小学音乐鉴赏活动教案.docx

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1、 小学音乐鉴赏活动教案小学音乐鉴赏活动教案1 教学年级：小学二年级 课时：一课时 教学目标： 一、情感目标：学生能够用轻快而甜蜜的声音表达欢乐和快乐的心情，体验学习音乐的乐趣，感受师生之间、生生之间合作的开心。 二、力量目标：学生在轻松愉悦的学习气氛中能积极、主动地倾听、体验、想像、制造、表现音乐形象。 三、认知目标：学生能精确地拍节奏，并通过音乐嬉戏对对碰感受音乐的音高。 教学重点： 学生能有感情得演唱歌曲，并积极主动地参加各种音乐活动。 教学难点： 培育学生感受、想像及表现力量 教具预备： 多媒体课件、动物头饰、邀请卡、打击乐器 教学过程： 一、律动表演整体感受 师：小动物们，起床啦!让我

2、们随着音乐一起来活动活动吧! 师扮老爷爷，生扮小动物们，播放安康歌音乐，小动物们在老爷爷的带着下进展自由律动。 设计意图：用富有动感的音乐让学生自由律动表演，旨在放松学生心情，吸引学生的留意力，营造轻松、开心的音乐课堂气氛，并把孩子们拉进了音乐的世界。 二、借卡创境巧导新课 1、导入 师：小动物们，今日教师收到了一份特殊的礼物，你们想看看是什么吗?(出示包装精致的“邀请卡”) 请生翻开包装纸，取出一张邀请卡。 师：哦，是一张邀请卡，我受一位神奇的朋友的托付，邀请你们去他的音乐小屋玩，路上会遇到一些困难，但只要你们齐心协力，战胜了它，进了音乐小屋，神奇的朋友就会消失，你们想去吗? 生：想 2、师

3、：那我们动身吧!(播放音乐课件郊游，出示画面) 教师带着学生随郊游音乐跳成两个圈，欢乐得边跳边唱。 3、(音乐停)师：小动物们，你们看!(出示课件“漂亮的大森林”)这是什么地方啊? 生：一片漂亮的大森林 师：(点击课件，画面消失一幅图)，呀，小动物们，一条小河拦住了去路，这可怎么办呢? 师：(点击课件，出示两组节奏图) A._ B._? (课件画外音：只要打对这两条节奏图，就会消失一只船帮你们过河的，小动物们，加油啊!) 师生相互沟通。 师：我们现在来做一个节奏接龙嬉戏，教师说第一条，你们说其次条，要接的连贯。请听教师示范： 师：A.你好你好欢送欢送你 生：B.音乐小屋在欢送你欢?迎我 师生节

4、奏接龙练习，提示学生肯定要随节奏读拍，速度全都。 组与组、生与生之间相互接龙。 设计意图;借用邀请卡创设情境，通过节奏接龙的趣味练习，引导学生积极主动参加活动，在嬉戏中进展节奏训练，感受“”休止符与“?”附点节奏的实际效果，轻松解决了歌曲节奏难点 4、(点击课件，一条船消失在河岸边) 师：小动物们，小船来接我们了，让我们连续前进吧! (放郊游音乐，教师和学生一起边走边跳) 5、师：小动物们，现在又消失了一个新状况，一棵大树档住了去路，怎么办呢? (课件画外音：呀，小动物们，你们又遇到困难了吧!别焦急，完成下面的音乐嬉戏就能连续前进。努力啊!) 注：嬉戏方法： 将任意两个球相碰撞，学生把这两个音

5、唱出来，并用柯尔文手势表示音高，然后大家一齐连唱这两个音。 如：(师)我的1球碰3球(生)1(do)3(mi) (生齐)1313131 师点击课件，全体生唱，指名唱。 设计意图：通过“对对碰”音乐嬉戏，让学生对七个音符娃娃更加熟识，在玩中唱，乐中唱，表达了本单元的主题“小音乐家”，同时增加了师生间、生生间的合作意识 小学音乐鉴赏活动教案2 教学目标: 1,在听赏春天静静降临时,能想象并表达乐曲表现的根本心情.能积极参加学习活动并从中体验到欢乐. 教学预备: 电子琴,录音机,磁带 教学过程: 一,组织教学 1,学生听音乐做律动进教室. 2,师生音乐问好. 二,听赏春天静静降临 1,谈话导入. 同

