务学习和讨论，我们做了三方面工作：一是制定业务学习讨论制度。学校分别在每月、每双周集中业务培训或者教学讨论活动，要求教师个人在每周时间阅读一篇教育教学理论文章，每两个月撰写一篇教学案例，在教师集中学习时间沟通，每学期写一篇高质量的专题总结或教学小论文。二是创设业务学习讨论条件。发动教师订阅业务报刊，使我们拥有更多的学习资料；在学校网站的渤小论坛中发表文章，发表见解，供应更多的校内沟通、讨论时机；走出校门去

8、学习，在网上和专家研讨，让我们不断吸取最新、更广泛的养分；三是实行教研成果嘉奖制度。对在校级以上论文评比、竞赛课活动中获奖或者报刊上发表文章作为工作评价的重要内容，参加教师工作评价中，作为评优晋级的重要依据。本学期对教师进展了育典校园使用的培训。 3、正确导向，保证教学质量。 教育处的主要职责是为教学效劳，要保证教学工作的正常开展，并为取得高质量教学的效果实施相应的治理。 新课标的出台为课堂教学指明白方向，上学期五年级的市级抽测和质量评价方案的出台，也为我们教师的供应了更详细的蓝本，开学初我校抓住这个契机，组织语数和课任教师对抽测试卷和质量评价方案进展了深入的学习和研讨，从讨论题型入手，到争论

9、考核的内容从五年级联系到各自的年级及学科，从研讨中教师们明确了教学中该抓什么，该怎么抓，明确的教学的内容和方向。 俗话说，知己知彼方能百战百胜，为了让教师们准时了解我校各班的教学动态，在本学期结合我校的活动，开展了屡次教学研讨活动。三月份的作文演讲赛之后，结合活动进展了学生素养现状的分析研讨活动，在研讨会上，李艳荣教师结合自己班的接待德国朋友的活动为大家进展了精彩的演说，是大家受益匪浅，这次活动加深了教育教学间的联系，是教师们更深刻熟悉到教育教学是不行分割的的整体；四月份结合我校对16年级的语数全面抽测，大家一起召开了抽测状况分析会，与会教师对自己班级的状况进展了深入的分析，找出缺乏，提出了切

10、实可行的改良措施；期中考试后，中心校抽测后，我们都对状况进展了准时的分析，使每一个年级，每一学科都能够融会贯穿。为下一步的工作明确方向。 辛小合并到我校之后，生源简单了，水平不齐，我们始终担忧教学质量的问题，学校从观念指导动身，结合教学监控狠抓教学质量，我们的教师付出了双倍的劳动，从抓教育到抓教学，从抓全体到指导个别：二年级的张东方同学总是不完成家庭作业，葛教师一次又一次的找家长共同探讨教育方法；一年级的孙阳、张学寒同学智力不高，王银铃教师、马宗玉教师没有放弃，急躁的一次又一次的补习；三年级的邢翔宇同学作业态度不好，上课爱作小动作，孙自茹教师一次又一次的和他谈心，晓之以理动之以情，学习上有了很

11、大的进步在那样的特别状况下，我体验到了一种以前从未体验到的精神不甘落后、面对困难不低头，发愤图强、精益求精真正的进取精神。在听课时，在检查时，在交谈时，我经常被这种精神感动。 由于我校各项治理措施和评价措施比拟完善，教师们工作严谨，单元过关工作做得精细扎实，教师们精诚合作，在中心校的抽测中，取得了较满足的成绩。 4、提倡自主自由的教研之风，努力使之为教学效劳，为教师效劳。 在新课程理念实实在在地走入了操作层面的同时，在工作中我发觉了一个问题，我校的教师骨干不少，整体水平不低，但是在沟通研讨时不喜爱发言，争论是个很好的取长补短的过程，怎么办？在思索中我感觉到一是我们教师的理论水平不到位，二是教师

