师德师风教师先进事迹材料汇编4篇.docx

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1、 师德师风教师先进事迹材料汇编4篇 我叫xx，29岁，中共党员，xx市xx中学语文教师、班主任。转瞬间，我已经在中学教育战线上工作9个年头。9年来，做为一名年轻教师，我靠着对教育事业的剧烈责任感，把自己的愿望和理想全部都倾注在我所喜爱的教育事业上。靠着一腔矢志不渝的信念和热忱，把对党的教育事业的忠诚和对本职工作的喜爱，全部熔铸在自己从事的事业中。用自己的实际行动仔细践行“三个代表”重要思想。工作中曾屡次被评为“xx市榜样班主任、区级骨干教师、教科研先进工”的称号，屡次在学校组织的“民生杯”优质课评比中获奖，我所带的班级也屡次被评为优秀班级，深受领导和家长的好评。我用行动诠释着一个年轻的共产党员

2、全心全意为人民效劳的宗旨，到处以身作则，发挥榜样带头作用。“把自己平凡的工作当作雄伟的世界去讨论，在每一个平凡的微小处发觉工作的价值，并把工作的意义借助每一个细节传播开来，让平凡不平凡。”是我的信条。现将近几年来的工作实际介绍如下： 一、爱岗敬业，悄悄奉献。 九年来，面对我的学生，我心爱的教育事业，我始终坚持着兢兢业业的工作作风。坚持每天早来晚走，常常深入宿舍、晚补，了解学生第一手材料。与学生同劳动、同学习、同休息、同熬炼、同欢快、同哀痛。大龄结婚，未请一天婚嫁;孩子诞生，未耽搁一节课。 二、多方学习，丰厚专业素养。 对一个语文教师而言，文化的底蕴、教育的理念、艺术的技法都是不行或缺的学养。

3、在日常的生活中，努力丰富自己的阅读，丰盈自己的内心世界，使自己拥有高远的认知和健全的人格。同时，勤学苦练，坚持写作，提高自己听说读写的力量，逐步形成了大气、睿智、平和、的教师气息，增加了教学的魅力。 为了避开专业学习上的惰性，我把工作中的每一个要求、每一个任务都作为了自己学习的压力，把完成任务的过程转变成专题学习的阶段，把每一个培训都作为自己学习的时机，比方：我常常用学校组织公开课的时机，给自己提高标准，选择本册书中最难的课来组织，在农村任教期间，学校对语文综合性学习上的讨论始终是一个空白，我就利用公开课的时机，选择了一个综合性学习内容“世界何时铸剑为犁”熬炼了自己，受到了领导教师的全都好评。

4、另外，我积极参与各种培训，曾经屡次自费到省内的多所名校听课学习，利用中午休息时间，上网查找名家的视频课例、讲座等等。这样才使一个初出茅庐的年轻教师快速把握了语文教学根本理念，也被评为“教育科研先进工”等称号。 三、深入讨论，提高教学境地 在日常工作中，教育教学的讨论是我工作的常态。追求有效教学始终是我追求和努力的方向。 课堂是教学讨论的主阵地。我会讨论每一节课，对自己的课堂教学作深度反思，与教师们共同研讨。在长期的语文教学中，始终坚持落实三个方面：情趣、发觉、培植。用语文课堂的情趣培植学生语文学习的情趣，借助语文的视角帮忙学生发觉生活的情趣并能转变生活的品位;擅长发觉学生的学习特色并强化为学生

5、学习的自信;培植终生学习和人格完善的思想种子。在班里形成了口才训练、写作训练、社会实践活动等系列平台，古诗词诵读、经典美文介绍、学生习作沟通等等，得以在平常的课堂中安康生动地开展。 四、积极探究，讨论教育方法 经过多年的实践与讨论，我在教育中治理班级上摸索到一些方法，那就是，坚持在“严、爱、细、活”四字上下工夫。 严格要求学生，即是行为标准严格训练，我特殊注意良好行为的养成。如仔细细致的学习习惯、积极主动的劳动习惯、热忱开朗的文明礼貌习惯，有序参加的活动习惯。在日常的工作中，我常常实行“做典范、教方法、急躁带、准时评、时时查”的方法训练学生的行为，比方：有的学生来自5、6个学校，习惯差异特别大