6、学们,春天已静静降临,整个大地布满了生气,处处是鸟语花香的美景,今日,我们就来一起观赏春天带给我们的美景吧! 2,师放音乐,学生边看书中插图边听.听完全曲,可围绕以下问题开展教学活动. 你在音乐中听到了什么声音(流水声,鸟叫声) 请你表述乐曲描绘的画面. 3,复听音乐. 倾听主题音乐. 请学生用“lu“哼唱主旋律. 请学生自由仿照鸟飞,鱼游,花开等动作,随着主题音乐边唱边律动. 4,分段赏析.(重点让学生感受每段音乐所表现的不怜悯境) 四,课堂小结 今日,我们又一次领会了春天的美景,也用我们自己的歌声表达了我们对春天的憧憬,现在就让我们随着春天来了这首歌的音乐,自由做动作出教室吧! (一)描述

7、春天美景，感受春的气息 1、观赏动画歌曲春天在哪里拍手律动进教室。 通过多媒体课件演示春天的歌曲，让学生一进教室就感受到春的气息。 2、师：是啊，现在正是春天。春光明媚，百花盛开，给我们带来了无限的欢乐。你能用一句话来描述春天的美景吗? 生：春天来了，柳树发出了嫩嫩的绿芽，小草从泥土里钻出来了。 生：桃树羞答答地探出了粉红色的小脑袋向人们点头微笑。 生：天气变温和了，得意的小燕子从遥远的南方飞回来了。 通过描述春天的美景来激发学生对大自然的喜爱之情。 (二)激活已有阅历，探究春天的音响 1、师：确实，犹如学们所说，春天是那样的美。处处是万紫千红，处处是花红柳绿，布满了勃勃的生气和活力。让我们悄

8、悄的听一听，你听到了春天大自然的哪些声音?你能仿照一下吗? 生：我听到了春雨的声音。滴答0滴答、滴答0滴答 生：我听到了小鸟的叫声。叽叽0喳喳、叽叽0喳喳 生：我听到了春风的声音。沙沙0沙沙、沙沙0沙沙 2、师生一起来仿照和探讨这些声音。 通过师生共同仿照、探究春天大自然的音响，进展了学生的想象力，激发了学生学习音乐的兴趣。 3、师：春天来了，春风、春雨、还有许多的小动物都发出了奇妙的声音，组成了一曲悦耳的交响乐。请听：(点击课件出示)师领读，生跟读 春雨(唱歌呀)滴答0滴答0 春风(弹琴呀)沙沙0沙沙0 春雷(打鼓)轰隆隆隆隆 春水(鼓掌春水鼓掌)哗啦啦啦啦 课件出示更直观，让学生一目了然，

9、且解决了歌曲第一乐段的节奏难点。 (三)师生和谐互动，学唱春天的歌曲 1、拍手嬉戏 (1)师：春天的大自然发出了各种奇妙的声音，春风、春雨、春雷、春水都从四周八方赶来了，都来参与春天进行的音乐会。让我们悄悄地听一听，这是怎样一个音乐会呢?初听歌曲春天进行音乐会。 悄悄地听培育了学生静听音乐的良好习惯。 (2)师：这么好玩的音乐会，让我们用自己的双手来为她伴奏吧。同学们可以和教师一样拍，也可以不一样拍，但必需和着音乐的节拍。 通过师生互动的拍手嬉戏，为每个学生供应了参加音乐嬉戏的时机，拉近了师生之间的情感距离。 (3)师：刚刚有的同学这样拍，有的同学那样拍，特别神气。这一遍我请你和你的好朋友合作

10、着拍，也要跟刚刚一样和着音乐的节奏有强弱的拍。 通过生生拍手嬉戏再次感受音乐节拍热闹的特点，培育了学生的综合力量、创编力量和合作力量，同时也熟识了歌曲旋律。 2、打击乐器为歌曲伴奏 (1)、师：刚刚我们用自己的双手为音乐会伴奏。假如用打击乐器来伴奏，那肯定会更好玩。 (2)、课件出示节奏谱：碰铃： 双响筒： 舞板： (3)、学生选择乐器自由练习。 (4)、用乐器为歌曲伴奏：要求碰铃第一乐句开头，双响筒其次乐句开头，舞板第三乐句开头，始终伴奏到歌曲完毕。第一遍师唱生敲，其次遍跟钢琴和。 打击乐器的演奏，培育了学生静听音乐的良好习惯，训练了学生多声部合奏的力量，同时进一步熟识了歌曲旋律，为学唱歌曲