12、们没有沟通的习惯，三是学生们需要展现的舞台，教师们更需要展现的舞台。基于这样的思索，在平常的监控过程中发觉好的做法，好的案例就让教师们做好沟通的预备，给他们创设时机在学校沟通，先后进展了宋学勤教师的作文阅历介绍沟通，徐名存教师的作业批改沟通，葛燕花教师的电教手段在课堂教学中的运用沟通，马宗玉、李艳荣、于海花、徐名存等教师的学生学业水平档案的使用沟通。宋学勤、王银铃、孙自茹教师的讨论课沟通。 本学期我校开展了第一课时如何上的研讨，大家在网上研讨后，进入了实际的讨论阶段，宋学勤教师的班级根本形成了课下预习，课上随机练习的深化的教学方法。学期末进展了教学展现课。 开学初在听课时我发觉了王银铃教师的听

13、说读写训练课的独到之处，就对其缺乏之处进展了指导，并鼓舞他连续讨论，形成自己的特色，通过这一学期的讨论，他的讨论成果很显著，并形成了自己的教学思路，学期末他把自己这一学期的成果向大家进展了展现，并作了讲座，为大家做了很好的示范。 参与了北京的课程研讨之后，孙自茹教师为大家上了一节汇报课，展现了新型的师生关系，三维目标的表达和数学情境的创设的观点，效果很好。 学校为教师们创设活动的时间和空间，教研活动熬炼了一批教师，课堂教学中，他们大胆尝试，有思想，有观点，更为珍贵的是他们对待学术襟怀坦荡的态度，对别人存在的问题毫无保存地真诚地指出，对别人提出的不同意见和建议也特别愿意承受。在这样一个良好的学术

14、气氛中，教师们熟悉问题、发觉问题和解决问题的力量提高了，教研活动的实效性也慢慢提高。 汇报课是我校这学期开展的一次较大的教学活动，这次活动请家进步课堂，参加评课，并与教学评优相结合。活动中教师们参加的积极性很高，有24位教师参加，将自己一学期的讨论成果进展了展现汇报。这次评优课突出了以下几个特点：一是注意课堂情境的创设；二是注意学生动手操作力量的培育；三是重视培育学生问题意识；四是注意让学生主动进展探究；五是注意使用小而有用的课件。通过这次活动我们也感到了几点缺乏：一是情境创设如何与教学内容有机的结合。二是师生关系的定位在个别教师身上还存在明显的缺乏。三是在课堂如何给学生创设展现的平台，在展现

15、的过程中，让学生学会沟通、学会倾听、学会反思。在这次活动中，徐名存、王银铃、马宗玉、黄海玲教师的汇报课特色鲜亮，讨论的进展很大，孙自茹教师的课进步相当大。 5、学生素养在活动中不断提高 本学期学校组织了几次大型的学生活动，与三八妇女节结合，开展了全校学生参与的作文演讲赛、以诗词积存为主开展了低、中、高年级的语文学问竞赛、古诗词朗读赛等，以促进学生进展单词积存和激发学习兴趣为目的开展了英语单词对抗赛，二年级的学生一试身手，和五年级的学生进展对抗，活动完后反映良好，许多的学生表示要好好学习英语，高年级的孩子说低年级的学生真了不起，我们要加倍努力，不能让他们超过我们，低年级的学生更是信誓旦旦要超越高

16、年级，当他们听说下学期还要进展其次次英语竞赛时，更是欢呼雀跃，从这里我能感受到学生心理的那份跃跃欲试，那份期盼，及这次活动对它们的震撼，我也更信任他们在今后的学习中会更加努力。为学生创设展现才能的平台，我们看到了学生的才智，在展现的同时对学生是一种提高，更是一种全新的触动。 通过各项活动，有力的推动了我校业务学习和讨论工作，全面提高了我们的业务素养，使我们在教育教学讨论方面取得了阶段性成果。在这半年里，澳门教师培训团40多人来我校参观学习，我校的8名语文教师为他们做了展现课，市教委的带队领导给与了高度的确定。我校还为退休老教师们作了5节公开课，让他们了解教学改革的现状及现在学校的工作。怀柔五小