6、，从开学的第一天起，就时特殊留心孩子们的举动，谁在课间操的时候把教室的灯关掉了，做完操之后就马上表扬，谁上课姿态端正，也点名表扬让大家学习，谁给班级扛了纯洁水，更是掌声鼓舞，谁的作业仔细洁净，也决不吝啬溢美之词固然，对于不好的，我多是指消失象，不在班里点名批判，严峻的，就找到办公室私下谈话，几天下来，同学知道了什么是该做的，什么是不好的，加上每周都给班干部开例会，指出一周的优缺点，并制定下周的工作目标，培育学生习惯的工作就会有条不紊的进展，班级很快就会进入良好的状态。 做这些工作，肯定需要腿勤，多进班，走到学生中间，由接触而了解，由了解而理解，师生关系才会融洽;眼勤，勤观看，了解学生的心态，做

7、工作才能有的放矢;嘴勤，勤指导，常常和学生谈天，指出缺乏，表扬优点，增进师生感情;手勤，多示范;脑勤，勤思索。俗话说“天道酬勤”，勤，能弥补我们阅历的缺乏和才智的缺陷。 “细”即班级治理、学生教育工作扎扎实实，从微小的事情抓起，从身边抓起。我通常的做法是在接手一个新的班级后，制定一个长期目标，三年我要实现什么?在起始时必需要有一个完整的工作思路，我要清晰我面对是一群什么样的孩子?我要带着他们到哪去?如何带?第一步做什么?再做什么?最终做什么?通常我把目标定位为：要培育孩子做一个有修养的人，培育他们良好的学习习惯，把握良好的学习方法。每节课上课前，同学们把桌椅要对整齐，读书的时候把书拿起来，身体

8、坐直，书本都摆放在书桌的左上角等等，这些看起来是小事，但这关乎到学生好习惯的培育。班主任工作就是这样琐碎的工作，必需扎扎实实做好每天的每件事情，班级治理才能更上一层楼。为了改善孩子与父母之间的关系，使孩子自觉地学习。我细心设计每一个家长会、班会和活动课，这是一次家长会爱教师，爱父母，孩子和家长们齐聚在教室，孩子们真实地话语，对爸爸妈妈的理解让在场的很多家长泪流满面，家长的殷切盼望，让孩子们备受鼓舞，有更大的动力前行。我也不断拓展教育教学新方法，我自制了“学生评议表”，班里进展了“谁与争锋学习评比”等来鼓励他们勇往直前。 面对时代给予的使命，我感到对学生、对事业的喜爱，不能仅仅表现为勤勤恳恳、埋

9、头苦干，而且还应当表达在进展制造性的劳动上，要“爱”也要“活”。 现在的学生越来越有共性，教育他们假如仅仅是喝斥、责骂，那是起不到良好凡教育效果的，需要我们做到“因材施教”区分对待。比方：一次学生问我，为什么对王怀宇同学违反纪律是就很少进展一些惩处呢?我就告知他，由于王在小学时常常是由于违反纪律在教师角落里罚站，需要给他时机和爱啊! 我校是一所寄宿制学校，学生吃、住、学都在学校，学校就是他的家。需要教师关爱，有些学生很少得到家长的理解和心理上的辅导甚至就是单亲学生。就更需要教师担负起学生生活、学习方方面面的帮忙和引导，这没有对学生的爱是无法做到的。我班中有家比拟远的学生，如阿尔山的、黑河的等，

10、他们一学期才能回家一次，生活就需要教师特殊的关爱，五一，十一放假的时候，我就把他们带回家，带他们去买衣物，让他们通过和家里的父母进展沟通，离开的时候将他们送上火车。家长对此特别满足。 我就是这样为我的教育事业奉献着我的青春，我把心中所用的温情化成很多份爱心奉献着我的学生;我把全部的心血都浇灌着教育事业这篇沃土上;我知道我是一名普一般通的中学教师，但我情愿把我的真诚、爱心全部奉献给我所喜爱的党的教育事业。 师德师风优秀教师先进事迹材料2 德高为师，身正为范我从踏上教学工作岗位，蓦然回首，已有20余年，从教以来，我喜爱教师这个职业。在工作中，仔细贯彻党的教育方针，切实履行教书育人的职责。严格听从学