11、再次做好铺垫。 3、学唱歌曲 (1)、师：在同学们的伴奏声中，音乐会的旋律显得更美了，它的歌词也很好玩。请听教师来读一遍。范读歌词。 (2)、师：想和教师一起读吗?师生和着伴奏音乐轻声有感情地朗读歌词。 (3)、学生听琴默唱歌词、轻唱歌词、解决难点。 (4)、轻声、有感情地演唱全曲。 指导学生正确的演唱方法，培育良好的唱歌习惯。 (四)拓展观赏名曲，感受春天的漂亮 1：师：同学们唱得多美啊!春天是一年四季中最布满生气的季节。音乐家创作了很多作品来赞美春天，表现春天的美妙。教师也为大家带来了两首。这两首歌曲都是由世界名曲改编而成。先请同学们观赏小朋友表演的由中心电视台银河少儿合唱团演唱的闲聊波尔

12、卡，说说它带给你怎样的感受?闲聊波尔卡歌词节选：你听，你听，唱歌的是夜莺;你看，你看，吵闹的是百灵;你听，你听，那鸽子的哨音;你看，你看，这孔雀正开屏。春天是快乐的大本营，百花开，百鸟鸣。春天是欢乐的好心情，云雀的歌儿像风铃 2、师：多么活泼欢快的歌曲啊!让我们仿照画面上的小朋友一起来进展春天的舞蹈吧!师生合着音乐一起律动。 拓宽音乐视野，感受音乐和舞蹈结合所产生的艺术魅力，增大信息量。通过律动还活泼了课堂气氛，拉近了师生之间的情感距离。 3、师：跳得真好!就像是春天的音乐会。教师请同学们再来观赏一首大朋友表演的春天。这是由我国音乐家杨洪基爷爷表演的拉德斯基进展曲改编过的报春曲。思索他表演的春

13、天是怎样的?拉德斯基进展曲歌词节选：草绿了，花开了，天暖了;大雁飞来了，冰消了，雪化了;窗儿放开了，心儿清醒了，风筝飘呀飘起来了。蝴蝶跳起了舞蹈，蜜蜂唱起了歌谣，月亮累了，睡得长了，太阳出来得一天比一天早了 生：冰雪溶化了，小河清醒了，太阳出来得一天比一天早了 4、师：让我们合着音乐的强弱来拍手倾听，再一次感受春天的美妙。 拍手倾听发挥了学生的主体作用，使他们积极参加音乐体验，丰富了学生的情感。 5、师：同学们，今日我们走进了春天音乐会，感受了春天的美妙。春天是快乐的大本营，春天是欢乐的好心情。让我们一起走进春天，喜爱春天吧!听音乐律动出教师。 小学音乐鉴赏活动教案3 【教学内容】 1、学唱歌

14、曲歌声与微笑 2、观赏歌曲爱星满天 【教学目标】 1、使学生了解学习本单元的意义，歌颂爱心，培育爱心。 2、能自主学唱歌曲并设计歌曲的演唱心情，力度等;合唱时声部和谐、声音美丽。 3、能留意歌曲中段落的划分，并通过歌声表达出来。 【教学过程】 导入 1987年的中心电视台春节联欢晚会上来了两位客人，一位是和善的家庭女仆人，一位是身患白血病的小保姆，姑娘在女仆人和邻里的关心、帮忙下战胜了病魔，他们共同述说着这一动人的故事，随即爱的奉献歌声响起，感动了在场的观众和全部的电视观众，歌曲中的“只要你献出一点爱，世界将变成美妙的人间“早已唱遍了了全国。 这一单元的名称是“爱满人间“，我们必需从小做起、从

15、现在做起，哪怕是做一件小事能使别人得到帮忙，我们也应当坚持去做，这就是我们学习这一单元的目的之一。 这一单元的四首歌曲都是有关爱心的，有的表现朋友之间的爱，也有表现全人类的爱，本节课我们先来学唱歌声与微笑。 2、学唱歌曲 (1)听一遍范唱录音。 (2)这首歌同学们早就听会了，但今日我们首先来争论一下歌曲的歌词表现的是什么内容呢?(师生共同争论) 第一局部实际上只有两句歌词：“请把我的歌带回你的家，请把你的微笑留下“，歌声与微笑架起了友情的桥梁。其次局部是引申，描绘了“友情花开遍地香“的情景。这首歌虽然短小，意义却真不小。 (3)随教师的琴声学唱第一部的歌谱(由于此歌大多学生已经会唱，所以可以先