17、的教师30来人来我校参观学习，我们为他们上了一节网络教室环境下的语文课。我校的大合唱在区艺术节上获得一等奖，我校还迎接了美国旅游团到我校参观，我们的学生为他们献上了一台精彩的文艺节目。德国旅游团来我校参观，我校的学生表现自然大方，彬彬有礼，给外国朋友留下了深刻的印象结下了深厚的友情。 回忆我们一学期来走过的历程，当我们为自己在确保安全与稳定，谋求进展和效益方面所取得的些许成绩而感到欣慰的时候，我们也糊涂地熟悉到，我们的工作还有太多的缺乏之处，要想有一个实质的突破，必需并且首先依托教育科研。虽然过去我们也曾经申言抓好教研工作，也曾经身体力行组织和参加了一些教育教学讨论活动，但是，距标准的科研相差

18、还很远。在今后的工作中，我们只能是沉下去，再沉下去，老狡猾实学习，认仔细真思索，勤勤谨谨探究。 小学教学工作总结 篇3 一、提前做好教学预备，合理安排学期教学工作。 在开学伊始，我们二年级的英语教师就一起钻研教材共同确定了教学进度，依据教学大纲拟出了重点句型和词汇，并分发给每一个学生，使学生在学习中去有意识地记忆学问点。同时拟定了每个模块的作业及作业要求并要求家长对学生听读作业完成状况进展评判，使学生在家长的监视下到达学问的把握。在开学做好总体教学预备的前提下，我们注意每一课的教学预备，例如在作业布置时总会有预习新课对新课文进展听并试读，在早读时，教师也会带着学生读一读新课文，使学生对新课有肯

19、定的了解，学习时感觉更简单；我们都仔细备课，利用教研活动说教材，共同确立每个模块的教学重难点以及要采纳的活动课设计方案，集全体教师的才智科学设计每节课，使课堂能更有效。 二、积极开展教学讨论，努力提高英语教学水平。 本学期，我们进展了十次以上的教研，大家在教研活动中一起探讨教育教学问题，共同思考教学方法。本期我们进展了课题讨论，对活动课教学进展不断实践、总结、反思，教学更能激发学生的英语学习兴趣；我们相互听课、评课，在教学中去吸取阅历，改良教学，教学水平日渐提高；我们一起对教学疑难进展分析，一起解决学生两级分化问题，共同商讨时态教学方法，在教师们的共同力气下一切教学难题都迎刃而解，大家的教学科

20、研力量都进一步的提高了。 三、注意学生学问的把握，学练结合，定期测试。 在这一学期的教学中我们更注意了学与练的结合，在每个模块学完后，我们会让学生做练习来检查该模块学问的把握状况，同时依据练习结果进展教学的及 时反应矫正，适当调整教学内容，让学生能学一课懂一课。考试是检测学问把握状况最直接、最有效的方法，也是我们了解学生学习状况的常用手段。+小 学 教学设计 网_这学期我们在每个月都对全年级学生进展定时月考，在期中时进展了半期测试，并仔细分析和总结了每一次月考以及半期学生的成绩状况，依据学生英语水平对学生进展分层教学和指导，同时对学习困难的学生指派了优生进展一对一的帮扶活动。通过月考、半期考试

21、，以考促学、以考促教，学生在每一次考试后会知道自己哪些学问没把握，他们就能准时进展再学再练，到达学习成绩的提高；教师通过考试全面了解学生状况，针对试卷进展重难点学问的再次讲解，最终提高学生考试成绩、提高教学质量。 缺乏之处： 首先是在制定学期进度安排表时，时间上有肯定的误差，没有考虑到复习时间的缺乏，因此，期末时教学时间较紧急，复习时亦显得有些仓促；其次是对学生两级分化问题的解决不够抱负，虽然确立了一对一优扶差的帮扶制度，但在详细的操作中，没有完全落实到位，导致局部后进生的学习进步甚微，成绩依旧落后。 今后在教学中，我们要保存我们好的做法、好的阅历，吸取教训、改良方法、弥补缺乏，把教学工作做得

22、更好。 小学教学工作总结 篇4 20xx学年第一学期小学六年级班队工作总结 本学期，我担当六年级的班主任，这几个月来，在师生的共同协作努力下，班级的整风光貌有了新的变化，所谓“一分耕耘，一分收获”，但在享受喜悦的同时，静下心来想想这一学期的工作，从中也发觉了一些缺乏之处，现将本学期工作总结如下： 一、思品教育方面。 作为一个班主任的我，在思想教育方面有两点工作贯彻得比拟扎实。 1、充分利用手中现有的思想品德教材，向学生进展思品教育，努力挖掘学生真、善、美的潜质，让学生残留的不良因子得到净化。 2、抓住有利契机，把握学生思想活动的动向，适时引导教育。 传统节日庆祝活动。教师节（征文赛，主题为颂教

