师德师风建设月的活动总结范文（5篇）.docx

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1、 师德师风建设月的活动总结范文（通用5篇）师德师风建立月的活动总结1 师德建立是提高 教育 质量，全面推动 素养 教育的根本途径。全面推动素养教育是我国教育事业的一场深刻变革。为此，我园以纲要为指导思想、转变观念提高保教质量。通过学习、自查、互查、整改等系列活动，教师的师德水准、思想道德素养、科学文化水平得到了很大提高。现将我园师德状况 总结 如下： 一、加强学习更新教育观念。 1、坚持不懈的抓好师德学习。 一所 幼儿 园中有一支良好的、布满活力的教师队伍，在各项工作中会有新的突破。因此，我园组织教师仔细学习幼儿园教师道德标准、教师职责等文件；仔细学习新课程改革的理论，把握教育课程、教育改革与

2、进展的动态、信息，不断用道德标准和新的教育理论武装教师头脑。在学习中，我们做到了两结合，集中学习与岗位自学。学习理论与工作实践相结合，教师每人书写1万字读书笔记，并写出体会与总结。 2、建立健全的学习工作机制。 我园教师仔细学习先进教师事例、名人名言，营造了良好的学习气氛，开拓了教师们的视野、思想境地，提高了师的素养。 二、开展教育活动，全面提高师的素养。 师德建立师德建立是教师队伍建立的灵魂，我们立足于我园实际，结合形势特点，把师德建立放在首要位置抓，组织教师们学习了职业道德细则，教师们在实践中，能用爱的心灵陶冶幼儿、用爱的眼光关注幼儿、用爱的 语言 鼓励幼儿，杜绝了体罚与变相体罚等现象的发

3、生，受到家长们的赞誉。 三、加强监视机制。 1、开展师德整改和反应活动。 在开展师的学习过程中，我们不搞形式，幼儿园、 家庭 、社区亲密协作。幼儿园组织建立了“家委会”，通过家委会、家访、等形式与家长常常性联系，准时沟通状况，仔细听取家长对幼儿园治理和教师师德整改的意见、建议，开拓了师德的新局面。 2、充分发挥评估作用。 本学期，我园进一步发挥评估的导向作用，优化过程评估这一环节，在师德学习过程中，我们组织教师对师德学习过程中的学习笔记、自查报告、总结等进展沟通、评价，进展全面的剖析、总结。 师德建立是一项与时具进，常抓不懈的工作。通过师德学习，我园教师在思想观念上有了很大的转变，师幼之间、教

4、师与家长之间、教师与领导、同时之间真正实现了零距离。 总之，有收获就有缺乏。下学期我们将再接再厉，使我园得师德工作再上新台阶。 师德师风建立月的活动总结2 美国哲学家威廉杰姆斯曾经说过：“人性最深的需求是渴望别人的赏识，而且，随着阅历的增加，这种渴望会变得更加需要。“作为学生，更是如此，在教育他们时，一个信任的微笑，一个鼓励的眼神，一句鼓舞的话语，都可以给他们最大的帮忙。但有时，我们被一种“恨铁不成钢“的心情蒙蔽了双眼，看到的都是缺点，对他们是左也挑剔，右也挑剔，少了关怀和呵护。 这学期，班上有位男生，很是令我头痛，他对学习一点兴趣都没有，无论你是苦口婆心的教育，还是声色俱厉的批判，均无济于事

5、，他总是一副不在乎样子，课后不做作业，课上随便讲话，着实让我无计可施，但又不忍放弃，初三的学生在心理上正处于人生的十字路口，放弃了有可能将他推人歧途。哲人说：“使人前进的一种刺激物，是一种胜利的感觉。做了一点事的人，无论事情大小，只要他尝着一点胜利的欢乐，便会渴望再次胜利的荣耀“.于是，我细心的留意他，课上他虽随便讲话，但其实是有回答下列问题的愿望，只是由于“太随便“而被教师忽视。于是，我就选择一些较简洁的问题让他答复，当他答非所问时，我急躁启发他，当他答复正确时，我准时表扬他，使他看到了自身的力气，获得了胜利的喜悦与自信。有一次，在班会课上我给学生讲“宽容“时，举例说：假设别人踩了你一脚，你