16、学唱歌谱)，随后全体学生共同学唱唱歌局部的其次声部歌谱，应特殊留意“3-#5“处#5的音准。 (4)学唱第一乐段的歌词，因学生已经会唱，所以教学的重点应放在对声音的要求上，留意低音不要压着唱，四拍的长音要唱够时值。 (5)学唱其次乐段的歌词，重点放在其次声部(特殊是最终两小节)。 (6)二声部合唱，是男女声各有一半唱第一声部，另一半唱其次声部。 3、观赏歌曲 (1)初听爱星满天的录音。 (2)师生共同争论歌词的含义，重点是“世界就是漂亮的天空“我们就是漂亮的天空，颗颗爱星像满天的星星“ 。 (3)复听。 (4)划分段落，并找出段落内一样或相像的乐句。 (5)再次观赏，鼓舞学生轻声地跟着录音哼唱

17、。 4、小结 这节课开头我们本学期第一单元的学习，这是一个特别重要的单元，我们要牢记这句歌词“只要人人献出一点爱，世界将变成美妙的人间“。 根据教科书的要求，要背唱歌声与微笑这首歌曲(也能背唱其次声部)，请同学们在课外多加练习，同时考虑为这首歌曲创编集体舞的动作。 小学音乐鉴赏活动教案4 教学目标： 一、通过倾听劳动最荣耀、三个和尚感受音乐的欢快心情和音乐所描绘的人物形象。体会本课主题爱劳动。 二、以不同的情感和声音演唱洗手绢、大家来劳动，表达歌曲的内容。 三、能够编创歌词、编创动作表演，以及“劳动”主题的编创尝试，并表现“劳动”的主题。 教学内容 一、歌表演洗手绢 二、倾听劳动最荣耀 三、学

18、唱歌曲大家来劳动 教材分析 一、歌曲劳动最荣耀是电影美术片小猫钓鱼的主题歌。曾在第一次全国少年儿童文艺创作评奖活动中荣获音乐作品奖。歌曲生动活泼，形象鲜亮，儿童情趣油然而生。 二、歌曲洗手绢是一首具有民间童谣风格的歌曲。曲调短小、流畅，并具有节奏性强、运用衬腔等劳动歌曲的特点。全曲使用素材节约，旋律易唱易记，轻松活泼，生动地表现了孩子们从小喜爱劳动，“自己的事情自己做”的得意形象。 教学过程： 二课时。 第一课时 教学目标： 一、通过倾听劳动最荣耀，感受音乐的欢快心情，使学生建立起从小喜爱劳动的乐观态度。 二、指导学生用喜悦的心情、光明的声音演唱洗手绢。 三、能够编创歌词，编创动作表演，以及“

19、劳动”的主题的编创尝试，并表现“劳动”的主题，培育学生的合作力量，提高学生的劳动意识。 教学过程： 一、组织教学 二、观赏劳动最荣耀 师：小朋友，让我们想一想，还有哪些小动物也像小喜鹊、小蜜蜂那样爱劳动? 请每个小朋友拿出你的画笔，把你想到的爱劳动的小动物画到书本上来。 学生解释画面，教师指导学生唱新创作的动物形象。 三、律动创新嬉戏 师：我来邀请小朋友来玩仿照秀，情愿的请一起来参与。 (音乐响起，你可以跟着音乐仿照一个小动物劳动的动作，当音乐停下时，你立刻摆好造型，让教师和小朋友来猜猜你演的是什么动物，在干什么。)学生参加。 四、学唱洗手绢，并表演 1、由小动物爱劳动是荣耀的引导小朋友，假如

20、你是一个爱劳动的好孩子，你确定已经发觉，在我们教室里放了许多劳开工具，请每组的组长去找一件劳开工具。生找到扫把、小桶、擦布。 2、请小朋友说说劳开工具的用途，并有节奏地用一用。 3、师问拿水盆、擦布的同学：你知道怎么洗擦布吗?(搓) 4、一起用洗手绢的动作“搓”来和着音乐边律动边听范唱。 5、小朋友看着自己把一块脏手绢洗得干洁净净的，心情怎么样?(快乐) 师：的确很快乐，所以我们小朋友自己能做的事情要自己做，看着劳动的成果，心里别提有多快乐了，让我们带着快乐的心情一起来把这首唱歌一遍。 6、歌词创编并表演。 A、小朋友除了能自己洗手绢，还有哪些劳动的本事? (我们班的小朋友真厉害，能做那么多家