23、师），国庆节（歌咏赛）元旦（旧物沟通）等，并办好每期班刊。 、组织开展好“一会”“一课”的活动。 利用每周一会（班队会）回忆一周的工作任务，指出不良表现，指明订正方向，提出不同的工作任务，开展好主题班会（“人人师班级的小仆人”、“好班级与好学生”、“安康的心理学问”等班会）。在活动中，个个学生激情较高，渐渐形成一股以班级为核心的向心力。 、本学期，我还坚持不懈地对学生进展小学生守则、小学生日常行为标准的教育，并开展学问竞赛，取得良好的效果，也促进学生思想素养的提高。 二、加大班队力气，创设良好的班风。 斯宾塞在教育学中曾指出：“记住你管教的目的应当是：培育一个能够有自制的人，而不是需要一个别人

24、来管制的人。”依据六年级学生的特点：独立意识强，且大局部学生有展现自己的欲望。因此，在本学期中，我试着放手让班干部大胆地参加班级治理，让学生自己去开展活动，如：“我是班级的小仆人”主题班会，节假日各项活动。通过这一学期师生的共同努力，我班学生的学习气氛较从前深厚，不少学生工作干劲增加了，班干部形成了严格要求自己，对工作仔细负责，为学生效劳的好思想，成为了学生心目中的带头人，过去那种“不敢管”或“只说不做”的被动局面有所转变。 三、培优转后，成绩喜人。 培育优秀生，转化后进生是班级工作的一项重要任务，特殊是转后工作在素养“合格+特长”的客观要求下，是势在必行的。本学期帮忙的对象是赵浩杰、王喜亮，

25、以“降低要求，增加信念，逐步提高”为转后；理念，实行不同的形式加以导，取得了较好的成绩。 四、培育学生特长，全面提高学生的素养。 1、本学期特殊注意学生的书写力量，在每节的写字课中，我都仔细地加以指导，并在班级中屡次进行书法竞赛活动，学生的书写力量得到很大的提高。 2、开展“读书、读报”教育活动。 书籍是人类进步的阶梯，可见学问对人类的重要性，针对全班学生学问面滑动度大小，见识偏狭的状况，这一学期，我大力开展“走进生活”读书读报活动，主要措施如下： 要求学生将生活中的疑问带进书本，做个克制困难、留意周遭的有心人，提高自身文化修养，丰富充实闲暇的文化生活空间。 、上好阅读指导课，教给学生摘抄、应

26、用的方法，让学生在读书卡摘抄中，懂得什么是好词、好句、好段，该如何去分类摘抄，从而使学生的阅读更具科学化。 、连续加强对学生自办小报编辑、选材、构图、自撰文章的指导，重视班刊的育人作用，并与学生自办报严密结合，争取创新，选优上班刊。 、充分利用“图书角”这个小阵地的功能，向学生推举一些优秀书籍，也可以让他们选自己所爱的书。 本学期，我班积极协作学区、学校进行的“书香流韵”、“自办小报”等。通过开展一系列的活动，不仅增长了学生的见识，开拓了视野，培育了广泛的兴趣，而且养成了良好的学习习惯，使学生的素养得到协调的进展。 总之，本学期的工作也喜也有苦，这就需要我在今后的工作中吸取阅历，努力在原有的根

27、底上更上一层楼。 小学教学工作总结 篇5 在去年秋天我被安排至农村小学开头我的教学生涯。通过观看发觉农村的孩子社会交往活动少，生活视野比拟封闭，共性心理较内向、大方，于是在日常教学中我以公平的、真诚的爱心去翻开每个学生的心，使学生有宽松、和谐、民主的学习气氛。鼓舞学生以仔细的态度对待学习，让学生自觉参加学习的全过程。 由于二年级小朋友年龄小，好动奇怪好玩，他们的思维活泼，要求参加的愿望较高，但留意力难以集中，思维以形象、直观的方式为主，需要轻松活泼的学习环境与欢乐的学习方式。我们知道教学是教师的教与学生的学的统一，要通过交往互动，点燃他们求知的火花，激发他们自主学习、探究的兴趣。通过一个学年的