6、会怎么做？该男生在座位上大声答复：“要他赔礼，不然就揍他！“其他同学投他以不屑的目光。此时，我“顺水推舟“让他答复，并启发他：“假如是你踩了别人一脚，你会主动赔礼吗？“他愣了一会儿，昂着头答复：“不肯定会，我又不是有意的。“我说：“你有没有发觉，你对自己和别人是不同的标准，我们人与人之间不应当是公平的吗？好！再给你一次时机，请答复：遇到此时该怎么做？“他深思了一会说：“假如是我踩了别人，不管是否有意，都该向对方赔礼；假如别人踩了我，应当谅解他人，不要斤斤计较！“我快乐地鼓舞他说：“同学们，为某某同学精彩的答复鼓掌！“受到表扬，他有点大方的笑了。同时，我利用课余时间趁机教育他，若下次能自觉遵守课

7、堂纪律，那他就更优秀了最终我快乐的看到他渐渐在好转，课上宁静多了，精神集中多了，会的问题能主动举手了 他的变化让我仔细的反思自己：班级像这样的学生不在少数，一味的简洁的粗暴，只会在他们心灵上留下阴影，甚至会产生负面影响，认为自己无论怎样努力都不会得到家长和教师的确定。从而破罐子破摔。闻名哲学家罗丹说过：“世界上并不缺少美，缺少的是发觉美的眼睛“.所以，我们教师要学会专心、用爱去浇灌学生，发觉并表扬学生的点滴进步。只有让学生到处感受到你的关怀与呵护，才能翻开他们的心扉，倾听他们的心曲，才能准时地客观地分析缘由，正确引导，点拨，发觉闪光点加以鼓舞，渐渐地托起他们走向胜利的此岸。 师德师风建立月的活

8、动总结3 曾经由于对教师的崇拜，考入师范大学，大学毕业后如愿做了一名高中历史教师。27年来，我始终以饱满的工作热忱，扎根教坛不动摇。几十年的从教生涯，让我对教师职业有了更深的理解，一个师德高尚、受人敬重的教师必需具备： 一、要喜爱党的教育事业。 要把教学治理工作和个人教学工作有效地融合在一起，“育人”比“教书”更为重要，要爱生如子，善待每一位学生，用丰富的学问制服学生，用和气的笑容赢得了人心，用公正的教育理念取得了优异的成绩，用自己平和、包涵、自信、英勇的精神面貌、感染着影响学生，真正实现“爱其师，信其道”。 二、要做优秀的好教师。 首先要具有严谨的治学态度和无私的敬业精神。对教学有自己的思想

9、和见解。擅长钻研，实行“实际、有用、实效”的教学思路，大胆创新。每堂课，要围绕教学目的，针对教材难点，由浅入深设计授课方案，以问题开路，以难点组织教学，讲练结合，语言幽默、方法敏捷，既避开了课堂教学程式单调，又避开了授课的随便性。在教学实践中，努力做到“三个下工夫”：在备课、讲课、作业、辅导四个关键环节上下工夫，在指导学生自主学习上下工夫，在细心选题练习上下功夫，教学效果不断提高，高考成绩长盛不衰。在渗透教育上，利用课堂、课外、班会时间给学生渗透学习目的教育，在教学中随时留意用切实的事例感染学生,用我们民族悠久、优秀的历史文化激发学生的爱国热忱，从而焕发出内心深处剧烈的社会责任感。 三、要以身

10、作则，勇于开拓。 在常规教学治理上，狠抓教师的备课、上课、听课、自习辅导、作业批改、测验考试、集体备课、业务进修、学科竞赛辅导、课题讨论等十大环节，使全校形成良好的学风、教风、校风。在课堂教学改革上，遵循：“让学生得到敬重，让学生自主活动，让学生获得胜利”的指导思想，课堂以自主、探究、合作等形式为主，形成了多元化的课堂构造。 多年的年级主任工作中，深知建立富有分散力、活泼而不散漫、严厉而不呆板，具有浓郁学习风气的班级队伍的重要性；坚持建立班主任工作微信群，加强年级办与班主任之间、班主任与科任教师之间的联系，形成团队工作的群体力气。对学生，坚持一视同仁，关怀爱惜，教育帮忙，对问题学生更是急躁教育

11、，鼓励催促，促其成才。 总之，在师德师风建立中，要用自己的实际行动履行着一名教师的誓言，爱岗敬业、无私奉献，为自己钟爱的教育事业耕耘、奋斗，把劳累当作充实，把奉献当作自己的追求。 师德师风建立月的活动总结4 目前广阔教师不断提高业务素养，关怀国家和民族命运，忠诚党的教育事业、教书育人、甘于奉献，履行教书育人的神圣职责，但同时也消失了局部教师育人意识淡薄，职业抱负弱化，师表形象欠佳，功利思想深厚，学术道德下滑等问题，严峻制约学校进展的瓶颈，因此加强师德建立势在必行。 一、提高教师整体素养是加强师德建立的内在动因 “外因通过内因起作用”，师德建立重在教师自身。只有具备崇高的师德，教师才会有较强的使