21、务活，现在小朋友分组讲座一下，帮家长干什么家务活，然后编排一个节目，看哪组小朋友编行，演得。) B、学生创编，师指导。 学生表演，教师准时鼓舞。 五、课堂小结： 课后反思：以低年级学生年龄特点、学习兴趣为动身点，面对全体学生，注意学生的共性进展，以趣导课，让学生通过多听音乐,反复感受、仿照、体验、实践等多种音乐活动的形式，循序渐进的来学习，从而培育他们的音乐审美、感受及表现力量。 其次课时 教学目标： 一、指导学生用轻而蕴含力气的声音演唱大家来劳动 二、通过图谱“走呕”的学习与实践，把握二拍子的时值。 三、倾听三个和尚，感受音乐的欢快心情，使学生建立起从小喜爱劳动的乐观态度。 教学过程： 一、

22、复习歌曲洗手绢，边唱边表演，表现出歌曲欢快的心情。 二、把握二分音符“走呕”的节奏。 1、比拟图谱“小人”，两个走是两拍，四个“跑”是两拍，一个“走呕”是两拍。学生分成三组依次读出，再看教师指挥，形成三声部节奏声势，反复读，看手势完毕。为了读得精确可边拍手边读，精确把握其时值。 2、制造劳动的声响：启发学生想像校园劳动的各种声音，大同学帮忙小同学修桌椅的声音，同学们在操场上用大扫帚扫地的声音，“唰唰”，学生在教室里擦桌椅的声音“擦擦”，让学生自己安排劳动声音消失的先后，最终集合在一起，形成多声部的劳动节奏。 三、倾听三个和尚 1、初听音乐，师启发学生听着音乐想像，音乐叙述了一个什么故事?为什么

23、一个和尚挑水喝，两个和尚抬水喝，三个和尚没水喝?启发学生理解劳动换来美妙生活的道理。 2、全体学生在复听音乐时随着音乐表演，鼓舞学生进入角色，合上音乐的节拍，用自己制造的动作，表现劳动的开心心情。 四、学唱大家来劳动 1、听范唱，感受歌曲，其次遍，请学生自编动作来和着歌曲的节拍。 2、跟师有节奏地念歌词。 3、指导学生用轻而蕴含力气的声音演唱大家来劳动，感受、表现歌曲坚决有力的音调。演唱时要留意强调第一拍，使歌曲更富有动力感。 4、分组演唱。 5、小结评价，教育学生要做个爱劳动的好孩子。 课后反思：这一课，我融合趣味性与学问性为一体，让学生在嬉戏中学习学问，既仿照劳动的声响，体验劳动声响的节奏

24、。通过对劳动动作的仿照，使孩子们的肢体动作进一步协调，并得到进展。我还让小朋友结合平常的劳动边唱边表演，发挥他们劳动时的带劲，小朋友们表现的很好，到达了预期的教学效果。 小学音乐鉴赏活动教案5 教学目标： 1.通过对3种民族乐器的了解及其曲目的观赏，让学生感受民族弹拨乐器的奇妙音色，激发学生对民族音乐的宠爱。 2.了解我国古老的弹拨乐器古琴，感受其古朴、肤浅的音色;观赏古曲梅花三弄，熟识音乐主题，感受主题在乐曲种的变化。 3.了解弹拨乐器古筝，感受其丰富的音乐表现力;观赏乐曲渔舟唱晚，熟识各局部音乐主题，想象乐曲各局部所表现的内容。 4.了解古老的弹拨乐器箜篌，感受其优美清亮的音色;观赏古曲春

25、江花月夜，熟识音乐主题，帮忙学生了解“鱼咬尾”的音乐句式。 教学内容： 了解我国古老的弹拨乐器古琴、古筝、箜篌;观赏三首乐曲梅花三弄、渔舟唱晚、春江花月夜。 教学重难点： 感受3首民族弹拨乐表现的意境，熟识主题音乐，了解古琴、古筝、箜篌这3种民族弹拨乐器的音色特点及演奏技法。 课时安排：3课时 第一课时 教学内容： 1.熟悉了解我国古老的弹拨乐器古琴 2.观赏古曲梅花三弄 教学过程： 一、导入 师：1977年，美国科学家选择了对世界文明有重大影响、代表地球文化精华的音响，刻成一张唱片搭载在“航行者号”太空船上，发往浩淼的太空，作为人类的使者去寻求“宇宙的知音”。被认为是“人的意识与宇宙的交融”