28、教学，我总结出以下几条不算太成熟的阅历供参考。 一、气氛激趣 创设轻松良好的课堂气氛可以有效激发学生的内在的情感，激发学生对学习的兴趣。在课堂上，采纳奇妙的悬念，举一些贴切的事例，由易到难，让学生在教师的指导下学习，活泼了课堂气氛。 二、故事激趣 为了活泼课堂气氛，激发学生兴趣，营造教学情景，结合课文内容讲故事，通过生动好玩的故事说明一个道理，让学生懂得无论做什么事情都要找准方向方向对头，条件越好成绩越大：方向错了，适得其反。 三、猜测激趣 在指导学生写字时，让学生依据教师编的字谜猜一猜，如(1)、小丁头上一顶帽(宁)。(2)、一只小羊*在木头边(样)。(3)、大门里边是闹市(闹)。学生懂得一

29、些编字谜的方法后，我就告知学生可以依据字的构造自己编，依据自己的理解编字谜。通过学生自己动脑想，对生字的记忆加深了，这时学生学习的兴趣也很高。 四、竞赛激趣 针对学生年纪小，好胜心强的特点，在课堂上安排一些竞赛活动，如：读书竞赛;朗读竞赛;写字竞赛;背诵竞赛等等。“比一比，看谁做的又对又快”;有时是小组竞赛;有时是男女生竞赛，比照赛优胜者准时鼓舞表扬，让同学来表扬表扬你的同学。这样学生学习的竞头更足了，学习的兴趣更浓。对于那些做得差的同学，首先确定他们的优点和成绩，然后加以指正，指出他们缺乏的地方，表扬他们的胆识，然后让他们连续完成。让每个人都尝试到胜利的欢乐和喜悦。当学生的学问一点点增长的时

30、候，自信念也一步步增加了。 五、用途激趣 学生对某门学科学问的学习兴趣和渴求，来源于知道它的用途。常给学生讲学问的重要性，如学好生字对我们以后的阅读都有特别大的帮忙，从学习的有用性来说，如农夫在田间地里农药的使用、施肥对庄稼的作用，在大街上日常街头的买卖生意人离不开它，到各地去旅游观光也需要知道它。所以学好学问无论什么时候都是很有用的，学生听了学习兴趣更浓了。 语文教学是一个纷繁简单的工作，在今后漫长的教学生涯中，我还要不断努力，不断学习，提高自己。 小学教学工作总结 篇6 在这一学期我承担了四年级品德与社会课的教育教学工作，在教育教学任务中，我尽职尽责。依照大纲要求制定并实施教育教学工作规划

31、。做到开学有规划，学期末有总结，质量分析。教学中论题讨论教材，探究性的尝试设计种种教学方式，以新教材理念为指导，不断反思积存阅历，寻找有效的教学途径。教学中把品德与社会课的教学同学生寻常生活严密联系起来，帮忙学生把握正确的选项是非评价标准，知道何谓善、恶、美、丑，进步他们养成良好道德行为习惯的自觉性和安全意识，构成安康的人格和良好的心理、生理素养.本学期四年级的思品教学总结以下： 一、取得的成绩与阅历 1、培育学生从小爱学习的习惯。 在教学进程中结合课文教学内容和班的实际状况，教育学生向爱迪生学习。在学习上要多动脑，不懂就问，课后多看课外书，吸取养分，增长学问，还要仔细完成作业。结合教学内容在

32、班上弄了一次优秀作业评比活动，对被选到优秀作业的同学赐予嘉奖，对没有选上的同学教育他们今后要努力，争取下次被选上。 2、培育学生爱国家和爱家乡的情感。 在教学中让学生了解家乡，知道家乡有漂亮的风光和丰富的物产。引导学生爱护家乡的环境和公共财物，做一个关怀集体、疼惜公物的好市民。 3、培育学生心中有他人，遇事相互忍让的社会公德。 在教学中结合课文插图引导学生熟识哪些应当作，哪些不应当作，通过讲故事，辨一辨，说一说的活动情势引导和教育学生，不管甚么时候何地都要有一种良好的社会公德，心中有他人，遇事相互忍让，见到他人有困难要乐于助人。 4、培育学生讲道理，不任性，尊老爱幼、勤俭勤俭的良好品质。 在教