11、校的工作安排，团结同志，关怀学生，工作勤奋，积极努力，乐于奉献，受到了学生的宠爱，家长的敬重，同事的好评，领导的信任，赢得了上级教育主管部门的认可和确定。 一、注意自己师德修养，不吃劳累，勇挑重担 在这些年里，我把满腔的热忱投入教育教学中，把勤劳和才智融入这小小的三尺讲台。我深知作这一名人民教师，责任重大，首先，我加强学习，榜样遵守法律法规，执行党和国家的教育方针，榜样遵守教育教学纪律和师德师风建立规定，为人师表，廉洁从教，为减轻学生学习负担，注意提高学生课堂学习效率，尽量减轻学生课外学习负担。在平凡的教学工作中保持崇高的敬业精神和无私的奉献精神，领先垂范，言传身教，我想“要想正人，必先正己”

12、。所以无论是课上还是课下，我总是以自己的人格力气感染学生，留意自己言行。我说的每一句话，做的每一件事都能严于律己、领先垂范。以教书育人为己任，对待学生严爱相济，教书育人。长期以来，我担当九年级两个班物理教学和教科室工作，即要搞好教学活动，又要开展教育科研工作。为了搞好工作，牺牲自己许多休息时间，常常无偿加班，同时带着全体教师积极开展高效课堂学习和讨论，做教师们表率。 二、关爱学生，用爱心感染学生。 这些年来，我深信“德为师之本”，作为一名教师，自身的师德修养是最重要的。做教师首先是做人，做真诚的人，做正直的人。不管是在平常的工作中，还是生活中，不管是在学生面前，还是在同事面前，我都注意自身的形

13、象，用自己的人格魅力去打动人、感染人，树立为教育事业无私奉献的崇高抱负和高度负责的敬业精神。作为教师，关怀学生就应当像关怀自己孩子一样，既要关怀他们的生活，又要关怀他们的安康，还要关怀他们是否懂得怎样做人。这些看起来很寻常，其实这正是一个教师爱心的详细表现。多年来，我就是这样播撒着爱的种子，收获着爱的硕果。担课期间，我注意班风学风建立，思想上关怀学生，感情上亲近学生，生活上关心学生，千方百计调动学生的学习内驱力，师生关系特殊融洽，极大地激发了学生的学习积极性。在要求学生搞好学习的同时，更要求学生学会如何做人，做一个对社会有用的人。我注意学生政治思想素养的提高，用我的爱心换学生的真心。 三、喜爱

14、工作，创优异成绩 多年的教育教学工作使我深深地知道：教育工作责任重大，“学高为师，身正为范”。假如说德为师之魂，那么才就是师之本。有人说：“专心灵赢得心灵，是教育的最高境地。”这就意味着教师必需具备奉献精神，敬业精神，我把教育工作当作了一个用爱心、急躁、关怀、细心、热心的堆砌来赢得孩子们的亲近、感谢、敬重和爱戴的宏大工程，不断地在实践中探究，在治理中创新，在和谐中育人。这些年来，我始终担当初中物理教学工作，在我所教学班里学生根底特别差，围绕学校教学要求，提高合格率，降低低分率，对学生多帮忙、多鼓舞，顾全全体体学生的进展。在教学中，我结合教材的学问建构和学生的实际水平，立足中等生，扶持差生，满意

15、优生。对不同层次学生设计了多种深度不一的教学方法，特殊是根底差学生，我给学生提出了明确要求，学生有了压力才有动力，适当降低教学难度，学生积极参加，学习更加轻松，通过自己不断努力，让我快乐的是，付出最终有了回报，在每次考试中，低分率大大降低，合格率也提高了，成绩有了明显提高，受到学生的敬重，得到了领导确定。 四、积极开展课内比教学，课外访万家活动 在课外访万家活动中，我常常放弃休息时间，开展课外访万家活动，每学期依据学生学习状态和生活状况，时时进展家访，每学期家访多达二十余次，与学生个别谈心，了解学生的心理动态;与家长私下沟通，了解学生家庭状况，急躁细致地做好后进生的转化工作。在我的鼓舞帮忙下，