26、的古琴曲流水即是其中之一。今日，就让我们伴随着肤浅而浑厚的旋律走进古琴的世界。(观赏视频流水片段) 二、学生沟通资料 1.课前布置有的同学找古琴的介绍、有的找古琴的图片、有的找古琴的传奇。教师也可找一些图片进展补充。(古琴介绍) 2.师：古琴从产生以来，就与历的文人雅士结下了不解之缘，有关古琴的传奇和美德已使它的艺术价值超过了一般乐器。下面，就请同学们讲讲你所知道的关于古琴的传奇、小故事。(古琴动画) 3.请学生介绍知道的古琴作品。 三、观赏乐曲 1.初听古琴曲梅花三弄音频。 2.请学生谈感受。 师：古琴的音色有什么特点? 师：观赏梅花三弄(片段)视频，说一说这首乐曲表现了什么意境呢? 学生争

27、论。 师：通过刚刚的分析，是想通过这首乐曲来表现梅花怎样的品行呢? 3.学唱主题。 师：我们一起来唱乐曲的主题局部。(梅花三弄主题谱例) 4.复听音乐。 (1)师：教师为大家预备了梅花图，我们边听音乐边观赏。(梅花动画) (2)师：请同学们思索乐曲的曲调有什么特点? 梅花三弄是一首最古老的古琴曲，它旋律美丽流畅，形式高雅独特，表现了梅花雪白、傲放、苍劲、挺立的气质。三弄实际是三个变奏，古代有高声弄，低声弄，游弄之说。乐曲主题表现梅花，通过对梅花凌霜傲雪神态的描写，赞颂文人高洁的品行，艺术价值很高。 5.朗读梅花诗词。(歌颂梅花诗词图片) 四、课堂小结 本单元我们熟悉和了解了三种民族乐器埙、筝和

28、古琴，谁来说说他们各自的音色特点。 小学音乐鉴赏活动教案6 教学目标： 1.学生能够有表情地演唱歌曲。 2.演唱二声部时能做到音准到位，声音和谐。 课时安排： 1课时 教学过程： 1.播放歌曲录音，导入教学。可让学生谈谈自己对这首作品的感受。 2.教师介绍歌曲的出处。简要介绍歌剧傲蕾一兰的主要内容，并播放歌剧片段，让学生深刻感受歌曲的意境。 3.播放范唱录音或教师范唱。 4.让学生跟着录音或在钢琴伴奏下轻声哼唱第一段歌谱，要留意唱准附点音符、十六分音符以及重音的位置。 5.唱熟第一段曲谱后，填词演唱。 6.教师教唱其次段曲谱，依次学习两个声部，唱熟后，可用钢琴弹一个声部唱一个声部。 7.教师可

29、将全班分为两个局部，分别演唱两个声部并互换声部练习。练习时要留意音准以及声音的和谐。 8.教师伴奏，请学生完整地演唱歌曲。 小学音乐鉴赏活动教案7 教学目标： 1. 简洁了解有关戏歌的一些学问，激发学生的学习兴趣。 2. 能够用京剧的风格韵味演唱我是中国人。 3. 进一步激发对民族民间音乐的喜爱，体验以京剧音乐为素材而创作的浓郁京韵，学做一个堂堂正正的中国人。 教学重难点： 弱起、波音、装饰音、拖腔的唱法，初步把握京腔歌曲的演唱。 教学方法： 观赏法、比照法、讲解法、听唱法、教唱法。 教学预备： 录音机、课件 养成教育训练点： 上课要养成用心听讲，积极发言，主动参加课堂活动的好习惯，并引导学生

30、平常要养成收集资料的好习惯。 教学过程： 一、导入 1.教师用京腔向同学们问好，要求学生也用同样的腔调向教师问好。 提问：觉得这样的问好与平常有什么不同? 2.课件播放说唱脸谱片断 引出戏歌的概念。戏歌：用戏曲的音乐素材创作的歌曲，就叫戏歌?戏歌是戏曲这种传统而古老的艺术形式与当代流行因素结合的产物。它是歌中有戏戏中有歌，很受大家的宠爱。 二、新歌学习 1.初次倾听我是中国人 学生感受歌曲心情。 引导学生从歌曲心情和歌曲内容说说对唱曲的感受。 师：这首歌曲的心情是热忱豪迈的，它赞扬了中华民族讲文明的传统美德和中国人奋勉向上的精神风貌。 2.再次倾听感受歌曲节奏 提问：这首戏歌的节奏有什么特点?