33、学中结合课文内容教育学生，在平常的寻常生活中，要养成一个好习惯。遇事要讲道理，不任性，还要知道敬重老人、疼惜幼小。生活要节省，不铺张，做一个讲道理、懂礼貌、勤俭勤俭的好孩子。 5、 通过学习，让学生知道交通安全的重要性，从而自觉遵守交通规章。 二、实行的方法和措施 1、新的教学理念。以学生为中心，以题目讨论为手段，以共性进展为目标的教育观，在课堂教学中渐渐构成。 2、重视了常规媒体和现代化教学手段帮助教学。丰富了教学内容的显现方式;活泼了学生参加教学的情势;扩大了教学资源。 3、留意创设情形，把课上活;开发教学资源，把课上实;组织学生活动，把课上乐。 4、比拟重视师生之间的双向交往。 三、今后

34、努力的方向 经过一个学期学习，同学们的思想觉悟都有不同程度的进步，帮忙他人，拾到东西上交学校，好人好事不断消失。今后应进一步加强学习，更新观念，进步科研力量和组织教学的力量。应打破传统的教学模式，重视现代化教学手段和学科教学的整合，进步课堂效力。课堂教学应把教学重点放在培育学生的各种力量上(搜集材料的力量、扫瞄力量、理解力量、应用力量)。 小学教学工作总结 篇7 本期，在成都市万名教师大比武活动背景下，我校教师在学校详细组织安排下积极参加，顺当地完成了本次活动。现将活动开展状况总结如下： 一、高度重视，保障讨论活动正常开展。 1、召开行政会议，成立机构，明确职责。 成立芳草小学“教师课堂教学大

35、比武活动”领导小组，由陈光前校长任组长，黄润清、钟玉文两位副校长负责领导和组织工作。 成立芳草小学“教师课堂教学大比武活动”评审小组，负责发动、培训及评审工作。陈光前、黄润清、钟玉文三位行政代表及外请的学科教学专家担当评委。 活动办公室设在学校教育处，由教育处、教科室成员详细办公。 2、召开教研组长会议，详细落实活动细节。 和教科室一起，屡次组织教研组长学习上级有关大比武的相关文件，争论、修改、完善学科课堂教学评价标准。各教研组依据本组状况上报详细活动时间及参赛者名单。 3、召开教师大会，宣传发动。 三次召开教师大会，宣讲本次活动的必要性、重要性，全体教师取得全都共识。对于学校的教学活动来说，

36、本次大比武不以竞赛结果为目的，结合学校开展的共性化教学讨论，展现教师的特色、优势或风格，展现小课题讨论的成果，因此教学讨论的过程尤为重要。 二、活动蓬勃开展 1、第一个阶段：20xx年12-20xx年2月，宣传发动，确定参赛人员并培训。根据文件要求，首先对全体教师进展了年龄筛选，钟玉文、卢晋康、周晓蓉、李晓荷、李秋菊等女教师超出45岁，不参与本次活动。 2、其次个阶段：20xx年3月，活动详细实施、评审，活动小结。 （1）、组内选拔。经过行政会议通过，按区上要求进展了名额安排。在充分预备的根底上，第四、五周开展了八个教研组的组内课堂教学比武选拔。组内教师均是评委都来评分，各教研组通过组内课堂教

37、学选拔推举12名教师参与校级选拔。 （2）、校级选拔。第六周进行了校级课堂教学比武选拔。评委由行政代表、学科代表以及专家共同组成，学校评审小组对全校全部参加者的参赛课进展仔细评比，按学科评比出一、二等奖，最终选拔六名教师代表学校参赛（语文2人、数学1人、英语1人、体育1人、班队1人）。 （3）、第七周进展了入选教师校内公示，并于第八周将入选教师名单上报高新区教研室。 （4）、活动完毕后，每个教研组收集整理出活动资料（包括教案、反思、课件等），写好了组内活动的总结。 三、收获与成绩 首先，教师们的心态都很好。在这次竞赛活动中，我们能感受到，每一位教师的心态都很好，他们是怀着相互学习、相互促进、共