16、曾有多名学生，重捡起学习的信念，扬起抱负的风帆，跨进学校的大门。爱是一个永恒的话题，教师对学生的爱更是一种把全部心灵和才智献给孩子的真诚。这种爱是无私的，它要毫无保存地献给全部学生。我用我的爱心，赢得了学生的敬重、家长的信任。这是给我最大的回报，也带给我最大的幸福。在开展课内比教学活动中，作为负责教研带头人，我必需做表率，转变教师观念和传统教学方式，起到榜样带头作用，结合自己教学实际撰写论文，屡次获奖，多篇有在价值论文恩施州民族教研网发表，围绕教学法中困惑开展课题讨论。 五、开展高效课堂活动，用鼓励激发潜能，用制度培育习惯。 在教学的详细工作中，我重点抓好小组建立，始终注意运用鼓励机制调动学生

17、学习的积极性。我在教室后墙设立了一个“荣誉版”专栏和小组评介专栏，但凡学生有好的表现，就为她加一颗星星，一周一小评，“爱心”数量最多者为本周最正确小组，让学生去治理学生，一学期一大评，在每个学期完毕时，总结一下本学期中获优胜次数最多者为该学期优胜小组，为该获得优胜小组颁发奖状和奖品。正由于如此，孩子们有了明确的追求目标，培育了集体主义精神，纪律增加了，学生懂得团结互助了，班风更好了，学风更浓了。多年来，我就始终把养成教育作为班级治理的根底。 第一、我利用班会，组织学生学习学校的各项规章制度，使他们了解懂得各项标准要求，为今后能遵规守纪奠定根底。 其次、让学生成为班级的仆人，积极参加到班级治理中

18、来。我在班级充分发挥小干部的作用，促使孩子们自她我约束，自我反省，从而到达了良好的习惯养成，班内的工作形成了程序化和制度化，各项工作就更能顺当地得到开展。 第三、充分利用课余时间准时对学生进展针对性教育。她在班内利用国庆节对学生进展爱国主义教育;植树节时，让学生通过自制标签的形式催促自己爱护四周的一草一木;母亲节的时候，让孩子们给亲爱的妈妈送份节日礼物或帮妈妈做件好事，进展感恩教育。通过一系列教育活动，教会孩子熟悉世界，明辨是非，学习怎样做人。 六、用真心引领学生成长。 孩子的教育离不开教师和家长的共同协作，可是，我发觉每当她与学生说到请家长时，他们就表现出一种畏惧和担忧。究其缘由，原来在孩子

19、心目中，只有他们犯了错误时，教师才会请家长，每次请家长后就会被家长训斥，重者还要被打，所以孩子们很反感。为了消退孩子们的疑虑，我便试着转变策略，当孩子进步了，我就电话通知家长;当孩子做了好人好事，成绩有了进步时，我颁发喜报告知家长。我本着少惩处、多确定;少质问、多鼓舞;少训斥、多交谈;少命令、多引发的谈话政策，进展入情、入理、入境、入心的教育，让孩子不把学习当成负担，安康欢乐地成长，让家长和她一起共享孩子们胜利的欢乐。对于班内的“差生”，我始终以“不放弃每一个学生”为行为准则，树立他们的自信念。通过不同的方式和有益的活动，让他们每一个人都有展现自她的时机。看到一点点进步，都赐予鼓舞和表扬。让每

20、一片绿叶都享受“爱”的阳光。 七、用恒心刻苦钻研业务。 在抓好教学工作同时，我更注意的是钻研业务，勇于创新，刻苦钻研业务学问，更新教学理念，积极推行高效课堂建立，注意学生良好习惯培育。将自主、合作、探究运用到教学实践中，发挥学生主观能动性，激发学生的潜能，培育学生的团队意识常给学生讲的一句话“个人强是只羊，大家强是只狼”。教给学生学习方法，通过自己努力工作，学生稳步提高。在教学中，我潜心讨论教材、教法和学法。细心处理好教学的每个环节，真正做到精益求精。在课余时间总是不断地学习，在教育教学上，积极积极运用先进的教育教学理念来指导学生。在多年的锤炼当中，具备了过硬的专业学问，丰富的教学阅历，成为学