12、命感和责任感，才具有了主观上的”精神动力，才能够忠于党的教育事业，潜心探究教学方法，增加实践力量，提升双师素养，成为学生真正的楷模。 （一）忠于教育铸师魂，奉献精神代代传在思想上，教师要树立剧烈的职业荣誉感，历史使命感和社会责任感，忠诚于党的教育事业，以言传道、以行垂范、爱岗敬业、乐于奉献，自觉履行教书育人的神圣职责。目前人们的思想观念和价值追求正在发生巨大变化，如何能做到耐得住孤独、抵得住诱惑，用真诚的心灵去拥抱每一位学生，是对当代教师的极大挑战和考验。“捧着一颗心来，不带半根草去”是教师的人生写照；甘于清贫、无私奉献、在平凡的岗位上做出不平凡的业绩，用生命诠释人生价值是教师毕生追求的目标。

13、教育这条路，注定是一条清苦的路，奉献的路，孤独的路。既然选择了这条路，就要有甘于吃苦、乐于奉献的精神与意志，就要在平凡的工作中升华崇高，实现个人价值与社会价值的完善统一。 （二）勤学苦练强业务，真抓实干争双师高职院校的师德建立以教书育人为核心，以培育技能型人才为目标，这就要求大力推动教师的教学水平及实践力量，即提升教师的“双师素养”。师道尚勤，教师要勤学、勤思、勤省，努力钻研业务，探讨科学教学方法，大胆进展教育改革，不断提高教学质量。“打铁先要自身硬”，教师要有深厚的专业学问及广博的学问，能够将所拥有的学问融汇贯穿，自成体系。高职院校特有的技能型人才培育模式对教师的实践力量提出了严格的要求。为

14、此，教师要充分利用学校供应的外派企业挂职熬炼时机，或者自己制造条件积极参与社会实践，熟识详细业务操作流程，将鲜活的一手材料带回课堂，使自己成为能文能武，教有水平，行有示范，令学生仰慕的德高技超的教师。 （三）欲要教人先正己，终身学习做楷模孔子曰：其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。教师工作的“表率性”和学生特有的“亲师性”，使教师在学生心目中占有特别重要的位置。教师的品行和情操在潜移默化中影响着学生。这就要求高职院校的教师要时刻留意自身形象，从小事做起，从自我做起，言传身教，为人师表，重视培育高尚的师德，塑造强大的人格力气去感召学生，去影响学生。教师要求学生喜爱所学专业，有上进心，自己本身就

15、必需喜爱教育事业，不断进取。教师要求学生关怀他人，自己就首先要做到爱惜学生。教师要求学生努力学习，自己首先应建立终身学习的制度，成为终身学习的楷模。唯有如此，才能保证教书育人的质量和实效，学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。 二、提升学校软实力是加强师德建立的外在保障 学校是教书育人的媒介和场所，是师德建立顺当进展的外在保障。秉承以人为本的理念，学校要对师生施以博大的人文关心，弘扬宣传先进典型，同时健全考核监视制度，完善嘉奖惩处措施，为师德建立顺当进展保驾护航。 （一）人文关心沐师生，共建和谐好校园目前，教学和课程改革正处于关键时期，教师是教育教学改革的生力军和突击队，学校应当注意抓好

16、教师的自身进展，在不断加大专业力量培训力度的根底上，还要对教师队伍进展正确的世界观、人生观、价值观的教育，深入开展政治理论、政治教育工作方法、心理安康教育，提高教师的综合素养。教师的综合素养提高了，才能突破新课程改革的瓶颈，推动学校整体教学质量不断攀升。此外，在鼓舞爱岗敬业、无私奉献的同时，学校应增加人文关心，更加关怀教师的个人生活，关心教师的幸福生存，制造教师职业内在的尊严，让教师有价值、有尊严地生活和工作。只有学校和广阔师生的共同进步才能够制造出和谐上进的校园气氛。 （二）宣传典型扬师德，营造气氛育先进常言道“典范的力气是无穷的”。在师德建立过程中要大力宣传师德先进典型，注意挖掘和推广具有