38、同提高的心态上课，没有任何的心理负担。值得一提的是，年近退休的周晓蓉教师也主动上了一堂讨论课，让一些年轻教师很受感动。这也反映我们教师在内心深处有一种需要，需要通过这种竞赛活动的平台来促进自己教学水平的提高，需要在这样的活动历练自己，需要得到领导和教师们的认可。通过同事的相互听课，通过专家的点评，来发觉自己的特长和缺乏，继而扬长避短，使自己的课堂教学日趋完善。 其次，集体备课，先研后教。分年级进展组内定课，依据教师自身的教学特点确立课题，有的组进展了同课异构、同课异上。自身讨论加组内切磋，集体打磨、修改教学方案。从教材分析入手，深入剖析，学文析例，挖掘教材资源。分析学情，让学生轻松、有效地走进

39、文本，解读文本。备课中，不求完善，只求课中的亮点一、二，充分显示务实、创新的教学特色。 第三，讨论的气氛很浓。本次活动比以前的教学研讨活动，气氛特殊深厚。一是参赛教师热忱高涨，办公室里，常常看到教师们围在一起，在讨论教材，争论教学方法，评课找亮点，出办法，七嘴八舌，讨论的气氛很浓。他们细心预备，奇妙构思，在赛课中各展风采；二是其他教师的积极参加，在赛课期间，几乎每一位教师都利用时间来听课，很怕错过学习的时机。 第四、竞赛现场精彩纷呈。 由于教师们的细心预备，在课堂上我们看到了不同的文体（如散文、诗歌、古诗、文言文、记叙文等）、不同课型（语文的阅读教学、习作指导课，数学的练习课、复习课，班队的心

40、理辅导课等）及教师不同的教学风格。张锦文教师执教春，让学生播放音乐、板书，谈对文本的体会，并展现朗读，并留意拓展积存与春天有关的诗词等。杨丽教师执教凡卡，以情感教学为主线，引导学生感悟语言文字，并渗透文本以“书信”为主，穿插“回忆”，并以“梦”结尾的写作方法，感悟了运用的“比照、反衬、示意”等手法，有效地实现了“长文短教”。王晓燕执教古诗二首，大胆突破一节课上一首古诗的传统教法，开课检查学生对两首古诗的朗读、背诵、默写状况，在此根底上放手让学生自主理解诗意，比拟两首送别诗的意境、写法，最终拓展积存与送别有关的诗句，表达了高效课堂的特点。罗平教师引导学生直奔金色的鱼钩重点段，以“读”为手段，引导

41、学生品词析句，读出人物的心理，读出人物的情感，读出语言文字的魅力。课堂上教师全情投入，语言铿锵，字字敲击学生的心弦。胡雪梅的参赛课文言寓言矛与盾。细心设计的导语，有效地创设了教学情境，学生入情入境地朗读给组内教师留下了深刻的印象。同时，她较好地把握了高年级文言文教学的目标，较好地利用了文后的帮忙学生读出文言的停顿，读懂文言中一些字词的意思。 中段语文组的林文红教师与牟守斌教师以习作为突破口，分别献上了我喜爱的动物和怎样把句子写详细两堂作文课，扎实有效地进展了习作指导。冯琴教师训练学生依据课后的问题绽开争论，学生理解阅读共性鲜亮。四年级组从教材和自身动身，向第一课时要质量，进展了第一课时的有效性

42、探究讨论，注意字词的学习，挖掘词句的深刻含义，有效地训练了学生的阅读理解力量。梁艳教师注意读准、读通，尽量读出味来，学生品读兴趣深厚，在各种形式的朗读中有效提升了第一课时的实效性。陈玉萍教师抓住教材资源，学习观看和描写方法，读写结合。 低段语文组的夏红教师上水乡歌，在课前，她收集了许多与江南有关的诗歌，让学生提前背诵和赏析，为学生在课堂上的课文理解奠定了根底，教师本人也在教学中进展了合理的延长。徐丹教师以朗读教学为线索，在整个课堂教学中贯穿，从读字、读词、读句、读文入手，以读促理解。课堂中，教师的读，学生的读相互交叉，活泼了课堂，激发了学生的读书积极性。 数学高段组一共有七堂课。赖杉教师执教的