21、校勇挑重担的骨干教师。我自己也屡次受到上级表彰，并屡次在师德师风和年度考核中被评为“优秀”。 现在每当有人艳羡地对我说：我总是笑着说：“我是专心灵赢得心灵啊!”是啊，班级治理工作虽然琐碎繁杂，千头万绪，但是教师是要有持之以恒的急躁，无微不至的细心，足以融冰的爱心，那就肯定能赢得孩子们那天真无邪的童心!教师是人类灵魂的工程师，教师的职业是太阳底下最光芒的职业。师德是一个很大的话题，是一篇大文章。师德要从小事做起，从我做起，只有不断学习，努力探究;外树树形象，内强素养，在深化教育改革的今日才能不会落伍。在今后的教学工作中，用现代教育思想武装自己，更新观念，更加深入细致地做好学生的思想工作，以自己的

22、人生魅力去影响感化每一位学生，让学生在宽松开心的环境中承受良好的教育。 作为一名教师，我丝毫没有懈怠，也不敢懈怠，我深知后面的路还很长。在今后的教育教学工作中，我将立足实际，仔细搞好教学，制造性地开展学校的教育教学、教改科研工作，积极探究。肯定能做一名优秀的人民教师，让桃李香满天下! 师德师风优秀教师先进事迹材料3 我是一名普一般通的教师。我忠诚于党的教育事业，喜爱本职工作。在24年的教学生涯中，我时时以一个优秀教师的标准严格要求自己，勤勤恳恳、兢兢业业，喜爱学生团结同事，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩，深受学生的宠爱，家长的信任，并赢得同事、领导的认可，屡次被评为先进。 一、严于律己，追求

23、工作、学习的高境地。 1.努力提高个人素养。 “师者，传道授业解惑”，为了能更优秀地担当这一重任，工作之余，我积极进修学习，参与连续教育培训。1999年参与了第一届一般话水平培训，我仔细学习，发觉问题，总结阅历。顺当通过了当时严格的一般话测试，并获得了一般话水平二级甲等的好成绩，并且优于许多的年轻人。XX年，为了提高专业水平，我参与了当年的成人高考，进入株洲师专学习。虽然当时我的身体很差，差到有种自己活不到其次天的感觉，但我从不缺课，仔细听讲、做笔记，仔细参加各科考试，并于XX年顺当毕业。XX年，我参与了中小学教师信息技术高级考试的培训，由于家里没有电脑，寻常又很少接触电脑，所以学起来特别困难

24、。一节课下来，我几乎没听懂什么，但我不服输，课后不停地向年轻教师请教。回到学校，一有时间就练习操作，甚至晚上请学校的信息技术教师留在学校指导自己上机操作。最终，我顺当通过了中小学教师信息技术高级考试。 2.听从学校安排，仔细搞好教学工作。 从教多年来，我从未拒绝学校领导安排给我的任何一项工作，并且能仔细完成每一项工作。常常有人这样说：“你这人也太狡猾了吧!”其实，我这样做只是情愿换位思索，情愿替他人着想。上期开学时，我认为自己没有担当班主任工作，就主动提出负责学校报刊收发工作。每一天课余，我会把每一份报刊杂志准时送到每一个办公室，送到每一个教师手中。我想：大家都在辛苦着，我也应当多做一点。或许

25、有人会想，这人真傻!那我就做一个“傻瓜”吧。 或许是父辈遗传给我做事踏实仔细的原因吧，我每一年、每一期，都认仔细真工作着，备课、上课、批改作业，一切都那么顺理成章，日子平淡充实。学校教学常规考核中，有这么一条：教师批阅学生作业时，不允许替学生改作业。这种现象从不会在我身上发觉。由于，当学生作业中消失问题时，我会严格要求学生更正。哪怕是一个小标点，我也会让学生补上。我这样做，不是怕学校检查时被扣分，而是我历来就认为，教师不应当替学生改作业。教师批阅作业时，替学生改下错题，批阅速度的确快些，但学生没有经受更正作业的过程，以后还会消失类似的问题。工作中，常常有同事对我说：“这么仔细做什么呢?又没有谁