31、 学生说一说 师：这首戏歌吸取了京剧西皮流水的特点，只有强拍没有弱拍。在戏曲中强拍叫做板，弱拍叫做眼，这首戏歌就是有板无眼。让我们来点着板，轻声哼唱全曲。 3.学生点着板轻声哼唱全曲 4.分句学唱解决难点 A 第一句“我是一个中国人”比拟有戏曲的特点 按节奏读歌词 跟琴学唱歌谱然后填词 教师加上波音范唱第一句，让学生感受到波音 教师讲解上波音的唱法，学生练习 还有哪一句带有波音记号呢?学唱“炎黄子孙龙的传人” 总结波音使歌曲增加了戏曲的味道 B “文明古国，更要讲文明。” 1跟琴学唱歌谱然后填词 2教师加上倚音范唱，让学生感受到和她们唱的有所不同 3教师讲解前倚音的唱法，学生练习 4总结倚音也

32、使歌曲增加了戏曲的味道 5还有哪一句带有倚音呢?让我们来唱一唱.“堂堂正正” C 最终一句“人”字的拖腔，一共有23拍(用教唱歌谱的方法解决难点，学会后要求学生尽量做到字正腔圆。 师：这个“人”字是一字多音，叫做拖腔，是戏曲的一大特点。请大家在教师唱歌谱的同时，边唱边数拍。 学生可跟琴视唱前9小节歌谱，再唱后14小节，最终23小节连起来唱，让学生找出换气的地方。 D 师生接唱最终一句。 5.跟琴完整学习歌曲 同学们的拖腔唱得字正腔圆，就连教师都佩服你们，教师教给你们一个戏曲动作作为嘉奖吧。 师表演跑圆场并介绍戏曲演员围着舞台中心绕圈子，表示在长途上行走叫做跑圆场。 学生分组表演。 让我们来完整

33、的唱一遍，教师唱歌谱你来唱歌词。 6.休止符 歌曲中的八分休止符在这首戏歌中有什么作用呢? 学生答 比照练习 7.有感情的演唱 作为炎黄子孙我们都感到傲慢，让我们带着这种心情来唱这首歌。 8.播放名家唱段视频。 从同学们的歌声中，教师已经感受到了你们内心的感动，那么艺术家们是怎样演绎同名戏歌我是中国人的呢? 9.请同学们带着各自的感受再来跟伴奏演唱一遍。 教师评价与学生自评互评相结合。 10.分组竞赛唱 学生评价 三、表演唱 学生依据前面已学过的动作边唱边表演。(相互学习) 四、总结 师：在我国众多的戏曲剧种中，哪个剧种被称为“国粹”? 京剧现已成为非物质文化遗产。博大精深的京剧艺术深深地吸引

34、着国内外的朋友。我们作为炎黄子孙更应当去继承和发扬我国的优良文化传统，让我们从唱戏歌开头，渐渐地去了解京剧，学习京剧，将来也能够登上戏曲的舞台一展风采。 小学音乐鉴赏活动教案8 教材分析： 祖国在我心中是湘版小学音乐教材五年级上册第四单元的内容。有学唱歌曲祖国印象，观赏歌曲我和我的祖国，读谱唱歌奇妙的歌声以及活动。针对教师和学生的实际状况，我选择了观赏歌曲我和我的祖国和学唱歌曲祖国印象来作为本堂课的教学内容。在观赏以及学唱歌曲的过程中能让学生对祖国有更深刻的了解，激发学生喜爱祖国的热忱。 教学目标： 1、能学会唱歌曲祖国印象，用深情的歌声表达对祖国的喜爱; 2、观赏合唱我和我的祖国，感受、体验

35、“我”和祖国之间永不分割的真挚情感。 教学重点： 学会唱歌曲祖国印象，并表达对祖国的喜爱。 教学难点： 唱好歌曲祖国印象中的附点八分音符和附点十六分音符组成的旋律。 教学预备： 课件，电子琴。 课前观赏： 听赏合唱歌曲我和我的祖国大中国 听(出示课件，有歌曲的歌词) 师：这两首歌曲带给我歌们太多的情感的撞击，同学们，我们的祖国名字叫中国，就像歌曲里演唱的那样，师边唱边出示课题：中国祝愿你，你永久在我心里。(贴中国地图画心)今日我们就来学习第四课：祖国在我心中(师指着地图说) 教学过程： 上课：师生问好歌： 发声练习曲：u的发声练习曲我的祖国 导语：无论是流金岁月中沉淀的经典老歌我和我的祖国还是