43、露在外面的面让学生动手操作，积极思索，很有数学味道。何香教师执教的小数点搬家创设孩子熟知的教学情境，让孩子去发觉问题，解决问题。程贵兵教师执教的常见的量的复习讲练结合，练习富有层次性。王晓明教师执教的百分数的熟悉从学生的实际动身，了解生活中的百分数，学生兴趣深厚。游琼英教师执教的字母表示数从学生和教师的年龄动身，引入课题，在教学中渗透符号化思想。杜琳教师执教的可能性的复习放手让学生整理、复习，充分发挥了学生的主动性和积极性。林宇教师执教的变化的圆柱和圆锥，从“泡一泡”、“切一切”、“熔一熔”等小环节让学生充分理解有关圆柱和圆锥的学问。 一年级的两位教师对计算教学的方式进展了研讨，如何突破难点是

44、教学的关键。王晓东上了采松果一课，主要探究两位数加一位数（不进位）的状况，教学过程流畅，练习形式丰富，板书美观，注意对学生的鼓舞。郭晓兰上了进位加法，在教学中利用摆小棒突破进位这一难点，在教学中注意学生算法多样化并进展分析和优化方法，最终是学生展现用竖式计算，强调进位的一放在哪里好，在教学中还力图表达数形结合，把摆小棒与竖式结合起来。二年级的易英教师第一个上组内讨论课识别方向，采纳多种方式来使课堂气氛更活泼，如在学生熟悉东、南、西、北、东南、东北、西南、西北八个方向以后，让学生用语言描述教室的八个方向分别有什么，学生兴趣盎然，特别兴奋，而易教师美丽的板书也给大家留下了深刻印象。卢燕教师是一位布

45、满朝气的青年教师，她美丽的声音和亲切的笑容给课堂带来无限乐趣，执教万以内数比大小一课，把较大数的比拟分成几个环节的竞赛来进展，每一轮竞赛完毕准时进展方法的总结，学生感到轻松，在玩耍中加深了比拟大小的方法，本课还进展了拓展，如括号里最大能填几，学生的思维得到进一步的进展。三年级几位教师进展集体备课，同课同上，但每位教师的风格不同，在教学时的感受是不同的。周晓蓉教师有丰富的教学阅历，把分数的熟悉作犯难点，在多种活动中加强学生对分数的感知，然后才熟悉分数的分子分母和分数线。在生活中找到许多分数，说明分数与生活亲密相关。体会总数不同，它们的二分之一也会不同，这为以后学习单位一有很大帮忙。张晓琴教师亲切

46、的笑容让整堂课很轻松，教师把分数的熟悉与生活联系起来,参加了数学故事，让学生对学习内容特别着迷，培育了孩子的兴趣。梅志强教师利用会制作课件的优势，采纳生动的动画演示平均分的过程，在教学中分别采纳分圆形和分长方形，加强感知二分之一和四分之一，学生在分的过程中有不同的方式，表达了思维的多样化，在练习形式上层次清晰，重点突出，使学生能逐步提高熟悉。 英语组的彭敏教师激情飞扬，在课堂上全用英语和学生对话，学生学习积极性很高，口语表达力量得到提升，整堂课兴趣很浓。体育课上，龙成香教师把篮球带入课堂，创设出了球操，既到达了运动量，又进展了美的熏陶，课尾在美丽的音乐声中带着学生做瑜伽放松。 班队课上，王晓东教师的生命的话题，让学生唏嘘不已，听课的教师也眼眶潮湿，做到了“教育无痕”。马丽教师的走近刘谦让孩子知道胜利者刺眼光环背后的艰辛，懂得人生在于拼搏。 第五、这次活动我们看到了参赛教师们在教学方面取得了许多成绩。一是新课标的落实。新的理念打算教学思路，教学中三维目标落实比拟到位，情感与态度、学问与力量、过程与方法都有较好的表达，突出了课堂教学的实效性。二是教学手段的改良。传统教学手段与多媒体帮助教学结合使用，显得课堂容量大，训练落实。三是教师个人单独教学讨论与集体讨论力量都得到不同程度的提高。