17、指导意义的新思想和好做法，并运用多种形式加以宣传推广。比方，以每年庆祝教师节、评比“先进个人”，表彰优秀教师等活动为契机，学校可以组织师德主题教育活动，举办师德论坛；在日常工作中，举办教学课件和教案展览，宣传教学能手的优秀事迹；在学生中开展“我心中的好教师”等征文活动，让更多悄悄奉献，辛勤耕耘在自己岗位上的一般教师脱颖而出。并且利用校园播送、宣传栏、网站等载体加以宣传报道，使师德标兵贴近师生，感染师生，在全校范围内掀起崇尚师德的热潮。 （三）考核治理严把关，奖惩并用促师德“没有法规，不成方圆”。在师德建立过程中，必需有一套有效的机制做保证。首先要建立科学的、完善的考核机制，突出教书育人实绩考核

18、，加强教学常规工作治理，完善各级督导制度，对师德的考核力争标准化，科学化和程序化。构建师德建立的学院、各系、教师、学生四位一体的监视网络和奖惩机制。建立通过听课、互评、学生评议等途径，准时把握每位教师遵守师德标准和教书育人的状况，尤其要留意学生对教师的评议。其次要高度重视考核结果的运用，加大对师德高尚和教书育人成绩显著教师的表彰力度。通过评比优秀教师、先进教育工、岗位创新工、优秀辅导员等，予以表彰和嘉奖，并将其作为教师聘用上岗、职称评定、进修培训、选派留学等的重要依据。再次要建立完善的奖惩机制，坚持示范教育与警示教育相结合的原则，宣扬嘉奖师德成绩表现突出者，对违反师德的教师要进展必要的批判教育

19、，并做出相应的惩罚。固然，在嘉奖过程中要坚持考核标准的多元化，不能把科研成果、学生考试成绩，技能大赛奖项等作为师德考核的唯一标准，有效地防范和杜绝功利化的倾向。教师的事业就是绿叶的事业，它令穿枝拂叶的莘莘学子，踏着荆棘，不觉得苦痛，有泪可流，却觉得幸福。教师的德行是指路的明灯，它将学生的求学之路点缀得花香充满。让我们共同扬起师德的风帆，热忱工作，追求卓越，制造品牌。 师德师风建立月的活动总结5 教师是教育过程中的主导力气。教师道德品质不仅是教师自身的行为标准，而且还是作用于学生的教育手段。其高尚与否，关系到到素养教育能否得 以正确顺当地实施。通过暑期的学习，我对师德的含义有了更深一层的体会。

20、教师必需有高尚的品德。教师职业的最大特点是培育、塑造新一代，自己的道德品质将直接影响下一代的成长。在教育活动过程中，教师既要把丰富的科学文化学问传授给学生，又要用自己的高尚人格影响学生、感化学生，使学生的身心安康地成长进展。因而教师必需要有高尚的思想境地，纯净美妙的心灵。在工作中，教师要安贫乐教，甘于奉献。必需耐得住孤独，受得住挫折，将自己的全部精力全身心地投入到教学实践中去，正如闻名教育家陶行知所说的“捧得一颗心来，不带半根草去”。 教师对学生要有一颗慈母般的爱心。教师对学生慈母般的爱心应来自对教育事业的无限忠诚，对教育事业的剧烈事业心和高度责任感。教师的母爱精神具有巨大的感召作用和教化力气

21、，她能彻底地化解学生的逆反心理和对抗心情，最大限度地激发学生的学习主观能动性。在日常教学中，教师如像母亲一样，无微不至地关怀学生，帮忙学生，对差生不嫌弃，不卑视，给他们多一点 爱，就能极大地激发学生的积极性，使其在学习上有无穷的力气源泉。许多教师的胜利阅历都证明白母爱力气的奇妙作用。 教师要不断更新充实自己的学识。博学多才对一位教师来说固然很重要。因作我们是直接面对学生的教育者，学生什么问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问究竟”。没有广博的学问，就不能很好地解学生之“惑”，传为人之“道”。但学问绝不是处于静止的状态，它在不断地丰富和进展，每时每刻都在日新月异地发生着量和质的变化，特殊是被称作“学问爆炸时代”、“数字时代”、“互联网时代”的今日。因而，我们这些为师者让自己的学问处于不断更新的状态，跟上时代进展趋势，不断更新教育观念，改革教学内容和方法，显得更为重要。否则，不去更新，不去充实，你那点学问就是一桶死水，终会走向腐化。 通过学习，我深知作为人类灵魂的工程师，必需具有高尚的道德品质，对学生要有慈母般的爱心，且不断更新、充实自己的学问，做到与时代同步，才能培育出符合社会进展需要的人才，挑好肩上这付教书育人的重担。 【师德师风建立月的活动总结范文（通用5篇）】