36、豪迈冲天的现代金曲大中国都唱出中华儿女对祖国深深眷恋之情，那么20_后的你们，你们对祖国印象是如何的呢?(生：物产丰富，地大物博，博大精深)教师这里有一首晨风创作的诗祖国印象，请同学们跟教师一起来朗读一下： (课件出示歌词，放歌曲的音乐朗读歌词)。 1、请观赏歌曲祖国印象 师：刚刚同学们带着对祖国的那份深情和爱朗读了祖国印象，作曲家苏文进把这首诗谱写了旋律，那么，现在我们来听听去感受一下少年儿童用怎样的歌声唱出对祖国满腔的喜爱的。 (播放课件祖国印象) A、请听祖国印象 感受乐曲的心情、旋律、节拍的特点 B、回答下列问题，教师归纳 心情( 热闹 )、旋律(轻快、伸展)节拍(八六拍子) C、熟悉

37、八六拍子 复习八三拍子含义及强弱规律 引导得知八六拍子含义及强弱规律 2、再听祖国印象随乐手点拍子，跟唱，感受八六拍子特点 师：跟随音乐亲切自然的唱起来，用我们的跺脚声为音乐伴奏 模唱歌曲：祖国印象 歌曲最直接的表达了祖国在我们心中的地位，请你用自己最美的声音“呜”来跟着音乐唱出这份情感。 (播放课件)请学生轻声哼唱全曲。 遇到难点，由学生提出来。 教师总结学生所提出的难点处的旋律: (师出示根底节奏型) . . 3.432 2 . (四小节) 6 5665 5 .4 3 (六小节) 3 2151 1 . (八小节) 1.451 6.165 ( 十一小节 ) 66 5 33 5 1 (完毕句)

38、 师：伴奏学生唱难点旋律。在熟识了这几条旋律后，加进相应的歌词。 3、再次观赏全曲并跟唱歌曲，找出歌曲中自己没有解决好的地方，教师帮忙解决。 4、处理歌曲的心情 你觉得我们在演唱歌曲的时候有的地方该怎么处理，教师播放音乐，你可以轻声跟唱歌曲，也可以在心里跟唱。在歌曲的前面四句我们应当用怎么样的心情，后边又应当用怎么样的心情来演唱? 师：前面四句用叙事性的歌词介绍我们怎么样熟悉祖国，用亲切、自然的声音来演唱;后面几句说出了我们和祖国相依想伴，演唱的力度要加强，心情相对来说比前面要感动。 5、齐唱歌曲，表现歌曲 让我们在唱歌时，前面四句用亲切、自然的声音，后面的用感动的心情来演唱这首歌曲。 表现歌

39、曲。教师用琴伴奏。 教师和学生共同提出，没有演唱好的地方，为后面的跟伴奏演唱做预备。 再次呈现歌曲的心情，学生跟课件伴奏演唱歌曲。教师一起来参加表现。 完毕：一曲祖国印象唱得让我们心绪澎湃，同学们，拿起你们的神来之笔去写写你们心中的祖国印象，我想你们会写得更美，更好。 小学音乐鉴赏活动教案9 教材分析： 种玉米是一首印度尼西亚儿童歌曲，歌曲布满劳动热忱，四二拍，音调坚决有力，描绘了热火朝天的劳动场面，用辛勤的劳动换取丰富的果实。 教学目标： 1.能用坚决有力的声音、欢快饱满的心情精确演唱歌曲种玉米。 2.通过节奏练习、模唱、比照等方式唱准歌曲中带有附点节奏的乐句。 3.通过听唱法学习歌曲，感受

40、歌曲所表现种玉米的劳动喧闹场面，培育爱劳动的传统美德。 教学重点： 能用坚决有力的声音、欢快饱满的心情精确演唱歌曲种玉米 教学难点： 通过节奏练习、模唱、比照等方式唱准歌曲中带有附点节奏的乐句。 教具： 电子琴、多媒体电脑课件、单响筒，图片等。 教学过程： 一、师生问好歌 二、发声练习曲我们一起来唱歌 三、学唱歌曲种玉米 1、导入： 设问：同学们都知道现在是秋天，那秋季是一个什么样的季节呢?(丰收的季节，收获的季节) 师：同学们吃过烤玉米、煮玉米吗?在这个季节里卖烤玉米煮玉米的特别多，现在让我们一起来了解一下玉米的成长过程。 (播放课件) 【设计意图：通过联系生活实际，让学生对唱曲产生兴趣，为学唱歌曲做预备。】 2、初听歌曲录音范唱 师：让我们一起来听一听印度尼西亚的小朋友在做什么呢?(种玉米) (课件播放歌曲)(出示课题) 3、复听歌曲 设问：请你认真听一听孩子们在种玉米时都有哪些劳动动作?你能试着做一下吗? (除草、施肥、撒种子、浇水) 【设计意