26、发你奖金。”有时候，我发觉，我的确太仔细，让自己太辛苦。但这些想法，并没有转变我，由于我所做的一切，是为了我的良心。 由于工作过于仔细，身体欠佳的我每天回家吃过晚餐，便不知不觉地躺在沙发上睡着了。很少有精力来关怀我女儿的学习，以致学习力量欠佳的女儿，成绩始终赶不上来。我总认为，我是一个称职的教师，却不是一个称职的母亲。我觉得我亏欠了我的女儿，这也将是我心里永久的痛。但我从不曾懊悔，我觉得我既然干了这一行，就得付出心血，就得努力工作。这样才能对得起“教师”这个崇高的称谓。我喜爱我的工作。以前是，现在是，以后也永久是。 二、从爱动身，甘心奉献，取得教育教学最好成绩。 “德为师之本”，作为一名教师，

27、自身的修养是最重要的，在平常的工作中，我都到处为人师表，用自己的人格魅力去打动人，感化人，把我对学生的爱，对事业的执着，化为自觉的行动。面对课堂上爱插嘴，但语言力量很强的学生，我没“怒吼”，也不曾实行粗暴强硬手段，而是尽量让他们在课堂发言，并针对他们的优点进展鼓舞、表扬，让这些学生的优势得到进展。课后我又晓之以理，动之以情。这局部学生已有了良好的习惯。课堂上，他们心理有什么想法要说，肯定会先举起手来。他们的口头表达力量越来越强。在他们的带动下，课堂上许多不情愿举手发言的同学，也积极举手发言了。同学们的学习劲头越来越足，整体成绩稳步上升。 我的工作格言是：我愿把爱洒向每一个孩子的心田。我是这样想

28、的，我也是这样做的。课堂上、课余间，我都会关怀每个学生，不会由于学生的成绩好坏而另眼相待。我信任，教师把对学生的爱，对事业的执着，倾注到工作的每个细节中，才是真正的胜利。 三、遵守教师职业道德和社会公德，做合格人民教师。 早些年，许多学校乃至全国都存在着教师收费带学生的现象。我的身边也不乏其人。我从不曾为此动心。其实，我的家庭条件差，女儿上中学，我又身体不好，常年需要吃药。有增加收入的时机，我确定会想抓住。但我认为这样做，是与教师职业道德相违反的。况且，我认为一个人的精力是有限的，假如把过多的心思放在收费带学生上了，势必会影响教学。我认为我应当做好我的本职工作，遵守着自己的职业道德。 教书育人

29、是我人生的选择，做一名称职的教师，是我人生的目标，做一名优秀教师，是我一生的追求。 师德师风优秀教师先进事迹材料4 曹村乡中心小学肖xx有人说：“专心灵赢得心灵，是教育的最高境地。”这就意味着教师必需具备奉献精神，敬业精神，把教育工作当作了一个用爱心、急躁、关怀、细心、热心的堆砌来赢得孩子们的亲近、感谢、敬重和爱戴的宏大工程，不断地在实践中探究，在治理中创新，在和谐中育人。 一、用爱心感染学生。 爱心是详细的，琐碎的，我每天总是早早起床，巡察教室，看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，同学们的衣服穿得是否合理。班中多是外来务工子女，家中条件不是很好，就屡次送给学生文具。外地孩子由于根底太差

30、，学习跟不上进度，她总是主动帮她们补课家长感谢，学生感动，可她认为，作为教师，关怀学生就应当像关怀自己孩子一样，既要关怀他们的生活，又要关怀他们的安康，还要关怀他们是否懂得怎样做人。这些看起来很寻常，其实这正是一个教师爱心的详细表现。 二、用鼓励激发潜能。 在教学的详细工作中，我始终注意运用鼓励机制调动学生学习的积极性。我在教室后墙设立了一个“荣誉版”专栏，但凡学生有好的表现，就为她加一颗星星，一周一小评，“爱心”数量最多者为本周组长，一学期一大评，在每个学期完毕时，总结一下本学期中获优胜次数最多者为该学期优胜，为该生颁发奖状，以表扬鼓舞。正由于如此，孩子们有了明确的追求目标，培育了集体主义精

31、神，纪律增加了，学生懂得团结互助了，班风更好了，学风更浓了。 三、用制度培育习惯。 我始终把养成教育作为班级治理的根底：第一，利用班会组织学生学习学校的各项规章制度，使他们了解懂得各项标准要求，为今后能遵规守纪奠定根底;其次、让学生成为班级的仆人，积极参加到班级治理中来。在班级充分发挥小干部的作用，促使孩子们自她我约束，自我反省，从而到达了良好的习惯养成。现在班级一般的事情都有班长负责，但各项详细工作分工到各个班委成员，早读、课间操等日常工作都由值日组长负责，学习上由学习委员和各科课代表负责，固然，教师要随时随地地作检查指导。这样一来，班内的工作形成了程序化和制度化，各项工作就更能顺当地得到开

32、展。第三、充分利用课余时间准时对学生进展针对性教育。在班内利用国庆节对学生进展爱国主义教育;植树节时，让学生通过自制标签的形式催促自己爱护四周的一草一木;记母亲节的时候，让孩子们给亲爱的妈妈送份节日礼物或帮妈妈做件好事，进展感恩教育。通过一系列教育活动，教会孩子熟悉世界，明辨是非，学习怎样做人。 四、用责任做好纽带。 教师是联系学校、家庭、社会的细节。作为班主任我总是有意地向学生介绍课任教师的一些优点。如性格、爱好教育教学成绩等，以博得学生对课任教师的敬重和信任，使他们因尊其师而重其教。同时与课任教师亲密协作，常常与课任教师取得联系，了解学生对所任学 科各方面的表现。 五、用真心引领学生成长。

33、 孩子的教育离不开教师和家长的共同协作，可是，我发觉每当与学生说到请家长时，他们就表现出一种畏惧和担忧。究其缘由，原来在孩子心目中，只有他们犯了错误时，教师才会请家长，每次请家长后就会被家长训斥，重者还要被打，所以孩子们很反感。为了消退孩子们的疑虑，我便试着转变策略，当孩子进步了，打电话通知家长;当孩子做了好人好事，成绩有了进步时，颁发喜报告知家长。本着少惩处、多确定;少质问、多鼓舞;少训斥、多交谈;少命令、多引发的谈话政策，进展入情、入理、入境、入心的教育，让孩子不把学习当成负担，安康欢乐地成长，让家长和教师一起共享孩子们胜利的欢乐。对于班内的“差生”，始终以“不放弃每一个学生”为行为准则，

34、树立他们的自信念。通过不同的方式和有益的活动，让他们每一个人都有展现自她的时机。看到一点点进步，都赐予鼓舞和表扬。让每一片绿叶都享受“爱”的阳光。 六、用恒心刻苦钻研业务。 抓好班级建立的同时，我更注意的是钻研业务。在教学中，潜心讨论教材、教法和学法。细心处理好教学的每个环节，真正做到精益求精。在课余时间总是不断地学习，在教育教学上，积极积极运用先进的教育教学理念来指导学生。有风雨就有阳光，我的班级治理严谨，班风正，学风浓，活动开展的有声有色。现在每当有人艳羡地对她说：“真有方法，和学生的关系这么亲!”我总是笑着说：“这是专心灵赢得 心灵啊!”是啊，班级治理工作虽然琐碎繁杂，千头万绪，但是教师

35、是要有持之以恒的急躁，无微不至的细心，足以融冰的爱心，那就肯定能赢得孩子们那天真无邪的童心! 教师是人类灵魂的工程师，他不仅要教书，更重要的是育人。育人者必先行为师范，为人师表，教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行对学生来说具有示范性。因此。古今中外的教育家都特别重视和强调教师要为人师表。在教育的历史进展中，为人师表已成为对教师最起码的道德要求，从思想作风到生活作风，从言行到举止，从心灵到外表，都作净化社会风气的表率。“命令只能指挥人，典范却能吸引人。”教师本身就是一块丰富的教育资源，所以，教师应榜样履行师德标准，以身作则，为人师表，以良好的师德赢得学生的敬重和信任，以自己高尚的人格和品德去教育、影响学生。 我是一名一般而平凡的教师，我只是做了一些我该做的工作。但我认为我的人生是有价值的，由于我用实际行动诠释了“师者，所以传道、受业、解惑”这一经典论述;我的生命是有意义的，由于我践行了“学高为师，德高为范”这一诺言。